八年级下期实验探究复习 中考分类汇编 运动和力 压强 实验探究

实验探究复习
1．（2012•孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大．
上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．
人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力f B=N．
2.（2012•河南）用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是N．
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力ƒ/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成．
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？，理由是：．
3.（2012•襄阳）某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：．
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为N/kg．
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：．
实测物体物体质量m/kg 重力G/N
物体1 0.5 4.9
物体2 1 9.9
物体3 2 19.4
4．（2012•襄阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是
．
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是．
5（2012•嘉兴）如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其
实验过程用到了许多科学方法．（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的
速度相等呢？
方法是：把小车放在同一斜面的，由静止开始下滑．
（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？
方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或．
（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将．
6.（2012•武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：
Ⅰ、与物体速度的大小有关
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关
Ⅲ、与压力的大小有关
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下
实验次数表面状况压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s
2.0 0.6 0.1
1 木块﹣﹣﹣﹣﹣﹣木
板
2 同上 4.0 1.2 0.1
3 同上 4.0 1.2 0.2
4 木块﹣﹣﹣﹣﹣砂纸 2.0 1.0 0.1
②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ
③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ
7.（2012•福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”．
（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是；此时弹簧测力计的示数为N．
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中．
实验次数压力F/N 测力计示数/N
l 2.3
2 3.
3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
（4）分析图象可得结论：．
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s 变为0.04m/s ，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将 ．（选填“变大”、“不变”或“变小”
）
8.（2012龙东）29. 如下图甲、乙、丙三组实验：
（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。

根据这一实验现象
得出的结论是: 平面越光滑,小车运动的距离就越远。

这进一步说明：运动的小车受到的阻力越＿＿＿＿，速度减小的也越＿＿＿＿。

（2）乙组图是探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的实验。

由D 、F 两图可得出结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿。

（3）丙组图实验中通过物块B 被下落的小铁球A 推动距离的远近，来反映小铁球A 具有的＿＿＿＿大小。

甲、丙两
组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接触面积增大摩擦；
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等， 进行实验探究，并将数据记人表中：
甲组
乙组
丙组
(1）比较实验1、2可知:设想是错误的，判断的理由是；
(2)比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上
作运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为N
某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法(填"正确"或"不正确"），其理由是；
请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：。

10.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行
了探究。

(1)你____ （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是___
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是_ ___N，请将此时测力计的
示数填人下表的空格处。

(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。

次数 1 2 3 4
质量m/kg O.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N l 3 4
(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成。

(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。