常见的金属材料
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精品课件
实验探究
（以铁、铜、铝为样品） • 1、观察它们的颜色和光泽。
• 2、感觉一下同体积不同金属的质量大小，由此判 断它们的密度大小。
• 3、试试不同金属是否容易被弯曲、折断，并感觉 它们硬度是否相同 。
精品课件
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电， 并比较灯泡的亮度是否相同 。
5、用手拿着金属的一端，在酒精灯火焰上 方烘烤它的另一端（注意：时间不要长， 防止烫伤），试试它能不能传热 。
金
银
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
锌
钨
精品课件
• 铂的延性好，可以抽丝； • 金的展性好，可以压薄片； • 钨的熔点高，可以做灯丝； • 银的导电性好，广泛用于电子制造
业；
• 金特有的黄色象征富有和高贵，被 大量用做饰品等。
精品课件
不同金属也有本身的特性
• 但是，不同金 属的 导 电性、导热性、密度、 熔点、硬度等物理性质差别也较大 。例如
常见的金属材料
精品课件
一.教材分析：
教材开篇让学生查看元素周期表中金属元素有哪些，让学生知道金属元 素的种类繁多，从而对金属的重要性有一个初步印象。学生已经 有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某 些特殊用途。本节教材利用这点很自然地引领学生从生活走进化 学。
把对金属性质的学习置于材料这样一个背景下，让学生联系自己熟悉的 金属制品，由用途了解金属的物理性质，强化性质决定用途的化 学观念。教材配合实物照片介绍了常见金属制品的主要物理性质， 同时采用列表的方式给出了一些常见的金属物理性质的数据，利 于学生由定性到定量地认识金属的物理性质。引导学生了解金属 的性质与用途的关系是本节的重点之一。
熔点/℃
钨铁铜金 银铝 锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低
精品课件
一、金属共有的物理性质
• 常温下金属大都是固体（汞除外） • 有金属光泽 • 大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性） • 有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片） • 有韧性
精品课件
一、几种重要的金属 物理性质（共性）：
有金属光泽，能导电、导热，具有延展性的固体(除汞外）
精品课件
精品课件
• 大多数金属都是银白色的，但铜却
呈
，金
呈
。
• 在常温下，大多数金属是固态，但汞
是
。
精品课件
一些金属的物理性质
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电
银铜金铝锌铁铅
性为100作标准) (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
密度/(g·cm-3)
金铅银 铜 铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小
金属导电性实验
精品课件
金属导热性实验
金属物理性质的探究
观察项目
铁
铝
铜
颜色 1 是否易
被弯曲
2 导电性
3 导热性
归纳金属 的物理性质
精品课件
创设情景，导入新课： (从故事入手)
1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极途中，天气十 分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部 冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却 莫名其妙地化为了灰尘.
教材由青铜器--司母戊鼎引出合金的概念，既联系实际有利于对合金概 念的理解，又利于学生了解化学在古代冶金方面的巨大贡献，同 时对学生进行爱国主义教育。金属与合金在性质上有什么不同呢？ 这是学生很容易提出的问题。引导学生采取对比、比较的科学方 法从颜色、光泽、硬度、熔点几方面进行实验探究，是本节重点 之二。那么金属与合金的性质为什么存在较大差异呢？引导学生 辨证认识物质的性质与结构的关系，建立"混合"能改变物质性质 的化学观念，是本节的难点。教材通过"多识一点"介绍更多合金， 同时也给教师的教学留下较大精空品课间件，教参列举的内容可给学生补 充，也可以通过多种教学手段让学生认识合金在材料领域的重要
教学目标：
1、 了解常见金属的物理性质，知道 金属材料在日常生活和农业生产中的 重要用途。 2、 了解合金的概念，初步建立"混合 "能改变物质性质的化学观念。 3、 学会对比、比较的科学方法，辨 证认识物质的性质与结构的关系。
精品课件
精品课件
生活中你见到或使用过这些金属制品吗?
精品课件
精品课件
广泛的用途。 [新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重 要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑 问。这节课我将带着大家一起走进金属材料的世界。板书：常见 的金属材料
精品课件
提出问题：请同学们根据常见或常用的金属制品的实
物和图片，想一想各是用什么金属制成的？分别应用 了金属的什么性质？你认为金属有哪些物理性质？ 学生思考、分组讨论、交流，各组派代表回答上述问 题。 小结（投影）找学生做总结性发言：归纳金属共同的 物理性质。（不完整的话，老师提示 )
应用广泛的金属材料
精品课件
探访身边的金属:
环顾你家里的日常生活用品,观察超市里货架上的商 品,或询问你的父母.调查一下你身边有哪些金属制品, 然后将你的调查结果填入下表里.
金属制品的 所用金 元素
名称
属名称 符号
价格 (元/件)
该制品的用 途所利用的 金属性质
精品课件
金属制品种类繁多、应用广泛的原因 是什么？ 跟自然界中金属元素的种类繁多是否 有关？ 跟金属的性质是否有关？
精品课件
提出问题：你在日常生活中见到或使用过哪些金属制品？
引导学生回答并把家中带来的金属制品下来展示并介绍给大家。 如：导线、回形针、剪刀、订书钉、装订机、易拉罐……并 （投影）展示课件中的金属制品，这些金属制品有些是纯金属 有些是他们的合金，
提出问题：看到这些实物和图片，你有什么感想？
[学生发表感想]如：1．想到金属与人类的生活、生产关系密切。 2．感到金属在各个领域都有
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜 之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
你知道产生事故的原因吗？（学生不知道）学完本节课就 迎刃而解了。老师总结：主要是因为使用者不知道金属锡 的性质导致的悲惨结果。你现在想知道有关金属的哪些方 面的知识呢？引导学生回答：金属的性质;金属的用途；想 要知道它们是由什么金属制成的．想知道制造不同用途金 属制品根据什么选用材料呢……
实验探究
（以铁、铜、铝为样品） • 1、观察它们的颜色和光泽。
• 2、感觉一下同体积不同金属的质量大小，由此判 断它们的密度大小。
• 3、试试不同金属是否容易被弯曲、折断，并感觉 它们硬度是否相同 。
精品课件
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电， 并比较灯泡的亮度是否相同 。
5、用手拿着金属的一端，在酒精灯火焰上 方烘烤它的另一端（注意：时间不要长， 防止烫伤），试试它能不能传热 。
金
银
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
锌
钨
精品课件
• 铂的延性好，可以抽丝； • 金的展性好，可以压薄片； • 钨的熔点高，可以做灯丝； • 银的导电性好，广泛用于电子制造
业；
• 金特有的黄色象征富有和高贵，被 大量用做饰品等。
精品课件
不同金属也有本身的特性
• 但是，不同金 属的 导 电性、导热性、密度、 熔点、硬度等物理性质差别也较大 。例如
常见的金属材料
精品课件
一.教材分析：
教材开篇让学生查看元素周期表中金属元素有哪些，让学生知道金属元 素的种类繁多，从而对金属的重要性有一个初步印象。学生已经 有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某 些特殊用途。本节教材利用这点很自然地引领学生从生活走进化 学。
把对金属性质的学习置于材料这样一个背景下，让学生联系自己熟悉的 金属制品，由用途了解金属的物理性质，强化性质决定用途的化 学观念。教材配合实物照片介绍了常见金属制品的主要物理性质， 同时采用列表的方式给出了一些常见的金属物理性质的数据，利 于学生由定性到定量地认识金属的物理性质。引导学生了解金属 的性质与用途的关系是本节的重点之一。
熔点/℃
钨铁铜金 银铝 锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低
精品课件
一、金属共有的物理性质
• 常温下金属大都是固体（汞除外） • 有金属光泽 • 大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性） • 有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片） • 有韧性
精品课件
一、几种重要的金属 物理性质（共性）：
有金属光泽，能导电、导热，具有延展性的固体(除汞外）
精品课件
精品课件
• 大多数金属都是银白色的，但铜却
呈
，金
呈
。
• 在常温下，大多数金属是固态，但汞
是
。
精品课件
一些金属的物理性质
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电
银铜金铝锌铁铅
性为100作标准) (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
密度/(g·cm-3)
金铅银 铜 铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小
金属导电性实验
精品课件
金属导热性实验
金属物理性质的探究
观察项目
铁
铝
铜
颜色 1 是否易
被弯曲
2 导电性
3 导热性
归纳金属 的物理性质
精品课件
创设情景，导入新课： (从故事入手)
1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极途中，天气十 分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部 冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却 莫名其妙地化为了灰尘.
教材由青铜器--司母戊鼎引出合金的概念，既联系实际有利于对合金概 念的理解，又利于学生了解化学在古代冶金方面的巨大贡献，同 时对学生进行爱国主义教育。金属与合金在性质上有什么不同呢？ 这是学生很容易提出的问题。引导学生采取对比、比较的科学方 法从颜色、光泽、硬度、熔点几方面进行实验探究，是本节重点 之二。那么金属与合金的性质为什么存在较大差异呢？引导学生 辨证认识物质的性质与结构的关系，建立"混合"能改变物质性质 的化学观念，是本节的难点。教材通过"多识一点"介绍更多合金， 同时也给教师的教学留下较大精空品课间件，教参列举的内容可给学生补 充，也可以通过多种教学手段让学生认识合金在材料领域的重要
教学目标：
1、 了解常见金属的物理性质，知道 金属材料在日常生活和农业生产中的 重要用途。 2、 了解合金的概念，初步建立"混合 "能改变物质性质的化学观念。 3、 学会对比、比较的科学方法，辨 证认识物质的性质与结构的关系。
精品课件
精品课件
生活中你见到或使用过这些金属制品吗?
精品课件
精品课件
广泛的用途。 [新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重 要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑 问。这节课我将带着大家一起走进金属材料的世界。板书：常见 的金属材料
精品课件
提出问题：请同学们根据常见或常用的金属制品的实
物和图片，想一想各是用什么金属制成的？分别应用 了金属的什么性质？你认为金属有哪些物理性质？ 学生思考、分组讨论、交流，各组派代表回答上述问 题。 小结（投影）找学生做总结性发言：归纳金属共同的 物理性质。（不完整的话，老师提示 )
应用广泛的金属材料
精品课件
探访身边的金属:
环顾你家里的日常生活用品,观察超市里货架上的商 品,或询问你的父母.调查一下你身边有哪些金属制品, 然后将你的调查结果填入下表里.
金属制品的 所用金 元素
名称
属名称 符号
价格 (元/件)
该制品的用 途所利用的 金属性质
精品课件
金属制品种类繁多、应用广泛的原因 是什么？ 跟自然界中金属元素的种类繁多是否 有关？ 跟金属的性质是否有关？
精品课件
提出问题：你在日常生活中见到或使用过哪些金属制品？
引导学生回答并把家中带来的金属制品下来展示并介绍给大家。 如：导线、回形针、剪刀、订书钉、装订机、易拉罐……并 （投影）展示课件中的金属制品，这些金属制品有些是纯金属 有些是他们的合金，
提出问题：看到这些实物和图片，你有什么感想？
[学生发表感想]如：1．想到金属与人类的生活、生产关系密切。 2．感到金属在各个领域都有
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜 之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
你知道产生事故的原因吗？（学生不知道）学完本节课就 迎刃而解了。老师总结：主要是因为使用者不知道金属锡 的性质导致的悲惨结果。你现在想知道有关金属的哪些方 面的知识呢？引导学生回答：金属的性质;金属的用途；想 要知道它们是由什么金属制成的．想知道制造不同用途金 属制品根据什么选用材料呢……