高考加分政策是否应该被取消四稿
少数民族高考加分什么时候取消 附2023少数民族高考加分最新政策
少数民族高考加分什么时候取消附2023少数民族高考加分最新政策一、2023年取消少数民族高考加分2023年没有完全取消少数民族高考加分,目前已有部分省份公布取消少数民族高考加分政策,例如安徽、山东、福建、黑龙江等地。
少数民族高考加分是为了平衡教育资源、促进民族团结的一项政策,目的在于让少数民族地区的考生有更多接受高等教育的机会。
但随着近来年经济的水平的提高,需要改革此次加分政策,才能更好的促进教育的发展。
二、2023少数民族高考加分最新政策1、安徽:从2023年起取消少数民族聚居地区少数民族考生的高考加分。
2、山东:从2023年开始已取消少数民族高考加分。
3、辽宁:从2023年起,喀左、阜新、新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁县的少数民族考生将加4分进行投档,2023年起取消该项高考加分政策。
4、吉林:2023年取消少数民族高考加分,但是民族聚居地区的少数民族考生(延边朝鲜族自治州)仍会高考加5分。
5、北京:从2023年起,高考加分考生仅限“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高等学校招生录取。
6、黑龙江:2023年高考起,不管是使用本民族文字答题的少数民族考生,还是户籍在鄂伦春、赫哲等地的少数民族考生,都不会再享受高考加分。
户籍在民族区、民族乡(镇)的少数民族考生,也不再享受少数民族考生加分政策。
7、福建:2023年少数民族考生加分可面向所有高校投档时使用;2023-2023年少数民族考生加分仅面向省属高校投档时使用。
2023年起取消少数民族考生加分政策。
8、广东:取消了聚居在汉族地区的少数民族考生高考加分项目。
9、上海:2023年起,取消少数民族聚居地区的少数民族考生的地方性加分项目。
10、四川:边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生加分。
11、浙江:浙江省景宁畲族自治县、民族乡(镇)、民族村的少数民族考生(以户籍为准)加5分。
2023少数民族高考加分政策
2023少数民族高考加分政策少数民族高考加分政策一般情况下,高考少数民族加分大约在5-20分左右。
根据《2022年普通高等学校招生工作规定》显示,边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生,在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档,少数民族使用汉字试卷加分五分,而在原本的基础上使用少数民族文字再加5分,除此之外少数民族考生亲属有立过二等功以上的退役军人,或是考生为烈士后代的,高考可加分20分。
福建、辽宁、浙江、江西等省份取消少数民族高考加分政策。
对于少数民族高考加分的政策,并没有表示完全被取消,但是有一些省份已经明确公开了正式取消少数民族高考加分的时间,还有一些省份对该政策进行了调整优化,比如缩小加分范围、降低加分的分值等。
现在全国已经有多个省份已经开始在逐渐缩减少数民族考生的加分分值了。
少数民族高考有哪些加分项目就目前来说,我国普通高校招生能够享受少数民族优惠政策考生加分项目有以下几个个类别,第一,在少数民族聚集地的少数民族,在高考当中加分20分。
第二,散居在少数民族乡的少数民族考生在高考的时候加分10分。
散居少数民族是指一些少数民族他虽然不是在少数民族聚集地,这样的地方在高考的时候就可以加分10分。
第三,散居在城市的少数民族,在高考当中可以加分5分。
少数民族加分政策主要有以下形式:第一,少数民族自治区和聚集地的少数民族在参加高考10到20分,例如广西壮族自治区的少数民族参加高考可以加20分,像湖南的湘西自治州,湖北的恩施自治州的少数民族在高考当中也加20分。
此外,还有青海,西藏,四川,云南,新疆等地的少数民族自治地方的少数民族在高考中也是加20分。
第二,在少数民族地区居住的汉族学生加5到10分,例如湖南省湘西土家族苗族自治州的汉族学生就可以加5分。
如果是西藏自治区的汉族学生,则可以加10分.第三,散居在其他地区的少数民族可以加5分到10分,例如在广东的少数民族就可以加5分。
当然,有这个加分不代表在参加高考的时候对总分有帮助,因为有的高校在看学生的总成绩的时候,并没有把高考的优惠分纳入到高考的总分当中。
成绩好在于用功一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
成绩好在于用功一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手:今天的辩题是“是否应该全面取消高考”,我作为一辩,我认为不应该全面取消高考。
首先,高考是衡量学生综合能力的重要标准。
高考不仅考查学生的知识水平,更考查学生的思维能力、语言表达能力、逻辑思维能力等方面。
这些能力对学生的未来发展起着至关重要的作用。
其次,高考是公平竞争的体现。
高考的考试内容是全国统一的,考试难度也是相同的。
每个参加高考的学生都有平等的机会展示自己的能力,这样才能保证公平竞争。
最后,取消高考会导致教育资源的浪费。
如果取消高考,那么现有的教育资源将会被分散到其他的方面,这样会导致教育资源的浪费,而且也会让学生失去一个重要的目标。
综上所述,高考的存在是必要的,它不仅考查学生的知识水平,更考查学生的思维能力、语言表达能力、逻辑思维能力等方面。
只有通过高考的考试,才能保证学生的未来发展。
因此,我认为不应该全面取消高考。
二辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手:我作为二辩,我认为应该全面取消高考。
首先,高考造成了学生过度的焦虑和压力。
高考作为一次决定学生未来命运的考试,给学生带来了巨大的压力。
有的学生为了高考不惜付出生命,这种情况是不能容忍的。
其次,高考存在着不公平的现象。
高考的考试内容是全国统一的,但是各地的教育资源并不平衡,一些地区的学生由于缺乏好的教育资源,所以他们的成绩可能会比其他地区的学生差很多,这样就存在着不公平的现象。
最后,高考并不能真正反映学生的综合能力。
高考只是考查学生的记忆能力和应试能力,并不能真正反映学生的综合能力。
这样的考试方式并不利于学生的全面发展。
综上所述,高考给学生带来了过度的焦虑和压力,存在着不公平的现象,而且并不能真正反映学生的综合能力。
因此,我认为应该全面取消高考。
三辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手:我作为三辩,我认为应该保留高考,但需要进行改革。
首先,高考的存在是必要的。
高考可以考查学生的知识水平、思维能力、语言表达能力等方面的能力,这些能力对学生的未来发展起着至关重要的作用。
辩论稿优秀范文精选4篇
辩论稿优秀范文精选4篇第一篇:科技发展对社会的影响随着科技的不断发展,我们生活的方方面面都受到了科技的影响。
然而,科技带来的是正面的还是负面的影响呢?在我看来,科技对社会的积极影响远远大于负面影响。
首先,科技的发展为我们的生活带来了巨大的便利。
比如,我们可以通过互联网了解全球的新闻,很方便地完成各种交易,还可以和世界各地的朋友保持联系。
其次,科技的进步也为我们的医疗卫生事业注入了新的活力。
现在,我们拥有了更加先进的医疗设备和更加精准的医疗诊断技术,疾病的治疗也更加有效率。
当然,科技的发展也存在着负面的一面。
比如,网络犯罪的增多和信息泄露等问题让我们感到担忧。
然而,这并不能否定科技给我们带来的巨大益处。
因此,我相信科技的进步必将为我们的社会带来更加美好的未来。
第二篇:是否应该取消高考高考,是中国学生命运的转折点,承载着太多的未来与希望。
然而,我们是否应该取消高考呢?我认为,取消高考并非解决当前教育问题的最好办法。
首先,高考在一定程度上公平地选拔出了具有优秀学习能力和综合素质的学生。
虽然存在一定的主观评判,但总体上仍然是一个公平的选拔制度。
其次,取消高考可能会导致学生们的学习动力不足。
如果没有了高考,学生们可能就没有了学习的动力,学习氛围也会丧失。
当然,高考制度也存在着很多问题,比如应试教育的倾向过重等。
因此,我们应该在完善现有高考制度的基础上,逐步改革和优化,而不是一味地取消高考。
只有这样,我们才能更好地培养出更多优秀的人才,推动教育事业向前发展。
第三篇:如何有效应对气候变化随着全球气候的变暖和环境的恶化,气候变化已经成为了世界面临的一大难题。
我们应该如何有效应对气候变化呢?我认为,减排、节能和保护环境是解决气候变化问题的有效途径。
首先,减少温室气体的排放是当前最为紧迫的任务。
我们可以通过限制工业排放、发展清洁能源等方式来减少温室气体的排放。
其次,节约能源也是应对气候变化的重要措施。
我们可以从个人出发,节约用水、节约用电等,共同推动节能减排的工作。
辩证来看高考加分政策的公平性
辩证来看高考加分政策的公平性晨雾 / 转帖目前,北京市正在酝酿高考改革方案。
据悉,方案将于下周公布。
在近期召开的高考改革方案研讨会上,英语成绩不计入高考总分得到多数参会专家的支持。
另外,高考加分政策也有可能调整,逐步减少加分项目,最终除了少数民族加分政策以外,其他加分政策都将取消。
相关专家表示,这只是讨论意见,并非最终确定方案。
但是,减少加分项目将是大势所趋。
记者从北京教育考试院获悉,明年高考加分减少了两项,少数民族考生加分也由10分降为5分。
(10月19日《北京晨报》)在高考分数面前,人人应该平等。
高考加分政策的实行,则使一小部分考生获得某种特权,对其他考生来说,这就意味着不公平。
高考加分政策几乎和高考制度同时产生、一直相伴相随。
1950年到1977年,高考加分政策具有明显的工农优先性,1950年教育部首次制定公布加分政策,规定凡具备下列条件之一者,可以加分录取:有三年以上工龄的产业工人参加工作三年以上的革命干部及革命军人兄弟民族学生华侨学生。
自1977年恢复高考制度以来,高考加分每年都有具体而详细的规定,只是早期规定的加分项目不多,仅限于“烈士子女”之类,你要加分,那你的父母先得要“牺牲”,于是,造价成本相当高,造假者甚少。
高考加分因素不断调整,并加分范围有扩大趋势,2000后权力下放到省一级教育主管部门,无论有何种严密的审核程序、细化的评选标准,只要有加分项目存在,家长就会通过找关系、托门路、假证明等不正当或不合法的手段去谋取高考加分。
不过,加分是否公平要辩证来看。
例如,实施少数民族高考加分政策,从表面上看似乎是在主张一种不平等,因为它仅以加分方式优待少数民族考生,汉族考生却无法享受到此种优惠。
然而,这种加分政策所产生的民族差别待遇,实质是以形式上的不平等追求实质上的平等。
虽为差别对待,却是合理的,民族地区的考生和汉族地区考生的升学率相比仍然有很大差距,一个北京重点中学的考生和一个云南边远山区的少数民族学生,实际上享受到的教育机会绝对不同。
高考加分政策有哪些变化_高考消息
高考加分政策有哪些变化_高考消息已取消5类全国性高考加分项目教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则,先后开展了两轮清理和规范高考加分工作,明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目,指导各地减少地方性加分项目,进一步降低加分分值。
目前,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。
会同有关部门推动少数民族加分更加精准。
通过清理规范高考加分,实现了“大幅减少、严格控制”的目标。
哪些省市实行高考改革全国29个省份已启动高考综合改革。
截至目前,教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策,分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革。
已实行新高考政策:第一批:上海、浙江;第二批:北京、天津、山东、海南;第三批:河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆即将实行新高考:第四批7省区:吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃将于2024年落地;第五批8省区:山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏新高考将于2025年落地。
“强基计划”三年录取1.8万余人“强基计划”突出基础学科的支撑引领作用,目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。
推进“破五唯”教育评价改革,积极探索在招生过程中对学生进行多维度评价。
创新人才培养模式,实行小班化、导师制,探索本硕博衔接的培养模式。
三年来,“强基计划”共录取新生1.8万余人,有关高校普遍反映,通过“强基计划”确实选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。
试点先行梯次推进,高考综合改革取得积极成效指导各地按照“时间服从质量,进度服从效果”的原则,边试点、边总结、边完善、边推进,积极稳妥推进高考综合改革。
速看!2023年高考将取消这五类加分
速看!2023年高考将取消这五类加分2023年高考将取消这五类加分教育部明确,2023年开始,高考取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹五类全国性高考加分项目。
高考加分政策有哪些符合下列条件的应届高中毕业生考生,经审查公示后,可享受加分照顾。
1、高中阶段被评为省级优秀学生的,总分加20分;2、高中阶段获得中学生学科奥林匹克省赛区一等奖以及决赛一、二、三等奖者,总分加20分;3、高中阶段获得青少年科技创新(含青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动及中小学电脑制作活动一、二等奖者,总分加20分;4、高中阶段在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克中获奖者,总分加20分;5、高中阶段参加重大国际比赛和性体育比赛获前六名的,总分加20分;6、高中阶段获得并经省招生委员会认可的国家二级运动员(含)以上称号的考生,总分加10分;此外,自谋职业的退役士兵,总分加10分;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退伍军人,总分加20分。
少数民族考生、归侨、烈士子女等可加分怎么才能高考加分7种方式让高考加分政策性加分。
目前全国性政策加分项目有:烈士子女(加10分),归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(加10分),自主就业退役士兵(加10分),在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(加20分)。
地方性加分政策各地有所不同,例如安徽地方性加分项目有:侨眷、港澳同胞及其眷属(加5分),少数民族聚居地区少数民族考生(加5分)。
但对绝大部分同学来说,都无法通过政策性加分去获取“外挂”。
纵然如此,我们还是可以通过“自主招生、高水平运动员招生、高水平艺术团招生、国家专项计划招生、高校专项计划招生、地方专项计划招生”这六种途径获取“外挂”。
自主招生是针对具有学科特长和创新潜质的优秀学生设立的一种招生方式,90所试点招生院校全为各省市重点院校。
辩论赛反方四辩发言稿范文
我是反方四辩,今天我将为我们的立场进行最后的辩护。
在此,我要感谢我们团队在前三辩中为反方立场的努力和付出。
接下来,我将从以下几个方面阐述我们反方观点的正确性。
首先,我们要明确本次辩论的主题:正方认为某项政策或事件应该被支持,而反方则认为应该反对。
在这个前提下,我们需要关注的是政策或事件本身是否合理、可行,是否符合国家和人民的利益。
一方面,正方在论证过程中,往往将政策或事件的效果与目标混为一谈。
他们认为,只要政策或事件取得了良好的效果,那么它就是合理的。
然而,这种观点存在明显的漏洞。
事实上,效果与目标之间存在一定的差距,我们不能仅仅因为效果良好就肯定政策或事件本身。
例如,某项政策在短期内取得了显著的经济效益,但从长远来看,却对生态环境造成了严重破坏。
在这种情况下,我们难道还能说这项政策是合理的吗?另一方面,正方在论证过程中,往往忽略了政策或事件可能带来的负面影响。
他们认为,只要政策或事件的目标是好的,那么其负面影响可以忽略不计。
然而,这种观点同样存在明显的问题。
事实上,任何一项政策或事件都不可能完美无缺,我们必须要关注其可能带来的负面影响。
例如,某项政策虽然有利于经济发展,但却可能导致社会不公。
在这种情况下,我们难道还能说这项政策是值得支持的吗?此外,正方在论证过程中,往往过分强调政策或事件的必要性。
他们认为,为了实现目标,我们可以牺牲一些原则和利益。
然而,这种观点是错误的。
在任何情况下,我们都不能为了实现目标而放弃原则和利益。
例如,为了追求经济增长,我们可以牺牲生态环境和民生福祉。
在这种情况下,我们难道还能说这样的政策是值得支持的吗?最后,我想强调的是,反方并非完全反对正方所提出的政策或事件,而是希望通过辩论,使大家更加全面地了解问题,从而找到更好的解决方案。
在现实生活中,我们需要在多种因素之间寻求平衡,既要关注政策或事件的效果,又要关注其负面影响;既要关注目标的实现,又要关注原则和利益的保护。
高考加分项目政策
讨论
1、高考加分公平吗? 2、高考加分是应该完善还是取消? 3、高考加分存在腐败吗,该怎么避免? 4、政策存在问题还是实施环节出现问题会 引起社会广泛议论? 5、少数民族加分该不该取消?(需考虑落 后的教育条件、逐渐被汉化的群体、稳定 国家安全促进文化发展)
1978年后,对三好学生、学科竞赛获奖者 、体育艺术特长生等实行高考分数优惠政 策。
1986年,国家教委又规定,获得国家二级 运动员称号的考生可降低20分投档。
1987年,《普通高等学校招生暂行条例》 详细规定了可以享受加分政策优惠的项目 和分值。此外少数民族考生,在与汉族考 生同等条件下,优先录取
高考ห้องสมุดไป่ตู้分项目
高考加分政策是指高考中的特长生加分政 策,主要为了弥补高校招生制度的某些缺 陷而制定的。
历史过程
1950年,高校招生对于“参加工作3年以上 的革命干部和革命军人、兄弟民族学生以 及华侨学生,考试成绩差的,可从宽录取 ” 1956年,《全国高等学校1956年暑期招生 录取、分配办法》规定了分数控制在总分 少20分左右的情况下优先录取。
2009年高考加分政策,有“增加20分投档 ”“增加10分投档”和“优先录取”3种加 分形式。
2010年底,《关于调整部分高考加分项目 和进一步加强管理工作的通知》调整了学 科竞赛和体育特长生的加分项目。
2014年,参加高考的考生将面对“全国联 动”的加分瘦身。加分均不超过20分,各 省都有不同的调整。
1、在服役期间荣立二等功(含)以上或被 大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人 考生; 2、自主就业退役士兵考生 3、蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄 罗斯族考生; 4、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生; 烈士子女;2003年、2004年因公感染“非典”死 亡或持有“非典”伤残证人员子女考生,这些考 生可在其统考成绩总分的基础上增加10分。
2024少数民族高考加分政策
2024少数民族高考加分政策2024年,中国的高考制度再次迎来了一次重大的变革,这一次变革的重点是为少数民族学生提供更加公平的机会。
为了促进民族团结和平等发展,教育部在高考加分政策上做出了一系列的改革。
首先,政府逐步取消了过去对于藏族、维吾尔族、壮族和彝族等少数民族学生的加分政策。
这样的改革旨在避免加分制度的滥用和造成的不公平。
相反,政府将更多的关注于提高少数民族地区的教育质量和教育资源的配置,以确保他们能够有更好的教育机会。
其次,政府推行了一项新的“特殊加分”政策。
这个政策的目标是提供给其他少数民族学生一个更加公正的选拔机会。
根据这个政策,少数民族学生的高考成绩将会被作为一个重要的评价指标,但并非唯一的标准。
而且,政府将会根据学生的族群背景、家庭经济条件和特殊情况,为他们提供适当的额外加分。
在这个新政策下,教育部还将制定并实施更加完善的考试和评价体系。
这样做的目的是充分考虑到少数民族学生的文化差异和教育背景,给予他们更多的机会来展示自己的特长和潜力。
这种以多元评价为基础的考试体系将会更加全面、公正和科学。
此外,政府还大力投资于少数民族地区的基础教育事业。
通过加大对教育资源的投入和改善教育条件,政府希望能够提高少数民族地区学生的整体教育水平。
这将为他们在高考中取得更好的成绩提供了更加均等的机会。
总的来说,2024年的高考加分政策的变革为少数民族学生提供了更加公平和公正的选拔机会。
政府的改革措施旨在减少不公平现象,促进教育资源的均等分配,提高全民族的整体素质。
这将为我国少数民族地区的未来发展提供有力的支持。
继续完善2024年的少数民族高考加分政策,政府还将采取一系列措施来确保其有效实施。
首先,政府将加大对少数民族地区教师队伍的培养和支持力度。
通过提供专业培训、奖励和激励政策,吸引、留住和培养更多的优秀教师去少数民族地区从事教育工作。
这将有助于提高当地教育水平,为少数民族学生提供优质的教学资源。
其次,政府将加大对少数民族学生的资助力度。
河南2024高考少数民族加分取消
河南2024高考少数民族加分取消河南高考少数民族加分取消(一)保留四项全国性加分项目1.烈士子女,加20分。
2.在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人,加20分。
3.自主就业退役士兵,加10分。
4.从2024年起,“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生)”加分分值调减为5分。
2021年至2023年,此类考生的加分分值不变,为10分。
(二)逐步调减和取消两项地方性加分项目1.从2024年起,取消少数民族加分项目。
2021年至2023年,少数民族考生仍具有加分资格,加分分值为5分。
2.从2024年起,“侨眷、港澳同胞及其眷属考生”加分分值调减为5分;从2027年起,取消此类考生加分项目。
2021年至2023年,此类考生的加分分值不变,为10分。
上述全国性加分项目可面向所有高校投档时使用,地方性加分项目只面向我省高校投档时使用,所有加分项目不用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。
符合加分条件的考生,可在统考成绩总分基础上增加相应加分分值投档,达到高校投档条件的,由高校审查决定是否录取。
符合多项加分项目的考生,取其最高一项的分值加分,不得累加。
已取消的加分项目不得恢复。
2024河南高考最新变化整理2024年河南高考在志愿设置、高考加分项等方面有新变化,包括体育类志愿增至35个、高水平艺术团招生取消等。
志愿设置方面,今年河南本科提前批的军队院校招生将由以往的顺序志愿改为实行平行志愿,“1个院校+1个专业”为1个志愿,设35个志愿,不设专业调剂志愿;体育类专业各批次均实行平行志愿,每批可报志愿由去年的12个增加至35个,“1个院校+1个专业”为1个志愿,不设专业调剂志愿。
2024年河南高考艺术类专业录取批次分为艺术本科提前批、艺术本科批和艺术专科批依次录取,原本科A段、B段合并,考生可填报志愿增加到35个。
较往年不同,今年将取消高水平艺术团招生,特殊类型招生志愿由原来的“高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队”3类,变为“高校专项计划和高水平运动”2类。
高考加分政策不应该被取消一辩稿
高考加分政策不应该被取消各位评委,在场观众:大家下午好!很高兴能与大家共度下午的美好时光,今天我方的观点是“高考加分政策不应该被取消”。
首先,开宗明义,“高考加分政策”是指国家为照顾特殊人群出台的高招政策,其加分内容可分为鼓励性加分和照顾性加分两大类。
具体来讲,鼓励性加分,是指考生通过自身的努力,取得了某些方面的成就,由此获得一些加分的机会;照顾性加分,是指考生的自然属性和国家相关照顾政策下的加分,如民族政策所产生的加分。
这个政策的初衷本是好的,其目的是为了缓解地区间差距,发掘专门人才,树立学生榜样,弘扬社会正气。
而之所以我们今天要来讨论高考加分政策应不应该被取消,主要原因是高考加分政策在一些地方严重异化,成了一部分人以权谋私的工具,但是,仅仅因为存在违规现象就应该废除高考加分政策吗?这显然是因噎废食,蛮横粗暴的。
因此,我方的判断标准是高考加分政策应不应该被取消是看这项政策是否有益于完善高考制度,看它的缺陷能否被弥补。
接下来,我将从三方面论证我方观点。
第一,加分政策的存在是有其合理性的。
我们现今的高考制度是以纯分数选拔人才的制度,它忽略了人在其他方面的才能,与我们现今所实行的素质教育是相违背的。
而加分制度较好的完善了高考制度,它为的确有特长的考生脱颖而出创造了条件,对于打破应试教育弊端、推行素质教育、体现因材施教、实现学生全面发展,有着积极的意义。
其次,它有利于缓解地区差异,维护偏远山区学生接受高等教育的权利。
虽说我们教育资源的不平等正在逐渐被改善,但现阶段,山区孩子和城市孩子的教育水平差距还是很大的,山区孩子到初中才有机会学习英语,而大部分城市孩子小学一年级就开始学习英语了,甚至幼儿园都开设了英语课程。
如果没有这些加分,他们如何和城里孩子在高考上进行所谓公平的竞争,所以,加分政策在一定程度上维护了教育的公平性。
再者,高考加分政策体现了国家对某些人员的关怀。
烈士子女、少数民族子女、侨胞子女的加分充分体现了国家的人文关怀,同时也体现了国家的大政方针,烈士为了国家利益和人民利益而牺牲,他们的离去对子女是相当大的打击,其子女的生活受到了影响,他们的子女应该受到国家的照顾和关怀;由于历史和现实的原因,由于关系国家的稳定,由于培养少数民族干部的需要,对少数民族子女的关照也是我们国家的基本方针;侨胞子女同样如此。
2023年高考加分政策的有哪些新变化_高考加分政策
2023年高考加分政策的有哪些新变化_高考加分政策2023年高考加分政策的三项新变化教育部明确,2023年开始,高考取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹五类全国性高考加分项目。
另外还有95类地方性加分项目在有计划地逐步取消。
同时,推动少数民族加分更加精准。
2023年高考加分政策是什么1、自2023年高考起,该加分项目分值由加20分调减为加15分,2、高考加分政策再调整,汉族考生也可加5分3、自2023年高考起,散居地区的少数民族考生由加5分调减为加3分,2025年高考起取消加分。
4、全省优质公办普通高中学校招生计划和民办普通高中学校招生计划中的公费学位名额,根据初中学校在校生人数、办学水平、学校体育考试成绩等按比例合理分配到招生服务区域内的初中学校,并按指标足额录取。
各地应从2020年起逐年提高招生计划分配比例,到2023年实现100%分配到校。
每年分配的指标应作动态调整。
民办普通高中学校的非公费学位,可按批准的规定比例跨区域招生,但需在5月前到生源地教育行政部门备案,纳入生源地教育行政部门统一管理,与公办学校同步招生。
高考加分的影响因素对于在在数学,物理,化学,生物,信息学(计算机)奥赛,中学生科技创新比赛,中学生电脑制作比赛中获奖的学生,或者获得省级以上优秀学生称号的学生,或者由学校推荐的学生,应当说获得加分的机会基本上是均等,具体能否获得加分和获得多少加分取决于你在自主招生中的考试成绩(包括笔试和面试)以及该学校的有关政策高考加分到底公不公平对于高中的学生来说,升学压力真的很大,而且每年都会有很多人复读,学生也越来越多,自然就会有越来越大的压力了,在这样的情况之下,如果还有高考加分的话,对很多学生来说就不是很公平。
比如体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、省级优秀学生以及科技类竞赛、思想品德突出事迹等5类高考加分,现已明确取消。
这些高考项目加分被取消,可以说让很多家长看到了希望,当然教育部还在继续的取消高考加分项目,根据教育部的相关指示,未来会有95类地方性的高考加分项目被取消,考生追求公平也是有很大的希望的。
优秀四辩稿范文
优秀四辩稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!我代表四方辩论队,今天站在这里,要为大家展示我们团队的真正实力。
我们辩题是“是否应该取消高考”,我们四方辩论队本科进行了激烈的讨论,最终我们达成了共识,反对取消高考。
首先,高考是实现公平竞争的重要途径。
取消高考将导致选拔机制的崩溃,社会的资源将无法有效分配。
高考不仅仅是一次考试,而是一次公平竞争的机会,它能够公正评价学生的学习能力和综合素质。
如果取消高考,学生们可能会依靠家庭背景、财富等因素来取得进入大学的机会,而不再是凭借自己的才华和努力。
这将不公平地剥夺了其他学生的机会和权益,导致社会阶层固化,严重制约社会的公平和正义。
其次,高考是一次对学生自主学习能力的考验。
现在我们的考试制度已经在逐渐改变,不再以死记硬背为主导,而更加注重学生的综合素质和实际能力。
高考能够从某种程度上反映学生们的自主学习能力,通过高考,我们能够培养学生的自主学习意识、时间管理能力、合作能力等,这些都是学生迈向大学和社会需要具备的重要素质。
取消高考,将失去一次锻炼和检验学生能力的机会,给学生们的综合素质培养带来极大的隐患。
最后,取消高考会给学生们带来困扰和不公平。
高考对于每位学生来说,都是一次重要的人生选择,是人生的分水岭。
取消高考,将使学生们在人生的选择上面临更大的困惑和不确定性。
而且,高考为每位学生提供了公平的竞争机会,每个学生都可以按照自己的努力来评价自己,取消高考会导致评价标准的多元化,不同院校、不同地区将出现不同的选拔方式,给学生们的选择增加了困难和不公平。
总之,取消高考不仅会引发社会的不公平和不公正,也会对学生的综合素质培养带来严重的隐患。
高考作为我国教育制度的重要组成部分,虽然存在一些不足,但它承载着太多历史的责任和作用,取消高考并不是解决问题的根本办法。
相反,我们应该更加关注高考制度的改革和完善,为学生们提供更多公平竞争的机会,努力创造一个更加公正和平等的教育环境。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
国务院关于考试招生制度改革情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2023.10.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于考试招生制度改革情况的报告——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会:受国务院委托,我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况,请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。
党中央、国务院高度重视,习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案,作出系列重要指示批示。
2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》),启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。
李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。
教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署,中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合,在各方共同努力下,《意见》确定的改革任务已基本完成。
下面,我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效2014年以来,分五批指导29个省份启动了高考综合改革,形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
(一)改进招生计划分配方式,推动区域、城乡入学机会公平。
一是提升中西部和人口大省高考录取率。
持续实施支援中西部地区招生协作计划,将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。
二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。
持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划,累计录取近110万人。
三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。
截至2023年,全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%,2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。
成绩好在于用脑正一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
成绩好在于用脑正一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我是一辩,我代表本队就本次辩题进行陈述。
本次辩题是“是否应该全面取消高考”,我认为不应该。
首先,高考是选拔人才的重要手段。
高考作为我国选拔人才的重要手段,具有公平、公正、公开的特点。
它不仅考查学生的知识水平,更考查学生的综合素质和能力。
如果全面取消高考,将无法公平选拔人才,有可能会造成人才浪费和资源浪费。
其次,高考是学生努力学习的动力。
高考是学生为了自己的未来而努力学习的动力,如果取消高考,将会削弱学生的学习热情和动力,从而影响学生的学习效果和未来的发展。
最后,取消高考不是解决问题的根本方法。
高考存在的问题,是因为教育制度和教育质量的问题,而不是高考本身的问题。
如果取消高考,只是把问题转移到了其他方面,而没有解决问题的根本。
综上所述,我认为不应该全面取消高考。
高考是选拔人才的重要手段,是学生努力学习的动力,取消高考不是解决问题的根本方法。
谢谢!二辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我是二辩,我代表本队就本次辩题进行反驳和补充。
首先,一辩提到高考是选拔人才的重要手段,但是高考也存在很多问题。
高考过于注重分数,忽略了学生的综合素质和能力。
高考成绩也容易被作弊和舞弊,导致不公平的情况。
因此,取消高考是解决这些问题的一种方法。
其次,一辩提到高考是学生努力学习的动力,但是这种动力是基于竞争的,容易导致学生的焦虑和压力。
取消高考可以让学生更加关注自己的兴趣和爱好,培养自己的兴趣爱好,从而更好地发挥自己的潜力。
最后,一辩提到取消高考不是解决问题的根本方法,但是取消高考可以促进教育改革和发展。
取消高考可以让学校更加注重培养学生的综合素质和能力,让教育更加注重学生的发展和成长。
综上所述,取消高考可以解决高考存在的问题,促进教育改革和发展,让学生更加关注自己的兴趣和爱好,发挥自己的潜力。
谢谢!三辩发言稿:尊敬的评委、各位辩手,大家好!我是三辩,我代表本队就本次辩题进行进一步的反驳和补充。
2021高考加分政策少数民族高考加分取消了吗
高考加分政策少数民族高考加分取消了吗
部分取消。
高考加分根据情况不同,分数不同,分为加5分、加10分等。
扩展资料
高考加分根据情况不同,分数不同,分为以下三种
第一:加五分的同学,这个是针对少数民族的,像虽然现在很多少数民族已经严重汉化,也生活在汉人活动的区域。
对于分布在全国各地的少数民族有加5分的政策。
这也经常被人调侃说,56个民族,55个加分。
其实这是对少数民族的一种保护,本身人口就不多,国家希望能给他们最后的生存和发展的空间,所以对其加以扶持。
第二:加十分的同学,这个针对的是部分少数民族的'同学,和归侨和归侨子女,华侨子女,以及部分烈士子女。
他们有加十分的政策扶持,这其中除了少数民族之外,针对海外归国的考生,国家是希望能够实现人才的回流。
对于烈士子女加分这个政策,还曾经有过一个新闻,有人觉得不公平,凭什么他们可以加分。
小女孩只是一句话就让提问者哑口无言,她说:“我可以不要这10分,你能把我爸爸还给我吗?”
第三:加二十分的同学,加20分在政策里是最多的了,条件也不容易达成,需要是部分烈士子女,和获得二等功以上的军人子女才可以。
这些是高考关于加分政策的几个条件,可以看见加分越高,条件越难达成,对于这里的一些加分项目,很多家长也是颇有微词。
高考迎来新变化,“部分考生”加分项目被取消。
是否应该废除高考辩论辩题
是否应该废除高考辩论辩题正方观点,应该废除高考。
高考是一种过分注重分数的评价方式,它过分强调学生的记忆和应试能力,而忽视了学生的创造力和实际能力。
废除高考可以减轻学生的学习压力,让他们有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好,培养自己的实际能力。
同时,高考的废除也可以减少教育资源的不均衡分配,让每个学生都有更多的机会接受优质的教育资源,实现教育公平。
首先,高考过分注重分数,导致学生们为了追求高分而忽视了自己的兴趣爱好和实际能力的培养。
据统计,每年高考期间,都会有大量的学生因为学习压力过大而出现焦虑、抑郁等心理问题,甚至出现自杀事件。
这充分说明高考对学生的心理健康造成了严重的影响。
而废除高考,可以减轻学生的学习压力,让他们有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好,培养自己的实际能力。
其次,高考的废除可以减少教育资源的不均衡分配,实现教育公平。
由于高考分数的不公平性,一些学生由于家庭条件、地域差异等原因,无法获得优质的教育资源,导致了教育资源的不均衡分配。
而废除高考,可以让每个学生都有更多的机会接受优质的教育资源,实现教育公平。
总之,废除高考可以减轻学生的学习压力,让他们有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好,培养自己的实际能力。
同时,高考的废除也可以减少教育资源的不均衡分配,让每个学生都有更多的机会接受优质的教育资源,实现教育公平。
反方观点,不应该废除高考。
高考是一种公平、公正的选拔方式,它可以客观地评价学生的学习成绩和能力,为学生提供了公平竞争的机会。
废除高考会导致学生的学习动力不足,教育资源的不均衡分配问题也无法得到解决。
首先,高考是一种公平、公正的选拔方式,它可以客观地评价学生的学习成绩和能力,为学生提供了公平竞争的机会。
废除高考会导致学生的学习动力不足,因为没有了高考这个目标,学生们就会失去学习的动力,影响学习效果。
其次,废除高考无法解决教育资源的不均衡分配问题。
教育资源的不均衡分配是由于地域差异、家庭条件等原因造成的,废除高考并不能从根本上解决这个问题。
2024年浙江新高考改革最新方案
2024年浙江新高考改革最新方案引言:高考一直以来都是中国教育制度中的重要组成部分,对于每一位学生来说都具有重要的意义。
作为一个重要的省份,浙江也一直在探索和改革高考制度,以期望更好地适应时代的发展和学生的需求。
2024年,浙江新高考改革方案正式出台,旨在提升高考的公平性和科学性,让每一位学生都能够展示自己的才能和潜力。
一、改革目标1.提高招生录取的科学性和公平性,减轻学生的考试压力和焦虑情绪;2.增加对综合素质的考核,更好地培养学生的创新能力和综合素质;3.改善学生的学业负担,鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
二、改革内容1.科目设置调整新高考方案将取消文、理科的划分,设立三个学科:文化综合、理科综合和综合实践,并提出学术与技能兼备的培养目标。
其中,文化综合包括语文、英语、数学、物理、化学和生物;理科综合包括数学、物理、化学和生物;综合实践包括实践技能、创意能力和团队合作。
2.考试模式改变高考以模块化方式进行,每个模块包含多个学科,学生可以根据个人兴趣和特长选择参加相应的模块。
每个模块的考试时间和内容都有所调整,更加注重学生的综合素质和实践能力的考察。
3.综合素质评价在高考成绩的基础上,增加对学生综合素质的评价。
学生可以通过参加社会实践、科技创新、体育健身等活动来获得额外加分,这将鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
4.招生录取改革新高考改革将取消传统的分数录取制度,引入综合评价录取制度。
高校将根据学生的高考成绩、综合素质评价和个人表现等综合因素进行择优录取,更加注重学生的全面素质和综合能力。
三、改革影响1.减轻学生的考试压力和焦虑情绪,让学生更加关注综合素质的培养和提升;2.促进学生的多样化发展和广泛涉猎,培养学生的创新能力和实践能力;3.提升高考录取的公正性和科学性,实现真正的人才选拔目标。
结语:2024年浙江新高考改革方案的出台,是对过去高考制度的一次积极尝试和创新。
通过对科目设置的调整和考试模式的改变,以及对综合素质评价和招生录取制度的改革,新高考方案将更加注重学生的全面素质和综合能力的培养。
2023吉林高考加分政策是什么
2023吉林高考加分政策是什么2023吉林高考加分政策是什么1、四项全国加分政策(其中,归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生加分分值为5分)。
2、民族聚居地区的少数民族考生(即延边朝鲜族自治州、长白朝鲜族自治县的朝鲜族考生,伊通满族自治县的满族考生,前郭尔罗斯蒙古族自治县的蒙古族考生),加5分。
3、公安烈士子女,加20分。
4、按照应急管理部、教育部《关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》(应急〔2019 37号)要求,“消防救援人员及其子女报考普通高考,参照教育部关于军人相关优待政策执行。
”5、2019年9月30日前在高级中等教育阶段已取得我省高中学籍的应届少数民族考生,使用本民族语言文字答卷的加5分,并只面向吉林省所属高校投档使用。
2023年起取消该加分项目。
其他申报少数民族照顾政策的考生可以享受少数民旅预科班、民族班等专项政策,不加分。
高考什么东西不能带进考场需要说明的是,手机具有存储、接收、发送、查询信息等功能,成为一些不法分子传送信息的工具。
按照教育部的规定,为了保证考试的公平公正,维护考场的秩序,各类国家教育考试均禁止考生携带手机参加考试。
特别提示考生注意,近几年,总有个别考生误将手机带入考场而被取消了考试成绩。
因此,提示考生尽量不要带手机,如已将手机带到考点,要在入场前交给本校带队教师保管;如未将手机交给带队教师,必须在进入考场前关机并放在考场外指定位置。
加大违规查处。
加大对违规招生的监督检查力度,坚持发现一起、查处一起、零容忍。
认真开展新生入学复查,对弄虚作假、考试舞弊,骗取加分资格或企图冒名顶替的新生,坚决取消其入学资格并严肃处理;报到入学的取消其学籍,不予新生学籍电子注册;同时配合公安、纪检监察等部门一查到底,依法依纪追究有关人员的责任。
高三学生压力大的现象1.焦虑心理这种心理表现在一些考试和平时的行为里。
如考试答题,总觉得时间不够用,担心答错题,就是题目简单的时候也会有这些担心;吃饭时,匆匆忙忙、囫囵吞枣;走路时,紧紧张张,老是害怕浪费一丁点儿时间;担心考试不理想,甚至常生出“万一高考失败我怎么办”之类的念头;有时觉得睡觉都是在浪费时间等等。
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谢谢!主席,各位评委,大家好。
我们刚刚经历了一番唇枪舌战,现在让我们安静下来,再次去思考我们今天讨论的问题,面对这样一个具有现实意义的辩题,我们要透过那浮华社会的外表,去探索高考加分政策背后所蕴藏的真正意义。
在此请允许我指出在刚才的辩论过程中,对方辩友三个最值得商榷的观点。
………………
正如我方辩友在整场辩论赛中所说的:高考加分政策的评判标准一塌糊涂,浑水摸鱼者大有人在,需者不得,得者非需!心有余而力不足!这说明了高考加分政策并没有给广大所有考生一个公平的说法!高考加分政策多、杂、滥,国家仅仅制定了14项,结果30年来却出现了200项之多,高考加分政策已满目疮痍,相关部门监管不力,导致社会腐败之风的助长,,这又该如何给社会一个交代呢!高考加分政策的初衷是多元录取、推进素质教育,可如今呢?!强者恒强,弱者愈弱。
这完全达不到国家当初制定高考加分政策的目的!30年中所发生一切又怎能不说这高考加分政策已经让国家失望了呢?!
如此看来,高考加分政策在当今不仅仅是一处小疮口,而是像一颗的毒瘤。
不仅无法治疗,而且少数的优点也不再明显。
自从有了高考加分政策,民众在不断地对其质疑,社会在不断地对其抨击,国家在不断地对其取消。
这说明了满是漏洞,过于冗杂,甚至违背初衷的政策,已经没有如对方辩友所说的修改和继承的必要了,反而是应该对他进行否定和取消,另立新主。
违者当除,乱者必斩!我们有理由相信,我们应当认真对待高考加分政策,认清自己所肩负的重任,日思日睿,笃志笃行,必能如当年梁启超先生在《少年中国说》中所言:天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!综上所述,我方坚决认为:高考加分政策应该被取消!谢谢!。