小学英语冀教版(一起)三年级上册Unit 4 Lesson 19学案 第一课时
小学英语三年级上册Unit 4 Lesson 19 Family 教案 冀教版三起
小学英语三年级上册Unit 4 Lesson 19 Family 教案教学目标1.学会使用家庭成员称谓：father, mother, sister, brother。
2.能够理解、朗读、书写本课所学生词。
3.能够用所学内容描述自己的家庭成员，并能够简单介绍自己的家庭成员。
教学重难点1.重点：家庭成员称谓的学习和运用。
2.难点：理解“a”和“an”在英语语法中的不同使用。
教学准备1.备好黑板、彩笔、教学卡片、小黑板，音响设备。
2.预先准备好家庭成员图片及录音。
教学步骤Step 1. 温故知新1.让学生复习已学过的家庭成员的称谓。
2.让学生朗读Unit 4 Lesson 19课文。
Step 2. 新课讲解1.引入新课，并带领学生看图片并说出家庭成员的称呼。
2.引入语法点“a”和“an”的使用，让学生明白使用方法。
3.让学生理解课文中的核心句式，即“这是我的…”。
Step 3. 听音辨识1.教师播放家庭成员录音，让学生听并辨识。
2.让学生在小组内互相问候家庭成员，用之前学习的成员称谓完成对话。
Step 4. 自我介绍1.提供范文：Hi, everyone! I’m Jack. This is my family. This is my father, he is a doctor; this is my mother, she is a teacher; this is my sister, she is a student; and this is my brother, he is a baby.2.让学生根据自己的实际情况，自我介绍自己的家庭成员。
Step 5. 小结1.反复强化学生对家庭成员称呼的记忆，让学生熟悉使用方法。
2.让学生学会和他人用英语问候家庭成员，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
课后练习1.复习本课所学生词。
2.完成练习册中与本课相关的练习。
3.根据自己的实际情况，写一篇介绍自己家庭成员的文章。
三年级上英语教案第四单元Lesson 19_冀教版-精选文档
冀教版《小学英语》Book1Lesson19 Family教学设计教学目标：1、要求学生听懂，会说，认读和会写father mother sister brother me五个单词，掌握句型This is _________.2、学会用句型和单词，介绍家人。
并会用一些简单的用语表达关于家人的事情，比如：I like my mother. She is beautiful.等等。
3、让学生感受到家人对自己的爱，并努力去爱家里每一个人，拥有一个快乐、幸福的家庭。
教学重点：1、听懂，会说，认读和会写father mother sister brother me五个单词，掌握句型This is _________.2、学会用句型和单词，介绍家人。
并会用一些简单的用语表达关于家人的事情。
教学难点：1、对所学句型和单词能熟练运用。
2、能用不同的物主代词说句子。
教学准备：光盘每人一张照片（预习作业）板书设计：Lesson19 Familyf a m i l yfatherThis is my mother .brothersisterme教学过程：一、Greeting.T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Zhang!T: How are you today?Ss: Fine, thanks.〖设计意图：〗和孩子们打招呼，轻松气氛，并让孩子们感到已经开始上课了，要专心听讲了。
二、Review.1、Count numbers from 1 to 10.T: Can you say “one two three...”?Ss: Yes! One two three ... ten.T: Good! (Show my fingers) How many fingers?Ss: Five. (Nine. Three. One.)〖设计意图：〗通过复习数字1-10，为学生在新授环节打基础，尤其是为出示Danny一家人之前打基础，让学生猜出Danny家有几口人，用学生的好奇心来激发学生学习的兴趣。
冀教版三起三年级英语上册Unit 4 Lesson 19课件高品质版
重难点探究
重点句型 This is my father. 这是我的爸爸。
详解 此句型是介绍他人常用的句型。
句型结构: This is my + 人物称呼.
例句
This is my sister .这是我的妹妹。
拓展
this is句型也可以用来介绍某物。如:
例句 This is my school .这是我的学校。
课前热身
复习回顾
(1)Introduce my friend and my body, review :
This is …
(2)介绍对方身体，Review：This is your …
话题导入
新词展示
1 father /f ɑ ː ð ə(r)/ (名词)父亲 2 mother /mʌðə(r)/ (名词)母亲 3 brother /b r ʌ ð ə(r)/(名词)兄;弟
例句His father is a teacher .他的父亲是一名老师。
重难点探究
重点词汇
③mother /m ʌ ð ə (r) /(名词)母亲
例句 My mother is a worker .我的妈妈是一名工人。
拓展 例句
Mother’s Day 母亲节 ④brother/b r ʌ ð ə (r) /(名词)兄;弟 My brother is 14 .我的哥哥14岁。
二、选择
1.______is my sister.
A. He
B. It
C. She
2.This
my father.
A. am
B. is
C. are
3.His family _____ very large
三年级上册英语Unit4Lesson19Family冀教版(三起)
教案：三年级上册英语Unit 4 Lesson 19 Family（冀教版）（三起）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：aunt, uncle, family, cousin。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Who are these people? They are my family. This is my aunt/uncle/cousin. How many people are there in your family? There are six people in my family.（3）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 单词：aunt, uncle, family, cousin。
2. 句型：Who are these people? They are my family. Thisis my aunt/uncle/cousin. How many people are there in your family? There are six people in my family.教学重点与难点：1. 重点：单词aunt, uncle, family, cousin的认读及句型的运用。
2. 难点：单词cousin的认读及句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、家人卡片。
2. 学具：学生卡片、练习本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的家庭话题交流，如：你有什么家庭成员？你的家庭成员做什么工作？2. 学生自由讨论，分享自己的家庭成员及特点。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课件，展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
2. 教师引导学生用中文进行家庭话题的对话练习。
三年级上英语教案-第四单元Lesson19-冀教版
教案：三年级上英语教案第四单元 Lesson 19教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 生词：tree, flower, garden, plant, grow, fruit, vegetable, farm。
2. 句子：What's this? It's a tree. What's that? It's a flower.教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课的生词和句子。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生周末的活动。
2. 学生用中文回答，教师引导学生用英语进行表达。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT上的图片，引导学生说出图片中的事物。
2. 教师出示生词卡片，学生跟读，教师纠正发音。
Step 3: 教学（20分钟）1. 教师引导学生学习生词，学生跟读，教师纠正发音。
2. 教师出示句子，学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解和纠正。
2. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
2. 学生用英语回答，教师进行点评。
板书设计：生词：tree, flower, garden, plant, grow, fruit, vegetable, farm。
句子：What's this? It's a tree. What's that? It's a flower.作业设计：1. 抄写生词和句子，每个写5遍。
冀教版三年级上册英语-Unit4Lesson19Family
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
教学内容：本课主要介绍家庭成员，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
难点：正确运用人称代词he, she, they和物主代词his, her, their介绍家庭成员。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的问候和交流。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出家庭成员的名称。
2. 学生用英语介绍自己的家庭成员，培养口语表达能力。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
2. 学生分组进行练习，用英语介绍家庭成员。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语进行角色扮演。
2. 各组表演完毕，教师进行点评和指导。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
2. 学生回家后，与家人用英语进行一次简单的交流。
板书设计：family members: father, mother, brother, sisterPersonal pronouns: he, she, theyPossessive pronouns: his, her, their教学反思：教学过程是教学设计中最为重要的环节之一，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
(小学教育)2020年三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 19 Family教
2020年三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 19 Family教案冀教版一课时教学目标：通过本课教学使学生掌握下列单词：cry, laugh, sing, play, talk, family, daughter, son, mother, father.教学重点：father, mother, son, daughter.教学难点：句型的掌握：They are talking. They are singing. She is crying. He is laughing.教具学具：图片、卡片、录音机、学生自己动手画的图片。
教学过程：1．复习上节课学过的内容：How are you today? Are you okay?(1) 根据实际情况进行问答练习：(2) 学生之间进行对话练习：2.学习生词：crying, laughing, singing, playing, talking……(1) 教师先用动作表演cry, laugh, sing, talk, play……让学生猜出他们的中文意思。
(2) 师生一起边做动作边说新词。
(3) 教师演示：crying, laughing, singing, talking, playing……学生用填空的形式练习进行时：I _____ crying. He _____ laugh____. She _______ sing_______.You ______ play_____. They _________ talk_______.(4)跟读课文。
(5)师生互动练习：T: I___ sing____. (教师说词，学生说出整个句子。
)T: She___ cry_____.T: He ____laugh______.T: They_____talk______.T: You_____play_______.3. 学习生词：family, daughter, son, mother, father.(1) 出示家庭关系，演示生词。
最新(冀教)三年级上册Unit 4 Lesson 19教案(推荐)
Unit 4FamilyLesson 19Family【教学目标】【知识目标】通过本课的学习，使学生掌握关于家庭的词汇：family, brother, sister, mother, father 等。
【能力目标】掌握关于家庭成员的基本表达，熟练单词与句型：This is my brother/father/mother/sister.【情感目标】通过对家庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。
【教学重难点】重点：学会向同学介绍自己的家庭成员，牢记brother, mother, father, sister, family几个单词，熟练应用于对话中。
难点：通过对本课的学习增进对家庭的热爱和理解，强化家庭责任感。
【课前准备】Tape recorder, Pictures.【教学过程】Step 1：Learn new words firstTeacher show pictures of different family members: father, mother, sister, and brother.Let student remember these words.Step 2：Let’s sing a songTeacher turn on the tape recorder. Sing《The Family in Our House》.“ The family in our house. The family in our house.Hi-ho the der-ry-o-.The family in our house.The family has a father. The family has a father,Hi-ho the der-ry-o-.The family in our house.”Step 3：New lessonLearn important sentences about how to introduce your family members to your friends:This is my family/father/mother.Explain the interesting meaning of family.Let’s chant to remember today’s learning better.Step 4：Make a conversationDanny: Hi, Mary. Look! This is my family.Mary: Wow, that's good. Who is he?Danny: This is my father and that is my bother.How about your family?Mary: Look, this is mother?Danny: Oh, and who is she?Mary: This is my sister. She has long hair.Step 5：In a wordReview today’s new words and sentences.This is my family/father/mother/sister/brother.Who is this/he /she?Step 7：HomeworkWrite a letter to your friends to introduce your family member. 并在下节课堂上读给大家听。
(最新)冀教版英语三上 Unit 4 Lesson 19 教案(精品)
Unit 4 FamilyLesson 19 Family一、选出不同类的单词。
( )1. A. doctor B. mother C. sister( )2. A. that B. his C. this( )3. A. her B. his C. me( )4. A. father B. family C. brother( )5. A. my B. he C. she二、连词成句。
1.①is ②brother ③my ④This （.）______________________________________________.2.①is ②me ③And ④this （.）_____________________________________________.3.①at ②me ③Look （.）________________________________.三、看家谱，选出合适单词完成句子。
mother brother father sister family1.Mike isLinda's______________.2.Julia isTom's ______________.3.MayisLinda's______________.4.Tom is May's______________.5.This isLinda's______________.四、情景交际。
( )1.把你的妈妈介绍给同学们，你会说:______________ A. This is my father.B. Thisis my mother. C. He is my mother. ( )2.你向朋友介绍你的弟弟，你会说:_________________ A. Thisismyfather.B. Thisisyour brother. C.This is my brother. ( )3.介绍你的一家，你会说:_________________A. Thisis myfamily.B.Thisismyfather.C.Thisisme.答案一、1. A 2. B 3. C 4. B 5. A二、1. This is my brother. 2. And this is me. 3. Look at me.三、1. father 2. mother 3. sister 4. brother 5. family四、1. B 2. C 3. A同步练习一、看图片，写单词。
冀教版三年级起点三年级上册英语《 Unit 4 Family lesson19 Family》(一等奖课件)
Hello, I am Danny. This is my family. This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. This is me. My father has green hands. I have green hands, too. Ouch! I hurt my finger. I feel very sad.
Brother shark, doo doo doo doo doo doo. Brother shark, doo doo doo doo doo doo. Brother shark, doo doo doo doo doo doo. Brother shark!
Sister shark, doo doo doo doo doo doo. Sister shark, doo doo doo doo doo doo. Sister shark, doo doo doo doo doo doo. Sister shark!
2.Dub a cartoon. (英语趣配音）
Hello! My name is Li Ming .This is my family. This is my _fa_t_h_e_r__. This is my__m_o_t_h_e_r_. And this is __m__e___. My father's hair is _b_l_a_c_k__. My mother's_e_y_e_s___are black, too.
True or False
1. Danny has(有) a brother.( T )
2.His father has green
三年级英语上册教案Unit 4 Lesson 19-冀教版一起
Unit4 Look at meLesson 19 My Body【知识目标】Key words: head, ear, eye, face, nose, mouth, knee, toe, shoulder.Key structures: This is my eye.What is it?It is my head.Touch your headTouch your knee.Touch your toes.Shake your shoulder.【能力目标】1.To enable the students to understand and can speak the key structures and key words.2.To enable the students to talk about with others by using the key structures. Eg: This is my eye.What is it?It is my head.Touch your headTouch your knee.Touch your toes.Shake your shoulder.To talk about with others by using the key structures.Tape recorder, MultimediaStep 1. GreetingSaying good morning to students to make students pay attention to the class.T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.Step 2. New wordsPresenting the new words (head, ear, eye, face, nose, mouth, knee, toe, shoulder.) by using the pictures.让同学们在学习单词的同时熟悉本课重点结构例如This is my face.This is my eye.Step 3. Presentation1. Presenting the new structures by showing the pictures and making students understand them.2. Making students to talk about with others by using the key structures. (Look and say)Step 4. Let’s play老师说口令，学生做动作（Touch your head，Touch your knee，Touch your toes. Shake your shoulder.）Step 5. Discussion1. Introduce your body．例如：What is it?It is my head.2. 跟录音学唱let’s singStep 6. Homework1.Recite the text well and practice the words.2.Do the let’s play of text with friends.略。
三年级英语上册Unit4FamilyLesson19Family教案冀教版(三起)
Lesson 19: Family一课时教学目标：通过本课教学使学生掌握下列单词：cry, laugh, sing, play, talk, family, daughter, son, mother, father.教学重点：father, mother, son, daughter.教学难点：句型的掌握：They are talking. They are singing. She is crying. He is laughing.教具学具：图片、卡片、录音机、学生自己动手画的图片。
教学过程：1．复习上节课学过的内容：How are you today? Are you okay?(1) 根据实际情况进行问答练习：(2) 学生之间进行对话练习：2.学习生词：crying, laughing, singing, playing, talking……(1) 教师先用动作表演cry, laugh, sing, talk, play……让学生猜出他们的中文意思。
(2) 师生一起边做动作边说新词。
(3) 教师演示：crying, laughing, singing, talking, playing……学生用填空的形式练习进行时：I _____ crying. He _____ laugh____. She _______ sing_______.You ______ play_____. They _________ talk_______.(4)跟读课文。
(5)师生互动练习：T: I___ sing____. (教师说词，学生说出整个句子。
)T: She___ cry_____.T: He ____laugh______.T: They_____talk______.T: You_____play_______.3. 学习生词：family, daughter, son, mother, father.(1) 出示家庭关系，演示生词。
三年级英语上册 Lesson19：Again,please!教案 冀教版
课题
Again,please!
课型
新授课
课时
第ห้องสมุดไป่ตู้课时
教 学 目 标
知识目标
1.学生能听懂、会说和认读下列词汇:body，foot,leg,head,arm,nose,ear,mouth,hair,eye,face,doctor,happy,sad,warm,cool,hot,cold,left,right
2. 学生能理解并口头运用下列用语和句子：
How do you feel?I feel_____.
Are you okay? Yes/No.
What’s the matter?My ____ hurt.
3.学生能了解字母p,b,t,d,a在所在单词中的发音及其规则。
4.学生能说、唱本单元的歌曲和歌谣：
How do you feel?If you are happy and you know it
Show me your left hand Head,shoulders,knees,toes
能力目标
积极运用所学的英语进行表达和交流。
注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
情感目标
学生能够学会与人合作，乐于模仿，敢于开口。
（2）再放故事录音，学生跟读。练习自读，熟读。
（3）分角色朗读故事。
2. Listen and colour
播放录音，让学生按照指令给图片涂色。
3.Read and match
（1）读出每条指令，并说出意思。
（2）将指令与图片连线。
4. Look and match
看词表中的单词读单词，然后将相应的单词标号填在身体的正确部位上。
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小学英语冀教版（一起）三年级上册
《Unit 4 Look at me》学案
第一课时
一、学习目标
1.认读学会下列表示身体部位的名词：head，nose，shoulder，knee，ear，mouth，toe。
2.会做游戏: Simon says：“Touch your...”。
二、学习重点
重点词汇：表示身体部位的名词：head，nose，shoulder，knee，ear，mouth，toe。
三、学习过程
1.自主学习
连线
knee toes
head mouth
shoulder eye
(使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学）
2.合作交流
（1）两人一组，利用自己的身体部位，做课本第一部分的问答：What is it?
（2）四人一组，玩“Simon says”游戏。
(使用‘学乐师生’APP录像，记录游戏过程，分享给全班同学）
3．Touch, say and sing. (摸一摸，说一说，唱一唱)
（1）仿照课本第三部分做练习，边摸边说。
（2）边摸边唱。
4．Practice. 使用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学。
A: What is it？
B：It’s head/...
5. 拓展训练：
Draw and write.
用简笔画的形式画一个儿童，并用英语写出相应身体部位的名称。
使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。