《2.4弦切角的性质》课件2-优质公开课-人教A版选修4-1精品

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人教A版 高中数学选修4-1 第二讲 四 弦切角的性质 课件(共25张PPT)优质课件PPT

人教A版 高中数学选修4-1 第二讲  四 弦切角的性质 课件(共25张PPT)优质课件PPT

没有击中男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却
下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要
通过对弦切角定理的探究,应用弦切角定理 解决几何问题过程,使学生体会和掌握“分 类”、“特殊化”、“化归”数学思想在几何 证明中的作用,培养学生的发散思维和严谨的 逻辑思维.
情感态度与价值观
提高学生学习数学的积极性,培养他们勤于思 考,敢于探索的思维习惯,使学生体会到数学的 逻辑严谨的特征.
教学重难点
C
互补来证明BC∥EF.
ED F
证明: 由弦切角定理,得 ∠ADF=ABC+∠2.
又因为 ∠AGC=∠ABC+∠1 ∠1=∠2,
所以 ∠ADF=∠AGC
因此 BC∥EF
A
12
BG
C
ED F
3.已知: 如图,PA,PB分别与⊙O相切于点A和 B,AC是⊙O的直径. 求证: ∠APB=2∠BAC
证明: 连接BC
前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最必须的,写在第一行,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别
迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子
强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每周必须持续输出几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一

2.4 弦切角的性质 教学课件(人教A版选修4-1)

2.4 弦切角的性质 教学课件(人教A版选修4-1)

知能达标演练
课后习题解答
【考题2】 (2012·辽宁高考)如图,⊙O和⊙O′相交于A,B两点, 过A作两圆的切线分别交两圆于 C, D两点,连结 DB并延长交 ⊙O于点E.
证明
(1)AC·BD=AD·AB; (2)AC=AE.
课前探究学习
课堂讲练互动
知能达标演练
课后习题解答
证明
(1)由 AC 与圆 O′相切于点 A, 得∠CAB=∠ADB;
课前探究学习 课堂讲练互动 知能达标演练 课后习题解答
反思感悟
(1)弦切角是很重要的与圆相交的角.其主要功能是协
调与圆相关的各种角,如圆心角、圆周角等,是连接圆与三角形
全等、三角形相似及与圆相关的各种直线位置关系的桥梁.
(2)弦切角定理经常作为工具,进行三角形相似的证明,然后利用 三角形相似进一步确定相应边之间的关系,在圆中证明比例式或 等积式,常常需要借助于三角形相似处理. (3)弦切角定理有时还与圆周角定理等知识综合运用,它们不但在
课前探究学习
课堂讲练互动
知能达标演练
课后习题解答

如图所示,连接 BD.
∵AC 为⊙O 的切线,∴∠ADE=∠ABD. ∵∠A=∠A,∴△ADE∽△ABD, AD BD BD 2 DE 1 ∴ AE =DE,即DE=1,∴BD=2. DE 1 ∵BE 为⊙O 的直径,∴∠BDE=90° ,∴tan∠ABD=BD=2. ∵∠F+∠BEF=90° ,∠ABD+∠BEF=90° , 1 ∴∠ABD=∠F,∴tan∠F=tan∠ABD= . 2
②一边和圆相切(一边所在直线为圆的切线);
③一边和圆相交(一边为圆的过切点的弦). 三者缺一不可,例如图中,∠CAD很像弦切角,但它不是弦切 角,因为 AD 与圆相交, ∠ BAE 也不一定是弦切角,只有已知 AE切圆于点A,才能确定它是弦切角.

2017-2018学年高中数学选修4-1课件人教A版2.4弦切角的性质(共30张PPT)

2017-2018学年高中数学选修4-1课件人教A版2.4弦切角的性质(共30张PPT)

������������ ∥ ������������⇒∠������������������ = ∠������������������ ������������切☉������于点������⇒∠������������������ = ∠������
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
反思感悟比例式(或乘积式)的证明方法 1.证明乘积式成立,往往与相似三角形有关.若存在切线,常要寻 找弦切角,确定三角形相似的条件,有时需要添加辅助线创造条件. 2.直接证明比例式或乘积式有困难时,可考虑把它分解成两个比 例式的形式.
解析:∵PA是圆O的切线,∴∠BAP=∠BCA.
������������ 又∠BAC=∠APB,∴△BAP∽△BCA,∴������������
=
∴AB2=PB· CB=7×5=35,故 AB=√35.
答案:√35
������������ , ������������
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
2.与弦切角定理有关的结论 (1)弦切角的度数等于它所夹的弧的度数的一半. (2)弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半. (3)如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等.
【做一做2】 如图,正三角形ABC内接于圆O,CP是圆O的切线,则 ∠ACP=( )
A.90° B.30°C.60° D.75° 解析:因为△ABC是正三角形,所以∠B=60°.又因为CP是圆O的切 线,所以∠ACP=∠B=60°. 答案:C

弦切角的性质
学 习 目 标 1.理解弦切角的概念. 2.掌握弦切角定理,并能运 用定理解决问题.
思 维 脉 络 弦切角的性质 概念 弦切角定理—应用

2016-2017学年高中数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质

2016-2017学年高中数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质


Rt△CAE∽Rt△CBD Rt△CBF∽Rt△CAD

CCDE=CCDF

结论
第十四页,编辑于星期五:十六点 四十六分。
【自主解答】 连接 CA,CB. ∵PA,PB 是⊙O 的切线. ∴∠CAP=∠CBA,∠CBP=∠CA B. 又 CD⊥AB,CE⊥PA, CF⊥PB, ∴Rt△CAE∽Rt△CBD, Rt△CBF∽Rt△CAD, ∴CCAB=CCDE,CCBA=CCDF, ∴CCDE=CCDF,即 CD2=CE·CF.
识,进行角度的等量替换.
第八页,编辑于星期五:十六点 四十六分。
【自主解答】 连接 AC,BE,在 DC 延长线上取一点 F,因为 AB 是半圆 O 的直径,C 为圆周上一点,
所以∠ACB=90°,即∠BCF+∠ACD=90°. 又因为 AD⊥l,所以∠DAC+∠ACD=90°, 所以∠BCF=∠DAC. 又因为直线 l 是圆 O 的切线,所以∠CEB=∠BCF, 又∠DAC=∠CBE,所以∠CBE=∠CEB,∴CB=CE. 则∠CEB=∠DAC,由圆周角定理知∠DAC=∠CBE,∴∠CBE=∠CEB, ∴CB=CE.
D.125°
【解析】 连接 AC,构造出夹圆周角∠ADC 所对弧的
弦切角,即∠PCA,而∠PCA 显然等于∠PCB 加上一个直
角,由此即得结果. 【答案】 B
图 2-4-7
第二十一页,编辑于星期五:十六点 四十六分。
2.如图 2-4-8,四边形 ABCD 是圆的内接四边形,AB
是直径,MN 是切圆于 C 点的切线,若∠BCM=38°,则
第十五页,编辑于星期五:十六点 四十六分。
1.解答本题的难点在于乘积式中的线段不在两个相似三角 形中,需用中间量过渡.

【精品】2018-2019学年人教版高中数学选修4-1同步教学课件★★2.4.弦切角的性质

【精品】2018-2019学年人教版高中数学选修4-1同步教学课件★★2.4.弦切角的性质

A C O B O
D
几何画板 稍等片刻
已知, △ABC 内接于⊙O, CE 切⊙O 于点 C. 求证: ∠ECB=∠A. C 证明: (1) 当圆心在 CB 上时, ∠ECB 为直角, ∠A是直径所对的圆周角, 也是直角, A ∴∠ECB=∠A. (2) 当圆心 CA 与 CB 之间时, C 作直径 CP, 连接 AP. ∠ECB=90-∠BCP, ∠BAC=90-∠BAP, A ∵∠BCP 与∠BAP 对同弧 BP, ∴∠BCP =∠BAP, 则∠ECB=∠BAC (∠A).
D
2. 如图, ⊙O 和 ⊙O 都经过 A、B 两点, AC 是 ⊙O 的切线, 交 ⊙O 于点 C, AD 是 ⊙O 的切线, 交 ⊙O 于点 D, 求证: AB2=BC· BD.
证明: ∵AC 切⊙O于点 A, AB 是⊙O的弦. ∴∠CAB=∠ADB,
∵AD 切⊙O 于点 A, AB 是⊙O的弦. ∴∠DAB=∠ACB, 则 △ABC∽△DBA, AB BC = , BD AB 即 AB2=BC· BD.
证明: ∵AB 是⊙O 的直径, ∴∠ACB=90, ∵AD⊥CE, 垂足为 D, ∴∠ADC=90, 又∵CE 和⊙O 切于点 C, ∴∠ACD=∠ABC, ∴Rt△ABC∽Rt△ACD, 得∠BAC=∠CAD,
B O
A
E C D
∴ AC 平分∠BAD.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【课时小结】
弦切角及其性质 一个角的顶点在圆上, 一边是圆的弦, 另一边是圆的切线, 我们把这个角叫做弦 切角.
E
O B E
O P
B
已知, △ABC 内接于⊙O, CE 切⊙O 于点 C. 求证: ∠ECB=∠A. 证明: (3) 当CA、CB在圆心的同旁时, E 与 (2) 同理: C 作直径 CP, 连接 AP. ∠ECB=90+∠BCP, O ∠BAC=90+∠BAP, A P ∵∠BCP 与∠BAP 对同弧 BP, B ∴∠BCP =∠BAP, 则∠ECB=∠BAC (∠A). 一个角的顶点在圆上, 一边是圆的弦, 另一边是 圆的切线, 我们把这个角叫做弦切角.

2.4弦切角的性质(选修4-1)公开课用

2.4弦切角的性质(选修4-1)公开课用

E
C
D
练一练
3、如图,经过⊙O上的点T的切线 和弦AB的延长线相交于点C。 说明: ∠ATC = ∠TBC D
T
O A B C
证明:∵CT切⊙O于T
∴∠DTA=∠ABT ∵∠ATC+∠DTA=180° ∠TBC + ∠ABT =180° ∴∠ATC=∠TBC
课后小结
1、弦切角的定义 2、弦切角定理及其推论 弦切角定理
观察联想 发现规律
圆内接四边形 的外角等于它的内对角 A A B C D ∠BAD=∠BCE E D C E B
猜一猜
圆内接四边形 的外角等于它的内对角 A A B C D E (C) D
B
E
猜 ∠BAD=∠BCE 想
在右图中∠BAD=∠BCE
还成立吗?
尝试证明
证明:连接OD,延长DO 交圆O与P.连接AP
(重点)
弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角.
推论: (同圆或等圆中)如果两个弦切角所夹的
弧相等,那么这两个弦切角也相等。
作业布置:
1、课本P34习题2.4
1,如图:四边形ABCD为圆内接四边形,AB 是直径,MN切⊙O于C点,∠BCM=38°
那么∠ABC的度数是( B )。 A、38°B、52°C、68° D、42°
80º
3
1
A
B
25º
4
A
B
A
B
∠1= 30º ;∠2= 70º ;∠3= 65º ;∠4= 40º 。
巩固知识 初步应用
例题解析
B
例1.已知:如右图, AB是⊙O的直径, AC是弦,直线CE和⊙O切于点C, AD⊥CE,垂足为D.证明:AC平 分 ∠BAD。

2.4 弦切角的性质 课件(人教A选修4-1)

2.4 弦切角的性质 课件(人教A选修4-1)

BD ,过 C 点的圆的切线与 BA 的延长线交于 E 点,证明:
(1)∠ACE=∠BCD; (2)BC2=BE· CD. [思路点拨] 利用弦切角定理.
[证明]
(1)因为 = BD , AC
所以∠BCD=∠ABC. 又因为 EC 与圆相切于点 C, 故∠ACE=∠ABC, 所以∠ACE=∠BCD. (2)因为∠ECB=∠CDB,∠EBC=∠BCD, 所以△BDC∽△ECB. BC CD 故BE= BC, 即 BC2=BE· CD.
Rt△CAE∽Rt△CBD CE CD → = → 结论 Rt△CBF∽Rt△CAD CD CF
[证明]
连接CA、CB.
∵PA、PB是⊙O的切线, ∴∠CAP=∠CBA, ∠CBP=∠CAB. 又CD⊥AB,CE⊥PA,CF⊥PB, ∴Rt△CAE∽Rt△CBD, Rt△CBF∽Rt△CAD, CA CE CB CF ∴CB=CD,CA=CD, CE CD ∴CD= CF,即CD2=CE· CF.
(1)如果AB∥CD,那么AM=MB;
(2)如果AM=BM,那么AB∥CD. 证明:(1)∵CD切⊙O于M点, ∴∠DMB=∠A,∠CMA=∠B. ∵AB∥CD,∴∠CMA=∠A.
∴∠A=∠B,故AM=MB.
(2)∵AM=BM,∴∠A=∠B. ∵CD切⊙O于M点,∠CMA=∠B, ∴∠CMA=∠A.∴AB∥CD.
1. 弦切角定理
(1)文字语言叙述: 弦切角等于它 所夹的弧 所对的圆周角. (2)图形语言叙述: 如图,AB与⊙O切于A点,则∠BAC= ∠D .
[说明]
弦切角的度数等于它所夹弧度数的一半,
圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半,圆心
角的度数等于新课标全国卷)如图,已知圆上的弧 = AC

2.4 弦切角的性质 课件(人教A选修4-1)(2)

2.4 弦切角的性质 课件(人教A选修4-1)(2)
[读教材·填要点] 1.弦切角 顶点在圆上,一边和圆 相交 ,另一边和圆 相切 的角叫
弦切角.
2.弦切角定理 弦切角等于 它所夹的弧所对的圆周角 .
[小问题·大思维] 1.一边和圆相交,另一边和圆相切的角是弦切角吗? 提示:不一定.弦切角必须同时具备三点: ①顶点在圆上;②一边和圆相交;③一边和圆相切. 2.弦切角与它所夹的弧所对的圆心角之间有什么关系?
∴∠DAC=∠CAB.
法二: 如图, 延长 BO 交⊙O 于 E, 连接 AE,则∠CAE=90° . 又∵AD⊥CE,∴∠DAC=∠E. ∵AB 是⊙O 的切线, ∴∠CAB=∠E. ∴∠DAC=∠CAB.
法三:如图,连接OA. ∵AB切⊙O于A,∴OA⊥AB.
∴∠CAB与∠OAC互余.
又∵AD⊥OB, ∴∠DAC与∠ACO互余. ∵OA=OC,∴∠OAC=∠ACO. ∴∠DAC=∠CAB.
[考题印证] (2012· 辽宁高考)如图,⊙O和⊙O′相交于A,B两点, 过A作两圆的切线分别交两圆于C,D两点,连结DB并延长
交⊙O于点E.证明:
(1)AC· BD=AD· AB; (2)AC=AE.
[命题立意]
本题主要考查弦切角定理,考查学生综合
运用所学知识,分析问题并解决问题的能力.
证明:(1)由 AC 与⊙O′相切于 A, 得∠CAB=∠ADB, 同理∠ACB=∠DAB, 所以△ACB∽△DAB. AC AB 从而AD=BD, 即 AC· BD=AD· AB. (2)由 AD 与⊙O 相切于 A,得∠AED=∠BAD, 又∠ADE=∠BDA,得 AE AD △EAD∽△ABD.从而AB=BD, 即 AE· BD=AD· AB. 结合(1)的结论,AC=AE.
解决此类问题的关键是把握弦切角的三个要素:

数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质

数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质

图形语言
作用
证明两个角相等
-5-

1
弦切角的性质
2
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
归纳总结1.弦切角定理的推论:若一个圆的两个弦切角所夹的弧 相等,则这两个弦切角也相等. 2.弦切角定理也可以表述为弦切角的度数等于它所夹的弧的度 数的一半.这就建立了弦切角与弧之间的数量关系,它为直接依据 弧进行角的转换确立了基础.
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弦切角的性质
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
对弦切角的理解 剖析:弦切角的特点:(1)顶点在圆上;(2)一边与圆相交;(3)另一边 与圆相切. 弦切角定义中的三个条件缺一不可.如图①②③④中的角都不是 弦切角.图①中,缺少“顶点在圆上”的条件;图②中,缺少“一边和圆相 交”的条件;图③中,缺少“一边和圆相切”的条件;图④中,缺少“顶点 在圆上”和“另一边和圆相切”两个条件.
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1
弦切角的性质
2
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Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
3.圆心角、圆周角、弦切角的比较.
圆心角 顶点在圆心的 角 圆周角 顶点在圆上 ,两 边和圆相交 弦切角 顶点在圆上 ,一边和 圆相交 ,另一边和圆 相切

高二数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质

高二数学人教A版选修4-1课件:2.4 弦切角的性质

1.如图,圆 O 的直径 AB=6,C 为圆周上一点,BC=3,过点 C 作圆的切线
l,过 A 作 l 的垂线 AD,垂足为 D,则线段 CD 的长为
.
解析:∵直线 l 是圆 O 的切线, ∴∠ACD=∠ABC, ∠BCE=∠BAC. 又 AB 是直径,∴AC⊥BC. ∵BC=3,AB=6,
∴∠ABC=60°.∴AC=3 3.
证明:连接 DF,如图所示,
∵AD 是∠BAC 的平分线,∴∠BAD=∠DAC. ∵∠EFD=∠BAD,∴∠EFD=∠DAC. ∵BC 切☉O 于 D,∴∠FDC=∠DAC. ∴∠EFD=∠FDC.∴EF∥BC. 当已知条件中出现圆的切线时,借助于弦切角定理,常用角的关系 证明两条直线平行:(1)内错角相等,两条直线平行;(2)同位角相等,两条 直线平行;(3)同旁内角互补,两条直线平行等.证题时可以根据图形与已 知合理地选择.
☉O,AD⊥AC,∠C=32°,∠B=110°,则∠BAD=
.
错解:∵AD⊥AC, ∴∠BAD 是弦切角. ∴∠BAD=∠C.
又∠C=32°,∴∠BAD=32°.
错因分析:错解中,误认为∠BAD 是弦切角,其实不然,虽然 AD⊥AC,但 AD 不是切线.
正解:∵∠C+∠B+∠BAC=180°, ∴∠BAC=180°-∠C-∠B=38°.
∴∠ACE=∠ABC.
∴∠ACE=∠BCD.
(2)∵∠ECB=∠CDB,∠EBC=∠BCD, ∴△BDC∽△ECB.∴BBCE = CBDC, 即 BC2=BE×CD.
5.如图,AB 是半圆 O 的直径,C 是圆周上一点(异于点 A,B),过点 C 作 圆 O 的切线 l,过点 A 作直线 l 的垂线 AD,垂足为点 D.AD 交半圆于 点 E.求证:CB=CE.

《2.4弦切角的性质》课件1-优质公开课-人教A版选修4-1精品

《2.4弦切角的性质》课件1-优质公开课-人教A版选修4-1精品
第二讲
直线与圆的位置关系
2.4 弦切角的性质
1.理解弦切角的定义. 2.掌握弦切角的性质定理,并能应用它们进行简 单的计算和证明.
相交 、另一边和 1.弦切角的定义:顶点在圆上,一边和圆__________ 相切 的角叫做弦切角. 圆________
2.弦切角的性质定理: _______________________________________________________. 弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角 3. 在⊙O 的直径 CB 延长线上取一点 A,AP 与⊙O 相切于点 P,
例3
证明:如图,连接 BD.
►变式训练
答案:∠C=∠CAB
1.直线与圆相切是一种重要的、特殊的位置关系,在与弦切角 相关的证明题目中,重点是用好弦切角的定义和定理. 2.同学们要能在图形中准确地识别弦切角,并能正确应用弦切 角定理及其推论. 它给我们提供了证明角相等的又一个重要依据, 常 常与圆周角、圆心角性质联合应用来证明、求解. 3.利用弦切角性质来证明两个角相等,再利用三角形相似证比 例中项,是一种较常见的题型.
⇒△ACE∽△ABC⇒ ∠CAE=∠CAB
⇒∠ACD=∠B
AC AE 2 = ⇒ AC =AB· AE. AB AC 点评: 此题主要是利用弦切角的性质去证明两个角相等, 再利用 三角形相似证比例中项,这样的类型题较常见.
►变式训练
1. PC 与⊙O 相切于 C 点, 割线 PAB 过圆心 O, 则 PC2 是 PA· PB 的________倍.
3 , 且∠APB=30° ,AP= 3,则 CP=________.
题型1
比例式证明
例1 已知 MN 是⊙O 的切线,点 A 为切点,MN 平行于弦 CD,弦

高中数学2.4弦切角的性质课件新人教A版选修4-1

高中数学2.4弦切角的性质课件新人教A版选修4-1

思考 1 你对弦切角是怎样理解的?
提示:弦切角的特点 :(1)顶点在圆上 ;(2)一边与圆相交;(3)另一边与圆相 切. 弦切角定义中的三个条件缺一不可.如图①②③④中的角都不是弦切 角.图①中,缺少“顶点在圆上 ”的条件; 图②中,缺少“一边和圆相交”的条件; 图③中,缺少“一边和圆相切”的条件 ;图④中,缺少 “顶点在圆上”和 “另一边 和圆相切”两个条件.
2 =
=
������������ . ������������
又 BD=CD,∴
������������ . ������������
点评 已知直线与圆相切,证明线段成比例时,常先利用弦切角定
理和圆周角定理获得角相等,再通过三角形相似得到成比例线段.
探究一
探究二
探究三
探究三 易错辨析
易错点:忽视弦切角的一边是切2° ,∠ B=110° ,则∠ BAD= .
角与弧 的关系
∠AOB 的度数 =AB的度数
∠ACB 的度数= AB
2
1
∠ACB 的度数= AC的度数
2
1
的度数
探究一
探究二
探究三
探究一 弦切角定理
在使用弦切角定理时,关键是要弄清哪个角是弦切角,这样才能正确解 决问题.
探究一
探究二
探究三
【典型例题 1】 如图,AD 是☉ O 的切线,AC 是☉ O 的弦,过 C 作 AD 的 垂线,垂足为 B,CB 与☉O 相交于点 E,AE 平分∠CAB,且 AE=2,求△ABC 各 边的长.

弦切角的性质
课程目标 1.理解弦切角的概念,会判断弦切角. 2.掌握弦切角定理的内容,并能利用它解决有关 问题.
学习脉络
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图 2-4-3
【证明】
如图,连接 BC.
∵CD 为⊙O 的切线, ∴∠ACD=∠ABC. 又 AC 为∠BAD 的平分线, 故∠BAC=∠CAD, ∴△ACD∽△ABC. ∴∠ADC=∠ACB. 又∵AB 为⊙O 的直径,∴∠ACB=90° . ∴∠ADC=90° ,即 AD⊥CD.
如图 2-4-4,PA、PB 是⊙O 的切线,点 C 在 AB 上,CD⊥AB,CE⊥PA,CF⊥PB,垂足分别为 D、E、F, 求证:CD2=CE· CF.
图 2-4-2
【思路探究】
解答本题的关键是运用弦切角定理与圆
周角定理的有关知识,进行角度的等量替换.
【自主解答】 连接 AC,BE,在 DC 延长线上取一点 F,因为 AB 是半 圆 O 的直径,C 为圆周上一点, 所以∠ACB=90° ,即∠BCF+∠ACD=90° 又因为 AD⊥l,所以∠DAC+∠ACD=90° 所以∠BCF=∠DAC 又因为直线 l 是圆 O 的切线,所以∠CEB=∠BCF, 又∠DAC=∠CBE,所以∠CBE=∠CEB,∴CB=CE.
【提示】 弦切角的度数等于它所夹弧度数的一半,圆 周角的度数等于它所对的弧的度数的一半,圆心角的度数等 于它所对弧的度数.
3.运用弦切角定理解题时,一般怎样添加辅助线?
【提示】
添加辅助线构成弦切角所夹的弧对应合适的
圆周角,为解题提供条件.
如图 2-4-2, AB 是半圆 O 的直径, C 是圆周上一点(异 于 A、B),过 C 作圆 O 的切线 l,过 A 作直线 l 的垂线 AD, 垂足为 D,AD 交半圆于点 E,求证:CB=CE.
图 2-4-7
【命题意图】 考查圆的几何性质、勾股定理及直角三 角形的性质.结合图形和圆的几何性质求解,考查了数形结 合能力和逻辑推理能力.
【解】 (1)证明:如图,连接 DE,交 BC 于点 G.
由弦切角定理,得∠ABE=∠BCE, 而∠ABE=∠CBE,故∠CBE=∠BCE,所以 BE=CE. 又因为 DB⊥BE,所以 DE 为圆的直径,∠DCE=90° . 由勾股定理可得 DB=DC.
如图 2-4-5,已知圆上的弧

,过 C 点的圆的
切线与 BA 的延长线交于 E 点,证明: (1)∠ACE=∠BCD; (2)BC2=BE· CD.
图 2-4-9
【证明】 (1)∵ ∴∠BCD=∠ABC.


又∵EC 与圆相切于点 C, ∴∠ACE=∠ABC.∴∠ACE=∠BCD. (2)∵∠ECB=∠CDB,∠EBC=∠BCD, BC CD ∴△BDC∽△ECB,∴ = , BE BC 即 BC2=BE· CD.
图 2-4-4
【思路探究】
【自主解答】 连接 CA、CB. ∵PA、PB 是⊙O 的切线. ∴∠CAP=∠CBA,∠CBP=∠CAB. 又 CD⊥AB,CE⊥PA,CF⊥PB, ∴Rt△CAE∽Rt△CBD, Rt△CBF∽Rt△CAD, CA CE CB CF ∴ = , = , CB CD CA CD CE CD ∴ = ,即 CD2=CE· CF. CD CF
1 . 把证明线段相等转化为证明角的相等是弦切角定理 应用的常见题目. 2 .利用弦切角定理进行计算、证明,要特别注意弦切 角所夹弧所对的圆周角,有时与圆的直径所对的圆周角结合 运用,同时要注意根据题目的需要可添加辅助线构成所需要 的弦切角.
如图 2-4-3,AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 的切线,C 为切点,AC 平分∠BAD.求证:AD⊥CD.
图 2-4-8
【解析】 根据弦切角定理:∠NMP=∠PQM=70° . 【答案】 B
(教材第 34 页习题 2.4 第 2 题)如图 2-4-6, ⊙O 和⊙O′都经过 A、B 两点,AC 是⊙O′的切线,交⊙O 于点 C,AD 是⊙O 的切线,交⊙O′于点 D,求证:AB2= BC· BD.
图 2-4-6
(2013· 课标全国卷Ⅰ) 如图 2-4-7,直线 AB 为圆的切线,切点为 B,点 C 在圆上,∠ABC 的角平分线 BE 交圆于点 E,DB 垂直 BE 交 圆于点 D. (1)证明:DB=DC; (2)设圆的半径为 1,BC= 3,延长 CE 交 AB 于点 F, 求△BCF 外接圆的半径.
1 . 解答本题的难点在于乘积式中的线段不在两个相似 三角形中,需用中间量过渡. 2.弦切角定理经常作为工具,进行三角形相似的证明, 然后利用三角形相似进一步确定相应边之间的关系,在圆中 证明比例式或等积式,常常需要借助于三角形相似处理. 3 .弦切角定理有时还与圆周角定理等知识综合运用, 它们不但在证明方法上相似,在解题功能上也有相似之处, 通常都作为辅助工具出现.
四 弦切角的性质
1.弦切角 顶点在 圆 上,一边和圆相交 、另一边和圆 相切 的角 叫做弦切角. 2.弦切角定理 (1)文字语言叙述: 弦切角等于它 所夹的弧 所对的圆周角.
(2)图形语言叙述: 如图 2-Байду номын сангаас-1,AB 与⊙O 切于 A 点,则∠BAC=∠D .
图 2-4-1
1.怎样正确理解弦切角的定义? 【提示】 弦切角的特点:(1)顶点在圆上;(2)一边与圆
相交;(3)一边与圆相切. 弦切角定义中的三个条件缺一不可. 如图(1)(2)(3)(4)中的 角都不是弦切角.图(1)中,缺少“顶点在圆上”的条件;图 (2)中,缺少“一边和圆相交”的条件;图(3)中,缺少“一边 和圆相切”的条件;图(4)中,缺少 “顶点在圆上”和“ 一边 和圆相切”两个条件.
2 .弦切角、圆周角、圆心角与它们所对应的弧有什么 关系?
3 故 DG 是 BC 边的中垂线,所以 BG= 2 . 设 DE 的中点为 O,连接 BO,则∠BOG=60° ,从而∠ ABE=∠BCE=∠CBE=30° ,所以 CF⊥BF,故 Rt△BCF 外 3 接圆的半径等于 2 .
1.如图 2-4-8 所示,MN 与⊙O 相切于点 M,Q 和 P 是⊙O 上两点,∠PQM=70° ,则∠NMP 等于( A.20° C.110° B.70° D.160° )
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