公开课教学简案()
桥教学简案-优秀公开课
《桥》教学设计（第二课时）教学内容：人教版小学语文五年级下册教学目标：1.有感情地朗读课文，体会山洪之凶猛，老汉之镇定。
2.品味语言，探究课文巧用短句、比附、反衬等方法的表达特色。
3.读写结合，尝试给课文续写结尾，提升学生言意融合的表达能力。
教学重难点：重点：感受山洪的势不可当及理解老汉是个怎样的人。
难点：探究文本巧设悬念、善用短句、巧用比拟的表达特色。
教学准备：制作课件一、先学检测1.小组商量，试着用一个词来概括（可以选用课文中的）“山洪、村民、老汉、小伙子”留给你的印象。
2.选用这些词说说课文的主要内容。
3.自主质疑。
二、问题定向课文在表达上很有特色。
如，课文最后才交代老汉和小伙子的关系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。
你发现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。
三、对话启智（一）打量语言特点——感受故事情节的一波三折课文花了很多的笔墨来写暴雨和山洪，让我们一同来打量打量这些句子。
▲自主互助学习一：1.练习朗读。
试着读出山洪的变化。
先个人练读，再推选代表班级展示。
2.仔细打量，作者采用怎样的方法将山洪的变化写出来的。
▲对话启智1.朗读评价。
2.感悟表达。
（善用短句，巧用比附：比喻、拟人）3.观看视频，分角色朗读。
（二）聚焦人物形象——感悟老汉的优秀品质▲自主互助学习二：1.快速浏览课文3-20小节，用笔圈出“村民”、“小伙子”和“老汉”在洪水来临时不同表现的关键词。
说说，老汉是个怎样的人？2.先个人自学，再小组交流，准备班级展示。
▲对话启智1.抓村民与老汉的对比处。
（感受老汉的冷静、临危不惧，体会对比的写作方法。
）2.抓小伙子与老汉的矛盾处。
（研读老汉的一“揪”一“推”，小伙子的一“瞪”一“推”感受两人的舍生忘死）（三）续写故事结尾——学习行文结构的多样性▲情境小练笔：那老汉和小伙子到底是什么关系呢？大胆地作出猜想，尝试着给课文写个结尾。
四、巩固拓展1.从结尾倒推，体悟父子深情。
2.课文为何以“桥”为题？3.诵读诗歌。
公开课教案(精选5篇)
公开课教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是帮大家整理的公开课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
公开课教案1知识目标1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。
2．了解文中所揭示的美学原则。
3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。
能力目标1．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。
2．理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。
逐步提高阅读说明文的能力。
3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。
德育目标通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。
教学重点1．理解桥美在何处。
2．揣摩文中富有个性色彩的句子。
培养语感，提高学生的审美能力。
教学难点理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。
教学方法1．朗读法。
本文是一篇带有说明性质的小品文，或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
通过反复朗读，展开想像，进入文中所描述的情境中，悉心体会，反复揣摩，和作者产生共鸣，接受美的熏陶。
2．讨论法。
充分体现学生在课堂教学中的主体地位，努力提高讨论的质量，通过生生互动，促进学生个性发展。
3．比较阅读法。
本文与《中国石拱桥》同样写桥，但表现手法不同，给人的感受也不同。
可把两文比较，体会它们的相异之处。
教具准备多媒体课时安排1课时教学过程：一、导入新课：桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。
在画家眼里，桥的魅力在哪里？今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
（板书课题，“美”字写大，突出一下）二、作者简介吴冠中教授，是当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案（优秀5篇）公开课教案篇一活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
（1）师：”今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！” （2）师：”小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子：”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：”我们一齐大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏，认识大和小。
（1）师：”小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”（2）师：”这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句”变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说”请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
绿色班级小学语文公开课简案
建立好的互助关系
3、创建“温馨家园”
送温暖送祝福
送健康送快乐
三、总结。
3、培养学生的创新精神、积极向上的美好品质、主人翁意识，学会尊重、取他人之长补己之短、宽以待人，增强集体的凝聚力。
活动准备
多媒体课件
教学过程
一、背景介绍。
二、各小组汇报。
1、创建“美丽花园”。
让每一方地面都洁净
让每一盆花草都美丽
让每一面墙壁都说话
让每一个行为都环保
2、创建“快乐学园”。
养成好的学习习惯
创建“绿色班级”综合实践活动成果汇报教学设计
《让童心飞扬谱成长乐章》
珲春市第八小学刘纯
活动主题
创建绿色班级——《让童心飞扬，谱成入理解“绿色班级”的含义，共同构建一个优雅、舒适、温馨、和谐、团结、向上的班集体。
2、通过搜集、调查、采访、讨论交流、制作等方式开展综合实践活动，从而提高学生的动手操作、语言表达、小组合作等能力。
《米洛斯的维纳斯》教学公开课简案(教师中心稿) 教案教学设计
《米洛斯的维纳斯》教学公开课简案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《米洛斯的维纳斯》的历史背景、创作年代及其在艺术史上的地位。
2. 分析并欣赏维纳斯的形象特征，体会其优雅、和谐的美感。
3. 引导学生认识古希腊雕塑艺术的特点，及其对后世艺术发展的影响。
4. 培养学生的审美能力和批判性思维。
二、教学内容1. 《米洛斯的维纳斯》的基本信息：作者、创作年代、材质等。
2. 古希腊雕塑艺术的发展背景及其代表作品。
3. 维纳斯的形象特征及其在艺术史上的意义。
4. 雕塑艺术的基本技巧和表现手法。
三、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注维纳斯的形象，激发学生兴趣。
2. 基本信息介绍：教师简要介绍《米洛斯的维纳斯》的基本信息。
3. 作品欣赏：引导学生欣赏维纳斯的形象，体会其优雅、和谐的美感。
4. 作品分析：教师分析维纳斯的形象特征，引导学生认识古希腊雕塑艺术的特点。
5. 艺术史意义：讲解维纳斯在艺术史上的地位，及其对后世艺术发展的影响。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；学生分享自己的感受和看法。
7. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调维纳斯的艺术价值。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解作品的基本信息、形象特征、艺术史意义等。
2. 欣赏法：引导学生欣赏作品，体会其美感。
3. 互动法：鼓励学生提问、分享，培养学生的批判性思维。
五、教学评价1. 学生能准确地描述《米洛斯的维纳斯》的基本信息。
2. 学生能分析并欣赏维纳斯的形象特征，体会其美感。
3. 学生能理解古希腊雕塑艺术的特点，及其对后世艺术发展的影响。
4. 学生能提出问题，分享自己的感受和看法。
六、教学准备1. 图片或实物：展示《米洛斯的维纳斯》的图片或实物。
2. 教学PPT：制作包含作品信息、形象特征、艺术史意义等内容的教学PPT。
3. 教材或相关资料：准备与古希腊雕塑艺术相关的教材或资料，供学生查阅。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《米洛斯的维纳斯》的基本信息、形象特征、艺术史意义。
幼儿园公开课教学教案(7篇)
幼儿园公开课教学教案(7篇)教案1：《认识身体部位》一、教学目标：1. 能够认识并说出身体的常见部位名称。
2. 能够用手指示身体各部位。
二、教学重点：1. 认识身体的常见部位名称。
2. 掌握用手指示身体各部位的方法。
三、教学准备：图片、人体模型、幼儿游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：播放动画片《认识人体》。
2. 呈现：出示图片，引导幼儿观察，并指认身体各个部位。
同时，教师辅助手指示相应身体部位。
3. 实践：引导幼儿进行游戏活动。
教师说出一个身体部位的名称，幼儿用手指示出该部位。
4. 拓展：引导幼儿用手指示其他幼儿的身体部位，以巩固所学内容。
5. 归纳总结：帮助幼儿回顾所学的身体部位，并进行总结。
一、教学目标：1. 能够认识并说出常见的颜色名称。
2. 能够分辨并搭配不同颜色的物品。
二、教学重点：1. 认识颜色的名称。
2. 掌握搭配不同颜色的物品。
三、教学准备：颜色卡片、彩色玩具、彩色画纸。
四、教学过程：1. 导入：播放儿歌《彩虹歌》。
2. 呈现：出示颜色卡片，引导幼儿观察，并说出颜色的名称。
同时，教师辅助展示相应的彩色玩具或画纸。
3. 实践：组织幼儿进行颜色搭配游戏，让幼儿用彩色玩具或画纸进行搭配。
4. 拓展：引导幼儿观察周围的事物，找出相应的颜色进行说出或搭配。
5. 归纳总结：帮助幼儿回顾所学的颜色，并进行总结。
一、教学目标：1. 能够认识并说出常见的动物名称。
2. 能够辨认并描述动物的外貌特征。
二、教学重点：1. 认识动物的名称。
2. 掌握动物的外貌特征描述。
三、教学准备：动物图片、幼儿游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：播放动物叫声音频。
2. 呈现：出示动物图片，引导幼儿观察，并说出动物的名称。
同时，教师辅助描述动物的外貌特征。
3. 实践：组织幼儿进行游戏活动，教师用动物图片进行示范，幼儿模仿表达相应动物的特征。
4. 拓展：引导幼儿在户外活动中观察不同的动物，发现它们的特征并进行描述。
5. 归纳总结：帮助幼儿回顾所学的动物名称和外貌特征，并进行总结。
公开课教案(精选3篇)
公开课教案（精选3篇）【教学目的】1.在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。
2.比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。
3.通过生活实例，使学生掌握形容词的比较级和最高级。
【教学重点】使学生了解并且比较中外文化的差异；能熟练运用形容词的比较级和最高级。
【教学方法】“任务型”教学途径；交际法和视听法。
【教具准备】网络课件、实物投影设备。
【教学过程】一、创设情景，导入课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy？》，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。
2.提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗？为什么？(Can you guess which festival I like best？Why？)3.导入课题：中秋节(Look！What’s this？What do you think of when you see the moon？)用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。
二、提出问题，自主学习(Task1—Reading)1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。
问：月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传说，你想了解吗？(You knowthe beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them？)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。
在电子词典的帮助下，学生自主进行网络和浏览，阅读网页各个板块的内容。
2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。
相关问题：哪些内容和中秋节相关？(Which are related to Mid-autumn Day？)月饼的象征意义是什么？(What’s the meaning of the moon cake？)三、文化比较，文化渗透(Task2&3—Listening and Speaking)1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受纯正的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵；让学生在学习语言的同时，感受文化差异。
初中十公开课教案
初中十公开课教案一、教学目标1. 让学生通过具体例子了解并掌握梯形和圆的面积公式。
2. 培养学生观察、分析及概括能力，能从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式。
3. 使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践，培养学生的归纳思想方法。
二、教学重难点1. 重点：通过具体例子了解公式、应用公式。
2. 难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，注意反应出来的归纳的思想方法。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些实际问题，引导学生发现这些问题中存在数量关系，进而引出本节课要学习的梯形和圆的面积公式。
2. 新课讲解：教师通过讲解梯形和圆的面积公式的推导过程，让学生理解并掌握这些公式。
同时，引导学生发现公式中的字母所表示的意义以及字母之间的数量关系。
3. 实例演示：教师展示一些实际问题，让学生运用刚刚学到的梯形和圆的面积公式进行解决。
教师在这个过程中对学生进行引导和指导，确保学生能够正确运用公式。
4. 练习巩固：教师布置一些练习题，让学生独立完成。
通过这个过程，学生能够进一步巩固所学知识，提高解题能力。
5. 课堂小结：教师对本节课所学的梯形和圆的面积公式进行总结，强调公式的重要性和应用价值。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极思考、提问等。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估其对梯形和圆的面积公式的掌握程度。
3. 课后作业：查看学生完成的课后作业，评估其对所学知识的巩固程度。
五、教学反思教师在课后要对本次公开课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握所学知识。
通过以上教学过程，教师能够有效地引导学生学习梯形和圆的面积公式，培养学生观察、分析及概括能力，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。
公开课教案(精选10篇)
公开课教案(精选10篇)公开课教案篇一【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注、热爱生活的品质。
作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
课文按事情发展的顺序分四大段：第一段(1、2自然段)：概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉；然后写作者为什么喜欢玉泉：池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受；最后写茶室的后院有十几缸金鱼，这里有许多爱鱼的人，有老人，有小孩，也有青年。
第二段(3、4自然段)：讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句，指出“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌，特别强调了：“他那一双大眼就像玉泉的水。
”接着具体描写了他的特别之处：“爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
”举止的特别引起了“我”的注意，也为下文埋下了伏笔。
第三段(5～8自然段)：讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
这段分三层：第一层(一个星期天……惊奇的叫起来)讲青年人画的鱼吸引了许多人。
“挤满”和一个小女孩惊奇的叫声：“金鱼游到纸上来啦！”可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真！这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画：“他有时工笔细描，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地勾出鱼的动态。
”从正面写青年把鱼画“活”了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段(“我仍旧喝茶”──完)讲“我”和青年的“交谈”。
天快黑了，青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到：这个青年学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。
公开课教案 (2)
公开课教案一、教学目标通过本节公开课的教学，学生将能够：1.了解公开课的定义和意义；2.掌握如何准备并展示公开课；3.学会评估和反思公开课的效果；4.提高自信和表达能力。
二、教学内容本节公开课的教学内容主要包括以下几个方面：1.什么是公开课–公开课的定义及其在教学中的作用；–公开课的分类和形式。
2.公开课的准备–确定教学目标和内容；–设计教学活动和教学流程；–准备教材和教具；–制定评估和反馈方式。
3.公开课的展示–控制教学节奏和时间安排；–运用适当的教学方法和技巧；–引导学生积极参与和合作。
4.公开课的评估和反思–评估学生的学习效果和教学效果；–分析教学过程中的问题和改进方案；–反思自己的教学方法和教学态度。
5.提高自信和表达能力–培养学生自信心；–提升学生的演讲和表达能力；–培养学生的批判思维和创新能力。
三、教学重点和难点本节公开课的教学重点是让学生了解公开课的定义和意义，掌握公开课的准备和展示技巧；教学难点是如何评估和反思公开课的效果，并提高学生的自信和表达能力。
四、教学过程本节公开课的教学过程分为以下几个环节：1.导入（5分钟）–引导学生讨论公开课的意义和重要性；–激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（15分钟）–介绍公开课的定义和分类；–解释公开课的准备步骤和要点。
3.小组活动（20分钟）–学生分组进行公开课准备；–学生互相讨论和分享准备情况。
4.公开课展示（30分钟）–学生依次上台展示公开课；–教师给予评价和建议。
5.总结和反思（10分钟）–学生自我评估公开课效果；–教师引导学生分析教学过程中的问题。
五、教学评估本节公开课的教学评估主要通过以下方式进行：1.学生对公开课效果进行自我评估；2.教师对公开课的评价和建议；3.学生和教师共同反思教学过程中的问题和改进方案。
六、教学反思通过本节公开课的教学，我发现学生在准备和展示公开课过程中的表现非常积极和主动。
他们在小组活动中互相讨论和分享，对公开课展示时表现出了较好的自信和表达能力。
《赵州桥》公开课教学简案(部编本三年级下册)
《赵州桥》公开课教学简案(部编本三年级下册)第一课时教学目标：1、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3自然段。
前置作业自学成才：1、自读课文1-3遍，完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词)2、会读本课课文，试着背诵课文2-3自然段。
3、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。
（桥）由此过渡到桥上来。
2、说说生活中你所见到的桥？由此导出《赵州桥》一文。
二读文感知1、看一段本篇课文朗读欣赏，想想赵州桥有哪些特别的地方？2、自读课文，重读2、3自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点？三、合作愉快1、读了课文，这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢？根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观。
2、小组汇报a、雄伟⑴小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。
⑵随机指导：作者用这一连串的字数起到了突出雄伟的作用。
b、坚固小组汇报：减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。
c、美观⑴小组汇报⑵质疑：为什么所有的龙都像活了一样。
⑶情境描述：你仿佛看到了什么？四、拓展延伸1、交流：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？2、设计一条你心目中最理想的桥，并画出来展示给大家看看并加以介绍。
五、板书设计11、赵州桥雄伟坚固美观长、宽没有桥墩图案精美宝贵遗产。
《米洛斯的维纳斯》教学公开课简案(教师中心稿) 教案教学设计
《米洛斯的维纳斯》教学公开课简案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《米洛斯的维纳斯》的历史背景、艺术特点和审美价值。
2. 培养学生对古希腊雕塑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对艺术史知识的理解和记忆能力。
二、教学内容1. 《米洛斯的维纳斯》的发现与历史背景。
2. 古希腊雕塑艺术的特点。
3. 《米洛斯的维纳斯》的艺术价值与审美意义。
4. 雕塑中的比例、线条、姿态等艺术元素。
5. 欣赏和分析《米洛斯的维纳斯》的细节。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《米洛斯的维纳斯》的发现经过和其在艺术史上的地位。
2. 讲授：详细讲解古希腊雕塑艺术的特点，分析《米洛斯的维纳斯》的艺术价值与审美意义。
3. 互动：学生提问，教师解答；引导学生关注雕塑中的比例、线条、姿态等艺术元素。
4. 欣赏：组织学生观赏《米洛斯的维纳斯》的图片或视频，引导学生分析和评价作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古希腊雕塑艺术的特点和《米洛斯的维纳斯》的艺术价值。
2. 互动法：鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的积极性和思考能力。
3. 欣赏法：组织学生观赏作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，评价学生的积极性和思考能力。
2. 学生作业：布置相关的艺术欣赏作业，评价学生对《米洛斯的维纳斯》的理解和记忆能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
六、教学准备1. 图片或视频素材：《米洛斯的维纳斯》的高清图片或视频。
2. 教学PPT：制作包含课程内容、艺术元素分析等信息的PPT。
3. 作业模板：准备相关的艺术欣赏作业模板，如观察报告、分析essay 等。
4. 教学用具：白板笔、记号笔、展板等。
七、教学拓展1. 对比分析：展示其他古希腊雕塑作品，让学生对比《米洛斯的维纳斯》的艺术特点。
2. 艺术实践：邀请艺术家或艺术教师现场演示雕塑创作过程，让学生亲身体验雕塑艺术。
部编版语文八年级上册《背影》公开课简案教案
背影
一、文本研读
本文是一篇带有很强抒情性的写人记事散文，文章记述了作者回家奔丧，与父亲在浦口车站分别的事，突出表现了父亲的“背影”。
文章以真挚的情感、写实的笔法、素朴而
有感染力的语言，打动了一代又一代的读者，“背影”本身也成为中国现当代文学中的一
个经典形象。
二、创意说明
本文题为《背影》，非常显豁地突出了背影，开头就说：“我最不能忘记的是他的背影。
”显示了背影非同寻常的意义。
则聚焦背影，抓住细节描写走近作者，感受深沉的父爱。
指导学生通过旁批从细节中凸显父爱，顺势引导学生联系生活中爱的细节，体会身边的亲情。
三、活动组织
1、导入背影
以油画《父亲》导入。
今天，我们再来欣赏用文字勾勒出父亲的特写镜头——背影，看看能从中读出什么？是从哪里读出来的？
2、聚焦背影
阅读课文，理清思路，突出作品描写的重点，进行初步赏析。
文章题目为《背影》，那么文中几次写到父亲的背影？
你认为最感人的是哪一次背影？为什么？
背影在全文中起到什么作用？
品评后诵读
3、旁批背影
旁批，顾名思义，就是在文章旁边写上批语。
可以是赏析式，可以是感悟式，还可以是拓展式的。
教师以文章中的几次流泪为例，请学生再次阅读课文，选择感受最深的一处进行旁批，可以是一种方法，也可以是几种方法柔合在一起旁批。
旁批、交流
4、迁移背影
播放《父亲》背景音乐，在乐声中回忆生活中那些令人感动的细节
请把这个细节用生动的语言描绘出来。
四、板书设计
背影
朱自清
动作
深沉的父爱细节语言朴素自然
外貌。
公开课简案
牙齿刷得白又白
【教材分析】
这是本单元第二个主题教学内容里的第1课。
本课配有牙齿模型图，小朋友刷牙的照片和一首刷牙歌，课文安排了几个学习活动：交流保护牙齿的方法；用蛋壳代替牙齿，观察其在醋中浸泡的变化。
通过观察、试验、思考、讨论，引导学生体验牙齿的重要作用，知道为什么要保护牙齿，教会学生一些基本的护牙方法，促使学生养成健康的生活习惯。
【教学目标】
1、使学生初步知道关于牙齿的健康常识。
2、了解保护牙齿的重要性，学会准确的刷牙方法。
3、教育学生养成良好的早晚刷牙及饮食习惯
【教学重难点】
1、学会准确的刷牙方法，纠正不良的饮食习惯。
2、重视牙齿的保健，懂得幸福快乐的生活来源于健
康的身体。
【教学课时】一课时
【教学准备】
1、做实验用的杯子、蛋壳、醋、牙刷、牙齿模型。
2、相关的课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
１、情境导入，激发兴趣（利用小老虎遇难题的课件，学生协助解决中引出课题
２、揭示课题，板书课题
３、出示牙齿模型，初步理解牙齿，了解牙齿的作用二、活动中明白道理
１、学生交流虫牙形成的原因
２、观察醋泡鸡蛋壳的实验结果，引起警觉，重视护牙
３、学生汇报护牙方法
三、移情体验，学会准确刷牙
１、现场表演刷牙方法,学生评价
２、自读儿歌，练习准确刷牙
３、学生展示练习结果，利用模型演示说明准确的刷牙方法
４、发护牙小标兵徽章，深化情感
四、总结
１、这节课你明白了什么?
２、师生齐唱《刷牙歌》，哄托气氛。
简单公开课教案(精品5篇)
简单公开课教案(精品5篇)简单公开课教案篇1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵儿歌。
初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：1.朗读、背诵儿歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。
2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。
教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。
教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。
1.借助拼音，读准字音，读通课文。
2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。
3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。
二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。
交流：你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。
结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。
2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。
艘舰(1)看到这两个字，你有什么发现?A.这两个字都是“舟”字旁，都是左右结构的字。
语文公开课初中示范课教案
语文公开课初中示范课教案二、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读理解，把握文章的主题思想和结构布局，学习作者细致观察和生动描绘自然景物的方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对春天美景的喜爱之情，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
三、教学重点：1. 领会语言的准确性、生动性。
2. 培养学生细致观察事物，抓住特点描述的能力。
四、教学难点：1. 文章中修辞手法的运用。
2. 对文章主题思想的深入理解。
五、教学方法：情境教学法、重点切入法六、教学工具：多媒体、录音机七、课时安排：两课时八、教学步骤：第一课时1. 创景导入：通过播放春天的音频、展示春天的图片，引导学生进入春天的氛围，激发学生对春天的向往之情。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意，感受春天的美好。
3. 小组合作：学生分组讨论，分析文章的结构布局，总结作者描绘春天的方法。
4. 课堂展示：各小组代表发言，分享讨论成果。
5. 教师点评：针对学生的讨论成果，进行点评和指导，引导学生深入理解文章。
6. 课堂练习：让学生运用所学方法，尝试描绘自己喜欢的季节。
第二课时1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生深入理解文章。
2. 重点讲解：针对文章中的修辞手法，进行详细讲解和分析。
3. 课堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行写作练习。
4. 小组合作：学生分组讨论，分析文章的主题思想，探讨作者对春天的独特感悟。
5. 课堂展示：各小组代表发言，分享讨论成果。
6. 教师点评：针对学生的讨论成果，进行点评和指导，引导学生深入理解文章。
7. 总结拓展：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对春天的感悟。
通过以上教学步骤，旨在让学生全面理解《春》这篇文章，掌握作者描绘自然景物的方法，培养学生的观察力和表达能力，同时激发学生对春天的热爱之情。
好玩的火柴棒 (公开课简案)
好玩的火柴棒
一、教学内容：
数学拓展课《好玩的火柴棒》第二单元
二、教学目标：
1.知道去一根、加一根能变成新数。
2.掌握用去一根或加一根使等式成立的方法。
3.培养动手操作，观察、猜想、验证，梳理归纳的能力。
4.学会合作学习，渗透辩证地思考问题。
三、教学重点：
知道加一根去一根能变成新数。
四、教学难点：
培养动手操作，观察、猜想、验证，梳理归纳的能力。
五、教学准备：
课件、学习单、火柴棒
六、教学过程：
（一）、激趣导入
师：小朋友们，准备好了吗？我们一起倒数10个数开始上课。
（一边课件倒计时一边师生共数，调节课堂氛围。
）
师：上课！（起立）小朋友们好！（老师好）请坐。
师：欢迎小朋友们进入“魔力火柴棒，趣味小课堂”。
我是徐老师。
今天，我们继续来玩火柴棒。
（板贴火柴棒）
复习回顾用火柴棒摆数字。
（二）、新授教学
神奇数字变变变（去掉、加上一根火柴棒变成新数字）
1、去掉火柴棒数字8的一根，变成新数字
2、其他数字去掉一根后，也能变成新的数字吗？变成了几呢？
3、加上一根火柴棒，变成新的数字
（三）、魔幻算式（去掉、加上一根火柴棒使等式变正确）
1、去掉一根火柴棒，使等式变正确
8+4=10
2、加上一根火柴棒，使等式变正确
15-3=6
3、去掉或加上一根火柴棒，使等式变正确
（四）、课堂小结
今天，我们用火柴棒玩了数字变变变的游戏，还破解了魔幻算式的秘密。
魔力火柴棒，趣味小课堂，下期再见！。
《老王》公开课简案
《老王》公开课简案教学目标：1、把握老王的性格特点。
2、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。
教学重难、点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。
2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课二、作者简介（投影）三、课前预习（一）生字注音（二）写作背景四、文本研习（一）“画”说老王看课文插图，你觉得老王是个什么样的人？请以“从他的（）看，他是一个（）的老人。
”的句式回答。
（二）认识老王速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？分别从这些信息你读到了什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）（三）评说老王快速阅读5-22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？这些片段按什么顺序来安排的？思考：本文在写老王的“苦”和“善”时，分别是什么顺序？贯穿全文的线索是什么？（四）品味老王1、文中写老王所做的哪一件事最为详细？为什么要详写？2、分角色朗读“送鸡蛋香油”片段（8—16段），回答以下问题：（1）老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎……打上一棍就会散成一堆白骨。
”这句话属于什么描写，说明了什么？（3）为什么只有十到二十个鸡蛋，而作者却说多得数不完？（4）他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”为什么又“站着等我”？（五）善待老王1、面对老王的遭遇，作者一家表现如何？2、作者对老王态度如何？想一想：作者为什么能够那么关心老王?（六）怀念老王心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？五、语言揣摩六、拓展延伸七、布置作业。
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公开课教学简案
新课标初中英语教学简案（译林牛津英语）
课题：9A Unit5 Welcome to the unit & Vocabulary
执教者：王宁
【设计思想】：
新课标要求：英语教学应充分体现“以人为本”的教学思想，调动学生的积极性，学以致用，培养学生的语言运用能力。
本课题是牛津英语9A第五单元第一课时,本着让学生认识并学会使用各种类型的电影词汇，了解电影拍摄的有关术语。
本节课紧紧围绕这一要求，以“film”为主线，创设问题情境，采取灵活多样、生动形象的活动方式，如：抢答、对话、小组讨论等一系列的活动，促使学生参与学习，合作学习，探究学习，尽可能让学生在活动中感悟生活体验，将语言与生活实际紧密相联，培养学生的语言交际能力。
【教学目标】：
1.Knowledge Objectives
（1）cartoon, action film, horror film, romantic film, science fiction film, western （2）Action! Good take! Stand by! Take two!
（3）You should be more realistic.
2.Ability Objectives
（1）To understand vocabulary relating to films and being a director.
（2）To talk about different jobs in the film industry.
（3）To use vocabulary to talk about different types of films
3.Emotion Objectives
（1）Know about favourite films.
（2）Name the types of films after learning this unit
【教学重点】
(1) Grasp the names of different types of films
(2) Make a dialogue:Being a director
【教学难点】：
(1)Different jobs in the film industry.
(2)Name the types of films after learning this unit.
【教学手段】：
Multi-media computer,blackboard
执教老师：王宁
个人简介：中学英语高级教师，盐城市田家炳中学初三年级英语备课组长。
曾获盐城市直优课展评一等奖，多次面向全市开设观摩课，多次被评为校“骨干教师”、“教学能手”、“教坛十杰”、“先进工作者”，受过教育局的嘉奖。
1999年参加了盐城市中考英语命题工作，多次参与《盐城市中考说明》、《与课堂同行》的编写工作。
该同志以扎实的专业知识、刻苦钻研的精神、高度的工作责任心，赢得了领导、同行及家长的一致好评。