语言学复习提纲
语言学复习提纲
1. 语言学的基本任务是研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识。
2. 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
3. 文字、音韵、训诂是我国传统语言文学的研究内容,它们统称为“小学”4. 对语言的研究大致可分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
5. 综合各种语言的基本研究成果,归纳成语言的一般规律,是理论语言学的任务,理论语言学的水平决定于具体语言的研究成果。
6. 运用语言进行交际的过程是瞬息间的事情,但却包含着一系列复杂的问题。
如果借用信息论的术语来说,这一过程大体上可以分为“编码——发送——传递——接收——解码”(人类交际的五个环节)。
其中,编码和解码是交际过程的两个根本环节。
7. 语言、言语的区别和联系:A. 语言是社会的,言语是个人的。
B. 语言是有限的,言语是无限的。
C. 语言是现成的,言语是临时创造出来的联系:语言与言语是性质不同的现象,但二者之间却没有明确的界限。
8. 语言不但是人类交际的工具,而且是各种交际工具中最重要的一种。
9. 旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具。
文字是建立在语言基础之上的一种重要的辅助性际工具。
语言是人类最重要的交际工具工具。
10. 语言是符号系统,这句话概括了语言本身的性质和特点。
“约定俗成”四个字点出了语言符号的本质。
音和义之间的关系也是社会“约定俗成”的,其间没有必要的联系。
11. 语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成。
语言符号的另一个重要特点就是他的线条性。
12. 符号的任意性只是就创制符号时的情形说的,符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,他对使用的人来说就有强制性。
13. 语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转,这个装置最重要的特点是分层。
从音位到语素,是语言分层装置里最关键的接合部。
14. 符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲1 什么是语言?语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和思维工具,是人类特有的一种音义结合的符号系统。
2中国、印度、希腊和罗马是语言学的三大发源地。
3 中国传统语文学——“小学”。
研究文字、音韵、训诂。
4公元前4世纪巴尼尼的《梵语语法》是迄今为止最早的语法著作。
5、语言学的功用:1)、是掌握科学技术、提高文化水平的基础;2)、是制定语文政策的依据;3)、是新兴技术发展的需要。
6、语言和言语的关系语言是一种封闭的系统,而言语是开放的。
语言属于全体社会成员,而言语是属于个人的。
语言存在于言语之中,言语是对语言的具体运用。
语言规则是有限的,言语作品是无限的。
而语言规则是从言语作品中归纳出来的。
语言研究就是从言语作品中找出这些规则。
语言和言语是紧密联系且互为前提的。
1+1+1+1+1+1+……=集体模型语言1“+1”“+1”“…”+1“‟…‟…”“言语7、为什么说语言是人类最重要的交际工具?1、人类的交际工具——文字、旗语、代码、数学符号、物理和化学公式…(语言代用品)图画、手势、表情、身姿…(副语言)击鼓、鸣金、军号、烽火、红绿灯…语言2、语言和文字文字能使语言传之远方,留于后代;传播文化,传承文明,对人类有极大的贡献。
然而文字的基础是语言,它只是辅助语言的工具。
3、语言是人类最重要的交际工具。
8、语言符号的特点1、任意性语言中声音和意义的结合完全是任意的,是约定俗成的。
语言约定俗成以后,则具有强制性。
2、线条性语言符号只能在时间的线条上绵延,一个符号一个符号依次出现。
语言不同于图表。
图表可以是二维的。
语言只能是一维的。
9、如何认识语言符号的系统性?提示:语言的层级性;组合关系;聚合关系语音部分1、什么是语音?语音与自然界的声音区别何在?语音即语言的声音,是语言符号系统的载体。
它由人的发音器官发出,负载着一定的语言意义。
生理属性和物理属性是语言的自然属性。
语音还具有社会属性。
2、语音的四要素:•音高、音重、音长、音质。
语言学纲要— 复习提纲
导言•中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。
•“小学”指分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学。
•瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了二十世纪现代语言学的新局面,被称为现代语言学的奠基人,结构主义语言学。
•共时语言学和历时(历史)语言学•普通语言学和具体语言学第一章语言的社会功能•一. 语言是人类最重要的交际工具•文字、体态语、旗语•二.语言是思维的工具• 1. 思维,特别是抽象思维,离不开语言• 2. 语言是认识成果的贮存所。
• 3. 思维和语言同步发展• 4. 思维和语言互相影响语言。
• 5.人类大脑的分工•三. 语言和文化• 1. 文化的四种类型:• 2. 语言属于文化,同时具有文化镜像和传承功能第二章语言是符号系统•一. 语言和言语(定义)•区别:抽象-具体;社会-个人;现成-临时;有限-无限;稳定-多变•联系:语言支配着言语,言语是对语言的具体运用。
我们通过言语可以感知语言系统的存在,并从中抽象概括出语言系统的规律(材料和规则)。
•广义的语言:包括语言和言语•二. 符号和征候•符号具有三个要素:(形式、内容、约定性)•为什么要用符号来交际?为什么选择语言符号?•三. 语言是符号•(一)语言是一种符号•(二)语言符号的特点• 1. 任意性• 2. 稳定性•3.渐变性•4.线条性• 5. 系统性(1)一个语言符号的价值和作用不仅取决于这个语言符号本身,还取决于该符号在语言系统中的地位,取决于该符号与其他相关符号的关系。
•一个语言符号发生了变化,就会引起相关语言符号的变化。
(2)语言符号的层级体系下层(形式层):音位、音节上层(符号层):语素、词、句子•四.组合关系和聚合关系(定义)•五.语言符号是人类社会特有的第三章语音•一.语音(定义)•由人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
•二. 语音的属性• 1. 物理属性音高、音强、音长、音质• 2. 生理属性• 3. 社会属性•语音必须负载一定的意义;•不同民族的语言或方言有各自不同的语音系统。
语言学复习提纲
1. Synonymy ref ers to the sameness or close similarity of meaning.2. The grammatical meaning of a sentence ref ers to its grammaticality, i.e., its grammatical well-f orm edness. The grammaticality of a sentence is governed by the grammatical rules of the language.3. Connotative meaning is what is communicated by virtue of what language refers to.4. Antonymy ref ers to the relation of oppositeness of meaning.5. An illocutionary act is the act of expressing the speaker’s intention; it is the act perf ormed in saying something.6. V owel is a major category of sound segments, produced without obstruction of the vocal tract so that air escapes in a relatively unimpeded way through the mouth or the nose7. Bound morpheme ref ers to those which cannot occur alone and must appear with at least one other morpheme.8. Consonant is a major category of sound segments, produced by a closure in the vocal tract, or by narrowing which is so marked that air cannot escape without producing audible f riction.9. Perlocutionary act concerns the consequential eff ects of a locution on hearer.10. Displacement is the ability of language to refer to context removed from the speaker’s immediate situation.11. Componential analysis is a way to analyze word meaning. It was proposed by structural semanticists. The approach is based on the belief that the meaning of a word can be divided into meaning components, which are called semantic f eatures.12. Context consists of the knowledge that is shared by the speak er and the hearer. The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specif i c knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place.13. The meaning of an utterance is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context.14. The meaning of a sentence is of ten considered as the abstract, intrinsic property of the sentence itself in terms of a predi cation.15. Performatives were sentences that did not state a f act or describe a state, and were not verif iabl e. Their f unction is to perf orm a particular speech act.1、语言学的主要分支是什么。
语言学复习提纲(完整版)
第一章对外汉语教学基础论第一节第一语言教学与第二语言教学一、四组概念(教材P31)1. 母语和外语母语:从一般意义来讲,母语就是指本国或本民族的语言,通常是指本国或本民族通用的语言。
(周)对于母语的界定,现在还有很多不同的意见。
再具体地说母语就是指自己的父母乃至多代以前一直沿用下来的语言。
是从亲属关系的角度命名的。
外语:指的是外国的语言。
是从国别的角度命名的,相对于本国语言。
2. 第一语言与第二语言第一语言:(first language)是人们出生后首先习得的语言,多数人的第一语言是母语。
第二语言:(second language)是人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。
第一语言和第二语言的区别是从学习的先后顺序的角度命名的。
3. 本族语和非本族语4. 目的语(Target language)正在学习并希望掌握的语言。
二、第二语言教学(一)第二语言教学的特点(1)第二语言教学主要是以培养运用目的语的交际能力(正确表述与合理表述)为目标;(2)第二语言教学以技能训练为中心,通过大量的练习和反复的实践将语言知识转化为技能;(教学方法)(3)第二语言教学以集中进行强化训练为主要教学形式。
(4)第二语言教学的教学对象有其独特性。
〓来自不同的民族和国家,有不同的文化背景;〓基础也不一样,因此要分班〓对于成人而言,已经形成了自己的认知体系,价值体系,对事物有自己的判断能力,在学习中他们善于总结和分析,并形成自己的学习方法。
(5)第二语言教学注重语言对比,通过与目的语与母语的对比,确定教学的重点和难点;(6)第二语言教学存在着母语对目的语的迁移;(同学们在学英语语音时经常会有这样的问题。
)(7)第二语言教学更加注重文化教学。
(您走好,您慢慢走)从大的方面来讲,文化的差异会影响外国人对异国的一些事物的看法和评价;从小的方面来讲,文化的差异在语言当中有所体现,会影响外国人的表达和理解。
(8)第二语言教学具体的教学目的和教学要求可能不同。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲语言学概论复习提纲一、名词解释(4×5’)(1)能指与所指用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必要的联系,甲事物就是乙事物的符号。
其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容、意义)。
二者关系是人为约定的。
(2)语言与言语广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品,狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。
语言系统包括语音、语义、语汇、语法四个子系统。
言语活动是语用语汇材料和语法规则交流思想的活动,简言之就是说话。
(3)组合关系和聚合关系若干较小的语言单位组合成较大的语言单位,其构成成分之间的关系就是组合关系,又称线性序列关系;具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系,又称联想关系。
(4)词法类型和句法类型从词法的角度给语言划分出的类型叫语言的词法类型,又叫形态类型,一般分为四种:词根语、屈析语、粘着语、编插语;从句法的角度给语言分类叫语言的句法分类。
语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语(S)、动词(V)、宾语(O)在简单陈述句中的位置来分类,一般分为SVO,SOV,VSO三种类型语言。
(5)内部语言学与外部语言学内部语言学又称为本体语言学或微观语言学,它主要研究语言的内部结构。
外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。
它主要研究语言与其他相关现象的关系。
(6)音质音质指声音的性质、特色,它是语音最重要的属性。
其变化决定于:发音体,发音方法,共鸣器形状。
(7)音系学是对语言的语音系统的研究。
它从语言的社会功能出发,把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。
(8)实验语音学20世纪20年代以后逐渐形成和发展的一个语音研究的分支学科。
使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究,研究对象涉及语音的各个方面,研究手段和方法涉及多门学科,是一门综合性的边缘学科。
(9)音素与音位音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲1. 语言学研究对象为语言,发源地为中国、印度、希腊和罗马。
2. 普通语言学:研究人类语言的普遍性质、一般结构、共同规则。
3. 语言学作用:1 为贯彻执行国家的语文政策服务,促进祖国语言的纯洁和健康。
2 为现代科学技术服务,推动社会生产力发展。
3 为语文工作和语言教学服务4 为贯彻执行国家的民族政策服务5 为建设精神文明服务4. 语言:语言是一种特殊的社会现象,是人类的思维工具和最重要的交际工具,是一种音义结合的符号系统。
5. “言语”定义及“言语”和“语言”的关系言语是指人说和写的过程及说出来的话、写出来的东西。
两者之间的关系:二者是一般和个别的关系。
语言存在于言语之中,通过言语体现出来。
从具体的使用中抽象出来的实际手段是语言,这种手段具体运用于表达思想为言语。
6. 语言的基础(决定语言的本质特点、基本面貌):基本词汇、语法结构。
7. 语言是社会现象的原因1. 语言音义的结合是任意的,是约定俗成的。
世界语言是多种多样的,语言和社会是相互依存的。
例如:语言音、义的结合没有理据性,但个人不能随意修改。
“荨”字本无“xún”音,但因为人们都将其读作“xún”,所以在“荨麻疹”时读“xún”,其余情况仍读“qián”。
2. 脱离社会的语言是不存在的,社会也不能没有语言。
例如:刚出生的孩子如果脱离人类社会,他将失去说话的功能,也就没有语言了。
8. 语言和思维的关系1. 共性:都是社会现象,都不属于上层建筑,都没有阶级性,都涉及人类生活的各个方面。
2. 区别:语言是工具,思维是一种机能;语言有民族性,思维没有。
9. 阶级习惯语:对同一个词不同的阶段可能有不同的理解,以及各阶段总要把本阶段内部使用的特殊词语强加到语言中去形成阶级习惯语。
10. 语言符号与其他符号的区别:1. 第一性与第二性2. 适用范围大与小3. 单一性和广泛性4. 多义性和单义性5. 变化大与变化小11. 线条性:在交际过程中,语言符号只能一个跟着一个在时间的线条上依次出现,决不能在同一时间内说出两个或两个以上的符号。
《语言学纲要》最新复习提纲
《语言学纲要》最新复习提纲一、语言学的基本概念和发展历程(200字左右)1.语言学的定义与研究对象2.语言学的研究方法与学科特点3.语言学的发展历程与主要流派二、语音学(200字左右)1.语音学的研究对象与基本术语2.语音的分类与描述3.声音产生与传播的过程4.语音规律与变体现象三、音系学(200字左右)1.音位的定义与分类2.音位的建立与分析3.声音规则与音变规律4.声韵对立与音位的分布四、音系结构与音变规律(200字左右)1.音系结构的概念与分类2.音系结构的构建方法3.音变规律的定义与分类4.音变规律的实例分析与解释五、形态学(200字左右)1.形态学的研究对象与基本概念2.词汇的构词法与屈折法3.词汇构成规律与形态变化4.词汇的语法功能与意义表达六、句法学(200字左右)1.句法学的研究对象与基本概念2.句法结构的方式与模型3.语序与句法功能4.句法规则与句法变化七、语义学(200字左右)1.语义学的研究对象与基本概念2.词语与句子的意义结构3.语义关系与语境的影响4.语义变化与词汇意义发展八、社会语言学与应用语言学(200字左右)1.社会语言学的研究内容与方法2.语言变体与社会因素的相关性3.民族语言学与地方方言研究4.应用语言学在实际中的应用与意义九、语言学的相关学科与交叉领域(200字左右)1.语言学与心理学的关系与研究内容2.语言学与人类学的关系与研究内容3.语言学与计算语言学的关系与研究内容4.语言学在教育及翻译领域的应用与发展趋势以上为《语言学纲要》的最新复习提纲,总计1200字。
这个提纲涵盖了语言学的基本概念、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、社会语言学与应用语言学以及语言学的相关学科与交叉领域等内容,帮助您系统地回顾和掌握《语言学纲要》的重要知识点。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲第一章语言和语言学第一节语言的性质和范围一、语言的性质(一)语言是什么从结构和功能两个方面看,语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具。
(二)语言的符号性任意性稳固性渐变性线条性(三)语言的系统性一个语言符号的价值和作用,取决于该符号在语言系统中的地位,取决于该符号与其它相关符号的关系。
语言系统可以分为语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统等子系统。
(四)语言的社会性语言是社会交际的工具,社会性是自然语言的本质属性。
①自然语言系统是由特定的社会群体共同约定俗成的,而不是由个别人或少数人创造的。
②语言符号的形式和意义之间的关系是由一定的社会群体共同约定的。
③语言符号的组合规则也是由社会群体共同约定的。
④语言的发展变化(新词语的产生、旧词语的消亡、语音的变化、语义语法的变化)也离不开社会。
由于自然语言从生到长到死的整个生命过程都取决于社会,所以说社会性是自然语言的本质属性。
(五)语言的其他属性1、语言的民族性2、语言的生成性所谓语言的生成性是指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子。
3、语言的模糊性二、语言的范围(一)语言与言语语言有广义和狭义之分,广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品,狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。
语音、语义、语汇和语法都自成系统,语言系统包括上述四个子系统。
语言与言语既有一系列区别,又有密切联系,二者互相依存。
主要区别在于:1、语言是抽象的,言语是具体的。
2、语言是社会的,言语是个人的。
3、语言是现成的,言语是临时的。
4、语言是有限的,言语是无限的。
5、语言是稳定的,言语是多变的。
密切联系:一方面,语言来自言语,依存于言语。
语言系统是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的。
因此,没有言语就没有语言。
另一方面,语言又制约着言语,指导人们进行言语实践。
不过,从历史发展来看,是先有言语,后有语言。
(二)口语与书面语……。
语言学复习资料
语言学概论复习提纲一、名词解释1、义丛:是指由一般短语表示的语义单位,是由若干义项组合而成的。
如“烤羊肉串”,一是指把羊肉串烤熟,二是指烤熟的羊肉串。
2、义素:是构成义项的语义成分,是一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语义特征、语义标示、语义原子等。
是指通过对一组相关词语的比较二分析出来的相互区别的语义特征,如“男人”的三个义素,就是通过“男人”与“女人”、“男孩”、“女孩”相互区别的语义特征。
3、语义指向:是句子中词语之间的语义关系,包括连续成分和非连续成分之间的语义关系。
如“他一向性格开朗。
”“性格”与“开朗”有事物一性状关系,“性格”与“他”也有领属关系,所以,“性格”的语义既指向“开朗”也指向“他”。
4、语法范畴:广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。
狭义语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括,又称形态范畴。
5、表述:是指由句子表示的语义单位,也叫句义。
一个句子表示一种意义就是一个表述。
6、专门意义:反映具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识,往往反映事物内在的本质特征,比较深刻、明确。
如具备光学知识的人知道“红”、“蓝”的光学特征不同。
7、时:是指说话时间、事件时间和参照时间三者之间的相互关系。
8、语段:是由语义上相互联系的若干句子,围绕一个语义中心组织起来的句子组合,又称句群、句组、句段、语篇、篇章、超句体等。
9、语义场:若干具有共同核心义素的词语(以义项为单位)构成的聚合体,就是语义场。
10、语流音变:说话时音位和音位之间能够互相影响而使前音或后音发生某种临时性的变化,这种变化发生在语流中,所以叫“语流音变”。
语音流变包括:同化、异化、弱化、加音、脱落、换位。
11、同现:是指某些词语与另外一些词语经常在话语中同时出现,主要包括有类义(包括反义)关系或联想关系的词语。
12、同指:是指语段中不同的句子包含所指相同或基本相同的词语,是语段中的一种重要关联手段。
语言学概论复习提纲
语言学概论(复习提纲)教学内容:(一)语言的特性:自然语言的独特性、语言的本质、语言的普遍性和多样性(二)详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法) (三)语言与其他人类知识:语言与社会、语言和文字等第一讲:语言和语言学一.什么是语言?什么是语言学?(掌握)语言学:研究语言的科学二.说话和写字(理解)1.文字是作为补充有声语言而产生的,最初主要用来把言语传至远处和保留下来2.文字的基本和首要任务是补充言语的交际3.语言是第一性的,文字是第二性的三.语言能力和语言运用(了解)语言能力:what you know when you know a language语言运用:运用语言能力说出来的具体的话语语言学研究的是隐藏在话语(语言运用)背后的语言能力第二讲:语言是符号系统一.语言符号的性质和特点(掌握)★1.什么是符号(symbol)?①符号必须是可以感知的,在信息交换中不代表它自身而代表另一事物②符号与它代表的东西之间的关系是约定的2.语言符号:是声音和意义的结合体,声音是语言符号的形式(不是文字),声音和意义之间的关系是约定的3.语言符号特性:①任意性(arbitrariness):最小的语言符号的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成②线条性(linearity):语言符号只能一个跟着一个依次出现,在时间线条上绵延,不能在空间上铺开,必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。
二.语言符号的系统性(掌握)★1.语言系统是一个分层装置,依靠组合和替换(聚合)来运转。
语言是一个两层多级的系统,每一层都包含不同的级别两层结构形式层(语音)符号层(音义结合的符号、符号的序列)2.组合关系:在线性语流中,语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位聚合关系:具有相同特点的同一级的单位形成一个类,这些单位之间的关系叫聚合关系3.语言系统的分支结构三.人类语言的特性(掌握)★四.动物语言(了解)第三讲:语音学一.语音和语音研究(理解)1.广义语音学:phonetics +phonology2.狭义语音学(phonetics)研究人类发音特点,特别是语音发音特点,提出各种语音描写、分类和转写方法的科学二.声波(理解)1.声音是指可听声波的特殊情形2.语音四要素★①音高:声音的高低,由频率决定②音重:声音的轻重或强弱,由振幅决定③音长:声音的长短,由振动的时间决定④音质(音色)发音体不同发音方法不同共鸣器不同3.发音要素三.音素和音标(掌握)★1.音节:在听觉上最容易分辨的音段2.音素:从音质角度划分出来的最小语音单位3.国际音标:①辅音②元音4.辅音:发辅音时气流受到阻碍①发音部位(Place of Articulation):形成阻碍的部位②发音方法(Manner of Articulation):气流受阻碍的方式5.元音:发元音时气流不受到阻碍①舌身的活动(舌位)②是否圆唇③紧松四.汉语的辅音和元音(掌握辅音表和元音图)★五.超音段特征(掌握)★第四讲:音系学一.什么是音系学(phonology)?(理解)1.一个具体语言的语音系统2.哪些语音可以分辨词义?3.哪些语音是可预测的?哪些不可预测?4.在什么语音环境下我们可以预测某些语音?二.音位和音位变体(掌握)★1.音位(phoneme):在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位2.音位变体(allophone):在实际语流中实际呈现出来,属于同一音位的各种表层音段三.音位归纳(掌握)★1.最小对立对(minima pair):一对意义不同的词,只有一处音不同,其他语音都相同2.分布(distribution):某“音”出现的一组语音环境①对立分布:在相同的语音环境中,两个音能区别意义②互补分布:两个音不能在相同的语音环境中出现③自由变体:在相同的语音环境中,可以有多种读音3.音位归纳原则①对立的两个音必属两个不同的音位②互补的音可以归纳为一个音位③自由变体的音属同一个音位4.音位变体①条件变体:由语音环境制约的音位变体②自由变体:不同变体可以在同样的环境里无条件地变读四.音系学练习(理解)1.有没有最小对立对?2.列出每个音的出现环境(前面和后面的音)3.找出环境的自然类4.找出互补的环境5.概括每个音的出现条件6.归纳音位和音位变体(决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限制的)五.超音段特征(掌握)★在具体语言中,具有区分词义作用的音高、音长、音重六.音位的组合和聚合(掌握)1.发音特征①区别特征:有区别音位作用的发音特征②羡余特征:被其他特征决定的发音特征,必须和其他特征共现,不具有区分音位的作用③变体特征:不具有区分音位的作用,只是音位变体具有的特征2.自然类:具有一个共同的发音特征的不同音位3.平行对称的音位聚合系统①便于记忆②聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力4.音节:在听觉上最容易分辨的音段①一个音节最多能有多少个组合位置?②在每个组合位置上可出现哪些聚合类?③可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制?5.语流音变:★语音相连时,由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化①同化②异化③弱化④脱落⑤合音第五讲:形态学(词汇与语义)一.什么是词?(理解)1.词:具体语言中,在造句时可以自由运用的最小单位①独立运用(单说,自由与别的成分组合)②词的意义有约定性和可解释性2.语素是构词的单位,是具体语言中音义结合的最小单位①不成词语素:只能和别的语素结合成词②成词语素:本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词二.词和形态学(理解)1.派生和屈折2.词缀(affix):附加在另一个语素的各类构形成分①前缀(prefix):添加在词根前的词缀②后缀(suffix):添加在词根后的词缀3.词根(stem)三.语素的分类(理解)四.词的结构(掌握)★1.附加(affixation):词根+词缀2.复合(compounding):词根+词根3.重叠(reduplication)4.交替(alternation):语素内部变换5.异干交替(suppletion):用不相同的形式来填补一个词形变化表6.汉语的构词法①单纯词并列式, 偏正式复合法(词根+词根)陈述式, 支配式②合成词补充式,附加法(词根+词缀)重叠法③简称: 减缩, 紧缩, 概括五.语言的形态类型(掌握)1.分析语黏着语2.综合语屈折语多式综合语第六讲:句法学(语法学)句法研究的三方面1.句法单位、成分组构2.句法功能3.词序一.语法单位(掌握)★1.静态单位(数量有限):语素(morpheme)词(word)2.动态单位(临时的,数量无限):词组(phrase)句子(sentence)二.线性次序,层级结构和歧义(理解)1.线性次序2.层级结构3.歧义三.词组的结构(理解)四.词类(了解)1.为什么要划分词类?具体语言中,能占据不同语法位置的词是有限制的划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则2.划分词类的依据①充当句法成分的能力(占据什么语法位置)②和别的成分的组合能力③意义④形态变化五.形态与语法范畴(掌握)★1.表达语法功能(语法关系)的手段选词词序虚词形态变化(词形变化)2.语法范畴:由词形变化表现出来的意义的聚合数时名词性动词体格态六.词组结构规则(了解)语言中片语合成句子的规则七.英语的词组结构规则(了解)八.词序类型学(掌握)VSO语言:19%SVO语言:35%VOS语言:2%SOV语言:44%第七讲:语义学一.语义学和语义研究(掌握)1.语义学(Semantics):研究语言的意义①词义②词义如何组构句义2.什么是语义?3.语义研究二.关于意义的理论(了解)1.词典释义2.心理形象(mental image)3.语义和指称(reference)4.真值条件(truth condition)5.语言使用三.传统语义研究(掌握)传统语义学(19C初):研究词义与语音、客观事物的关系,研究词义的色彩,词义的演变1.词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映2.词的感情色彩3.词的语体色彩4.义项5.同义词;反义词;上、下位词★四.语义场和义素分析(掌握)(×)1.语义场意义相近的词W1、W2、W3……构成一个集合,称为词汇场(lexical field)/语义场(semantic field)不同的词汇场F1、F2、F3……的并集构成该语言的词汇的总和V基本观点①语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场②属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存2.义素分析(语义成分分析)语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分(semantic component)/义素(sememe)/语义原子(semantic atom)第八讲:语用学(×)一.什么是语用学?(了解)二.言语行为(理解)三.言情达意:衍推和隐涵(理解)四.会话规则(理解)五.话语分析(理解、掌握)第九讲:心理语言学(×)一.心理语言学(了解)二.语言和大脑(了解)三.语言习得的理论(了解)第十讲:语言的接触一.语言成分的借用和吸收1.借词★2.语法规则的借用二.语言的融合()三.语言接触的三种特殊表现形式()★第十一讲:语言的发展和演变思考题:1.语言符号具有任意性,是约定俗成的。
语言学概论复习提纲
语言学概论第一章语言和语言学第一节语言的性质一、语言的符号性代表事物标记,由形式和内容两部分组成。
形式即语音,表示能记;内容即语义,表示所记。
二、语言符号的特点1.任意性:语言符号的声音、形式和意义内容的结合是任意的,二者之间没有必然联系(创造语言之初,社会成员共同约定俗成的。
)2.线性:交际过程中,语言符号只能一个跟着一个依次出现,随时间的推移而逐渐延伸,绝不能在同一时间里说出两个符号。
3.稳定性4.发展性5.生成性:语言符号是一个开放的系统,用有限的规则(偏正、动宾、主谓、联合、动补)生成无限的言语成分或者语言成分。
三、系统性1.定义:若干有关事物相互联系、相互制约所形成的一个整体。
2.系统的三要素:元素、功能、秩序3.各种关系:①层级关系:语言结构层级的各个单位,在语言结构中,并非都处在同一个平面上,而是分为不同的层和级,语言是由各个单位,在不同的层和级上构成的一个层级装置。
②组合关系:在同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系(横向关系)③聚合关系:在语言结构的某一环节上能够替换,具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系。
四、语言和言语1.语言:是从言语当中概括出来的,为社会所公认的词语和规则的总和。
2.言语:个人说的行为和结果3.二者的区别:①语言是全民性的,规则面向大众;而言语是个人性的,是用音素创作的句子②语言是抽象的,言语是具体的③语言是有限的,言语是无限的④语言是静态的,言语是动态的4.二者的联系:①语言存在于言语之中,语言源于言语。
语言的生命在于广大社会成员的运用,不被运用的语言就没有生命力②言语依赖于语言。
言语要被人所理解,必须有语言,语言对于言语有强制性的规范作用。
第二节语言是全民的交际工具一、语言是交际工具,它具有交际功能语言是应人类需要而产生,可以组织社会生产,协调社会成员的活动。
二、语言是最重要的交际工具1.使用起来灵便。
2.表情达意准确清晰。
3.语言是基础,文字是在语言的基础上生成的一种重要的辅助性交际工具。
语言学概论复习提纲修订版
语言学概论复习提纲修订版一、重要名词解释:1.语言学:语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象2.普通语言学:普通语言学以人类一般语言为研究对象,研究人类语言的性质、构造特征、开展规律,是综合众多语言的研究成果而建立起来的,是语言学的重要组成部分。
3.专语语言学:以某一种详细的语言为研究对象的可以称为专语语言学。
4.历史比较语言学:又称比较语法,它通过语言亲属关系的比较研究语言的开展规律,拟测它们的共同母语。
它是在19世纪逐步开展和完善的,主要是印欧语系的历史比较。
19世纪以前,这种研究还都是孤立的分散的研究,到19世纪才进入系统的研究,并时语言学走上独立开展的道路。
5.语言:语言是语音和语义结合的符号系统,是人类社会最重要的交际工具,是一种特殊的社会现象,是人类思维的最有效的工具。
它没有阶级性。
6.二层性:语言的二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。
语言的底层是一套音位,语言的上层是音义结合的符号和服好的序列,这一层又分为语苏、词、句子三级。
7.任意性:所谓任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联络是任意的,没有必然的、本质的联络。
8.符号:符号是人们用来指代某种事物的标记。
甲能代表乙,甲就有条件成为乙的符号。
这种标记所代表的含义是社会成员共同约定的,大家都知道代表什么意义。
9.组合关系:组合关系就是符号与符号组合起来的关系,也就是在一个构造中的词与词之间的关系。
语句中的各个符号,作为语言链条中的一环,互相之间的组合是有一定条件的,构成一定的关系,从而形成语言构造。
所以组合关系直接表达了语言的构造规那么要求,并非是任意两个词就能构成组合关系。
10.聚合关系:聚合关系是指语言链条同一位置上具有一样作用、互相可以交换的符号之间的关系。
在语言的组合链条上,每一个符号都是可以交换的,有许多具有一样功能的单位可以换用,而且交换后语言构造的关系和功能不变。
这种具有11.语音:是代表语言的声音,是语言的物质外壳,是由人体发音器官发出的代表一定意义的声音。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习第一章语言是什么第一节语言是一种声音一、语言是一种声音二、这种声音是人有意识地从发音器官发出的三、这种声音能代表一定的客观现象四、这种声音能分解和组合,这些分解和组合是有规律可寻的第二节语言与说话一、语言不等于说话二、语言是说话所用的材料和规则,语言是抽象的,是全社会一致的三、说话也叫“言语”。
言语是对材料和规则的具体运用,是可感知的,是因人而异的四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定信息的符号系统┌听觉语符——音符(语音)┌可感知形式——语符┤│└视觉语符——文字(?)语言┤│┌语汇(词汇)└信息(内容)——语义┤└语法传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。
第三节语言的功能一、语言是人类最重要的交际工具(一)人类有多种交际工具:(二)这些都比不上语言重要。
二、语言是人类最重要的思维工具(一)人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维;右半脑掌管与语言无关的形象思维(二)抽象思维是否一定要语言参与(三)语言只是一种符号,是一种替代品,人们能利用语言进行思维,也应该可以利用其它的替代品进行思维。
(四)人类有了语言之后主要依靠语言进行思维第四节语言是符号系统一、什么是符号(一)符号就是用一种东西(甲)来代替另外一种东西(乙),通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。
(二)语言也是一种符号,是听觉符号(三)语言符号的特点1.约定俗成(任意性)2.线性(四)符号与客观二、语言的层级体系(一)层级体系的构成(二)语言层级体系的特点:三、组合关系和聚合关系(一)组合关系(二)聚合关系第五节语言系统是人类特有的一、语言能力需要具备的条件(一)生理条件:一定的大脑容量,使之具备抽象、概括能力(二)心理条件:听觉系统和发音器官(三)社会条件:即到了有什么非说不可的地步二、其它动物不具备语言条件第二章语言学第一节什么是语言学语言学是以语言为研究对象的一门科学。
第二节语言学的简要历史一、人类早期关于语言的神话传说二、语言学问题的哲学探讨三、语言研究的语文学阶段(一)中国的语文学研究(二)印度的语文学研究(三)古希腊罗马的语文学研究四、传统语言学五、现代语言学(一)历史比较语言学(二)结构主义语言学(三)转换-生成语言学第三节语言学的分类一、微观语言学和宏观语言学(一)微观语言学研究语言本身。
语言学复习提纲
提示:1、选择题和判断题不划范围,要想取高分需要全面复习。
(包括自学部分)2、分析题要根据题型有针对性地复习。
3、答名词解释、简答、论述题时尽量举例。
填空涉及内容:1、使语言符号系统非常灵巧的要素。
任意性,散离性,层级性。
2、七大语言机制1.预设机制 2.排除机制 3. 补偿机制 4.多余机制 5.类推机制6.对称机制7.经济机制3、地域方言的差异主要表现哪些方面?语音词汇语法4、语音的物理性要素。
音高音强音长音色5、语素的类别。
(音节形式)单音节语素和多音节语素(构词能力)成词语素和不成词语素(位置是否固定)定位语素和不定位语素(构句能力)自由语素和粘着语素(在词中的不同作用)词根语素和附加语素6、两个言语过程P177直接言语行为过程和间接言语行为过程7、词语感情色彩的转移。
爪牙:古义指勇士,是对勇猛善战的武臣的敬称。
今指恶势力的党羽、帮凶(1)指武臣。
《诗·小雅·祈父》:“祈父!予王之爪牙。
”《汉书·李广传》:“将军者,国之爪牙也。
”《汉书·陈汤传》:“战克之将,国之爪牙,不可不重。
”(2)指羽翼;辅佐的人。
《后汉书·窦宪传》:“宪既平匈奴,威名大盛,以任尚等为爪牙。
”(3)今多用作贬义指帮凶。
如:帝国主义的爪牙。
深刻:(古)多形容刑罚严酷苛刻,残忍不仁,多有贬义。
“是以狱吏专为深刻,残贼而亡极,偷为一切,不顾国患,此世之大贼也…天下之患,莫深于狱;败法乱政,离亲塞道,莫甚乎治狱之吏”《汉书·路温舒传》(今)形容对事理理解或阐释得透彻,深入到本质,具有褒义。
8、语音演变规律的特点。
条件性时间性地域性9、言语过程的三个不同阶段。
10、人类语言的构造词汇系统、语法系统11、对于一个句子的结构分析应该从哪两方面着手。
显性语法关系隐性语法关系12、言语行为的理论的提出者。
英国语言哲学家奥斯汀13、言语交际中的礼貌原则(提出者以及包含的准则)。
语言学纲要复习提纲名词解释
语言学纲要复习提纲名词解释1. 语言:从言语中概括出来的词语和规则的总和,是言语和言语作品的总和。
2. 共时语言学:以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横的方面研究语言。
3. 历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵的方面研究语言的历史。
4. “小学”:中国语文学中对文字学、音韵学、训诂学的统称。
5. 普通语言学:从理论上研究人类语言一般规律的语言学。
6. 语言学:以语言做为研究对象,研究语言的结构规律和演变规律的科学。
7. 交际工具:人类交流思想的手段、方式。
8. 符号:一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义或指代某种事物的标记。
9. 符号的任意性:语音符号由社会约定,具有不确定性。
10. 组合关系:构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
11. 聚合关系:在同一结构位置上不同结构单位的替换关系。
12. 区别特征:有区别音位作用的发音特征13. 音质:指声音的特色,由发音体、发音方法、发音时共鸣器形状决定。
14. 音位变体:同一个音位的不同变异形式。
15. 送气:辅音发声方法的一种,发声时通过喉部的气流较强,喉头有轻微摩擦的发生方式。
16. 内部屈折:词内部的语音形式的变化。
17. 后缀:粘附在词根后构成新词的词缀,如:木头的“头”。
18. 词尾:附加在词的末尾,只能改变词的形式而不能构成新词的语素,例如英语中的-s/-ing/-ed。
19. 复合词:由词根语素按照一定规则组合起来的合成词。
20. 语法范畴:指对语法单位所表达的语法意义的归类。
21. 词汇:一种语言中所有的词和固定词组的总和。
是语言的要素之一。
22. 基本词汇:语言中使用范围最广、生命力最长的,成为全民词汇中的主要部分的词。
23. 反义词:意义相反或相对的一对词,分为绝对反义词和相对反义词。
24. 同义词:意思相同或相近的词,分为等义词和近义词。
语言学概论复习提纲
语言的接触
1、语言的借用:借词(外来词 2、双语现象 3、语言的替换(前提、方式、过程) 4、语言的统一(共同语、基础方言) 5、语言的混合: 洋泾浜、混合语(克里奥尔语) 世界语
语音
1、语音的性质;语音的物理属性(四要素) 2、音素;音素的分类(元音和辅音);音素的 记录(国际音标) 3、八个基本元音 4、常见辅音的发音方法 5、音位;音位变体 6、音位的聚合 7、音位的组合(音节);汉语音节的特点和分 析 8、常见的语流音变现象。
语法
1、语法单位(语素、词、词组、句子) 2、语法单位组合规则和聚合规则 词法(构词法 词类 形态 语法范畴 句法(词组、句子的结构、分类) 3、层次分析法 4、变换分析 5、语言的结构类型
题型
一、单项选择题 (每小题1分,共15分) 二、填空题(每空1分,共15分) 三、判断题(每小题 1 分,共10分) 四、名词解释题(每小题3分,共15分) 五、论述题(每题10分,共20分) 六、分析与应用(共25分) 语音 语义 语法
分值…………………3 第一章 语言的功能……………………………………10 第二章语言是符号系统………………………………15 第三章 语音和音系…………………………………20 第四章 语法…………………………………………25 第五章 语义…………………………………………10 第六章 第七章 语言的演变与语言分化………………………10 第八章 语言的接触……………………………………10
《语言学概论》
复习提纲
导论
1、语言学的研究对象和任务 2、语言学的历史 3、语言学的分类
语言学考试复习提纲
语言学考试复习提纲一、填空(略)二、选择(略)三、名词解释1、符号/征候符号是指代他种事物的标记。
征候指事物"本身的特征",它代表著事物,可以让我们由它来推知事物。
2、组合关系/聚合关系3、音位/音位变体音位:是一定的语言或方言系统中最小的能区别不同语音符号的语音的单位,是根据语音的社会性质划分出来的。
是处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同一音位的不同的变异形式,把它们叫做音位变体4、语法意义/语法范畴语法意义是语法单位在组合中所产生的关系意义。
语法范畴是把同一性质的语法意义进一步综合概括而形成的语法意义类别。
常见的语法范畴有性、数、格、人称、时、体、式、态、级等九种。
5、句子/词对于印欧系语言来说,句子是音义结合的最大的语法结构单位,但却是交流思想时最小最基本的表述单位。
词是印欧系语言中能单说的最小构成成分单位。
6、亲属语言/谱系语言亲属语言:由同一种语言分化出来的不同的语言。
谱系分类:依据语言的亲属关系给语言进行的分类。
7、类推8、“洋泾浜”/混合语为了临时交际的需要两种语言拼凑成一种混合语,这种混合语叫洋泾浜。
把洋泾浜作为母语来学习和使用就形成了克里奥语。
其区别是:洋泾浜语法简单,词汇贫乏,交际功能十分有限。
严格来说,它不算一种语言,只是一种应急产物,习惯上对它持否定态度,把它作为畸形儿,甚至看作一种被压迫、被掠夺的民族的耻辱,生命力一般都不会长。
克里奥语已基本定型,有简单的语法规则和音位系统,并有自己的书面语形式9、历史比较法10、语言和言语语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
言语指人们交际中说出来的或写出来的话。
四、问答1、举例说明语言符号的任意性。
答:语言是一种符号,具有约定性,是用什么样的符号代替什么样的事物,是由使用者共同约定的;又具有任意性,指符号与其所代表的事物之间没有必然的联系。
比如说,汉语普通话说shui,汉语的一些方言说sei、shei、sui、fei,英语说water。
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复习提纲
1.考试内容包括:Chapter 1,2,4,5,6,8,共6个Chapters。
对六章里在课堂讲解的部分充分理解。
2.Define the following terms.
Chapter 1
(1)synchronic (2) diachronic (3) prescriptive (4) descriptive (5) arbitrariness
(6) duality (7) displacement (8) competence & performance (9) langue & parole
Chapter 2
(1)phonetics (2)phonology (3) allophone (4) syllable (5) assimilation
Chapter 4
(1)syntax (2) endocentric (3) exocentric (4) recursiveness (5) cohesion
Chapter 5
(1)conceptual meaning (2) connotation (3) synonymy (4) gradable antonymy
(5) complementaryantonymy (6) converse antonymy (7) hyponymy
Chapter 6
(1)connectionism (2) cohort model (3) parallel model (4) construal (5) image schema
(6) metaphor (7) metonymy
Chapter 8
(1)utterance (2) performative (3) constative (4) Theory of Illocutionary Act
(5) cooperative principle (6) conversational implicature
3. 用相关理论对文本(话语)进行分析
(1) cohesion (reference, ellipsis, lexical repetition, substitution, lexical collocation, conjunction)
We normally say that a company “went bankrupt,” implying that it had no choice. But when, recently, American Airlines filed for bankruptcy, it did so deliberately. The airline had four billion dollars in the bank and could have kept paying its bills. But it has been losing money for a while, and its board decided that it was foolish to keep throwing good money after bad.
Declaring bankruptcy will trim American’s debt load and allow it to break its union contracts, so that it can slim down and cut costs.
American wasn’t stigmatized for the move. Instead, analysts hailed it as “very smart.” It is now generally accepted that when it’s economically irrational for a company to keep paying its debts it will try to renegotiate them or, failing that, default. For creditors, that’s just the price of business. But when it comes to another set of borrowers the norms are very different.
The bursting of the housing bubble has left millions of homeowners across the country owing more than their homes are worth. In some areas, well over half of mortgages are underwater, many so deeply that people owe forty or fifty per cent more than the value of their homes. In other words, a good percentage of Americans are in much the same position as American
Airlines: they can still pay their debts, but doing so is like setting a pile of money on fire every month.
(2)sense relation (synonymy, antonymy, hyponymy)
Colored
When I born, I black
When I grow up, I black
When I go in Sun, I black
When I scared, I black
When I sick, I black
And when I die, I still black
And you white fellow
When you born, you pink
When you grow up, you white
When you go in sun, you red
When you cold, you blue
When you scared, you yellow
When you sick, you green
And when you die, you gray
And you calling me colored??
(3)recursiveness (conjoining &embedding)
“Buy now, pay later” has long been the unofficial mantra of American retailing. But this holiday season plenty of American shoppers have gone the other way—paying first and buying later. ’Tis the season of layaway. Not long ago, layaway looked like a relic, thanks to the widespread availability of credit cards. The dismal economy has changed all that.
As early as the fall of 2008, with the recession in full swing, Kmart started a campaign pushing layaway, and, as shoppers embraced the idea, retailers across the country have made it a big part of their holiday sales drive.Walmart had killed its layaway program for everything but jewelry in 2006. But this year it acceded to reality and brought layaway back.
(4)Theory of Illocutionary Act (illocutionary force, or intention)
Example:
[The daughter walks into the kitchen and takes some popcorn]
Father: I thought you were practicing your violin.
Daughter: I need to get the violin stand.
Father: Is it under the popcorn?。