中班科学活动各种各样的桥教案下载反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自己的'想法。
3、乐于探索，并感受探索的乐趣。
活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么？2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。
师：你用了什么方法？盒子里可能是什么？把你的方法做给大家看看。
4、教师小结：（结合图片）师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不同。
3、交待第二次游戏规则。
（1）每人两只盒子；（2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面（教师示范）；（3）不打开盒子；猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、集体交流：交流猜测方法和结果。
次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：毛巾―橘子；毛巾―桂圆；毛巾―硬币）。
引导比较：发出声音不同，轻重不同。
老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。
用手掂，感觉也是轻的。
而且不容易滚动起来。
集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：橘子―毛巾；橘子―枣子；橘子―硬币）。
引导比较：重量不一样；声音轻重不一样；滚动不一样；香味不一样。
老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的；橘子有点圆，容易滚动起来）集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三：把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。
请幼儿进行比较。
引导发现：摇一摇，声音差别不大。
教师提供工具：法宝――磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。
幼儿园各种各样的桥教案反思
幼儿园各种各样的桥教案反思（1）大班科学说课稿各种各样的桥含反思幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同外形，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用?引起幼儿对于桥功能的思索。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了许多别的桥，特殊是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观看这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了肯定的生活阅历的，因此我针对这些状况打算将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同形状使用的不同的建筑材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参与争论和探究。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同形状特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的预备是为了活动目标更好的得到实现，因此全部的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构嬉戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们访问成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着肯定的生活阅历，而作为孩子学习中的支持者、和和引导者，我主要采纳的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以沟通争论法、观看法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观看桥梁的各种外形，再结合自己的生活阅历从桥梁的外形引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的阅历，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和概括力。
中班科学活动各种各样的桥教案
中班科学活动各种各样的桥教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的桥梁，掌握桥梁的基本特点和功能。
2. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的桥梁，了解桥梁的基本特点和功能。
难点：桥梁的构造原理和设计方法。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示各种桥梁，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，讲解它们的构造特点和功能。
3. 实践：让学生分组，每组设计并制作一座桥梁，要求桥梁具有一定的稳定性和承载力。
4. 展示：各组展示自己设计的桥梁，讲解桥梁的构造原理和功能。
六、板书设计桥的类型构造特点功能梁桥拱桥吊桥浮桥七、作业设计1. 请学生画出一座自己喜欢的桥梁，并写上桥梁的名称、构造特点和功能。
答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解和认识了不同类型的桥梁，掌握了桥梁的基本特点和功能。
在实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计了各种独特的桥梁。
在课后，学生可通过观察生活中的桥梁，了解桥梁的作用和价值，进一步拓展延伸所学知识。
同时，教师也应对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们不断提高自己的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
还包括桥梁的构造原理和设计方法，以及桥梁的稳定性和承载力等知识点。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的桥梁，掌握桥梁的基本特点和功能。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要涉及第四章第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的构成和作用；探索桥的基本原理和特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的构成和作用。
2. 学会观察、描述桥的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥的基本原理，掌握桥的构成和特点。
教学重点：认识不同类型的桥，学会观察和描述桥的特点。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的桥的图片、视频、模型；画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的桥的图片和视频，引导幼儿观察并说出桥的名字。
邀请幼儿分享自己见过的桥，激发他们对桥的兴趣。
2. 讲解桥的基本知识（10分钟）（1）介绍桥的构成：桥由桥面、桥墩、桥塔、索等部分组成。
（2）讲解桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
（3）讲解桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
3. 例题讲解（10分钟）展示一座拱桥的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
讲解拱桥的构成和作用，让幼儿理解拱桥的原理。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让幼儿画出一座自己喜欢的桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动：搭建桥（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套搭建桥的材料。
引导幼儿合作搭建一座桥，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 桥的构成：桥面、桥墩、桥塔、索等。
2. 桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
3. 桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
七、作业设计1. 作业题目：画出一座自己喜欢的桥，并描述其特点。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要围绕“各种各样的桥”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《交通工具与设施》第三节《桥》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念、分类和结构，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和动手操作能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和表达自己观点的能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和分类。
教学重点：了解桥的基本概念，知道桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出自己见过哪些桥，引导幼儿谈论桥的形状、结构等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT介绍桥的基本概念、分类和结构，让幼儿初步了解桥的知识。
（2）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述桥的形状、结构等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种桥（如拱桥），讲解其结构特点，让幼儿通过观察和思考，了解拱桥的受力原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放桥的拼图，让幼儿动手操作，完成拼图任务。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥的基本概念（2）桥的分类（3）桥的结构（4）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 答案要求：作品需包含桥的形状、结构等特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥，让幼儿实地观察桥的结构和特点，加深对桥的认识。
幼儿园中班优质教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班优质教案《各种各样桥》含反思一、教学内容在本次教学活动中，我们将学习到《各种各样桥》。
这一内容出自幼儿园中班教材《身边科学》第四章第一节，详细内容主要围绕生活中桥梁展开，通过介绍不同类型桥，让孩子们解桥构造、功能以及背后故事。
二、教学目标1. 让孩子们解桥基本概念，认识不同类型桥；2. 培养孩子们观察、想象和表达能力；3. 培养孩子们动手操作能力，通过制作简单桥模型，加深对桥理解；4. 培养孩子们团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥构造和功能，以及不同类型桥特点。
教学重点：培养孩子们观察、想象、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型桥图片、桥模型、挂图、PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过出示各种桥图片，让孩子们观察并说出他们所见过桥，引导孩子们关注桥特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥，让孩子们解它们构造和功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用彩纸、卡纸等材料，动手制作简单桥模型，加深对桥理解。
4. 团队合作（10分钟）以小组为单位，让孩子们展示自己制作桥模型，并分享制作过程中趣事。
六、板书设计1. 《各种各样桥》2. 内容：桥定义与功能梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥桥制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美桥答案：孩子们可以充分发挥想象，画出自己心中最美桥，无需统一答案。
2. 作业题目：与家长一起寻找身边桥，并描述桥特点。
答案：孩子们可以与家长共同完成，描述桥外观、功能等。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让孩子们解桥基本概念和不同类型桥，通过实践操作，提高孩子们动手能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对桥构造理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
拓展延伸：组织孩子们进行实地考察，参观身边桥梁，让孩子们更直观地解桥构造和功能。
同时，引导孩子们关注桥梁美学，培养他们审美能力。
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》
《各种各样的桥》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行创意搭建。
三、教学准备1.教学材料：图片、视频、模型、实物等。
2.教学环境：宽敞的教室、操作台等。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看图片，引导幼儿说出图片中的物品。
2.引导幼儿关注桥的特点，激发幼儿对桥的兴趣。
（二）基本部分1.教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
2.教师提问：桥有什么作用？桥是由什么材料建成的？3.教师展示桥梁模型，引导幼儿了解桥的结构。
4.教师组织幼儿分组讨论，探讨如何用积木搭建一座桥。
5.教师提供积木等材料，指导幼儿动手搭建桥。
（三）拓展部分1.教师展示世界各地著名的桥梁图片，让幼儿欣赏并了解不同风格的桥梁。
2.教师组织幼儿进行“桥梁设计师”活动，让幼儿发挥创意，设计自己的桥梁。
3.教师组织幼儿分享自己的设计理念，进行交流讨论。
2.教师鼓励幼儿积极表达自己的看法，培养幼儿的自信心。
五、教学反思本节课通过图片、模型、实物等多种形式，让幼儿直观地认识各种各样的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力，让幼儿在活动中感受到科学的魅力。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，符合幼儿的认知特点。
2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
3.注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学习。
不足：1.教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在拓展部分，时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的设计。
改进措施：1.在教学过程中，关注每一个幼儿，提高他们的参与度。
2.在拓展部分，合理安排时间，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
各种个样的桥中班科学教案
各种个样的桥中班科学教案科学教育在桥中班的学习中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以培养对科学的兴趣，探索自然界的奥秘，培养观察、实验、推理和解决问题的能力。
不同的科学教案可以帮助教师有效地组织、引导幼儿参与科学探究活动。
本文将分享一些各种个样的桥中班科学教案，帮助教师更好地进行科学教学。
一、触摸与感知科学教案：发现物体的不同形状目标：帮助幼儿认识不同物体的形状，培养他们的触摸与感知能力。
1. 教学准备：准备一些不同形状的物体，如球、长方体、圆柱体等。
2. 教学过程：a. 引入：通过观察孩子们熟悉的物体，如玩具球和盒子，引导他们注意物体的形状。
b. 探索：让幼儿触摸不同的物体，并询问他们对物体形状的感受。
比如，“这个物体是什么形状的？它的表面是光滑的还是粗糙的？”鼓励幼儿用手触摸，并描述他们的触感。
c. 归纳：让幼儿比较不同物体的形状，并分类整理。
可以使用图片、图表或手工制作的分类标签来帮助幼儿。
d. 实践活动：让幼儿通过制作几何拼图或用面团模仿物体形状等活动，巩固他们对形状的认识。
e. 总结：帮助幼儿总结所学内容，提出自己的问题并讨论。
f. 结束：回顾整个活动，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
二、听觉与语言科学教案：发现声音的来源目标：帮助幼儿认识声音的来源及其特点，培养他们的听觉与语言能力。
1. 教学准备：准备一些能发出声音的物体，如铃铛、木鱼、锣等。
2. 教学过程：a. 引入：播放一段自然界中的声音，如鸟鸣声、风声等，引发幼儿对声音的兴趣。
b. 探索：让幼儿听到不同物体发出的声音，并鼓励他们描述声音的特点。
比如，“这个声音是高音还是低音？它是响亮的还是柔和的？”鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
c. 归纳：与幼儿一起讨论声音产生的原因，并帮助他们理解不同物体发出声音的原理。
可以借助图片、实物或视频等辅助材料进行说明。
d. 实践活动：让幼儿进行声音分类的游戏，鼓励他们按照声音的高低音、响亮程度等特点进行分类。
中班健康教案及教学反思《多变的桥》
一、教学目标：1. 了解桥的基本结构，知道桥可以承受的重量。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 教育幼儿注意安全，学会保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解桥的基本结构，知道桥可以承受的重量。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作意识和团队精神。
三、教学准备：1. 教具：桥的模型、图片、视频等。
2. 材料：积木、纸板、绳子等。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桥的模型，引导幼儿说出桥的特点。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解桥的结构和功能，讲解桥可以承受的重量。
3. 实践：分组进行桥的搭建，让幼儿亲身体验桥的承重能力。
4. 总结：让幼儿分享自己的搭建经验，总结桥的特点和重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出观察力、想象力和创造力？3. 幼儿在团队合作中是否学会相互配合，共同完成任务？4. 幼儿在活动中是否注意到安全，学会保护自己？5. 针对本次教学活动，有哪些需要改进的地方？六、教学目标：1. 加深幼儿对桥的认识，了解桥在生活中的重要作用。
2. 通过搭建活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 引导幼儿关注环境保护，学会珍惜资源。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿加深对桥的认识，了解桥在生活中的重要作用。
难点：通过搭建活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
八、教学准备：1. 教具：桥的模型、图片、视频等。
2. 材料：积木、纸板、绳子等。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
4. 其他：搭建工具（如螺丝刀、扳手等）。
九、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桥的模型，引导幼儿说出桥的特点和作用。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解桥的结构和功能，讲解桥在生活中的重要作用。
3. 实践：分组进行桥的搭建，让幼儿亲身体验桥的承重能力和搭建过程。
不一样的桥中班科学教案
不一样的桥中班科学教案一、教学目标1. 帮助学生认识桥的结构和功能。
2. 培养学生动手能力和团队合作意识。
3. 激发学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. PowerPoint课件：包括桥的图片、结构图和视频等。
2. 实物模型：提供几种不同材料的小桥模型给学生观察和探究。
3. 材料准备：积木、纸板、绳子等。
三、教学过程1. 导入环节通过播放一段桥的视频，激发学生的兴趣，并引发他们对桥的好奇心。
2. 探究桥的结构和功能让学生观察实物模型，引导他们关注桥的不同部分和材料。
通过提问引导他们思考：桥是由什么构造而成的？桥的结构有哪些特点？桥的功能是什么？3. 展示桥的种类通过展示桥的图片和结构图，介绍不同种类的桥，如拱桥、悬索桥、索拉索桥等，并让学生猜测这些桥的功能和结构特点。
4. 小组合作设计桥将学生分成小组，每组提供一定数量的积木、纸板、绳子等材料。
要求学生根据所学知识设计和制作一座小型桥，能够承载特定重量的物体，并且能够跨过一定宽度的障碍物。
鼓励学生进行团队合作，让每个人都能参与到设计和制作的过程中。
5. 展示和分享成果每个小组完成后，让他们展示自己设计的桥，并分享他们在设计和制作过程中的体会和困难。
鼓励其他小组提出建议和改进意见。
6. 总结与评价回顾整个学习过程，引导学生总结桥的结构和功能，并评价自己设计的桥是否达到了预期的目标。
引导学生思考桥的改进空间，激发他们的创新思维。
四、教学延伸1. 实地考察组织学生参观当地的桥梁，让他们亲身感受桥的巍峨和功能，加深对桥的认识和理解。
2. 桥的历史让学生了解一些著名的历史桥梁，如中国的赵州桥、英国的伦敦塔桥等，帮助他们了解桥的演变和发展历程。
3. 桥的挑战给学生一些桥的挑战问题，如制作最轻、最高、最长的桥等，鼓励他们进行探索和实践，培养其创新能力和解决问题的能力。
五、课后作业设计和制作一座新型的桥，要求能够承载一定重量的物体，并且能够满足一定的功能需求。
中班科学桥教案反思6篇
中班科学桥教案反思6篇优质的教案能够帮助我们更好地把握教学的难点和瓶颈，针对性地设计教学策略，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地引导学生的学习，提高教学效果，下面是网作者为您分享的中班科学桥教案反思6篇，感谢您的参阅。
中班科学桥教案反思篇1活动目标1、通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。
2、发展幼儿的比较观察能力。
3、能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点重点：通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。
难点：发展幼儿的比较观察能力。
活动准备1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干;胶头滴管、三种纸质纸张。
2、幼儿分四组，准备4盆水(大盆);3、三种不同纸质的纸船若干;4、三种纸船沉浮时间的视频。
活动过程一、开始部分(一)幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。
1、幼儿自由挑选自己喜欢的纸船，进行玩纸船游戏。
2、在玩纸船的过程中发现问题。
师：在刚刚玩纸船的过程中，小朋友们发现了什么问题?二、基础部分(二)感知纸的不同。
师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢?1、出示三种纸请幼儿观察，并说出纸的名称。
2、讨论三种纸的不同。
教师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。
(三)猜测三种纸船沉浮的速度。
教师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间?(四)观看视频并得知实验结果。
小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。
(五)了解纸的吸水性。
1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢?2、幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。
3、教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分师：小朋友们，老师这里还有很多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦!活动总结：我准备了丰富的教学材料，为每一位幼儿提供操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作;包括我为了实验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和直接让幼儿观看了实验效果。
精品中班科学活动各种各样的桥教案
精品中班科学活动各种各样的桥教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第四章《身边的科学》，详细内容为“各种各样的桥”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解桥的结构特点、种类及功能，培养幼儿对生活中科学现象的观察与思考。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的桥，知道桥的结构特点及其功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构特点及其功能。
教学重点：认识不同种类的桥，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的桥梁，引导幼儿观察桥的结构、形状、功能等。
邀请幼儿分享观察到的桥梁特点。
2. 讲解桥的知识（10分钟）教师通过展示桥的图片、模型和视频，让幼儿了解不同种类的桥。
讲解桥的结构、功能及分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的纸桥模型，讲解制作方法和步骤。
邀请一名幼儿上台协助完成纸桥制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示制作的纸桥，分享制作过程中的经验和收获。
教师评价每组的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 桥的结构：桥面、桥墩、支座、缆索等。
3. 桥的功能：连接两岸、方便交通、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边的桥梁，观察并记录桥的名称、结构、功能等信息。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿利用废旧材料制作桥梁模型，进行展示和交流。
组织幼儿参观桥梁博物馆，深入了解桥梁的历史和文化。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计中的桥的分类和结构4. 作业设计中的亲子互动环节5. 课后反思及拓展延伸的实质性建议一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动观察和思考的关键环节。
中班科学活动教案各种各样的桥
中班科学活动教案各种各样的桥一、教学内容本活动选自幼儿中班科学教材第四章《交通工具与建筑》中的第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的结构与功能，探索桥的搭建原理，以及培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的结构和功能。
2. 通过观察、探索和动手操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：桥的搭建原理和不同类型桥的特点。
教学重点：通过观察、探索和动手操作，认识各种类型的桥，了解桥的结构与功能。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，搭建桥的材料（如积木、纸杯等）。
学具：每组一套搭建桥的材料，画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种类型的桥，引导幼儿观察并说出桥的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解桥的结构与功能（10分钟）结合图片和模型，讲解不同类型桥的结构和功能，让幼儿对桥有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的桥为例，讲解搭建原理，引导幼儿理解桥的承重和稳定性。
4. 动手操作（10分钟）分组让幼儿用搭建材料尝试搭建不同类型的桥，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）每组展示搭建的桥，其他幼儿评价并说出桥的优点和不足。
六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 内容：不同类型的桥的图片、结构示意图、搭建原理等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己心中的桥，并简单描述桥的结构和功能。
2. 答案示例：画出拱桥，标注名称和结构，描述功能：“这是一座拱桥，它由拱和桥面组成，可以让人们和车辆顺利通过。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对桥的兴趣浓厚，但在搭建过程中部分幼儿对桥的稳定性掌握不足，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观当地的桥梁，让幼儿更直观地感受桥的美丽和伟大。
鼓励幼儿尝试用其他材料搭建桥，提高创造力。
中班科学活动优秀教案各种各样的桥
中班科学活动优秀教案各种各样的桥一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和立交桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的桥梁，理解各种桥梁的特点和功能。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握不同类型桥梁的特点和功能。
难点：让学生理解桥梁的构造原理和设计方法。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片和视频展示各种桥梁，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍梁桥、拱桥、吊桥和立交桥等不同类型的桥梁，讲解它们的特点和功能。
3. 动手实践：让学生分组设计并制作自己喜欢的桥梁模型，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 作品展示：让学生展示自己的桥梁模型，并介绍其特点和功能。
六、板书设计桥的种类特点功能梁桥拱桥吊桥立交桥七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的桥梁，并标注其特点和功能。
答案：略2. 请学生调查生活中常见的桥梁，了解它们的特点和功能，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和动手实践等方式，让学生了解了不同类型的桥梁，掌握了桥梁的特点和功能。
但在教学过程中，发现部分学生对桥梁的构造原理和设计方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让学生进一步了解桥梁的历史和发展，探究桥梁技术创新的原因，培养学生的历史和文化素养。
同时，可以组织学生参观实际桥梁，加深他们对桥梁的理解和认识。
重点和难点解析一、教学内容的选取本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和立交桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
幼儿园中班科学各种各样的桥教案
幼儿园中班科学各种各样的桥教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《各种各样的桥》。
详细内容包括：1. 认识不同类型的桥：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 了解桥的构成和功能。
3. 探索桥的稳定性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的桥，培养对桥梁的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、动手操作等能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的桥，了解桥的构成和功能。
难点：探索桥的稳定性，培养幼儿合作、探究的学习品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的桥模型，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿分享自己见过的桥，描述桥的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等桥梁类型，讲解其构成和功能。
（2）通过图片和视频，让幼儿更直观地了解各种桥的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的桥。
（2）幼儿用积木搭建桥，观察桥的稳定性。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论桥的稳定性与桥的构成之间的关系。
（2）小组代表分享讨论成果。
（2）请幼儿谈谈自己在课堂中的收获和不足。
六、板书设计1. 各种类型的桥：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 桥的构成：桥面、桥墩、桥塔、悬索等。
3. 桥的功能：连接两岸、便于通行、承受重量等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的桥，记录桥的类型、构成和功能，并绘制一幅桥的画。
答案示例：（1）桥的类型：梁桥（2）桥的构成：桥面、桥墩（3）桥的功能：连接两岸、便于通行2. 作业要求：字迹工整，描述清晰，画作美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
中班科学活动各种各样的桥优质教案
中班科学活动各种各样的桥优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，主要围绕“各种各样的桥”展开。
教学内容包括教材第五章第一节《桥梁的认知》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构特点及其作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念，认识到桥在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和创造的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：桥的分类、特点及作用。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，理解并掌握桥的基本概念。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、模型、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的桥梁，让幼儿观察并描述所看到的桥梁。
回到教室，让幼儿分享观察到的桥梁特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示桥梁图片，讲解桥的定义、分类、结构特点及作用。
通过实例让幼儿了解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的桥梁。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达桥梁特点。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种桥梁类型，讨论其特点并制作模型。
教师指导小组活动，鼓励幼儿合作、交流、分享。
5. 汇报展示（5分钟）各小组展示制作的桥梁模型，介绍桥梁的特点和作用。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的定义、分类、结构特点及作用。
2. 幼儿画出的桥梁作品。
3. 各小组制作的桥梁模型。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的桥梁，画下来并描述其特点。
2. 答案：桥梁名称、类型、特点、作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等多种方式，让幼儿了解桥梁的基本概念，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察桥梁，了解不同地区的桥梁文化，培养幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
《中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简洁的记录。
2.引起幼儿的探究欲望，激励幼儿动手操作。
3.发展幼儿的想像力及创建实力。
4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。
教学重难点：
相识不同材质的杯子，渗透环保学问。
教学打算：各种杯子、彩色面泥、托盘教学
理论依据：
孩子们的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和嬉戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，老师要时刻关注幼儿的行为，擅长发觉感爱好的事物中隐含的教化价值，抓住教化的契机，为幼儿的探究活动供应丰富的可操作材料，创建宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟识的物品，平常孩子们虽然都相识杯子，运用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官相识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。
通过比较相识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》中班科学优质课教案《各种各样的桥》教学目标：1. 通过观察不同种类的桥，了解桥的形状和结构。
2. 认识桥的用途和重要性。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 活动道具：不同种类的桥的图片或模型。
2. 讲解用具：幻灯片或电视画面。
教学过程：1. 导入：让学生观察教室周围的桥，引导他们讨论桥的作用和结构。
2. 呈现：通过幻灯片或电视画面向学生展示各种不同种类的桥的图片或模型。
让学生观察，引导他们描述桥的形状和结构。
3. 讨论：与学生一起讨论不同种类的桥的用途。
例如，桥可以让人们跨过河流、道路或其他障碍物。
还可以引导学生思考一些问题：不同种类的桥有什么区别？为什么有些桥是直的，有些是弯的？为什么有些桥有栏杆，有些桥没有？4. 实践操作：引导学生使用积木或其他材料搭建桥的模型，让他们根据自己的想象和观察，设计一个自己喜欢的桥。
5. 总结：与学生一起回顾本节课的内容，强调桥的作用和重要性。
鼓励学生展示他们自己设计的桥模型，并让其他学生评价。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践操作的方式，让学生了解了各种不同种类的桥的形状和结构，认识到桥的用途和重要性。
通过设计自己的桥模型，培养了学生的思维能力和创造力。
在教学中，我发现学生们对于桥的形状和结构有了更深入的理解，也对科学知识产生了浓厚的兴趣。
同时，我也发现有些学生在设计桥模型时遇到了一些困难，需要进一步引导和帮助。
在后续的教学中，我将更加注重学生的实际操作和探究能力的培养，为他们提供更多的观察和实践的机会，进一步激发他们对科学的兴趣和热爱。
教案《各种各样的桥》
教案《各种各样的桥》教案《各种各样的桥》1一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。
2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。
3.通过了解桥的演变，感受科学开展的进步。
二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
三、活动准备1.PPT课件〔不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片〕。
2.一个关于桥的谜语。
四、活动过程〔一〕导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
让我们猜一下它到底是什么呢？〔桥〕教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！〔二〕引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。
〔三〕教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥〔1〕吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到〔2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否那么会有生命危险。
〔3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。
(4〕拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。
造型优美，曲线圆润，富有动态感。
像北京颐和园玉带桥，就是一种。
还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。
〔4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设本钱较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。
中班科学教案桥反思
中班科学教案桥反思中班科学教案：桥反思引言：科学教育对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
在中班阶段，培养幼儿的科学意识和创造力是科学教育的核心目标。
在教学中，我们重点讲解了桥的构造和功能，通过亲身体验和探索帮助幼儿理解桥梁的原理和作用。
本教案桥反思将探讨教学过程中的亮点和问题，并提出改进的建议，以进一步提高幼儿的科学素养。
一、教学亮点：1. 激发兴趣：在引入桥的话题时，我通过展示一些美丽壮观的桥梁图片，引起了幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿对桥梁的形状、颜色和高度产生了浓厚的兴趣，积极参与到教学中。
2. 手工制作：为了让幼儿更好地理解桥的结构和构造，我设计了手工制作桥的活动。
幼儿亲自动手搭建小桥，体验到桥的稳固和平衡原理，进一步加深了对桥梁的理解。
3. 实地考察：为了让幼儿亲眼见到真实的桥梁，我们组织了一次校园内的桥梁考察活动。
幼儿观察了不同类型的桥，了解到桥的作用和功能，培养了他们的观察力和思考力。
二、教学问题：1. 教材选择：在选取教材时，我发现教材内容相对简单，缺乏一些实践活动的引导。
这给教学带来一定的困扰，需要通过其他渠道补充资源。
2. 教学时长控制：在进行手工制作和实地考察时，时间安排上存在一定的困难。
有些幼儿在手工制作中花费了较长的时间，导致实地考察时间不足。
需要在教学计划中合理安排时间，保证每个环节的顺利进行。
3. 学科知识整合：在教学过程中，我注意到桥梁不仅涉及科学知识，还涉及到数学和美术等学科的内容。
在今后的教学中，我会更好地将不同的学科知识融入到科学教育中，形成知识的交叉学习。
三、改进建议：1. 改进教材选择：在今后的教学中，我将积极搜集与桥梁相关的教学资源，更新教材内容。
可以结合多媒体和图书等资源，提供更多实践活动的引导，让幼儿更深入地了解桥梁。
2. 合理安排时间：在制定教学计划时，我将更加注重时间的合理安排。
将手工制作和实地考察的时间做好预估，确保每个环节都有足够的时间和空间进行。
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中班科学活动各种各样的桥教案下载反思
中班科学活动各种各样的桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的桥教案吧。
活动目标：
1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。
2、乐高积木人手一份
3、记录表格人手一份
活动重难点：
初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。
活动过程：
一次尝试
桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。
2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。
（幼儿猜测并说理由）
3、介绍记录表及记录方法。
4、幼儿操作尝试并记录。
5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？
6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。
二次尝试
桥墩与承重
1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。
2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？
3、幼儿提出各自假设。
4、幼儿操作尝试并记录。
5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？
6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。
活动延伸：
鼓励再探索
1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。
活动反思：
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。