山东艺术学院长清校区校园规划案例分析PPT课件
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大学校园规划案例分析课件
历史与发展概述
清华大学成立于1911年，是中国著名的综合性大学之一，被誉为“中国高 等教育的摇篮”。
校园规划随着学校的发展而不断演变，经历了多个历史时期的变革和发展 。
近年来，清华大学致力于推进校园规划的优化和升级，以满足学校日益增 长的教学、科研和师生生活需求。
规划理念与目标
规划理念
以人为本、生态优先、可持 续发展。
规划实施效果与影响
实施效果：哈佛大学的校园规划取得 了显著的效果，为学生和教职工提供 了一个优美、舒适、便捷的校园环境 。
规划实施对哈佛大学的学术声誉和校 园文化产生了积极的影响，吸引了世 界各地优秀的学生和教职工。
校园内拥有丰富的绿化景观、开放的 公共空间和便捷的交通网络，有利于 学术交流和跨学科合作。
作为中国高等教育的代表性院校之一，清华大 学的校园规划成果对于推动中国高等教育的发 展和改革具有重要的示范意义。
PART 06
案例五：北京大学校园规 划
REPORTING
历史与发展概述
创立时间
北京大学成立于1898年，是中国最早的现代大学之 一。
历史背景
北京大学在历史上经历了多次变革和发展，校园规划 也随之不断调整。
大学校园规划案例分 析课件
REPORTING
• 引言 • 案例一：哈佛大学校园规划 • 案例二：斯坦福大学校园规划 • 案例三：麻省理工学院校园规划 • 案例四：清华大学校园规划 • 案例五：北京大学校园规划 • 总结与启示
目录
PART 01
引言
REPORTING
大学校园规划的重要性
学术环境塑造
校园规划对学术环境的塑造至 关重要，它影响到学生的学习
、研究和生活质量。
高校校园景观改造规划
高校校园景观改造规划作者：张曼颖来源：《魅力中国》2018年第32期摘要：本次对山东工艺美术学院的绿地进行改造设计，选取了北临操场，南靠办公楼的绿地景观区域，对该地块进行了实地调研和问卷调查，决定对该地块局部景观进行改造，依据以人为本的改造设计理念，根据校园内师生的需求与流线将校园内的绿地及硬质进行整合，使绿地增加景观性与生态性。
关键词：学生；亲近；休闲；交流；校园文化一、总体概况山东工艺美术学院新校区位于长清大学城，长清处于北纬36度01分至37度32分，东经116度11分至117度44分之间。
由于地处山东内陆，距离海边较远，东面有丘陵和山区阻隔，属于温暖带大陆性季风气候。
气候分明，春季的气候升温比较迅速，比较干旱；夏季天气炎热且多雨；秋季天气凉爽；冬季寒冷并且少有雨雪。
二、现状分析（一）校园景观现存问题1.校园景观的雷同新校区建成时间较短，建筑面也较大，往往资金不能及时的到位，需要分区域规划和建设，这样就形成了建设的不连贯性和快速化，不免会出现设计的雷同。
例如大喷泉、大草坪设计的泛滥、不合理的功能分区，往往影响了景观育人的理念。
2.商业化倾向而产生的浮躁随着经济的发展，校园的建设变得日趋商业化，一些小景观变成了商业小市场，这种现象会影响学生的心理活动，师生需要的是一个可以心旷神怡读书的地方，而不是想赚钱而产生浮躁心理，严重影响了师生对知识的渴望。
3.文化传承断裂许多的名校通过日积月累形成了自己的文化内涵，但是许多学校的新校区在新建的过程中没有形成特有的文化，使得校园没有了文化的传承，校园的宁静也被破话。
4.快餐式的建设校园中经常会出现一夕之间突然建起一栋栋建筑物，植物也在一夕之间就种植好了，没有过多久又被拔掉重新种植，这体现了校园建设的规划不长远性。
这种现象不仅浪费了资源，而且很难形成独特的人文气息。
5.景观与建筑之间的协调性缺失在校园的规划中，功能区中最重要的元素是建筑和景观，但是景观往往会被设定成建筑的配饰，没有受到良好的规划和建设，使得建筑与景观之间的关系失调。
山东艺术学院ppt模板
CONTEN目T录S
01
研究背景
02
研究意义
03
论文概述
04
结论
01
研究背景
输入标题
2017
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01
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02 背景 04
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2017
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输入标题
2017
正面影响因素
负面影响因素
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进去。里面相当的豪华，我走到一张桌子前坐了下来，拿起桌子上的菜谱看了看。里面的菜式太多了，我没多想就点了几盘看似美味的菜饭。不一会儿，菜便上桌了，每道菜都有他们的特色，以至于 我看的直流口水，但是不知道味道如何，于是我怀着试一试的心里尝了尝。哇！实在妙不可言。我狼吐虎咽的吃了起来，直到肚子装不下为止。吃饱后，当我起身要走的时候，刚才的那位姐姐走过来 对我说：;如果你想到处走走的话，就去后面的瑶池仙境看
山师长清校区生态校园设计
长清校区生态校园设计
一、校区背景介绍 二、生态型校园特点 三、生态型校园设计的原则 四、校区存在的问题及设计方案
一、长清校区背景介绍
山东师范大学长清校区位于济南市大学科技 园内，是大学科技园中占地面积最大、建筑 规模最大的校园。 地理位置优越：校园南依风景秀丽的双龙山， 北临大学路，东与京福高速和京沪铁路相接， 西与大学科技园中心区相望 交通便利：京福高速公路、济荷高速公路相 伴左右，东西104、220国道毗邻
环境 开放性的校园环境，多重交往空间。
校区纵深较大，采用教学实验楼群与学生宿 舍平行发展的形式，以求得丰富的空间效果。 从大门沿校区中轴线广场、图书馆和南部绿 地形成了生态景观轴，校园景观在布局形态 上都沿中央生态轴展开，教学、科研、办公 区分布在校区西部，学生生活区分布在校区 东部，缩短了学生校内活动的距离。
适当配置落叶乔木，适当配置耐践踏的草坪、 生命力强的植物，供活动后短暂休息。 为增加体育文化品位，在适当的位置布置与 体育活动锻炼等内容有关的雕塑小品或体育 文化墙，创造体育文化氛围 3、学生生活区 该区内主要建筑为公寓和食堂，其中空地较 多，绿化应以常绿灌木为主，并点缀开花植 物。 4、主要道路 道路两旁种植高大的乔木，形成林荫道
大学生为天之骄子，高校内教师则为将天子骄 子托上天空之人。以红花继木和金叶女贞组成 花朵状图案，花开代表希望未来，祝福在此走 出去的学子前程锦绣。周边种植夹竹桃与紫叶 李，桃李结实，鼓励人们辛勤劳动、刻苦学习， 将有成功果实。 7、游憩休闲区（图书馆西） 1）完善该区的景观环境，增加休闲娱乐设施 和文化景点，开辟水塘，增设岛、桥、廊、榭、 舫、亭等景点，靠近图书馆、实验楼、教学区 的三面建设与学校发展有重要关系的事件或人 物纪念性小区，采用文化长廊或浮雕文化墙的 形式，使之成为该区内一个重要的且有文化内 涵的风景区。
一、校区背景介绍 二、生态型校园特点 三、生态型校园设计的原则 四、校区存在的问题及设计方案
一、长清校区背景介绍
山东师范大学长清校区位于济南市大学科技 园内，是大学科技园中占地面积最大、建筑 规模最大的校园。 地理位置优越：校园南依风景秀丽的双龙山， 北临大学路，东与京福高速和京沪铁路相接， 西与大学科技园中心区相望 交通便利：京福高速公路、济荷高速公路相 伴左右，东西104、220国道毗邻
环境 开放性的校园环境，多重交往空间。
校区纵深较大，采用教学实验楼群与学生宿 舍平行发展的形式，以求得丰富的空间效果。 从大门沿校区中轴线广场、图书馆和南部绿 地形成了生态景观轴，校园景观在布局形态 上都沿中央生态轴展开，教学、科研、办公 区分布在校区西部，学生生活区分布在校区 东部，缩短了学生校内活动的距离。
适当配置落叶乔木，适当配置耐践踏的草坪、 生命力强的植物，供活动后短暂休息。 为增加体育文化品位，在适当的位置布置与 体育活动锻炼等内容有关的雕塑小品或体育 文化墙，创造体育文化氛围 3、学生生活区 该区内主要建筑为公寓和食堂，其中空地较 多，绿化应以常绿灌木为主，并点缀开花植 物。 4、主要道路 道路两旁种植高大的乔木，形成林荫道
大学生为天之骄子，高校内教师则为将天子骄 子托上天空之人。以红花继木和金叶女贞组成 花朵状图案，花开代表希望未来，祝福在此走 出去的学子前程锦绣。周边种植夹竹桃与紫叶 李，桃李结实，鼓励人们辛勤劳动、刻苦学习， 将有成功果实。 7、游憩休闲区（图书馆西） 1）完善该区的景观环境，增加休闲娱乐设施 和文化景点，开辟水塘，增设岛、桥、廊、榭、 舫、亭等景点，靠近图书馆、实验楼、教学区 的三面建设与学校发展有重要关系的事件或人 物纪念性小区，采用文化长廊或浮雕文化墙的 形式，使之成为该区内一个重要的且有文化内 涵的风景区。
山东艺术学院长清校区校园规划案例分析报告
人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首
层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的
北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入
口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间
布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人
流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使
其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对
知识回顾 Knowledge Review
• 校区占地73.1公顷，在校 生10000人，总建筑面积 34.45万平方米。
分析要点
• 总体布局与交通分析 • 空间结构 • 景观意向 • 生态景观 • 竖向设计 • 效果展示
总体布局与交通分析
总体布局
交通分析
空间结构 由来
礼之用，和为贵
“笙”的演奏注 “和”， 在古代称为凤翼。
注：笙，苗、侗、水、瑶、仡 佬等族单簧气鸣乐器。距今已有三 千多年的历史，藉由每根管子中的 簧片发声，是吹管乐器中唯一的和 声乐器，也是唯一能吹吸发声的乐 器，其音色清晰透亮，音域宽广， 感染力强。。流行于贵州、广西、 湖南、云南、四川等省区。
东西主轴的延伸，与西侧主入口遥
相呼应的东侧通廊将山景直接引入
建筑中，将大环境与小环境连接起
来，因此成为人与人、人与环境之
间交流的自由空间。
• 功能设计
这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部 分。
•
首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后
勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于
这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体
所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
《校园规划案例分析》PPT课件
建筑与山水的自然融合，
人的活动与校园景观的和谐共生。
鸟瞰模型
心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。 所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
（二）有关山东艺术学院图书馆
• 山艺图书馆位于山东艺术学院 长清新校区总体规划的核心部位。 是学校信息、文教、科研服务的重 要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。 长清地区本来就风景如画，而 艺术学院所在位置更是青山环绕、 绿树成荫。其中，图书馆的位置， 是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各 部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线， 还要考虑到校园的远期发展而表现 出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆 在校园中的象征意义要与它的实际 性质同等重要。
• 功能设计
•
分。 首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后 勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于 这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体 人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首 层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的 北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入 口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间 布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人 流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使 其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对 其他功能的干扰。 二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地， 这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心 广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主 轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来， 方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带， 并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间， 使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰 富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系 列通风和采光问题。 三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开， 在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室， 建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置 了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的 内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这 里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少 了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成 为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆 的使用功能 四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及 文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增加了 室外的交流空间。在临近两个阅览室的地方设置了 两个屋顶花园，顶部在不影响天井采光的基础上以 玻璃天棚覆盖，供读者休息讨论使用。 这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部
浅谈高校校园景观设计
浅谈高校校园景观设计作者：蒙媛媛来源：《青年生活》2019年第25期摘要：本文通过前期对山东工艺美术学院长清校园景观绿地进行调查与分析，选取校园中的某一区域进行局部的校园改造与设计。
针对调查中出现的一些问题进行合理的重新规划，收集整理国内外优秀的校园景观绿化设计作品，吸取它的优缺点。
整个设计围绕“学生”为主，达到一种校园是学生的校园的这种关系。
关键词：学生;校园景观;交流引言在一所艺术院校中，校园景观是区别于其他院校的一个重要标志之一。
在宿舍区的景观更是反映了这所学校的一些特点、面貌等。
校园景观是一所学校的一个重要组成部分，它不仅仅是因为有花草树木而有着调节空气质量、美化环境的作用，它还有着提供交流学习环境、提高师生审美、调节学生心理活动的积极作用。
[1]在功能和形式上，宿舍区的景观设计是和其他地方的设计有所不同，他所要考虑的不仅仅是美化景色的作用，因为紧邻宿舍区，所以学生的需求是这块地设计的最主要因素。
在一所高等院校中，大学生之间、师生之间最重要的就是交流和沟通，而宿舍区的景观改造设计就是为了提供一个可以交流和沟通的场所，让学生与学生之间、学生与老师之间有地方进行交流学习，而不是教室、宿舍、食堂这种三点一线的模式，有了更多的选择。
一所大学的景观环境是可以产生一种凝聚力和感染力的，从而影响更多的师生，师生之间、学生之间更加亲密。
[2]1; 设计场地概况山东工艺美术学院长清校区，简称“山工艺”，坐落于国家历史文化名城——济南。
设计场地位于山东工艺美术学院长清校区的西部，总面积达13500平方米，西部紧靠学校西门，东部是学校十字路口，南部和北部紧靠学生宿舍楼。
可以说这是学生聚集的一个主要场所，学生流动量大，是学生每天的必经之路。
2; 设计场地现状分析2.1; 实地考察分析设计场地现状从考察中发现设计场地的西边是大片的空地，已经杂草丛生，路边有一些健身器材，比较老旧，没有学生使用。
东边种植了大片的法桐形成了一个“小树林”，包括自行车棚、乒乓球台都在这里，但是由于设施的不完善，自行车大部分都东倒西歪，非常影响美观，而乒乓球台更成了一年四季的一个摆设。
山东艺术学院长清校区校园规划案例分析
东西主轴的延伸，与西侧主入口遥
相呼应的东侧通廊将山景直接引入
建筑中，将大环境与小环境连接起
来，因此成为人与人、人与环境之
间交流的自由空间。
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• 功能设计
这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部 分。
•
首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后
勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于
这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体创造出“Βιβλιοθήκη 水之间，溪水环绕”的生动的校园环境。
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建筑与山水的自然融合， 人的活动与校园景观的和谐共生。
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鸟瞰模型
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心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间格局。该院的校园结构取意 于中国传统乐器——“笙”，笙的演奏强调和声，取其“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。
学校简介
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• 山东艺术学院长清校区在 津浦铁路以西、紧邻京福、 京泸高速公路、104国道 和济南绕城高速公路，西 侧为规划中的济菏高速公 路，大学校园内的3号和6 号公路，把校区与济南市 和长清市相连接，交通便 利。
• 长清校区处于长清中部的 低山丘陵区，山前呈积扇 地貌。校址由双龙山自东 北南三面环抱，西临北大 沙河、东风水库，成东高 西低的山前坡地形，自然 环境优美。
它需要紧凑而合理地组织安排，各
大学校园规划案例分析 ppt课件
武汉大学
2.空间布局 整体布局上，充 分依托地形，利 用围合空间，总 体布局结合地形 以分散院落式组 合为主，院落内 部打造良好的景 观中轴，严格保 护古建筑，协调
新旧建筑。
• 校园分析
校园中心区由2条南 北轴线和2条东西轴线相交 汇形成两大组建筑群，总体 规划因山就势，利用东、南、 北三面环山，西侧为低洼地 的区域规划校园中心区，低 洼地作运动场，看台依坡而 筑。建筑群沿看台外面凹 形校前大道上侧布置。南山 （火石山）建工学院，北山 （小龟山）建理学院，东侧 山脊规划了大礼堂。形成以 运动场为中心，大礼堂为主 体的一组建筑群。工学院、 理学院分别在运动场中线 400米的南北端，为大礼堂 的左右翼。
北京大学
3.功能分区清晰。校园主体是淑春园至勺 园的广大区域，用地规模相对较大，但建设用 地较多，建筑安排较为紧凑，包括教学行政办 公区、男女生宿舍区、体育文化活动区和少量 以教授为主的教工宿舍区以及相配套的公用设 施区。校园规划总体上形成以未名湖为中心， 主要建筑功能区围绕园林呈“品”字形分区布 局，既有利教学、方便生活、易于管理，又能 较为完整地保护古园林的山水体系，与环境风 貌协调，反映了校园布局条理清晰、井然有序 的规划格局。
北京大学
北京大学
• 校园规划设计特点：
1.因地制宜。校园整体规划在地形上，因循原有自 然形态，充分尊重古园林的山形地貌、河湖水系，采 用中国传统建筑布局手法，建筑与园林相依成景；整 个环境在自然与人工的结合上，起伏蜿蜒，错落有致 ；同时在构景手段上，使用借景方式。
2.轴线统筹。以东西和南北纵横交叉的两条轴线， 担纲整座校园规划布局的系统脉络，将校园内的各类 建筑统筹为一个有机整体，实现了山水和建筑的融合 连贯。这两条校园总体规划轴线，目前已成为北京大 学燕园校区内人文景观和校园规划
校园规划设计方案ppt课件
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2）半开敞型植物空间
含义：
半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受 到较高植物的封闭，限制了实现的通透。
植物配置：
可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。
特点：
这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，
适用人群：
适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也 适用于一侧需要私密性， 而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。
可采用自然式的布局设置水面、花架、亭廊、坐凳等， 各园林小品之间用树木与花草结合在一起。面积较大的可布 置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀雪松、合欢、 无患子等树资优美的乔木，形成疏林草坪。
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5）休闲游览区
区特点： 游览区是师生交流、建身、晨读、举办集体活动等的户外空间，是校园绿化
3
3，方案从“以人为本”的思想出发，强调校园的 人行活动空间。车行道环绕校园形成环路，环路
内以步行空间为主，最大限度地减少人车冲突， 构筑人车分流的交通组织体系。
4，人行步道分为主 步行道和休闲漫步道， 主步行道呈“T”字 型串连四个功能带， 休闲漫步道分散布局 于滨水绿化和绿地中。
校园人行道一角
22
23
五 校园规划图
24
的重点部位。 景观配置：
常用掇山、理水、铺地、布置小品和植物配置等各种造景手法创造丰富多彩 的景观。要根据地形地貌、绿地面积、整个校园绿地布局和周围建筑的特点，努 力做到造型有特色、配置有变化，树木与草坪相搭配，常绿与落叶相搭配，乔木 与灌木相搭配；依季节配置各种观花、观叶、观姿的物，疏密结合，巧妙搭配； 采用孤植、群植、片植、花坛、花境等多种形式，形成多种绿化景观，营造“春 花、秋色、夏阴、冬韵”的优美环境。大学中的花圃、苗圃、植物园、树木园等 也可以园林形式布置成休闲游览绿地。
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2）半开敞型植物空间
含义：
半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受 到较高植物的封闭，限制了实现的通透。
植物配置：
可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。
特点：
这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，
适用人群：
适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也 适用于一侧需要私密性， 而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。
可采用自然式的布局设置水面、花架、亭廊、坐凳等， 各园林小品之间用树木与花草结合在一起。面积较大的可布 置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀雪松、合欢、 无患子等树资优美的乔木，形成疏林草坪。
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5）休闲游览区
区特点： 游览区是师生交流、建身、晨读、举办集体活动等的户外空间，是校园绿化
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3，方案从“以人为本”的思想出发，强调校园的 人行活动空间。车行道环绕校园形成环路，环路
内以步行空间为主，最大限度地减少人车冲突， 构筑人车分流的交通组织体系。
4，人行步道分为主 步行道和休闲漫步道， 主步行道呈“T”字 型串连四个功能带， 休闲漫步道分散布局 于滨水绿化和绿地中。
校园人行道一角
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五 校园规划图
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的重点部位。 景观配置：
常用掇山、理水、铺地、布置小品和植物配置等各种造景手法创造丰富多彩 的景观。要根据地形地貌、绿地面积、整个校园绿地布局和周围建筑的特点，努 力做到造型有特色、配置有变化，树木与草坪相搭配，常绿与落叶相搭配，乔木 与灌木相搭配；依季节配置各种观花、观叶、观姿的物，疏密结合，巧妙搭配； 采用孤植、群植、片植、花坛、花境等多种形式，形成多种绿化景观，营造“春 花、秋色、夏阴、冬韵”的优美环境。大学中的花圃、苗圃、植物园、树木园等 也可以园林形式布置成休闲游览绿地。
山师长清生态校园设计
校园环境绿化设计 ,要处理好“点、线、面”的关系 ,即处理校园中相对集 中的块状绿地空间、校园道路两侧或中央的带状绿地空间 ,校园各类建筑环境 绿地空间之间的关系。根据它们各自的功能把整个校园规划为不同的区域 , 如大门环境区域、行政办公区域、教学区域、生活区域、体育活动区域、科 研实验区域等。
校区现有学生 20000余人，人口 密集。校内各种设 施场所较为齐全， 类似于一个小型城 市功能区。学校在 大学城，与其他学 校联系便利。同时， 学校西边的商业街， 能为学生提供更多 更全面的服务。
绿化问题
生态校园概念 生态校园是运用生态学的基本原理与方法规划 设计、建设、管理及运行的人与自然关系和谐、 各物种布局、结构合理且环境质量优良、物质、 能量、信息高效利用且对环境友好的集学习、工 作、生活、休闲功能于一体的人工生态系统 , 生 态校园是生态大学构建的重要组成部分.
在生态工程中多环境因子对生物的综合影响，往往比单 因子的影响有巨大的差异。
校园生态系统中的绿色植物功能
植物能降低空气中某些有害污染物的浓度 植物具有明显的减尘效应 植物能消减噪音 植物能改善环境的气候条件 植物可美化校园
• 红叶李 毛白杨 栾树 山樱花 紫薇 海棠 悬铃 木 枇杷 棣棠
实行立体绿化，创造更多的绿色空间。校园绿地可以起到陶冶情操、制造 氧气、保护视力、调节气候、净化空气、降低噪声、抗污染、预报灾害、 应急避难等作用。由于高校的扩招，使得有限的校园内的人均绿地面积减 少，建议可以实行立体绿化（墙面绿化、屋顶绿化、阳台绿化、棚架绿化） 等方式，这样可以使绿化面积成倍增长，为解除学生精神及视觉疲劳提供 条件。
比例关系，维护与保障物质的正常循环畅通。 ②功能平衡：由植物、动物、微生物等所组成的生产—分 解—转化的代谢过程和生态系统与外部环境、生物圈之 间物质交换及循环关系保持正常运行。
校园宿舍区景观改造设计——以山工艺长清校区宿舍区为例
供 了方 面 对学 校
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计有所 不 同 他所 要 考虑 的 不 仅 仅 是 美化 景 色的 作 用 因 为 紧都 宿 舍 区 所 以 学生 的 需求 是这块 地设 计 的 最主 要 因 素 在 一所 高 等 院 校 中 大 学生 之 间 师 生 之 间最重 要 的 就 是 交流 和 沟 通 而
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一 个展 示区
学 生 可 以 自 行 组 织 展 示作 品 促 进 学 术 上 的 交流 也 为 学 校 的 社 团 提 供 了 一 个 很 好 的 展 示 场 所 西南 部 设 置 了 一
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,
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个咖啡店
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周 围 种 植 大量 樱 花
“
,
使 场 地 的 功 能 更加 完 善
, ,
。
宿 舍 区 的 景 观改 造 设计 就 是 为 了 提 供一 个 可以 交 流 和 沟 通 的 场
。
设 计 场 地概 况 山 东 工艺 美 术 学 院 长 清校 区 简称 山工 艺 坐落 于 国 家 设 计场 地位 于 山 东工 艺 美术 学 院 长清 校 总面 积 达 1 3 5〕〕 平 方米 西 部紧 靠 学 校西 门 东 部 是
,
位置 种 植 了 大量 的 树木
“
”
,
,
保 留 了原 有
,
“
、
山东
济南
2 5000 1
)
,
一 是增加色 彩变化
,
更加 活跃
,
,
二是形成 了 一 个个的小空 间
,
,
面 貌等
。
在 功 能 和 形 式上
,
,
宿 舍 区 的 景 观 设 计 是 和其 他地 方 的 设
山工艺长清校区局部绿地改造设计
山工艺长清校区局部绿地改造设计作者：李文佳来源：《世界家苑·学术》2017年第07期摘要：本次对山工艺长清校区局部绿地的改造设计中，我选取了停车场东侧空地的区域进行改造设计，经过前期对场地的调查，我发现停车场东侧停放校车的区域长久闲置，造成旁边的景观空缺，但是功能性空间的缺失也会使校园的整体形象很乏味，所以为了将校园景观更好的与人文情怀融合在一起，我在本文中将运用自己的所学和对现有的问题做出自己的分析和见解，在原有地形的基础上对此区域进行绿化改造，最终形成一个大畅想、大绿色、大融合的“三大”校园空间。
关键词：校园景观；绿色延伸；改造；绿地1设计场地概况山东工艺美术学院长清校区位于山东省济南市长清区大学路，学校以“天工开物，匠心独运”为校训，培养出一代又一代艺术型设计人才。
本次的设计场地位于山工艺长清校区东侧，北靠学校操场，南临教学楼和图书馆和校园行车主干道，西边是校车停放区，总面积达12000平方米，是校园内人流量比较大的一个区域，也是学生上下课户外活动以及买饭的必经之路。
2设计场地现状分析2.1实地考察分析设计场地现状从考察中发现设计场地的西边是学校的停车场，道路西侧停放着学校的校车以供师生新老校区的交流学习以及师生们的上下班和上下学，场地北侧是学校的操场北靠北大山，但是经过我的考察分析，这片区域闲置已久，利用率极低，上面只有老旧的几个雕塑和杂草，不仅影响了校园景观的美化程度，也是学校内没有一块供学生们休息放松观赏风景的小小园林的一个空缺，很少有来往的学生在这里驻足。
2.2对本区域改造设计的目的“大学校园文化氛围是大学校园灵魂所在，是大学培养高素质人才的精神炼炉。
丰富的大学文化内涵，唯有借助于校园景观做载体，才能得以充分的表达。
”我想通过本次对这片区域的改造，让学校的利用率大大增加，使学生不再没有休闲放松的去处，也让等待校车的师生不在随意徘徊，而是能吸引师生前来休憩，使校车等待区、教学楼和操场三大区域的景点凝聚在一起，打造现代化公园式校园。
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交汇处，在园区的所有建筑中，地
理位置最为重要，它的空间结构使
建筑很好地体现了整体校园规划的
主旨。考虑到校园整体功能布局以 及周围环境特点，图书馆以位于二 层的中心广场作为景观中心。在空
间轴线上的局部做镂空处理，构成
自然、开放、连续的视觉通廊，空 间结构丰富而又秩序井然。二层公 其活动广场作为整个设计布局的核
创造出“山水之间，溪水环绕”的生动的校园环境。
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建筑与山水的自然融合， 人的活动与校园景观的和谐共生。
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鸟瞰模型
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心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间格局。该院的校园结构取意 于中国传统乐器——“笙”，笙的演奏强调和声，取其“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。
层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的
北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入
口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间
布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人
流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使
其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对
其他功能的干扰。
•
二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地，
•
山艺图书馆位于山东艺术学院
长清新校区总体规划的核心部位。
是学校信息、文教、科研服务的重
要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。
•
长清地区本来就风景如画，而
艺术学院所在位置更是青山环绕、
绿树成荫。其中，图书馆的位置，
是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各
学校简介
.
• 山东艺术学院长清校区在 津浦铁路以西、紧邻京福、 京泸高速公路、104国道 和济南绕城高速公路，西 侧为规划中的济菏高速公 路，大学校园内的3号和6 号公路，把校区与济南市 和长清市相连接，交通便 利。
• 长清校区处于长清中部的 低山丘陵区，山前呈积扇 地貌。校址由双龙山自东 北南三面环抱，西临北大 沙河、东风水库，成东高 西低的山前坡地形，自然 环境优美。
所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
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29
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）有关山东艺术学院图书馆
注：笙，苗、侗、水、瑶、仡 佬等族单簧气鸣乐器。距今已有三 千多年的历史，藉由每根管子中的 簧片发声，是吹管乐器中唯一的和 声乐器，也是唯一能吹吸发声的乐 器，其音色清晰透亮，音域宽广， 感染力强。。流行于贵州、广西、 湖南、云南、四川等省区。
“笙”是校区形态的传达
“和”是艺术的完美实践
.
8
传统与现代文化的结合
部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线，
还要考虑到校园的远期发展而表现
出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆
在校园中的象征意义要与它的实际
性质同等重要。
.
30
• 总平面布局
•
图书馆处于全校纵横两条主轴
为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆
的使用功能
•
四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及
心，向西由宽广的大台阶为引导，
与校园大门成为对景，迎接来访、 树立形象；向东可遥望远处山脉， 拥有广阔视野，放松心情、愉悦情
操；向北面则引导校内主要读者人
群，方便他们快捷到达各阅览区。 同时，二层中心广场也是围合感强 烈的视觉中心和交流中心，它通过
环状共享空间与室内产生对话，使 建筑产生强烈的向心力；作为校区 东西主轴的延伸，与西侧主入口遥 相呼应的东侧通廊将山景直接引入
建筑中，将大环境与小环境连接起
来，因此成为人与人、人与环境之 间交流的自由空间。
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31
• 功能设计
这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部 分。
•
首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后
勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于
这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体
人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首
列通风和采光问题。
•
三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开，
在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室，
建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置
了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的
内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这
里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少
了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成
• 校区占地73.1公顷，在校
生10000人，总建筑面积
34.45万平方米。
1
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2
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3
分析要点
• 总体布局与交通分析 • 空间结构 • 景观意向 • 生态景观 • 竖向设计 • 效果展示
.
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总体布局与交通分析
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5
总体布局
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6
交通分析
.
7
空间结构 由来
礼之用，和为贵
“笙”的演奏注 “和”， 在古代称为凤翼。
内容之和，空间之和
整体布局与自由布局相结合， 功能分区的竖向结构， 结构和谐，整体
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空间结构
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景观意向
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生态景观
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竖向设计
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环抱校园的山水是校园的生态基础，校园中的水体造景将 校园的人工环境和自然环境连为一体，
这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心
广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主
轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来，
方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带，
并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间，
使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰
富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系