全国高考语文古诗词默写训练的综合高考真题汇总及详细答案

一、高中语文默写训练1．补写出下列句子中空缺的部分。

（1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“ ________，________”。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“ ________”的气概，刘义隆却是“________”的狼狈结局。

（3）在《曹刿论战》，鲁庄公认为自己祭祀神灵时从不虚报祭品的数目，做到了诚实可信，曹刿却认为：“ ________，________”。

【答案】（1）（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子（2）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾（3）小信未孚；神弗福也【解析】【分析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“吞”“赢”“仓皇”“孚”“弗”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。

现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

故答案为：⑴（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子；⑵气吞万里如虎；赢得仓皇北顾；⑶小信未孚；神弗福也【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“________，________”。

（2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________，________”。

（3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“________，________”是合乎英明论断的。

（4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“________，________”两句意思是一致的。

（5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。

【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也（2）逝者如斯夫；不舍昼夜（3）得道多助；失道寡助（4）陟罚臧否；不宜异同（5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

本题属于情境默写，作答时注意审清题干要求，根据理解选准相应语句，注意重点字的写法。

比如“寡、陟、臧、淤、染，濯”等字。

故答案为：⑴二者不可得兼；舍生而取义者也；⑵逝者如斯夫；不舍昼夜；⑶得道多助；失道寡助；⑷陟罚臧否；不宜异同；⑸出淤泥而不染；濯清涟而不妖【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“________”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中先以“________”来慨叹人生的短暂，接着又以“________”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。

（3）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“________”；而到千里外的人，则需要“________”。

【答案】（1）身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青（2）哀吾生之须臾；羡长江之无穷（3）腹犹果然；三月聚粮【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

此题要注意的易错字有：萍、臾、羡、腹、聚。

故答案为：⑴身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青；⑵哀吾生之须臾；羡长江之无穷；⑶腹犹果然；三月聚粮【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中，孟子用“________，________”两句从内外两方面分析了亡国原因。

（2）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“________”；如果秦人能善待六国之人，“________”，又怎么会灭亡呢？（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“________，________”。

【答案】（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（2）则足以拒秦；则递三世可至万世而为君（3）人生如梦；一尊还酹江月【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：“拂”“酹”。

故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵则足以拒秦；则递三世可至万世而为君；⑶人生如梦；一尊还酹江月【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

5．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（只选3小题）（1）子曰：“克已复礼为仁。

一日克已复礼，________。

________，而由人乎哉?”（《论语》（2）吾闻之，新沐者必弹冠，________。

安能以身之察察，________?（《渔父》）（3）________，直走咸阳。

________，流入宫墙。

（杜牧《阿房宫赋》）（4）________，用之不竭________，而吾与子之所共食。

（苏轼《赤壁赋》）（5）平林漠漠烟如织，________。

________，有人楼上愁。

（《菩萨蛮》【答案】（1）（1）天下归仁焉；为仁由己（2）新浴者必振衣；受物之汶汶者乎（3）骊山北构而西折；二川溶溶（4）取之无禁；是造物者之无尽藏也（5）寒山一带伤心碧；暝色入高楼【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：由己、振衣、汶汶、骊山、溶溶、无禁、暝色。

故答案为：⑴天下归仁焉；为仁由己；⑵新浴者必振衣；受物之汶汶者乎；⑶骊山北构而西折；二川溶溶；⑷取之无禁；是造物者之无尽藏也；⑸寒山一带伤心碧；暝色入高楼【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

6．写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）朝菌不知晦朔，________，此小年也。

（《庄子·逍遥游》）（2）________，恐年岁之不吾与。

（屈原《离骚》）（3）长风破浪会有时，________。

（李白《行路难》）（4）________，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）（5）此情可待成追忆，________。

（李商隐《锦瑟》）（6）纵一苇之所如，________。

（苏轼《赤壁赋》）（7）好学近乎知，________，知耻近乎勇。

（《礼记·中庸》）（8）牢骚太盛防肠断，________。

（毛泽东《和柳亚子》）【答案】（1）蟪蛄不知春秋（2）汩余若将不及兮（3）直挂云帆济沧海（4）苔痕上阶绿（5）只是当时已惘然（6）凌万顷之茫然（7）力行近乎仁（8）风物长宜放眼量【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

本题属于上下句默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

此题要注意的易错字有：蟪、蛄、惘、汩。

故答案为：（1）蟪蛄不知春秋；（2）汩余若将不及兮；（3）直挂云帆济沧海；（4）苔痕上阶绿；（5）只是当时已惘然；（6）凌万顷之茫然；（7）力行近乎仁；（8）风物长宜放眼量【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中用“________，________”两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,________”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“________，________”，国家就必定灭亡的论断。

【答案】（1）道之所存；师之所存也（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也（3）入则无法家拂士；出则无敌国外患者【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。

课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。

这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。

本题中的哀、鉴、亦、拂、患等字，都要格外留意。

故答案为：⑴道之所存；师之所存也；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶入则无法家拂士；出则无敌国外患者【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。