教科版科学三上《空气占据空间吗》PPT教学课件-PPT教学课件
合集下载
小学科学三年级上《空气占据空间吗》ppt课件
02
空气基本性质介绍
空气组成成分
氮气
约占空气体积的78%，是空气的主要成分 之一。
其他物质
包括水蒸气、尘埃、微生物等，含量很少 。
氧气
约占空气体积的21%，是生物呼吸和燃烧 所必需的。
二氧化碳
约占空气体积的0.04%，是植物进行光合 作用的重要原料。
稀有气体
包括氦、氖、氩、氪、氙等，约占空气体 积的0.934%。
空气无色、无味、无固定形状
01
无色
空气本身没有颜色，是透明的 。
02
无味
空气没有气味，不会对人的嗅 觉产生影响。
03
无固定形状
空气没有固定的形状，它会根 据容器的形状而改变自己的形
状。
空气具有质量并占据一定空间
具有质量
虽然空气很轻，但它仍然具有一定的质量。科学家通过精确的实验测量发现， 空气的质量约为1.29千克/立方米。
教师点评
总结学生提问、回答和小组讨论的情况，肯定学生的积极 参与和思考。
知识点总结
强调空气是一种物质，占据一定的空间，并且具有流动性 。通过实验可以观察到空气占据空间的现象，比如将纸团 塞入杯底，倒扣入水中，纸团不会湿等。
拓展延伸
引导学生思考空气占据空间与我们的生活有哪些联系，比 如利用空气占据空间的原理可以制作气垫船、潜水艇等。
步骤二
通过吸管向漏斗中吹气，观察实验现象 。
步骤三
将实验现象记录下来，并思考实验现象 背后的原因。
操作注意事项
确保操作步骤正确、规范，注意安全， 避免发生意外。
实验结果观察与记录
03
实验结果观察
实验结果记录
结果分析
观察漏斗中的水位变化以及橡皮泥的密封 情况。
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
研讨
倒扣水杯 杯底扎孔 打入空气
纸会湿吗
不会 会 不会
杯中水和空 气的变化
相对稳定
空气的空间 被水挤占 水的空间被 空气挤占
说明问题
空 气 占 据 空 间
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
新知讲解
如果将粘有纸的杯子倾斜放进水中会有什么现象发生？ 我们发现水很快接近 纸，纸会变湿 倾斜时水会慢慢将空 气挤出杯内
新知导入
把纸团粘在杯子底 部，然后将杯子倒 扣在水里，里面的 纸团为什么不湿？
神奇的小魔术
大概与 空气占 据空间 有关吧
新知讲解
探索：杯底纸团不湿奥秘
工具与材料：塑料杯、水槽、纸团、水、漂浮物（纸片）
新知讲解
实验操作
①在塑料杯底 粘上一个纸团
②在水槽的水面上撒一 些漂浮物（如碎纸片） ，可方便观察水位变化
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
板书设计
空气能占据空间吗
空间:
位置
空气特征： 占据空间
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
作业布置
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
新知讲解
《空气能占据空间吗》 三年级上 教科版(共23张PPT)
小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和 两根吸管。在不倾斜瓶子 的情况下，你能利用空气 将水从瓶中挤出来吗?
科学教科版三年级上册2.2空气能占据空间吗课件PPT课件
课堂总结
本节课通过三个实验，证明了空气和其他物质一样能 够占据空间。在第一个实验中，水中倒扣的杯子底部的纸 团不湿，初步证明空气占据了杯内空间，“保护”了纸团； 在第二个实验中，杯底打孔，水占据了原先空气的空间， 将杯子中的纸团浸湿；在第三个实验中，用打气筒往杯子 里打气，空气排开水后重新占据了空间。这三个实验，环 环相扣，证明了空气和其他物质一样会占据一定的空间。
1.揉成纸团, 粘在杯底。
实验探究1: 纸团不湿
2.竖直倒扣, 没过杯底。 3.比较杯子内液面的高度 变化。 4.观察检验纸团有没有湿。
实验现象:纸团没有湿。
实验探究2: 取塞观察
1.取下橡胶塞, 按住小孔, 竖直倒扣入水槽中。
2.放开小孔, 观察杯子内水 位的变化。
实验现象:纸团湿了, 杯子内水位上升。
表达交流
实验探究2中, 纸团变湿了, 这是为什么呢?
放开小孔后, 杯中的空气会从小孔中流出, 水进入杯中, 杯子内水位升高, 占据了杯中 的空间, 所以纸团被水浸湿。
表达交流
实验探究3中, 杯子内水面为什么会下降?
因为从小孔向杯中打气时候, 空气进入 杯中, 挤出杯中的水。
详述运用
你还知道压缩空气在实际生活中的其他应用吗?
实验探究3: 打气观察
用打气筒向孔内打入空气, 观察杯子内水位的变化。
实验现象:杯子内水位下降。
实验探究3: 打气观察
现象: 能够看到杯中的水位有明显的下降。
因为从小孔向杯中打气时候, 空气进入 杯中, 挤出杯中的水。
表达交流
实验探究1中, 纸团为什么没有湿?
空气占据了杯子的空间, 水不 会进入, 纸团不会湿。
知识拓展
怎样使羽绒服更保暖?
空气占据空间吗(教科版)三年级科学上册PPT课件使用
29, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1. 手持杯子，杯口向下。关键：垂直 2. 缓慢将杯子放入水中。关键：垂直 3. 缓慢将杯子移出水面。关键：垂直
结论：
空气占据空间。
活塞 针筒 刻度
注射器推拉实验
实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实
验现象。 2、比较：两者有什么不同？ 3、完成表格.
空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不 变表示）
纸能湿吗？
1、实验过程中不要大声喧哗，小组成员之间注 意分工合作。 2、第一次成功了，想想还有没有其他的方法； 不成功的改进一下，再试试。 3、在杯底放纸时要塞牢，不能让它掉下来。 4、杯子竖直倒扣浸没水中，不能倾斜。 5、从水中竖直拿出杯子，并擦干杯口后检查纸 是否湿了.
1. 手持杯子，杯口向下。 2. 缓慢将杯子放入水中。 3. 缓慢将杯子移出水面。
-
吹气球时 ，是什么
东西让气
球变大的 ？
压一压气球， 气球的形状会怎样？
压一压气球，气球的形状会改变。 同时，手会感觉到气球有一股反弹的力量；手放开
后，气球会回复原来的样子。
帮帮忙
瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能 不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶 子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让 空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空 气去挤水？ຫໍສະໝຸດ 同样多推拉
空气
变小
变大
水
不变
不变
通过实验我们知道了空气占据空间的大小（ 可以改 变 ）， 水占据空间的大小是（ 不改变 ）的。
发现：
空气占据空间的 大小可以变化。
教科版科学三上《空气占据空间吗》PPT课件
点此播放教学视频
帮帮忙
瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能 不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶 子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让 空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空 气去挤水？
温馨提示
1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里 进行。
1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。 3. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。
关键： 相同体积的水和空气 相同的力推或拉活塞 仔细观察、认真记录、团结合作
占据空间的大小 可以变化
占据空间
占据空间的变化 很小
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实 验，请勿交换实验材料。
3.成功后，放回材料。
帮帮忙
瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能 不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶 子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让 空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空 气去挤水？
温馨提示
1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里 进行。
1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。 3. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。
关键： 相同体积的水和空气 相同的力推或拉活塞 仔细观察、认真记录、团结合作
占据空间的大小 可以变化
占据空间
占据空间的变化 很小
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实 验，请勿交换实验材料。
3.成功后，放回材料。
最新教科版三年级科学上册《空气能占据空间吗》精品教学课件
二 实验重现 实验：倒扣杯实验
1.实验目的：通过观察塑料杯内的纸团是否湿了，探究空气是否占 据空间。 2.实验器材：水槽、水、透明塑料杯、纸、双面胶、泡沫塑料、打 气筒、球针等。
3.实验步骤： (1)用双面胶将揉好的纸团粘在塑料杯底部。 (2)向水槽内灌水，并在水面上撒一些泡沫塑料。
(3)把塑料杯慢慢地竖直倒扣在水中，直到水槽内的水面淹没杯底 为止，再竖直拿出塑料杯，观察纸团是否被浸湿。 (4)在杯底扎一个小孔，再把塑料杯竖直倒扣入水中，观察杯中的 变化。 (5)用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观察 杯中的现象。
第二单元 空气 第2课时 空气能占据空间吗
一 知识解读 1.为了 方便观察水位变化 ，可以在水槽的水面上撒一些漂浮物 (如泡沫塑料)。 2.把杯子慢慢地 竖直 倒扣在水里，粘在杯底的纸团没有湿，是 因为空气 占据 空间。 3.如果在杯底扎一个小孔，再把杯子倒扣入水中，水会将 空气 从小孔挤出杯子，杯子内的水会慢慢满上来， 水 占据了杯子里 的空间，最终纸团会 变湿 。 4.如果用打气筒从杯子底部的小孔向杯中打入一些空气，空气 占 据 杯子里的空间，能将水慢慢挤出杯子。
4.实验现象： 步骤(3)中杯里的纸团没有浸湿，步骤(4)中水槽中的水进入杯
内，步骤(5)中杯中的水被挤出杯外。 5.实验结论：空气能占据一定的空间。
指点迷津
问题1：在实验操作时，为什么要强调“竖直”倒扣入水中？ 将杯子竖直倒扣入水中，可以让杯子进入水中时有更多的空 气。如果斜着倒扣入水中，在进入水中时，杯子里部分空气会因水 的挤压从杯底高的那一边流出，杯内的空气减少。
问题2：为什么从杯底小孔往杯中打气时，要用到球针？ 球针一般用来给皮球打气，口径较小。如果换用大口径的打气 口往杯中打气，空气可能会从打气口中流出而无法占据杯子内部的 空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
10
用同样大 的力
压
拉
观察活塞位置变化
2020/10/16
比较空气和水占据空间的不同
11
注射器推拉实验
实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实
验现象。 2、比较：两者有什么不同？
2020/10/16
12
想象一下，空气
宝宝在注射器里
拉
的变化。把它画
推 动 活
动 活
下来
塞
塞
2020/10/16
/p yyp yxcje/163 063.ht ml
2020/10/16
6
1
2
3
2020/10/16
7
结论：
空气占据空间。
2020/10/16
8
我们知道水和空气都可以 占据空间,可空气和水比较,又 有什么不同吗?
2020/10/16
9
2020/10/16
活塞 针筒 刻度
/q vu knit/ 163361 .ht ml
/ctcc wej vzn/161432.html /lerueldg i/16306 2.ht ml /q tg bwzltui/163 573.ht ml
2020/10/16
4
活动一
• 1.杯子竖直 倒扣入水底，观察杯子里小球 和水的位置；
• 2.杯子不动，拔去白色盖子，观察杯子里 小球和水的位置；
2020/10/16
5
开动脑筋想一想，比比谁最棒！
• 1.开始彩球为什么在杯子下方呢？ • 2.后来彩球为什么到杯子上部呢？
/sjib vd/1 61431. ht ml /f wsg vp s/16274 2.ht ml /gwnz weet/162357.html /fsofq e/162974. ht ml /snufks y/162975.html
13
发现：
空气占据空间的大小可以变化。
2020/10/16
14
空气和水的比较
空气
水
占据空间可以变化 （易压缩或扩散）
能占据空间 占据空间不能变化
2020/10/16
15
2020/10/16
16
2020/10/16
17
2020/10/16
18
2020/10/16
19
THANKS
FOR WATCHING
/ifodhd va/16348 9.ht ml /dbor xmom/163293.html /r wsqpzbr/163553.html /g ppksu k/16315 4.ht ml
2020/10/16
1
2020/10/16
2
乌鸦是石子把水挤出来的，你们能不
能利用（空气）把水从瓶子里挤出来呢？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。
想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气
进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？
2020/10/16
3
来做一个实验
把一团纸放在杯
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
10
用同样大 的力
压
拉
观察活塞位置变化
2020/10/16
比较空气和水占据空间的不同
11
注射器推拉实验
实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实
验现象。 2、比较：两者有什么不同？
2020/10/16
12
想象一下，空气
宝宝在注射器里
拉
的变化。把它画
推 动 活
动 活
下来
塞
塞
2020/10/16
/p yyp yxcje/163 063.ht ml
2020/10/16
6
1
2
3
2020/10/16
7
结论：
空气占据空间。
2020/10/16
8
我们知道水和空气都可以 占据空间,可空气和水比较,又 有什么不同吗?
2020/10/16
9
2020/10/16
活塞 针筒 刻度
/q vu knit/ 163361 .ht ml
/ctcc wej vzn/161432.html /lerueldg i/16306 2.ht ml /q tg bwzltui/163 573.ht ml
2020/10/16
4
活动一
• 1.杯子竖直 倒扣入水底，观察杯子里小球 和水的位置；
• 2.杯子不动，拔去白色盖子，观察杯子里 小球和水的位置；
2020/10/16
5
开动脑筋想一想，比比谁最棒！
• 1.开始彩球为什么在杯子下方呢？ • 2.后来彩球为什么到杯子上部呢？
/sjib vd/1 61431. ht ml /f wsg vp s/16274 2.ht ml /gwnz weet/162357.html /fsofq e/162974. ht ml /snufks y/162975.html
13
发现：
空气占据空间的大小可以变化。
2020/10/16
14
空气和水的比较
空气
水
占据空间可以变化 （易压缩或扩散）
能占据空间 占据空间不能变化
2020/10/16
15
2020/10/16
16
2020/10/16
17
2020/10/16
18
2020/10/16
19
THANKS
FOR WATCHING
/ifodhd va/16348 9.ht ml /dbor xmom/163293.html /r wsqpzbr/163553.html /g ppksu k/16315 4.ht ml
2020/10/16
1
2020/10/16
2
乌鸦是石子把水挤出来的，你们能不
能利用（空气）把水从瓶子里挤出来呢？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。
想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气
进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？
2020/10/16
3
来做一个实验
把一团纸放在杯