三年级英语上册 Lesson 12 Revision第三课时教案 科普版
三年级上册英语教案-Lesson 12
Lesson 12 Revision教学目标：1、复习巩固I’am。
2、进一步复习日常用语。
3、复习be 的用法。
4、培养学生会看图说话及口语练习。
教学重难点：培养学生的看图说话能力及口语练习。
教具：单词卡片、教学图片、录音机。
课时划分：三课时第一课时 037Step1.热身A：sing a song. ABC song 通过唱活泼、欢快的歌曲，不仅复习巩固所学语言，也激发了学习英语的兴趣。
同时让学生轻松、愉快地进入课堂，提高学生的注意力。
B：自由对话：Are you a boy ?yes, I am.Hi Mr cat .Teaching Aims:1. Helpstudents to learn words about colors.2. Helpstudents to learn how to ask “What color is this?”. Helpthem answer “It’s ...”TeachingImportance:1.Words: red, yellow, blue, green, orange, purple2.Sentences: What color is this? It’s ...Look, it’s a\an... It’s ... Teaching Difficulties:1. Words: orange, purple.2. Sentences: Look, it’s a\an ...It’s...第二课时 0381、复习检查。
A：复习由be用法。
让学生用Iam 造句，让生看课文，找出BE的形式。
及用法B：复习单词：做“拼单词”游戏：复习第12课的四会单词：教师出示单词卡片，如：house按竖排座位顺序拼读，即第一名学生说“h”，第二名学生说“o”，第三名学生说“u”……说最后一个字母的学生，还要说出这个单词的读音及汉语意思。
学生说的同时，教师按学生说的顺序把单词写在黑板上，让全班同学评判“yes”，“no”。
科普版-英语-三年级上册-【互动课堂】Lesson12 revision 教学案
【互动课堂】Lesson12 revision 教学案复习学习风向标1.能够认读、写出Aa-Zz 26个字母的大小写，并知道它们的顺序和在单词中的读音。
2.能听懂、会（说、认读）单词：参can，find，sad，big，monkey，sorry，yellow.3.能理解并识记下列交际句型：(1) -Is it...?-Yes ,it is./No, it isn't.(2)I can'tfind... (3)That's OK.1.通过复习20个辅音字母，4个字母组合读音及a，e，l，o，u等5个元音字母在闭音节中的读音，能够拼读含这些字母的闭音节单词。
2.能够运用所学交际用语在日常交往中对话。
3.学会本课歌曲“Happy New Year”并唱给朋友听。
跟我学课文( D=Dad，E=Eve)（D=爸爸，E=伊芙）E:Hi,Dad! What's in the box?你好，爸爸！什么在盒子里。
D:It's a cat.It'sfor you.它是一只猫。
它是你的。
find：动词译为“发现”和“找到”，同意思的还有look for。
find多指寻找的结果，look for 指的是“寻找的过程”时间长。
E:Oh, What colour is it?哦，它是什么颜色？D:Look! It's white.看！它是白色的。
E:Thank you，Dad.谢谢你，爸爸。
( Q=Qiqi, C=Cat, B=Bear)（Q=奇奇，C=猫,B=熊）Q:Hello,Miss Cat! How are you? 你好，猫小姐！你好吗？C:I'm fine,thank you,and you? 我很好，谢谢你，你呢？Q:I'm fine,too.我也很好。
C:Hi,Mr Beart! This is Qiqi.你好，熊先生！这是奇奇。
B:How do you do?你好。
三年级上册英语教案-Lesson12Revision科普版(三起)
三年级上册英语教案 Lesson 12 Revision 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第12课的复习课。
教学内容涵盖前11课的主要知识点，包括字母表、基础词汇、日常用语、简单的句子结构等。
通过复习，加强学生对已学知识的记忆与应用，提高学生的英语听说能力。
教学目标1. 巩固和加深学生对前11课所学知识的理解和记忆。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的听说技能，加强语音语调的准确性。
4. 培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学难点1. 正确运用已学词汇和句型进行交流。
2. 部分学生可能在语音、语调方面存在困难。
3. 引导学生有效地进行复习，提高学习效率。
教具学具准备1. 英语教材2. 多媒体设备3. 字母卡片4. 词汇卡片5. 小组活动道具教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏引起学生对英语学习的兴趣，回顾前11课的主要知识点。
2. 复习活动：字母复习：通过字母卡片游戏，让学生认读和拼写字母。
词汇复习：利用词汇卡片，进行快速反应游戏，巩固学生对单词的记忆。
句子练习：设计角色扮演或对话练习，让学生运用所学句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组进行合作学习，完成设定的任务，如编写小对话、故事接龙等。
4. 展示与点评：各小组展示学习成果，教师进行点评和指导。
板书设计1. 课程2. 主要词汇和句型3. 重点语法点4. 作业布置作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 书面练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 拓展活动：鼓励学生用英语记录日常生活中的点滴，如写英语日记。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评估学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和策略，以便更好地提高教学效果。
此教案设计旨在通过复习活动，帮助学生巩固已学知识，提高英语实际运用能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
三年级英语上册 Lesson 12 Revision第一课时教案 科普版
三年级英语上册 Lesson 12 Revision第一课时教案科普版Section 1一、Teaching content:Say and recite二、Teaching aims and demandsMaster the sentences:--What’s in the box? --It’s …--What colour is it? --It’s--How are you? --I’m fine, thank you.--How do you do? –How do you do?三、 Important and difficult point in teaching一些简单的日常用语的用法。
四、Teaching method:three doubts three searches五、Learning method:Listen、 read、 say 、write六、 Main procedures in teachingStep 1 Questioning self exploration1.Let’s sing the “How are you” song .2.Hi, Nice to meet you .I’m Miss Wang. What’s your name ?3.Look at the pictures: Ask and answer in pairs.--What’s in the box? --It’s …--What colour is it? --It’s …4.OK.We will learn Lesson 12 Revision say and recite in this class.1.Open your books, turn to page 57, look at the pictures and raise some questions.(1)、What’s in the box?(2)、What colour is it?(3)、What’s the meaning of “It’s for you”?2.Read the dialogue by yourself and find out the answers.Step 2 Disambiguation and exploration1、Talk about in groups.Show out showing and appraising.2.Talk about in class.3.Listen to the tape and repeat.4.Read the dialogue between two parts、between the boys and girls,etc.5.Read in pairs. Then get some pairs to read in class.6.Call some pairs to act it out.Step 3 Question on1. Do you have any questions you don’t understand? Please hands up.2. Let students talk about the questions and solve them together. Step 4 Application development1. What have we learned from in this class ?2.Please make one or two exercises for your deskmate .3.从B栏中选择与A栏相应的答语。
科普版-英语-三年级上册-(科普版)三年级英语上册教案 Lesson12 Revision精选第三课时
Section 3一、Teaching content: Checkback.二、Teaching aims and demands .1. Review the words in sounds and spellings.2. Master the words in Lesson12.3. Retell the story.三、Important and difficult point in teaching1. The words in lesson 12.2. Improve pupils ability of listening and speaking through practising.四、Teaching method:three doubts three searches五、Learning method:Listen、read、say 、write六、Main procedures in teachingStep 1 Questioning self exploration1. Let’s sing the ABC song .2.Greetings.-- Hi, How do you do?-- Hi, How do you do?--What’s in the box?--It’s a cat.-- What colour is it?--It’s white.3. Recite the words: can、find、sad、big、monkey、sorry 、yellow4. Call out some students to retell the story.5. Now open your books, turn to page 62, do the exercises by yourself.Step 2 Disambiguation and explorationLet the students open their books ，turn to page 61.Play the tape, Let the students listen to the tape three times, then number.2. Let the students open their books,turn to page 62.Check the exercises on page 62.3.Talk about the exercises in class.Step 3 Question on1. Do you have any questions you don’t understand? Please hands up.2. Let students talk about the questions and solve them together. Step 4 Application development1. What have we learned from in this class ?2.Please make one or two exercises for your deskmate .3. Put up some pictures. Ask and answer .(like this:)--Is it a duck?--No, it isn’t. It’s a bird.--What’s this?--It’s a cat.--What colour is it?--It’s white.。
科普版英语3上Lesson 12 Revision
Lesson 12 Revision
(Let’s act)
第二课时教学目标
1.能听懂、会说、会认读单词can,find,sad,big,monkey,sorry,yellow
2.能听懂、会说、会认读短语：That’s OK.
3. 能听懂、会说let’s act内容，并能用本课交际用语进行会话。
教学重点及难点
能听懂、会说Let’s ac t内容，并能用本课交际用语进行会话。
教学步骤
Step 1. Revision复习
1.出示图片请生认读动物类单词；
2.Ask and answer.
Step 2. Presentation呈现
1. 创设情境，导入本课故事中出现的人物：Mrs Hen, Mr Cat, Mr Monkey,Mrs Bird,baby chick
2. 利用Memory quiz.导入本课的重点句型：I can’t find my baby chick
3. 师讲解该句型，并进行操练。
4. 在创设的情景中使学生懂得Thank you. That’s OK的使用方法。
5. 引导学生边看、边听，很好地理解对话内容。
Step 3. Practice操练
1.讲解课文难点和易出错的单词发音。
三年级下册英语教案-Lesson12Revision科普版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 12 Revision 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级下册英语第12课的复习课。
教学内容涵盖前11课的主要词汇、句型和日常会话。
通过复习，巩固学生已学的英语知识，提高他们的英语应用能力。
教学目标1. 让学生熟练掌握前11课的主要词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常会话的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
教学难点1. 部分学生可能对某些词汇和句型的掌握不够牢固，需要重点复习。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的英语应用能力。
教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、磁带。
3. 小组活动卡片。
教学过程1. 导入老师通过简单的日常英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习词汇和句型老师通过PPT展示前11课的主要词汇和句型，引导学生一起朗读和回忆。
学生分组进行词汇和句型的练习，老师巡回指导。
3. 角色扮演学生分组，每组选择一个主题，运用所学的词汇和句型进行角色扮演。
每组进行展示，其他学生和老师给予评价和反馈。
4. 听力练习老师播放录音，学生听并完成相应的练习。
5. 课堂小结学生提问，老师解答。
板书设计1. 主要词汇和句型。
2. 课堂练习题目。
3. 课后作业。
作业设计1. 复习前11课的词汇和句型，准备下一节课的测试。
2. 完成课后练习题。
3. 家长签字确认。
课后反思通过本节课的复习，大部分学生对前11课的词汇和句型有了更深入的理解和掌握。
但在角色扮演环节，部分学生仍显得不够自信，需要老师更多的鼓励和指导。
在今后的教学中，老师应更加注重学生的实际应用能力，提高他们的英语综合素质。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点，对于本课的教学难点，需要进行详细的分析和解决策略的制定。
1. 对词汇和句型的掌握不牢固解决策略：个性化辅导：老师可以通过课堂观察和作业检查，发现掌握不够牢固的学生，并给予个性化的辅导。
三年级英语上册 Lesson 12 Revision第三课时教案 科普版
Section 3一、Teaching content: Checkback.二、Teaching aims and demands .1. Review the words in sounds and spellings.2. Master the words in Lesson12.3. Retell the story.三、Important and difficult point in teaching1. The words in lesson 12.2. Improve pupils ability of listening and speaking through practising.四、Teaching method:three doubts three searches五、Learning method:Listen、 read、 say 、write六、 Main procedures in teachingStep 1 Questioning self exploration1. Let’s sing the ABC song .2.Greetings.-- Hi, How do you do?-- Hi, How do you do?--What’s in the box?--It’s a cat.-- What colour is it?--It’s white.3. Recite the words: can、 find、 sad、 big、 monkey、 sorry 、yellow4. Call out some students to retell the story.5. Now open your books, turn to page 62, do the exercises by yourself.Step 2 Disambiguation and explorationLet the students open their books ，turn to page 61.Play the tape, Let the students listen to the tape three times, then number.2. Let the students open their books,turn to page 62.Check the exercises on page 62.3.Talk about the exercises in class.Step 3 Question on1. Do you have any questions you don’t understand? Please hands up.2. Let students talk about the questions and solve them together. Step 4 Application development1. What have we learned from in this class ?2.Please make one or two exercises for your deskmate .3. Put up some pictures. Ask and answer .(like this:)--Is it a duck?--No, it isn’t. It’s a bird.--What’s this?--It’s a cat.--What colour is it?--It’s white.。
科普版英语3上Lesson 12 Revision
小学英语学习材料
xx整理制作
Lesson 12Revision
(Let’s act)
第二课时教学目标
1.能听懂、会说、会认读单词can,find,sad,big,monkey,sorry,yellow
2.能听懂、会说、会认读短语：That’s OK.
3.能听懂、会说let’s act内容，并能用本课交际用语进行会话。
教学重点及难点
能听懂、会说Let’s act内容，并能用本课交际用语进行会话。
教学步骤
Step 1. Revision复习
1.出示图片请生认读动物类单词；
2.Ask and answer.
Step 2. Presentation呈现
1.创设情境，导入本课故事中出现的人物：MrsHen,MrCat,MrMonkey,Mrs Bird,baby chick
2.利用Memory quiz.导入本课的重点句型：I can’t find my baby chick
3.xx讲解该句型，并进行操练。
xx整理制作
4.在创设的情景中使学生懂得Thank you. That’s OK的使用方法。
5.引导学生边看、边听，很好地理解对话内容。
Step 3. Practice操练
1.讲解课文难点和易出错的单词发音。
2.用动物图片操练句型。
3.在理解的基础上读课文，并回答问题。
4.采用组与组、男生女生、同桌两人等形式进行本课对话表演练习。
Homework
1.流利的读Let’act。
2.向朋友复述课文小故事。
xx整理制作。
科普版小学英语三年级上册全册教案
科普版小学英语三年级上册全册教案目录《Lesson 1 I am a cat》 (2)《Lesson 2 Are you Mr Dog》 (7)《Lesson 3 Nice to meet you》 (15)《Lesson 4 What's your name》 (19)《Lesson 5 How old are you》 (22)《Lesson 6 Revision》 (25)《Lesson 7 Is it a bird》 (30)《Lesson 8 What's this》 (33)《Lesson 9 What colour is the cap》 (36)《Lesson 10 How are you》 (40)《Lesson 11 How do you do》 (43)《Lesson 12 Revision》 (48)《Lesson 1 I am a cat》1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。
比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。
所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。
2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I ama cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi/Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let t he student pay attention to the word am its pronunciation. 2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I ca n create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and cultivate interest of stu dents learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............T:Hello/Hi(你好)s:Hello/Hi.通过教师反复的自表自演,使同学们很快了解到这时老师在对大家问好呢,所以也学会向老师问好并从中领会单词:Hello/Hi的中文意思你好。
科学普及出版社三年级起点小学四年级英语上册教案Lesson 12 Revision
Lesson 12 RevisionTeaching Hours3课时Period OneTeaching Aims1．知识与技能:复习学过的19个音标和23个辅音音标.2．过程与方法:复习,反复操练.3．情感,态度与价值观:听懂,会说,会认读并能根据中文拼写出英文.Teaching Important Points and Teaching Difficult Points复习学过的19个元音音标和23个辅音音标,能拼读含这些音标的单词.Teaching Aids字母卡片,音标卡片,单词卡片,录音机及磁带,头饰.Teaching Procedures语音总复习,复习23个辅音音标和19个元音音标.1．语音小结:（1）总结语音:先简要介绍,我们已学过23个辅音音标,它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标,然后板书:辅音音标,元音音标(短元音,长元音,双元音).（2）结合实际操练:教师出示下列19个单词及它们的音标: panda, seven, thing, sorry, brother, good, sheep, morning, worker, you, excuse, class, may find, joke, town, here, chair, boy.然后让学生到黑板前拼读,读的方法是先读单音,再拼起来,边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线.2．复习短元音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: leg, bus, clock, hill, look, under, cat.（2）音素与音标对号:让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音,以及字母组合oo的读法,er在非重读音节中的读法,然后逐个与音标对上号.3．复习长元音音标:（1）复习单词的读音:出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: we, mule, car, her, girl, nurse, horse.（2）音素与音标对号:让学生再总结以下开音节的结构及e和u在开音节中的读音,以及字母组合ar, er, ir, ur和or的读音,然后逐个与音标对上号.4．复习双元音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: late, may, time, joke, now, near, here, chair, bear, there, boy.（2）音素与音标对号:让学生总结一下开音节的结构及a, i, o在开音节中的读音,以及字母组合ay, ow, ear, ere, air的读音,然后逐个与音标对上号.5．复习辅音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说其中含什么辅音字母组合以及划线的字母读音: there, mother, sheep, chair, morning, jeep, you, black.（2）音素与音标对号.逐个与音标对上号.（3）区别清辅音和浊辅音.讲一下清辅音和浊辅音的区别,并说明英语中有10对辅音是清,浊相对的.Period TwoTeaching Aims1．知识与技能:掌握单词: work, sleep, want, plant, wheat, myself Like to, want to, have to.并能指认单词.2．过程与方法:板书进行讲解.3．情感,态度与价值观:通过本课的学习,让学生会用英语汉语交流,学到交际用语. Teaching Important Points and Teaching Difficult Points掌握本句型并能将其灵活运用于生活.Teaching Aids卡片,录音机,简笔画.Teaching Procedures1．复习检查:（1）复习语音及生词:复习已学23个辅音音标的单词的音标.（2）根据音标读本课生词:将本课的生词及其音标写在黑板上,让学生拼读.2．导入新课:（1）学习生词:在黑板上的生词后面注上词义,逐个领读几遍.（2）导入对话:先做简单介绍,然后出示简笔画,并放录音,让学生听两遍,听完后简要介绍.3．操练:教师在简笔画下面写上关键词,然后一个图一个图地放录音,让学生听录音并逐句跟说,然后连起来说,再看看关键词自己复述.最后教一些学生站起来复述.4．检测.Period ThreeTeaching Aims1．知识与技能:认读单词,会背写,cold, bread, eat.2．过程与方法:运用多听,多记的方法,活跃课堂气氛.3．情感态度与价值观:听懂,会说,会认读并能根据中文拼写出英文.让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意.Teaching Important Points and Teaching Difficult Points。
科普版小学三年级英语上册Lesson 12 Revision优质教学设计(四课时)
科普版小学三年级英语上册优质教案Lesson 12 Revision目标：能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义can, find, sad, big, monkey, sorry, yellow 本课出现的新句子均不要求掌握，复习前面学过的交际用语课时安排：4 课时第一课时Say and recite 和Ask and answer(1) 复习检查A.复习拼读：教师出示一些含a, e, i, o, u 等5 个字母的闭音节单词，让学生拼读。
B.复习单词：教师出示本册书词汇表中1 ～3 课的黑体单词的卡片，让学生进行逐一拼读，然后说出词义。
C.复习交际用语：将本册课本出现的交际用语如Good morning. What’s your name? How do you do? 等全部复习一遍。
方法是教师出示卡片如：“早上好；你叫什么名字？你好”等，让学生说英文。
(2)Say and reciteA.前两幅图教师可以采用自问自答的方式导入，教师先充当Eve 说Hi, Dad! What’s in the box? 教师接着充当Dad 说It’s a cat. It’s for you. 教师用同样的方式导入第二幅图的对话。
B. 后两幅图教师用简笔画情景教学法导入奇奇与猫小姐、熊先生的对话：用两幅简笔画配合，一幅画奇奇向猫小姐问好，另一幅画奇奇和猫小姐遇到熊先生并向他问好。
教师先介绍说Look! This is Qiqi. This is Miss Cat. This is Mr Bear. Now please listen. 接着边表演边导入, 教师先充当奇奇向猫小姐问好，说Hello, Miss Cat! How are you? 再充当猫小姐回答I’m fine, thank you, and you? 然后又充当奇奇回答I’m fine, too. 接着说下一段Hi, Mr Bear! This is Qiqi. How do you do? 和How do you do?C.让学生多听几遍录音，逐句跟说。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 12 Revision 课文详解
【高效课堂】3A Lesson 12 Revision课文详解课文回顾Let’s act 让我们表演Hen：I’m Mrs Hen. I can’t find my Baby Chick．I’m sad．我是母鸡夫人。
我找不到我的鸡宝宝了。
我很伤心。
Hen：Hi，Mr Cat．嗨，猫先生。
Cat:Hi，Mrs Hen．嗨，母鸡夫人。
Hen：I can’t find my Baby Chick．Can you find it?我找不到我的鸡宝宝了。
你能找到它吗?Cat: Is it big? 它大吗?Hen：No，it isn’t．不，它不大。
Cat:Look! Is it your Baby Chick?看!它是你的鸡宝宝吗?Hen：No，it isn’t．不，它不是。
Hen：Hello，Mr Monkey．喂，猴子先生。
Monkey: Hello，Mrs Hen．喂，母鸡夫人。
Hen：I can’t find my Baby Chick．Can you find it?我找不到我的鸡宝宝了。
你能找到它吗?Monkey: Is it fat? 它胖吗?Hen：Yes，it is．是的，它胖。
Monkey:Look! Is it your Baby Chick?看! 它是你的鸡宝宝吗?Hen：No，it isn’t．不，它不是。
Monkey:Sorry．对不起。
Hen：That’s OK．Goodbye．没关系，再见。
Monkey: Bye．再见。
Hen：Good morning，Mrs Bird．早上好，鸟夫人。
Bird: Good morning，Mrs Hen．早上好，母鸡夫人。
Hen：I can’t find my Baby Chike．Can you find it?我找不到我的鸡宝宝了。
你能找到它吗?Bird: What colour is it?它是什么颜色?Hen：It’s yellow．它是黄色。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 12 Revision全课时教案(2课时)
Lesson 12 RevisionTeaching material analyses（教材分析）In this lesson, first we’ll review the letters from Aa to Zz ,demand the Ss to master how to write them ;Then we’ll learn these words:sad ,big ,fat ,find ,yellow,come ,quick ,miss.In the text, understand the meaning of the text, try to act it out.Goal request:教学目的）1. Let the Ss understand the meaning of the text, try to act it out2. Let the Ss master the writing the letters from Aa to Zz .3. Let the Ss master the new words of this lesson.Key difficulty: （教学重难点）1. Understanding the meaning of the text, try to act it out2 The new words of this lesson.Teaching method:three doubts three searches（教学方法：三疑三探）Teaching preparation and method: radio ,cards （教具准备）Teaching process(教学过程)Step1.设疑自探(5分钟)1. Good morning ,boys and girls. First let’s play a game, writedown the 26 letters, the winners will get a present, do it and give the winners a praise.1.The teacher gets one of the Ss to stand up and ask anotherstudent :T:Hello,Tom .This is Eve .S1:How do you do ?S2: How do you do ?A pear for you .S1:Thank you.Let the Ss do the dialogues like this with the partener .OK, Today we’ll learn Lesson 12 .When you see the pictures,what do you want to ask? Get the Ss to say: a. What’s the mean ing of the text ? b. How to read it?T: Look at the new lesson, try to read it.Step2.解疑合探(20分钟)1.Give the Ss five minutes to read it and also find out the newwords.2. Look at the cards of the words, try to read it after the teacher,pay attention to the pronounciation.3.Get some volunteers to try to read the new words, others correctit.4.Find some Ss to stand up to read, others follow him.5.The volunteers try to read the dialogue in pairs.6.Read the dialogue after the teacher.7.Ask and answer in two groups of the boys and the girls.8.Practise in pairs like this:A: I can’t fin d my Baby Chick .Can you find it ? B: Is it big ? A: No ,it isn’t .B:Look ! Is it your Baby Chick?A: I can’t find my Baby Chick .Can you find it ?C: Is it fat ?. A: No ,it isn’t .C:Look ! Is it your Baby Chick?A: I can’t find my Baby Chick .Can you find it ?D: What colour is it ?A: It’ s yellow . D:Look ! Is it your Baby Chick?A:Oh ,yes .Thank you . D:Not at all .a. First in groups.b. Ask some Ss to stand up to act out.Step3.质疑再探（5分钟)Look at your book , then ask them: Do you have any otherquestions?Ss: I find it is difficult to master this part , it’s a little long ,whatshould I do?T: When you read it more ,you will find it is easy.No pains, nogains.The teacher explain the examples in Chinese.Step4.运用拓展(8分钟)Let the Ss look at your book, then try to make up newdialogues.Write it down in your exercise book in groups of four.Eg: A: I can’t find my ……Can you find it ? D: What colour is it ?A: It’ s yellow. D:Look ! Is it your ……?A:Oh ,yes .Thank you . D:Not at all .Then get the Ss to practise in pairs and then act out.After that get the Ss to listen to the tape.Blackboard Design （板书设计）Lesson 12 RevisionA: I can’t find my…Can y ou find it ?B: What colour is it ?A: It’ s yellow. B:Look ! Is it your ……?A:Oh ,yes .Thank you . B:Not at all .教后反思：。
五年级上册英语教案-Lesson12Revision课时3科普版(三起)
五年级上册英语教案Lesson 12 Revision 课时3 科普版（三起）教学内容本课为科普版五年级上册英语第12课的复习课时，内容涉及已学过的重点词汇、句型以及日常交流场景。
复习内容将围绕Unit 1至Unit 3的重点知识，包括家庭、学校、朋友等主题，通过听、说、读、写等多元化教学活动，巩固和提升学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握前三单元的核心词汇和句型，并能将其应用于实际交流中。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的听说能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交际的意识。
教学难点1. 词汇记忆：帮助学生有效记忆和运用新词汇，特别是那些易混淆的单词。
2. 句型应用：指导学生如何在实际语境中正确使用所学句型。
3. 听说能力：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，特别是在复杂语境中的应用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放音频和视频资料，辅助教学。
2. 单词卡片：用于复习和测试学生的词汇记忆。
3. 情景图卡：帮助学生进行角色扮演和情景对话练习。
教学过程1. 导入：利用歌曲或小故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：快速复习前三单元的关键词汇和句型，通过游戏或小测试进行。
3. 实践：组织学生进行角色扮演和小组讨论，实践所学知识。
4. 巩固：通过听力练习和口语表达活动，巩固学生的听说能力。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括重点词汇、句型和关键语法点。
同时，将设置一个“Word Wall”区域，用于展示学生在课堂上的积极表现和所学成果。
作业设计1. 书面作业：完成一套包含前三单元重点知识的选择题和填空题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行英语对话，使用本课所学的句型和词汇。
3. 扩展作业：查找与课堂主题相关的英语小文章，进行阅读理解练习。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学方法和教学效果进行。
Lesson12Revision(课件)英语三年级上册(11)
can[kæ n] 能(动) find [faɪnd] 找到(动) sad [sæ d] 悲伤的(形) big [bɪg] 大的(形) monkey ['mʌŋkɪ] 猴子(名) sorry ['sɒrɪ] 对不起(感叹) yellow ['jeləu] 黄色的(形容)
That's OK. [ðæ ts əu'keɪ] 好的，不用谢．
谢谢你。 Thank you.
答语： That's OK. 不用谢。
对不起。 Sorry.
答语： That's OK. 没关系。
我能找到我的小鸡宝宝。 I can find my baby chick.
否定句：
我找不到我的小鸡宝宝。 I can not find my baby c你好。 Q:你好。
母鸡夫人和她的小鸡
我是母鸡夫人。 我找不到我的小鸡 宝宝了。 我很伤心。
嗨，猫先生！
我找不到我的 小鸡宝宝了。
它大吗？
看！它是你的小 鸡宝宝吗？
嗨，母鸡夫人！ 不，它不大。
不，它不是。
你好，猴子先生！
你好，母鸡夫人！
我找不到我的小鸡宝宝了。
它胖吗？
新年好 新年好呀， 新年好呀， 祝贺大家新年好。 我们唱歌， 我们跳舞， 祝贺大家新年好。
3
5
1
4
2
看！它是你的 小鸡宝宝吗？
噢，对不起。
再见。
是的，它胖。 不，它不是。
没关系。 再见。
鸟夫人，我找不到我的小鸡宝宝了。
它是什么颜色的？
它是黄色的。
看！它是你的小鸡宝宝吗？ 噢，是的，它是。谢谢你。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Section 3
一、Teaching content: Checkback.
二、Teaching aims and demands .
1. Review the words in sounds and spellings.
2. Master the words in Lesson12.
3. Retell the story.
三、Important and difficult point in teaching
1. The words in lesson 1
2.
2. Improve pupils ability of listening and speaking through practising.
四、Teaching method:
three doubts three searches
五、Learning method:
Listen、 read、 say 、write
六、 Main procedures in teaching
Step 1 Questioning self exploration
1. Let’s sing the ABC song .
2.Greetings.
-- Hi, How do you do?
-- Hi, How do you do?
--What’s in the box?
--It’s a cat.
-- What colour is it?
--It’s white.
3. Recite the words: can、 find、 sad、 big、 monkey、 sorry 、yellow
4. Call out some students to retell the story.
5. Now open your books, turn to page 62, do the exercises by yourself.
Step 2 Disambiguation and exploration
Let the students open their books ，turn to page 61.
Play the tape, Let the students listen to the tape three times, then number.
2. Let the students open their books,turn to page 62.
Check the exercises on page 62.
3.Talk about the exercises in class.
Step 3 Question on
1. Do you have any questions you don’t understand? Please hands up.
2. Let students talk about the questions and solve them together. Step 4 Application development
1. What have we learned from in this class ?
2.Please make one or two exercises for your deskmate .
3. Put up some pictures. Ask and answer .(like this:)
--Is it a duck?
--No, it isn’t. It’s a bird.
--What’s this?
--It’s a cat.
--What colour is it?
--It’s white.。