在实践中追求和发展真理 课件 共26张PPT
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在实践中追求和发展真理ppt课件.
2、真理是有条件的——定义
5、分配方式是影响财政收入的主要原因,在经济比较落后的情 况下,提出“效率优先,兼顾公平”,而现在我们又提出要“兼 顾效率与公平”,对吗?这说明真理具有什么特点?
效率优先,兼顾公平 有时间、历史限制
3、真理是具体的——定义
6、任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 如何理解?
在实践中追求和发展真理
学习目标:
1、知识目标:把握真理是客观的;理解真理是具体的 有条件的;追求真理是一个过程,认识具有反复性和无限 性。
2、能力目标:提高比较分析的能力和辨别是非的能力, 培养具体问题具体分析的能力。 3、情感、态度、价值观目标:激起求知的欲望,学会在 现实生活中正确区分真理与谬误,正确对待人生道路上 遇到的困难和挫折,树立起崇高的理想和追求真理的信 念。
【学习重点、难点】 (1)真理及其客观性 (2)真理是具体的有条件的 (3)真理具有反复性无限性
对照基础梳理
你认为本框题需要掌握几个问题
1、什么是真理? 2、真理的特点 3、人的认识为什么具有反复性、无限性、上 升性及方法论要求?
对这些问题大家都能理解了吗?
【理论探究】
1、真理是有用的,有用即真理?圣人之言、领袖之话就是真理? 被多数人承认的就是真理?你同意上述观点吗?在人们对事物的认 识中,什么样的结论能够被称为真理 ?
有用即真理? 有用不一定是真理,关键看是不是符合客观事实。
一、什么是真理
真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对 客观事物及其规律的正确反映。
2、区分认识、真理、谬误
认识:主体对客体的能动的反映。
正确 错误
真理
谬误
二、真理的特点
3、面对同一个确定的对象,真理只有一个吗?真理面前人人平 等吗?这表明真理具有什么特点?
人教版高中政治必修四:在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固:
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时,仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值,其结果却大相径庭:一个是晴空万里,一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以 千里”。这一事实表明
A.真理和谬误是截然对立的 B.真理和谬误的转化是无条件的 C.真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D.真理可以转化为谬误,谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了,请大家不必大惊小怪,就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业,我们希望不要影响整个计划 和进程,探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月,“阿波罗1号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾,美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 3人不幸
人教版高中政治必修四:6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件,就成为谬误 。 犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时,仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值,其结果却大相径庭:一个是晴空万里,一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以 千里”。这一事实表明
A.真理和谬误是截然对立的 B.真理和谬误的转化是无条件的 C.真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D.真理可以转化为谬误,谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了,请大家不必大惊小怪,就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业,我们希望不要影响整个计划 和进程,探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月,“阿波罗1号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾,美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 3人不幸
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件,就成为谬误 。 犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
在实践中追求和发展真理 PPT课件
1)真理是客观的,不受人意志(权力、地位、 功绩等)影响 2) 由于立场、知识结构、认识水平差异、人们 对同一个确定的对象会产生不同的认识,其中只 有一种认识是正确的:真理的唯一性
结论:真理内容是客观谷物播种完毕,天上下起了大雨, 这雨对谷物有益吗? 当已经积涝成灾,天还下倾盆大雨,这 雨对庄稼是有益的吗? 真理是客观的,但是真理也不是一成不变的, 真理是具体的有条件的。
当时的意义是不管是怎样的所有制形式只要 能促进中国经济的发展都应该拿来用!不管什 么样的手段只要能促进经济发展都应拿来用!
在特定的历史条件下,对经济发展起积极作用,但 在提倡科学发展的新形势下,不适应时代的要求。 第一,“黑猫白猫论”轻过程,重结果。 第二,“黑猫白猫论”不利于建设高素质干部队伍 第三,“黑猫白猫论”对教育发展也会产生负面影 响,导致唯分数论
含义:任何真理都有自己的适用条件和范围
三角形内角之和是180度 水的沸点是100度 氢气遇到氧气会爆炸
【提示】任何真理都只是对物质世界的某一 领域、某一层面的正确认识。
含义:任何真理都是相对于特定的过程 来说的,都是主观与客观、理论与实践 的具体的 历史的统一。
指主观认识符合 当地的实际 指主观认识符合 当时的实际
观点一:月亮是相当久远史前人类造出来的 错
观点二:月球是地球的卫星,也是离地球最 近的天体 观点三:月球是一颗寂静荒凉的星球,没有 空气、昼夜温差极大、月表凹凸不平且布满 了大大小小的撞击坑
1)、认识是人对客观对象的反映
认 识
与客观对象不相符合的认识 与客观对象相符合的认识
谬误 真理
2)、真理的含义
真理标志主观同客观相符合的哲学范畴, 是人们对客观事物及其规律的正确反映.
判断:下列活动中哪些是真理?
结论:真理内容是客观谷物播种完毕,天上下起了大雨, 这雨对谷物有益吗? 当已经积涝成灾,天还下倾盆大雨,这 雨对庄稼是有益的吗? 真理是客观的,但是真理也不是一成不变的, 真理是具体的有条件的。
当时的意义是不管是怎样的所有制形式只要 能促进中国经济的发展都应该拿来用!不管什 么样的手段只要能促进经济发展都应拿来用!
在特定的历史条件下,对经济发展起积极作用,但 在提倡科学发展的新形势下,不适应时代的要求。 第一,“黑猫白猫论”轻过程,重结果。 第二,“黑猫白猫论”不利于建设高素质干部队伍 第三,“黑猫白猫论”对教育发展也会产生负面影 响,导致唯分数论
含义:任何真理都有自己的适用条件和范围
三角形内角之和是180度 水的沸点是100度 氢气遇到氧气会爆炸
【提示】任何真理都只是对物质世界的某一 领域、某一层面的正确认识。
含义:任何真理都是相对于特定的过程 来说的,都是主观与客观、理论与实践 的具体的 历史的统一。
指主观认识符合 当地的实际 指主观认识符合 当时的实际
观点一:月亮是相当久远史前人类造出来的 错
观点二:月球是地球的卫星,也是离地球最 近的天体 观点三:月球是一颗寂静荒凉的星球,没有 空气、昼夜温差极大、月表凹凸不平且布满 了大大小小的撞击坑
1)、认识是人对客观对象的反映
认 识
与客观对象不相符合的认识 与客观对象相符合的认识
谬误 真理
2)、真理的含义
真理标志主观同客观相符合的哲学范畴, 是人们对客观事物及其规律的正确反映.
判断:下列活动中哪些是真理?
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(共28张PPT)
情境(一)
三角形内角之和等于180度? 这告诉我们什么道理?
(1)真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,
超出这个条件和范围,真理就会变成谬 误。
【提示】这里的条件和范围从空间 上讲,即任何真理都只是对物质世界的 某一领域、某一层面的正确认识。
情境(二)
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
德 国 诗 人 莱 辛
三、为什么说追求真理是一个过程?
(原因) 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
情境(五)
1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥 王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最 小的一颗,比月球还小。
1930年天文学家汤博发现了冥王星,并从此把它确 认为九大行星的一员。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲,即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生
行星家族,被降级为“矮行星”。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
“造反有理”这个观点是真理还是谬误?
探究: 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。
A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的
B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于 客 观条件本身
C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的
D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极 的 意义
3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”, 此论断给我们的启示是,自然现象的无限复 杂性决定了
A.创新是对既有理论的突破和抛弃
B.认识在实践中多次反复而无限发展
C.意识随着客观世界的变化而变化
D.对同一确定对象会有多个真理性认识
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
的 认
真理与谬误的界限不容混淆!
识 与客观对象不相
符合
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是 人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是真理最基本的属性
真理的 内容
(客观的)
真理只有一个 真理面前 人人平等
真理的检 验标准
(客观的)
02 真理的属性
思考:
1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾 , 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 有人认为,社会基本矛盾的解决是通过改革的方式 来实现。
1.古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同 一条河流”,而他的学生克拉底鲁则干脆说“人一次也不 能踏进同一条河流”。对此师生二人的观点,可见
A.没有否定哲学会停滞不前
B.创新推动思维方式的发展
C.真理多走一步会变成谬误
c
D.认识在前人的基础上升华
2.有人说,世上本无对错,看问题的角度不同,答案不同而已。我们应 该学会从别人的角度看世界,多一份理解,多一份宽容,多一份求同存 异。该观点
投无路了,你只要足够坚定,运气会眷顾你;永远不要轻易放弃,或许再坚持下这个坎儿就过去了,一旦熬过阴霾,你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿,如果遇到挫折和困难,我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上,那么励志的句子致自己简短有哪些?今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子,看看正能量的句子经典语句,让自己的每一天都充满生机,向着美好的 未来前行!一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路,希望在转角。2、穷则思变,既要变,又要实干。3、欲望如海水,越喝越渴。4、不去追逐,永远不会拥有。不往前走,永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择,那就是放弃。7、只要还有明天,今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷,梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。10、东西,让你羡慕,却 不能拥有;有些错过,让你留恋,却终生遗憾。11、人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路,希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星,或许你永远也射不到, 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的方式活下7、过去是经历,现在是尝试,未来 是期待。经历过,尝试着,就有期待。18、别放弃你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格,就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候,不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实,而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过,人生在世,注定要受许多委屈。智者懂得隐忍,原谅周围的那些人,让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事, 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊,这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情,那没有人会是你的对手。4、把圈子变小,把语言变干净,把成绩往上提,把故事往心里收一收, 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长,人总会变得越来越宽容,所以很多事情到最后并不是真的解决了,而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人,神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情,有些事,不是几句煽情的文字就能决定的,终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人,有他们出现的意义,但不要太念念不忘。过去的人有过去的好,但最好的,都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言,而是被时间扯淡了思念。0、总有一天,你会在我的世界里下落不明,我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上,别急着一口气狂奔到底。静得下心,才能守住目标,沉得住气,才 能持续发力。以笃志力行的心态,做久久为功的努力,踏踏实实的你,终将变得很了不起。2、不再向往单纯,而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂,于是慢慢的,开始懂得了感恩,懂得了珍惜,懂得了生命中那些 真正重要的东西,有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然,来敷衍人生道路上的荆棘坎坷,却很少承认,真正的顺其自然,其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突,自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益,就绝不会忍耐你。所以啊,看一个人爱不爱你,重点是看有矛盾时,他会不会忍你。忍你的是好心,吼你的要当心。5、心,是静的才好,能静下来的,才是心情。不然, 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思,是美的那种,女子的心思就是在安静的时间里,想一些事,看一本书,想一个人,那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒,命运又怎么会认可你。别再虚度光阴,叫醒 那个沉睡的自己。记住,只要开始,就永远不晚。7、人最大的对手,往往不是别人,而是自己的懒惰。别指望撞大运,运气不可能永远在你身上,任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力,才有资格说自己的运气不好。
第六课第二框题 在实践中追求和发展真理 (共26张PPT)
②任何真理所反映的内容是客观的
真理最基本的属性——客观性 真理面前人人平等
在实践中追求和发展真理
(一)真理是客观的 1、真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们 对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合 的认识。 2、真理最基本的属性——客观性 由于人们的立场、观点和方法的不同,每个人的知识 结构、认识能力和认识水平不同,对同一确定的对象 会产生多种不同的认识,但是,其中只有一种正确的 认识,即只能有一个真理。 “真理”是客观的,它不以人的意志(包括权力、地位) 为转移。→ 真理面前人人平等。
真理只有一个 真理是 真理的 基本属性 真理面前人人平等 客观的 定义 客观性 (实践是检验认识真理性的唯一标准)
认识论:
原理1:实践是认识的基础
原理内容:①实践决定认识(实践是认识的基础)。 实践是认识的来源、发展动力、检验认识真理性的 唯一标准、目的和归宿。 ②认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物 及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活 动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的 推动作用。 〖方法论〗:要求我们首先要坚持实践第一的观点 ,还要坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和 实践的具体的历史的统一。
易错易混·误区指正
误区一:真理是客观的,不具有主观性。
客观性是真理的最基本属性,表现在一是真理的内 容是客观的,二是真理的检验标准具有客观性。但 是真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,作 为一种认识,它的形式是主观的。
误区二:把理性认识回到实践中去,指导实践,意 味着认识过程的结束。 一次完整的认识过程结束了,并不等于人类的认识 到此结束了,人类认识还要在此基础上不断地深化、 发展。
小结
在 实 践 中 真理是 有条件的 真理与谬误 人不怕犯错误 追 具体的 相伴而行 要正确对待错误 具体的 有条件的 求 (实践活动具有社会性历史性) 和 发 与时俱进,开拓创新, 展 追求真 反复性 在实践中认识和发现真理 上升性 真 理是一 无限性 在实践中检验和发展真理 理 个过程 (实践是动力:实践认识再实践再认识….)
高二政治-在实践中追求和发展真理-精品PPT课件
3、承认真理的客观性,就应当坚持真理面前人人 平等
4、坚持真理的客观性,也就是在真理观上坚持了 唯物主义
三角形内角之和等于 180度,这是几何之 父——古希腊数学家欧 几里得提出的定理。此 后两千多年里,人们一 直把它当作任何条件下 都适用真理。但是,随 着航海事业的发展和人 们对球面认识的不断深 入,这一定理的局限性 逐渐暴露出来。
这体现了认识具有什么特征?
认识具有反复性
三 追求真理是一个过程
1 、 认识具有反复性 思考:为什么认识会有反复性?
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
ห้องสมุดไป่ตู้
再认识
人类探月简史
17世纪之前,裸眼观察月球; 17世纪开始,利用望远镜观测月球; 20世纪50年代后,无人月球探测器; 1969年到1972年间 ,美国实施6次探月活动 ,12名宇航员 登上月球,带回440公斤的月岩样品。 目前,美国正在研制新一代载人航天器——“奥赖恩”, 并设计未来的月球永久基地。
认识具有无限性
请问:是不是美国的计划获得成功,人类的探月活动会就 此终止?这体现了认识的什么特征?
2、 认识具有无限性(真理是不断向前发展的)
认识对象:物质世界——无限变化 认识的主体:人类——时代延续 认识的基础:实践——不断发展
3、认识发展的总趋势
螺旋式的上升
波浪式的前进
认识具有上升性
真理永远不会停止前进的步伐,它在发展 中不断地超越自身。 真理是不断地向前发展的。
要求: 与时俱进,开拓创新,在实践中认 识和发现真理,在实践中检验和发展真理
课堂小结
4、坚持真理的客观性,也就是在真理观上坚持了 唯物主义
三角形内角之和等于 180度,这是几何之 父——古希腊数学家欧 几里得提出的定理。此 后两千多年里,人们一 直把它当作任何条件下 都适用真理。但是,随 着航海事业的发展和人 们对球面认识的不断深 入,这一定理的局限性 逐渐暴露出来。
这体现了认识具有什么特征?
认识具有反复性
三 追求真理是一个过程
1 、 认识具有反复性 思考:为什么认识会有反复性?
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
ห้องสมุดไป่ตู้
再认识
人类探月简史
17世纪之前,裸眼观察月球; 17世纪开始,利用望远镜观测月球; 20世纪50年代后,无人月球探测器; 1969年到1972年间 ,美国实施6次探月活动 ,12名宇航员 登上月球,带回440公斤的月岩样品。 目前,美国正在研制新一代载人航天器——“奥赖恩”, 并设计未来的月球永久基地。
认识具有无限性
请问:是不是美国的计划获得成功,人类的探月活动会就 此终止?这体现了认识的什么特征?
2、 认识具有无限性(真理是不断向前发展的)
认识对象:物质世界——无限变化 认识的主体:人类——时代延续 认识的基础:实践——不断发展
3、认识发展的总趋势
螺旋式的上升
波浪式的前进
认识具有上升性
真理永远不会停止前进的步伐,它在发展 中不断地超越自身。 真理是不断地向前发展的。
要求: 与时俱进,开拓创新,在实践中认 识和发现真理,在实践中检验和发展真理
课堂小结
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
(2)认识对实践具有反作用。真理、科学理论对实践具有巨大的指导
作用。
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方法论:我们要坚持实践第一的观点,积极参加实践,同时我们要树立 正确的认识。
2、真理是客观的、具体的、有条件的。
方法论:人们既要坚持真理又要发展真理,做到主观和客观,理 论和实践具体的、历史的统一。
3、认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个过程
真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的过程来说的, 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
我国
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
主要 矛盾
2017
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围。
2、真理都是具体的
含 人对客观事物及规律的正确认识
义
真
真理
理
特 点
四点
客观性 内容客观
坚持实践的观点,重视科学理论 的指导作用,理论与实践相结合,
坚持理论和实践具体的历史的统
条件性 有条件范围一。 在实践中丰富、 发展、完善真
课
具体性 对特定过程 理
堂
实 基础 认 践 反作用 识
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26 张PPT) 课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
说“造反有理”,指人民 要造人民政权的反,造社
要求解放。
会主义的反。
“造反有理”是真理。
“造反有理”是谬误。
说明真理是具体的,要在具体的历史范畴内来判别某个观 点是真理还是谬误.(历史条件的限制)
2、 真理是具体的 “先在城市夺取政权”理论
6.2在实践中追求和发展真理(共27张PPT)
(一)真理是客观的
2.真理最基本的属性是客观性
真理的客观性有两层含义: (1)第一是指真理内容的客观性.真理的内容来自于物质世
界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志;
为什么?
(2)第二是指检验真理的标准是客观的社会实践
例如:“万有引力”是规律,是客观的。对“万有引力” 的正确认识即“万有引力定律”是真理。
(三)追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性
实践
认识 为 什 么 ?
再实践
再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识—— 实条件的限制————
从认识主体来看:
从认识的客体来看:客观事物是复杂的、变化着的,其 本质的暴露和展现有一个过程。
2. 认识具有无限性
认识过程的反复性和无限性原理
原理内容: 认识具有反复性、无限性和上升性,追求真 理是一个永无止境的过程。 方法论: 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现 真理,在实践中检验和发展真理。
本课小结 真理是 客观的 和在 发实 展践 真中 理追 求 真理的 定义 基本属性 客观性 真理只有一个 真理面前人人平等
(二) 真理是具体的有条件的
1 . 真理是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果 超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 。
(二) 真理是具体的有条件的 1 . 真理是有条件的
指主观认识符合 当地的实际
2 . 真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观 与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
A
5.英国哲人培根说过:“真理是时间的女儿, 不是权威的女儿。”这表明( ) A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠科学理论来检验 C.只有服从真理,才能具有权威 D.真理面前人人平等
在实践中追求和发展真理--共26张PPT课件
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四、1866年奥地利学者孟德尔根 据他的豌豆杂交实验结果发表了 《植物杂交试验》的论文,揭示 了现在称为孟德尔定律的遗传规 律,奠定了遗传学的基础。
五、1910年开始,美国遗传学家开始研究细胞遗传 学,微生物遗传学等,在60年代初步阐明了DNA。
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16
六、农业科技人员根据生物遗传规律,利用嫁接技术, 将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上, 成功地结出硕大果实。
客观的(绝对性)真理面前人人平等
具体的有条件的(相对性)当客观情况发生或实践发生化,
原来属于真理的认识有可能成为谬误-
12
2、真理是具体的有条件的
□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
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一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植 物,并逐渐学会了改良动植物品种的方法; 二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的 《论农作物》一书中描述了嫁接技术; 三、533~544年间中国学者贾思勰在所著《齐民 要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、 竹木的栽培和家畜的饲养。
(实践活动具有社会性历史性)
人不怕犯错误 要正确对待错误
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进,开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
个过程 (实践是动力:实践认- 识再实践再认识……)
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(乔布斯在斯坦福大学的演讲 )
你的时间是有限的,因
此不要轻易浪费它,不能生
活在别人的世界里。不要被
-
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□真理的含义
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达尔文探索真理的过程说明了什么?
3、追求真理是一个过程
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
从实践到认识,再从认识 到实践的多次反复
追求真理是一个永无止 境的过程。
一种波浪式前进或螺 旋式上升。
人们对真理追求的历程对我们有何启示?
与时俱进,开拓创新,在实践 中认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理。
人不怕犯错误 要正确对待错误
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进,开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
个过程 (实践是动力:实践认识再实践再认识……)
(乔布斯在斯坦福大学的演讲 )
你的时间是有限的,因 此不要轻易浪费它,不能生 活在别人的世界里。不要被 一些条条框框所限制,不要 按照别人的想法来生活。不 要让别人的观点淹没了你自 己内心的声音。有时候,你 的内心和直觉已经知道了你 真正想要成为什么样的人。 最重要的是,要有勇气遵从 你的内心和直觉。
• 在20世纪60年代, 一些别有用心的人在 十年浩劫中又打出 “造反有理”,要造 人民政权的反,造社 会主义的反。
有历史条件的限制
“真理如果超出了条件和范围,只要再多走一步,哪 怕是同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误”
(1)请小组举例证实真理是具体的有条件的。 (2)总结一下,真理具有什么特征? 客观的(绝对性)真理面前人人平等 具体的有条件的(相对性)当客观情况发生或实践发生化,
传统的遗传理论是“种瓜得瓜,种豆得豆”,但 嫁接技术可以实现种瓜得豆,种豆得瓜。
七、1996年,世界上第一只“克隆
羊”多利出生。多利是一只没有爸
想一想:从植物爸到的动羊物,,它人不类是由对受遗精传卵学发进育行而成
了长期的探索,也的一。直而在是不从断一地只成完年善绵,羊这身说上明提取
了什么?
体细胞,然后把这个体细胞的细胞 核注入另一只绵羊的已经抽去了细
胞核的卵细胞中,最终新合成的卵
细胞在第三只绵羊的子宫内发育形
成了多利羊。
思考按:遗人传规类律在的认认识识和,发只展有精遗子传和理卵论子的结过合形程成中的是受一精帆卵
才风能顺发的育吗成?新生命。多利的诞生,虽然打破了这一传统
理论,但并非对生物遗传规律的否定,反而进一步
证明,任何生物繁殖下一代都必须遵循一定的规律。
四、1866年奥地利学者孟德尔根 据他的豌豆杂交实验结果发表了 《植物杂交试验》的论文,揭示 了现在称为孟德尔定律的遗传规 律,奠定了遗传学的基础。
五、1910年开始,美国遗传学家开始研究细胞遗传 学,微生物遗传学等,在60年代初步阐明了DNA。
六、农业科技人员根据生物遗传规律,利用嫁接技术, 将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上, 成功地结出硕大果实。
追求真理比占 有真理更宝贵
德 国 诗 人 莱 辛
第六课 求索真理的历程 第2课时
有用Байду номын сангаас观念 就是真理
实用主义者詹姆士
超短裙“风波”
某大学某年特别风行超短裙,而且一个比一个穿的短,学 校领导见了认为极不雅观,贴出布告欲严厉禁止。谁知,布告 一帖出,就掀起轩然大波。 1、最先作出反映的是中文系女生,她们在宣传栏和报眼位置 写了一首打油诗:几千师生齐争吵,只因裙子太短小,具体情 况怎么样,宣传栏内有报道。
遗传学反复的历程:
英国科学家达尔文在 1893年时与比他大10个月的 表姐埃玛结婚。婚后15年共 生下6男4女。大女儿一直多 病,10岁就夭折;四女儿也 身体多病过早死掉;二女儿 和两个儿子终生不育;三女 儿因生理缺陷一辈子未婚未 育;其他四个儿子也长年多 病。
他晚年通过大量实验,比较异花受 精和自花受精的效果,证明了自花受精的 植物在竞争中慢慢被淘汰。这一发现使达 尔文恍然大悟,与埃玛所生的孩子身体之 所以那样糟糕,正是近亲联姻的恶果。
总结本节课学到了哪些知识,树立了什么观点, 增强了什么能力,培养了什么情感态度。
交流与共享
真理是 客观的
真理的 定义
基本属性 客观性
真理只有一个 真理面前人人平等
(实践是检验认识真理性的唯一标准)
在 和实 发践 展中 真追 理求
真理是 具体的 有条件的
有条件的 具体的
真理与谬误 相伴而行
(实践活动具有社会性历史性)
2、不美同术系专写业道的:维学纳生斯对证此明适会度有的不缺同少会的更看加法美丽?。
3、法律系写道:法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念, 而非被告穿的超短裙。 4、生物系写道:“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短,而是 看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”
□真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人 们对客观事物及其规律的正确反映。
动动手
平面上:三角形内角和=180°
凹曲面上,三角形内角和<180° 真理是有条件的
球形凸面上,三角形内角和>180°
直角三角形
正三角形
a2+b2=c2
√
B
a
c
b
A
C
a2+b2=c2
B
a
c
bA
C
真理是有条件的
真理是具体的
“造反有理”
• 在中国人民身受帝国 主义、封建主义、官 僚资本主义三座大山 压迫时,毛泽东说 “造反有理”,指人 民要求解放。
三角形内角之和等于180度,这是古希腊数学家欧几里 得提出的定理。在此之后的两千年里,人们一直把它当作 任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对 于球面认识的不断深入,这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基:在凹曲面上,三角 形内角之和小于180度。随后德国数学家黎曼提出:在球形 凸面上,三角形内角之和大于180度。由此,人们关于空间 的观念发生了革命性的转变。
原来属于真理的认识有可能成为谬误
2、真理是具体的有条件的
□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植 物,并逐渐学会了改良动植物品种的方法; 二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的 《论农作物》一书中描述了嫁接技术; 三、533~544年间中国学者贾思勰在所著《齐民 要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、 竹木的栽培和家畜的饲养。
3、追求真理是一个过程
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
从实践到认识,再从认识 到实践的多次反复
追求真理是一个永无止 境的过程。
一种波浪式前进或螺 旋式上升。
人们对真理追求的历程对我们有何启示?
与时俱进,开拓创新,在实践 中认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理。
人不怕犯错误 要正确对待错误
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进,开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
个过程 (实践是动力:实践认识再实践再认识……)
(乔布斯在斯坦福大学的演讲 )
你的时间是有限的,因 此不要轻易浪费它,不能生 活在别人的世界里。不要被 一些条条框框所限制,不要 按照别人的想法来生活。不 要让别人的观点淹没了你自 己内心的声音。有时候,你 的内心和直觉已经知道了你 真正想要成为什么样的人。 最重要的是,要有勇气遵从 你的内心和直觉。
• 在20世纪60年代, 一些别有用心的人在 十年浩劫中又打出 “造反有理”,要造 人民政权的反,造社 会主义的反。
有历史条件的限制
“真理如果超出了条件和范围,只要再多走一步,哪 怕是同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误”
(1)请小组举例证实真理是具体的有条件的。 (2)总结一下,真理具有什么特征? 客观的(绝对性)真理面前人人平等 具体的有条件的(相对性)当客观情况发生或实践发生化,
传统的遗传理论是“种瓜得瓜,种豆得豆”,但 嫁接技术可以实现种瓜得豆,种豆得瓜。
七、1996年,世界上第一只“克隆
羊”多利出生。多利是一只没有爸
想一想:从植物爸到的动羊物,,它人不类是由对受遗精传卵学发进育行而成
了长期的探索,也的一。直而在是不从断一地只成完年善绵,羊这身说上明提取
了什么?
体细胞,然后把这个体细胞的细胞 核注入另一只绵羊的已经抽去了细
胞核的卵细胞中,最终新合成的卵
细胞在第三只绵羊的子宫内发育形
成了多利羊。
思考按:遗人传规类律在的认认识识和,发只展有精遗子传和理卵论子的结过合形程成中的是受一精帆卵
才风能顺发的育吗成?新生命。多利的诞生,虽然打破了这一传统
理论,但并非对生物遗传规律的否定,反而进一步
证明,任何生物繁殖下一代都必须遵循一定的规律。
四、1866年奥地利学者孟德尔根 据他的豌豆杂交实验结果发表了 《植物杂交试验》的论文,揭示 了现在称为孟德尔定律的遗传规 律,奠定了遗传学的基础。
五、1910年开始,美国遗传学家开始研究细胞遗传 学,微生物遗传学等,在60年代初步阐明了DNA。
六、农业科技人员根据生物遗传规律,利用嫁接技术, 将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上, 成功地结出硕大果实。
追求真理比占 有真理更宝贵
德 国 诗 人 莱 辛
第六课 求索真理的历程 第2课时
有用Байду номын сангаас观念 就是真理
实用主义者詹姆士
超短裙“风波”
某大学某年特别风行超短裙,而且一个比一个穿的短,学 校领导见了认为极不雅观,贴出布告欲严厉禁止。谁知,布告 一帖出,就掀起轩然大波。 1、最先作出反映的是中文系女生,她们在宣传栏和报眼位置 写了一首打油诗:几千师生齐争吵,只因裙子太短小,具体情 况怎么样,宣传栏内有报道。
遗传学反复的历程:
英国科学家达尔文在 1893年时与比他大10个月的 表姐埃玛结婚。婚后15年共 生下6男4女。大女儿一直多 病,10岁就夭折;四女儿也 身体多病过早死掉;二女儿 和两个儿子终生不育;三女 儿因生理缺陷一辈子未婚未 育;其他四个儿子也长年多 病。
他晚年通过大量实验,比较异花受 精和自花受精的效果,证明了自花受精的 植物在竞争中慢慢被淘汰。这一发现使达 尔文恍然大悟,与埃玛所生的孩子身体之 所以那样糟糕,正是近亲联姻的恶果。
总结本节课学到了哪些知识,树立了什么观点, 增强了什么能力,培养了什么情感态度。
交流与共享
真理是 客观的
真理的 定义
基本属性 客观性
真理只有一个 真理面前人人平等
(实践是检验认识真理性的唯一标准)
在 和实 发践 展中 真追 理求
真理是 具体的 有条件的
有条件的 具体的
真理与谬误 相伴而行
(实践活动具有社会性历史性)
2、不美同术系专写业道的:维学纳生斯对证此明适会度有的不缺同少会的更看加法美丽?。
3、法律系写道:法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念, 而非被告穿的超短裙。 4、生物系写道:“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短,而是 看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”
□真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人 们对客观事物及其规律的正确反映。
动动手
平面上:三角形内角和=180°
凹曲面上,三角形内角和<180° 真理是有条件的
球形凸面上,三角形内角和>180°
直角三角形
正三角形
a2+b2=c2
√
B
a
c
b
A
C
a2+b2=c2
B
a
c
bA
C
真理是有条件的
真理是具体的
“造反有理”
• 在中国人民身受帝国 主义、封建主义、官 僚资本主义三座大山 压迫时,毛泽东说 “造反有理”,指人 民要求解放。
三角形内角之和等于180度,这是古希腊数学家欧几里 得提出的定理。在此之后的两千年里,人们一直把它当作 任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对 于球面认识的不断深入,这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基:在凹曲面上,三角 形内角之和小于180度。随后德国数学家黎曼提出:在球形 凸面上,三角形内角之和大于180度。由此,人们关于空间 的观念发生了革命性的转变。
原来属于真理的认识有可能成为谬误
2、真理是具体的有条件的
□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植 物,并逐渐学会了改良动植物品种的方法; 二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的 《论农作物》一书中描述了嫁接技术; 三、533~544年间中国学者贾思勰在所著《齐民 要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、 竹木的栽培和家畜的饲养。