《视频制作技术》教学大纲
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教学大纲
、课程基本信息
、课程目标设计
总体目标:
《视频制作技术》课程使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能;掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程,能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像器材完成素材采集,熟练使用编辑软件完成作品制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、摄像师、视频编辑师、影视后期合成师等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。
能力目标:
1.能够与客户交流沟通,领会客户意图,根据文稿和分镜头脚本的撰写规范,撰写文稿和分镜头稿本;
2.熟练使用摄像机、照相机进行素材采集,并对素材进行处理;
3.熟练使用编辑软件进行素材处理;
4.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐;
5.能够根据作品的使用要求,输出适当的视频格式;
6.能综合运用所学的技能,根据客户要求制作出用户满意的视频作品知识目标:
1.了解视频节目的制作流程;
2.了解影视制作的人员分工;
3.理解电影电视帧速率、扫描格式、电视制式;
4.掌握工具栏中各种工具的使用方法;
5.掌握文稿和分镜头脚本的撰写方法;
6.掌握摄影摄像器材的使用方法和拍摄技巧;
7.掌握编辑软件的使用方法;
8.掌握影片输出的各种参数设置。
素质目标:
1.良好的语言表达能力,能与他人进行技术交流;
2.热爱影视制作艺术,对待工作精益求精,具有吃苦耐劳的精神;
3.对工作中遇到的挫折和困难不畏惧,能够主动寻求解决问题的方法;
4.具有较好的团队合作精神,严于律己,宽以待人,善于交流沟通。
5.自学能力强,紧跟技术发展的最新动态;
6.具有较强的事业心和高度的责任感,能按时完成工作任务。
三、课程内容设计:
四、能力训练项目设计
五、课程进程表
六、实训大纲
七、第一节课梗概
1、教师自我介绍;
2、课程内容介绍:播放不同形式的精彩影视片断,引导学生根据以往的经验,回答教师提出的问题,引出课程内容,简介视频作品的制作流程、制作方法和制作手段。
3、介绍数码影视技术的发展现状和趋势,说明课程培养目标,展示往届学生的精彩作品,激发学生对课程的学习兴趣。
4、介绍课程的教学方法,强调学生主体、任务驱动、角色扮演的教学模式,鼓励学生积极参与课堂教学和课外活动,调动学生的主观能动性。
5、介绍课程的考核方式,注重全过程考核,通过单项项目和综合项目的制作,积累最终个人成绩。
八、考核方案
根据本课程的特点,实行以项目考核为主的全过程考核方法。单项项目取得相应的项目成绩,按照60%纳入学生期末总成绩;对于综合项目设计,根据项目设计完成的质量和水平,以及团队合作情况,按照40 分纳入学生期末总成绩;如果学生作品创意新颖、艺术性强,可适当加分,以资鼓励。
总成绩=60%单项项目成绩+综合项目成绩
九、教学材料
1、教材:《影视编辑技术》,薛元昕编著,人民邮电出版社
2、参考资料:
1)《摄影技艺教程》,上海人民美术出版社
2)《摄影与摄像》,摄影与摄像杂志社
3)《视频编辑与制作》,人民邮电出版社
4) Adobe Premiere Pro2.0 影视编辑完全攻略》,中国电力出版社
5) Adobe Premiere Pro1.5 数码视频处理100 例》,人民邮电出版社
6) Adobe Premiere Pro2.0 完全征服手册》
7) Adobe Premiere Pro2.0 完全手册+特效实例》,中国青年出版社
8)《多媒体技术基础与项目实训》,中国人民大学出版社
9)《Adobe Premiere Pro 2.0 经典教程》,人民邮电出版社
10)《Adobe Premiere Pro CS4 标准培训教材》,人民邮电出版社
11)《Adobe Premiere Pro CS5 标准培训教材》,人民邮电出版社
12)《影视画面编辑》,中国青年出版社
13)《低成本拍大片的100 个高级技巧》,(澳)肯沃斯著,魏俊彦译,电子
工业出版社
14)《电影镜头入门》,(美)杰里米 ·温尼尔著,张铭,马森,孙传译,世界
图书出版公司
15)《数字视频编辑与合成》,李锦程张常霞,齐鲁书社
3、所需仪器、设备:高配置电脑,摄像机,照相机,三脚架等
4、教学软件:Adobe Premiere Pro ,Adobe Photoshop ,Adobe After Effects
十、需要说明的其他问题
1、学生的技能、知识、职业素养培养与企业要求紧密结合,学以致用;
2、课程教学需在机房或一体化教室实施;
3、根据课程培养目标要求,需要配备一定数量的摄影摄像器材;
4、根据班级数量配备相应数量的授课教师;
5、课程结束后要求学生考取“视频编辑师”职业资格证书。
一、常用术语中英文对照