小学四年级品德教案1
小学道德与法治四年级上册教学参考
小学道德与法治四年级上册教学参考第一单元：家庭与学校主题一：我们的家庭教学目标- 让学生了解和感受家庭的温暖和幸福，培养学生的家庭观念。
- 培养学生尊重父母、关爱家人的情感。
- 培养学生积极承担家庭责任的态度。
教学内容- 家庭的定义和组成- 父母在家庭中的作用- 家庭成员之间的相互关爱- 学生承担家庭责任的方式教学方法- 情景模拟：通过模拟家庭生活场景，让学生体验家庭生活中的相互关爱。
- 小组讨论：让学生分享自己的家庭故事，培养学生的家庭观念。
- 角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验家庭成员之间的相互关爱和责任。
教学评价- 观察学生在家庭情景模拟中的表现，评价学生对家庭观念的理解和运用。
- 学生家庭故事分享，评价学生对家庭的感受和认识。
- 学生角色扮演，评价学生对家庭成员之间关爱和责任的理解。
主题二：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境、设施和规则，培养学生热爱学校的情感。
- 培养学生尊重老师和同学，遵守学校规则的习惯。
- 培养学生积极参与学校活动的态度。
教学内容- 学校的环境与设施- 学校规则与纪律- 师生关系与同学关系- 学生参与学校活动的方式教学方法- 参观校园：带领学生参观校园，了解学校的环境与设施。
- 讲座与讨论：讲解学校规则与纪律，让学生讨论师生关系与同学关系。
- 小组活动：让学生策划并参与学校活动，培养学生的参与意识。
教学评价- 观察学生在参观校园中的表现，评价学生对学校环境与设施的了解。
- 学生讨论与分享，评价学生对学校规则与纪律的认同。
- 学生参与小组活动，评价学生对学校活动的积极参与态度。
第二单元：友谊与关爱主题一：我们的朋友教学目标- 让学生了解友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
- 培养学生尊重他人，关爱他人的习惯。
- 培养学生积极与他人交流、合作的态度。
教学内容- 友谊的定义与重要性- 尊重他人与关爱他人的方式- 与人交流与合作的技巧- 学生珍惜友谊的行为教学方法- 情景模拟：通过模拟朋友间的互动，让学生体验友谊的温暖。
小学四年级上册思想品德教案设计【五篇】
平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计，根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析，有助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。
⼩编整理了⼩学四年级上册思想品德教案设计【五篇】，希望对你有帮助!美丽的⽣命教学⽬标：1、让学⽣从⼩懂得动植物和⼈⼀样都是⽣命的。
2、初步学习从不同的⾓度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的⽣命的美丽。
教学重点初步学习从不同的⾓度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的⽣命的美丽。
教学过程（⼀）、新课导⼊。
昨天，⽼师见了你们班的⼩朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个⼩朋友都有⼀个幸福的家。
⼤⾃然也是⼀个⼤家庭，在这个⼤家庭中都有哪些成员呢？（⽣答）想看看它们吗？跟我来！（课件展⽰）动植物的画⾯。
认识他就⼤声的说出来。
（⼆）、体会动植物和⼈类⼀样，都有⽣命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（⽣交流）它们是多么可爱呀，⽣长在⼤⾃然中，充满了活⼒，让我们⼤⾃然变得更加美丽！你看，⼩蝴蝶花正在给我们做⿁脸呢？我们给他打个招呼吧！（⽣给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看⼀看我们⼩朋友，⾝体长得多棒呀！2、植物在⽣长，动物在⽣长，⼩朋友也在⽣长。
在⽣长过程中会发⽣哪些变化呢？想知道吗？⾛，跟我再去看看吧！（展⽰课件：⼩草⽣长、花⼉开放、⼩鸡、青蛙成长画⾯。
师相机解说：如，⼩蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：⼩草会⽣长，⼤树会⽣长，还有什么会⽣长？鸡妈妈会⽣宝宝，马妈妈会⽣宝宝，还有什么会⽣宝宝？（学⽣交流）4、对，（课件展⽰）：植物会⽣长，动物会⽣长，我们都会⽣长。
凡是会⽣长的都有⽣命！）板书：⽣命5、许许多多的⽣命让我们的⼤⾃然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的⼤眼睛看到⽣命的活⼒，他真可爱；今天，我在⼀（四）班教室门⼝，从梧桐树的嫩芽中看到了⼤树的⽣命。
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案第一课：尊重集体教学目标- 培养学生尊重集体的意识和惯- 培养学生团队协作和合作意识教学内容1.我和组织- 通过故事、图片等形式，引导学生认识集体的重要性，以及个人与集体的关系。
- 让学生从日常生活中的集体活动中感受到集体的力量，并进行相关讨论和思考。
2.团队合作- 引导学生认识团队合作的重要性，并通过团队游戏、角色扮演等形式进行实践。
- 培养学生在小组合作中相互协助的意识和能力。
教学方法- 情景教学法：通过故事情节和真实生活场景，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 合作研究法：通过小组合作的方式，培养学生的协作能力和团队精神。
教学评估- 观察学生在小组活动中的表现，评估其对集体的认识和尊重程度。
- 倾听学生对于团队合作的理解和体会，评估其团队合作的能力。
第二课：友谊之美教学目标- 培养学生与他人友好相处的意识和惯- 提高学生的沟通和交往能力教学内容1.友善相处- 通过故事、角色扮演等形式，引导学生认识友善相处的重要性。
- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。
2.有效沟通- 引导学生认识良好的沟通对于友谊的重要性，并进行相关讨论和探究。
- 培养学生的表达和倾听能力，提高他们的沟通效果。
教学方法- 角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生充分感受友善相处和有效沟通的方式和技巧。
- 分组讨论法：让学生在小组内共同探讨友谊和沟通的话题，促进思维碰撞和思考深度。
教学评估- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其友善相处和沟通能力的提高程度。
- 结合课堂活动和小组作业，评估学生对于友谊意义和沟通技巧的理解程度。
（继续编写后续内容）Note: The response contains the outline of the document and will need to be expanded further with additional lessons and teaching objectives.。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册(1)
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动：同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文：美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动：环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文：安全意识、健康生活、自救自护实践活动：安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文：规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动：模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性，学会与人交往、合作。
2. 培养学生的环保意识，使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护知识和方法。
4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、安全意识、法律意识的培养。
2. 教学重点：友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点、难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。
设计一个环保实践活动，并写出活动方案。
分析学校里的不文明现象，提出整改措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思，找出不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同培养学生的品德素养。
小学四年级上册品德与生活课教案全册
小学四年级上册品德与生活课教案全册第一课：认识班级
教学目标：
1. 让学生认识班级的组成和重要性；
2. 掌握与同学交往的基本礼仪；
3. 研究班级内部的协作与合作。
教学重点：
1. 让学生重视班级集体；
2. 学会和同学相处的基本礼仪；
3. 学会与同学协作、合作。
教学难点：
1. 让学生充分认识到班级的重要性；
2. 学生惯形成的培养；
3. 让学生充分意识到与人合作的重要性。
教学内容：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 研究班级中的基本礼仪，如：相遇时的问候、同学之间的帮
助等；
3. 强调班级内部的协作、合作，让学生体验到与人合作的乐趣。
教学步骤：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 让学生分组，自我介绍；
3. 研究班级内的基本礼仪；
4. 分组合作完成小练；
5. 总结本节课的研究内容。
教学方法：
小组合作研究法、情境教学法、游戏教学法。
教学资源：
投影仪、图片、小练。
评价方式：
1. 学生积极参与；
2. 学生完成小练；
3. 学生遵守班级内的基本礼仪。
本课的教学方法注重学生的参与和体验，通过小组合作学习、情境教学和游戏教学等方法，让学生对班级的认识和与同学相处的基本礼仪进一步加深，并通过在小组内的合作和协作，让学生充分意识到与人合作的乐趣和重要性。
四年级上册品德与社会教案
四年级上册品德与社会教案四年级上册品德与社会教案1教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解"诚实守信"的含义，引导如何真正做到"诚实守信"。
教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么）5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢（汇报收集的资料）信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发（汇报方式）信息反馈表三：不诚实守信的例子：反馈四：（办报形式，书签制作，配图）讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说："千万别告诉别人。
"乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，"诚实守信"的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
部编版四年级下册政治道德与法治全册教案
部编版四年级下册政治道德与法治全册教案第一课：尊老爱幼教学目标- 了解尊老爱幼的重要性和意义- 培养学生尊敬长辈，关心弱小的意识- 通过课堂活动和讨论，培养学生的道德观念和价值观教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备一个图书角，装饰有关于尊老爱幼的图片和书籍- 学具：计算机、投影仪、音乐播放器等教学过程导入- 引入尊老爱幼的话题，询问学生对于尊老爱幼的看法。
讲解- 通过课文讲解，介绍尊老爱幼的概念和重要性。
- 引导学生思考，尽力让学生认识到尊老爱幼的意义和好处。
活动1. 观看视频：播放相关尊老爱幼的故事视频，让学生感受到尊老爱幼的温暖。
2. 讨论：分成小组，讨论身边尊老爱幼的事例，并分享给全班。
3. 小组游戏：游戏名称："关心弱者"。
学生分组，每个小组选择一个弱者，其他组员要尽力帮助弱者完成任务。
4. 角色扮演：学生分角色扮演不同情景，从中体验关心弱小的重要性。
总结- 总结课堂内容，再次强调尊老爱幼的重要性和意义。
- 鼓励学生在日常生活中尊重长辈，关心弱小。
第二课：公平正义教学目标- 了解公平正义的概念和内涵- 培养学生公平待人、公正行事的观念- 通过案例分析和讨论，培养学生遵守法律的意识和行为教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备课堂角落作为法庭，用合适的装饰物营造法庭氛围- 学具：计算机、投影仪、法律案例等教学过程导入- 引入公平正义的话题，询问学生对于公平正义的理解和看法。
讲解- 通过课文讲解，介绍公平正义的概念和涵义。
- 引导学生思考，解释公平正义在日常生活中的重要性。
活动1. 案例分析：给学生准备几个简单的案例，让学生讲述案例并提出自己的公平正义观点。
2. 辩论赛：将学生分成两个团队，根据不同的实际案例进行辩论，培养学生辩证思维和分析问题的能力。
3. 角色扮演：学生分角色扮演法庭的各个角色，进行模拟法庭审判，让学生体验公平正义是如何实现的。
小学四年级品德课教案
小学四年级品德课教案【篇一：小学四年级上册思想品德教案】《珍爱生命》单元分析单元目标情感、态度与价值观：欣赏生命的美丽，感受生命的宝贵，以及生命承载着家人的希望与付出；敬佩为拯救他人生命而献出爱心的人。
能力：能够尊重和珍爱生命，保护好自己的身体。
知识：知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。
单元设计构想1．本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。
生命的话题很大，需要不断思考与探究。
在这里只是播下一粒种子，让学生获得一些意识，有所感悟。
2．单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
3．本单元体现的新课程观主要有：（1）课题设计注意综合性与范例性，打破了片面强调学科（材料）系统性的传统。
课题涵盖的范围涉及多门学科，学生可以在一个课题上发挥开来、深入领会并学以致用。
（2）在目标取向上追求基础性和有效性，不片面强调为了他人生命无私奉献自己的一切，而是首先要珍爱作为个体的自己的生命。
（3）在教材呈现上采用学生喜闻乐见的形式，选择学生自己能够感受到、看得见、听说过的各种场景，用学生的视角来组织各种资料。
4．本单元编写思路是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。
关于生命这个话题，一年级是让学生从感性出发关爱花草树木和小动物。
三年级则侧重在精神上的归属感和学会理解父母。
高年级侧重植被造成破坏的原因及给人类带来的恶果，进行环境和生态意识的教育。
而四年级主要关注的便是生命道德，对生命的欣赏和感受，关注动植物的生命是从它们也有生存的权利这一角度出发，目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，强调的是对于生命的责任感。
主题活动指引主题一“美丽的生命”主要是让学生通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，了解生命的多样性，感受到生命的美丽。
四年级思想品德《爱护环境》行为养成教案
四年级思想品德《爱护环境》行为养成教案教学目标：1. 让学生理解环境保护的重要性，树立爱护环境的意识。
2. 培养学生良好的环保行为习惯，养成爱护环境的行为。
3. 引导学生主动参与环保活动，培养环保责任感。
教学内容：1. 环境保护的概念。
2. 爱护环境的重要性。
3. 环保行为的养成。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师引导学生观察教室以及周围的环境，并询问他们对环境的看法和意识。
2. 引导学生思考问题：“为什么我们需要保护环境？”，并进行讨论。
二、概念讲解（15分钟）1. 通过图片和实物的展示，引导学生了解环境保护的概念。
2. 与学生共同总结环境包括哪些方面（空气、水、土壤等）。
三、爱护环境的意义（15分钟）1. 教师讲解爱护环境对人类的重要意义，如保护健康、保护自然资源等。
2. 通过案例分享，让学生了解环境污染给生活带来的困扰。
四、环保行为的养成（15分钟）1. 教师提供一些简单的环保行为，如节约用水、分类垃圾等。
2. 与学生一起总结这些环保行为的好处，并向学生传达环保行为对保护环境的重要意义。
五、环保行为的实践（15分钟）1. 学生分组，每组讨论并设计一份小小环保宣传单，鼓励身边的人爱护环境。
2. 学生在小组内交流并确定最佳宣传方式。
3. 学生展示自己设计的宣传单，并进行讨论和点评。
六、总结（10分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容，重点强调爱护环境的重要性。
2. 教师鼓励学生将所学的环保知识和行为应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家与家人一起参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 组织学生参观环保示范点或进行一次校园环境清理活动。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生设计的小小环保宣传单进行评价，看是否能传达出正确的环保理念。
教学资源：1. 图片：展示环境保护的案例和环境破坏的现象。
2. 实物：如可回收垃圾、不可降解垃圾等。
注意事项：1. 教师需提前准备好相关的图片和实物。
小学道德与法治四年级上册教案
小学道德与法治四年级上册教案第一节：尊重与理解教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，并能在日常生活中实践尊重他人。
2. 培养学生的团队合作精神和理解他人的能力。
教学内容1. 通过故事、游戏等方式，向学生展示尊重他人的例子。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中尊重他人的经验。
教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论，增强学生的参与感。
2. 实践性教学：通过实际情况分析，让学生理解尊重他人的重要性。
第二节：公平与正义教学目标1. 让学生理解公平和正义的含义，并能在日常生活中实践公平和正义。
2. 培养学生的公正意识和公平行为。
教学内容1. 通过故事、电影片段等方式，向学生展示公平和正义的例子。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中实践公平和正义的经验。
教学方法1. 情境模拟：通过角色扮演，让学生更好地理解公平和正义。
2. 讨论式教学：通过小组讨论，让学生深入探讨公平和正义。
第三节：诚实与信用教学目标1. 让学生理解诚实和信用的重要性，并能在日常生活中实践诚实和信用。
2. 培养学生的诚实行为和信用观念。
教学内容1. 通过故事、实例等方式，向学生展示诚实和信用的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中实践诚实和信用的经验。
教学方法1. 讨论式教学：通过小组讨论，让学生深入探讨诚实和信用的重要性。
2. 实践性教学：通过实际情况分析，让学生理解诚实和信用的重要性。
以上只是一个大概的教案框架，具体的教学内容和方法可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
教师在教学过程中，应注重培养学生的实践能力和思考能力，让他们在实践中学到真知，感受到道德和法治的重要性。
小学品德与生活四年级上册教案(全套)
小学品德与生活四年级上册教案(全套)
第一课：亲子关系
总体目标
通过本课教学，学生将了解并掌握良好的亲子关系的重要性，
学会尊敬父母，培养良好的家庭价值观念。
教学步骤
1. 导入：通过展示一幅家庭幸福的图片，引起学生对亲子关系
的思考和讨论。
2. 导入活动：让学生与同桌分享自己和父母的亲密瞬间，并互
相表扬对方父母。
3. 呈现故事：通过讲述一个关于亲子关系的真实故事，引起学
生的共鸣和思考。
4. 分组讨论：分成小组，让学生探讨如何改善和维护亲子关系，并汇报讨论结果。
5. 教师总结：总结学生的观点和意见，并强调尊敬父母的重要性。
6. 家庭任务：要求每个学生回家与父母亲密交流，并写下自己
的感受和体会。
教学评价
教师可以通过以下方式来评价学生的研究情况：
- 小组讨论的参与度和质量
- 学生回家完成的家庭任务的完成情况
- 学生对课堂内容的理解和表达能力
扩展活动
教师可以安排亲子活动，邀请学生的父母来学校，和学生一起参加一次家庭活动，增进亲子关系的沟通和交流。
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮XXX小女人想想别的的举措。
3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
小学四年级上册品德与法治教案三篇
小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。
教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。
教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。
教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。
第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。
教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。
教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。
第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。
教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。
教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。
教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。
四年级品德核心素养目标教案
四年级品德核心素养目标教案一、教学目标1. 知识目标：了解四年级品德核心素养的概念，并能识别其中的不同要素。
2. 技能目标：能够分析品德问题并提出解决方案，培养学生的判断力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的人生态度，注重个人品德培养。
二、教学重点1. 了解四年级品德核心素养的概念和要素。
2. 培养学生的判断力和解决问题的能力。
三、教学内容品德核心素养是指学生在发展过程中逐渐形成的对待自我、他人和社会的基本规范。
四年级的品德核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 自我认知a. 独立自主：学会自主完成学习任务，形成良好的学习习惯。
b. 自我管理：培养学生自觉遵守纪律，按时完成作业，自我约束行为。
c. 自我评价：学会正确评价自己的长处和不足，通过反思提高自我。
2. 社交关系a. 友善合作：学会与同学和谐相处，培养团队意识和团队精神。
b. 公平公正：培养学生公平竞争、公正评价的价值观念。
c. 答谢关怀：学会感恩，懂得关心他人，尊重别人的感受。
3. 价值观念a. 爱国主义：培养学生热爱自己的祖国，珍惜和平稳定的生活环境。
b. 环保意识：关注环境保护问题，学会珍惜资源，保护环境。
c. 尊重劳动：培养学生尊重劳动的精神，认识劳动的重要性。
四、教学过程1. 导入通过展示一些品德核心素养相关的图片或故事，引发学生对品德的思考和兴趣。
2. 概念解析解释品德核心素养的概念和目标，并引导学生思考其中的不同要素。
3. 分组探究将学生分为小组，让每个小组选择一个品德核心素养目标进行探究。
a. 各小组成员一起讨论该品德目标的重要性和实践方法。
b. 小组展示讨论结果，其他小组进行点评和补充。
4. 学习总结教师进行总结，对学生的讨论结果进行梳理，强调品德核心素养对个人成长和社会发展的重要性。
5. 拓展活动鼓励学生结合自身经历，分享或写下一篇关于如何实践品德核心素养目标的文章。
五、教学反思本节课通过分组探究的形式，让学生主动参与品德核心素养目标的探究和讨论。
北师大小学四年级上册品德教育教案全册
北师大小学四年级上册品德教育教案全册第一单元：诚实守信课时1：培养诚实守信的意识- 目标：通过故事和讨论，培养学生诚实守信的意识。
- 教学内容：介绍诚实守信的概念、故事分享、小组讨论、课堂展示。
- 教学安排：- 导入：通过展示图片或讲述小故事引起学生对诚实守信的关注。
- 活动一：教师介绍并分享一个与诚实守信相关的故事，引导学生思考和讨论故事中体现的诚实守信的行为。
- 活动二：将学生分成小组，每个小组选择一个故事或情境，编写一个诚实守信的小故事，并进行课堂展示。
- 总结：教师对学生表现进行肯定，总结课堂内容，强调诚实守信的重要性。
课时2：学会诚实守信的行为- 目标：通过小游戏和角色扮演，让学生学会诚实守信的行为。
- 教学内容：小游戏、角色扮演。
- 教学安排：- 导入：复上节课的研究内容，强调诚实守信的重要性。
- 活动一：进行小游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的行为带来的快乐和好处。
- 活动二：分成小组，每个小组分配一个情境进行角色扮演，演绎出诚实守信的行为，并进行展示。
- 总结：教师对学生的表现进行评价，总结研究内容，再次强调诚实守信的意义。
第二单元：友善礼貌课时1：培养友善礼貌的意识- 目标：通过游戏和讨论，培养学生友善礼貌的意识。
- 教学内容：友善礼貌的概念、游戏活动、小组讨论、课堂展示。
- 教学安排：- 导入：通过引发学生的好奇心或展示图片，引起学生对友善礼貌的关注。
- 活动一：教师介绍友善礼貌的概念，并通过游戏活动培养学生的友善行为。
- 活动二：将学生分成小组，每个小组选择一个友善礼貌的场景，讨论并编写一个小故事，并进行课堂展示。
- 总结：教师肯定学生的表现，总结课堂内容，强调友善礼貌对人际关系的重要性。
课时2：学会友善礼貌的行为- 目标：通过情景演练和角色扮演，让学生学会友善礼貌的行为。
- 教学内容：情景演练、角色扮演。
- 教学安排：- 导入：复上节课的研究内容，强调友善礼貌对人际关系的重要性。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
道德与法治：小学四年级上册的教案
道德与法治：小学四年级上册的教案一、教学目标知识与技能1. 让学生理解并掌握基本道德规范和法律法规。
2. 培养学生良好的道德品质和法律意识。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。
2. 培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的道德情感。
2. 增强学生的社会责任感和法治观念，培养良好的公民素养。
二、教学内容第一单元我们的价值观1. 课文内容：讨论价值观的重要性，学习尊重他人、团结合作等价值观。
2. 教学活动：案例分析、小组讨论、角色扮演等。
第二单元基本道德规范1. 课文内容：学习基本道德规范，如诚实守信、礼貌待人等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
第三单元法律法规1. 课文内容：学习小学生应知的法律法规，如交通安全、防火安全等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
第四单元公民权利与义务1. 课文内容：讨论公民权利与义务的关系，学习尊重他人权利、履行公民义务等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
三、教学方法1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生思考和分析，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达和思维能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，增强学生的情感体验，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握和应用能力。
4. 课程总结：让学生撰写课程总结，反思自己的学习过程和收获。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》小学四年级上册。
2. 案例素材：选取与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
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四年级《品德与社会》（下册）教案五、穿越时空的生活3、多资多彩的传媒世界第一课时怎样看电视教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。
2、懂得怎样有效、合理地看电视。
3、培养学生的思辨和表达能力。
4、提高调查、发表和探究能力。
教科书分析：参见第三者102~105页。
走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
教学过程：1、导入。
请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。
待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也不同的。
例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。
在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？2、全班交流。
让学生针对问题各抒己见。
3、探究讨论。
引导学生看书上下班53页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上53页下方的课文。
4、总结。
教师对整节课进行小结，评优励差。
家庭作业：将课上所学的内容向家长做介绍。
第二课时荧屏前后1、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
2、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。
教科书分析：参见第108~109页。
教学过程：1、导入。
从教科书上的导读图引入。
2、小组讨论。
讨论问题：在一个电视节目中，除了需要主持人，播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要哪些工作？请学生分小组讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。
教师注意将学生发言的要点写在黑板上。
待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。
教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例，并通过实例向学生做具体说明，以帮助学生直观地进行了解。
4、总结。
家庭作业：每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。
第三课时书报-----生活中的良师益友（1）教学目标：1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
2、养成读书看报的好习惯。
3、形成健康的阅读兴趣。
4、学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
教科书分析：参见第114~115页。
教学准备：把自己喜欢的书带到学校来。
教学过程：以问题引入，如“我们在日常生活中经常会听到…大众传媒‟这个词，谁能说一说，什么是…大众传媒‟？”“除了前面讨论过的电视外，还有哪些大众传媒？”从而导出书籍、报刊、杂志。
随后，让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。
2、故事会。
将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。
教师在此过程中进行巡视。
3、全班交流。
每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
4、总结。
教师肯定学生所讲的故事，并提议：“如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到学校来，建立一个班级图书角，与班上的同学分享让我们班的每一个人都能读到更多的好书。
”家庭作业：1、完成教科书第57页的“读后感”。
2、收集近期的各种报纸。
第四课时书报-----生活中的良师益友（2）教学目标：1、养成读书看报的好习惯。
2、形成健康的阅读兴趣。
3、学会在书报杂志中获取有益的知识和信息教学准备：1、收集近期的各种报纸杂志，特别是少儿类和科普类的。
2、准备剪报本、剪刀、胶水。
教学过程：1、导入。
从区分报纸、杂志和图书的问题上引入，并让学生明确报纸、杂志的特点和功能。
2、全班交流。
交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸？我最喜欢的报纸是什么？哪些信息是从报纸上获得的？报纸对我们的学习和生活有哪些帮助？首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类和剪贴技巧。
一是学会选择，选择自己有用的或感兴趣的题目做剪报；一份剪报应当围绕一个题目进行制作。
二是剪报时要把报纸的名称和出版日期同时剪贴，或者写清楚，以便查证。
三是是注意顺序，或按时间排列，或按内容性质、按来源排列。
四是注意美观，根据剪报的大小进行配、插、折、压处理。
五是注意剪报道德，公用或他人的报纸，未经允许不得随意用来剪报。
让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。
4、总结。
鼓励学生订报、看报。
并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。
家庭作业：1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。
2、自定题目，制作一份剪报。
第五课时电脑网络-----我的新伙伴教学目标：1、了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
2、知道网络的两面性。
3、了解如何安全、有效、合理地使用网络。
教科书分析：参见第118~119页。
教学过程：1、导入。
激发学生的好奇心来引入。
2、探究讨论。
分析讨论。
让学生从“积极的”和“消极的”两方面以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。
对人们的工作、学习必生活都有哪些帮助；又有哪些消极的作用。
3、演示活动。
把电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助展示给学生看。
4、阅读与讨论。
让学生阅读书上第58~59页的文字和图画，并进行讨论：（1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
5、制订公约。
在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。
家庭作业：把所学知识介绍给家长。
六、为了安全健康地生活1、生活中的交通与安全第一课时我们身边的交通事故教学目标:1、通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。
2、感受交通事故给人们生活带来的伤害。
3、进一步学习制定调查方案。
教科书分析：参见第124~127页。
教学过程：1、导入。
从60~61页的导读图引入。
2、全班讨论。
教师出示交通事故图并提问：“看了这张图，同学们有什么想法？”请几个学生发言。
学生根据教师上次布置的任务，进一步讨论了解到的交通事故。
3、阅读讨论。
请学生阅读书上62页的课文和“近十年来交通事故发生次数和死亡人数”统计图及“在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数”的统计图。
教师针对两张统计图的内容做适当的提问，帮助学生读懂统计图的内容。
然后教师提问学生：“从…近十年来交通事故发生次数和死亡人数‟的统计图中你看出了什么？从…在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数‟的统计图中，你了解到什么？”教师出示本地区的交通事故图，引导学生将其与书上的图进行比较，并就此图发表意见。
4、探究讨论。
教师提问，引导全班学生讨论：交通事故给人们带来了什么影响？为什么会发生这么多的交通事故呢？交通事故发生的原因是什么？5、小组准备。
教师布置调查任务：就上述各个方面，调查本地区的交通设施。
将学生分成小组，讨论并制定调查计划。
6、小结。
家庭作业：根据课上准备，各个小组利用上下学或休息日的时间进行调查。
第二课时为了行人和车辆的安全教学目标：1、了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。
2、尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。
3、掌握报警的方法。
4、对交通设施设置不合理的状况能提出建议。
教科书分析：参见第130~131页。
教学过程：1、导入。
汇报调查情况2、发表与交流。
教师引导学生将汇报的重点放在交通设施的设置对于交通安全分别起哪些作用，都发现了哪些新的交通设施等方面。
3、全班讨论。
讨论: 对比书上出示的交通设施与我们住家和学校附近的交通设施有哪些不同?体现了什么?4、阅读讨论。
讨论: 通过观察、采访你了解到交通警察的工作都有哪些内容？他们是怎样保障行人和车辆的安全的？在学生充分讨论的基础上，阅读书上65页的课文并观察教科书中呈现的照片，进一步了解交通警察的工作内容。
教师可以从中引导学生理解交通警察工作的辛劳。
然后提问学生：“交通指挥中心是做什么的？电子警察指的是什么？遇到或发现交通事故时，应该怎么办？拨打122报警电话时，要讲清什么？”5、交流与建议。
先让学生交流“在调查过程中，你有没有发现交通设施设置不合理的地方或缺少设必要的交通设施的地方？”再让学生提出建议。
6、总结。
家庭作业：以小组或个人为单位，对家庭或学校附近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。
教师要提醒学生注意安全。
第三课时人人都应该懂得的“道路语言”教学目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。
2、了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标志。
3、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。
教科书分析：参见面134~136页。
教学过程：1、导入。
谈话导入。
2、小组准备。
“你们都发现了哪些交通标志？它们的的颜色和形状有什么特点？分别代表什么意思？”各小组或个人进行准备，整理修改图片，设计汇报形式。
3、发表与交流。
各小组或个人展示调查结果。
将图片张贴在黑板上，并说明它代表的意思。
然后教师提问：“黑板上这些反映交通标志的图片在形式上有哪些相同之处？”请学生分别将有共同之处的交通标志排列在一起。
教师就整理后标志的含义进行提问，随后教师应在强化各种标志含义的基础上进一步提升其共性。
可提出“颜色、形状基本相同的标志都有什么相同的意义”的问题，并在黑板上写出：警告标志、禁令标志、指示标志。
说明所有的交通标志都可以分为这三类，并让学生就这三个类别对交通标志进行归类。
教师提问：“哪些标志是我们需要特别遵守和注意的？道路上没有这些标志行不行？可能会产生什么后果？”教师为学生展示一些本地区比较少见的，以及其他国家的交通标志，也可引导学生看书了解，知道这种“道路语言”在许多国家都得到有效应用。
4、设计活动。
让学生在对交通标志有了新的认识和想法后，自行设计交通标志。
5、总结。
家庭作业：1、调查行人和车辆遵守交通规则的情况。
2、收集或设计交通安全用语。
第四课时珍爱生命遵守规则（1）教学目标：1、知道一些交通规则。
2、知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。
3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。
教科书分析：参见面礼141~145页。
教学过程：1、导入。
谈话导入。
2、阅读讨论。
“你知道哪些哪些交通规则？行人、乘车人应遵守哪些交通规则？”结合书上69页的四幅图片进行讨论。
教师加以补充。
3、小组交流。
以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小组同学的调查结果，准备向全班汇报。
（可采用统计图形式）4、全班交流。
各小组简单汇报。
5、全班讨论。
讨论：“什么人会发生交通事故？”“许多人不守规则，他们是怎样想的呢？”“你有过不遵守交通规则的现象吗？你是怎么想的？”“这样一些想法的危害在哪里？”6、小结。
家庭作业：完成教科书“我们的约定”。
第五课时珍爱生命遵守规则（2）教学过程：本节课为：模拟体验，做“我们一起遵守交通规则”的游戏。