【2019年整理】小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师基本功大赛笔试试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学语文课程的总目标是：全面提高学生的（）、（）、（）和（）。
2. 语文课程应遵循的方针是：全面提高学生的语文素养，促进学生（）的发展。
3. 语文课程的基本理念是：以（）为核心，以（）为途径，以（）为关键。
4. 语文课程内容的选择应该体现时代性、基础性和（）。
5. 语文课程资源的开发和利用应该（）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文课程的基本任务？（）A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思想品德C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的科学素养2. 以下哪项不属于语文课程内容的选择标准？（）A. 体现时代性B. 体现基础性C. 体现趣味性D. 体现科学性3. 以下哪项不属于语文课程资源的开发和利用原则？（）A. 注重多样性B. 注重实用性C. 注重创新性D. 注重等级性4. 以下哪项不属于语文教学的方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 操练法5. 以下哪项不属于语文教学评价的方式？（）A. 书面测试B. 口头测试C. 课堂观察D. 学生自评三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学语文课程的特点。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教学评价的目的。
四、论述题（10分）结合实际教学经验，论述如何提高小学语文课堂教学效率。
五、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某教师在教授《咏柳》这首诗时，通过以下步骤进行教学：（1）引导学生朗读课文，理解诗歌内容。
（2）分析诗歌的写作手法，如比喻、拟人等。
（3）让学生用自己的语言复述诗歌内容。
（4）布置作业：让学生仿写一首诗歌。
问题：请分析这位教师在教学过程中的优点和不足，并提出改进建议。
小学语文教师新课标基本功大赛测试题
小学语文教师新课标基本功大赛测试题编号：一、填空（40分）1．“围魏救赵”一计是《孙子兵法》的故事。
2．徐志摩的诗《再别康桥》中说的大学是剑桥大学。
3.四书是指：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》。
4、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。
5．我国民间文学中的“四大爱情传说”指：牛郎织女、孟姜女、白蛇传和《梁山伯与祝英台》。
6．拜伦是哪个国家的浪漫主义诗人？英国。
7．我国当代四大散文家是：杨朔、魏巍、刘白羽和秦牧。
8.我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》；第一部诗歌总集诗经。
9.书法四体：真（楷）、草、隶、篆10．我国古典四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》11．高尔基是前苏联文学的奠基人，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传三部曲。
12．《咏鹅》诗是出自初唐四杰中骆宾王之手。
《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成13、就和巨大影响的新诗集。
14、1918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》、散文集《_朝花夕拾_________》。
15、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。
（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。
《三国演义》（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
《西游记》16、“初唐四杰”指的是：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
17.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
18.中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。
19.学而不思则罔，（思而不学则殆）。
20.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。
21.阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。
其中（学生）应当是对话的中心。
22.在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、表现、评价的能力。
23.口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。
小学语文教师基本功测试题
小学语文教师基本功测试题一、填空1. 小学1——2年级通过讲故事、（游戏）、（诵读）、（角色扮演）等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。
2.重视汉字书写、书法、（楹联）等中华优秀传统文化内容的学习。
3.（识字）是学生阅读、写作和口语交际的基础。
4. 写作时一个问题解决的过程，这个过程由（任务环境）、（长时记忆）、和（工作记忆）三部分组成，每一部分又包括若干部分。
5.汉字的特点是（不透明文字）；（音形义的结合）；（空间结构复杂）。
二、选择1.（连锁塑造法）是一种行为矫正的训练方法，其方式是通过逐渐增加要求来改变个体的问题行为。
A连锁塑造法B组合训练C模仿练习2.( C )学习方式可以让学生在语文课堂中充分地分享和讨论，对学生来说也是很好的同伴模仿、学习机会。
A自我监控B自我提问 C 小组合作学习3.（C ）年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
A1-2年级 B 3-4年级 C 5-6年级4.（ A ）是课堂中最常见的一种师生沟通方式。
A 讨论B提问 C 聆听三、简答：1.在进行阅读教学时，有哪些阅读策略？答：（1）重视解码速度。
（2）学情地分析（3）巧用提问技巧。
（4）教会学生阅读策略。
（5）小组合作学习。
2. 识字教学有哪些教学策略？答：（1）注重“形——音联结”的作用。
（2）激发学生的识字兴趣。
（3）结合语境进行识字教学。
（4）通过结构意识来讲造字规律。
（5）巧妙设计复习环节。
四、案例分析《天鹅湖的故事》这篇文章第五节描绘了老天鹅一次又一次冲向水面，奋力破冰的感人场景。
下面是一位教师的教学片断：师：请同学们自由读第五节，体会一下。
你觉得老天鹅怎样？生：勇敢师：（指一定学生）你觉得呢？生：坚强师：你从哪些语句读出来的？生：老天鹅“接着第二次、第三次……”扑向冰面。
师：同学们用心体会了。
下面你能通过读，把你心中的老天鹅形象告诉老师吗？问：你觉得这位教师的提问怎么样？哪里出现了问题？。
小学语文教师基本功大赛试题
小学语文教师根本功大赛试题新课程理论局部(50分)一、简答题(共20分，每题5分)1.请简要阐述语文课程标准提出语文课程根本理念。
(5分)2.说说语文课程标准对汉语拼音学习目标定位是什么(5分)3.说说“口语交际〞与“听话、说话〞内涵区别。
(5分)4.说说语文新课程评价目是什么(5分)二、论述题(共30分，每题15分)1.依据新课程理论，写出以下案例分析。
(15分)师：课文最后一节有两个词用得特别传神，不知有人注意到没有。
请读读第二句。
生：(读)“嫩蓝天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。
〞生：这里“痕〞字用得好。
师：说说理由。
生：因为电线在远处，又有点高，看不清楚。
师：说得很好。
但是意思还没表达完，还要补充一句。
师：要相信自己，要有信心。
(许多同学举手，要求说)师：我们相信她会把意思说完整。
生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。
师：说得多好!大家看，她笑了，这是胜利微笑。
(教室里充满了愉悦气氛)还有吗请看那个“嫩〞字。
作者形容天空为什么不用“蔚蓝〞，而用“嫩蓝〞(一时无人举手)师：妙不可言，是不是生：“嫩〞是不是说颜色浅生：因为刚下过雨，天空有透明感觉。
师：是颜色浅是蓝透明是春天天空也充满着活力是，但又不全是，里面更多是作者情。
这就是我们祖国语言魅力!大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。
(学生自由读第四自然段，教师指名读)师：同学们读得很美，很有味道，这就行了。
2.结合你教学实际，举例谈谈自己组织学生开展自主、合作、探究学习具体做法。
(15分)教学设计局部(50分)请依据新课程理论，对爸爸咳嗽这篇课文进展教学设计。
(50 分)爸爸咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎，爸爸得了一种奇怪咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似。
后来我发现，每当我家朝南窗户翻开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。
难道爸爸咳嗽与东南风有关系吗我悄悄地记着观察日记：2月22日阴天北风不咳嗽3月 8 日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月 1 日晴天东南风咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。
小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师基本功大赛测试题
作为一名小学语文教师，基本功是必不可少的技能。
在本次大赛中，我们将测试大家的基本功，包括教学能力、语言能力和文化素养等方面。
希望大家能够展现出自己的教学风采和专业技能。
一、选择题
1、下列哪个选项不属于小学语文教师的基本功？ A. 教学设计能力
B. 语言表达能力
C. 班级管理能力
D. 语文教学能力
2、下列哪一项不是语文教师应该具备的语言能力？ A. 普通话水平
B. 书写能力
C. 口语表达能力
D. 文学创作能力
3、在小学语文教学中，下列哪个目标是不恰当的？ A. 培养学生的语文素养 B. 培养学生的阅读兴趣 C. 培养学生的应试能力 D. 培
养学生的创新能力
二、填空题
1、小学语文教育的目标是_____，其中，_____是核心。
2、一个优秀的小学语文教师需要具备_____、、、_____等方面的能力。
3、小学语文教师的教学设计应该包括_____、、、_____等环节。
三、简答题
1、请描述一位你心目中的优秀小学语文教师，并说明他/她为什么优秀。
2、在小学语文教学中，应该如何处理“应试”与“素质”的关系？
3、作为一名小学语文教师，你如何培养学生的阅读兴趣？
四、论述题
请结合自己的教学实践，论述小学语文教师应该如何提高自己的教学能力。
五、附加题
请默写一首大家最喜欢的古诗，并简要说明大家为什么喜欢它。
以上就是本次小学语文教师基本功大赛的测试题，希望大家能够认真作答，展现出自己的专业能力和教学风采。
祝大家在比赛中取得好成绩！。
小学语文教师基本功大赛试题
小学语文教师基本功大赛试题新课程理论部分(50分)一、简答题(共20分，每小题5分)1.请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。
(5分)2.说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?(5分)3.说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。
(5分)4.说说语文新课程评价的目的是什么?(5分)二、论述题(共30分，每小题15分)1.依据新课程理论，写出下列案例的分析。
(15分)师：课文最后一节有两个词用得特别传神，不知有人注意到没有。
请读读第二句。
生：(读)“嫩蓝的天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。
”生：这里的“痕”字用得好。
师：说说理由。
生：因为电线在远处，又有点高，看不清楚。
师：说得很好。
但是意思还没表达完，还要补充一句。
师：要相信自己，要有信心。
(许多同学举手，要求说)师：我们相信她会把意思说完整。
生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。
师：说得多好!大家看，她笑了，这是胜利的微笑。
(教室里充满了愉悦的气氛)还有吗?请看那个“嫩”字。
作者形容天空为什么不用“蔚蓝”，而用“嫩蓝”?(一时无人举手)师：妙不可言，是不是?生：“嫩”是不是说颜色浅?生：因为刚下过雨，天空有透明的感觉。
师：是颜色浅?是蓝的透明?是春天的天空也充满着活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。
这就是我们祖国语言的魅力!大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。
(学生自由读第四自然段，教师指名读)师：同学们读得很美，很有味道，这就行了。
2.结合你的教学实际，举例谈谈自己组织学生开展自主、合作、探究学习的具体做法。
(15分)教学设计部分(50分)请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。
(50 分)爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。
小学语文老师基本功考试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 语文教学要注重学生的（）发展，激发学生的（）兴趣，培养学生的（）素养。
2. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要重视知识传授，又要注重能力培养。
3. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重文本学习，又要注重实践应用。
4. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重教师的教，又要注重学生的学。
5. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重语文知识的传授，又要注重语文能力的培养。
6. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重课内学习，又要注重课外拓展。
7. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重教师的指导，又要注重学生的自主探究。
8. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重学生的全面发展，又要注重学生的个性发展。
9. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重培养学生的创新精神，又要注重培养学生的实践能力。
10. 语文教学要注重（）与（）的结合，既要注重学生的道德品质教育，又要注重学生的审美教育。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不属于语文教学的基本任务？A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思维能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的审美情趣2. 语文教学过程中，教师应如何处理教材与学生的关系？A. 严格按照教材教学，忽略学生的实际需求B. 以学生的实际需求为依据，适当调整教材内容C. 忽略教材，只关注学生的兴趣和需求D. 将教材与学生的兴趣和需求完全割裂3. 语文教学过程中，教师应如何处理知识与能力的关系？A. 重视知识传授，忽略能力培养B. 重视能力培养，忽略知识传授C. 知识与能力并重，相辅相成D. 忽略知识与能力，只关注学生的兴趣4. 语文教学过程中，教师应如何处理教师主导与学生主体的关系？A. 教师主导，学生被动接受B. 学生主体，教师被动指导C. 教师主导与学生主体相结合D. 教师与学生各司其职，互不干涉5. 语文教学过程中，教师应如何处理课内与课外的关系？A. 只关注课内学习，忽略课外拓展B. 只关注课外拓展，忽略课内学习C. 课内与课外相结合，相辅相成D. 课内与课外完全割裂三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述语文教学的基本任务。
【2019年整理】济南市小学语文教师基本功比赛试题
小学语文教师基本功比赛试题
一、选择题(每题0.2分,共2分)。
1．下列姓氏，按音序排列的是（）。
A．赵钱孙李吴陈 B. 陈李钱孙吴赵
C. 陈钱孙李吴赵
D. 钱陈李吴孙赵
2. 下列音节都是整体认读音节的是( )。
A. yin yuan yue zhi wu
B. yuan ri wa ying ye
C. zi er yue wu yuan
D. yang wo chi wu yun 3．加点字的注音完全正确的一组是（）。
A．稀粥（zhōu）包蕴（yùn）享受（xiǎnɡ）气魄（pèi）B．波澜（lán ）锦旗（jǐn）洽谈（qià）审讯（shēn）C．湖泊（pō）逼迫（bí）苍劲（jìnɡ）蔚蓝（wèi）D．树梢（shāo）伪装（wěi ）典雅（yǎ）浏览（liú）
4.下列成语没有错别字的一组是（）。
A. 千钧一发斩钉截铁栩栩如声好高鹜远
B. 流芳百世炉火纯青尉为壮观前赴后继
C. 忐忑不安气定神闲瞠目结舌心照不宣
D. 弃而不舍绳锯木断三人成虎指鹿为马
5．“门泊东吴万里船。
”一句中“泊”的意思是 ( ) 。
A．停船 B.水很多 C.湖 D.漂浮
6．下列各句中没有语病的一项是（）。
A.人民的生活水平不断改善。
小学语文老师基本功测试题 自己可以测测哦
时间:120分钟满分:100分一、书写题(6分)1、用正楷写出《语文课程标准》倡导地两大教学理念。
2、用行书写出《语文课程标准》倡导地另外两大教学理念。
二、填空题(14分)1、语文是最重要地，是地重要组成部分。
地统一，是语文课程基本地特点。
2、山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，。
这首诗地作者是。
3、，死亦为鬼雄。
，不肯过江东。
这首诗地作者是著名女词人。
4、《将相和》讲了、、三个小故事，"将"和"相"分别指。
5、《草船借箭》选自我国著名长篇小说。
三、选择题(10分)1、下列加点字注音全部正确地一项是()A、隧(sui)道筛(shai)选金簪(zan)B、咨(zi)询踉(liang)跄吊唁(yan)C、蟾蜍(chu)铆(mao)钉藐(mao)视2、下列词语书写全部正确地一项是()A、盛气凌人一饮而劲饱经风霜B、汗流浃背令人心悸搬门弄斧C、野性难驯应接不暇昂首阔步3、根据意思写出词语，不正确地一项是()。
A、没有人知道，不出名。
(默默无闻)B、不由自主地发出声音痛哭起来。
(失声痛哭)C、指高得没法攀登，形容难以达到。
(目之所及)4、下列句子没有语病地一项是()A、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听地。
B、坚持多读多写，作文水平就会不断进步。
C、烛光在大风中不停地摇晃。
5、下列课文地篇名和作者对应地一项是()A、《林海》——老舍《凡卡》——契诃夫《我地伯父鲁迅先生》——周建人B、《鸟地天堂》——巴金《只捡儿童多处行》——冰心《小英雄雨来》——管桦四、简答题(4分)1、第三学段(5—6年级)语文综合性学习地目标是什么？五、论述题(20分)1、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？请以某一个年级地一则实例展开论述。
2、受应试教育地影响，为了得高分，学生地作文存在着什么问题？你认为该如何改变这种状况？六、阅读题(21分)说"问"①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
小学语文老师基本功考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）B. 满载而归（mǎn zài ér guī）C. 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）D. 美轮美奂（měi lún měi huàn）2. 下列句子中，用词不当的是：A. 她的歌声清脆悦耳，让人陶醉。
B. 小明考试得了满分，他非常高兴。
C. 那个问题太复杂了，我一时无法解答。
D. 他的脸色苍白，显然是生病了。
3. 下列句子中，标点符号使用错误的是：A. 他喜欢看书，尤其是历史书籍。
B. 他来到公园，看到许多老人在跳舞。
C. 她的画展吸引了很多人，其中不乏专业人士。
D. 我问：“你能帮我解决这个难题吗？”他回答：“当然可以。
”4. 下列句子中，语序不当的是：A. 小明非常聪明，学习成绩一直很好。
B. 这个公园很美，吸引了众多游客。
C. 她的舞蹈表演精彩极了，赢得了观众的热烈掌声。
D. 我们学校有一位老师，他教得很用心，深受学生喜爱。
5. 下列句子中，表达不准确的是：A. 小明在这次比赛中获得了第一名。
B. 她的作文写得非常出色，得到了老师的表扬。
C. 这个故事告诉我们，要勇敢面对困难。
D. 我们班有一位同学，他总是乐于助人。
二、填空题（每空2分，共20分）1. 《论语》是我国古代著名的______著作，其中记载了孔子及其弟子的言行。
2. “己所不欲，勿施于人”这句话出自《______》。
3. 我国古代四大名著分别是《______》、《三国演义》、《水浒传》和《西游记》。
4. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人______的《绝句》。
5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句诗出自唐代诗人______的《春晓》。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
中小学语文教师基本功比赛理论常识测试试全
中小学语文教师基本功比赛理论常识测试试全一、选择题1. 以下哪些是中小学语文教师应具备的基本功？（多选）- A. 丰富的语文知识- B. 完美的书写技巧- C. 良好的表达能力- D. 能够引导学生分析和思考2. "四书五经"是中国古代哪些经典著作的简称？- A. 《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《庄子》- B. 《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》- C. 《四书》、《五经》- D. 《庄子》、《春秋》3. 以下哪个选项不属于中国古代四大发明？- A. 纸- B. 火药- C. 指南针- D. 电池4. "云想衣裳花想容"出自以下哪个作品？- A. 《红楼梦》- B. 《西游记》- C. 《水浒传》- D. 《唐诗三百首》5. 以下哪个选项不是文言文的特点？- A. 带有琅琅上口的韵律- B. 大量使用汉字- C. 以简练、精确的表达为特点- D. 灵活运用虚字和词语修辞二、简答题1. 简述诗歌创作中需要注意的几个方面。
2. 请解释"典故"的概念，并提供一个例子。
3. 你认为中小学语文教师应当如何培养学生的阅读惯？4. 请简要介绍中国古代小说《红楼梦》的作者和主要内容。
5. 简述词语和词句的区别，并提供一个例子。
三、论述题请论述中小学语文教师在教学过程中如何培养和提高学生的写作能力，并提供相应的教学方法和策略。
注意：论述题请根据个人经验和教学实践进行回答。
【2019年整理】小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师新课标基本功大赛测试题编号：一、填空（40分）1．“围魏救赵”一计是《孙子兵法》的故事。
2．徐志摩的诗《再别康桥》中说的大学是剑桥大学。
3.四书是指：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》。
4、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。
5．我国民间文学中的“四大爱情传说”指：牛郎织女?、孟姜女?、白蛇传和《梁山伯与祝英台》。
6．拜伦是哪个国家的浪漫主义诗人？英国。
7．我国当代四大散文家是?：杨朔、魏巍、刘白羽和秦牧。
8.我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》；第一部诗歌总集诗经。
9.书法四体：真（楷）、草、隶、篆10．我国古典四大名着：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》 11．高尔基是前苏联文学的奠基人，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传三部曲。
12．《咏鹅》诗是出自初唐四杰中骆宾王之手。
13、《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。
14、1918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》、散文集《_朝花夕拾_________》。
15、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。
（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。
《三国演义》（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
《西游记》16、“初唐四杰”指的是：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
17.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
18.中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。
19.学而不思则罔，（思而不学则殆）。
20.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。
21.阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。
其中（学生）应当是对话的中心。
22.在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、表现、评价的能力。
23.口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。
小学语文教师基本功大赛试卷及答案
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③ 7.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础。
②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④ 8.各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读A.①②③④B.①④C.②③D.③④ 9.综合性学习的评价应着重于学生的：（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④ 10.学生作文修改的评价要：（ ）①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A.①B.①③C.①③④D.①②③④（二）语文知识（60分）三、填空题。
（本题30分） 1.ju ɑn 的韵母是 。
2.《穷人》一文中有这样几句话：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作 3.《落花生》一文中有这样一句话：“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作 。
4.“忆”字的第三笔是 ，“方”字的最后一笔是 。
5.“堆”是 结构的字，“谢”是 结构的字。
6.成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是 。
7.《信任》一文有这样一句话：“我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的 字用得不规范，应该改为 。
8.“5•4运动”的写法不规范，应改成 。
9.“沈从文在黑板上写到：‘今天是第一次上课，人很多，我害怕了。
’”这句话中的“ ”应改为“ ”。
10.“老区，祝愿你重振雄风，再造一个更为辉煌的未来。
”这是一个病句，只要把 改为 ，语病就可消除。
11.四书是指：《大学》、《中庸》、 、《孟子》。
12.《诗》、《书》、《礼》、《易》、 合称为五经。
小学语文教师基本功竞赛试卷
小学语文教师基本功竞赛试卷（二）一、填空题1、《卖火柴的小女孩》的作者是________,她的童话故事还有______、_______。
2、老舍原名是___舒庆春_____，他一生创作了大量的小说、戏剧、散文，其代表作有长篇小说《》、《》等，话剧《》、《》《》等。
3、欲穷千里目，（）。
出自古诗《》，作者是：（）。
4.情景中运用古诗昨天下午，张老师布置了一道数学题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力。
经他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道题。
5.我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，___________________”之势。
6、某年中秋，我驻美使馆召开部分留学生座谈会。
（1）主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“独在异乡为异客，_______________每逢佳节倍思亲________。
”（2）甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，_____天涯共此时________。
”（3）乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，__________________。
”（4）丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“_______露从今日白_____,月是故乡明。
”（5）丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，_________________。
”（6）戊同学的发言引用了王安石的诗句：“____________________，明月何时照我还。
”7. 把正确的字写在（）里迫不急待（）穿流不息（）凭心而论（）世外桃园（）再接再励（）一愁莫展（）如愿已偿（）8在括号里填上合适的词语。
哀（）遍野管中窥（）爱屋及（）泥（）入海一箭双（）为（）作伥噤若寒（）（）头微利门可罗（）二、选择题（30分）1.下面四句诗，不是表现友情的一句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
小学语文教师基本功竞赛试卷(附答案)
小学语文教师基本功竞赛试卷(附答案)小学语文教师基本功竞赛试卷（附答案）【积累运用】（10分，每空0.5分）1、《咏华山》是宋朝宰相七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，。
2、杭州素有“”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
苏轼的《》就是描写西湖美景的。
3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛……增一点儿，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
这段描写仿照了宋玉的《》中描写东家之子的手法。
4、默写的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“”。
虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名。
6、填写诗句：，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，。
/，浪淘风簸(bǒ)自天涯。
/黑云翻墨未遮山，。
（泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船）7、王安石的《》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自的情绪。
全诗如下：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
，。
8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“，”的叹息。
（引用曹植的诗句）9、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“，”。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？，。
，。
【阅读短文】（40分）（一）（17分）敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。
小学语文教师基本功测试题
小学语文教师基本功测试题一、小学语文课程标准45分一填空题每空一分,共30分1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展;2、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;3、语文学科各阶段目标分别从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合学习五个方面提出了要求;4、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计;5、阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力;6、课程标准按九年一贯整体设计,根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计;7、课程标准的总目标部分一共10条,第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯 ,掌握基本的语文学习方法 ;8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了能写简单的纪实作文和想象作文 ;二单项选择题每小题1分,共5分1、关于语文课程的本特点,全日制义务教育语文课程标准新课标的观点是： CA、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是： CA、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的： BA、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是： DA、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生： AA、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三多项选择每小题2分,共10分1、关于课程的基本理念,“新课标”正确的表述是： A1全面提高学生的语文素养 2积极倡导自主、合作、探究的学习方式3努力建设开放而而有活力的语文课程 4正确把握语文教育的特点A、1234B、34C、234D、1342、关于第一学段识字于写字,新课标提出： A1识字与写字是阅读和写作的基础 21~2年级要多认少写 3引导学生掌握基本的书写技能 4初步感受汉字的体型美A、1234B、34 C 、234 D、1343、各个学段的阅读教学都要重视： B1朗读 2分角色读 3表演读 4默读A、1234B、14C、23D、344、综合性学习的评价应着重于学生的： C1合作精神 2创新意识 3参与程度 4探究精神A、123B、34C、24D、12345、学生作文修改的评价要： D1注意考察学生修改作文的内容 2注意考察学生修改作文的态度3注意考察学生修改作文的过程 4注意考察学生修改作文的方法A、1B、13C、134D、1234四、判断每小题1分,共10分1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动,如：办刊、演出、辩论、诵会等;2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计;3、第一学段,是九年义务教育的基础阶段;课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标;4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述;5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力;6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价;7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生;8、认识大写字母,熟记汉语拼音字母表是课程标准关于“学会汉语拼音”之一;9、口语交际是老师和学生的互动过程,教学活动主要应该在具体的教学环境中进行;10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇,其中1－6年级80篇,7－9年级160篇;二、语文学科基础知识30分一填空11分1.填上加横线字的正确读音3分①脉脉②吮吸③咀嚼④称职⑤负荷⑥乘车2.写出下列各名句的上句或下句4分a. ,不亦乐乎b. 身无彩凤双飞翼,3．送元二使安西中直接表现对朋友真挚感情的诗句是 ;2分4．苏轼的水调歌头-明月几时有一词中表达美好祝愿的语句是;2分二选择5分1、下列汉字按音序排列正确的一项是①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下列没有错别字的一句是A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈;B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离;C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利;D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了;3、下列成语结构完全相同的一组是1利令智昏 2犬马之劳 3息事宁人 4度德量力5洗耳恭听 6步步为营 7富国强兵 8闻过则喜9天网恢恢 10泽被后世 11天理昭彰 12完璧归赵13图穷匕现 14负荆请罪 15青出于蓝 16众口铄金A. 1879B.11374C. 10151216D.5136144、下列各句在表达上没有语病的一句是A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理;B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰;C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击;D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献;5、“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高;”这首诗中的“三父子”指的是A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤三仿照下面的句式和运用的修辞手法,以"成功"开头,写一段文字;2分苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊;成功 ______________ 四任意写一个排比句,突出教师的伟大品质;2分_______五阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题;10分父爱深秋的月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜;一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来;和以往—样,他下班回家;孩子也放学了;晚饭后,孩子照例要求听他讲故事;“爸爸,讲你的‘拇指’故事嘛”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样;他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象;“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上,小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈,和小偷打起来……小偷走了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉;”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指;“痛不痛痛”孩子照例问,关切地;“不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的;”孩子得到她心中满意的回答,再次高兴地笑了;但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸;那拇指伤痕,只是他—个爱心的表露罢了,那算不了什么的;他结婚得很迟,而可怜的小琪琪,一生下来就成了没妈的孩子;两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧,口里吐着白沫;他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚搬的舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴;那夜过后,小琪琪的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块;小床上,月光下的孩子正唾得香甜;他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意;偶然,睡梦中的孩子翻了翻身;他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子;1．读一读下面的句子,找出句子中的重点词,说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用;6分,每小题3分1他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴;2他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子;2．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜;”临近结尾又说：“小床上,月光下的孩子正睡得香甜;”这两句话在表达效果上有什么不同 4分____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _三、语文积累10分一填空：第8、9题每空1分,其余每空各0.5分;1、“草船借箭”是三国演义里的故事情节,主人公是诸葛亮 ;2、我国国歌歌名义勇军进行曲 ,作词田汉 ,作曲聂耳;3、我国第一部军事著作是孙子兵法,中国第一部字典是说文解字4、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石;5、中国第一部新诗集女神的作者是郭沫若 ;6、老舍的作品有：四世同堂、骆驼祥子7、补充歇后语：砌墙的砖头——后来居上外甥打灯笼-——照旧8、补充完整：清明前后, 种瓜点豆 ;独出前门望野田, 月明荞麦花如雪 ;9、写一句鲁迅的名言：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛10、老人和海的作者是国作家 ;11、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家,获奖作品是雪国、古都、千纸鹤;12、泰戈尔的飞鸟集形式隽永,冰心曾经翻译他的作品,并因为受他的影响,写了两部作品：和 ;13、世界童话之父是的 ;14、哈姆莱特、、奥赛罗、四大悲剧的作者是 ;15、是我国第一部诗歌总集;全书分、、三部分;16、的师说一文中“师者, ”阐述了教师职业的性质;17、冰心的代表作是 ,母爱、童真是作品的主要内容;18、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;”出自的 ;四、教学名家及其教学思想5分一填空题每小题1分1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是学记;2、叶圣陶始终一贯地强调,中国现代教育根本价值和目的是“育人”,是培养“自觉的,自动的,发展的,创造的,社会的”现代中国人,是“使学生能做人,能做事,成为健全的公民”;3、主张"有教无类"的古代教育家是_孔子;二选择题每小题1分1、首倡“教师作为研究者”的学者是 A ;A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特2、孟子的学记中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的 C ;A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则五、语文教学案例分析10分一以下是一位教师教学赠汪伦的思路：第一步：读诗歌赠汪伦;第二步：请学生看课文情境的投影;第三步：进行自主选择学习;1凭想象分组表演多种赠别的情境；2喜欢画画的同学画一幅赠别的画；3喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲,并配乐朗读;第四步：读两首赠别的诗;第五步：学生总结收获,并唱一曲朋友啊朋友;请你综合评述这个教学过程;5分二下面是一位教师关于“菜”字的教学：师：小朋友,你是用什么办法记住“菜”字的生1：我喜欢吃榨菜,榨菜的包装袋上有这个字,我就记住了;生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字;师：你们能联系生活来认字,很好;还有不同的方法吗生3：我想写一写,记住这个“菜”字;师：这是个好办法;生4：“草”字头加“采”就是“菜”,青菜的“菜”;师：加一加记住这个字,也是好办法;还有不同意见吗生5：“花”字去掉下面部分,加上“采”,就是“菜”;生6：“花”字去掉下面的“化”,“彩”字去掉右边的三撇,合起来就是“菜”;生7：“苗”字去掉下面的“田”,加上“采”就是“菜”;师：很好,小朋友们想出了很多办法记住了这个字;让我们再来读一读;你认为该教师的教学符合哪些新课程理念还存在什么问题试加评述;5分。
小学语文教师教学基本功(阅读与写作)竞赛附答案
小学语文教师教学基本功（阅读与写作）竞赛试卷（满分100分，时间150分钟）一、阅读（10分）阅读下面文字，回答后面的问题。
美意朦胧①我喜欢一个人在雾中散步。
为此，过去的许多时光在浏览唐诗中流去了。
因为唐诗很美。
而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。
②唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。
唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。
唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。
然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。
杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。
杜甫写“绝”了唐诗，但也写“完”了唐诗。
他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。
然而，历史自有静观的明眸。
杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”、“三别“，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》。
他的律诗千秋无匹。
然而带着镣铐，怎么能跳好所有的舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的《登高》，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。
这是唐诗失之于完美的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。
晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如《春水生》、《江畔独步寻花》那些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。
③形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。
数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。
后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“野旷天低树，江清月近人”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。
一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。
④唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。
中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。
独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。
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小学语文教师新课标基本功大赛测试题编号：一、填空（40分）1．“围魏救赵”一计是《孙子兵法》的故事。
2．徐志摩的诗《再别康桥》中说的大学是剑桥大学。
3.四书是指：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》。
4、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。
5．我国民间文学中的“四大爱情传说”指：牛郎织女、孟姜女、白蛇传和《梁山伯与祝英台》。
6．拜伦是哪个国家的浪漫主义诗人？英国。
7．我国当代四大散文家是：杨朔、魏巍、刘白羽和秦牧。
8.我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》；第一部诗歌总集诗经。
9.书法四体：真（楷）、草、隶、篆10．我国古典四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》11．高尔基是前苏联文学的奠基人，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传三部曲。
12．《咏鹅》诗是出自初唐四杰中骆宾王之手。
《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成13、就和巨大影响的新诗集。
14、1918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》、散文集《_朝花夕拾_________》。
15、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。
（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。
《三国演义》（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
《西游记》16、“初唐四杰”指的是：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
17.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
18.中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。
19.学而不思则罔，（思而不学则殆）。
20.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。
21.阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。
其中（学生）应当是对话的中心。
22.在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、表现、评价的能力。
23.口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。
24.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实施的能力。
25.语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
26.阅读教学策略四环节低年级分别是：、合作交流、、；中高年级分别是：、合作交流、、。
二、选择题（40分）1．“项庄舞剑，意在沛公”这个成语出自（Ａ）。
Ａ、《史记》Ｂ、《汉书》Ｃ、《后汉书》Ｄ、《三国志》2．我国第一部编年体通史是（Ｃ）。
A、《论语》B、《诗经》C、《左传》D、《楚辞》3．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是下列哪位的作品？（Ｂ）。
A、杜甫B、白居易C、李白D、苏轼4．下列哪位被誉为田园诗人？（B ）。
A、王昌龄B、王维C、高适D、李白5．我国四大名亭中的“爱晚亭”是因为谁的诗句而成名（C）。
A、李白B、杜甫C、杜牧D、白居易6．“知识就是力量”是英国哪个著名的哲学家、思想家的名言（A ）。
A、培根B、居里夫人C、达尔文D、牛顿7. 《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作什么？（ A ）。
A、《天方夜谭》B、《圣经》C、《玩偶之家》D、《古兰经》8．“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”是《红楼梦》中哪个人物创作吟唱的诗句？（B）Ａ、贾宝玉Ｂ、林黛玉Ｃ、薛宝钗Ｄ、贾探春9．中国古代名著《世说新语》是一部什么作品？（A ）。
A、志人小说B、叙事诗C、叙事小说D、传奇故事10．主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是（D）。
A、老子B、孔子C、孙子D、荀子11. “半部论语治天下”之说出自( D )。
A、魏征B、王安石C、房玄龄D、赵普12. “一丝不苟”中的“丝”的含义是( B )。
A、丝线B、计量单位C、丝绸D、发丝13.历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（ A ）。
A、东林书院B、岳麓书院C、石鼓书院D、白鹿书院14．诗句“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”的作者是（ C ）。
A、王昌龄B、苏轼C、王维D、杜牧15．“破釜沉舟”这个成语出自于哪次战争？（ C ）。
A、赤壁之战B、长平之战C、巨鹿之战D、官渡之战16、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
……”这是古典文学名著《_A___》的开篇词。
A红楼梦B、水浒传C、三国演义D、西游记17、我国文学史上向来以“风骚”并称，“骚”指《离骚》，“风”指（D ）A、民风B、风气C、诗经D、国风18、下列故事不是《三国演义》中的一项是（C ）A、三顾茅庐B、桃园三结义C、三打祝家庄D、三气周瑜19、《新课标语文学本》中有“文学大家陶渊明”，下面哪部作品不是陶渊明写的？（ B ）A. 《五柳先生传》B. 《醉翁亭记》C.《饮酒》D.《归园田居》20、下列对文学名著的评点不正确的一项是（B ）A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦。
C、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
D、《格列佛游记》用虚构的情节和幻想的手法，批判当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
21、“万事具备，只欠东风”的故事发生在下列哪场战役：（B ）A、官渡之战B、赤壁之战C、长勺之战D、淝水之战22、“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是《红楼梦》中哪个人物的命运：（A ）A、王熙凤B、林黛玉C、贾宝玉D、薛宝钗23、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这幅对联中所说的历史人物是：（ C ）A．荆轲、高渐离B．屈原、张仪C．项羽、勾践D．伍子胥、范蠡24、下列成语与匡衡相关的是（C）A、映雪囊萤B、悬梁苦读C、凿壁偷光D、引锥自刺25、鲁滨逊在孤岛上从野人那里救来一个俘虏，他给这个俘虏起名叫：（A ）A、星期五B、星期六C、星期日D、星期一26、《钢铁是怎样炼成的》的主人公叫：（B ）A、朱赫来B、保尔·柯察金C、冬妮亚D、奥斯特洛夫斯基27、“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（ A ）之口。
A、曹操B、刘备C、关羽D、诸葛亮28、文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。
《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是（ C ）A、沙僧和孙悟空B、张飞和诸葛亮C、鲁智深和吴用D、妙玉和黛玉29、“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”作者是（ B ）A、毛泽东B、陆游C、柳永D、苏轼30、《三国演义》中被称为“奸绝”的人物是（B）A、刘备B、曹操C、孙权材D、周瑜31、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（A ）A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬32、“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历（C ）A、刘邦B、项羽C、韩信D、张良33、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是（D）①全面提升学生的语文素养②积极倡导自主、合作、探究的学习方式③努力建设开放而有活力的语文课程④正确把握语文教育的特点A①②③④B①③④②C②③④①D①④②③34、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（A）A在各科教学活动以及日常生活中B在口语交际课中C在家庭生活中D在与社会人群交往中35、新课标学段阅读目标要求中的第七条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的（B）A第一学段B第二学段C第三学段D第四学段36、第一新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（C）A了解B基本掌握C掌握D不要求37、语文课程应致力于学生（D）的形成和发展。
A阅读能力B习作能力C阅读和习作能力D语文素养38、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（C）A工具性B人文性C工具性与人文性的统一D工具性、思想性与人文性的统一39、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ A ）①识字写字是阅读和写作的基础。
②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A①②③④B③④C②③④D①③④40、学生作文修改的评价要：（D）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A①B①③C①③④D①②③④一、教学设计题（10分）1、请设计教学片断，让学生学会“左”、“右”二字。
（1）以学生为主体组织学习活动，重视参与；（2）符合汉字学习的规律；（3）学生自主建构知识；（4）目标全面、落实；（每点3分）二、案例分析题（20分）1、一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。
课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。
请谈谈你对以上教学片段的看法。
1、评述要点：（各2.5分）（1）辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性；（2）尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台；（3）在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力；（4）缺乏有效的组织策略，偏离了文本的价值取向。
2、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，中秋节快到了，我非常想到你们各家去过节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。
但这样争也不是办法。
我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。
生：（面露难色，不知如何回答）师：这个条件可能让大家为难了。
不过，离中秋节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。
学生：（兴高采烈）好，一言为定！〔两天后的作文课上〕师：同学们学会做菜了吗？生：（大声齐）学会了！师：呀，这么快？跟谁学的？学生1：我跟爸爸学的。
……师：感谢你们的一片诚心。
那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。
老师请了几位上讲台说给大家听。
）师：刚才这几位同学都讲得不错。
听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。
但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？师：这个主意真好。
这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？生：好！师：好就快写吧.这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？不同之处：（各2分）（1）教师采用“任务驱动”教学，设计了一个激发学生积极参与实践的真实情境；（2）将习作和学生的生活紧密联系在一起，引导学生亲身体历，使学生有话好写；（3）学生的习作欲望被充分激发，写作变成了学生的内在需求，成了一种乐趣。