第3节《鸡兔同笼》复习题
鸡兔同笼问题训练与解答
鸡兔同笼问题训练与解答鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们学会运用数学方法解决实际问题。
接下来，让我们一起深入了解鸡兔同笼问题，并通过一些练习题来巩固所学的知识。
一、鸡兔同笼问题的基本概念鸡兔同笼问题通常是这样描述的：在一个笼子里，有若干只鸡和兔，从上面数有若干个头，从下面数有若干只脚，求鸡和兔各有多少只。
我们知道，鸡有 2 只脚，兔有 4 只脚。
设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只，那么头的总数就是 x ＋ y，脚的总数就是 2x ＋ 4y。
二、鸡兔同笼问题的解题方法1、假设法假设全是鸡，那么脚的总数就是 2×（鸡和兔的总数），与实际脚的总数相比，少的数量就是因为把兔当成鸡而少算的脚数。
每把一只兔当成鸡，就少算 2 只脚，所以用少的脚数除以 2 就是兔的数量，鸡的数量就等于总数减去兔的数量。
假设全是兔，那么脚的总数就是 4×（鸡和兔的总数），与实际脚的总数相比，多的数量就是因为把鸡当成兔而多算的脚数。
每把一只鸡当成兔，就多算 2 只脚，所以用多的脚数除以 2 就是鸡的数量，兔的数量就等于总数减去鸡的数量。
2、方程法设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只，根据头的总数和脚的总数可以列出方程组：x ＋ y ＝总头数2x ＋ 4y ＝总脚数然后通过解方程组求出 x 和 y 的值。
三、鸡兔同笼问题的训练题目1、笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，鸡和兔各有多少只？假设全是鸡，脚的总数为 2×35 ＝ 70（只），比实际少 94 70 ＝ 24（只）。
每把一只兔当成鸡，少算 2 只脚，所以兔的数量为 24÷2 ＝ 12（只），鸡的数量为 35 12 ＝ 23（只）。
假设全是兔，脚的总数为 4×35 ＝ 140（只），比实际多 140 94 ＝46（只）。
鸡兔同笼专项练习50题
鸡兔同笼专项练习50题（有答案）鸡兔同笼的公式：解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=鸡的只数总只数－鸡的只数=兔的只数解法2：（总脚数－鸡的脚数×总只数)÷（兔的脚数－鸡的脚数) =兔的只数总只数－兔的只数=鸡的只数解法3：总脚数÷2—总头数=兔的只数总只数-兔的只数=鸡的只数专项练习：1、鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有_______只,兔有______只2、小明花了4元钱买贺年卡和明信片，共14张，贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分，他买了_______张贺年卡,_______张明信片。
3、东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题。
做对一题得5分，没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分,则他做对了________题。
4、鸡兔共有脚100只,若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚92只，则鸡______只.兔有_______只.鸡有14只,兔有18只.5。
100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚3人吃一个，则大和尚有_______个,小和尚有_______个。
6、30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,2分硬币有_______个，5分有________个.7、有钢笔和铅笔共27盒，共计300支.钢笔每盒10支,铅笔每盒12支，则钢笔有______盒,铅笔有______盒.8、鸡兔同笼，共有足248只，兔比鸡少52只，那么兔有______只，鸡有______只.9、工人运青瓷花瓶250个，规定完整运一个到目的地给运费20元，损坏一个倒赔100元，运完这批花瓶后，工人共得4400元，则损坏了______只.10、有2角，5角和1元人民币20张,共计12元,则1元有_______张,5角有______张，2角有_______张.11、班主任张老师带五年级(2）班50名同学栽树,张老师一人栽5棵，男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,总共栽树120棵，问几名男生，几名女生？12、大油瓶一瓶装4千克,小油瓶2瓶装1千克.现有100千克油装了共60个瓶子。
六年级下册数学试题-第三节 基本应用题 全国通用【精品】
第三节基本应用题【精品】（一）鸡兔同笼解鸡兔同笼问题的基本关系式（1）如果假设全是兔，那么则有：鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）兔数=鸡兔总数-鸡数（2）如果假设全是鸡，那么就有：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）鸡数=鸡兔总数-兔数（3）当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的2倍当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的2倍1.鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？2.点点家养了一些鸡和兔子，同时养在一个笼子里，点点数了数，它们共有35个头，94只脚．问：点点家养的鸡和兔各有多少只？集体劳动时，女生抬土，每2名女生用1根扁担抬1个筐；男生挑土，每1名男生用1根扁担挑2个筐。
结果共用了27根扁担和44个筐。
请问：女生和男生各有多少人？练习1：（1）某班同学参加学校运土劳动，一部分同学抬土，另一部分同学挑土，两人用一根扁担抬一筐土，一人用一根扁担挑两筐土。
已知全班共用箩筐59个，扁担36根（无闲置不用工具），则共有名同学抬土。
（2）某学校有30间宿舍，大宿舍每间住6人，小宿舍每间住4人．已知这些宿舍中共住了168人，那么其中有多少间大宿舍？某次数学竞赛，共有20道题，每道题做对得5分，没做或做错都要扣2分，小聪得了79分，他做对了多少道题？练习2：（1）一次考试共共需做10道小题，做对一道得5分，做错一道减3分，，没有做的得0分，小刚共得11分，那么他没有做的题目有多少道？（2）小建和小雷做仰卧起坐，小建先做了3分钟，然后两人各做了5分钟，一共做仰卧起坐136次．已知每分钟小建比小雷平均多做4次，那么小建比小雷多做了多少次？有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀），求蜻蜓有多少只？练习3:（1）有蜻蜓、蜘蛛和蝉三种动物若干只，蜘蛛有8条腿但没有翅膀，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。
鸡兔同笼题目精选练习
鸡兔同笼题目精选练习鸡兔同笼是中国古代著名的数学趣题，也是小学数学中常见的一类问题。
通过解决这类问题，可以锻炼我们的逻辑思维和数学运算能力。
下面为大家精选了一些鸡兔同笼的题目，并提供详细的解题思路和答案，让我们一起来练习吧！题目一：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚。
问鸡和兔各有多少只？解题思路：我们可以假设笼子里都是鸡，那么每只鸡有 2 只脚，35 只鸡就应该有 70 只脚。
但实际上有 94 只脚，多出来的脚就是兔子比鸡多的脚。
每只兔子有 4 只脚，比鸡多 2 只脚，用多出来的脚数除以 2 就能得到兔子的数量，再用总数减去兔子的数量就是鸡的数量。
具体计算：兔子的数量＝（94 35×2）÷（4 2）＝（94 70）÷ 2＝ 12（只）鸡的数量＝ 35 12 ＝ 23（只）题目二：一个笼子里鸡兔共有 20 只，脚共有 56 只，问鸡兔各有多少只？解题思路：同样先假设都是鸡，20 只鸡应该有 40 只脚，而实际有56 只脚，多出来的就是兔子的。
计算过程：兔子数量＝（56 20×2）÷（4 2）＝（56 40）÷ 2 ＝ 8（只）鸡的数量＝ 20 8 ＝ 12（只）题目三：鸡兔同笼，鸡比兔多 10 只，共有脚 110 只，问鸡兔各有多少只？解题思路：这道题我们可以设兔有 x 只，那么鸡就有 x ＋ 10 只。
一只兔 4 只脚，一只鸡 2 只脚，根据脚的总数列出方程求解。
设兔有 x 只，则鸡有 x ＋ 10 只。
4x ＋ 2×（x ＋ 10）＝ 1104x ＋ 2x ＋ 20 ＝ 1106x ＝ 90x ＝ 15所以兔有 15 只，鸡有 15 ＋ 10 ＝ 25 只。
题目四：有鸡兔共 18 只，兔子的脚比鸡的脚多 12 只，问鸡兔各有多少只？解题思路：设鸡有 x 只，兔有 18 x 只。
兔子有 4 只脚，鸡有 2 只脚，根据兔子脚比鸡脚多 12 只列出方程。
鸡兔同笼的练习题及答案
鸡兔同笼的练习题及答案鸡兔同笼问题是一种经典的数学问题，通常用于训练学生的逻辑推理能力。
这种问题要求学生通过已知的头和脚的总数来确定鸡和兔子的数量。
以下是一些练习题及答案，供学生练习。
练习题1：一个笼子里有鸡和兔子共35个头，94只脚。
问鸡和兔子各有多少只？答案1：设鸡有x只，兔子有y只。
根据题目，我们有以下两个方程：x + y = 35 （头的总数）2x + 4y = 94 （脚的总数）通过解方程组，我们可以得到：2x = 94 - 4yx = (94 - 4y) / 2将x的表达式代入第一个方程：(94 - 4y) / 2 + y = 3594 - 4y + 2y = 70y = 24将y的值代入x的表达式：x = (94 - 4 * 24) / 2x = 11所以，鸡有11只，兔子有24只。
练习题2：笼子里有鸡和兔子共40个头，100只脚。
鸡和兔子各有多少只？答案2：设鸡有a只，兔子有b只。
我们有以下方程：a +b = 402a + 4b = 100解这个方程组，我们得到：2a = 100 - 4ba = (100 - 4b) / 2将a的表达式代入第一个方程：(100 - 4b) / 2 + b = 40100 - 4b + 2b = 80b = 20将b的值代入a的表达式：a = (100 - 4 * 20) / 2a = 20所以，鸡有20只，兔子也有20只。
练习题3：一个笼子里有鸡和兔子共50个头，脚的总数是140只。
问鸡和兔子各有多少只？答案3：设鸡有c只，兔子有d只。
我们有以下方程：c +d = 502c + 4d = 140解这个方程组，我们得到：2c = 140 - 4dc = (140 - 4d) / 2将c的表达式代入第一个方程：(140 - 4d) / 2 + d = 50140 - 4d + 2d = 100d = 20将d的值代入c的表达式：c = (140 - 4 * 20) / 2c = 30所以，鸡有30只，兔子有20只。
鸡兔同笼练习题全集
鸡兔同笼练习题全集鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的一类应用题。
这类问题能锻炼我们的逻辑思维和解题能力。
下面为大家整理了一系列鸡兔同笼的练习题，一起来看看吧！例题1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8 个头，从下面数，有 26 只脚。
鸡和兔各有几只？解题思路：我们可以先假设笼子里全部都是鸡，那么就应该有 8×2＝ 16 只脚。
但实际有 26 只脚，多出来的 26 16 ＝ 10 只脚是因为把兔当成鸡来算，每只兔少算了 4 2 ＝ 2 只脚。
所以兔的数量就是 10÷2 ＝5 只，鸡的数量就是 8 5 ＝ 3 只。
练习题 1：一个笼子里有鸡和兔共 10 只，从下面数共有 32 只脚。
问鸡和兔各有多少只？练习题 2：笼子里鸡兔的头共有 15 个，脚共有 44 只，请问鸡兔各有几只？例题 2：有龟和鹤共 40 只，龟的腿和鹤的腿共有 112 条。
龟、鹤各有几只？解题思路：这道题其实也是鸡兔同笼问题的变形。
假设全是鹤，那么就应该有 40×2 ＝ 80 条腿。
但实际有 112 条腿，多出来的 112 80 ＝32 条腿是因为把龟当成鹤来算，每只龟少算了 4 2 ＝ 2 条腿。
所以龟的数量就是 32÷2 ＝ 16 只，鹤的数量就是 40 16 ＝ 24 只。
练习题 3：有蜘蛛和蜻蜓共 18 只，它们的腿共有 128 条。
蜘蛛 8 条腿，蜻蜓 6 条腿，蜘蛛和蜻蜓各有几只？练习题 4：停车场里有三轮车和四轮车共 25 辆，车轮共有 85 个。
三轮车和四轮车各有多少辆？例题 3：鸡兔同笼，鸡比兔多 10 只，共有脚 110 只。
鸡、兔各有多少只？解题思路：我们设兔有 x 只，那么鸡就有 x ＋ 10 只。
兔的脚数是4x，鸡的脚数是 2×（x ＋ 10) 。
根据共有脚 110 只，可以列出方程 4x ＋ 2×（x ＋ 10) ＝ 110 ，解得 x ＝ 15 ，所以兔有 15 只，鸡有 15 ＋ 10 ＝ 25 只。
鸡兔同笼的练习题及答案
鸡兔同笼问题的练习题及答案一、基础题1. 有一个笼子里有鸡和兔，共有头30个，脚90只，请问笼子里各有几只鸡和兔？2. 鸡和兔共40只，脚共有112只，求鸡和兔各有多少只？3. 笼子里有鸡和兔共35只，脚共有94只，鸡和兔各有多少只？4. 笼子里有鸡和兔共18只，脚共有52只，求鸡和兔的数量。
5. 有一个笼子里鸡和兔共有26只，脚共有70只，问鸡和兔各有多少只？二、提高题6. 有两个笼子，第一个笼子里有鸡和兔共20只，脚共有60只；第二个笼子里有鸡和兔共25只，脚共有70只。
请问两个笼子中鸡和兔各有多少只？7. 有三个笼子，分别装有鸡和兔，第一个笼子共15只，第二个笼子共20只，第三个笼子共25只，三个笼子的脚总数为96只。
求每个笼子中鸡和兔的数量。
8. 笼子里有鸡和兔共30只，如果增加5只鸡，脚的总数将增加20只，求原来笼子里鸡和兔各有多少只？9. 笼子里有鸡和兔共50只，脚共有140只，如果将鸡换成兔，兔换成鸡，那么笼子里的脚总数将增加40只。
求原来鸡和兔各有多少只？10. 有两个笼子，第一个笼子里鸡和兔共15只，第二个笼子里鸡和兔共25只，两个笼子的脚总数为100只。
求两个笼子中鸡和兔各有多少只？三、拓展题11. 有三个笼子，分别装有鸡和兔，第一个笼子共10只，第二个笼子共15只，第三个笼子共20只，三个笼子的脚总数为68只。
求每个笼子中鸡和兔的数量。
12. 笼子里有鸡和兔共40只，脚共有110只。
如果将鸡换成兔，兔换成鸡，那么笼子里的脚总数将减少30只。
求原来鸡和兔各有多少只？13. 有四个笼子，分别装有鸡和兔，第一个笼子共8只，第二个笼子共12只，第三个笼子共16只，第四个笼子共20只，四个笼子的脚总数为只。
求每个笼子中鸡和兔的数量。
14. 笼子里有鸡和兔共60只，脚共有160只。
如果将鸡换成兔，兔换成鸡，那么笼子里的脚总数将增加40只。
求原来鸡和兔各有多少只？15. 有五个笼子，分别装有鸡和兔，每个笼子的鸡和兔总数分别为10、15、20、25、30只，五个笼子的脚总数为140只。
鸡兔同笼专项练习50题
鸡兔同笼专项练习50题（有答案）鸡兔同笼的公式：（兔的脚数一鸡的脚数）=鸡的只数解法1: （兔的脚数X总只数一总脚数）十总只数一鸡的只数=兔的只数解法2：（总脚数一鸡的脚数X总只数）- -（兔的脚数一鸡的脚数）=兔的只数总只数一兔的只数=鸡的只数解法3：总脚数十2—总头数=兔的只数总只数一兔的只数=鸡的只数专项练习：1、鸡兔同笼,共有头100个，足316只,那么鸡有__________ 只,兔有_______ 只2、小明花了4元钱买贺年卡和明信片,共14张,贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分，他买了 ________________ 张贺年卡, _______ 张明信片.3、东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分，则他做对了______ 题.4、鸡兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚92只，则鸡 _______ 只.兔有________ 只.鸡有14只,兔有18只.个馒头100个和尚吃，大和尚每人吃3个，小和尚3人吃一个，则大和尚有_________ 个，小和尚有 _____ 个.6、30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,2分硬币有 ___________ 个,5分有__________ 个.7、有钢笔和铅笔共27盒,共计300支.钢笔每盒10支,铅笔每盒12支,则钢笔有____________ 盒，铅笔有_____ 盒. 8鸡兔同笼，共有足248只，兔比鸡少52只，那么兔有________ 只，鸡有______ 只.9、工人运青瓷花瓶250个，规定完整运一个到目的地给运费20元，损坏一个倒赔100元，运完这批花瓶后，工人共得4400元，则损坏了 _____ 只.10、有2角，5角和1元人民币20张，共计12元，则1元有_______ 张，5角有_____ 张，2角有 _______ 张.11、班主任张老师带五年级（2）班50名同学栽树，张老师一人栽5棵，男生一人栽3棵，女生一人栽2棵，总共栽树120棵，问几名男生，几名女生12、大油瓶一瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克.现有100千克油装了共60个瓶子.问大、小油瓶各多少个13、小毛参加数学竞赛，共做20道题，得64分，已知做对一道得5分，不做得0分，错一题扣1分，又知道他做错的题和没做的一样多.问小毛做对几道题14、有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对（蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,2对翅膀；蝉6条腿,1对翅膀）,三种动物各几只15、某校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分，其中男生平均分是60分，女生平均分是70分,男同学比女同学多_________ 人.16、有黑白棋子一堆，其中黑子的个数是白子个数的2倍,如果从这堆棋子中每次同时取出黑子4个，白子3个,那么取出________ 次后，白子余1个,而黑子余18个.17、学生买回4个篮球5个排球一共用185元,一个篮球比一个排球贵8元,篮球的单价是__________ 元.18、小强爱好集邮，他用1元钱买了4分和8分的两种邮票，共20张.那么他买了4分邮票_____________ 张.19、松鼠妈妈采松子，晴天每天采20个，雨天每天可采12个，它一连采了112 个,平均每天采14个，这几天中有____________ 天是雨天.20、一些2分与5分的硬币共299分,其中2分的个数是5分个数的4倍,5分的有_________________ 个.21、某人领得工资240元,有2元,5元,10元三种人民币共50张,其中2元和5元的张数一样多,那么10元的有张.22、一件工程甲独做12天完成，乙独做18天完成，现在由甲先做若干天后，再由乙单独完成余下的任务，这样前后共用了16天，甲先做了______ 天.23、买一些4分、8分、1角的邮票共15张，用币100分最多可买1角的____________ 张。
鸡兔同笼练习题大全
鸡兔同笼问题是中国古代数学中的一个经典问题，也称为鸡兔同笼问题或鸡兔同笼问题。
它可以用线性方程组来解决，也可以用更简单的方法来解决。
下面是一些鸡兔同笼问题的练习题和解答过程：鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。
求笼中鸡兔各有多少只？解答过程：设鸡有x只，兔有y只。
根据题意，我们可以列出两个方程：x + y = 30，2x + 4y = 88。
解这个方程组，得到x = 16，y = 14。
所以，笼中有鸡16只，兔14只。
鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？解答过程：设鸡有x只，兔有y只。
根据题意，我们可以列出两个方程：x + y = 48，2x + 4y = 132。
解这个方程组，得到x = 30，y = 18。
所以，笼中有鸡30只，兔18只。
一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？解答过程：设鸡有x只，兔有y只。
根据题意，我们可以列出两个方程：x + y = 78，2x + 4y = 200。
解这个方程组，得到x = 40，y = 38。
所以，饲养组养了鸡40只，兔38只。
鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。
数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？解答过程：设鸡有x只，兔有y只。
根据题意，我们可以列出两个方程：x + y = 36，2x + 4y = 100。
解这个方程组，得到x = 22，y = 14。
所以，笼中有鸡22只，兔14只。
5.小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张？解答过程：设50分邮票买了x张,80分邮票买了y张。
根据题意,我们可以列出两个方程：x+y=20,50x+80y=13.6*100（因为1元等于100分）。
解这个方程组,得到x=14,y=6。
所以,50分邮票买了14张,80分邮票买了6张。
小明有2角和5角的硬币共计34张，总值为11元1角（即111角），求两种硬币各有多少张？解答过程：设2角硬币有x张,5角硬币有y张。
鸡兔同笼练习题大全
鸡兔同笼练习题大全鸡兔同笼练习题大全是大家在学习数学中必不可少的一部分。
这类问题经常会出现在学校的数学课题中，同时也是各类数学竞赛的重点之一。
鸡兔同笼，指的是在同一个笼子里，有若干只鸡和若干只兔，题目所给出的信息通常是笼子中的总数量和总腿数，通过这些信息求出鸡和兔的数量。
下面我将为大家介绍一些经典的鸡兔同笼练习题。
一、简单鸡兔同笼问题这种类型的问题通常是给出笼子中的总数量和总腿数，然后求出鸡和兔的具体数量。
最典型的是：问题：在一个笼子里，有鸡和兔分别若干只，共有50个头和124只脚。
问鸡兔各有多少只？分析：这是一道典型的鸡兔同笼问题，题目给出了总头数和总腿数，需要求出鸡和兔的数量。
答案：根据题目所给的条件，我们设鸡的数量为x，兔的数量为y，则有以下两个方程式：x + y = 502x + 4y = 124解方程可得，鸡的数量为26只，兔的数量为24只。
二、变式问题这种类型的题目比较容易和简单的鸡兔同笼问题混淆，需要更仔细谨慎的分析。
变式问题中，会给出一些其他的条件，如“鸡和兔的数量之和是80只”，”鸡的数量是兔数量的2倍“等。
问题：在笼子里有鸡、兔和鸭，总共有44只。
其中鸡的头数是鸭的2倍，而兔和鸡的脚的数量之和为128只。
求鸭的数量？分析：题目给出了总数量，同时也给出了鸡和兔之间的关系，我们可以利用已知条件设鸡的数量为x，兔的数量为y，鸭的数量为z。
答案：根据题目所给的条件，我们可以列出以下三个方程式：x + y + z = 442x = z2x + 4y + 2z = 128解方程可得，鸡的数量为8只，兔的数量为12只，鸭的数量为24只。
三、进阶问题进阶问题通常比较复杂，需要对数学知识的掌握有一定的要求。
这些问题会给出更多的条件，比如“鸡的数量是兔的4倍加1“，”鸡兔相加的数量是5的倍数“等。
问题：在一个笼子里，有一些鸡和一些兔子，总共有100只，而总的腿数目为258只。
问鸡和兔子各有多少只？分析：这道题需要我们设鸡的数量为x，兔的数量为y, 需要用到一些代数和不等式的知识。
鸡兔同笼典型例题10道
鸡兔同笼典型例题10道一、基础型例题1. 鸡和兔在一个笼子里，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。
问鸡和兔各有几只？- 逻辑：我们先假设笼子里全是鸡，那么8个头就应该有8×2 = 16只脚。
但实际有26只脚，多出来的脚就是兔子比鸡多的脚。
每只兔子比鸡多2只脚，多出来的26 - 16 = 10只脚，10÷2 = 5只就是兔子的数量，鸡就是8 - 5 = 3只。
2. 一个笼子里有鸡和兔共12只，它们一共有34只脚。
求鸡和兔各多少只？- 逻辑：假设全是鸡，12只鸡就有12×2 = 24只脚。
实际34只脚，多了34 - 24 = 10只脚。
因为每只兔比鸡多2只脚，所以兔有10÷2 = 5只，鸡就是12 - 5 = 7只。
3. 鸡兔同笼，头共10个，脚共30只。
鸡兔各几只？- 逻辑：要是全是鸡，10只鸡就有20只脚。
30 - 20 = 10只脚是多出来的，这是兔子的脚多出来的部分。
每只兔比鸡多2只脚，所以兔有10÷2 = 5只，鸡就是10 - 5 = 5只。
二、数字变化型例题4. 鸡兔同笼，共有15个头，46只脚。
问鸡和兔各有多少只？- 逻辑：先当全是鸡，15只鸡有15×2 = 30只脚。
46 - 30 = 16只脚是多的，每只兔比鸡多2只脚，兔就有16÷2 = 8只，鸡就是15 - 8 = 7只。
5. 笼子里有鸡和兔，一共20个头，56只脚。
鸡和兔分别有多少？- 逻辑：假设都是鸡，20只鸡有20×2 = 40只脚。
56 - 40 = 16只脚多出来了，这是兔子的。
每只兔比鸡多2只脚，兔有16÷2 = 8只，鸡有20 - 8 = 12只。
三、特殊条件型例题6. 鸡兔同笼，鸡比兔多2只，共有脚28只。
鸡兔各多少只？- 逻辑：设兔有x只，那鸡就有x + 2只。
兔脚有4x只，鸡脚有2(x + 2)只。
可列方程4x+2(x + 2)=28，4x+2x + 4 = 28，6x = 24，x = 4。
(新)小升初数学鸡兔同笼专题试题(含解析)
小升初数学专题练习--鸡兔同笼教学目标;1、了解”鸡兔同笼”问题，感受中国古代数学问题的趣味性；2、尝试列表枚举，图示，假设等不同的方法解决”鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样性，提高解决实际问题的能力；3、通过自主探索，合作交流，培养合作意识和逻辑推理能力；4、体会数学问题在日常生活中的应用，进而体会数学的价值；复习检查：此版块适用于除首课之外的课程设计，授课教师可灵活采用各种方式对学生上节课所学知识掌握情况进行效果检查。
如：放置需要学生作答的笔试题目或需要口头作答的提问。
1.解方程：()()32123-=+-x x 47=x 2.某校六年级男生是女生人数的32，后来转进2名男生，转走3名女生，这时男生人数是女生的43。
原来男、女生各有多少人？ 解：设原来女生有x 人，原来男生有x 32人 ()51433232=⨯-=+x x x343251=⨯（人） 答：原来女生有51人，原来男生有34人。
3.第一车间人数的53等于第二车间人数的109，第一车间比第二车间多50人。
两个车间各有多少人？解：设第二车间的人数为x 人，则第一车间的人数为()50+x 人()1001095350==⨯+x x x 100+50=150（人）答：第一车间的人数为150人，第二车间的人数为100人。
4.一个班女同学比男同学的32多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，男、女生人数正好相等。
这个班男、女生各有多少人？解：设男生的人数为x 人，则女生的人数为⎪⎭⎫⎝⎛+432x 人 3344323=++=-x x x 2643332=+⨯（人） 答：男生人数为33人，女生人数为26人。
根据这节课预设的教学目标设计题目，检测学生对相关知识点的掌握情况，精准定位学生的问题所在，以确定后面的针对性讲解的重点。
1、光明小学开展冬季体育比赛，参加跳绳比赛的人数是踺子人数的3倍，比踢踺子的多36人。
参加跳绳和踢踺子比赛的各有多少人？踢毽子：()181336=-÷（人） 跳绳：54318=⨯（人）2、城南小学三年级的人数是一年级人数的2倍，三年级的人数比一年级多130人。
鸡兔同笼题目练习(附答案)
鸡兔同笼题目练习：1. 某农场里有鸡和兔共120只,它们的总腿数是360只。
如果每只兔子的价格是15元,每只鸡的价格是10元,请问这些鸡和兔的总价值是多少元?2. 一个笼子里有鸡和兔共80只,它们的总腿数是220只。
笼子里的所有鸡被卖出后,剩下的兔子被带到另一个笼子里。
问这个新笼子里有多少只兔子?3. 一个笼子里有鸡和兔共50只,它们的总腿数是140只。
笼子里的鸡和兔被分成两组,一组鸡和兔的总腿数是80只,另一组是60只。
问每组里各有多少只鸡和兔?4. 某农场有鸡和兔共96只,它们的总腿数是264只。
如果农场主要把鸡卖掉,可以得到1800元。
请问农场主还可以从卖兔子中得到多少元?（假设每只鸡卖10元,每只兔子卖15元）5. 一个笼子里有鸡和兔共30只,它们的总腿数是86只。
笼子里的鸡和兔被分成三组,第一组有10只,第二组有12只,第三组有8只。
问每组里各有多少只鸡和兔?6. 某养殖场有鸡和兔共45只,它们的总腿数是125只。
如果每只鸡的重量是2公斤,每只兔子的重量是3公斤,请问这些鸡和兔的总重量是多少公斤?7. 一个笼子里有鸡和兔共72只,它们的总腿数是200只。
笼子里的鸡和兔被卖掉后,得到了2400元。
已知每只鸡卖15元,每只兔子卖20元,请问笼子里有多少只鸡和兔?8. 某农场有鸡和兔共90只,它们的总腿数是260只。
如果每只兔子的重量是4公斤,每只鸡的重量是2公斤,请问这些鸡和兔的总重量是多少公斤?9. 一个笼子里有鸡和兔共40只,它们的总腿数是120只。
如果再放进10只兔子,总腿数会变成160只。
问笼子里最终有多少只鸡和兔?10. 某农场有鸡和兔共100只,它们的总腿数是280只。
如果每只鸡卖12元,每只兔子卖18元,请问农场主总共可以得到多少元?答案：1. 鸡有80只,兔有40只,总价值2400元。
2. 新笼子里有40只兔子。
3. 第一组有20只鸡和20只兔,第二组有10只鸡和10只兔。
四年级下册鸡兔同笼问题易错题
四年级下册鸡兔同笼问题易错题
以下是四年级下册鸡兔同笼问题的易错题：
1. 题目：某饲养场有18只鸡和兔，它们共有60只脚，其中鸡有多少只？答案：12
2. 题目：鸡、兔共有200只，鸡脚比兔脚少60只，鸡有多少只？
答案：70
3. 题目：一个笼子里有一些鸡和兔，它们总共有30个头和80只脚，请问这个笼子里有多少只鸡？
答案：20
4. 题目：鸡和兔共有40只，脚共100只．鸡有多少只？
答案：35
5. 题目：鸡和兔共有40只，脚共100只．兔有多少只？
答案：5
6. 题目：有若干只鸡和兔子放在同一个笼子里，共有65个头，224只脚，则其中鸡有多少只？
答案：23
7. 题目：有若干只鸡和兔子放在同一个笼子里，共有73个头，224只脚，则其中兔子有多少只？
答案：21。
鸡兔同笼练习题及答案
鸡兔同笼练习题及答案一、基础题1. 有一个笼子里有鸡和兔，共有头30个，脚90只，请问笼子里有多少只鸡和兔？2. 鸡和兔共40只，脚的总数为112只，求鸡和兔各有多少只？3. 笼子里有鸡和兔共35只，脚的总数为94只，鸡和兔各有多少只？4. 有一个笼子里鸡和兔的总数为50只，脚的总数为160只，求鸡和兔的数量。
5. 笼子里有鸡和兔共45只，脚的总数为130只，鸡和兔各有多少只？二、提高题1. 有两个笼子，第一个笼子里鸡和兔共有20只，脚的总数为56只；第二个笼子里鸡和兔共有25只，脚的总数为70只。
请问两个笼子里分别有多少只鸡和兔？2. 三个笼子里的鸡和兔共有60只，脚的总数为180只，其中第一个笼子里有鸡和兔共15只。
求第一个笼子里鸡和兔的数量。
3. 四个笼子里的鸡和兔共有100只，脚的总数为280只。
如果第一个笼子里鸡的数量是第二个笼子里兔的数量的两倍，求第一个笼子里鸡和兔的数量。
4. 有五个笼子，每个笼子里鸡和兔的总数相同，脚的总数也相同。
已知每个笼子里鸡和兔的总数为12只，脚的总数为40只，求每个笼子里鸡和兔的数量。
5. 两个笼子里的鸡和兔共有50只，脚的总数为150只。
如果第一个笼子里鸡的数量是第二个笼子兔的两倍，求两个笼子里鸡和兔的数量。
三、拓展题1. 有三个笼子，第一个笼子里鸡和兔共有18只，脚的总数为50只；第二个笼子里鸡和兔共有24只，脚的总数为66只；第三个笼子里鸡和兔共有30只，脚的总数为82只。
求三个笼子里鸡和兔的数量。
2. 四个笼子里的鸡和兔共有80只，脚的总数为240只。
已知第一个笼子里鸡的数量是第二个笼子里兔的数量的三倍，求四个笼子里鸡和兔的数量。
3. 有五个笼子，每个笼子里鸡和兔的总数分别为10、15、20、25、30只，脚的总数分别为30、50、70、90、110只。
求每个笼子里鸡和兔的数量。
4. 两个笼子里的鸡和兔共有60只，脚的总数为180只。
如果第一个笼子里兔的数量是第二个笼子鸡的两倍，求两个笼子里鸡和兔的数量。
四年级下册数学 鸡兔同笼问题重点练习
四年级下册数学鸡兔同笼问题重点练习1、笼子里有数量相同的鸡和兔，两种动物的腿加起来共有54条。
鸡和兔各有多少只？54÷3÷2=9（只）；答：鸡和兔各有9只。
2、鸡兔同笼，共有51个头，172只腿。
鸡兔各有多少只？（172﹣51×2）÷（4﹣2）=35（只）51﹣35=16（只）答：有鸡16只，兔35只。
3、一个足球60元，一个篮球15元，王老师买回足球和篮球共25个，用去825元。
王老师买回多少个篮球？假设全是买的足球，则篮球买了：（60×25﹣825）÷（60﹣15）=15（个）答：王老师买了15个篮球。
4、有25名同学一共植了145棵树，男生平均每人植7棵，女生平均每人植4棵，参加植树的男生有多少人？女生有多少人？假设25名同学全是男生，则女生有：（25×7﹣145）÷（7﹣4）=10（人）则男生有：25﹣10=15（人）答：参加植树的男生有15人，女生有10人。
5、现有100kg油，共装满了大、小油壶32个，大壶每壶装4kg，小壶每壶装2kg。
问：大、小油壶各有多少个？设大油壶x个，则小油壶为（32﹣x）个，4x+（32﹣x）×2=100 x=18则小油壶为：32﹣18=14（个）答：大油壶18个，小油壶14个6、鸡兔同笼，鸡兔只数相同，腿加起来共有60条。
鸡和兔各有多少只？（用算术和方程两种方法解答）60÷3÷2=10（只）答：鸡和兔各有10只。
7、鸡兔同笼，鸡比兔多20只，共有256条腿，问鸡多少只？兔多少只？兔子：（256﹣20×2）÷（4+2）=36（只）鸡：36+20=56（只）答：鸡有56只，兔子有36只。
8、螃蟹和青蛙共11只，共有56条腿，螃蟹和青蛙各有多少只？假设全是青蛙：56﹣4×11=12（只），8﹣4=4（只），螃蟹：12÷4=3（只），青蛙：11﹣3=8（只）答：螃蟹有3只，青蛙有8只。
鸡兔同笼专项训练60道题
鸡兔同笼专项训练60道题1. 鸡兔同笼问题的基本概念- 解决鸡兔同笼问题一般有两种基本方法：假设法和方程法。
2. 假设法解题示例及解析- 例1：鸡兔同笼，头共20个，脚共62只，求鸡和兔各有多少只？- 解析：- 假设笼子里全是鸡，那么每只鸡有2只脚，20个头对应的脚的数量应该是20×2 = 40只脚。
- 但实际有62只脚，多出来的脚是因为把兔当成鸡来算少算了。
每只兔有4只脚，每把一只兔当成鸡就少算4 - 2 = 2只脚。
- 总共少算的脚数为62 - 40 = 22只脚，所以兔的数量为22÷2 = 11只。
- 鸡的数量就是20 - 11 = 9只。
- 例2：一个笼子里有鸡和兔共35只，脚共有94只，问鸡和兔各多少只？- 解析：- 假设全是兔，那么脚的总数应该是35×4 = 140只。
- 实际有94只脚，多算了140 - 94 = 46只脚。
- 每把一只鸡当成兔就多算4 - 2 = 2只脚，所以鸡的数量为46÷2 = 23只。
- 兔的数量就是35 - 23 = 12只。
3. 方程法解题示例及解析- 例1：鸡兔同笼，头共20个，脚共62只，求鸡和兔各有多少只？- 解析：- 设鸡有x只，兔有y只。
- 根据头的总数可得方程x + y = 20（因为鸡和兔的头数之和为20）。
- 根据脚的总数可得方程2x+4y = 62（鸡有2只脚，兔有4只脚，它们脚的总数为62）。
- 由x + y = 20可得x = 20 - y，将其代入2x + 4y = 62中，得到2(20 - y)+4y = 62。
- 展开式子得40 - 2y+4y = 62，2y = 62 - 40，2y = 22，y = 11。
- 把y = 11代入x = 20 - y，得x = 20 - 11 = 9。
所以鸡有9只，兔有11只。
- 例2：一个笼子里有鸡和兔共35只，脚共有94只，问鸡和兔各多少只？- 解析：- 设鸡有m只，兔有n只。
鸡兔同笼题目汇总及应用
鸡兔同笼题目汇总及应用鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的题型。
它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们学会运用不同的方法来解决问题。
接下来，让我们一起来看看鸡兔同笼问题的各种题目以及它们在实际生活中的应用。
一、常见的鸡兔同笼题目类型1、基本型题目：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有94 只脚。
问鸡和兔各有多少只？这是最典型的鸡兔同笼问题，通常我们可以用假设法来解决。
假设笼子里都是鸡，那么脚的总数应该是 35×2 ＝ 70 只，而实际有 94 只脚，多出来的 94 70 ＝ 24 只脚是因为把兔当成鸡来算少算的。
每只兔比鸡多 4 2 ＝ 2 只脚，所以兔的数量就是 24÷2 ＝ 12 只，鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
2、变化型题目：鸡兔同笼，鸡比兔多 15 只，共有脚 180 只。
问鸡和兔各有多少只？这种题目中鸡和兔的数量关系发生了变化。
我们可以设兔有 x 只，那么鸡就有 x ＋ 15 只。
根据脚的总数可以列出方程：4x ＋ 2(x ＋ 15)＝ 180，解方程可得 x ＝ 25，即兔有 25 只，鸡有 25 ＋ 15 ＝ 40 只。
3、复杂型题目：一个笼子里有鸡、兔和鸭，鸡和兔的数量相同，三种动物的脚一共有 120 只。
已知鸭有 20 只，问鸡和兔各有多少只？这类题目增加了动物的种类，需要先求出鸡和兔的脚的总数，即120 2×20 ＝ 80 只。
因为鸡和兔数量相同，设鸡和兔各有 x 只，可以列出方程：2x ＋ 4x ＝ 80，解得 x ＝ 40 ／ 3 ，由于动物数量必须是整数，所以这种情况不太合理，可能题目数据存在问题。
但解题思路就是这样，先求出相关动物脚的总数，再根据数量关系列方程求解。
二、鸡兔同笼问题的解题方法1、假设法假设全是鸡或者全是兔，然后根据脚的数量差异来计算实际鸡和兔的数量。
这是最常用也是最基础的方法。
鸡兔同笼习题汇总
鸡兔同笼习题汇总鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的题型。
它不仅能够锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们学会运用不同的方法来解决问题。
接下来，让我们一起来看看各种类型的鸡兔同笼习题。
一、基础型题目 1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 8 个头，从下面数有26 只脚。
鸡和兔各有多少只？解题思路：我们可以先假设笼子里全是鸡，那么就应该有 8×2 ＝ 16 只脚。
但实际上有 26 只脚，多出来的脚就是兔子的，每只兔子比鸡多2 只脚。
所以兔子的数量就是（26 16）÷2 ＝ 5 只，鸡的数量就是 8 5 ＝ 3 只。
题目 2：一个笼子里鸡兔共 10 只，脚共有 32 只，鸡兔各几只？解法：假设全是兔，就有 10×4 ＝ 40 只脚，实际少了 40 32 ＝ 8 只脚。
因为每把一只鸡当成兔就多算了 2 只脚，所以鸡有 8÷2 ＝ 4 只，兔有 10 4 ＝ 6 只。
二、变化型题目 1：笼子里鸡比兔多 2 只，共有 28 只脚，鸡兔各几只？解题思路：先去掉多的 2 只鸡的脚，2×2 ＝ 4 只脚，剩下 28 4 ＝24 只脚。
此时鸡和兔的数量相等，一只鸡和一只兔共有 6 只脚，所以兔有 24÷6 ＝ 4 只，鸡有 4 ＋ 2 ＝ 6 只。
题目 2：鸡兔同笼，鸡兔的脚数差为 6 只，鸡兔共有 20 个头，鸡兔各有多少只？解法：如果鸡兔脚数相等，那么共有 20×2 ＝ 40 只脚。
但实际脚数差为 6 只，当把一只鸡换成一只兔，脚数就会增加 2 只。
所以兔比鸡多 6÷2 ＝ 3 只。
假设兔和鸡一样多，那么脚的总数就是 40 3×4 ＝ 28 只，一只鸡和一只兔共有 6 只脚，所以鸡有 28÷6 ＝ 44，不是整数，说明假设错误。
重新假设鸡比兔多 3 只，脚的总数就是 40 ＋ 3×2 ＝ 46 只，兔有 46÷6 ＝ 74，也不是整数。
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第三节《鸡兔同笼》复习题
编者：李老师2013.10.13
一.填空题
1.一笼中有鸡和兔子若干只，它们共有8个头，22只脚，则鸡有只，兔有只．
2.用9元2角买80分和40分的邮票共15张，其中买80分的邮票张，40分邮票___张.
3.某市现有42万人口，计划一年后城镇人口增加0.8％，农村人口增加1.1％．这样全市人口将增加1％．则这个市现在的城镇人口为万．农村人口为．
4.已知x=3,y=1和x=-2,y=11都是ax+by=7的解，则a=．
5.每千克苹果4元，每千克香蕉6元，现有x千克苹果，y千克香蕉，共需104元．列出关于x、y的二元一次方程为．
6.4辆板车和5辆卡车一次能运27 t货，10辆板车和3辆卡车一次能运20 t，设每辆板车每次可运货x t，每辆卡车每次可运货y t，则可列方程组为．
7.已知两数的和为17，两数之差为-1，则这两个数为．
8.已知方程3x+y=5的一组解的两个数互为相反数，这组解为．
二.选择题
9.若2x5m y n+4与-x1-2n y2m的和仍是一个单项式，则n m的值是( )
A .2 B.-2 C.1 D.-1
10.已知长江比黄河长836 km，黄河长度的6倍比长江的5倍多1284 km，设长江、黄河的长度分别为x km、y km，则下列方程组中正确的是( ) A．x-y=836，B．x-y=836，C．x-y=836，D．y-x=836，6x-5y=l 284 5x-6y=1 284 5x-6y=1 284 6y-5x=1 284
11.用一根绳子环绕一棵大树，若环绕大树4周，则绳子还多1尺；若环绕大树5周，则绳子又少3尺．设这根绳子有x尺，环绕大树一周需要y尺，则下列所列方程组正确的是( ) A.4y=x+1 B.4y+1 =x C.4 x +1= y D.4 x-1= y
5y=x-3 y=5x-3 5y-3=x y=5x+3
12.足球比赛的计分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得０分．一队打了14场比赛，负5场，共得19分，那么这个队胜了( )
A .3场B.4场C.5场D.6场
13.在公式s=s0+vt中，当t=5时，s=260；当t=7时，s=340．则此公式为( )
A.s=60t+40
B.s=40t+60
C.s=60t-40
D.5=5t+25
13.小明年龄的4倍比小强年龄的3倍大6，小明年龄的2倍与小强年龄的5倍之和是16，问小明，小强年龄各是多少岁?若设小明年龄x岁，小强年龄y岁，可列出方程组( ) A.4y-3x=6 B.4 x-3 y =6 C.3x-4y =6 D.4 x-3 y =6
2y+5x=16 2 x +5 y =16 2 x +5 y =16 2 y +5 x =16 14.甲、乙两个商店各进洗衣机若干台，若甲店拨给乙店12台，则两店的洗衣机一样多；若乙店拨给甲店12台，则甲店的洗衣机比乙店洗衣机数的5倍还多6台，求甲、乙两店各进洗衣机多少台?若设甲店进洗衣机x台，乙店进洗衣机y台，则列出方程组( ) A.x－12=y+12 B.x－y=12+12 C.x－12=y
(x+12)/(y－12)=5+6 5(y－12)+6=x+12 5(y－12)+6=x
三.解答题
15.用含某种盐为40％，和10%的两种盐水混合成含盐20％的盐水100千克．问需要这两种盐水各多少千克?
16.光明中学初二·三班同学参加植树节绿化活动．给树苗浇水,女同学两人每次抬1桶水,男同学每人每次挑一担水．已知全班共有水桶59个，扁担36根，正好用完，问初二·三班有男、女生各多少人?
17.用500元购买甲，乙两种容器，如果甲种买7件，则乙种买2件．如果甲种买4件，则乙买4件，问甲、乙两种容器的售价各是多少?
18.某班有语文，数学两个课后学习小组，参加语文组的人数是全班人数的2/3，即参加语文，又参加数学组的人数是参加数学组人数的2/3．另外有4名同学都没参加,如果他们参加语文组，则参加语文与参加数学组的人数相等．则全班有多少名同学?既参加语文又参加数学的有多少人?
19.有甲，乙，丙三种货物．若购甲3件，乙7件,丙1件，共需315元．若购甲4件，乙10件，丙l件，共需420元，若现购甲、乙，丙各l件，共需多少元?
20.某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票8元，学生票5元．本次义演售出l000张票(每人限购一张票)，筹得票款6950元．成人票与学生票各售出多少张?
21.某单位召开会议，安排参加会议人员住宿，若每间宿舍住12人，便有34人没有住处，若每间住14人，便多出4间．求参加会议的人数和宿舍数?
22.学校体育保管室的篮球数比排球数的2倍少3个，篮球与排球个数的比是3:2，求两种球各有多少个?
23.“今有木，不知长短，引绳度之，余绳四尺五寸，屈绳量之，不足一尺，问木、绳各几何?”题目大意是：有一根木条，用另一根绳子度量它，绳子多出4尺5寸，将绳子折一半度量它，还差一尺，问木条和绳子各长多少?(单位：1尺=10寸)
24.甲、乙两盒中各盛一些小球，一共有9个，如果从甲盒中拿出5个放人乙盒，乙盒的球数是甲盒的2倍，问甲、乙两盒中原来各自盛有多少个小球?
25.小丽、小园、小倩三人各带了若干钱去书店买书，路上，小丽问清了小园、小倩各带多少钱后对她俩说：“我给你们两个条件，请你俩猜出对方带了多少钱．如果小园得到小倩所带钱的1/3，那么小圆共有50元；如果小倩得到小园钱的3/4，那么小倩就有60元．”她们很快就得到了答案．你能算出吗?试一试吧．
26.蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀，现有这三种小虫24只，共有158条腿和25对翅膀，问每种小虫各多少只?
27.一张方桌由一个桌面和四条腿组成，如果l立方米木料可制作方桌面50个，或制作桌腿300条，现有5立方米的木料，请你设计一下，用多少木料做桌面，多少木料做桌腿恰好做成方桌多少张?
28.有一批零件共420个，甲做2天后，乙加入合作，再做2天完成．如果乙先做2天后，甲加入合作，那么再做3天完成，求两人每天各做多少个机器零件．
29.第一个容器有49升水，第二个容器有56升水，若将第二个容器里的水倒满第一容器，那么第二个容器剩下的水是该容器容量的一半；若将第一容器的水倒满第二个容器，那么第一个容器剩下的水是该容器容量的三分之一，求两容器的容量．
30.学生问老师：“您今年多大?”老师风趣地说：“我像你这样大时，你才出生，你到我这么大时，我已经37岁了”．试求老师和学生的年龄各是多少?
31.父亲、母亲及女儿年龄的总和是73岁，当父亲的年龄是女儿年龄的两倍时，他们二人的年龄和是132岁．试写出一个式子，用女儿现在的年龄a表示出母亲现在的年龄m．。