全国版学海导航高中总复习(第2轮)化学课件专题4 第21课时有机信息题

• （2）
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(2009· 江苏)多沙唑嗪盐酸盐是一 种用于治疗高血压的药物。多沙唑嗪的合成路 线如下：
变式1
羧基 醚键 • (1)写出D中两种含氧官能团的名称： 和 。 • (2)写出满足下列条件的D的一种同分异构 体的结构简式
• • ①苯的衍生物，且苯环上的一取代产物只
•
(3)E→F的反应中还可能生成一种有机副 产物，该副产物的结构简式为
催化剂
• ②G+2H2O A+2M • 其中，F、G、M分别代表一种有机物。
• • • • •
请回答下列问题： (1)A的结构简式是 (2)C生成D的化学方程式是
。
。
7
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(3)A与乙醇之间发生分子间脱水反应，
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Hale Waihona Puke （4）F的结构简式 是 。 • （5）写出G与水反应生成A和M的化 学方程式：
•
。
• 解析 (2)根据转化关系，B、C、D、 E分别代表一种直链有机物，它们的碳原子 数相等。E的化学式为C4H6O6(转化过程中 生成的其他产物略去)，确定A到B发生消去 反应，B到C发生加成反应，C生成D的化学 方程式是
• 已知： • ① ;
• ② • ③
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聚碳酸酯 是一种优良的工程塑料，下图是由苯、丙 烯、CO、Cl2、O２等原料合成聚碳酸酯的 过程（反应条件和部分产物未写出）：
• (1)指出反应的类型：
• ①__________，② __________ 。
• (2)写出化学方程式： • 反应②: ______________________________ 。 • 反应③:
•
A_________; C____________;
G
•
• __________________________________ ______。
加成反应(或者还原反应)
催化剂 (HOCH ) CCHO (2)写出下列反应的类型： CH3CHO+3HCHO 2 3 酯化反应(或者取代反应)
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(4) 已知 H 与 G 互为同分异构体，与 G 含有 相同的含氧官能团；含有甲基；且结构对称的主 链上有 7 个碳原子的链状分子 ( … C=C=C … 结构 很不稳定)。试写出其可能的结构简式: • 、
第
课时
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敏捷地接受试题所给出的新信息 的能力。将试题所给的新信息与课内已学过的 有关知识结合起来，提高解决问题的能力。在 分析评价的基础上，应用新信息的能力。
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信息题主要是考查自学能力。但
不可避免要和思维能力、观察能力、实验能力
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1.信息题的编制原则 基础知识+信息+思维途径＝信息题 中学化学学习中，不仅要掌握基础化学 知识，而且应具备运用知识解决实际问题的能 力，因此在高考命题中结合生产、生活实际， 以及现代科技的发展的试题越来越多，在这些 联系实际的题中，信息题应运而生。 • 信息题编排新颖、信息广泛、水准较高， 有时难度较大，能够较好地考查学生的（自学） 能力。这类题目要求学生在已有知识的基础上， 再根据试题中提供的信息，作为解题的台阶和
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解析
对于（1），要使用信息，则必须
制取“片呐醇”，据此判断：反应Ⅰ为消去反应， A为
为 应，C 为
,反应Ⅱ为加成反应，B
,反应Ⅲ为取代（水解）反 ，反应Ⅳ为“片呐醇”
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对于（2），所给有两种重排方式，生成 甲、乙同分异构体。 (a、b、c、d为碳原子 编号) 一是在b碳原子上生成碳氧双键，b与c碳
•
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• 答案：(1)
• Ⅱ、Ⅴ (2) 点悟
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已知： ①乙醛甲基上的氢原子的活性都很强，可与 催化剂 甲醛发生如下反应： • CH3CHO+HCHO HOCH2CH2CHO • ②
变式2
• 现由乙烯和丙二酸等物质为原料来合成G， 合成路线如下：
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(1)写出下列物质的结构简式：
CH3CHO C(CH2OH)4
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2.信息处理策略 (1)对复杂信息简略化处理——深刻理 解题干，搜集提炼信息。 (2)对信息类比、转换处理——联想搭 起桥梁，模仿代换出新。 (3)对新信息进行引申处理——紧扣暗 示信息，开辟思维捷径。 通过上述处理将陌生信息通过联想转 换为熟悉信息，将抽象信息展开为具体信 息。 在学习和理解信息时，要做到不急躁
170℃
CH3CH2OH
H2C=CH2
Br Br
•
答案：
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解析 (1)比较容易。(2)书写同分异构 体(有限制条件的)要求熟练掌握各种官能团的 性质结合题目信息即可得出答案。(3)审题认真， 看看反应实质是什么，结合反应物物质的量之 比进行判断，结合信息，可以判断反应物物质 的量之比如果控制不好达到2∶1就会出现副产 物，结合答案进行认真分析。(4)结合反应物与 产物及题目提供的X(C10H10N3O2Cl)，不难得 点悟 (5)关注官能团种类的改变，搞清反应 出答案。 机理。
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四烃基乙二醇叫做“片呐醇”（烃 基可同，也可不同），已知它在硫酸作用下可 以发生重排反应生成“片呐酮”：
• •
(1)试根据下列有关的转化关系，回答问题：
•
则B的结构简式为_______，D的结构简
式为_______ ，反应Ⅰ~Ⅴ中属于加成反应的
是_______ 。
• (2)在方框中填写合适的结构简式（甲、 乙互为同分异构体）：
______________________________ 。
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解析 本题要求我们对信息进行模仿。 反应②模仿信息①，反应③模仿信息②。在 反应②中生成B和H2O,在反应物中没有做氧化 剂的物质也没有做还原剂的物质，生成物中 没有还原产物也没有氧化产物，故反应②可 属于取代反应。
• 答案：（1）①加成反应②取代反应
、 。
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解析
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(2009· 四川)四川汶川盛产品质优良的 甜樱桃。甜樱桃中含有一种羟基酸（用 A 表 示），A的碳链结构无支链，化学式为 C4H6O5;1.34 g A与足量的碳酸氢钠溶液反应，
生成标准状况下的气体0.448 L。A在一定条件
下 可 发 生 如 下 转 化 ：
• 已知：
• A的合成方法如下： • ①
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(4)由F制备多沙唑嗪的反应中要加入试剂 X(C10H10N3O2Cl)，X的结构简式为
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(5)苯乙酸乙酯是一种常见的合成香料。 请设计合理的方案以苯甲醛和乙醇为原料合成 苯乙酸乙酯 (用合成路线流程 图表示，并注明反应条件)。 提示： ①R—Br+NaCN R—CN+NaBr； ②合成过程中无机试剂任选； ③合成路线流程图示例如下： Br2 浓硫酸