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物理学专业电子技术及实验数字部分A答案

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电子技术基础数字部分第五版康光华主编第1~6章章节详细习题答案

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第1~6章章节详细习题答案

第一章习题答案一周期性信号的波形如图题所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比0121112（ms）图题1.1.4解： 周期T=10ms 频率f=1/T=100Hz占空比q=t w /T ×100%=1ms/10ms ×100%=10%将下列十进制数转换为二进制数、八进制数和十六进制数，要求误差不大于2-4：（1）43（2）127（3）（4）解：1. 转换为二进制数：（1）将十进制数43转换为二进制数，采用“短除法”，其过程如下：2 43 ………………………余1……b 02 21 ………………………余1……b 12 1 ………………………余1……b 52 2 ………………………余0……b 42 5 ………………………余1……b 32 10 ………………………余0……b 2高位低位从高位到低位写出二进制数，可得（43）D =（101011）B（2）将十进制数127转换为二进制数，除可用“短除法”外，还可用“拆分比较法”较为简单： 因为27=128，因此（127）D =128-1=27-1=（1000 0000）B -1=（111 1111）B（3）将十进制数转换为二进制数，整数部分（254）D =256-2=28-2=（1 0000 0000）B -2=（1111 1110）B 小数部分（）D =（）B（）D=（1111 ）B（4）将十进制数转换为二进制数整数部分（2）D=（10）B小数部分（）D=（）B演算过程如下：0.718×2=1.436……1……b-1 0.436×2=0.872……0……b-2 0.872×2=1.744……1……b-3 0.744×2=1.488……1……b-4 0.488×2=0.976……0……b-5 0.976×2=1.952……1……b-6高位低位要求转换误差小于2-4，只要保留小数点后4位即可，这里算到6位是为了方便转换为8进制数。

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案
0
=(.01)B (011 111 B=O
(1111 B=H
(4 )
2
20
1
0
21
1
0
1 1
=B
B=2-1+2-3+2-4= 100)B=O B=H
满足要求。
将下列二进制数转换为十六进制数： ( l ) ( 101001）B （2）( ) B
解： （l） ( 0010 1001)B=(29)H
（2）( 1000 ) B=H 1. 3 将下列十六制数转换为二进制数：
01
1101
A
B
非门）表示。解：真值表
FABBCACABBCAC
& 1
& 1
& 1
& Y
C
用代数法化简下列各式
（1）AB BC A(
)
（2）(A B AB
（3）ABC B C( )
（5）AB AB AB AB
)
4 ABABCABAB (
)
（6）(A B
) (A B) (AB AB)( )
（7）B ABC AC AB BC
第3章 写出如图题 所示电路对应的逻辑表达式。
解：
a） LABA(BBCC
)
b L ABCABC
L ABC L ABC ABC ABC1
2
组合逻辑电路及输入波形（A、B）如图题 所示，试写出输出端的逻辑表达式并画出
输出波形。
解：
LABABAB
L
设有四种组合逻辑电路，它们的输入波形 A、B、C、D 如图题 （a）所示，其对 应的输出波形为 W、X、Y、Z 如图 题 （b）所示，试分别写出它们的简化逻辑表达式。

《电子技术基础(数字部分)》课程标准

《电子技术基础(数字部分)》课程标准

《电子技术基础（数字部分）》课程标准适用专业：应用电子技术等专业课程类别：专业基础课程参考学时：74 参考学分：4.51、课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用《电子技术基础（数字部分）》课程是面向应用电子技术专业、测控仪器与仪表专业和生产过程自动化技术专业的专业主干课程。

通过本课程的学习，从培养学生的基本技能入手，提高学生分析问题、解决问题以及实践应用能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子技术、测控技术、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。

本课程是在学习完前导课程《电工技术》的基础上开设的，学生在掌握基本电工技术和模拟电子技术的基本原理之后，为《单片机及接口技术》、《电子产品设计制作》、《CPLD应用技术实训》等后续课程的学习奠定了良好的基础。

1.2 课程设计理念课程设计、建设和实施过程中，贯彻以下教育理念：终身学习的教育观：在现代信息社会，高等职业教育的目标已经由单一的满足上岗要求，走向贯穿职业生涯、适应社会发展，由终结教育演变为终身教育，职业能力的内涵已由狭义的职业技能拓展到兼具任务能力和整体能力的综合素质。

因此教师应从传授者变为引导者，使“教学”向“学习”转换，引导学生变成自我教育的主体，掌握终身学习的能力。

多元智能的学生观：高职学生不仅在学习基础、专业层次、应用导向上区别于本科院校，而且内部还存在多元性、差异化的智能结构、自我定位和心理调适能力。

教育者要因材施教，在保持职业教育共性的同时，尽力发掘学生潜能，发展个性；让学生体验开启智慧和增强自信的经历，培养能适应社会、适应各类专门岗位的人才。

行动导向的教学观：学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标，以基于岗位能力需求的学习情境中的行动过程为途径，实现行动过程与学习过程的统一。

通过师生间互动合作，建构属于自己的经验和知识体系。

只有在教学中重视实践能力的培养，培养出来的学生才能具有较强的动手能力，实现“零距离”上岗。

电子技术基础课后答案第四版数字部分康华光编

电子技术基础课后答案第四版数字部分康华光编

电子技术基础课后答案第四版数字部分康华光编1.1.1 一数字信号的波形如图1.1.1所示，试问该波形所代表的二进制数是什么？解：0101 10101.2.1 试按表1.2.1所列的数字集成电路的分类依据，指出下列器件属于何种集成度器件：(1) 微处理器；(2) IC 计算器；(3) IC 加法器；(4) 逻辑门；(5) 4兆位存储器IC 。

解：(1) 微处理器属于超大规模；(2) IC 计算器属于大规模；(3) IC 加法器属于中规模；(4) 逻辑门属于小规模；(5) 4兆位存储器IC 属于甚大规模。

1.3.1 将下列十进制数转换为二进制数、八进制数、十六进制数和8421BCD 码（要求转换误差不大于2-4）： (1) 43 (2) 127 (3) 254.25 (4)2.718解：(1) 43D=101011B=53O=2BH ； 43的BCD 编码为0100 0011BCD 。

(2) 127D=1111111B=177O=7FH ； 127的BCD 编码为0001 0010 0111BCD 。

(3) 254.25D=11111110.01B=376.2O=FE.4H ； 0010 0101 0100.0010 0101BCD 。

(4) 2.718D=10.1011 0111B=2.56O=2.B7H ； 0010.0111 0001 1000BCD 。

1.3.3 将下列每一二进制数转换为十六进制码： (1) 101001B (2) 11.01101B 解：(1) 101001B=29H (2) 11.01101B=3.68H 1.3.4 将下列十进制转换为十六进制数： (1) 500D (2) 59D (3) 0.34D (4) 1002.45D 解：(1) 500D=1F4H (2) 59D=3BH (3) 0.34D=0.570AH (4) 1002.45D=3EA.7333H1.3.5 将下列十六进制数转换为二进制数： (1) 23F.45H (2) A040.51H解：(1) 23F.45H=10 0011 1111.0100 0101B(2) A040.51H=1010 0000 0100 0000.0101 0001B 1.3.6 将下列十六进制数转换为十进制数： (1) 103.2H (2) A45D.0BCH 解：(1) 103.2H=259.125D (2) A45D.0BCH=41024.046D2.4.3 解：(1) LSTTL 驱动同类门mA I OL 8(max)= mA I IL 4.0(max)= 204.08==mA mAN OLmA I OH 4.0(max)= mA I IH 02.0(max)= 2002.04.0==mA mAN OHN=20(2) LSTTL 驱动基本TTL 门mA I OL 8(max)= mA I IL 6.1(max)= 56.18==mA mAN OLmA I OH 4.0(max)= mA I IH 04.0(max)= 1004.04.0==mA mAN OHN=5 2.4.5 解：E D BC AB E D BC AB L +++=⋅⋅⋅=__________________________2.6.3 解：B=0时，传输门开通，L=A ；B=1时，传输门关闭，A 相当于经过3个反相器到达输出L ，L=A A B L 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0所以，B A B A B A L ⊕=+= 2.7.1 解：C ，__________BC C B =D ，__________DE D E =__________DE BC ⋅，______________________________________________________)(DE BC A DE BC A +=⋅__________GF AF ⋅，_______________________________________________________________________)()(G A EF GF AF E GF AF E +=+=⋅____________________________________________________________________)()()()(G A EF DE BC A G A EF DE BC A L +++=+⋅+= 2.7.2 解：B A B A B A B A AB A B B A ⊕=+=+⋅=⋅⋅)(__________________________B A L ⊕==A ⊙B 2.9.11 解：当没有车辆行驶时，道路的状态设为0，有车辆行驶时，道路的状态为1；通道允许行驶时的状态设为1，不允许行驶时的状态设为0。

大学物理实验报告答案大全(实验数据及思考题答案全包括)

大学物理实验报告答案大全(实验数据及思考题答案全包括)

若以单色平行光垂直照射在光栅面上，按照光栅衍射理论，衍射光谱中明条纹的位置由下式决定： (a + b) sin ψk =dsin ψk =±kλ 如果人射光不是单色，则由上式可以看出，光的波长不同，其衍射角也各不相同，于是复色光将被分解，而在中央 k =0、 ψ =0 处，各色光仍重叠在一起，形成中央明条纹。在中央明条纹两侧对称地分布着 k=1，2，3，…级光谱，各级光谱 线都按波长大小的顺序依次排列成一组彩色谱线，这样就把复色光分解为单色光。如果已知光栅常数，用分光计测出 k 级光谱中某一明条纹的衍射角 ψ，即可算出该明条纹所对应的单色光的波长 λ。 实验步骤 (1) 调整分光计的工作状态，使其满足测量 条件。 (2) 利用光栅衍射测量汞灯在可见光范围内几条谱线的波长。 ① 由于衍射光谱在中央明条纹两侧对称地分布，为了提高测量的准确度，测量第 k 级光谱时，应测出+k 级和-k 级光谱线的位置，两位置的差值之半即为实验时 k 取 1 。 ② 为了减少分光计刻度盘的偏心误差，测量每条光谱线时，刻度盘上的两个游标都要读数，然后取其平均值(角 游标的读数方法与游标卡尺的读数方法基本一致)。 ③ 为了使十字丝对准光谱线，可以使用望远镜微调螺钉 12 来对准。 ④ 测量时，可将望远镜置最右端，从-l 级到+1 级依次测量，以免漏测数据。 左1级 右1级 数据处理 谱线 游标 φ λ／nm E λ0／nm (k=-1) (k=+1) 黄 l(明) 左 右 黄 2(明) 左 右 绿(明) 紫(明) 左 右 左 右 102°45′ 62°13′ 282°48′ 242°18′ 102°40′ 62°20′ 282°42′ 242°24′ 101°31′ 63°29′ 281°34′ 243°30′ 97°35′ 67°23′ 277°37′ 247°28′ 15.092° 433.9 435.8 0.44％ (1) 与 公 认 值 比 较 E 0 计算出各条谱线的相对误 差 λ0 为公认值。 (2) 计算出紫色谱线波长的不确定度 u(λ) = 19.025° 543.3 546.1 0.51％ 20.158° 574.4 577.9 0.45％ 20.258° 577.1 579.0 0.33％

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第1~6章章节详细习题答案

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第1~6章章节详细习题答案

第一章习题答案1.1.4 一周期性信号的波形如图题1.1.4所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比012（ms）图题1.1.4解： 周期T=10ms 频率f=1/T=100Hz 占空比q=t w /T ×100%=1ms/10ms ×100%=10%1.2.2 将下列十进制数转换为二进制数、八进制数和十六进制数，要求误差不大于2-4： （1）43 （2）127 （3）254.25 （4）2.718 解：1. 转换为二进制数：（1）将十进制数43转换为二进制数，采用“短除法”，其过程如下：2 43 ………………………余1……b 02 21 ………………………余1……b 12 1 ………………………余1……b 52 2 ………………………余0……b 42 5 ………………………余1……b 32 10 ………………………余0……b20高位低位从高位到低位写出二进制数，可得（43）D =（101011）B（2）将十进制数127转换为二进制数，除可用“短除法”外，还可用“拆分比较法”较为简单： 因为27=128，因此（127）D =128-1=27-1=（1000 0000）B -1=（111 1111）B（3）将十进制数254.25转换为二进制数，整数部分（254）D =256-2=28-2=（1 0000 0000）B -2=（1111 1110）B 小数部分（0.25）D =（0.01）B （254.25）D =（1111 1110.01）B（4）将十进制数2.718转换为二进制数 整数部分（2）D =（10）B小数部分（0.718）D =（0.1011）B 演算过程如下：0.718×2=1.436……1……b-1 0.436×2=0.872……0……b-2 0.872×2=1.744……1……b-3 0.744×2=1.488……1……b-4 0.488×2=0.976……0……b-5 0.976×2=1.952……1……b-6高位低位要求转换误差小于2-4，只要保留小数点后4位即可，这里算到6位是为了方便转换为8进制数。

《电子技术基础》第五版(数字部分)高教版课后答案

《电子技术基础》第五版(数字部分)高教版课后答案

1．1 数字电路与数字信号第一章 数字逻辑习题1.1.2 图形代表的二进制数MSBLSB 0 1 211 12（ms ）解：因为图题所示为周期性数字波，所以两个相邻的上升沿之间持续的时间为周期，T=10ms 频率为周期的倒数，f=1/T=1/=100HZ占空比为高电平脉冲宽度与周期的百分比，q=1ms/10ms*100%=10% 数制1.2.2 将下列十进制数转换为二进制数，八进制数和十六进制数（要求转换误差不大于 2 （2）127 （4）解：（2）（127）D=27-1=（）B-1=（1111111）B =（177）O=（7F ）H （4）（）D=B=O=H 二进制代码1.4.1 将下列十进制数转换为 8421BCD 码： （1）43 （3） 解：（43）D=（01000011）BCD1.4.3 试用十六进制写书下列字符繁荣 ASC Ⅱ码的表示：P28 （1）+ （2）@ （3）yo u (4)43解：首先查出每个字符所对应的二进制表示的 ASC Ⅱ码，然后将二进制码转换为十六进制 数表示。

（1）“+”的 ASC Ⅱ码为 0101011，则（00101011）B=（2B ）H （2）@的 ASC Ⅱ码为 1000000,(01000000)B=(40)H(3)you 的 ASC Ⅱ码为本 1111001,1101111,1110101,对应的十六进制数分别为79,6F,75 (4)43 的 ASC Ⅱ码为 0110100,0110011,对应的十六紧张数分别为 34,33 逻辑函数及其表示方法解: (a)为与非， (b)为同或非，即异或第二章逻辑代数习题解答2.1.1 用真值表证明下列恒等式(3) A⊕B AB AB（A⊕B）=AB+AB解：真值表如下A B A⊕BAB AB A⊕BAB+AB0 0 1 11111111111A (1BC ) ACDCDEA ACDCDEACD CDEACD E2.1.4 用代数法化简下列各式(3) ABC B C)A⋅B A⋅B(A B)(A B)1BAB ABABBABAB(9) ABC DABD BC D ABCBD BC解： ABC DABDBC DABCBD BCB ( ACD )L D ( AC)2(3)(L AB)(C D)2.2.2 已知函数 L（A，B，C，D）的卡诺图如图所示，试写出函数 L 的最简与或表达式解：L( A, B, C, D) BC D BCD B C D ABD2.2.3 用卡诺图化简下列个式（1）ABCD ABCD AB AD ABC3解：ABCD ABCD AB AD ABCABCD ABCD AB CC DDAD B B CCABC D D)()()()()(ABCD ABCD ABC D ABCD ABC D ABC D ABC D（6）L( A, B, C, D ) ∑m解：(0, 2, 4, 6,9,13)∑d(1, 3, 5, 7,11,15)L AD（7）L( A, B, C , D )∑m 解: (0,13,14,15)∑d(1, 2, 3, 9,10,11)L AD AC AB42.2.4 已知逻辑函数L AB BC C A，试用真值表,卡诺图和逻辑图（限用非门和与非门）表示解:1>由逻辑函数写出真值表A11112>由真值表画出卡诺图B1111C1111L1111113>由卡诺图,得逻辑表达式L AB BC AC 用摩根定理将与或化为与非表达式L AB BC AC AB⋅B C⋅AC4>由已知函数的与非-与非表达式画出逻辑图5第三章习题MOS逻辑门电路3.1.1 根据表题所列的三种逻辑门电路的技术参数，试选择一种最合适工作在高噪声环境下的门电路。

浙江大学大学物理答案

浙江大学大学物理答案

浙江大学大学物理答案【篇一：11-12-2大学物理乙期末试题b】《大学物理乙（上）》课程期末考试试卷 (b)开课分院：基础部，考试形式：闭卷，允许带非存储计算器入场考试日期：2012年月日，考试所需时间： 120 分钟考生姓名学号考生所在分院：专业班级： .一、填空题（每空2分，共50分）：1、一个0.1kg的质点做简谐振动，运动方程为x(t)?0.2cos3t m，则该质点的最大加速度amax，质点受到的合力随时间变化的方程f(t。

2、一质点作简谐振动，振幅为a，初始时具有振动能量2.4j。

当质点运动到a/2处时，质点的总能量为 j，其中动能为j。

3、在宁静的池水边，你用手指以2hz的频率轻叩池面，在池面上荡起水波，波速为2m/s，则这些波的波长为 m。

4、两列波在空间相遇时能够产生干涉现象的三个条件为：，振动方向相同，初相位差恒定。

5、如图所示，在均匀介质中，相干波源a和b相距3m，它们所发出的简谐波在ab连线上的振幅均为0.4m，波长均为2m，且a为波峰时b恰好为波谷，那么ab连线中点的振幅为 m，在ba延长线上，a点外侧任一点的振幅为m。

6、已知空气中的声速340m/s，一辆汽车以40m/s的速度驶近一静止的观察者，汽车喇叭的固有频率为555hz，则观察者听到喇叭的音调会更________（填“高”或“低”），其频率为____________ hz。

（请保留三位有效数字）．．．．．．7、已知800k时某气体分子的方均根速率为500m/s，当该气体降温至200k时，其方均根速率为__________m/s。

8、体积为2?10?3m3的理想气体，气体分子总数为5.4?1022个，其温度为362k，则气体的压强为_________________pa。

9、麦克斯韦速率分布曲线下的面积恒等于_________。

10、一定量氢气在500k的温度下，分子的平均平动动能为______________________j，分子的平均转动动能为________________________j。

《电子技术基础数字部分》考研康华光版2021考研真题库

《电子技术基础数字部分》考研康华光版2021考研真题库

《电子技术基础数字部分》考研康华光版2021考研真题库第一部分考研真题精选一、填空题1 ( 10100011.11 ) 2- ( ) 10= ( ) 8421BCDO ［电子科技大学2009年研］【答案】163.75 ； oooionooon.oinoioi 查看答案【解析】二进制转换为十进制时，按公式D二Ekx2求和即可，再由十进制数的每位数对应写出8421BCD码。

2数(39.875 ) 10的二进制数为( )，十六进制数为( )。

［重庆大学2014年研］【答案】looni.in ；27.E查看答案【解析】将十进制数转化为二进制数时，整数部分除以2取余，小数部分乘以2取整，得到(39.875 )io= (100111.111) 2。

4位二进制数有16个状态, 不够4位的，若为整数位则前补零,若为小数位则后补零，即(100111.111) 2 =( 0010 0111.1110 ) 2= ( 27.E ) i6o3 ( 10000111 ) 8421BCD = ( )2= ( )8= ( ) 10= ( ) 16。

［山东大学2014年研］【答案】1010111 ; 127 ; 87 ; 57查看答案【解析】8421BCD码就是利用四个位元来储存一个十进制的数码。

所以可先将8421BCD码转换成10进制再进行二进制，八进制和十六进制的转换。

(1000 0111 ) 8421BCD = (87) 10= ( 1010111) 22进制转8进制，三位为一组，整数向前补0 ,因此(001 010 111)2= ( 127 ) so 同理，2进制转16进制每4位为一组，(0101 0111 )2= ( 57 ) i6o4(2B)16= ( )2= ( )8= ( )10= ( )8421BCD。

［山东大学2015年研］【答案】00101011 ; 53 ; 43 ; 010000U查看答案【解析】4位二进制数有16个状态，因此可以将一位16进制数转化为4 位二进制数，得到(2B)i6= ( 0010 1011) 2；八进制由0~7八个数码表示，可以将一组二进制数从右往左，3位二进制数分成一组，得至I」(00 101 011) 2=(53 ) 8 ；将每位二进制数与其权值相乘，然后再相加得到相应的十进制数，(0010 1011 ) 2= (43)10; 8421BCD码是一种二进制的数字编码形式，用二进制编码的十进制代码。

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第1 章1.1 将下列十进制数转换为二进制数、八进制数和十六进制数（要求转换误差不大于2-4 ) ：（l）43 (2)127 （3 ) 254.25 (4 ) 2.718解：（1）2 43 12 21 12 10 02 5 12 2 02 1 143=(101011)B(101 011)B=(53)O(0010 1011)B=(2B)H（2）2 127 1 263 12 31 12 15 12 7 12 3 12 1 1127=(1111111)B(001 111 111)B=(177)O(0111 1111)B=(7F)H（3）2254 00.25 2127 12 63 1102 312 15 1 2 7 11.00 1 2 3 12 1 1254.25=(11111110.01)B (011 111110.010)B =(376.2)O (1111 1110.0100)B =(FE.4)H(4 )20 0.71821 1 0.4360.78210.744 12.718=(10.1011)B(0.1011)B =2-1+2-3+2-4=0.6875 0.718-0.6875=0.0305<2-4=0.0625 满足要求。

(010.101 100)B =(2.54)O (0010.1011)B =(2.B)H1.2 将下列二进制数转换为十六进制数： ( l ) ( 101001）B （2）( 11.01101 ) B 解：（l ） ( 0010 1001)B =(29)H （2）( 0011.0110 1000 ) B =(3.68)H 1. 3 将下列十六制数转换为二进制数： ( l ) ( 23F . 45 ) H （2 ) ( A040.51 ) H 解：（1） ( 23F . 45 ) H =(100111111.01000101)B （2） ( A040.51 ) H =(1010000001000000.01010001)B 1.4 将下列十六进制数转换为十进制数：0 2 1( l ) ( 103.2）H （2）( A45D .0BC ) H解：( l ) ( 103.2)H=（1×162+3×160.2×16-1）=（259.125）（2）( A45D .0BC ) H=（1×163+4×162+5×161+13×160.11×16-2+13×16=3）=（42077.0459）1.5 写出下列十进制数的 842lBCD 码。

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案

电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案

（4）L A B C D( ,
,, )
m(0,2,4,8,10,12)
（5）Y A B C D( ,
,, )
m(0,1,2,5,6,8,9,10,13,14)
（6）Y A B C D( , d(1,3,5,7,11,15)
,, )
m(0,1,4,6,9,13)
（7）Y A B C D( , m(0,13,14,15)
,)
10
0000 1001
CD AB 00 01 11 10
00
1
1
01
1
1
11
1
1
10
1
1
（6）Y A B C D( ,
,
m(0,1,4,6,9,13)
CD AB 00 01 11 10
00
1
0
1100
01
1
11
1
0
10
1
0
d(3,5,7,11,15)
AB AC
（7）Y A B C D( ,
,
m(0,13,14,15) d(1,2,3,9,10,11)
（42077.0459）D 1.5 写出下列十进制数的 842lBCD 码。
( l ) ( 2008 ) D ( 2 ) ( 99）D ( 3 ) ( 48.5 ) D ( 4 ) (12.08 ) D 解： ( l ) ( 2008 ) D=（0010000000001000）8421BCD ( 2 ) ( 99）D=（10011001）8421BCD ( 3 ) ( 48.5 ) D=（01001000.0101）8421BCD
（d）F AB1
(A B C)
F2

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第6章习题答案

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第6章习题答案

第六章作业答案10解：根据状态表作出对应的状态图如下：6.1.3 已知状态图如题图6.1.3所示，试列出其状态表。

00/010/06.1.8已知状态表如表题6.1.8所示，若电路的初始状态为Q 1Q 0=00，输入信号A 的波形如图题6.1.8所示，输出信号为Z ，试画出Q 1Q 0的波形（设触发器对下降沿敏感）。

解：根据已知的状态表及输入信号A=011001，该电路将从初始状态Q1Q0=00开始，按照下图所示的顺序改变状态：Q1Q0的波形图如下：CPAQQ16.2.1试分析图题6.2.1（a）所示时序电路，画出其状态表和状态图。

设电路的初始状态为0，试画出在图题6.2.1（b）所示波形的作用下，Q和Z的波形图。

CP AZ解：由电路图可写出该电路的状态方程和输出方程分别为：1n n Q A Q Z AQ+=⊕=状态图如下所示：0/1Q 和Z 的波形如下所示：CP A Q Z6.2.4分析图题6.2.4所示电路，写出它的激励方程组、状态方程组和输出方程，画出状态表和状态图。

A CPZ解：电路的激励方程组为：10101011J Q K AQ J Q K ==== 状态方程组为：()11101101100nn n nnnnnn n Q Q Q QQ Q AQ Q Q Q A ++==+=+输出方程为： 10Z AQ Q =根据状态方程组和输出方程可列出状态表如下：状态图如下：6.3.2 某同步时序电路的状态图如图题6.3.2所示，试写出用D 触发器设计时的最简激励方程组。

解：由状态图可知，要实现该时序电路需要用3个D 触发器。

（2）画出各激励信号的卡诺图，在状态转换真值表中未包含的状态为不可能出现的，可作无关项处理。

（3）由卡诺图得到各激励信号的最简方程如下：22110nnnD Q D Q D Q === 6.3.5试用下降沿触发的JK 触发器和最少的门电路实现图6.3.5所示的Z 1和Z 2输出波形。

康华光《电子技术基础-数字部分》配套题库-章节题库(数模与模数转换器)

康华光《电子技术基础-数字部分》配套题库-章节题库(数模与模数转换器)

第9章数模与模数转换器一、选择题1．数／模转换器的分辨率取决于（）。

A．输入数字量的位数，位数越多分辨率越高；B．输出模拟电压U O的大小，U O越大，分辨率越高；C．参考电压U REF的大小，U REF越大，分辨率越高；D．运放中反馈电阻的大小，电阻越大，分辨率越高【答案】A【解析】分辨率以输出二进制数或十进制数的位数表示，它表明A/D转换器对输入信号的分辨能力。

n位二进制数字输出的A/D转换器应能区分输入模拟电压的2n个不同等级大小，能区分输入电压的最小差异为满量程输入的1/2n。

2．不适合对高频信号进行A/D转换的是（）。

A．并联比较型B．逐次逼近型C．双积分型D．不能确定【答案】C【解析】双积分型A/D转换器的原理是运用RC对时间进行积分，当有高频信号时，会影响RC积分器固定频率的时钟脉冲计数，影响结果。

3．一个八位D／A转换器的最小输出电压增量为0.02V，当输入代码为01001101时，输出电压为（）。

A ．1.54VB ．1.04VC ．2.00VD ．1.80V【答案】A【解析】V O ＝（01001101）2×0.02V ＝（26＋23＋22＋20）×0.02V ＝77×0.02V ＝1.54V 。

4．在双积分A/D 转换器中，输入电压在取样时间T 1内的平均值V I 与参考电压V REF应满足的条件是（ ）。

A ．|V I |≥|V REF |B ．|V I |≤|V REF |C ．|V I |＝|V REF |D ．无任何要求【答案】B【解析】双积分A/D 转换器的原理是将输入的模拟电压信号转换成与之成正比的时间宽度信号，然后在这个时间宽度里对固定频率的时钟脉冲计数，计数的结果就是正比于输入模拟电压的数字信号。

如果输入电压在取样时间T 1内的平均值V I ＞参考电压V REF ，当计数第一次就截止，无法测出比例，无法测出电压。

5．一个12位的逐次近式A/D 转换器，参考电压为4.096V ，其量化单位为（ ）。

《电子技术基础》第五版(数字部分) 高教(康华光)版 课后答案

《电子技术基础》第五版(数字部分) 高教(康华光)版 课后答案

第一章 数字逻辑习题1．1数字电路与数字信号 1.1.2 图形代表的二进制数0101101001．1．4一周期性数字波形如图题所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比例 MSB LSB0 1 2 11 12 （ms ）解：因为图题所示为周期性数字波，所以两个相邻的上升沿之间持续的时间为周期，T=10ms 频率为周期的倒数，f=1/T=1/0.01s=100HZ占空比为高电平脉冲宽度与周期的百分比，q=1ms/10ms*100%=10% 1.2数制1.2.2将下列十进制数转换为二进制数，八进制数和十六进制数（要求转换误差不大于 42−（2）127 （4）2.718解：（2）（127）D=-1=（10000000）B-1=（1111111）B =（177）O=（7F ）H 72（4）（2.718）D=(10.1011)B=(2.54)O=(2.B)H1.4二进制代码1.4.1将下列十进制数转换为8421BCD 码： （1）43 （3）254.25 解：（43）D=（01000011）BCD1.4.3试用十六进制写书下列字符繁荣ASC Ⅱ码的表示：P28 （1）+ （2）@ （3）you (4)43解：首先查出每个字符所对应的二进制表示的ASC Ⅱ码，然后将二进制码转换为十六进制数表示。

（1）“+”的ASC Ⅱ码为0101011，则（00101011）B=（2B ）H （2）@的ASC Ⅱ码为1000000,(01000000)B=(40)H(3)you 的ASC Ⅱ码为本1111001,1101111,1110101,对应的十六进制数分别为79,6F,75 (4)43的ASC Ⅱ码为0110100,0110011,对应的十六紧张数分别为34,33 1.6逻辑函数及其表示方法1.6.1在图题1. 6.1中，已知输入信号A ，B`的波形，画出各门电路输出L 的波形。

解: (a)为与非， (b)为同或非，即异或第二章 逻辑代数 习题解答2.1.1 用真值表证明下列恒等式 (3)A B AB AB ⊕=+（A⊕B）=AB+AB 解：真值表如下由最右边2栏可知，A B ⊕与AB +AB 的真值表完全相同。

《电子技术实验》教学大纲

《电子技术实验》教学大纲

《电子技术实验》教学大纲(课程编号:10333003学时:54学分:2适用专业:电子科学技术)一、课程的目的、任务电子技术实验是物理学专业独立开设的一门必修课，它的主要教学目的和任务是：培养学生的电子技术基础知识和技能的运用，提高学生实际操作技能和初步的研究能力，培养实事求是的精神和科学作风。

为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础。

二、主要设备实验箱、双踪示波器、万用表、信号发生器、交流毫伏表、集成电路等。

三、课程的教学要求对学生的基本要求是：①能够熟练的使用常用的电子仪器，例如：信号发生器、双踪示波器、万用表、交流毫伏表、稳压电源等。

②掌握电路基本特性测量方法。

③掌握电路的安装和调试方法，学会检查和排除电路常见故障。

○4根据要求选用中小规模数字集成电路组成简单逻辑电路的初步能力，会用集成电路设计一些常用的应用电路。

⑤能准确读取实验数据，观察和分析实验现象，能写出有分析、有总结、符合要求的实验报告。

四、主要采取的教学方法与教学形式讲授式、启发式、讨论式与实际操作实验相结合，以增强学生的理论与实践相结合的能力。

五、教学内容：六、考核方式与评价结构比例：电子技术实验成绩量化考核办法如下：电子技术实验成绩 = 平时成绩（60%） + 期末考试（40%）平时成绩：占总成绩的60%，由以下三部分组成。

实验预习10%，实验操作与表现30%，实验报告20%期末考试：占总成绩的40%对以上各项做以下详细说明：1、实验预习：学生课前必须预习，教师可以通过课堂提问检查预习报告等方式检查预习效果。

（10%）2、实验操作与表现：在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。

（30%）3、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。

要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理等。

《电子技术基础》数字部分第五版课后答案

《电子技术基础》数字部分第五版课后答案

第一章数字逻辑习题1．1数字电路与数字信号1.1.2图形代表的二进制数0101101001．1．4一周期性数字波形如图题所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比例MSB LSB0121112（ms）解：因为图题所示为周期性数字波，所以两个相邻的上升沿之间持续的时间为周期，T=10ms 频率为周期的倒数，f=1/T=1/0.01s=100HZ占空比为高电平脉冲宽度与周期的百分比，q=1ms/10ms*100%=10%1.2数制2−1.2.2将下列十进制数转换为二进制数，八进制数和十六进制数（要求转换误差不大于4（2）127（4）2.718解：（2）（127）D=72-1=（10000000）B-1=（1111111）B=（177）O=（7F）H（4）（2.718）D=(10.1011)B=(2.54)O=(2.B)H1.4二进制代码1.4.1将下列十进制数转换为8421BCD码：（1）43（3）254.25解：（43）D=（01000011）BCD1.4.3试用十六进制写书下列字符繁荣ASCⅡ码的表示：P28（1）+（2）@（3）you(4)43解：首先查出每个字符所对应的二进制表示的ASCⅡ码，然后将二进制码转换为十六进制数表示。

（1）“+”的ASCⅡ码为0101011，则（00101011）B=（2B）H（2）@的ASCⅡ码为1000000,(01000000)B=(40)H(3)you的ASCⅡ码为本1111001,1101111,1110101,对应的十六进制数分别为79,6F,75(4)43的ASCⅡ码为0110100,0110011,对应的十六紧张数分别为34,331.6逻辑函数及其表示方法1.6.1在图题1.6.1中，已知输入信号A，B`的波形，画出各门电路输出L的波形。

解:(a)为与非，(b)为同或非，即异或第二章逻辑代数习题解答2.1.1用真值表证明下列恒等式(3)A B AB AB ⊕=+（A⊕B）=AB+AB 解：真值表如下A B A B⊕ABAB A B⊕AB +AB00010110110000101000011111由最右边2栏可知，A B ⊕与AB +AB 的真值表完全相同。

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2009─2010学年第二学期物理学专业
《电子技术及实验》考试试卷A 参考答案及评分标准
一、填空：（每空1分）
1、77 115 4D 00100111。

2、与 或 非
3、))((1C B B A F ++= )('
2C B A F +=。

4、1 1 5、
10
n n Q S RQ RS +=+= 6、组合逻辑电路 时序逻辑电路。

7、保持 置“0” 置“1” 翻转(或计数)。

8、6 8 9、采样 保持 量化 编码
10、真值表 函数表达式 逻辑电路 卡诺图 波形图 二、化简：（每小题4分） 1、公式法：；B D A F B A F +=+=;
2、卡诺图法：1）F B D BC AC D =++ 2）F AB BD B D =++ 三、12分。

解：列真值表： 4分
画逻辑电路4分
A C
B 1
写表达式：
6
5306530m m m m m m m m C AB C B A BC A C B A L =+++=+++= 4分
四、(12分)解：答对一种方法给6分。

电路正确给4分，状态图正确给2分。

可以有三种方法：反馈置零法、反馈清零、补码计数法。

(1) 反馈置“0”法：D C B A Q Q Q Q
A B C L （输出）
0 0 0
1 0 0 1
0 0 1 0 0 0 1 1
1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
（2）反馈清零法
（3）补码计数法
五、（6分）解：
CP
A
Q
六、（14分）解：
由时序图可知要设计的电路的状态图为
1Q Q 4分
3分 状态方程为：
n n n Q Q Q 011
1
=+ n
n n Q Q Q 011
=+
可得驱动方程
1
101==K Q J n
1
010==K Q J n
4分
画电路图略 3分 七、（10分）解：电路正确给6分，波形正确给4分。

CC。

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