初二物理功的课件
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初二物理新人教版《功》课件(共17张PPT)
有S 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
没有做功（劳而无功）
力的方向与运动
方向不同
．不做功的三种典型情况
（1）有F，力的方向上s=0
（2）有s，F=0 （3）有F，也有s，二者不在同一方向
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
十一章
功和机械能
《功》
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、贡献” 的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得 了成效，说这个力对物体作了功。
快乐体验:做功
1、拔钉子 2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。
3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。 4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对 哑铃有成效？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J ×
2m
问题①、比较甲、乙， 乙 做的功多，
4马拉着质量为2000kg的车，在1水m平路上前进400m的过程中，马的水1平m拉力对车做功3×10⁵J，那么马的水平拉力为多少N？
5 m，他做了多少功？
．不做功的三种典型情况 G
2G
G
功的大小与力、距离的关系
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为400J
人教版物理八年级11.2第一节功(共30张PPT)
2．某同学用100N的力把质量为 4Kg的铅球推到5m远处,他推铅球 做的功是 ( D ) A．500J B．196J C．696J D．条件不足，无法判断
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木 箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上 前进相同的距离。关于拉力所做的功，下 列说法中正确的是( C )
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
3、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一 物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t 图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数 分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别 为W1、W2，则它们的关系正确的 是（B ）
A．F1＞F2 W1＞W2 B．F1=F2 W1＞W2 C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2
例1、甲同学用10N的水平拉力将重 300N的箱子沿水平地面匀速移动了 10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m， 甲同学做功_1_0_0__J，乙同学做功 __60_0_J。
通过本节课的学习， 你对功有了哪些了解?
思考：
利用简单机械做功，能省功吗？
知识小结
1.功： （1）概念：物理学中规定，作用在物体上 的力，使物体在力的方向上通过一段距离， 就说这个力对物体做了功。 （2）两个必要因素：
第十一章 功和机械能
第一节 功
学习目标
1、理解做功的两个必要因素
2、运用功的公式解决有关问题 ①使学生深刻理解功的概念，明 确功的公式，掌握功的计算。 ②知道什么是机械功以及怎样量 度机械功的大小。 ③会理解和计算机械功
一、力学中的功
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F 拉而不动
二、做功的两个必要因素
做
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
人教版八年级物理功课件
“功”这个词通常有哪些含义呢？ 功绩 立功— 大功告成 事半功倍—
那么，什么是力学中的“功”呢？
下面哪些图中力的作用取得了 成效？哪几个图中力的作用没有取 得成效？
“功”的含义很多，力学中的“功” 有“成效”的意思。即物理学认为， 把功是力作用在物体上产生的成效。
为了更好地理解力做的功，我们来 分析几个实例：
解： W=FS=800N×3000m=2.4×106J
步枪子弹受到火药爆炸的平均推 力600N，枪膛60cm，子弹飞行 120m，求力对子弹做的功？
W＝F s ＝600N×0.6m ＝360J
小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了 10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
③吊车吊着货物 沿水平方向移动 了一段距离。
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
一、怎样才算做功
2、没有做功的情况
① F≠0 , s＝0
——劳而无功
② F＝0 , s≠0
——不劳无功
③ F≠0 , s≠0且F⊥s ——垂直无功
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
谢谢聆听
一个工人用右图所示的滑轮组提起 1000N的货物，所用的力是600N， 绳子自由端被拉下了4m。
求：（1）他所做的功是多少？
F
（2）克服物体重力做功多少？
某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所 示．质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼 到二楼．已知扶梯以1m/s的速度匀速上行，则扶 梯对他做的功 J
怎样才算做功 ？
吊车的作用力F使货物在力的方向上移动一 段距离s，吊车对货物做了功。
那么，什么是力学中的“功”呢？
下面哪些图中力的作用取得了 成效？哪几个图中力的作用没有取 得成效？
“功”的含义很多，力学中的“功” 有“成效”的意思。即物理学认为， 把功是力作用在物体上产生的成效。
为了更好地理解力做的功，我们来 分析几个实例：
解： W=FS=800N×3000m=2.4×106J
步枪子弹受到火药爆炸的平均推 力600N，枪膛60cm，子弹飞行 120m，求力对子弹做的功？
W＝F s ＝600N×0.6m ＝360J
小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了 10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
③吊车吊着货物 沿水平方向移动 了一段距离。
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
一、怎样才算做功
2、没有做功的情况
① F≠0 , s＝0
——劳而无功
② F＝0 , s≠0
——不劳无功
③ F≠0 , s≠0且F⊥s ——垂直无功
人教版八年级物理11.1 功 课件 23张PPT
谢谢聆听
一个工人用右图所示的滑轮组提起 1000N的货物，所用的力是600N， 绳子自由端被拉下了4m。
求：（1）他所做的功是多少？
F
（2）克服物体重力做功多少？
某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所 示．质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼 到二楼．已知扶梯以1m/s的速度匀速上行，则扶 梯对他做的功 J
怎样才算做功 ？
吊车的作用力F使货物在力的方向上移动一 段距离s，吊车对货物做了功。
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共27张PPT)
6
人用力推打石 头而没推动
2020/6/12
分 析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
7
冰壶在平滑的冰 面上滑行
2020/6/12
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
8
提箱子在水 平路上走
2020/6/12
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（垂直无功）
9
一、力学中的功
体匀速拉到顶端，所做的功相等，因为 F = Gh，
故沿边AC拉上顶端所用的拉力较小．
L
答案：B
试一试
估算 1、把一个鸡蛋举高1米 需要作多少功？ 2、把一瓶矿泉水举高1米 需要做多少功？ 3、一个人从一楼走到三楼，大约需要做多功？ 小组内交流，并说出如何计算。
2020/6/12
20
随堂检测
[1]起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后 ，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（ B ）功
26
No Image
2020/6/12
27
做了功。 V 3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。V
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支
持力对小车做了功。 X
5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中
，人对球做了功。 X
2020/6/12
11
二、功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
4、功的计算公式是
单位是
2020/6/12
4
思考：谁对物体运动做了贡献？
乙：静止的小车在拉力作用下向前运动
甲：物体在绳子拉 力作用下升高
初二物理《功》课件
介绍现实生活中应用功的原理的实例，如起重机、滑轮等， 帮助学生理解机械能守恒在现实生活中的应用。
功的原理的推导
推导过程
通过详细的推导过程，让学生理解功的原理的数学表达形式，以及其在物理学中的重要 地位。
实例解析
结合具体实例，如斜面、杠杆等，对功的原理进行解析，帮助学生深入理解功的原理。
机械效率的计算
初二物理《功》ppt课件
目录
• 功的定义 • 做功的条件 • 功的计算 • 功的原理 • 生活中的功
01
功的定义
力的作用效果
总结词
理解力的作用效果是学习功的基础。
详细描述
力的作用效果可以改变物体的运动状态或形状，这是理解功概念的前提。通过 观察和实验，让学生了解力可以产生加速度，使物体运动状态发生改变；力也 可以使物体产生形变，改变物体的形状。
计算方法
介绍机械效率的计算方法，包括公式、 单位以及计算过程中的注意事项。
VS
实例练习
通过具体实例练习，让学生掌握机械效率 的计算方法，并能够在实际问题中灵活运 用。
05
生活中的功
生活中的功的实例
01
02
03
提水桶上楼
在提水桶上楼的过程中， 人对水桶施加了力，使水 桶上升，人对水桶做了功 。
推车前进
功的定义及公式
总结词
掌握功的定义和计算公式是学习重点。
详细描述
功被定义为力与物体在力的方向上移动距离的乘积。公式为：W = F × S。其中 ，W表示功，F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离。通 过实例和练习题，让学生熟悉功的计算方法，理解功的物理意义。
功的单位
总结词
了解功的单位是学习不可或缺的一环。
功的原理的推导
推导过程
通过详细的推导过程，让学生理解功的原理的数学表达形式，以及其在物理学中的重要 地位。
实例解析
结合具体实例，如斜面、杠杆等，对功的原理进行解析，帮助学生深入理解功的原理。
机械效率的计算
初二物理《功》ppt课件
目录
• 功的定义 • 做功的条件 • 功的计算 • 功的原理 • 生活中的功
01
功的定义
力的作用效果
总结词
理解力的作用效果是学习功的基础。
详细描述
力的作用效果可以改变物体的运动状态或形状，这是理解功概念的前提。通过 观察和实验，让学生了解力可以产生加速度，使物体运动状态发生改变；力也 可以使物体产生形变，改变物体的形状。
计算方法
介绍机械效率的计算方法，包括公式、 单位以及计算过程中的注意事项。
VS
实例练习
通过具体实例练习，让学生掌握机械效率 的计算方法，并能够在实际问题中灵活运 用。
05
生活中的功
生活中的功的实例
01
02
03
提水桶上楼
在提水桶上楼的过程中， 人对水桶施加了力，使水 桶上升，人对水桶做了功 。
推车前进
功的定义及公式
总结词
掌握功的定义和计算公式是学习重点。
详细描述
功被定义为力与物体在力的方向上移动距离的乘积。公式为：W = F × S。其中 ，W表示功，F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离。通 过实例和练习题，让学生熟悉功的计算方法，理解功的物理意义。
功的单位
总结词
了解功的单位是学习不可或缺的一环。
初中物理《功》(共51张)ppt58
拉力做功：W=FS=20N x0.5m =10J 重力做功：F=G=50N ， S=h=0m W=F.S=Gh= 50N x0m =0J
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑 和粗糙两种不同的水平地面上前进相 同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是 （ A ）
X
二、功 的 计 算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的 功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多 吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 距离的远近有关
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进 相同的距离。关于拉力所做的功，下列说 法中正确的是（ ） A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的 是（ ） A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力 对货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人 对货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时， 汽车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
提箱子在水 平路上走,“提 力”做了工吗？ 收到成效了吗？
没有做功（劳而无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直
因为虽然有力作用在物体上， 物体也移动了距离，但是提的 力的方向与物体的运动方向垂 直（即人用的提力的方向是竖 直向上，只能对物体产生向上 移动的效果，但没有向上移动 的效果，所以这个力没做功）。
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑 和粗糙两种不同的水平地面上前进相 同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是 （ A ）
X
二、功 的 计 算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的 功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多 吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 距离的远近有关
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进 相同的距离。关于拉力所做的功，下列说 法中正确的是（ ） A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的 是（ ） A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力 对货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人 对货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时， 汽车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
提箱子在水 平路上走,“提 力”做了工吗？ 收到成效了吗？
没有做功（劳而无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直
因为虽然有力作用在物体上， 物体也移动了距离，但是提的 力的方向与物体的运动方向垂 直（即人用的提力的方向是竖 直向上，只能对物体产生向上 移动的效果，但没有向上移动 的效果，所以这个力没做功）。
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(26张PPT)
物的是：（ A A、学生提着书包上楼 ）
B、人用力推讲桌，但没推动
C、某同学提着一桶水沿水平路面运动了10米
D、举重运动员举着杠铃不动
巩固练习
2.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱 ，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前 进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的 关系是 （ A ）
W=Fs=20N×0.5m=10J (2)举力做功:
F
h
W=FS=Gh=100N×1.5m=150J s
G
课堂小结
一、力学中的做功 1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向 上移动了一段 距离,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的 距离 . 二、功的计算 1.功等于 力 与物体在力的方向上移动的 距离 的乘积. 2.功的公式 W=Fs. 3.功的单位是 焦耳 ,简称 焦 ,符号是 J .
2．做功的两个必要因素
思考：冰壶在平滑的冰 面上滑行，人对冰壶做功 了吗？ 分析 没有做功（不劳无功） F=0 s≠0 因为物体虽然在水平方向上移 动了距离，但在水平方向上人 没有力作用在物体上。
分析
想一想 议一议
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
2．做功的两个必要因素
一、力学中功的定义
F s F
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体在力的方向上移动了 一段距离。
一、力学中的功
1、功的含义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，力学里就说这个力做 了功。
实例1 马拉车运动
人教版物理八年级下册11.1 功 课件(共29张PPT)
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上通过的距离 3.怎样计算功？
1 公式：W=Fs 2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
= 样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
4 A做功3000J B 做功1000J
况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知 力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同 时具备,力才做功.
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
① 物体在运动方向上没有受到 力的作用，由于惯性通过了一段 距离，没有力对物体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动。即在力的方向上没 有通过距离，这个力对物体没 有做功
• 6.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层 楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的 功是( )
• A 6×103J B 9×103J
• C 3×104J D 3.9×104J
• 7两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进 了15m,则( )
玩学. 二 、 教 学 目 标: 1、 能 用 蜡 笔 简单勾 勒出物 体的形 象. 2、 尝 试 在 湿 画法用 盐进行 作画,感 受其 所产生 的奇妙 的肌理 效果. 3、 体 验 玩 色 的乐趣 . 三 、 教 学 准 备: 排 笔 、 大 号 水粉笔 、水粉 颜料、 盐、纸 、盛水 桶、抹 布,范例 . 四 、 教 学 过 程: (一 )导 入 课 题 1、 师 :夏 天 到 了,许 多宝宝 都出来 做游戏 了.猜猜 会有谁 呢?(启 发幼儿 自由想 象) 2、 师 :你 想 和 哪个 宝宝玩 ,就把它 画出来 吧! 教 师 巡 回 指 导,找出 画的好 的作品 作范例 . (二 )讲 解 示 范 师 出 示 范 画 (已有一 个简单 的蜡笔 画形象 ):我也 找到了 一个饮 料宝宝 做朋友 .瞧它玩
1 公式：W=Fs 2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
= 样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
4 A做功3000J B 做功1000J
况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知 力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同 时具备,力才做功.
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
① 物体在运动方向上没有受到 力的作用，由于惯性通过了一段 距离，没有力对物体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动。即在力的方向上没 有通过距离，这个力对物体没 有做功
• 6.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层 楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的 功是( )
• A 6×103J B 9×103J
• C 3×104J D 3.9×104J
• 7两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进 了15m,则( )
玩学. 二 、 教 学 目 标: 1、 能 用 蜡 笔 简单勾 勒出物 体的形 象. 2、 尝 试 在 湿 画法用 盐进行 作画,感 受其 所产生 的奇妙 的肌理 效果. 3、 体 验 玩 色 的乐趣 . 三 、 教 学 准 备: 排 笔 、 大 号 水粉笔 、水粉 颜料、 盐、纸 、盛水 桶、抹 布,范例 . 四 、 教 学 过 程: (一 )导 入 课 题 1、 师 :夏 天 到 了,许 多宝宝 都出来 做游戏 了.猜猜 会有谁 呢?(启 发幼儿 自由想 象) 2、 师 :你 想 和 哪个 宝宝玩 ,就把它 画出来 吧! 教 师 巡 回 指 导,找出 画的好 的作品 作范例 . (二 )讲 解 示 范 师 出 示 范 画 (已有一 个简单 的蜡笔 画形象 ):我也 找到了 一个饮 料宝宝 做朋友 .瞧它玩
初中物理：功 PPT课件 图文
２．用力推讲台,讲台没有动，人
累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
没有做功．
分析：
Ｓ=０
（劳而无功）
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：ＳＦ≠＝００
没有做功． （不劳无功）
４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
③在提升重物时，为了容易理解，常把功的公式推导为： W = Fs = Gh。
这里的拉力F大小等于物重G，但方向相反，移动距离s 大小等于上升的高度h，方向相同。因为初中阶段只计算功 的大小，不考虑功的正、负，所以可以用这种方法计算提 升物体时所做的功。
④题目求的是人对水桶做的功， 这个功不等于人对水做的功。 人对桶做的功大于对水做的功.
功Hale Waihona Puke 例1:F这个力作用在物体上，而且物体在这个F力的作用下， 通过一段距离s
例二:人用手推小车做功，如图2
例三:人的压力将图钉压入木块，人做了功。如图3。 请同学们讨论，做功的两个因素究竟是什么？
小结：运动物体必须受力。 物体运动的方向必须跟物体受力的方向是一致的。
即:（1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过的距离
它是指一: 个力作用在物体上,
使这个物体在力的方向上
移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例，你们知道力为 什么做功了吗？
原 有力作用在物体上． 因 物体在力的方向上移动了一段距离．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？
★在物理学中，把力（F或G）与物体
新人教版物理八下11.1功课件(共26张PPT)
杂技表演中演员抛出的鸡蛋从最高处
到最低处重力做功大约是( )
A.0.2 J
B.2 J
C.20 J D.200 J
一个重200N的物体在大小 不变的水平 拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销 后，物体由于惯性又前进了10m。在物 体向前运动35m的过程中拉力做的功为 700J，则水平拉力的大小为 _____2_8________N，此过程中重力做的功 是___0______J。
如果一个力作用在物体上，物体在 这个力的方向上移动了一段距离， 这个力对物体做了功。
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
甲 小车在 推力作用下 向前运动了 一段距离
乙 物体在绳子拉 力的作用下升高
2、做功的两个必要因素： ①作用在物体上的力；
②物体在这个力的方向上移动的距离 。
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗 ？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累 吗？人对讲台做功了吗？ （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动 ，滚动过程中，人对球做功了吗？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 2:59:58 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
初二物理《功》完整ppt课件
苹果因重力作用向下掉物体由于惯性而作匀速直线运动这时没有力的作用当然也没有做功
功
精选ppt课件2021
1
观察下图：
精选ppt课件2021
2
精选ppt课件2021
3
一、功的两个必要因素
1.作用在物体上的力； 2.物体在力的方向上通过的距离。
精选ppt课件2021
4
练习：1.判断下各题是否做功：
解: 由于F=324N, S=5000m,
t=1h=3600s
P=W/t 又W=Fs
所以马拉车的功率：
P=W/t=Fs/t=324×5000/3600
w=450 w
精选ppt课件2021
20
功率FLASH
精选ppt课件2021来自21精选ppt课件2021
22
精选ppt课件2021
23
•一汽捷达精选：ppt课6件820k21w
种方式中做功的快慢是 否相同?
精选ppt课件2021
15
1．做功快慢的比较方 法．
方法一： W甲 W乙 时，时间短则做功快
方法二： t甲 t乙 时， 做功多则做功快
判断：做功快的物体一定要做功多吗?
精选ppt课件2021
16
功率
1.功率是反映力对物体作功快慢的物理量。 功与完成这些功所用时间的比叫做功率。功率用P表示
1）一个人提着水桶站着不动； （没有做功）
2）一个人提着水桶沿水平方向行走； （没有做功）
3）一个人提出着水桶上楼。 （做功）
精选ppt课件2021
5
2.下面物体做功的是
A.一物体抛出后在光滑的冰面上运动 B.小孩用力提箱子，但箱子未动 C.学生背书包在水平地上匀速前进 D.苹果因重力作用向下掉
功
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1
观察下图：
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3
一、功的两个必要因素
1.作用在物体上的力； 2.物体在力的方向上通过的距离。
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4
练习：1.判断下各题是否做功：
解: 由于F=324N, S=5000m,
t=1h=3600s
P=W/t 又W=Fs
所以马拉车的功率：
P=W/t=Fs/t=324×5000/3600
w=450 w
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种方式中做功的快慢是 否相同?
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15
1．做功快慢的比较方 法．
方法一： W甲 W乙 时，时间短则做功快
方法二： t甲 t乙 时， 做功多则做功快
判断：做功快的物体一定要做功多吗?
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16
功率
1.功率是反映力对物体作功快慢的物理量。 功与完成这些功所用时间的比叫做功率。功率用P表示
1）一个人提着水桶站着不动； （没有做功）
2）一个人提着水桶沿水平方向行走； （没有做功）
3）一个人提出着水桶上楼。 （做功）
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5
2.下面物体做功的是
A.一物体抛出后在光滑的冰面上运动 B.小孩用力提箱子，但箱子未动 C.学生背书包在水平地上匀速前进 D.苹果因重力作用向下掉
人教版初中八年级下册物理《功》课件
公式： W=Fs
单位： 牛米 (Nm) 焦耳(J)
功的计算
G F S=h
力F做的功
W=FS=1N×1m=1J
因为物体匀速上升 所以F=G 物体上升距离s=h F做功W=FS=Gh
克服重力做功
W=Gh
科学家——焦耳
詹姆斯·普雷斯科 特·焦耳1818年12月 24日－1889年10月 11日），出生于曼 彻斯特近郊的沙弗 特，英国皇家学会 会员，英国物理学 家。
第十一章 功和机械能
第1节 功
想想议议
S F
F S
SG
力是否对物体做功
F
F
S
力是否对物体做功
S FN
G
重力和支持力不做功
水平移动时拉力不做功
力是否对物体做功
FN
作用在物体上的力
S
hG物体在这个来自的方向上移动的距离重力对物体做功
h G
物体从高处运动到低处，重力一定做功
功的计算
功等于 力与物体在力的方向上移动距离的乘积
一分耕宜昌耘英杰一学分校 收获 不经历风雨韩建怎国 能见彩虹
2017年6月
单位： 牛米 (Nm) 焦耳(J)
功的计算
G F S=h
力F做的功
W=FS=1N×1m=1J
因为物体匀速上升 所以F=G 物体上升距离s=h F做功W=FS=Gh
克服重力做功
W=Gh
科学家——焦耳
詹姆斯·普雷斯科 特·焦耳1818年12月 24日－1889年10月 11日），出生于曼 彻斯特近郊的沙弗 特，英国皇家学会 会员，英国物理学 家。
第十一章 功和机械能
第1节 功
想想议议
S F
F S
SG
力是否对物体做功
F
F
S
力是否对物体做功
S FN
G
重力和支持力不做功
水平移动时拉力不做功
力是否对物体做功
FN
作用在物体上的力
S
hG物体在这个来自的方向上移动的距离重力对物体做功
h G
物体从高处运动到低处，重力一定做功
功的计算
功等于 力与物体在力的方向上移动距离的乘积
一分耕宜昌耘英杰一学分校 收获 不经历风雨韩建怎国 能见彩虹
2017年6月
初中物理《功》(共27张)ppt82
FF
F
提着小桶在 水平路面前进， 提桶的力做功 了吗？
3、三种情况没有做功
1）有力，但没有距离； 2）有距离，但没有力； 3）物体通过的距离方向跟它 受力的方向垂直
给你下列器材： 木块、弹簧测力计和钩码 展示：一个做功的过程， 一个不做功的过程
2F F 2F F
（二）、功的计算
• 1、作用在物体上的力与在力方 向上移动距离的乘积叫功。 公式：W=Fs • 2、单位：焦耳 符号：J • 3、1J=1N· m
拉小车前进
F
F
将货物提高
F
没有在力的方向 上通过一段距离
F 搬而不动 拉而不动
曹磊举着 杠铃，等 待白灯亮 起时，没 有在力的 方向上通 过一段距 离。
在运动的方向上没有受到力的作用
如果F 的方向跟s 的方向 相互垂直，力F 不做功。
提着小桶在 水平路面前进， 提桶的力做功 了吗？
如果F 的方向跟s 的方向 相互垂直，力F 不做功。
已知： F=50N s=2m G=100N 求： W 解： W=Fs=50N×2m = 100J ∵h = 0m ∴W’=Gh =0J 答：沿水平方向推需要做功100J，重 力对箱子做功0J。
4、力方向与物体移动 的方向相反，我们就说 物体克服这个力做功。
Ff
汽车受阻力滑行
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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做功 不做 做功 不做 不做
６人把皮箱放在电梯上随电梯上升
3考考你
小试牛刀
工人师傅肩扛一袋500N的货物从A地运到H 地，走的路线如下 （1）从水平地段走了50米，工人师傅对货 物做了多少功？ （2）沿楼梯上升600厘米工人师傅对货物 做了多少功？
课堂小结
功的定义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，就说这个力对物体 做了功。 做功的两个必要条件 1、作用在物体上的力 2、在力的方向上通过的距离 不做功的三种情况
沙 河 市 第 七 中 学
郑 建 萍
看一看想一想
1、人拉雪橇未拉动 2起重机吊起大象 问题：这两个过程有什 么相同点、不同点？
•答：都用力了，但是两个
力效果不同，前一个没有拉 动雪橇，这个力没有“成 效”；后一个吊起了大象， 这个力的作用显示了“成 效”。力学里就说这个力做 了机械功，简称功。
下图是力做功的几个实例，想想这 些做功的实例中，有什么共同点？
箱子在人的推动 下向前移动10米
F
怎样才叫做功
功的定义
如果一个力作用在物体上，
物体在这个力的方向上移动 了一段距离，就说这个力对 物体做了功。
做功的两个必要条件
1、作用在物体上的力
2、在力的方向上通
过的距离
下列情况做功吗 为什么？ 举重运动员将杠铃举 起后，静止在空中 ５秒钟，这时手对 杠铃做功了吗？
简称 牛· 米 符号N· M 专用名称 ： 焦耳 符号： J
• 4、意义：用1焦耳的大小就是1
牛的力使物体在力的方向上移动 1米所做的功 • 5、1J有多大：把两个鸡蛋举高1 米所做的功
例题：一个人用 50N 的力沿水平方 向匀速推一辆重 200N 的箱子前进 3m ，求这个人对车做功多少？重 力对车做功多少？
提到四楼做功一样多吗？
•2、把一桶水从一楼提到二
楼和把两桶水从一楼提到 二， 做功一样吗？
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距离的乘积． 即： 功＝力×力的方向上通过的距离
2 . 如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的 方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的 功． 则：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
• 3、国际制单位：牛顿· 米
•有力，但是在力
的方向上没有距 离。F≠0,S=0
劳而无功
搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持 力对货物做功吗？
• 有力，有距离但是力
的方向与运动方向垂 直。 劳而无功
• F ≠0，S ≠0 F⊥S
踢出去的足球,在草 地上滚动一段距离
•无力，有距离，因惯性而
运动。F=0，S≠0
不做功的三种情况
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距离的乘积． 即：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
单位 ：牛顿· 米(N· M) 焦耳（J）
２.计算时注意单位要统一
•教师寄语
• “黎明即起，孜孜为善”。
愿你热爱生命的春天， 珍惜时间的清晨，学那 梅花，争做“东风第一 枝”。
1、有力但在力的方向上无距离
（劳而无功） 2、有距离无力（依靠惯性运动） 3、有力有距离，但是力的方向 与运动方向垂直（劳而无功）
•
• 女孩把箱子搬起来
向前走
学 以 致 用 做 功 了 吗
• 苹果受重力下落
推用 动力 推 车 未
•
学生背着书包在水平二楼和
• 已知：F=50N G= 200N S= 3m h=0m
•解 W重=G· h= 200Nx 0m=0J •W人=F· S=50N x3m=1500J
答：人对车做功为1500J，重力对车做功0J
求：W重=？ W人=？
下列情况中，人对皮箱做功了吗 １人用力提放在地面上的皮箱，没有提起 不做 ２人再一次用力，提起了皮箱 ３人用力提着箱子在原地不动 ５人提着皮箱乘电梯上楼 ４人提着皮箱在平地上行走了２００米
６人把皮箱放在电梯上随电梯上升
3考考你
小试牛刀
工人师傅肩扛一袋500N的货物从A地运到H 地，走的路线如下 （1）从水平地段走了50米，工人师傅对货 物做了多少功？ （2）沿楼梯上升600厘米工人师傅对货物 做了多少功？
课堂小结
功的定义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，就说这个力对物体 做了功。 做功的两个必要条件 1、作用在物体上的力 2、在力的方向上通过的距离 不做功的三种情况
沙 河 市 第 七 中 学
郑 建 萍
看一看想一想
1、人拉雪橇未拉动 2起重机吊起大象 问题：这两个过程有什 么相同点、不同点？
•答：都用力了，但是两个
力效果不同，前一个没有拉 动雪橇，这个力没有“成 效”；后一个吊起了大象， 这个力的作用显示了“成 效”。力学里就说这个力做 了机械功，简称功。
下图是力做功的几个实例，想想这 些做功的实例中，有什么共同点？
箱子在人的推动 下向前移动10米
F
怎样才叫做功
功的定义
如果一个力作用在物体上，
物体在这个力的方向上移动 了一段距离，就说这个力对 物体做了功。
做功的两个必要条件
1、作用在物体上的力
2、在力的方向上通
过的距离
下列情况做功吗 为什么？ 举重运动员将杠铃举 起后，静止在空中 ５秒钟，这时手对 杠铃做功了吗？
简称 牛· 米 符号N· M 专用名称 ： 焦耳 符号： J
• 4、意义：用1焦耳的大小就是1
牛的力使物体在力的方向上移动 1米所做的功 • 5、1J有多大：把两个鸡蛋举高1 米所做的功
例题：一个人用 50N 的力沿水平方 向匀速推一辆重 200N 的箱子前进 3m ，求这个人对车做功多少？重 力对车做功多少？
提到四楼做功一样多吗？
•2、把一桶水从一楼提到二
楼和把两桶水从一楼提到 二， 做功一样吗？
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距离的乘积． 即： 功＝力×力的方向上通过的距离
2 . 如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的 方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的 功． 则：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
• 3、国际制单位：牛顿· 米
•有力，但是在力
的方向上没有距 离。F≠0,S=0
劳而无功
搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持 力对货物做功吗？
• 有力，有距离但是力
的方向与运动方向垂 直。 劳而无功
• F ≠0，S ≠0 F⊥S
踢出去的足球,在草 地上滚动一段距离
•无力，有距离，因惯性而
运动。F=0，S≠0
不做功的三种情况
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距离的乘积． 即：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
单位 ：牛顿· 米(N· M) 焦耳（J）
２.计算时注意单位要统一
•教师寄语
• “黎明即起，孜孜为善”。
愿你热爱生命的春天， 珍惜时间的清晨，学那 梅花，争做“东风第一 枝”。
1、有力但在力的方向上无距离
（劳而无功） 2、有距离无力（依靠惯性运动） 3、有力有距离，但是力的方向 与运动方向垂直（劳而无功）
•
• 女孩把箱子搬起来
向前走
学 以 致 用 做 功 了 吗
• 苹果受重力下落
推用 动力 推 车 未
•
学生背着书包在水平二楼和
• 已知：F=50N G= 200N S= 3m h=0m
•解 W重=G· h= 200Nx 0m=0J •W人=F· S=50N x3m=1500J
答：人对车做功为1500J，重力对车做功0J
求：W重=？ W人=？
下列情况中，人对皮箱做功了吗 １人用力提放在地面上的皮箱，没有提起 不做 ２人再一次用力，提起了皮箱 ３人用力提着箱子在原地不动 ５人提着皮箱乘电梯上楼 ４人提着皮箱在平地上行走了２００米