平面直角坐标系复习导学案
2019-2020学年七年级数学下册《平面直角坐标系复习课》导学案 新人教版.doc
2019-2020学年七年级数学下册《平面直角坐标系复习课》导学案 新人教版 课型:复习展示课设计: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期课题:平面直角坐标系复习第 课时 累计 课时 学习过程(定向导学:教材 64 页至 78 页)流程及学习内容学习要求和方法 一、目标解读 1、能利用有序数对来表示点的位置;2、会画出平面直角坐标系,能建立适当的直角坐标系描述物体的位置;3、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。
二、夯实基础本章的主要知识点(一)有序数对: 两个数a 与b 组成的数对。
记作(a ,b );注意:a 、b 的先后顺序对位置的影响。
(二)平面直角坐标系:1、构成坐标系的各种名称;2、各种特殊点的坐标特点。
(三)坐标方法的简单应用:用坐标表示地理位置和平移。
平行于坐标轴的直线的点的坐标特点: 1、平行于x 轴(或横轴)的直线上的点的 相同; 2、平行于y 轴(或纵轴)的直线上的点的 相同。
与坐标轴、原点对称的点的坐标特点: 1、关于x 轴对称的点的横坐标 ,纵坐标 ; 2、关于y 轴对称的点的横坐标 ,纵坐标 ; 3、关于原点对称的点的横坐标 ,纵坐标 。
利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下:●建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x 轴、y 轴的正方向;●根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;●在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称。
用坐标表示平移:见下图三、能力提升 1、已知:如图,)3,1(-A ,)0,2(-B ,)2,2(C ,学习重点: 在平面直角坐标糸中,由已知点的坐标确定这一点的位置,由已知点的位置确定这一点的坐标和平面直角坐标系的应用 学习难点: 建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化 学法指导:学法指导: 独学(7分钟):仔细整理本章的知识点,有疑问的地方,用红笔在对应处用“?”做出标记。
第七章 平面直角坐标系复习导学案
第七章平面直角坐标系复习导学案复习目标: 1.在给定的坐标系中,会根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出它的坐标并会在直角坐标系中作出简单图形;2. 在同一坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化;3.综合运用图形与坐标的知识解决简单的实际问题,初步建立数形结合的数学思想。
重难点 1.特殊点的坐标特征2.平面直角坐标系中点的平移规律预习案知识要点:(1)各象限内点的坐标的符号特征。
点P(x,y)在第一象限内,则x 0 , y0 ;点P(x,y)在第二象限内,则x0 , y0 ;点P(x,y)在第三象限内,则x0 , y0 ;点P(x,y)在第四象限内,则x0 , y0 ; (2)坐标轴上点的坐标特征。
点P(x,y)在x轴上,则点P的坐标可以表示为;点P(x,y)在y轴上,则点P的坐标可以表示为;点P(x,y)在原点,则点P的坐标可以表示为;(3)各对称点的坐标特征点P(x,y)关于x轴对称点的坐标是点P(x,y)关于y轴对称点的坐标是点P(x,y)关于原点对称点的坐标是注意:谁对称谁不变,另一个变号,原点对称都变号。
(4)平行于坐标轴的直线上点的坐标特征。
平行于x轴的直线上,所有点的相等;平行于y轴的直线上,所有点的相等;(5)各象限角平分线上的点的坐标特征。
点P(x,y)在第一、三象限的角平分线上,则;点P(x,y)在第二、四象限的角平分线上,则;(6)点P(x,y)坐标的几何意义点P(x,y)到x轴的距离是;点P(x,y)到y轴的距离是;(7)、平面直角坐标系中点的平移规律:A、左右移动时点P(x,y)向右(左)移动a个单位长度时,则点的坐标为( , )B、上下移动时点P(x,y)向上(下)移动b个单位长度时,则点的坐标为( , )小结:D C A马汉界楚河B ③②①O yx探 究 案1、已知点p 的坐标为(6,-8),则点p 在第 象限,点P 到x 轴的距离是 . 到Y 轴的距离是 。
2、已知平面直角坐标系中有一点A (2,1),若将点A 向左平移4个单位得到点A 1,再把点A 1向下平移2 个单位得到点A 2,则A 2的坐标为 。
新宾满族自治县第三中学七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系章末复习导学案 新人教版 (2)
【教学说明】在描述图中的角时,也应注意顺序,如以OA为边的角全部表示出来,把以OC为边的角给全部描述完,再把以OD为边的角给全部表示出来,如此继续下去,这样图中的角便全部表示出来了,不至于重复,也不会遗漏.
例2(1)把72°23′42″化成度;
【过程与方法】
通过在图片、实例中找角,培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力.
【情感态度】
通过实际操作,体会角在实际生活中的应用,培养学生积极参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心与求知欲.
【教学重点】
角的概念与角的表示方法.
【教学难点】
正确理解角的概念.
一、情境导入,初步认识
(4)自学参考提纲:
①如何确定平面内点的位置?
②平面直角坐标系中,x轴、y轴上的点的坐标有什么共同特点?
③不同象限的点的坐标符号有什么特点?
④平面直角坐标系内的点(x,y),向右平移a个单位长度得到的点的坐标为(x+a,y),向左呢?向上平移b个单位得到的点的坐标为(x,y+b),向下呢?
二、自主复习
试一试教材第134页练习.四、运用新知,深化理解
1.把图中的角表示成下列形式,哪些正确,哪些不正确?
(1)∠APO(2)∠AOP(3)OPC
(4)∠OCP
(5)∠O (6)∠P
2.图中以O点为顶点的角有几个?以D点为顶点的角有几个?试用适当的方法来表示这些角.
3.下面为中国地图的简图.
(1)用字母表示图中的每个城市.
③已知点M(-1,-1),|MN|=4,且MN∥y轴.答案:(-1,-5)或(—1,3)
3 2平面直角坐标系(第二课时)导学案(表格式) 北师大版数学八年级上册
【例题】 在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内这些点依次用线段连起来.
(1)D(-3,5),E(-7,3),C(1,3),D(-3,5);
(2)F(-6,3),G(-6,0),A(0,0),B(0,3);
观察所描出的图形,它像什么?根据图形回答下列问题:
(1)图形中哪些点在坐标轴上,它们的坐标有什么特点?
拓展:平行于两坐标轴的直线上的点坐标有什么特点?象限角平分线上的点坐标有什么特点?
精讲:
1.连接横坐标相同的点的直线平行于y轴,垂直于x轴;连接纵坐标相同的点的直线平行于x轴,垂直于y轴.
2.横坐标轴上点的纵坐标为0;纵坐标轴上点的横坐标为0.
3.各个象限内的点的坐标特征是:第一象限(+,+),第二象限(-,+),第三象限(-,-),第四象限(+,-).
4.已知点A(-5,0),B(3,0).
(1)在y轴上找一点C,使之满足S△ABC=16,求点C的坐标(要有必要的步骤);
(2)在直角坐标平面上找一点C,能满足S△ABC=16的C有多少个?这些点有什么特征?
作业
反思
年级学科
八年级数学上
上课时间
主备人
序号
课题
3.2平面直角坐标系(第二课时)
教学目标
认识平面直角坐标系中点的坐标特征,根据坐标特点确定字母的取值,解决有关问题.
教学重难点
重点:
1.认识平面直角坐标系中点的坐标特征.
2.由观察点的坐标、纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,说明坐标系上每个点的坐标有什么特点.
(2)线段EC与x轴有什么位置关系?点E和点C的坐标有什么特点?线段EC上其他点的坐标呢?
平面直角坐标系复习导学案3
右3 左2 上5 下4 东堤头中学 七年级数学导学案 第 周 第 课时课题:平面直角坐标系 执笔人:丁士春 组内审核 审核: 学习目标:1、掌握坐标变化与图形平移的关系,利用这种关系解决实际问题;2、复习本章主要知识点,会利用各种规律解决问题;3、掌握用数形结合的思想解决平面直角坐标系问题;一、基础复习1、点的平移与坐标的变化:如图将点A (-1,2)水平向右平移3个单位长度得到点B ( , )将点A (-1,2)水平向左平移2个单位长度得到点C ( , )将点A (-1,2)竖直向上平移3个单位长度得到点D ( , )将点A (-1,2)竖直向下平移2个单位长度得到点E ( , )点的平移变换与坐标的变化规律:左右平移 坐标不变,横坐标右 左 ;上下平移 坐标不变,纵坐标上 下接龙游戏: (2,3) (5,3) ( , ) ( , ) ( , ) ( , )( , )练习:(1)把A (-3,4)向下移动3个单位长度,再向左移动2个单位长度得点 , 把B (-5,-2)向上移动1个单位长度,再向右移动2个单位长度得点 ,(2)将点P (4,5)-先向____平移___单位,再向____平移___单位就可得到点()/2,3P - (3)把点P (a ,b )向左平移一个单位长度,再向上平移一个单位长度得点(3,-4),则a= ,b= 。
(4)、P (1,1)是由(-2,6)向 平移 个单位长度,向 平移 个单位长度得到的。
2、图形的平移与坐标的变化:如图,(1)在图上写出△ABC 三个顶点的坐标;(2)把△ABC 向左平移5个单位长度得到△C B A ''',请你画出△C B A ''',并写出三个顶点的坐标;(3)把△C B A '''向下平移4个单位长度得到△//////C B A ,请你画出△//////C B A ,并写出三个顶点的坐标;图形的平移变换与坐标的变化规律:1、图形的平移的实质就是点在坐标平面内的平移.2、图形的坐标变化规律与点的平移规律的相同练习:(1)将三角形各顶点的纵坐标分别加3,横坐标不变,连接三个点所成的三角形是原图形( )A .向左平移3个单位得到B . 向右平移3个单位得到C .向上平移3个单位得到D . 向下平移3个单位得到(2)线段CD 是由线段AB 平移得到的,点A (4,7)的对应点为C (2,4),则点B (– 2,– 1)的对应点D 的坐标为( )A .(0,3)B .(0,-4)C .(-5,3)D .(– 4,– 4)(3)三角形ABC 三个顶点的坐标分别是A (-4,-1),B (1,1),C (1,4)将三角形向右平移2个单位长度,再向上平移3个单位长度,则平移后三个顶点的坐标是( ) A (2,2)(3,4)(3,7) B (-2,2)(4,3)(3,7)C (-2,2)(3,4)(3,7)D (2,-2)(3,3)(3,7)二、比一比,看谁快!(整章检测)1、如果A ,B 的坐标分别为A (-4,5),B (-4,2),将点A 向__ _平移__ _个单位长度得到点B ;将点B 向__ _平移__ _个单位长度得到点A2、如果P 、Q 的坐标分别为P (-3,-5),Q (2,-5),将点P 向___ 平移__ _个单位长度得到点Q ;将点Q 向__ _平移__ _个单位长度得到点P3、如果点)2,(a P 在第二象限,那么点),3(a Q -在 .4、已知点P (2m -1, m )在x 轴上,则P 点的坐标是____ ___.5、点P (4,-3)到x 轴的距离是 ,到y 轴的距离是6、点P 在第二象限内,P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是3,那么点P 的坐标为7、已知点A (1,-3),B(-2,a),AB 平行于x 轴,则B 点坐标为8、已知点(a ,3)在第二象限内两坐标轴夹角的平分线上,则a=三、提高检测1、已知第一象限点P 的坐标为(2 – a ,3a + 6),且点P 到两坐标轴的距离相等,则点P 坐标是 .2、若点M (22-a ,6-a )在第四象限内,则a 的取值范围是 .3、若点),(b a P -在第二象限,则点),(b a ab Q +-在第 象限;4、如图,三角形AOB 沿x 轴向右平移3个单位长度之后,得到三角形'''AO B .(1)画出平移后的三角形'''AO B (2)三角形AOB 三个顶点的坐标是A ________,O _______,B _________.(3)三角形'''AOB 三个顶点的坐标是A ‘_________ ,O ’_______,B ’_______. (4)沿x 轴向右平移之后,三个顶点的纵坐标都___________,而横坐标都_________.(5)求三角形'''B O A 面积四、总结反思1、点和图形的平移规律是?2、关于平面直角坐标系的各个规律你掌握了吗?谈谈你的收获!如图,三角形ABC 中任意一点()00,P x y 经平移后对应点为()1005,3P x y ++,将三角形ABC 作同样的平移得到三角形111A B C .画出三角形111A B C ,并写出三个顶点111,,A B C 的坐标.1、1如图,三角形A 1B 1C 1是由三角形ABC 平移后得到的,三角形ABC 中任意一点P (x ,y )经平移后对应点为P 1(x-3,y-5),求A 1、B 1、C 1的坐标.9、将如图,菱形ABCD ,四个顶点分别是A(-2,1),B(1,-3),C(4,-1),D(1,1)。
《平面直角坐标系复习课》导学教案
《平面直角直角坐标系复习课》教学教案教学目标:◆知识与能力:1、进一步巩固对平面直角坐标系的认识与理解,在给定的直角坐标系中,会根据坐标找出点的位置,由点的位置写出它的坐标,了解特殊位置上点的坐标特征。
2、会根据具体问题建立适当的平面直角坐标系来研究点的坐标。
◆过程与方法:1、通过观察探索,了解各个位置上点的坐标特征,并能灵活运用。
2、通过讨论交流的方式,让学生掌握根据已知条件建立适当的平面直角坐标系来描述物体位置的方法。
◆情感与态度:通过建构平面直角坐标系,实现从一维到二维空间的发展,构成更广阔范围内的数形结合,让学生体验数学来源于生活,同时又服务于生活,通过问题的解决,向学生渗透“数形结合”的数学思想,并培养学生将实际问题转化为“数学模型”的能力。
教学重点:1、通过根据点写坐标,依坐标寻点的方式,理解各个位置上点的坐标特征。
2、根据实际问题建立适当的平面直角坐标系,并解决所提问题。
教学难点:1、正确运用坐标特征解决实际问题。
2、能建立合适的平面直角坐标系,解决实际问题。
教学突破:本课通过复习回忆前面的知识,使学生自然过渡到本课的探索,学生经历画坐标系、描点、连线、看图、以及由点找坐标、由坐标描点,进而根据具体情境建立平面直角坐标系的过程,发展数形结合的意识与合作交流意识。
教学方法:探索式师生互动。
教具准备:教师:作图工具、图片、课件学生:作图工具、方格纸教学过程:师生互动设计意图一、情境导入孔子曰:“温故而知新。
”意思是复习旧知,可得新感。
今天我带大家去感受大教育家这一思想。
本节课我要讲的是《平面直角坐标系复习课》。
(板书课题)互动一:(出示课件)师:大家看,我今天给你们带来了什么?哦,是一张某市旅游景点示意图。
我们以中心广场所在水平线为横轴,以广场所在铅垂线为纵轴建立平面直角坐标系,请你说出各景点的坐标。
生1: A() B() C()生2: D() E() F()生3: O()师:有几家超市,其坐标分别是P(5,0),Q(0,-4),H(3,2),G(3,-2)。
第2课时_《平面直角坐标系》导学案(1)
第2课时《平面直角坐标系》导学案(1)一、导探:1、问题情境:(1)规定了、和的一条叫做数轴。
(2)如图,写出数轴上A、B两点所对应的数;反过来,在数轴上描出点C、D、E,对应的数分别是-4,0,1。
(3)有理数都可以用来表示。
2、引导发现:(看书40页到43页,完成本部分内容)(1)平面内、的数轴,组成平面直角坐标系。
(2)称为x轴或横轴,习惯取向为正方向;称为y轴或纵轴,习惯取向为正方向。
为平面直角坐标系的原点。
(3)如图建立的平面直角坐标系,请按要求画图并填空。
①过点A向x轴引垂线,垂足M在x轴上的坐标为,我们说点A的;过点A向y轴引垂线,垂足N在y轴上的坐标为,我们说点A的;由前两步,把有序数对叫做点A的坐标。
②类似地,你能得到点B的坐标吗?答:点B的坐标是:。
③你会在图中表示出下列有序数对表示的点吗?试试看。
C(3,-1) D(-4,3)E(-2,-2)F(-1,3)学习指导观察(2)中的数轴特点,可以得到(1)中的答案。
通过第(2)题,可知直线上的点与有理数对应关系。
注意:有序数对中第一个数表示,第二个数表示。
(4)通过建立平面直角坐标系,你觉得可以用来表示平面内的点;反之,平面内的点可以用来表示。
(5)建立平面直角坐标系后,坐标平面被两条坐标轴分成了部分,分别叫做、、、。
坐标轴上的点。
二、导学1、写出图中点A、B、C、D、E、F、G、H、I的坐标。
讨论:(1)原点O的坐标是什么?(2)x轴和y轴上的点的坐标有什么特点?(3)任一点P(a,b)到x轴、y轴的距离可用它的坐标如何表示?解:(1)原点O的坐标是:(2)x轴上的点的坐标:Y轴上的点的坐标:(3)任一点P(a,b)到x轴的距离为:到y轴的距离为:。
2、在上图中找出下列各点,并指出它们在哪个象限或在哪条坐标轴上。
L(-5,-3),M(4,0),N(-4,2),P(5,-3.5)Q(0,5),R(3,2)注意:坐标轴上的点与象限的关系。
第七章_平面直角坐标系复习导学案
第七章平面直角坐标系(复习)复习目标:1.能用有序数对表示点的位置。
2.熟悉用坐标表示点,能准确描出点的位置;理解平面直角坐标系的相关概念及性质3.掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法;建立适当的直角坐标系,利用平面直角坐标系解决实际问题。
4.掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系,并能解决与平移有关的问题。
学习过程:一、有序数对: 我们把有 的 个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对,记作 。
利用有序数对,可以很准确地表示出一个位置。
练习: 1. 如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进, A 的位置为三列四行(排), 表示为(3,4),那么B 的位置是 ( )A.(4,5)B.(5,4)C.(4,2)D.(4,3)2.如图1所示,(4,3)表示的位置是 ( )A.AB.BC.CD.D注意:有序数对的两个数有顺序,顺序不同表示的点也不同。
3.如图A 的位置为(2,6),小明从A 出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A 出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7), 则此时两人相距几个格? 二、平面直角坐标系 1.平面直角坐标系是由两条___________、___________的_______组成的,其中水平的数轴称为_____或_____,竖直的数轴称为______或_____,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的______.建立了平面直角坐标系后,坐标平面就被两条坐标轴分成四部分,分别叫做______________、______________、___________、___________.坐标轴上的点不属于任何象限.练习:(1)如果点E 的横坐标为0,那么点E 在______轴上;(2)如果点F 的纵坐标为0,那么点F 在_____轴上.2.坐标特征:(1)关于X 轴的对称点的坐标特征(2)关于Y 轴的对称点的坐标特征:(3)关于原点的对称点的坐标特征:(4)与X 轴平行的点的坐标特征:(5)与Y 轴平行的点的坐标特征(6)一、三、象限的角平分线上点的坐标特征(7)二、四象限的角平分线上点的坐标特征3.有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个 来表示,叫做点的坐标练习:点A 的横坐标是3,纵坐标是4,有序数对(3,4)叫做点A 的_______;我们知道,数轴上的点与 一一对应,而坐标平面上的点与 是一一对应的。
平面直角坐标系复习导学案
M(3,m)与N(n,m 1 关 于 原 点 对 称 )
, 则
m _____,n _____
在图 6 的平面直角坐标系中,请完成下列各题: (1)写出图中 A,B,C,D 各点的坐标;
(2)描出 E(1,0) F( 1 ,3) G( 3 ,0) H( 1 , 3 ) , , ,
A,B,C,D 的坐标为________.
图3
当 堂 检 测
1、点 C 在 x 轴上方,y 轴左侧,距离 x 轴有 2 个单位长度,距离 y 轴有 3 个单 位长度,则点 C 的坐标为( ) A(2,3) B(-2,-3) C(-3,2) D(3,-2) 2、三角形 ABC 的三个顶点的坐标分别为 A(-5,2)B (1,2) C(3,-1),则三角形 ABC 的面积为 。 3、过点 A(2,-3)且垂直于 y 轴的直线交 y 轴于点 B,则点 B 坐标为( ) . A. (0,2) B. (2,0)C. (0,-3)D. (-3,0) 4、点 P(m+2,m-1)在 y 轴上,则点 P 的坐标是 ( ) . 5、 已知:A(1,2),B(x,y),AB∥x 轴,且 B 到 y 轴距离为 2,则点 B 的坐标 是 . 6 、 已 知 点 P( 2 x 10 , 3 x ) 在 第 三 象 限 , 则 x 的 取 值 范 围 是 ( ) A . 3 x 5 B.3≤ x ≤5 C. x 5 或 x 3 D. x ≥5 或 x ≤3 7. 已知: P 的坐标是( m , 1), 点 且点 P 关于 x 轴对称的点的坐标是( 3 , 2n ), 则 m ____,n _____ 8 、 若
坐标轴上 点 P(x,y) X轴 Y轴 原点 连线平行于 坐标轴的点 平行 X 轴 平行 Y 轴 第 一 象 限 (x,0) (0,y) (0,0) 纵坐标 相同横 坐标不 同 横坐标相 同纵坐标 不同 x> 0 y> 0 点 P(x,y)在各象限 的坐标特点 第 二 象 限 x< 0 y> 0 x<0 y<0 第三 象限 第 四 象 限 x> 0 y< 0 (m,m) (m,-m) 第一、 三象 限 象限角平分线上 的点 第二、四 象限
平面直角坐标系复习导学案
平面直角坐标系复习导学案1、 在平面内, 且 的数轴组成了 ;2、 坐标平面上的任意一点P 的坐标,都和惟一的一对 (b a ,) 一一对应;其中,a 为横坐标,b 为纵坐标坐标;3、x 轴上的点,纵坐标等于0;y 轴上的点,横坐标等于0坐标轴上的点任何象限; 4、 四个象限的点的坐标具有如下特征:小结:(1)点P (y x ,)所在的象限 横、纵坐标x 、y 的取值的正负性; (2)点P (y x ,)所在的数轴 横、纵坐标x 、y 中必有一数为零;5、 在平面直角坐标系中,已知点P ),(b a ,则(1) 点P 到x 轴的距离为b ; (2)点P 到y 轴的距离为(3) 点P 到原点O 的距离为PO = 22b a6、 平行直线上的点的坐标特征:a) 在与x 轴平行的直线上, 所有点的纵坐标相等;点A 、B 的纵坐标都等于m ;b) 在与y 轴平行的直线上,所有点的横坐标相等;点C 、D 的横坐标都等于n ;7、 对称点的坐标特征:XXa) 点P ),(n m 关于x 轴的对称点为),(1n m P -, 即横坐标不变,纵坐标互为相反数; b) 点P ),(n m 关于y 轴的对称点为),(2n m P -, 即纵坐标不变,横坐标互为相反数; c) 点P ),(n m 关于原点的对称点为),(3n m P --,即横、纵坐标都互为相反数;关于x 轴对称关于原点对称 8、 两条坐标轴夹角平分线上的点的坐标的特征:a) 若点P (n m ,)在第一、三象限的角平分线上,则n m=,即横、纵坐标相等; b) 若点P (n m ,)在第二、四象限的角平分线上,则n m -=,即横、纵坐标互为相反数;在第一、三象限的角平分线上 在第二、四象限的角平分线上9、点的平移:在平面直角坐标系中,将点(x,y )向右平移a 个单位长度,可以得到对应点( , y );将点(x,y )向左平移a 个单位长度,可以得到对应点( ,y );将点(x,y )向上平移b 个单位长度,可以得到对应点(x ,y +b );将点(x,y )向下平移b 个单位长度,可以得到对应点(x ,y -b )。
人教版初中数学七年级下册《平面直角坐标系复习课》教案(五篇范例)
人教版初中数学七年级下册《平面直角坐标系复习课》教案(五篇范例)第一篇:人教版初中数学七年级下册《平面直角坐标系复习课》教案人教版初中数学七年级下册《平面直角坐标系复习课》教案一、教学目标■知识与能力1、理解有序数对,掌握平面直角坐标系的概念2、掌握平面内的点与有序数对的一一对应关系,能熟练地在给定的直角坐标系中,根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。
3、了解象限的概念,能根据象限内和坐标轴的特征,熟练地由点的坐标判断点在的象限。
4、在同一平面直角坐标系中,能用坐标表示平移和说出坐标变换的平移。
■过程方法1、由生活事例引入,师生合作。
先从实际中需要确定物体的位置出发,引出有序数对的概念,指出有序数对可以确定物体的位置。
2、用有序数对确定平面内的位置,结合数轴上确定点的方法,引出平面直角坐标系学习习近平面直角坐标系的概念,如:横轴、纵轴、原点、坐标、象限,建立点与坐标的关系。
3、采用动画和游戏课件,让学生在轻轻松松的环境中掌握重点和难点。
■情感态度价值观1、通过具体情境的创设,使学生在生活中发现数学问题,感受数学知识在生活中的应用,激发学习数学的兴趣。
2、认识“说”“做”“找”中获得数学猜想,进而验证结论,感受“自己不试一试,怎知自己行不行?”3、通过操作、探究、体验平面直角坐标系上的点与有序数对一一对应,感受数形结合思想。
4、通过研究平移与坐标的关系,能看到平面直角坐标系是数与形结合的桥梁,感受代数与几何问题的相互转化,理解数形结合思想。
二、重点、难点■重点:1、掌握点与坐标的一一对应关系,能在坐标系中根据坐标找到点,由点得坐标,掌握各象限的和坐标轴上的点的坐标符号规律。
2、建立适当的坐标系,描述物体的位置,在同一平面直角坐标系中,能用坐标表示平移变换。
■难点:1、能在坐标系中根据坐标找到点,由点得坐标,掌握各象限的和坐标轴上的点的坐标符号规律。
2、点的平移引起坐标的变化,点的坐标的变化引起点的平移。
平面直角坐标系复习学案
平面直角坐标系复习学案复习目标:1、理解平面直角坐标系的意义,熟练掌握各象限内点的坐标特征。
掌握一些特殊点的坐标求法;2、能建立适当的平面直角坐 标系描述物体的位置.在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化;3.在平面直角坐标系中,能用坐标表示平移变换; 4、进一步体会数形结合的数学思想。
知识回顾:一、 平面直角坐标系1、 平面直角坐标系相关概念在平面内画两条___ _ __ ___的数轴,组成平面直角坐标系,水平的数轴称为,习惯上取 方向为正方向;竖直的数轴称为 ,习惯上取向 方向为正方向; 是平面直角坐标系的原点,两条轴的单位长度必须 。
练习:1、建立平面直角坐标系,并在坐标系中描出下列各点:A(2,4) ,B(4,2),C(-3,3),D(3,-3),E(-4,0),F(0,-4),G(-1,-3),H(0,0)。
2、 如图,已知长方形的长为3,宽为2,写出长方形各顶点的坐标。
2、 不同位置点的坐标的特征(1)各象限内点的坐标特征:第一象限(),++,第二象限( ),第三象限( )第四象限( )。
即:点P (x, y )在第一象限, x_____0,y____0; 点P (x, y )在第二象限 x____0,y____0;点P (x, y )在第三象限 x____0,y____0; 点P (x, y )在第四象限 x____0,y____0.练习:1、点A (3,-1)在第______象限,点B (-1,-3)在第______象限,点C (3, 1)在第______象限,点A (-3,1)在第______象限。
2、若点P (a ,b )在第二象限,则点(-b ,a )在第______象限。
(2)坐标轴上的点的坐标特征:x 轴上的点______为0,y 轴上的点______为0;即:点P (x, y )在x 轴上 ,则 y 为____,x 为任意实数;点P (x ,y )在y 轴上 ,则 x 为____,y 为任意实数.练习:1、点 A(5,0) 在______上,点 B(0,2.5) 在______上,点O (0,0)是______。
七年级数学《平面直角坐标系复习课》导学案
《第六章平面直角坐标系章节复习》导学案【本章知识结构图】【复习目标】1.掌握平面直角坐标系的相关概念.2.理解平面直角坐标系上点的特征.3.运用平面直角坐标系表示平移和地理位置【学习重点】掌握平面直角坐标系上点的特征和运用平面直角坐标系表示平移和地理位置。
【学习难点】掌握平面直角坐标系上点的特征和运用平面直角坐标系表示平移和地理位置。
【方法导航】知识回顾请同学们回顾本章知识内容完成下面的填空。
1. 平面直角坐标系的意义:在平面内有公共原点且互相垂直的两条数轴组成平面直角坐标系。
水平的数轴为轴,铅直的数轴为轴,它们的公共原点O为直角坐标系的原点。
2.象限: 两坐标轴把平面分成________,坐标轴上的点不属于____________。
3.可用有序数对(a ,b)表示平面内任一点P的坐标。
a表示,b表示。
4.各象限内点的坐标符号特点:第一象限______,第二象限_____,第三象限______,第四象限_____。
5.坐标轴上点的坐标特点: 横轴上的点纵坐标为___,纵轴上的点横坐标为____。
6.利用平面直角坐标系绘制某一区域的各点分布情况的平面图包括以下过程:(1)建立适当的坐标系,即选择适当的点作为原点,确定x轴、 y轴的正方向; (注重寻找最佳位置)(2)根据具体问题确定恰当的比例尺,在数轴上标出单位长度;(3)在坐标平面上画出各点,写出坐标名称。
7.一个图形在平面直角坐标系中进行平移,其坐标就要发生相应的变化, 可以简单地理解为: 左、右平移纵坐标不变,横坐标变,变化规律是左减右加, 上下平移横坐标不变,纵坐标变,变化规律是上加下减。
例如:当P(x ,y)向右平移a个单位长度,再向上平移b个单位长度后坐标为p′(x+a ,y+b)。
【达标检测】1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上?•A(3,2) B(0,-2)•C(-3,-2) D(-3,0)•E(-1.5,3.5) F(2,-3)2. 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直线AB∥x轴,则m的值为。
人教版七年级下册数学第7章《平面直角坐标系》复习导学案%28无答案)
第七章《平面直角坐标系》复习导学案学习目标:1.复习梳理平面直角坐标系知识点;2.练习掌握平面直角坐标系的意义及变化题型。
【知识梳理】1.有序数对:用含有的词表示一个确定的位置,其中各个数表示的含义,我们把这种有的个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作。
例:想一想:你看过电影吗?在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据,为什么?(1)如何找到6排3号这个座位呢?(2)在电影票上“6排3号”与“3排6号”有什么不同?(3)如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6号”如何表示?(4)(5,6)表示什么含义?(6,5)呢?2.平面直角坐标系的概念:平面内两条互相、重合的组成的图形.3.各象限点的坐标的特点是:⑴点P(x,y)在第一象限,则x 0,y 0.⑵点P(x,y)在第二象限,则x 0,y 0.⑶点P(x,y)在第三象限,则x 0,y 0.⑷点P(x,y)在第四象限,则x 0,y 0. 例:若点M(x,y)满足x+y=0,则点M位于()。
A.第一、三象限两坐标轴夹角的平分线上;B.x轴上;C. x轴上;D.第二、四象限两坐标轴夹角的平分线上。
例:在平面直角坐标系中,点P(﹣2,x2+1)所在的象限是()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限4.坐标轴上点的坐标的特点是:⑴点P(x,y)在x轴上,则x ,y .⑵点P(x,y)在y轴上,则x ,y .5.比例尺是图距与的比.6.利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤是:⑴建立坐标系,选择一个适当的参照点为____,确定X轴、Y轴的______.⑵根据具体问题确定适当的_______,在坐标轴上标出_______.⑶在坐标平面内画出这些点,写出各点的______和各个地点的名称.例:小杰与同学去游乐城游玩,他们准备根据游乐城平面示意图安排游玩顺序.(1)如果用(8,5)表示入口处的位置,(6,1)表示高空缆车的位置,那么攀岩的位置如何表示?(4,6)表示哪个地点?(2)你能找出哪个游乐设施离入口最近,哪个游乐设施离入口最远吗?(3)请你帮小杰设计一条游玩路线,与同学交流,看谁设计的路线最短?7.图形平移与点的坐标变化之间的关系(其中a 、b 为正数)(1)左、右平移: 原图形上的点(x,y) ( )原图形上的点(x,y) ( )(2)上、下平移: 原图形上的点(x,y) ( )原图形上的点(x,y) ( )例:如图,三角形ABC 中任意一点P(x 0,y 0)经平移后对应点为P 1(x 0+5,y 0+3),将三角形ABC 作同样的平移得到三角形A 1B 1C 1.画出三角形A 1B 1C 1,并写出三个顶点A 1B 1C 1的坐标.8.点的坐标变化与图形平移之间的关系(其中a 、b 为正数)(1)横坐标变化,纵坐标不变:原图形上的点(x,y)向 平移 个单位 向左平移a 个单位 向右平移a 个单位向上平移b 个单位向下平移b 个单位 (x+a,y)原图形上的点(x,y)向 平移 个单位 (2)横坐标不变,纵坐标变化:原图形上的点(x,y) 向 平移 个单位原图形上的点(x,y)向 平移 个单位 例:将P (- 4,3)沿x 轴负方向平移两个单位长度,再沿y 轴负方向平移两个单位长度,所得到的点的坐标为 。
第7章《平面直角坐标系》总复习导学案
第7章《平⾯直⾓坐标系》总复习导学案第7章平⾯直⾓坐标系总复习导学案⼀、各象限内点坐标的符号1.点P的坐标是(2,-3)则点P在第象限.2.若点P(x,y)的坐标满⾜xy﹥0,则点P在第象限;3. 若点P(x,y)的坐标满⾜xy﹤0,且在x轴上⽅,则点P在第象限.⼆、坐标轴上点坐标的符号1.点P(m+2,m-1)在x轴上,则点P的坐标是.2.点P(m+2,m-1)在y轴上,则点P的坐标是.3. 点P(x,y)满⾜xy=0, 则点P在.4.p(x,y)位于.三、点到坐标轴上的距离1.若点A的坐标是(- 3, 5),则它到x轴的距离是,到y轴的距离是.2.若点B在x轴上⽅,y轴右侧,并且到x 轴、y 轴距离分别是2,4个单位长度,则点B的坐标是.3.点P到x轴、y轴的距离分别是2,1,则点P的坐标可能为.四、与坐标轴平⾏的两点连线1. 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直线AB∥x轴,则m的值为。
2. 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直线AB∥y轴,则m的值为。
3.已知点A(10,5),B(50,5),则直线AB的位置特点是()A.与x轴平⾏B.与y轴平⾏C.与x轴相交,但不垂直D.与y轴相交,但不垂直五、⽤坐标表⽰地理位置(第 1 题)121.课间操时,⼩华、⼩军、⼩刚的位置如图.⼩华对⼩刚说:“如果我的位置⽤(0,0)表⽰,⼩军的位置⽤(2,1)表⽰,那么你的位置可以表⽰成 .”2.如图是⼩刚画的⼀张脸,他对妹妹说“如果我⽤(1,3)表⽰左眼,⽤(3,3)表⽰右眼,那么嘴的位置可以表⽰成___________.3 .如图,这是某市部分简图(图中⼩正⽅形的边长代表1km 长).请以⽕车站为坐标原点建⽴平⾯直⾓坐标系,并分别写出各地的坐标.六、⽤坐标表⽰平移1、如图,写出平⾏四边形各顶点的坐标,写出平⾏四边形向右平移1个单位长度后的点的坐标,并求出其⾯积.43211234(第 7 题)(第 11 题)市场宾馆超市⽕车站医院⽂化宫体育场2、如图,已知三⾓形ABC三个顶点的坐标分别为A(2,-1)、B(-2,-2)、C(3, -4)求出三⾓形ABC的⾯积。
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第七章《平面直角坐标系》期末复习导学案知识要点1、有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记做。
2、平面直角坐标系:三要素:(1);(2);(3) .3、横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x轴或横轴;竖直的数轴称为y轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
4、坐标:对于平面内任一点P,过P分别向x轴,y轴作垂线,垂足分别在x轴,y轴上,对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标,记作P(a,b)。
5、象限:两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫,按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。
坐标轴上的点不在任何一个象限内。
6、各象限点的坐标特点①第一象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;②第二象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;③第三象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;④第四象限的点:横坐标 0,纵坐标 0。
7、坐标轴上点的坐标特点①x轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;②x轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;③y轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;④y 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;⑤坐标原点:横坐标 0,纵坐标 0。
(填“>”、“<”或“=”)8、点P(a,b)到x轴的距离是,到y轴的距离是。
9、对称点的坐标特点①关于x轴对称的两个点,相等,互为相反数;②关于y轴对称的两个点,相等,互为相反数;③关于原点对称的两个点,、分别互为相反数。
10、点P(2,3) 到x轴的距离是;到y轴的距离是;点P(2,3) 关于x轴对称的点坐标为( ,);点P(2,3) 关于y轴对称的点坐标为( ,)。
11、如果两个点的横坐标相同,则过这两点的直线与x轴、与y轴;如果两点的纵坐标相同,则过这两点的直线与x轴、与y轴。
如果点P(2,3)、Q(2,6),这两点横坐标相同,则PQ y轴,PQ x轴;如果点P(-1,2)、Q(4,2),这两点纵坐标相同,则PQ x轴,PQ y轴。
(填“∥”或“⊥”)12、平行于x轴的直线上的点的纵坐标;平行于y轴的直线上的点的相同;在一、三象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标;在二、四象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标互为相反数。
如果点P(a,b) 在一、三象限角平分线上,则P点的横坐标与纵坐标相同,即a = b ;如果点P(a,b) 在二、四象限角平分线上,则P点的横坐标与纵坐标互为相反数,即a+b=0 。
13、表示一个点(或物体)的位置的方法:一是准确恰当地建立平面直角坐标系;二是正确写出物体或某地所在的点的坐标。
选择的坐标原点不同,建立的平面直角坐标系也不同,得到的同一个点的坐标也不同。
14、图形的平移可以转化为点的平移。
坐标平移规律:①左右平移时,横坐标进行加减,纵坐标不变;②上下平移时,横坐标不变,纵坐标进行加减;③坐标进行加减时,按“左减右加、上加下减”的规律进行。
如将点P(2,3)向左平移2个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)向右平移2个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)向上平移2个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)向下平移2个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)先向右平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( ,);将点P(2,3)先向右平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( ,)。
例题与习题:一、填空:1.已知点P(3a-8,a-1).(1) 点P在x轴上,则P点坐标为;(2) 点P在第二象限,并且a为整数,则P点坐标为;(3) Q点坐标为(3,-6),并且直线PQ∥x轴,则P点坐标为 .2.如图的棋盘中,若“帅”位于点(1,-2)上,“相”位于点 (3,-2)上,则“炮”位于点___ 上.3.点)1,2(A 关于x 轴的对称点'A 的坐标是 ;点)3,2(B 关于y 轴的对称点'B 的坐标是 ;点)2,1(-C 关于坐标 原点的对称点'C 的坐标是 . 4.已知点P 在第四象限,且到x 轴距离为52,到y 轴距离为2,则点P 的坐标为_____. 5.已知点P 到x 轴距离为52,到y 轴距离为2,则点P 的坐标为 .6. 已知),(111y x P ,),(122y x P ,21x x ≠,则⊥21P P 轴,21P P∥ 轴; 7.把点),(b a P 向右平移两个单位,得到点),2('b a P +,再把点'P 向上平移三个单位,得到点''P ,则''P 的坐标是 ; 8.在矩形ABCD 中,A (-4,1),B (0,1),C (0,3),则D 点的坐标为 ; 9.线段AB 的长度为3且平行与x 轴,已知点A 的坐标为(2,-5),则点B 的坐标为_____. 10.已知P 点到x 轴距离为2,到y 轴距离为3,则p 点坐标为:已知a 是整数.点A (2a+1,2+•a )•在第二象限,•则a=_____.11.若点(1+a ,2b-1)在第二象限,则点N (a-1,1-2b )•在第____象限.12、已知AB ∥x 轴,A 点的坐标为(3,2),并且AB =5,则B 的坐标为 .13.已知点A (a-1,5),点B (2,b-1)关于y 轴对称,则2016=(a+b ) 14.已知:A (1,0),B (2,0),C (0,-1),在坐标系中找一点D ,使以ABCD 为顶点的四边形为平行四边形,则点D 的坐标为 。
二、选择题:15.线段AB 的两个端点坐标为A (1,3)、B(2,7),线段CD 的两个端点坐标为C (2,-4)、D(3,0),则线段AB 与线段CD 的关系是( )A.平行且相等B.平行但不相等C.不平行但相等D. 不平行且不相等 16.点P (a-1,a 2-9)在x 轴负半轴上,则P 点坐标是 。
17.已知点P (a ,b ),ab >0,a +b <0,则点P 在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限18. 在平面直角坐标系中,若A (-2,3),B (2,-3),则点A 与点B ( ) A.关于x 轴对称 B. 关于y 轴对称 C. 关于原点对称 D.以上都不对19. 在直角坐标系中有两个点C 、D ,且CD ⊥X 轴,那么C 、D 两点的横坐标( )A 、不相等B 、互为相反数C 、相等D 、相等或互为相反数 20.若m 为任意实数,则点p (m-4,m+1)一定不在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 21.若点A(2、n)在x 轴上则 点B(n-2 ,n+1)在( )A 第一象限B 第二象限C 第三象限D 第四象限22.在平面直角坐标系中,若点()2P x x -,在第二象限,则x 的取值范围为( ) A.02x <<B.2x <C.0x >D.2x >23.一个点在第一象限及x 轴、y 轴上运动,在第一秒钟,它从原点运动到(01),,然后接着按图中箭头所示方向运动,即(00)(01)(11)(10)→→→→,,,,…,且每秒移动一个单位,那么第35秒时质点所在位置的坐标是_______24.如图4,已知A l (1,0)、A 2(1,1)、A 3(-1,1)、A 4(-1,-1)、 A 5(2,-1)、…。
则点A 2007的坐标为________.三、解答题: 25.已知:A (4,0),B (1-x ,0),C (1,3),△ABC 的面积为6,求x 的值。
26.已知:如图,)3,1(-A ,)0,2(-B ,)2,2(C123xy 123 …(第23题)27.如图,在三角形AOB 中,A 、B 两点坐标分别为(2,4)和(6,2),求三角形AOB 的面积。
28.已知:)0,4(A ,),3(y B ,点C 在x 轴上,5=AC .(1)求点C 的坐标;(2)若10=∆ABC S ,求点B 的坐标.29.已知:四边形ABCD 各顶点坐标为A(-4,-2),B(4,-2),C(3,1),D(0,3). (1)在平面直角坐标系中画出四边形ABCD ; (2)求四边形ABCD 的面积.(3)如果把原来的四边形ABCD 各个顶点横坐标减2,纵坐标加3,所得图形的面积是多少?30.已知:)1,0(A ,)0,2(B ,)3,4(C .⑴求△ABC 的面积;⑵设点P 在坐标轴上,且△ABP 与△ABC 的面积相等,求点P 的坐标.31. ABC △ 在如图所示的平面直角坐标系中,将其平移得到A B C '''△,若B 的对应点B ' 的坐标为(1,1);(1)请写出以下点的坐标:A ______,B ______,C ______ (2)在图中画出A B C '''△ ;并写出平移后三个点的坐标:A '______,B '______,C '______(3)此次平移可以看作将ABC △ 向____平移_____个单位长度,再向_____平移_ __个单位长度,得A B C '''△ ; (4)直接写出A B C '''△ 的面积为____________。
32.已知点A (4,0),点B 在x 轴上,且AB=6. (1)求点B 的坐标;(2)若点D (a-3,a+2),且18ABC S = ,求点D 的坐标;(3)若点P (2m+4,m-1)到两坐标轴的距离相等,求ABP S .33.如图所示,A 、B 、C 三点的坐标分别为:A (-4,0),B (2,0),C (0,6); (1)求ABC S 的面积。
(2)过点C 作直线l 平行于x 轴,点M 为直线l 上的任意一点,试想ABC 与ABM 的大小关系;(3)试在坐标轴上找一点P ,使A C P A B C S S = ,请求出满足条件的点P 的坐标。
34.如图建立平面直角坐标系,长方形OABC 中A (8,0),点C (0,10),点P 从原点出发,以每秒1个单位长度的速度沿着O —C —B —A —O 的路线运动到点O 停止,设点P 运动时间为t 秒。
(1)请写出点B 的坐标,B ;当t=13时,点P 的坐标,P . (2)在P 点的运动过程中,当P 点到x 轴的距离为4个单位长度时,则点P 的运动时间为 秒。
(3)若P 点出发11秒时,点Q 以每秒2个单位长度的速度也沿着O —C —B —A —O 的路线运动到点O 停止,求t 为何值时,点P 、Q 在运动路线上相距的路程为5个单位长度?并求出此时点P 的坐标。