写作不能急于求成
成长作文之我在困难中成长的作文800字
我在困难中成长的作文800字【篇一：在挫折中成长作文600字】在挫折中成长作文600字_15篇2第1篇：在挫折中成长每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇到挫折。
只要不放弃，继续努力，就一定会成功。
挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。
只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步！在我五年级的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。
听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上我的大名有一种说不出的高兴劲。
可是，要让作文在广播上念出来要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。
于是，我每天晚上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧！我拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。
或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。
这次挫折给了我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚信坚持一定会成功。
我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完成了我的作品。
真是“苦心人，天不负，三军越甲可吞吴”。
我的作品终于在广播上念了出来。
以后，我会有更多的作品在广播站播放。
人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。
我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。
要知道坚持有可能会失败，但放弃一定不会成功！挫折其实并不可怕。
成功往往离它只有一步之遥。
让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。
四川广安广安区欧亚洲华人思源小学六年级:唐立--600字第2篇：在挫折中成长一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一个目标而奔跑着。
可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时生活还是会让你摔倒，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是挫折。
“走自己的路，让别人说去吧。
”这是我最喜欢最熟悉的一句名言，因为它曾使我受挫而不败。
2025年高考模拟作文“趁热打铁与适时放下”导写及标杆范文4篇附点评
2025年高考模拟作文“趁热打铁与适时放下”导写及标杆范文4篇附点评【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)生活中有很多事情需要趁热打铁，需要一鼓作气，但也要懂得适时放一放，这更需要智慧。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】作文材料的四个短句可以分为两部分。
前两句“需要趁热打铁，需要一鼓作气”强调做事时要抓紧有利的时机和条件，要在劲头儿大时鼓起干劲一口气干完；后两句“但也要懂得适时放一放，这更需要智慧”强调做事要注意做事的节奏，不能急于一时，要保持冷静，这是一种人生智慧。
从句意来分析，材料前后两部分表面看是转折关系，其实可以理解为并列关系，因此写作时要特别注意这一点，即在作文里面要体现两种生活态度。
“一鼓作气”可理解为干劲、拼搏、刻苦、坚持等，“松一松”可理解为放松、暂停、调整、思考等。
论证时二者必须兼而有之，也可以偏重后半部分。
写作时应当诠释清楚二者的内涵，进而思辨两者的关系，挖掘其不同的价值意义，确立鲜明的观点，表明自己的人生姿态。
“趁热打铁”，这是一种勇往直前的精神，一种对机会的敏锐把握。
正如古人所言：“机不可失，时不再来。
”在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的机会，有的机会如同昙花一现，稍纵即逝。
只有那些敢于“趁热打铁”，勇于抓住机遇的人，才能在人生的舞台上留下浓墨重彩的一笔。
然而，生活的乐章并非只有“趁热打铁”这一旋律。
在人生的道路上，我们还会遇到各种挑战和困难。
面对这些挑战和困难，我们不能总是硬着头皮向前冲，有时也需要“适时放下”。
这种放下，并非是对困难的逃避，而是一种智慧的选择。
它让我们在困境中保持冷静，寻找新的解决之道，从而走出困境，迎接新的生活。
“适时放下”的智慧，源于对生活的深刻理解和对自我的清醒认识。
在人生的道路上，我们总会遇到一些无法改变的事实，一些无法挽回的损失。
脚踏实地作文优秀4篇
脚踏实地作文优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈如何提高初中学生英语写作能力
浅谈如何提高初中学生英语写作能力作者：管大梅来源：《新教育时代·教师版》2018年第16期摘要：写作是初中英语听、说、读、写四项基本能力中最难掌握的一项能力，它也是学生综合能力的体现。
因此提高英语写作能力对于学生提升整体英语水平具有巨大的促进作用。
而教师作为学生英语学习道路上的引导者，则更应该在学生英语写作教学方面下足功夫，进而提升学生英语写作能力。
关键词：初中英语写作能力语法范文英语写作在初中英语教学中占据着重要地位，因此英语教师必须对此予以足够的重视。
而教师要全面促进学生英语写作能力提升，可从以下几个方面着手。
一、强化语法知识，打好写作基础要想写出一篇漂亮的英语作文，必须正确掌握英语语法。
而英语语法知识繁多，内容复杂，学生学习起来存在一定的困难。
例如现在分词、过去分词及各种从句的灵活运用，主动被动的转换，虚拟语气表达的特殊感情等等，这些都是英语语法的内容，而教师必须使学生认识到学好语法对于写作的重要性，并在课堂上对学生进行语法知识强化训练，从而为英语写作打好基础。
反之，如果教师不重视语法的教学，导致学生语法知识匮乏，那么学生写出来的作文有很多语病，而且作文里面没有漂亮的句型，这样的作文很难称得上是好的作品。
因此教师必须对学生进行大量的语法训练，从而使学生掌握扎实的语法知识。
例如在形容一个女孩漂亮时，一般的表达形式为：“She is a beautiful girl”，这样来表达没有任何错误，但是太过于普通，不能使学生的作文出彩。
而如果通过使用What/How感叹句来表达则是：“What a beautiful girl she is！”或者是：“How beautiful she is！”。
通过上面普通句子和感叹句的对比可知，What/How感叹句表达的语气和感情更为强烈，并且句式也更加高级，这样的句子写到作文中，会使作文更加精彩，也能为学生写作能力的提高打好基础。
[1]二、背诵经典范文，进行仿写练习背诵经典范文并进行仿写是提高学生英语写作能力的有效方法。
写作不能急于求成
２ ０ １ ３ － ０ １
写 作 不 能 急 于 求 威
文／ 朱 芙蓉
摘
要： 就 目前 写作训练过程 中出现 的“ 急于求成” 的现象进行实事求是 的分析与阐述 ， 同时从学生如何写作 、 教师如何进行写作
训练两方面提 出了一些肤浅 的看法， 希望能够给学生及广大语文教师带来 些许思考和感悟 。 关键 词 ： 欲速则不达； 循序渐进； 学生 自评 ； 系统训练
老师们如果一开始 就要求他们的作文要有亮点 ： 形式新颖 ， 语言优 律， 把作文训练化整为零 ， 采用 台阶式的训练方法 。就拿初 中生来 美， 思想深刻 ， 虽不敢说是天方夜谭 吧 ， 起码大 多数 学生被搞得一
说， 可 把作 文训 练 大 致 分 为 三个 阶段 ： 初 一 阶段 让 学 生 能 用 正 确 的
头雾水 ， 渐渐地也就对写作失去 了兴趣 。最终的结果就是 ： 学生每
文字、 流 畅的语 言 、 清 晰的思路来 表达明确的 中心 ； 初二阶段进一 次写作 文都是跌跌撞撞 ， 苦思冥想 ， 榨干 了所有 的写作 细胞 ， 才勉 步要求学生文章的语言意境化 ， 描写细腻化 ； 初 三阶段就可 以给学 强完成任务 。 有些同学的文章乍一看形式新 、 语言美 。 可一细看 ， 思 生提高一点 的要求。 比如 ， 可 以根据 自己的文章实际采用新颖 的表 路混乱 ， 内容空洞 。 文章好像写 的是别人 ， 跟 自己无关 ， 读者从 文章 现形式 ； 让学生在叙述 、 描写的基础上多一些议论 ， 敢于发表 自己 中很难揣摩 出作者的 内心 ， 更难被感染 。 独特的看法 ， 使文章内容更深刻 ， 更有欣赏价值 。 总之一句话 ： 一篇 其实， 学生写作不能急于求成。那些得 高分 、 得满分的作 文可 好文章 ， 应该是先有内容 ， 再有形式 ， 两者巧妙结合 。其实这几年 ， 不是一 日之功 。“ 欲速则不达 ” 。一篇文章不管它采用多新颖 的形 在 中考阅卷过程 中 ， 对作文的评定标准 已经有所改变 ， 不再是只看 式， 不管它有多美妙的语 言 ， 都要有厚实 的内容为载体 。而文章的 学生作文的形式 ， 而是以文章 的内容为主。因此 ， 我希望老师也能 素材 、词语 的积 累可不是一朝一夕就能得来 的。它需要学生多读 改变一下训练方法 ， 不要把学生的宝贵时间都浪 费在背诵上。 那样 书、 多积累、 多体 验 ， 一步步才能达成 。因此 ， 我希望学生一定不要 的话 ， 学生永远学不会写作。 心急， 先打好基础 ， 通过读 书先让 自己充实起来 ， 然后多用心去观 另外 ， 我 还想说 的一点是 ， 学生的作品不论好坏 ， 我们老师都 察周 围的人 、 事、 物， 形成 自己独特 的感受 。 只有这样才能写出更多 不要急着去改 ，先让学生 自己说说他写这篇文章时是如何确定 中 更 好的作 品。 在选择写什么文体的文章 时， 学生总喜欢那些语言优 心， 如何选择 、 安排写作素材 ， 如何构思 的。其实 ， 学生在 自评 的时 美的散 文 ， 认为只有这样 的文章才是好 文章 。其实不然 ， 我们课本 候就能暴露出种种 问题 ， 而这些问题 ， 他在 以后的写作中就会特别 上有那 么多好的范文都是一些语言朴实的记叙 文体 。 比如 ， 鲁迅的 注意。如果是老师提 出来的 ， 学生的印象就不会很深刻 ， 而且 有时 《 阿长与 （ 山海经 ＞ 》 、 朱 自清的《 背影》 （ 叙事散 文 ） 、 张洁的《 挖荠菜》 候老师说的并不一定都是对的 ， 学生有学生的思路 ， 我们不要强加 等等 ， 这些文章并没有用华丽 的语言来修饰 ， 而是靠朴实的话语和 给他们一些他们不愿接受或不习惯 接受 的东西 。老师只要在关键 真挚的情感取胜 。 我们也看过许多好的阅读文 ， 比如 ， 马丽的《 这样 因为 只有这样训 练下去 ， 学生 的作品 才 的父 亲》 、 郑 晓玲的《 兄 弟》 、 周海亮的《 春光美》 、 常跃强 的《 淡淡 的 的地方稍作点拨 就可 以了。 大放个性光彩。 深情 》 ……都是靠温 暖而动人的情感打动读者 。如 果学生能静下 能不拘一格 ，
五年级作文小学写作文的基本要求
五年级作文小学写作文的基本要求1.写作文要先构思好内容，不要急于动笔。
Writing a composition, it is important to plan the content first, rather than rush to write.2.需要明确文体要求，是记叙文还是议论文？It is necessary to clarify the style requirements, whether it is a narrative or argumentative essay?3.题目要仔细阅读，确保理解题意。
Read the title carefully to ensure understanding of the topic.4.开头要生动，能吸引读者的眼球。
The beginning should be vivid, attracting the reader's attention.5.写作文需要用到丰富的词汇和连词，以充实文章内容。
Writing a composition requires the use of rich vocabulary and conjunctions to enrich the content of the article.6.不要忘记使用一些形象生动的修辞手法，比如比喻、拟人等。
Don't forget to use some vivid rhetorical devices, such as metaphor and personification.7.段落要分明，每段讨论一个主题。
Paragraphs should be distinct, each discussing a single topic.8.通过适当的衔接词，使得段落之间的过渡更加自然。
Use appropriate transition words to make the transition between paragraphs more natural.9.写作中需要注重语法和句式的多样性，不能一成不变。
成功作文之成功不是一蹴而就作文
成功不是一蹴而就作文【篇一：成功并非一蹴而就】成功并非一蹴而就成功是每个人所向往的,然而,它并不是路边的石头,随处可捡;也不是花园里的花朵,随意可得.前途总是光明的,道路却总是曲折的.平静的大海锻炼不出勇敢的水手,恒温的花房里开不出耐寒的花朵,安适的环境中造就不出时代的伟人.失败是成功之母取得普林斯顿大学硕士学位之后，艾柯卡进入福特汽车公司，从最初的部门经理到风靡一时的“野马车”，最终他登上了福特汽车公司总裁的宝座。
就在事业日新月异取得成功时，他受到公司董事长的猜忌，惨遭革除，一夜间跌入深渊。
然而，艾柯卡并不一蹶不振，他受濒临倒闭、负债累累的克莱斯勒汽车公司之邀出任总裁，不久又兼任董事长。
在公司生死存亡关头，艾柯卡大力整顿，又一次向汽车市场进攻，克莱斯勒终于起死回生，反败为胜。
到1984年，该公司成为全美第三大汽车公司，艾柯卡也成了美国企业的英雄。
失败是成功之母, 失败对于一个人来说，是一种非常重要的财富，试想,如果艾克卡没有惨遭革除,或许他还一直停留在公司总裁的位置吧.教训为成功添枝有一个商业机器公司的部门经理,因工作细节失误损失了1000万美元，沉重的压力使他忐忑不安，精神不振。
几天后，董事长约见了这位部门经理，处理了“1000万美元损失”事件。
处理出人意料，部门经理既没被开除，也没被降职，却委以同等重要的新职位。
结果是：这位部门经理因工作出色，几年之后，变成了董事长极好的助手。
公司因这位部门经理吸取了那次失误的教训，且用心经营，前景特别看好。
避免不必要的失败，关键在于失败后总结失败教训，紧记教训，迈出成功的步伐。
教训为成功添枝。
机遇为成功加叶德国化学家凯库勒是个勤学的人,有一天,他做了一个梦,梦到有一条蛇自己咬住了自己的尾巴,形成一个圆环,这诗他猛然醒来,回想刚才做的梦,立刻与他正在研究的苯分子结构联想起来,经过仔细的研究与推敲,终于发现苯分子的结构是圆环状的.凯库勒做的梦对于他来说算是一个机遇,而这个机遇的到来是那么普通寻常.可是凯库勒却即使发现并抓住了这个机遇,这是这一点,使他走向成功.谁人不向往成功？但通往成功的路上,失败又是在所难免，我们要从失败的地方爬起来，吸取失败教训，用信心,勇气,和智慧抓住一切机遇,向成功的彼岸迈进。
新闻时评写作“六字诀”
和解释。 所涉问题往往带有普 遍性， 所提论点具有较强的指 导性、 针对性和启发性。
比如， 在写 《抗疫表彰消 息为何会火爆朋友圈》 这篇新 闻时评时， 笔者就是针对“新 时代， 谁才是大众心目中真正 的英雄？” 这一问题， 敏锐地从 抗疫表彰消息火爆微信朋友圈 这一角度切入， 紧扣大众发自 内心地向新时代的英雄致敬、 学习展开评论。 评论围绕英雄 精神是推动社会发展和进步的 重要力量这个论点进行阐述， 回顾了疫情以来各个战线的抗 疫英雄勇当逆行者， 用无私奉 献和顽强拼搏维护大众生命健 康的表现， 他们的英雄行为让 大众发自内心感谢。 评论通过 对现象的分析点明： 抗疫表彰 消息在微信朋友圈刷屏的背后 是人心所向。 文章多方剖析， 动态透视， 颇有厚度。
尚。 时评写作的目的是弘扬真 善美， 鞭挞假恶丑。 因此， 在题 材选择上要聚焦与人民群众生 活息息相关的领域。 再次， 文 笔要新。 新闻时评写作要从群 众的视角出发， 用群众的语言 阐述问题， 让群众理解和接受。
《抗疫表彰消息为何会火爆 朋友圈》 这篇时评， 笔者就是 从大众关注并自发向抗疫英雄 致敬这一细节入手， 大题小做， 以小见大， 观点鲜明， 层层深 入， 剖析犀利， 别具新意， 给 人以深刻的感悟与启迪。 评论 刊发后， 引起一定反响， 《搜 狐》 《网易》 等媒体予以转载。 一些网友留帖认为， 文章有理 有据， 说理透彻， 鼓舞人心。
新闻时评写作“六字诀”
□向湘龙 底 健
闻时评的创作者更多、 时效性 更强、 内容更丰富， 但随之而 来的是新闻时评门槛的降低。 新闻时评中虽不乏公平正义、 深邃睿智之言， 但也充斥着冷 言冷语、 讽刺挖苦等杂音。 传 统纸媒的新闻工作者和通讯员 如能在第一时间采写、 发布新 闻时评， 将对社会舆论的发展 起到积极引导作用。 传统纸媒 及时发布新闻时评是时务之要。 传统纸媒的新闻工作者和通讯 员及时主动采写新闻时评， 努 力保持新闻时评的高度、 深度
作文欲成不必求急
• （3）综合分析要做到： 综合分析要做到：
• 在以上两点分析的基础上，求同存异，找出 在以上两点分析的基础上，求同存异， 多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。 多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。 • 反复推敲材料，并从三则材料中提炼出共性 反复推敲材料， 材料中的三个关键词为起点 速度、 起点、 的含义 。材料中的三个关键词为起点、速度、 成功。归结起来材料的主旨是成功不在起跑 成功。归结起来材料的主旨是成功不在起跑 也可引申为养精蓄锐 方能成功。 养精蓄锐， 线。也可引申为养精蓄锐，方能成功。
3、比喻引入法： 比喻句 中心观点 、比喻引入法： 比喻句+中心观点
27班 长策 流星拖曳着耀眼的光芒璨然滑落，却因 班 流星拖曳着耀眼的光芒璨然滑落， 为一开始就过度燃烧而不能闪耀到最后；烟花， 为一开始就过度燃烧而不能闪耀到最后；烟花，也只 炫目于开始绽放的那一刻，终在短暂辉煌后归于沉寂。 炫目于开始绽放的那一刻，终在短暂辉煌后归于沉寂。 可见，瞬时的奇葩往往不能永久的绽放， 可见，瞬时的奇葩往往不能永久的绽放，一时的黯然 也不代表永远的失意。成功，关键在于养精蓄锐， 也不代表永远的失意。成功，关键在于养精蓄锐，笑 到最后。 到最后。
三、选材
•选材后如何议论点题
方法一： 方法一：假设分析法
含义：对陈述事物或现象的论据， 含义：对陈述事物或现象的论据，从事物或现 象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论， 象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论， 从而来证明论点的正确与荒谬。 从而来证明论点的正确与荒谬。 逻辑思路：正面事例从反面假设， 逻辑思路：正面事例从反面假设， 反面事例从正面假设。 反面事例从正面假设。 标志性词语：假如……， 那么 标志性词语：假如 ， 那么…… 如果……， 怎能 如果 ， 怎能…… 试想、 试想、倘若 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 论点假设
鼓励写作的名言_鼓励写作的名言警句
鼓励写作的名言_鼓励写作的名言警句一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。
有哪些励志名言是能够鼓励写作的呢？下面店铺为你带来鼓励写作的名言的内容，希望对你有帮助!鼓励写作的名言1) 如果作家总是睁着眼睛，那么他从空气中也可以获得小说的素材。
从火车上、船上、报刊上、人们的交谈等许许多多场合都可以获得优秀的小说素材。
经过几年的磨练，观察就自然了，目光自然就会选择有用的东西。
——普列姆昌德2) 作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。
——陀思妥耶夫斯基3) 结构——这首先是指确定的目的、确定的中心人物，其次，才是确定的其余人物，他们沿着阶梯自上而下，环绕在中心人物的周围。
这，就如同一座建筑的结构一样。
——阿·托尔斯泰4) 何谓创作中的典型?——典型既是一个人，又是很多人。
就是说，是这样的一种人物描写：在他身上包括了很多人，包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们。
——别林斯基5) 描写人，是容易的;描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。
——达·芬奇6) 只满足于形似到乱真，拘泥于无足道的细节表现的画家，将永远不能成为大师。
——罗丹7) 我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那末细节就是网中结点。
——阿·托尔斯泰8) 谁要是写出全部细节——那就失败了，必须把握一些有代表性的细节。
天才即在于此。
——屠格涅夫9) 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使他醒后更兴奋。
——贝多芬10) 不费力写成的东西读起来必然无味。
——塞·约翰逊11) 简洁是智慧的灵魂。
——莎士比亚12) 作家应该为自己同代的青年写作，批评家为下一代写作，而教师则为更后来的人写作。
——菲茨杰拉尔德13) 文风如其人。
——比丰14) 有独创性的作家不是不模仿任何人的人，而是谁也模仿不了的人。
——夏托布里昂15) 写散文时说你想要说的话;写诗歌时说你必须说的话。
如何破解公文写作时的成语困扰？
如何破解公文写作时的成语困扰？成语大部分由四个字组成，短短四字内涵丰富而又简洁浓缩。
在公文写作中成语如果用得恰到好处可以节省大量文字，同时形成一定文势，性价比蛮高的。
1我在公文写作实践中遇到的成语困扰主要有以下几点：01安全性有一些成语特别是比较少见的成语，我们在写作时认为可以用，但实际上在主流公文（含事务性公文，下同）应用中很少见。
这时便会患得患失，生怕用错了。
同时，审阅文稿的领导或许也会把它毙掉，因为他也感觉不太安全，不小心弄出个公文事故出来就坏了。
公文的严肃性使得它的一些字词句主要是从上而下地创新的，例如在上面未用到“压茬推进”这个说辞时，基层往往不具备自创的条件。
02连续性成语如果并列或递进地连着使用，会形成较强的排比气势，但由于个人成语储备量以及记忆提取水平不足，往往写了一个成语，死活想不到能和它进行排比的另一个成语。
又或者隐约想起某个适用的成语，但只记得它的影子或者其中某个字，却无论如何找不出正主。
03差异性某个句式总是固定搭配某个成语，第一篇公文初看惊喜，第二、三篇公文再看一般，第七、八篇还看可能就生厌了。
如讲话材料的展望部分总是写“砥砺前行”也太不好，偶尔换成“勇毅前行”“奋勇前行”“砥砺奋进”，造成一定差异性，再轮着来用，可能更好点。
04克制性成语并不是公文行文的追求目标，公文写作中特别是关于措施落实方面，更欢迎两字式动词，或者两字式动词的组合排序，这体现了公文的务实性。
如“建立xx体制机制”，“支持xx做好某工作”。
或者组合使用：“建立健全xx体制机制”，“支持引导xx做好某工作”。
成语只是在开头结尾的展望、号召、赞颂中，又或者在正风肃纪的领域上用得比较多。
所以在公文写作中并不能一味追求成语的使用，要克制和适度。
2为了解决公文写作中的成语困扰，我开始逐渐建立自己的公文适用成语（含部分四字词语，下同）数据库，今天给大家分享一下。
事先说明：1.分享的成语绝大部分源自国家公文或者国家领导人讲话，安全性较高。
不能久不能急于求成,脚踏实地的作文
不能久不能急于求成,脚踏实地的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1不能急于求成,要脚踏实地大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇作文,题目是"不能急于求成,要脚踏实地"。
我想了想,决定讲一讲我过去的一些经历,来说明这句话的意思。
去年暑假,爸爸妈妈带我去外婆家度假。
外婆家有一个大大的果园,种着很多水果树,有苹果树、梨树、桃树等等。
我最喜欢吃外婆家的水果了,因为它们个头很大,而且特别甜美可口。
暑假的时候,水果就要开始结果了。
外婆告诉我,如果想吃到好吃的水果,就需要精心照料果树。
首先,要给树浇水、施肥,让它们长得茁壮有力。
然后,要仔细修剪枝条,这样树才不会长歪、长残。
还要及时松土、除草,让树根能呼吸、吸收养分。
最后,在果实长大的时候,要小心地套袋子,防止被鸟儿啄食或被虫子咬坏。
我什么都想试一试,就对外婆说:"外婆,我来帮您照看果树吧!"外婆点点头,说:"好啊,但你要按部就班,循序渐进,不能操之过急哦。
"一开始,我特别卖力,每天给果树浇水、施肥,连中午回家吃饭的时间都省了,就怕错过了最佳时机。
可没过多久,天气转热,我又开始觉得浇水很辛苦了,就渐渐懈怠起来。
有一次,外婆看到我随手把肥料撒在树干上,就急忙制止了我:"这样会把树皮烫伤的,要浅浅撒在树根旁边啊。
"修剪枝条的时候,我更是操之过急。
看到有些枝条长得歪歪扭扭的,我就拿着剪刀"啦啦啦"一通乱剪,结果把正常的枝条也剪掉了。
外婆看了就说:"你这是伤了树苗,以后要细心一些,先把长得最歪的剪掉,其他的要慢慢修理才行啊。
"到了夏天,很多果树开花、结果了,我高兴极了。
可没过多久,我就发现很多果实都烂掉了,或者是被虫子咬了个洞。
外婆说,这是因为我没有及时套袋子保护果实。
我听了非常沮丧,觉得这几个月的努力都白费了。
外婆看出了我的情绪,就拉着我在院子里散步,一面说:"小明啊,种果树就像学习新知识一样,不能操之过急,也不能马马虎虎,更不能半途而废。
我是不要急于求成,循序渐进作文
我是不要急于求成,循序渐进作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我是个小学生,上三年级。
老师经常教导我们要勤奋好学,但并不是要一蹴而就,而是要循序渐进,步步为营。
有个故事说,从前有个农民想把一头母猪从这个村子赶到另一个村子去。
母猪很胖很重,走不了多远就喘不过气来,非得歇一会儿。
农民就追着母猪跑,一会儿拽拽它的尾巴,一会儿拍拍它的屁股,想让它跑快点。
可母猪就是很慢,走几步就得休息一下。
农民非常着急,想着要是再不赶快点,天黑之前就赶不到村子里去了。
旁边有个老伯伯看到这一幕,就对农民说:"你这样追着母猪跑,很快就会累垮的。
你应该先走在前面,一步一步慢慢引导母猪朝那个方向走,它自然就会跟上来。
"农民听从了老人的建议,果然慢慢地母猪就跟上了他的脚步,一点一点地向目的地走去。
这个故事告诉我们,很多事情都需要耐心和恒心,急于求成是行不通的。
就像我们上学一样,从识字写字、背古诗、做算术,每一步都需要一点一点地积累和练习,决不能操之过急。
如果我们匆匆忙忙想一下子就把所有知识和技能都搞定,那只会适得其反。
我有个同学就是这样,他经常暗暗发誓说今天一定要把数学全学会,可是第二天依然是一无所知。
相比之下,我的座右铭就是"勿疾之以徐"(不要操之过急),每天只专注于完成老师布置的作业,不去想那些遥远的目标,久而久之,功夫就渐渐有了。
除了学习,生活中的很多事情也需要循序渐进。
比如我最近在学习下棋,开始的时候我连怎么走子都不会。
有个叔叔就很有耐心地教我基本的规则,让我先学会怎么将一个子从一格移动到另一格。
然后教我怎么将棋,吃子,也让我熟悉下棋时的基本战术和策略。
虽然进步很慢,但我从不着急,只要每天多下几盘棋,多和别人切磋切磋,功力自然就渐渐长进了。
当然,有时候也需要及时行乐,让生活不那么单调乏味。
就像我们班有次去远足,虽然路很远,大家还是一路唱着歌,踢着毽球,玩得很开心。
到了目的地后,大家高高兴兴地在树荫下野餐,品尝美味的食物,实在是乐趣无穷。
讲话稿写作需要注意哪些事项？
讲话稿写作需要注意哪些事项？（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公文写作经验发言稿
公文写作经验发言稿《公文写作经验发言稿》让我跟大家分享一下我的公文写作经验吧。
我记得刚接触公文写作的时候，心里是特别没底的。
那时候看着那些格式规范、语言严谨的公文范例，就觉得这是一座很难翻越的大山。
我面临的第一个困难就是公文的格式。
就拿通知来说吧，标题的字号、字体，正文的行距，发文单位和日期的的位置等，这些看似简单的要素，我当时总是弄错。
有一次我写个会议通知，因为格式不对，被领导要求重新修改，那真的是很尴尬。
从那以后，我就找了单位以前的各种公文模板，仔细研究格式。
然后自己专门做了一个格式小抄，每次写的时候就拿出来对照，时间久了，也就记牢了。
在公文的内容撰写方面，语言表达也是个大问题。
公文有它的严肃性，所以表述必须要准确、简洁、规范，不能像写散文一样随性。
我记得有次写工作总结，想把我们部门做的工作都体现出来，结果写得特别啰嗦。
领导就说“你这是公文，不是记叙文，把重点、结果和对目标实现有意义的过程写出来就行。
”后来我就开始学习提炼重点。
我的体会是，先把要写的内容以一种详细的方式罗列出来，然后再对每一点进行思考，看哪些是必须的，就像排除法一样，慢慢去掉那些不重要的内容。
还有就是公文的逻辑结构。
逻辑不清晰会导致读者看得云里雾里。
特别想说的是，一种常用且有效的结构就是总分总，开头提出主旨或者目标，中间阐述具体的措施或者成果等各项内容，结尾再进行总结或者对未来的展望。
比如说写一个汇报项目进展的公文，可以先总的说项目目前处于什么阶段，然后分点阐述每个阶段的完成情况、存在的问题以及解决措施，最后再总的说整体项目离预期目标还有多远，下一步的计划等。
另外对了还想提一下公文的受众意识。
你得明白这个公文是写给谁看的，是上级领导，还是平级部门，亦或是对外的合作伙伴。
如果是给上级的汇报，重点就要放在成果和遇到的关键问题及解决思路上；如果是平级部门之间的公文交流，更多的是要体现平等合作的态度，表达清楚事情。
研究政策法规对应到公文中也是非常重要的一部分。
关于勤奋的议论文优秀范文
关于勤奋的议论文优秀范文关于勤奋的议论文优秀范文【篇1】中国自古就有句老话：“书山有路勤为径”。
这句话不仅适用于“书山”，还体现在各个领域。
古今中外的历史事实都在论证着这个事实——成功来自勤奋。
勤奋，是为忍辱负重的人铺向成功的铺路石;勤奋，是为小生成为文豪积累的智慧财富。
许多成功人士都是从羞辱中通过不懈努力挣脱出来的，走向了人生的辉煌殿堂。
埃米纳姆是一位出生在贫穷黑人区的白人，他从小爱上了黑人说唱文化，但因为肤色的差异，在次次地下比赛中，被鄙视的称为“小白兔”，但他并不在意，每晚把自己关在厕所里，对着镜子，戴上耳机，彻夜练习，反复了十年之久，最终成为了美国家喻户晓的说唱大师。
这一路她忍受了别人体会不到的羞辱，肩负着伟大的梦想，通过自己的勤奋，最终走向了成功的道路。
严寒酷暑的环境，也有勤奋的身影，它磨练了人的意志，使一位爱好文学的白面书生成为一代文豪。
屈原的诗，想必大家已经耳熟能详，之所以这样，少不了他儿时的苦学，小时候他反对家人对他的束缚，经常到一个小山洞里偷读《诗经》，年复一年，长达数年之久，最终走上了创作之路，凭借着水滴石穿的勤奋和一身的才华横溢，最终成为了楚国的大宰相。
这条充满暴风骤雨的险境，他毫不畏惧，通过自己没日没夜的勤奋，成就了自己的辉煌。
在赛场上的竞技更少不了背后的辛勤汗水，正如一名美国运动员所说：“我知道为了赢得冠军需要去做一些什么，所以我一直在为之而努力。
“飞人”“黑色闪电”都是当年博尔特称霸赛场时得到的美誉，他出生在拉丁美洲的小岛村落，在家门前的那片草地上，开始了他短跑的启蒙训练，因为优秀的天赋，他早早地进入了国家队，但他没有骄傲，而是更加的努力练习，最终打破了多项田径纪录。
可见天赋的基础更离不开勤奋的汗水。
上述事例都在强调着：成功的必要因素就是勤奋，在各项领域都体现的淋漓尽致，所以说成功来自勤奋，让我们用勤奋来铺就我们的前进之路，成功就在不远的前方等着我们。
关于勤奋的议论文优秀范文【篇2】古人云：吾生而有涯，而知也无涯。
学习范文从阅读到创作的转变
学习范文从阅读到创作的转变在我们的学习生涯中，范文是一位无声却有力的老师。
它就像一扇窗户，让我们看到优秀的文字表达和思维方式；又如同一位引路人，引领我们从阅读的欣赏走向创作的实践。
然而，这个转变并非一蹴而就，它需要我们用心去领悟、去积累、去尝试。
阅读范文，是我们与优秀作品的初次邂逅。
当我们翻开一篇精彩的范文，首先感受到的是其文字的魅力。
那些生动的描写、精准的用词、流畅的语句，仿佛是一串美妙的音符，奏响在我们的心间。
通过阅读，我们沉浸在作者所营造的世界里，体验着各种情感和思想的碰撞。
比如，在一篇描写自然风光的范文中，作者用“青山绿水宛如一幅天然的水墨画，宁静而深邃”这样的语句，让我们仿佛亲眼看到了那美丽的景色。
在一篇讲述人生哲理的范文里，“人生就像一场马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持”这样深刻的感悟，会引发我们对生活的思考。
但阅读范文不能仅仅停留在欣赏的层面，我们更要学会分析。
分析范文的结构，看看作者是如何开头吸引人，如何在中间展开论述，又是如何结尾有力地总结升华。
比如有的范文采用总分总的结构，开头点明主题，中间用具体的事例和论据来支撑，结尾再次强调观点，给人留下深刻的印象。
同时，我们还要研究范文的写作技巧。
比如如何运用修辞手法让文字更生动，如何通过细节描写让人物形象更丰满，如何运用不同的叙述视角来增强故事的吸引力。
在这个过程中，我们就像是在拆解一台精密的机器，了解每个零部件的作用和相互之间的关系。
当我们对范文有了足够的阅读和分析之后，就可以尝试着将所学运用到自己的创作中。
但这个过程往往并不顺利，可能会遇到各种各样的问题。
一开始，我们很容易陷入模仿的陷阱。
过于刻意地去照搬范文的句式和结构，导致作品失去了自己的个性和创新。
就像邯郸学步，不但没有学到精髓，反而忘记了自己原本的走路方式。
为了避免这种情况，我们要在模仿的基础上进行创新。
比如我们可以借鉴范文中精彩的比喻手法，但用自己熟悉和独特的事物来进行比喻。
不要急于求成作文
篇一:《不要急于求成》不要急于求成有时，人们做事不能急于求成，因为妈妈说：“心急吃不了热豆腐。
”从前乡下有些地方没有凉亭，供路人休息。
有些好心人常常煮桶茶放在那，让路人解渴。
但时常有人因为喝水太急而被呛着，于是在茶水中撒了一些谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻吹开，然后慢慢地喝，于是就再没有人被呛着了。
看到这个故事，我突然想起了东汉末年的袁绍，当时群雄割据，天下大乱，盘踞在今天河北一带的袁绍兵多将广，谋士众多，是当时最大的一股势力。
但是他急于求成，便很早就称帝，引起了众多英雄豪杰的愤怒，于是天下豪杰共同讨伐袁绍。
最终，袁绍被曹操在官渡打败，从此一蹶不振，渐渐从历史的潮流中淡化出去。
我为袁绍感到惋惜。
试想，如果他在晚一些称帝，那么凭借他雄厚的实力，若干年后，统一天下的也许就是他了。
忽然，我的思绪又回到了那次。
记得那天作业留的很少，我回到家，作业只有英语还没完成。
于是我快马加鞭，作业顷刻完成。
等到第二天上英语课，老师让我对证答案，可是昨晚作业写得太快了，许多题还没有看完就自以为是地写上了答案，于是错误百出，脸刷的一下就红了，当时只想找个地缝钻进去。
那件事像烙在心中一样，挥抹不去。
现在社会，人们的生活都是快节奏的，那么快节奏总是好的吗？不一定，不要急于求成，也许慢点，更好。
篇二:《小学低年级作文教学切忌急于求成》小学低年级作文教学切忌急于求成小学生从一年级下期开始就学习写作，从一句话到一段话再到一篇文章，需要慢慢提高的一个过程，可是，由于我们在教学中过多的关注到了考试成绩，没有对全体学生写作水平有一个正确的认识。
致使学生作文水平参差不齐，有的同学进步明显，大都数却原地踏步，作文写得并不好，有相当一部分人连几句话也写不连贯。
我开始反思我的教学，是不是我过高地估计了孩子的能力？是不是我以偏概全，把少数好学生的作文当成了所有学生的作文水平？的确如此，我原先作文教学的宗旨是，让孩子写出好作文，越新颖越好，越有文采越好。
二年级不能独立写作文
二年级不能独立写作文不要急于求成，孩子会厌烦惧怕作文的，以后年级越高，阅读理解与作文要求也越高，考试成绩占据的分数也很多，孩子现在开始训练不算晚，从生活中开始，我们身边的大事小事、高兴的、伤心的等等，都是素材。
需要家长用正确得当的方法来引导孩子。
孩子不爱写，依赖大人，这很正常的现象，从说话开始，多给孩子表达的机会，复述发生过的事情，发现孩子进步一定要及时表扬鼓励，现在作文要求字数不多，写作文前让孩子先说一说，家长只是听众，不要打断孩子，要求不能过高，只要他自己能够独立完成，就要肯定孩子，孩子建立自信心，会越来越喜欢作文的。
晓晓，就是二年级的学生，老师布置的作业，外面的培训班，这些使她足够多在暑假难过一阵子，不过她最难过的，不是奥数，不是英语，也不是读书，而是写作文。
存有很多人说道：晓晓，确实擅于的就是理科，不是文科，他的写作量太少了。
非也，晓晓在娘肚子里，她妈妈就开始读书给她听了，她出生之后，绘本、漫画、亲子阅读，乃至现在她的独立阅读能力，都突飞猛进，现在虽然书是厚厚的，但尚能够读到一本书以上。
就是晓晓缺少观测能力吗？晓晓的妈妈，从小就要他学会观测路边的树、草，走到的人，哪怕就是外婆搞的每天的饭菜，求求不一样？并且晓晓给我们讲故事，绘声绘色，有滋有味，他的观测能力一点也不高。
但晓晓还是很苦闷，就是不想写作文，一些作文就感觉到平时读的优美的句子、精美的词语，立刻从头脑中消失了，放佛记忆在那一刻，是一个从来不存在的东西，脑子出了老师布置的题目，我想对你说，就怎么也想不出来了。
晓晓的妈妈也感觉很苦闷，她每天下班很迟，白天晓又不写作文，怎么办？这天晓晓的阿姨去了，他看见姐姐的无奈和绝望，也看见了侄女的迟疑和畏惧。
如果轻易跟她讲诉如何写作文，这个道理，坚信侄女确实就是有点排挤的，原本就给她讲诉了很多，所以她必须想要其他解决问题。
正逢她的儿子也在晓晓家生活一周，因为她必须回去培训，老公就是单位职员，没寒暑假一说道。
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写作不能急于求成
作者：朱芙蓉
来源：《青少年日记》2014年第02期
写作在历次考试中都占有很大的比例，因此，语文教师在作文辅导过程中都侧重于让学生的习作出彩、得高分。
为了达到这个目的，他们想到的是作文形式的创新，紧接着，“题记式”、小标题式、日记体、独幕剧、对话体等新的作文形式接踵而至，甚至还出现了病例式、说明书式、试卷式等文章，可谓是五花八门，各显神通。
一开始，这些文章也确实很受阅卷老师的青睐，频频得高分，作文形式的创新是写作教学中提高作文分数一个不错的捷径。
可形式就是形式，它永远代替不了丰富的内容和真挚的情感，我也慢慢意识到，这样进行写作训练其实是走了弯路。
学生本来在小学时就没有得到过系统训练，对写作没有给予足够的重视，而一升入初中，才对写作有了新的认识。
老师们如果一上来就要求他们的作文要有亮点：形式新颖，语言优美，思想深刻，虽不敢说是天方夜谭吧，起码大多数学生被搞得一头雾水，渐渐地也就对写作失去了兴趣。
最终的结果就是：学生每次写作文都是跌跌撞撞，苦思冥想，榨干了所有的写作细胞，才勉强完成任务。
有些同学的文章乍一看形式新、语言美。
可一细看，思路混乱，内容空洞。
文章好像写的是别人，跟自己无关，读者从文章中很难揣摩出作者的内心，更难被感染。
其实，学生写作不能急于求成，不要想着我一口就能吃个大胖子。
那些得高分得满分的作文可不是一日之功。
“欲速则不达”。
一篇文章不管它采用多新颖的形式，不管它有多美妙的语言，都要有厚实的内容为载体。
但是文章的素材、词语的积累可不是一朝一夕就能得来的。
它需要学生们多读书、多积累、多体验，一步步达成的。
因此，我希望学生们一定不要心急，先打好基础，通过读书先让自己充实起来，然后多用心去观察周围的人、事、物，形成自己独特的感受。
只有这样才能写出更多更好的作品。
在选择写什么文体的文章时，学生们总喜欢那些语言优美的散文，认为只有这样的文章才是好文章。
其实不然，我们课本上有那么多好的范文都是一些语言朴实的记叙文体，比如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》、朱自清的《背影》（叙事散文）、张洁的《挖荠菜》等等，这些文章并没有用华丽的语言来修饰，而是靠朴实的话语和真挚的情感取胜。
我们也看过许多好的阅读文，比如：马丽的《这样的父亲》、郑晓玲的《兄弟》、周海亮的《春光美》、常跃强的《淡淡的深情》……都是靠温暖而动人的情感打动读者。
希望同学们不要那么浮躁，静下心来好好回忆一下自己所走过的路、所交往的人，有没有可以拨动读者心弦的，然后再加上自己的情感与看法形成文字，这样并不失为一篇好文章。
如果学生能在写作兴趣的驱使下去刻意发现这个世界的种种美，那么在不久的将来，学生们就会把这种刻意变为一种习惯，习惯于用积极乐观的态度面对这个大千世界，也只有这样，他们才会逐步变得更加坚强乐观，有涵养、有品味、有生活激情，就不仅仅是写好一篇文章了。
学生写作需要过程，那么我们老师进行写作训练也应遵循这一规则。
作文训练就好像一个孩子学说话，是一个循序渐进的过程。
《课标》明确规定：1-2年级学生主要任务是写话，3-4年级学生能进行简单的片断练习，5-6年级学生开始限时写作，7-8年级学生写作要求有真情实感，力求表达自己对大自然、社会、人生的感受、体验和思考。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
作为教师一定要遵循这一规律，把作文训练化整为零，采用台阶式的训练方法。
就拿初中生来说，可把作文训练大致分为三大阶段：初一阶段让学生能用正确的文字、流畅的语言、清晰的思路来表达明确的中心；初二阶段进一步要求学生文章的语言意境化，描写细腻化；初三阶段就可以给学生提高一点的要求，比如：可以根据自己的文章实际采用新颖的表现形式；让学生在叙述、描写的基础上多一些议论，敢于发表自己独特的看法，使文章内容更深刻，更有欣赏价值。
总之一句话：一篇好文章，应该是先有内容，再有形式，两者巧妙结合。
而现在有许多老师为了能在短时间内“提高”学生们的写作水平，让学生去背一些语言美、结构美的范文，让学生去模仿这些文章的写法，让学生把这些文章中的语言运用到自己的作品中。
我们的头脑真该清醒清醒：那些范文的作者写出那样的
好文章，背后下了多大的功夫。
他们难道仅仅是语言美、结构美吗？他们的文章之所以获得高分仅仅是因为这吗？同学们能模仿得了人家的形式，能模仿得了人家实质性东西吗？我看只能是东施效颦罢了。
其实这几年，在中考阅卷过程中，对作文的评定标准已经有所改变，不再是只看学生作文的形式，而是以文章的内容为主，因此，我希望老师也能改变一下训练方法，不要把学生的宝贵时间都浪费在背诵上。
那样下来，学生永远学不会写作。
另外，我还想说一点就是，学生的作品不论好坏，我们老师都不要急着去改，先让学生自己说说他写这篇文章时如何确定中心，如何选择、安排写作素材，如何构思，其实学生在自评的时候就能暴露出种种问题。
他自己感觉出来的问题，他在以后的写作中就能注意得到。
如果是老师提出来的，学生的印象就不会很深刻，而且有时老师说的并不一定都是对的，学生有学生的思路，我们不要强加给他们一些他们不愿接受或不习惯接受的东西。
老师只要在关键的地方稍作点拨就行了。
如果学生的作品无法改，要改就该改头换面了，那我们就不要改了，因为不是每个人每篇文章都能写好的。
因为只有这样训练下去，学生的作品才能不拘一格，大放个性光彩。
因此，不论是学生还是老师，都应有足够的耐心，一步一个脚印，把写作当成是一个系统训练，尤其是老师，不仅教学生写作，而且更要注重学生人生观、价值观的培养。
不应只考虑学生的现在，而应放眼学生们的未来发展。
山西省永济市城北中学。