沪科版化学高一下册-6.2.2 反应物如何尽可能转变成生成物 课件 教学课件
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沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物-影响化学平衡移动的因素 课件
现象 0.005mol/L 溶液颜色 变深
溶液颜色 变深
结论
FeCl3溶液 0.005mol/L
FeCl3溶液浓度 增大,
KSCN溶液浓度
增大,
KSCN溶液 平衡向正反应方向移动 平衡向正反应方向 移动
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浓度对化学平衡移动的影响
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【设计实验】探究其他条件不变时,生成物浓度的
避种免改一变些并的无方实效向的移方动案。。
Le Chatelier, Henri Louis (1850~1936)
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万一煤气中毒了,怎么办?
HbO2 + CO
(氧合血红蛋白)
Hb(CO) + O2
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用高压 氧舱治疗
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Thank you!
化学平衡的移动
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浓度对化学平衡移动的影响
Fe3+ + 3SCN—
硫氰根离子
Fe(SCN)3 硫氰化铁
LOGO
(无色)
(血红色)
【试剂】1mol/L FeCl3溶液、1mol/L KSCN(硫氰化钾)溶液
1
2
3
步骤
滴加3滴1mol/L FeCl3溶液
滴加3滴1mol/L KSCN溶液
重铬酸根离子
(橙红色)
A
B
pH
原平衡
2CrO42— + 2H+
铬酸根离子 (黄色)
LOGO
加入1moபைடு நூலகம்/L
H2SO4
D
达到新平衡 E
平衡向逆反应
沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物-化学平衡 课件(共15张PPT)
选填:生成速率或消耗速率
V正
I2
消耗速率
H2
消耗速率
HI 生成速率
V逆
生成速率 生成速率
消耗速率
H2 + I2 2HI
探究二:可逆反应中化学平衡 的建立
通过小组合作完成探究二, 理解下列内容: 1、化学平衡状态的建立过程。 2、化学平衡的特征。
探究三: 达到化学平衡状态的标志
以小组为单位,通过 合作完成探究三的内容 来理解: 1、可逆反应达到化学平衡 状态的本质标志。 2、可逆反应达到化学平衡 状态的外观标志。
6.2反应物如何尽可能 转变为生成物
“平衡”一词,我们都 不陌生,请举出一些平衡 的例子。
膳食平衡:
生态平衡
ห้องสมุดไป่ตู้ 心理平衡
旧知链接:
饱和硫酸铜溶液中加入一块不规 则的胆矾,过一段时间后变规则了, 但胆矾质量不变。 1、解释原因。
2、复习溶解平衡的特征。
探究一:可逆反应:
通过小组合作,完成自学 指导书中探究一的内容,理解 下列内容: • 1、可逆反应、正反应、逆反应 的概念。 • 2、正反应速率、逆反应速率
总结本节课所学内容:
在自学指导书上用简要的文字 (或关系图)来归纳本节课所学。
本节课标题: 《反应物如何尽可能转变为生成物》
1、反应物不能完全转变为生成物。 (WHY?) 2、反应物如何尽量完全转变为生成物。
(HOW)
化学平衡:
• 充分了解了化学平衡,才能使平衡 朝着我们需要的方向进行,从而为 我们的工农业生产和生活服务。
•谢谢大家!
高一化学下册 6.2《反应物如何尽可能转变成生成物》课件 沪科版
C、生成A2的速率与生成AB的速率相等
D、A2,B2,AB三者的浓度均不再改变
例题分析
2、下列说法,可以表示反应N2(g)+H2(g) 2NH3(g) 已经达到平衡状态的是( D )
A、一个N≡N键断裂的同时,有一个H-H键形成 B、一个N≡N键断裂的同时,有三个H-H键形成 C、一个N≡N键断裂的同时,有两个N-H键断裂 D、一个N≡N键断裂的同时,有六个N-H键断裂
反应体系中各物质 的浓度
C (H2)
C (I2)
C (HI)
第一次
0.0022mol/L 0.0022mol/L 0.0156mol/L
第二次
0.0022mol/L 0.0022mol/L 0.0156mol/L
结论:H2和I2反应生成HI的反应是 与生成物共存。
,体系中反应物
思考:可逆反应中正、逆反应速率与时间的关系?
(1)正逆反应速率的关系 (2)反应混合物中各组分的含量 (3)压强 (4)混合气体的平均相对分子质量 (5)密度 (6)温度 (7)气体颜色
例题分析
1、在一定温度下,反应A2(g)+B2(g) 达到平衡状态的标志是( D )
2AB(g)
A、A2,B2,AB三者共存 B、A2,B2,AB三者浓度相等
二、化学平衡
1、定义:如果外界条件不发生变化,任何可 逆反应进行到一定程度的时候,正反应和逆反 应速率相等,反应物和生成物的含量不变,这 时反应物和生成物就处于化学平衡状态。
2、化学平衡的特征: (1)动:动态平衡; (2)定:体系中各物质的含量是定值; (3)变:外界条件改变就,平衡会变化。
3、化学平衡状态的判断
A.混合气体密度恒定不变
2HI(g)达到平
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 影响化学平衡移动的因素 课件1
那么( D )
A. C 的浓度会增大 B. 平衡向正反应方向移动
C. 平衡不移动
D. 平衡向逆反应方向移动
⑶.如果已知 B是气体,增大压强时,化学平衡向逆
反应方向移动,那么( ④ )
①A是气体, C是固体 ②A、B、C都是气体
③A 、 C都是固体
④A是固体、 C是气体
什么是化学平衡状态 ?
平衡建立的实质
在一定条件下的可逆反应里 ,正反正应反速应率速和率和
逆反应速率相等 ,反应混合物中各各组组成成成成分分的的百百分分
含量保持不不变变的状态。
化学平衡状态有哪些特征 ?
平衡建立的标志
逆: 可逆反应
等: v正=v 逆
定:各组成成分的百分含量或浓度保持一定
动:动态平衡,速度相等 v正=v 逆≠0
不加 ( 对比 )
少量 1mol/L
KSCN 溶液
10mL0.01mol/L
的FeCl 3溶液
1号
2号
3号
增大反应物浓度对化学平衡的影响:
V
(黄色) (无色)
(血红色) (无色)
V正 V正= V逆
旧化学平衡
V逆
t1
t
不加 (对比 )
加几滴NaOH
件及改变
化学平衡移动方向
逆反应 方向
正反应 方向
气体体积缩小方向 气体体积增大方向
思考:
反应 2HI(g) H2(g)+I 2(g) 达到平衡后,
只改变压强,化学平衡发生移动吗? 如果平衡混合物都是固体或液体呢?
推论: 对于反应前后气体 总体积不变 的或 平衡混合物都是
固体、液体 的可逆反应,达到平衡后,只改变压强, 化学平衡不移动。
沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物- 化学平衡 课件(共14张PPT)
移动;逆平向衡移动
的结果是在人为增加了H+浓度的基础
上 其浓度;反减应小物K2Cr2O7的转化
率。
减小
浓度对化学平衡的影响的直观表示(v-t图)
V
V(逆)
增
V`(正)=V`(逆)
大
V(正)=V(逆)
生
成 物
V(正)
浓
度
t1
t2
t3
t
分析导学
Cr2O72- + H2O
橙色
2CrO42-+ 2H+
黄色
Fe(SCN)3溶液 溶液颜色 加深
溶液颜色 加深
第二步 溶液颜色变化
滴加10滴 0.01mol/LNaOH溶液
血红色变浅
滴加10滴 0.01mol/LNaOH溶液
产生红褐色沉淀, 溶液颜色变浅
分析导学 Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3 (红色)
在生成Fe(SCN)3 的试管中滴加KSCN溶液,C(反应 物) 突增 ,V正 突增 ,V逆(瞬时) 不变 ,V正 > V逆, 平衡正向 移动;平衡移动的结果是KSCN溶液浓度在增
滴加NaOH溶液,C(H+)减小,
C(生成物)突减,V逆 突减,V正(瞬 时)不变 ,V正 >V逆,平衡 正向 移 动;平衡移动的结果是在人为减小
H+浓度的基础上 增大 其浓度;反应 物K2Cr2O7的转化率 增大。
减小生成物浓度 V
V(正)=V(逆) V(正)
V`(正)=V`(逆)
V(逆)
t1
t2
本节小结:
增大反应物浓度(或减小生成 物浓度),平衡正向移动;增大 生成物浓度(或减小反应物浓 度),平衡逆向移动;平衡移动 的方向总是削弱浓度的改变。
6.2反应物如何尽可能转变成生成物课件
pC(g) + qD(g)
K
c( p C)cq(D) c( m A)c( n B)
六、化学平衡常数(K) 3、意义: (1)平衡常数数值的大小,可以判断可逆反应正向 进行的程度大小。
K值越大,说明平衡体系中生成物所占比例越大, 反应物转化率越大。
(2)判断反应过程中,某一时刻是否为平衡状态。
六、化学平衡常数(K) 4、使用平衡常数应注意的问题: (1)平衡常数数值的大小与具体的反应方程式有关。
457.6℃
0
0
0.0152 0.001696 0.001696 0.01181
0
0
0.01287 0.001433 0.001433 0.01
0
0
0.03777 0.004205 0.004205 0.02936
通过分析实验数据得出: (1)温度不变时(保持457.6 ℃),
c( 2 HI) 为常数用,K表示,K=48.59。
3、这种反应我们通常称之为“单向反应”。
二、可逆反应 有一些反应,在给定条件下,其正向反应和逆向
反应均有一定的程度,这种反应称为“可逆反应”。
正反应方向:向右 逆反应方向:向左
100 ℃时,将0.100mol的N2O4气体充入1L真空密 闭容器中发生反应: 2NO2 N2O4
隔一段时间对该容器内的物质进行测定,数据如下:
阅读:
1、在通常温度下,将2molH2与1molO2的混合物用电 火花引爆,就可转化为水。
2、这时,用通常的方法无法检验到所剩余的气和氧 气的数量。
3、但是当温度高达1500℃时,水蒸气却可以有相当 程度地分解为O2和H2。
一、单向反应 1、所有的化学反应都可以认为是既能正向进行, 亦能逆向进行。 2、但是在有些情况下,逆向反应的程度是如此 之小,以致可略去不计。
沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物-影响化学平衡的条件 课件(共18张PPT
V
有催化剂 V(正)=V(逆)
无催化剂 V(正)=V(逆)
t1
t2
t
[总结]改变反应条件时平衡移动的方向
改变反应条件 ① 增大反应物浓度
减小反应物浓度
② 增大压强
减小压强
③ 升高温度
降低温度
平衡移动
向减少反应物的浓度方向移动
向增大反应物的浓度方向移动 向气体体积缩小的方向移动 向气体体积增大的方向移动 向吸热反应方向移动 向放热反应方向移动
课堂练习:
1. 在一密闭容器中,反应aA(g)=bB(g)达到
平衡后,保持温度不变,将容器体积增大一倍,
当达到新的平衡时,B的浓度是原来65%,
则
Hale Waihona Puke ( )CA.平衡向逆反应方向移动了
B.物质A的转化率减小了
C.物质B的质量分数增加了
D.a>b
2.可逆反应A(g)+B C(g)+D,A和C均为无 色气体,当反应达到平衡时,下列叙述错误的 是( )
3.原因
2NO2(g)
放热 吸热
N2O4(g)
原平衡
V(吸)=V(放) 移动方向 新平衡
升高温度 V(吸) > V(放) 吸热 V`(吸)=V`(放)
降低温度 V(吸) < V(放) 放热 V`(吸)=V`(放)
用速率时间图分析温度对平衡的影响
V
V(吸)
V`(吸)=V`(放)
V(吸)=V(放) V(放)
A.增大A的浓度,平衡体系颜色加深,则说明 D是有颜色的气体 B.若升高温度,C的百分含量减少,则说明正 反应为放热反应
C.若增大压强,平衡不移动,则说明B和D一 定都是气体
D.如果B是气体,则增大A的浓度会使B的转化 率增大
有催化剂 V(正)=V(逆)
无催化剂 V(正)=V(逆)
t1
t2
t
[总结]改变反应条件时平衡移动的方向
改变反应条件 ① 增大反应物浓度
减小反应物浓度
② 增大压强
减小压强
③ 升高温度
降低温度
平衡移动
向减少反应物的浓度方向移动
向增大反应物的浓度方向移动 向气体体积缩小的方向移动 向气体体积增大的方向移动 向吸热反应方向移动 向放热反应方向移动
课堂练习:
1. 在一密闭容器中,反应aA(g)=bB(g)达到
平衡后,保持温度不变,将容器体积增大一倍,
当达到新的平衡时,B的浓度是原来65%,
则
Hale Waihona Puke ( )CA.平衡向逆反应方向移动了
B.物质A的转化率减小了
C.物质B的质量分数增加了
D.a>b
2.可逆反应A(g)+B C(g)+D,A和C均为无 色气体,当反应达到平衡时,下列叙述错误的 是( )
3.原因
2NO2(g)
放热 吸热
N2O4(g)
原平衡
V(吸)=V(放) 移动方向 新平衡
升高温度 V(吸) > V(放) 吸热 V`(吸)=V`(放)
降低温度 V(吸) < V(放) 放热 V`(吸)=V`(放)
用速率时间图分析温度对平衡的影响
V
V(吸)
V`(吸)=V`(放)
V(吸)=V(放) V(放)
A.增大A的浓度,平衡体系颜色加深,则说明 D是有颜色的气体 B.若升高温度,C的百分含量减少,则说明正 反应为放热反应
C.若增大压强,平衡不移动,则说明B和D一 定都是气体
D.如果B是气体,则增大A的浓度会使B的转化 率增大
沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物- 浓度对化学平衡移动的影响 课件(共15
增大一氧化碳的浓度,提高铁的产量
课堂与生活
HbO2+CO HbCO+O2
急救措施: (1)立即打开门窗,移病人于通风良好、空气新鲜的地方,注意保暖。
查找煤气漏泄的原因,排除隐患。 (2)松解衣扣,保持呼吸道通畅,清除口鼻分泌物,如发现呼吸骤停,
应立即行口对口人工呼吸,并作出心脏体外按摩。 (3)立即给氧,有条件应立即转医院高压氧舱室作高压氧治疗,尤适用
O
t
t
减小反应物浓度
v(正)
v ′ (逆) v ′(正)= v′(逆)
v ′ (正)
v(逆)
O
t
t
增大生成物浓度
课堂与生活
中国石化九江石化公司30 万吨/年合成氨、52万吨/年尿 素大型化肥生产装置区全景。
N2+3H2 2NH3
增加氮气的浓度,提高 氢气的转化率,增大氨气的 生产量。
课堂与生活
包钢炼铁厂高炉夜景 Fe203+ CO Fe+CO2
V正1≠V逆1 各组分含量在不断改变
化学平衡的移动
V正=V逆≠0 各组分含量保持恒定
V正2 = V逆2≠0 各组分含量保持新的恒定
化学平衡移动
1.研究对象:已达平衡的可逆反应 2.移动原因:v正≠v逆
3.移动方向:
①V正>V逆,正向移动 ②V正<V逆,逆向移动
③V正=V逆,不移动
实验探究
一、探究反应物浓度的改变对化学平衡的影响
浓度对化学平衡的影响
知识逆反正应里,
v v 正反应速率和逆反应速率相等,
反应混合物中各组分的浓度保持
正 逆≠0
不变的状态。
v 化学平衡状态的特征逆
t
逆,动,等,定,变
课堂与生活
HbO2+CO HbCO+O2
急救措施: (1)立即打开门窗,移病人于通风良好、空气新鲜的地方,注意保暖。
查找煤气漏泄的原因,排除隐患。 (2)松解衣扣,保持呼吸道通畅,清除口鼻分泌物,如发现呼吸骤停,
应立即行口对口人工呼吸,并作出心脏体外按摩。 (3)立即给氧,有条件应立即转医院高压氧舱室作高压氧治疗,尤适用
O
t
t
减小反应物浓度
v(正)
v ′ (逆) v ′(正)= v′(逆)
v ′ (正)
v(逆)
O
t
t
增大生成物浓度
课堂与生活
中国石化九江石化公司30 万吨/年合成氨、52万吨/年尿 素大型化肥生产装置区全景。
N2+3H2 2NH3
增加氮气的浓度,提高 氢气的转化率,增大氨气的 生产量。
课堂与生活
包钢炼铁厂高炉夜景 Fe203+ CO Fe+CO2
V正1≠V逆1 各组分含量在不断改变
化学平衡的移动
V正=V逆≠0 各组分含量保持恒定
V正2 = V逆2≠0 各组分含量保持新的恒定
化学平衡移动
1.研究对象:已达平衡的可逆反应 2.移动原因:v正≠v逆
3.移动方向:
①V正>V逆,正向移动 ②V正<V逆,逆向移动
③V正=V逆,不移动
实验探究
一、探究反应物浓度的改变对化学平衡的影响
浓度对化学平衡的影响
知识逆反正应里,
v v 正反应速率和逆反应速率相等,
反应混合物中各组分的浓度保持
正 逆≠0
不变的状态。
v 化学平衡状态的特征逆
t
逆,动,等,定,变
高一化学下册 6.2《反应物如何尽可能转变成生成物》课件1 沪科版
公式: u = D c 单位:mol/L·min (或 h, 或 s) t
2. 反应速率之比等于方程式系数之比。
用不同的物质所表示的速度的数值可能不 同,但所代表的意义相同。
复习: 影响化学反应速率的因素:
1.内因:物质本身的性质(主要因素) 2.外因:
温度: 温度升高,反应速率加快; 浓度: 反应物的浓度越大,正反应速率越快; 压强:
(压强大,反应速率大)
p2
压强越大,Y的转化率越低
p1
增大压强使平衡逆移,n>2
t
2、压强(或温度)对物质的转化率或体积分数曲线
例3: 2SO2(g) + O2(g)
2SO3(g) + Q
SO2 的体积分数
T2
T2 > T1
T1
p
可逆反应aA(g)+ bB(g) dD(g)+eE(g)+Q在一定条件
溴 推 颜色变深 蒸 气 拉 颜色变浅
溴蒸气浓度的改变 物理变化
2NO2 (红棕色)
N2O4 (无色)
推 先变深后变浅 NO2 和 N2O4 混合气 拉 先变浅后变深
三、影响化学平衡的条件
4. 催化剂对化学平衡的影响:
催化剂能同等程度地加快正、逆反应速率, 故催化剂不影响平衡移动,但缩短平衡到达时 间。
三、影响化学平衡的条件
1. 浓度对化学平衡的影响:
实验1:
氯化铁溶液与硫氰化钾溶液(KSCN)的反应:
FeCl3 + 3KSCN
(棕黄色) (无色)
3KCl + Fe(SCN)3 (血红色)
离子反应: Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3
2. 反应速率之比等于方程式系数之比。
用不同的物质所表示的速度的数值可能不 同,但所代表的意义相同。
复习: 影响化学反应速率的因素:
1.内因:物质本身的性质(主要因素) 2.外因:
温度: 温度升高,反应速率加快; 浓度: 反应物的浓度越大,正反应速率越快; 压强:
(压强大,反应速率大)
p2
压强越大,Y的转化率越低
p1
增大压强使平衡逆移,n>2
t
2、压强(或温度)对物质的转化率或体积分数曲线
例3: 2SO2(g) + O2(g)
2SO3(g) + Q
SO2 的体积分数
T2
T2 > T1
T1
p
可逆反应aA(g)+ bB(g) dD(g)+eE(g)+Q在一定条件
溴 推 颜色变深 蒸 气 拉 颜色变浅
溴蒸气浓度的改变 物理变化
2NO2 (红棕色)
N2O4 (无色)
推 先变深后变浅 NO2 和 N2O4 混合气 拉 先变浅后变深
三、影响化学平衡的条件
4. 催化剂对化学平衡的影响:
催化剂能同等程度地加快正、逆反应速率, 故催化剂不影响平衡移动,但缩短平衡到达时 间。
三、影响化学平衡的条件
1. 浓度对化学平衡的影响:
实验1:
氯化铁溶液与硫氰化钾溶液(KSCN)的反应:
FeCl3 + 3KSCN
(棕黄色) (无色)
3KCl + Fe(SCN)3 (血红色)
离子反应: Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 溶液中的平衡 课件共12张
04
1 :500 1 :40
1 :1
加入试剂
NaOH
c(H+)减
小
平衡向增加 c
(H+)方向
移动
增大 CO 2 溶解度
H2CO 3
H+
+
HCO
23
H 2CO 3(aq ) H 2O(l)+CO 2(aq ) CO 2(aq ) CO 2(g)
电离平衡
?人体血液的pH是一个稳定的数值,正常值是 7.4±0.05。存
溶液中的平衡
打开汽气体
体积增大的反应
方向移动
有气泡
产生
冰汽水进 入人体
改变条件
:温度升高
平衡向吸热 反应方向移 动
有气泡
产生
H2CO 3(aq ) H2O(l)+CO 2(aq )-Q CO 2(aq ) CO 2(g)- Q
学生实验Ⅰ
生成H2CO3
改变条件
c(H2CO 3) 增大
平衡向减少碳酸
物质的量浓度反
应方向移动
有气泡 产生
H 2CO 3(aq ) H2O (l)+CO 2(aq )-Q CO 2(aq ) CO 2(g)- Q
学生实验Ⅱ
电离平衡
气体
1体积水可溶解气体体积数
氨气( NH 3) 氯化氢( HCl)
二氧化硫( SO 2) 二氧化碳( CO2)
1 :700
在平衡如下:
H2CO 3
HCO
-
3
+
H+
(1)当酸性物质进入血液时,试分析血液如何调节 pH值
H2CO 3
04
HCO
3
+
H+
1 :500 1 :40
1 :1
加入试剂
NaOH
c(H+)减
小
平衡向增加 c
(H+)方向
移动
增大 CO 2 溶解度
H2CO 3
H+
+
HCO
23
H 2CO 3(aq ) H 2O(l)+CO 2(aq ) CO 2(aq ) CO 2(g)
电离平衡
?人体血液的pH是一个稳定的数值,正常值是 7.4±0.05。存
溶液中的平衡
打开汽气体
体积增大的反应
方向移动
有气泡
产生
冰汽水进 入人体
改变条件
:温度升高
平衡向吸热 反应方向移 动
有气泡
产生
H2CO 3(aq ) H2O(l)+CO 2(aq )-Q CO 2(aq ) CO 2(g)- Q
学生实验Ⅰ
生成H2CO3
改变条件
c(H2CO 3) 增大
平衡向减少碳酸
物质的量浓度反
应方向移动
有气泡 产生
H 2CO 3(aq ) H2O (l)+CO 2(aq )-Q CO 2(aq ) CO 2(g)- Q
学生实验Ⅱ
电离平衡
气体
1体积水可溶解气体体积数
氨气( NH 3) 氯化氢( HCl)
二氧化硫( SO 2) 二氧化碳( CO2)
1 :700
在平衡如下:
H2CO 3
HCO
-
3
+
H+
(1)当酸性物质进入血液时,试分析血液如何调节 pH值
H2CO 3
04
HCO
3
+
H+
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 影响化学平衡的条件 课件共17张
浓度引起平衡移动的 v-t图分析 2
实验探究 (P27 实验2-6)
现象及分析 Fe3+ + 3SCN -
Fe(SCN) 3
滴加饱和 FeCl 3 溶液 滴 1mol/L KSCN 溶液 滴加NaOH 溶液
现象 红色加深
红色加深
有红褐色沉淀生成,溶液红 色变浅
增大c(Fe 3+)
红色加深
C[Fe(SCN3)增大
化学平衡
(影响化学平衡的条件)
学习目标:
1.识记并理解化学平衡移动的概念 ;
2.初步掌握化学平衡图像的制法。
【复习】 化学平衡状态的特征?
(1)逆 :可逆反应;
(2)等 :正反应速率 =逆反应速率 (3) 动 :动态平衡(正逆反应仍在进行) v(正)=v( 逆 )≠0
(4) 定:体系中各组分的浓度保持不变,各组分的
V正
平衡状态 Ⅱ
V正= V逆
V′逆
平衡状态 Ⅰ
V逆
0
t1
t2
t
t1时刻增大反应物浓度
结论:其它条件不变的情况下
①增大反应物浓度或减小生成物浓度 平衡向正反应方向移动
②增大生成物浓度或减小反应物浓度
平衡向逆反应方向移动
V
V(正)
V(正 ) = V (逆)
V ?( 逆)
V?(正)=V?(逆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
V(逆)
小结: 增加固体或纯液体的量不能改变其
浓度,也不能改变速率,所以 V(正)仍等于
V(逆),平衡不移动。
例2: 在恒温恒容 的密闭容器中发生 N2+3H 2
2NH 3,
当反应达到平衡后,下列措施将会对化学平衡产生什么
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 影响化学平衡的条件 课件 共16张PP
一、化学平衡的移动
定义: 可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的 建立过程。
过程: 原平衡状态 υ(正) =υ(逆)
改变外界条件(C、T、P 等)
平衡移动 υ(正)≠υ(逆)
新平衡状态 υ'(正) =υ'(逆)
外界条件( C、 P、T )对于化学平衡的影响
1、浓度对于化学平衡的影响
实验 2-6
可逆反应 A(g)+2B ( g) 3C(g)
增大体系压强,平衡如何移动?
注意:③当反应两边 气体系数总和相等(即 ?V=0 )时,
改变压强,正逆反应速率同等倍数的增加,平
衡不发生移动。
加入催化剂对于化学平衡移动造成什么样的影
响?你能画出速率 -时间曲线吗
勒夏特列原理(化学平衡移动原理)
改变 C 、 P 、T
平衡向气体体积减小 的方向移动
N2(g)+3H2(g) 2NH 3(g)
①恒温恒容,向体系中通入一定量的氦气,平衡如何移动?
②恒温恒压,向体系中通入一定量的氦气,平衡如何移动?
注意: ①改变压强,要引起浓度变化才能影响化学平 衡移动
②恒温恒压 ,充入无关气体,体积增大,各物 质浓度都下降,这时可以 等效 看成减小压强, 平衡向气体体积增大的方向移动
Cr2O7-+H2O
2 CrO 42-+2H +
①滴加3∽10 滴浓 H2SO 4 ②滴加 10 ∽20 滴浓 NaOH
1、浓度对于化学平衡的影响
ν
ν(正)
ν(逆)
t
C(反应若物减)少↑生成物浓ν度(,正则)平↑ 衡向哪ν个(方正向)移>ν(逆)
动?你能画出相应的速率—时间曲线吗? 平衡向 正 方向移动
定义: 可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的 建立过程。
过程: 原平衡状态 υ(正) =υ(逆)
改变外界条件(C、T、P 等)
平衡移动 υ(正)≠υ(逆)
新平衡状态 υ'(正) =υ'(逆)
外界条件( C、 P、T )对于化学平衡的影响
1、浓度对于化学平衡的影响
实验 2-6
可逆反应 A(g)+2B ( g) 3C(g)
增大体系压强,平衡如何移动?
注意:③当反应两边 气体系数总和相等(即 ?V=0 )时,
改变压强,正逆反应速率同等倍数的增加,平
衡不发生移动。
加入催化剂对于化学平衡移动造成什么样的影
响?你能画出速率 -时间曲线吗
勒夏特列原理(化学平衡移动原理)
改变 C 、 P 、T
平衡向气体体积减小 的方向移动
N2(g)+3H2(g) 2NH 3(g)
①恒温恒容,向体系中通入一定量的氦气,平衡如何移动?
②恒温恒压,向体系中通入一定量的氦气,平衡如何移动?
注意: ①改变压强,要引起浓度变化才能影响化学平 衡移动
②恒温恒压 ,充入无关气体,体积增大,各物 质浓度都下降,这时可以 等效 看成减小压强, 平衡向气体体积增大的方向移动
Cr2O7-+H2O
2 CrO 42-+2H +
①滴加3∽10 滴浓 H2SO 4 ②滴加 10 ∽20 滴浓 NaOH
1、浓度对于化学平衡的影响
ν
ν(正)
ν(逆)
t
C(反应若物减)少↑生成物浓ν度(,正则)平↑ 衡向哪ν个(方正向)移>ν(逆)
动?你能画出相应的速率—时间曲线吗? 平衡向 正 方向移动
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 化学平衡状态的判定 课件共18张
⑤NH3的质量分数不再改变的状态
√ ⑥NH3的体积分数不再改变的状态
在恒温恒容密闭容器中发生反应 N2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g) , 下列能说明该反应已经达到化学平衡状态的是 ② ⑤ ⑥ 。
× ① V正 (N2)= 3V逆(H2) √ ②单位时间内生成 3mol H2的同时生成 2mol NH3 × ③单位时间内断开 nmol H— H键的同时形成 2nmol N—H键
④ N2、若H证2、明该NH反3应的已物达质到的化学量平浓衡度,则之要比求为V正(1:N32:)2=的V状逆(态N 2 ) ⑤NH3的质将量*分式数代入不,再即改V 正变(的N 2状)态=1/3 V 逆(H 2) ⑥ NH3 的体积分数不小贴再士改:变一正的一状逆态,符合化学计量数之比。
在恒温恒容密闭容器中发生反应 N2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g) ,
在恒温恒容密闭容器中发生反应 N2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g) , 下列能说明该反应已经达到化学平衡状态的是 ② ⑤⑥ ⑨ ? 。
× ⑦混合气体的颜色不再改变的状态
× ⑧容器内的温度不再改变的状态
√ ⑨容器内的压强不再改变的状态
× ⑩混合气体的密度不再改变的状态 √ ? 混合气体的平均摩尔质量不再改变的状态
由 PV=nRT 可知,
× ⑧容器内的温度不再改变的状态
在恒温恒容的条件下,
√ ⑨容器内的压强不再改变的状态
⑩混合气体的密度不再改变的状态
P与n 成正比。
当v 正>v 逆时,n 气总 减小,
所以P也 变小。
? 混合气体的平均摩尔质量不再改变的状达态到平衡时, P不再改变。
在恒温恒容密闭容器中发生反应 N2(g)+3H 2(g) 2NH3(g) , 下列能说明该反应已经达到化学平衡状态的是 ② ⑤ ⑥ ⑨ 。
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 化学平衡 课件共23张
一定条件 (恒温恒容或恒温恒压 )下,对同一可逆反应,只有起始时加入物质的物质的
量不同,而达到化学平衡时,同种物质的百分含量 (质量分数、体积分数、物质的量
分数等)相同,这样的平衡称为 等效平衡 。
如: 2SO 2(g)+O 2 (g)
2SO3(g)
(化学平衡与建立的途径无关)
2.0 mol
SO 3
3. 在恒温恒容条件下,按下列四种情况分别建立平衡,
其中为等效平衡的是 ①②③ 。
CO(g) +H 2O(g)
① 2 mol 2 mol
按计量系数换算成
CO 2(g) +H2(g)
方程式同一边的物质
0 mol 0 mol
② 0 mol 0 mol 4 mol 4 mol
③ 4 mol 4 mo平l 衡2 等mo效l 2 mol
2 mol N 2 6 mol H 2
加压
平衡移动
2 mol N 2 6 mol H 2
结论 1:恒温、恒容:反应物投料量 相当,则平衡等效。
(恒温、恒容,化为 原值 )
学习探究
基础自学落实·重点互动探究
2. 在恒温恒压条件下,按下列四种情况分别建立平衡,
其中为等效平衡的是 ①②③④ 。
N2(g)+ 3H 2(g)
平衡时的值稍大,那么该温度最可能是 ____A____ 。
AA..667733KK
BB.2.7327K3 K C.37C3.K373 K D.1 07D3.K1 073 K
n (H2)比图像中
学习探究
探究点一 化学平衡图像
1. 在 2 L 密闭容器中,某一反应有
关物质 A(g)、B(g) 、C(g)的物质的量
变化如图所示。根据图像回答下列问题:
量不同,而达到化学平衡时,同种物质的百分含量 (质量分数、体积分数、物质的量
分数等)相同,这样的平衡称为 等效平衡 。
如: 2SO 2(g)+O 2 (g)
2SO3(g)
(化学平衡与建立的途径无关)
2.0 mol
SO 3
3. 在恒温恒容条件下,按下列四种情况分别建立平衡,
其中为等效平衡的是 ①②③ 。
CO(g) +H 2O(g)
① 2 mol 2 mol
按计量系数换算成
CO 2(g) +H2(g)
方程式同一边的物质
0 mol 0 mol
② 0 mol 0 mol 4 mol 4 mol
③ 4 mol 4 mo平l 衡2 等mo效l 2 mol
2 mol N 2 6 mol H 2
加压
平衡移动
2 mol N 2 6 mol H 2
结论 1:恒温、恒容:反应物投料量 相当,则平衡等效。
(恒温、恒容,化为 原值 )
学习探究
基础自学落实·重点互动探究
2. 在恒温恒压条件下,按下列四种情况分别建立平衡,
其中为等效平衡的是 ①②③④ 。
N2(g)+ 3H 2(g)
平衡时的值稍大,那么该温度最可能是 ____A____ 。
AA..667733KK
BB.2.7327K3 K C.37C3.K373 K D.1 07D3.K1 073 K
n (H2)比图像中
学习探究
探究点一 化学平衡图像
1. 在 2 L 密闭容器中,某一反应有
关物质 A(g)、B(g) 、C(g)的物质的量
变化如图所示。根据图像回答下列问题:
反应物如何尽快可能转变成生成物课件PPT课件 沪教版
速率(mol/L·s)
v
正
v
0
逆
10 20 30 40 50 时间(s)
二、可逆反应中的平衡状态
1.化学平衡状态的定义:P46 2.化学平衡的特征:等、动、定
正
v
v
3.化学平衡的本质:V正=V逆≠0
v v
正
逆≠0
v
逆
t
思考与讨论
500℃和V2O5的催化条件下,在10L密闭容器中加入4molSO2和 2mol O2,经1h充分反应后可逆反应2SO2+O2 你能判断此反应已处于平衡状态吗? 判断一:消耗2molSO2的同时有2mol SO2生成了
0 10 20 30
2.00 1.50 1.06 0.66
1.00 0.75 0.53 0.33
0 0.50 0.94 1.34
浓度随时间变化的曲线图
2.50
浓度(mol/L)
2.00 1.50 1.00 0.50 0.00 0 10 20 30 时间(s) 40
so3
so2 o2
50 60
SO2 速率随时间变化曲线图 定性画出SO 2正逆反应速率随时间变化趋势图
2SO3 达到平衡。
√
× × ×
判断二:消耗2molSO2的同时消耗1mol O2
判断三:生成2molSO2的同时消耗2mol O2 判断四:生成1molO2的同时有1molSO3分解了
二、可逆反应中的平衡状态
1.化学平衡状态的定义:P46
2.化学平衡的特征:等、动、定
3.化学平衡的本质:V正=V逆≠0 4.判断化学平衡状态的标志
√ √
请思考:若容器内气体的密度不随时间变化而 变化,能否判断反应处于平衡状态吗?
v
正
v
0
逆
10 20 30 40 50 时间(s)
二、可逆反应中的平衡状态
1.化学平衡状态的定义:P46 2.化学平衡的特征:等、动、定
正
v
v
3.化学平衡的本质:V正=V逆≠0
v v
正
逆≠0
v
逆
t
思考与讨论
500℃和V2O5的催化条件下,在10L密闭容器中加入4molSO2和 2mol O2,经1h充分反应后可逆反应2SO2+O2 你能判断此反应已处于平衡状态吗? 判断一:消耗2molSO2的同时有2mol SO2生成了
0 10 20 30
2.00 1.50 1.06 0.66
1.00 0.75 0.53 0.33
0 0.50 0.94 1.34
浓度随时间变化的曲线图
2.50
浓度(mol/L)
2.00 1.50 1.00 0.50 0.00 0 10 20 30 时间(s) 40
so3
so2 o2
50 60
SO2 速率随时间变化曲线图 定性画出SO 2正逆反应速率随时间变化趋势图
2SO3 达到平衡。
√
× × ×
判断二:消耗2molSO2的同时消耗1mol O2
判断三:生成2molSO2的同时消耗2mol O2 判断四:生成1molO2的同时有1molSO3分解了
二、可逆反应中的平衡状态
1.化学平衡状态的定义:P46
2.化学平衡的特征:等、动、定
3.化学平衡的本质:V正=V逆≠0 4.判断化学平衡状态的标志
√ √
请思考:若容器内气体的密度不随时间变化而 变化,能否判断反应处于平衡状态吗?
沪科版高中化学高一下册 62反应物如何尽可能转变成生成物 化学反应速率和平衡图像 课件共23张P
一、浓度(或物质的量)—时间图
例1、某温度下,在体积为 5L的容器中,A、B、C的物质的
量随着时间变化的关系如图所示,则该反应的化学方程式为:
__2_A______2__B__+_C___ 。
n
0.4
0.3
B
0.2
A
0.1
C
1. 分清反应物、生成物
t
2. 反应物、生成物计量数关系
3. 是否为可逆反应
。
a. 加入催化剂 b. 扩大容器体积
c. 降低温度
d. 增加SO3的物质的量
(3) 反应进行至 20min 时,曲线发生变化
的原因是
。
二、速率图像 ( 1) v-t 图
分清正反应和逆反应 ; 分清“突变”和 “渐变”
V
V' 正
V正
V' 逆
V逆
增大反应物浓度时,
平衡向正反应方向移动。
0
t1
t
(1)
Y
300℃
200℃
100℃
P
五、其他:
v
对于反应 : mA(g) + nB(g)
v正
v逆
T1
T2
T
?正反应吸热
C%
A%
pC(g) +qD(g)
T
450 ℃ ?正反应放热
P1
P
?m+n<p+q
练习 6:下图是在其他条件一定时,反应: 2NO+O2 2NO2+ Q(Q>0)中NO 的最大转化率与温度的
⑵
m+n
>
———
p;
⑶
该反应正反应为
放热
————
例1、某温度下,在体积为 5L的容器中,A、B、C的物质的
量随着时间变化的关系如图所示,则该反应的化学方程式为:
__2_A______2__B__+_C___ 。
n
0.4
0.3
B
0.2
A
0.1
C
1. 分清反应物、生成物
t
2. 反应物、生成物计量数关系
3. 是否为可逆反应
。
a. 加入催化剂 b. 扩大容器体积
c. 降低温度
d. 增加SO3的物质的量
(3) 反应进行至 20min 时,曲线发生变化
的原因是
。
二、速率图像 ( 1) v-t 图
分清正反应和逆反应 ; 分清“突变”和 “渐变”
V
V' 正
V正
V' 逆
V逆
增大反应物浓度时,
平衡向正反应方向移动。
0
t1
t
(1)
Y
300℃
200℃
100℃
P
五、其他:
v
对于反应 : mA(g) + nB(g)
v正
v逆
T1
T2
T
?正反应吸热
C%
A%
pC(g) +qD(g)
T
450 ℃ ?正反应放热
P1
P
?m+n<p+q
练习 6:下图是在其他条件一定时,反应: 2NO+O2 2NO2+ Q(Q>0)中NO 的最大转化率与温度的
⑵
m+n
>
———
p;
⑶
该反应正反应为
放热
————
沪科版高中化学高一下册-6.2反应物如何尽可能转变成生成物-浓度对化学平衡的影响 课件(共15张PP
结论: 在其他条件不变时,
<1>增大反应物浓度或减小生成物浓度,化学平衡 向正反应方向移动; <2>减小反应物浓度或增大生成物浓度,化学平衡 向逆反应方向移动。
随堂检测:
1、氯化铜在水溶液中存在有如下平衡:
C Cu(H2O)42+(蓝色)+4Cl- CuCl42-(绿色)+4H2O
下列操作可以使溶液变蓝色的是 ( ) A.向溶液中加入少量NaCl晶体 B.向溶液中滴加少量浓盐酸 C.向溶液中滴加少量AgNO3溶液 D.加水将溶液稀释
NO +SO3,若在容器中通入一定量
的O2,此时反应将会发生的变的是(
)
A.平衡向正反应方向移动
B.平衡将向逆反应方向移动
C.平衡不发生移动
4、可逆反应H2O(g) + C(s)
CO(g) + H2(g)
在一定条件下达到平衡状态,改变下列条件,
能否引起平衡移动?CO的浓度有何变化?
①增大水蒸气浓度 ①平衡正向移动,CO浓度增大
现象 红色加深
红色加深
有红褐色沉淀生成, 溶液红色变浅
实验探究2:生成物浓度变化对化学平衡移动的影响
Cr2O72- + H2O
2CrO42-+2H+
编号 步骤
K2Cr2O7溶液
1
2
滴加5~15滴浓H2SO4 滴加5~15滴6mol/L NaOH溶液
溶液橙色加深
溶液黄色加深
结论1:增大反应物的浓度,平衡向正反应方向移动 结论2:减小反应物的浓度,平衡向逆反应方向移动 结论3:增大生成物的浓度,平衡向逆反应方向移动 结论4:减小生成物的浓度,平衡向正反应方向移动
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平衡就是营养均衡。
平衡就是摄入量 与消耗量相等。
“保护自然 界的物种, 就是保护 生态平衡”
作业与设计
实验探究: 催化剂的使用对化学平衡移动的影响
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
3、压强的变化对化学平衡移动的影响
依据平衡: 2NO2(g) 红棕色
N2O4(g) 无色
实验现象
实验1: 气体先变深 加压 又快速变浅
实验2: 减压
气体先变浅 又快速变深
实验猜想 增大压强,平衡 向气体分子数减少 方向移动
减小压强,平衡 向气体分子数增多 方向移动
压强的变化对平衡移动影响的困惑?
N2O4 (g) +54.5kJ 无色
实验1:热水中
实验现象
实验猜想
气体颜色 升高温度平衡向 变深 吸热方向移动
实验2ห้องสมุดไป่ตู้冷水中
气体颜色 变浅
降低温度平衡向 放热方向移动
温度变化对化学平衡的影响 的困惑?
温度变化对化学平衡移动的影响实验设计
2、温度变化对化学平衡的影响的结论
在其他条件不变时,
温度升高,会使化学平衡向吸热反应方向移动, 温度降低,会使化学平衡向放热反应方向移动。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
勒夏特列
1850年10月8日勒夏特列出生于巴黎的一个化学世 家。他的 祖父和 父亲都从事跟化学有关的事业和企业, 因此,他从小就受化学家们的熏陶,中学时代他特别 爱好化学实验,一有空便到祖父开设的水泥厂实验室 做化学实验。
勒·夏特列不仅是一位杰出的化学家,还是一位杰 出的爱国者。当第一次世界大战发生时,法兰西处于 危急中,他勇敢地担任起武装部长的职务,为保卫祖 国而战斗。
平衡移动
向正方向移动
向逆方向移动
增 大 压 强 向体积缩小的方向移动
②
减 小 压 强 向体积增大的方向移动
升 高 温 度 向吸热反应方向移动
③
降 低 温 度 向放热反应方向移动
早在1888年,法国科学家勒夏特 列就发现了这其中的规律,并总 结出著名的勒夏特列原理,也叫 化学平衡移动原理:
如果改变影响平衡的一个 条件(如浓度、温度、或压 强等),平衡就向能够减弱 这种改变的方向移动。
第6章 揭示化学反应速率和平衡之谜
6.2 反应物如何尽可能转变成生成物
(第2课时)
[复习回顾]:化学平衡状态有什么特点?
v v (1)逆/等: 正= 逆 ≠0(针对同一参照物)
(2)定:各组分的浓度保持不变,含量一定。 (3)动:动态平衡(正逆反应仍在进行) (4)变:条件改变,原平衡被破坏,
在新的条件下建立新的平衡。
压强的变化对平衡移动影响的 实验设计
3、压强变化对化学平衡的影响
1、增大压强,化学平衡向着气体分子数目减少 的方向移动; 2、 减小压强,化学平衡向着气体分子数目增多 的方向移动。 3、 对于反应前后气体分子数目不变的反应,改 变压强平衡不移动
[总结]改变反应条件时平衡移动的方向
改变反应条件
增大反应物浓度 减少生成物浓度 ① 减小反应物浓度 增加生成物浓度
一、影响化学平衡的因素
1、浓度的变化对化学平衡移动的影响
条件改变 ①增大反应物浓度
移动方向 正反应方向
②增大生成物浓度
逆反应方向
③减小反应物浓度
逆反应方向
④减小生成物浓度
正反应方向
浓度对平衡移动影响的疑惑?
浓度的变化对化学平衡移动的影响的 实验设计
2、温度的变化对化学平衡移动的影响
2NO2 (g) 红棕色
化学平衡被破坏的原因是什么?
动动脑
一、影响化学平衡移动的因素
1、浓度的变化对化学平衡移动的影响
已知FeCl3和KSCN之间存在如下平衡:
FeCl3+ 3KSCN 黄色
Fe(SCN)3+3KCl 血红色
增大FeCl3 浓度
增大KSCN 浓度
实验现象
红色加深 红色加深
实验猜想
增大反应物浓 度,可使化学平 衡向正反应方 向移动