诗歌的表达技巧ppt课件
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诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
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42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
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43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
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35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
高考诗歌阅读之表达技巧课件(共46张PPT)
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
诗歌表达方式ppt课件
以静衬动：即通过描写、渲染静态， 反衬动态，突出动态，是反衬手法的 一种。如
唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动 物皆静，四座无言星欲稀。”这是写 听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来 写，以静衬动，而下句说繁星在听琴 声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶 醉在音乐美中，时间的推移之感被忘 却得无影无踪。
动静结合、动静相衬：就是同时描写静态的事 物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益 彰，相映成趣。
2、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子 频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒 发了自己悠然闲适地生活。
（1、2皆为满分卷）
5、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低 就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。
6、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕 子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居 草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。
2、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
(刘义隆的典故)
小结
答题步骤： （1）指出手法 （2）结合诗句解释 （3）表达效果（对意象的 作用） （5）表达的情感
答案的表述
1.表达的过程要完整
一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达 这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。如“请分析《鸟鸣涧》 一诗春山月夜图”这样一个题目，我们就要在月出前的“人闲”、 “花落”，到月出后“鸟鸣”这一过程中来分析。
描写手法
动和静（以动衬静、以静衬动、动静结 合） 虚和实（虚实结合、以虚衬实） 远近结合、声色结合、不同的感觉相结 合、白描、工笔（细节） 正面描写、侧面描写（侧面虚写，也叫 曲笔）：如以对方写自己（委婉含蓄））
1.侧面描写 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
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表现手法 ：抒情类 描写类 修辞类 其他类
13
• 题型二：赏析手法类
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？ 提问变体： 这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 请从情与景的角度赏析这首诗（或某一联）。 正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的
艺术表现特色，主要应该从诗歌的 整体构思、诗歌整体的艺术技巧 方面来解答。 常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的 一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法 进行阐述，这是不对的。但在阐述具体 某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用1的4 。
• “生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女 词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了 南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”， 抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后 已的英雄气概。
17
二、间接抒情：诗人们往往借助多种艺 术方式，委婉地表达自己的思想感情。
1、借景抒情（寓情于景，以景结情，缘情写景，情景交融） 诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中， 借自然景物抒发感情。一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情， 但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
4
•
表达技巧的种类
• 表达技巧是指作者在塑造形象、创 造意境、表达思想感情时所采取的特殊 手法。它的含义非常广泛，简单说包括 各种表达方式、修辞手法、表现手法 （写作手法）、结构技巧的使用。
• 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌
中所使用的修辞手法、表达方式、表现
手法或艺术构思及结构技巧，分析其本
身的艺术效果，评价其对表现诗人的思
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等
主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、 乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）
9
• 题型一：赏析表达方式
提问方式：这首诗运用了何种表达方式？ 变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？
答案构成：
诗歌鉴赏
——诗歌的表达技巧
1
考纲要求
鉴赏诗歌表达技巧。
2
【教学目标】
1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。 2、掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的
解题方法和技巧。 3、学会运用诗歌术语规范表述。
3
学习目标
1.能指出古诗词中常。 3.能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。
议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用
等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》： “多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”
8
描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作
的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰 芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨 素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其 中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。
问：这首诗采用何种表达方式来抒情的？
答：第一、二句叙事，写出了母子相依为命的骨肉之情。
第三、四句描写临行前老母一针一线，针针线线都是这
样的细密，是怕儿子迟迟难归，通过描写动作和意态，
表现了慈母的一片深笃之情，第五、六句抒情，写出了
儿子对母亲的深情。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性
美——母爱。
11
春日 朱熹
[答题范式] 1、明手法（用一两个词准确指出用了何种手
法） 2、阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这
种手法的依据） 3、析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，
或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙——析——评】
【是什么——为什么——怎么样】
15
（一）抒情类
直接抒情（直抒胸臆）
抒情手法
间接抒情：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天 的？
答：第一句叙事，风和日丽来到泗水边寻觅 美好的春景，点明了主题。第二句描写春天 万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处 不在和作者的热爱之情。
12
二、诗歌中常用的表现手法
表现手法是一首诗在整体上采用的抒 怀言志方式，即诗人是借助什么来把 自己的感情表达出来的。
答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情； “杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓 厚的离别情意。
绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好
1、判断其运用了何种表达方式。 对于描写，先确定运用了何种描写手法； 对于抒情，先确定运用了何种抒情方式。
（ 明方式 ）
2、结合诗句加以具体分析。 （阐运用） 3、指出这种手法的表达效果。（析效果）10
例：阅读诗歌，回答下列问题：
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别 之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水犹如对友人的 不断思念。
18
（1）借景抒情
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了 写春色外，还表达了哪些言外之意？
想感情所起到的作用。表达技巧一般从
表达方式、修辞方法、表现手法、篇章
结构等方面命题。
5
1、表达方式
赏
1、抒情类
析
表
2、描写类
达
2、表现手法
3、修辞类
技
巧
4、其它类
3、篇章结构
6
一、诗歌中常用的表达方式
记叙、议论、描写、抒情、
7
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化
过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵 琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当 中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞 庭水，今上岳阳楼。”
1、借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融
2、借事抒情／即事感怀
3、托物言志 托物寓理 4、借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
5、用典抒情
16
• 一、直接抒情（直抒胸臆）
• 直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明 爱憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒 露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁 绪。这种方式比较直观。
13
• 题型二：赏析手法类
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？ 提问变体： 这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 请从情与景的角度赏析这首诗（或某一联）。 正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的
艺术表现特色，主要应该从诗歌的 整体构思、诗歌整体的艺术技巧 方面来解答。 常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的 一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法 进行阐述，这是不对的。但在阐述具体 某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用1的4 。
• “生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女 词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了 南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”， 抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后 已的英雄气概。
17
二、间接抒情：诗人们往往借助多种艺 术方式，委婉地表达自己的思想感情。
1、借景抒情（寓情于景，以景结情，缘情写景，情景交融） 诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中， 借自然景物抒发感情。一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情， 但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
4
•
表达技巧的种类
• 表达技巧是指作者在塑造形象、创 造意境、表达思想感情时所采取的特殊 手法。它的含义非常广泛，简单说包括 各种表达方式、修辞手法、表现手法 （写作手法）、结构技巧的使用。
• 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌
中所使用的修辞手法、表达方式、表现
手法或艺术构思及结构技巧，分析其本
身的艺术效果，评价其对表现诗人的思
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等
主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、 乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）
9
• 题型一：赏析表达方式
提问方式：这首诗运用了何种表达方式？ 变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？
答案构成：
诗歌鉴赏
——诗歌的表达技巧
1
考纲要求
鉴赏诗歌表达技巧。
2
【教学目标】
1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。 2、掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的
解题方法和技巧。 3、学会运用诗歌术语规范表述。
3
学习目标
1.能指出古诗词中常。 3.能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。
议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用
等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》： “多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”
8
描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作
的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰 芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨 素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其 中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。
问：这首诗采用何种表达方式来抒情的？
答：第一、二句叙事，写出了母子相依为命的骨肉之情。
第三、四句描写临行前老母一针一线，针针线线都是这
样的细密，是怕儿子迟迟难归，通过描写动作和意态，
表现了慈母的一片深笃之情，第五、六句抒情，写出了
儿子对母亲的深情。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性
美——母爱。
11
春日 朱熹
[答题范式] 1、明手法（用一两个词准确指出用了何种手
法） 2、阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这
种手法的依据） 3、析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，
或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙——析——评】
【是什么——为什么——怎么样】
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（一）抒情类
直接抒情（直抒胸臆）
抒情手法
间接抒情：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天 的？
答：第一句叙事，风和日丽来到泗水边寻觅 美好的春景，点明了主题。第二句描写春天 万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处 不在和作者的热爱之情。
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二、诗歌中常用的表现手法
表现手法是一首诗在整体上采用的抒 怀言志方式，即诗人是借助什么来把 自己的感情表达出来的。
答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情； “杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓 厚的离别情意。
绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好
1、判断其运用了何种表达方式。 对于描写，先确定运用了何种描写手法； 对于抒情，先确定运用了何种抒情方式。
（ 明方式 ）
2、结合诗句加以具体分析。 （阐运用） 3、指出这种手法的表达效果。（析效果）10
例：阅读诗歌，回答下列问题：
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别 之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水犹如对友人的 不断思念。
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（1）借景抒情
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了 写春色外，还表达了哪些言外之意？
想感情所起到的作用。表达技巧一般从
表达方式、修辞方法、表现手法、篇章
结构等方面命题。
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1、表达方式
赏
1、抒情类
析
表
2、描写类
达
2、表现手法
3、修辞类
技
巧
4、其它类
3、篇章结构
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一、诗歌中常用的表达方式
记叙、议论、描写、抒情、
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记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化
过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵 琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当 中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞 庭水，今上岳阳楼。”
1、借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融
2、借事抒情／即事感怀
3、托物言志 托物寓理 4、借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
5、用典抒情
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• 一、直接抒情（直抒胸臆）
• 直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明 爱憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒 露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁 绪。这种方式比较直观。