第03章实验 C#面向对象开发
工程材料-第3章-C曲线
路基是道路的重要组成部分，C曲线用于确定路基的填筑材料、压 实度和排水设施等，以确保路基的稳定性和耐久性。
边坡支护
在道路边坡支护设计中，C曲线用于评估边坡的稳定性，为边坡加 固和防护提供依据和建议。
05
C曲线的研究进展与展望
C曲线研究的新方法与新技术
01
实验研究
02
计算模拟
通过实验手段，对C曲线进行精确测 量和表征，包括拉伸、压缩、弯曲等 实验，以及热处理、时效等实验条件 下的C曲线变化。
C曲线的物理意义
要点一
总结词
C曲线揭示了材料的弹性、塑性和屈服等力学行为，是评估 材料性能的重要依据。
要点二
详细描述
C曲线可以反映材料在不同应力水平下的变形行为。在曲 线的弹性阶段，材料表现出弹性变形，应力与应变呈线性 关系；在塑性阶段，材料发生塑性变形，应力与应变的关 系不再是线性；当应力达到材料的屈服点时，材料开始发 生屈服，即应力不再随应变的增加而增加。这些特征对于 评估材料的力学性能和安全性具有重要意义。
比较不同材料的C曲线， 评估其相变行为和性能特 点。
分析C曲线的特征点，确 定相变温度和相变速率。
根据实验结果，探讨工程 应用中材料选择和工艺优 化的可行性。
04
C曲线的工程应用实例
桥梁工程中的应用
桥梁设计
维修加固
C曲线在桥梁设计中用于确定桥墩、 桥跨和桥面等结构的形状和尺寸，以 满足强度、刚度和稳定性等要求。
功能材料
C曲线在功能材料中也有广泛的应用，如形状记忆合金、压电陶瓷等，通过对C 曲线的控制和调节，可以实现材料的功能性转变。
C曲线未来的发展趋势与展望
01
多尺度研究
未来C曲线的研究将更加注重多尺度研究，从微观结构出发，探究C曲
材料力学 第03章 扭转
sin 2 , cos 2
由此可知：
sin 2 , cos 2
(1) 单元体的四个侧面( = 0°和 = 90°)上切 应力的绝对值最大； (2) =-45°和 =+45°截面上切应力为零，而 正应力的绝对值最大；
[例5-1]图示传动轴，主动轮A输入功率NA=50 马力，从 动轮B、C、D输出功率分别为 NB=NC=15马力 ，ND=20马 力，轴的转速为n=300转/分。作轴的扭矩图。
解：
NA 50 M A 7024 7024 1170 N m n 300 NB 15 M B M C 7024 7024 351 m N n 300 NC 20 M D 7024 7024 468N m n 300
第3章
扭
转
§3.1
一、定义 二、工程实例 三、两个名词
概
述
一、定义
Me Me
扭转变形 ——在一对大小相等、转向相反的外力偶矩
作用下，杆的各横截面产生相对转动的
变形形式，简称扭转。
二、工程实例
1、螺丝刀杆工作时受扭。
Me
主动力偶
阻抗力偶
2、汽车方向盘的转动轴工作时受扭。
3、机器中的传动轴工作时受扭。
公式的使用条件：
1、等直的圆轴， 2、弹性范围内工作。
圆截面的极惯性矩 Ip 和抗扭截面系数Wp
实心圆截面：
2 A
I p d A (2π d )
2
d 2 0
O
2 π(
4
d /2
4
)
0
πd 4 32
d
d A 2π d
c语言第03章
活期存款一年后本息和为： p1=p0(1+r1) 一年期定期存款，一年后本息和为： p2=p0(1+r2) 两次半年定期存款，一年后本息和为：
r3 r3 p3 = p0(1 + )(1 + ) 2 2
6
3.1顺序程序设计举例
算法：
输入p0,r1,r2,r3的值 计算p1=p0(1+r1) 计算p2=p43; r 3 )
2 2
输出p1,p2,p3
7
3.1 顺序程序设计举例
#include <stdio.h> 定义变量同时赋予初值 int main ( ) {float p0=1000, r1=0.0036,r2=0.0225, r3=0.0198, p1, p2, p3; p1 = p0 * (1 + r1); p2 = p0 * (1 + r2); p3 = p0 * (1 + r3/2) * (1 + r3/2); printf(”%f\n%f\n%f\n”,p1, p2, p3); return 0; }
\„ \ddd \“ 单引号 例 void main() { printf(“Y\b=\n”);\xhh 3位8进制数代表的字符 aaa }
转义字符:反斜线后面跟一个字符或一个代码值表示
<
双引号 运行结果： 2位16进制数代表的字符 屏幕显示：= 15 打印机输出：¥
C语言程序设计
第3章 最简单的C程序设计
19
C语言程序设计
第3章 最简单的C程序设计
3.2.3不同类型数据间的转换
1.隐式转换
什么情况下发生
运算转换------不同类型数据混合运算时 赋值转换------把一个值赋给与其类型不同的变量时 输出转换------输出时转换成指定的输出格式
第03章抗体制备
第三节 多克隆抗体的制备及应用
一、免疫动物的选择
抗原与动物种属之间的关系 动物的个体因素 抗原的性质与动物种类 抗体的用量和要求
IgY有如下几方面的优点
无需采血，只需收集免疫母禽产下的禽蛋即可提取 抗体；
使用少量的抗原免疫禽类既可获得大量的质量均一 的特异性IgY；
噬菌体抗体库主要工作流程
从外周血或其他免疫组织器官克隆出全套抗体基因菌体表达，构建全部Ig cDNA的噬菌体抗体库。
筛选含有目的Ig表达的噬菌体。 建立目的Ig表达的噬菌体抗体库。 扩增制备噬菌体抗体。 纯化抗体。
噬菌体抗体库技术的主要特点
IgY抗体耐酸、耐热，经巴氏消毒后活性依然存在， 因此容易保存和运输；
由于种系发生距离相差很大，禽类IgY与哺乳动物免 疫球蛋白之间不会发生交叉反应；
IgY不激活哺乳动物的补体系统，不与类风湿因子或 Fc受体相结合，避免在免疫检测过程中产生假阴性或假阳 性结果；
IgY对哺乳动物抗原的敏感性高。
二、抗原剂量的选择
四、采血方法
颈动脉放血法 静脉采血法 心脏采血法
五、抗血清鉴定及保存
抗体效价和纯度的测定 抗体特异性的鉴定 抗体亲和力的鉴定 抗血清的保存
六、抗体的纯化
IgG类抗体的纯化：盐析法粗提γ-球蛋白、离子交换 层析提取IgG、亲和层析法。
特异性抗体的纯化：亲和层析法、吸附法
七、多克隆抗体的特性和应用
用于某些疾病的紧急预防，例如破伤风和Rh不合的 新生儿溶血症等。
用于某些感染性疾病和移植排斥反应等的治疗。 应用于某些疾病的临床检验。 在科研中常用于免疫印迹和免疫组化等。
第四节 单克隆抗体的制备及应用
测量学第03章角度测量
测量学第03章角度测量
读数窗反光镜
测量学第03章角度测量
读数窗反光镜
测量学第03章角度测量
测量学第03章角度测量
二、读数设备与读数方法
112°54′30″
H
112
113
6543210
6543210
88
89
V
测量学第03章角度测量
89°04′42″
读数练习
234°21′06″
测量学第03章角度测量
照准标志：大花杆、 小花杆和觇标
测量学第03章角度测量
经纬仪的十字丝分划板
单丝
上丝
中丝
双丝
测量学第03章角度测量
下丝
瞄准
测量学第03章角度测量
瞄准
测量学第03章角度测量
瞄准
测量学第03章角度测量
瞄准
测量学第03章角度测量
第三章 角度测量
3.1 角度测量原理 3.2 经纬仪结构及其使用 3.3 角度测量方法 3.4 经纬仪检验与校正 3.5 角度测量误差分析
2 水平度盘
❖水平度盘：顺时针方向刻有0º到 360º的分划线，用来测量水平角。
❖水平度盘转动控制装置：位置变动 手轮和复测装置。
❖外轴装置：
测量学第03章角度测量
经纬仪1
照准部
基座
测量学第03章角度测量
读数显微镜 水平度盘
望远镜 上下制动螺旋
望远镜 上下微动螺旋
光学对中器
经纬仪2
竖直度盘
竖直指标水准 管微动螺旋
测量学第03章角度测量
竖盘
盘盘左右
➢ 测回法测量水平角
观测方法
A
B
O
第03章 萃取分离与逆流分配
④
pH值
• 不仅影响分配系数，而且影响蛋白质和酶的稳 定。因此在溶质是蛋白质和酶的双水相萃取中， pH值的选择以考虑溶质的稳定性为主。
⑤ 离子强度
增加离子强度有利于相分离。
（3）应用
① 适合于分离提取有生物活性的大分子； ② 直接从含菌体的发酵液和培养液中提取目标产品。
优点：使活性物质不失活，操作及设备简单，无 毒、分离规模大。 不足：理论和实用方面有待进一步研究。
溶剂：回流——冷凝——萃取——虹吸入 烧瓶——蒸发——回流……周而复始，被萃取的 物质浓集在烧瓶内。 优点：提取效率高（省溶剂）
（a）较轻溶剂萃取较 重溶液中物质
（b）较重溶剂萃取较轻 溶液中的物质
（c）兼具（a）和（b）
（d）脂肪提取器
图3-4 连续萃取装置
⑤ 超声波提取：
• 适宜于实验室和工业生产。小量提取可利用实 验室的超声波清洗器进行，一般物料比控制在 5∶1～9∶1之间，提取温度控制在30-40℃， 提取次数为2-3次。工业提取可采用专用的超 声波提取机进行，超声功率一般为16002000W，提取时间为30min。该法提取效率极 高，对于热敏性物质尤为合适。 ⑥ 超临界提取（后面讨论）
O OH
葡萄糖 (-)夫糖
O OH
葡萄糖 (-)夫糖
O
CH2OH 柴胡皂甙 a
O
CH2OH
柴胡皂甙 d
3.4 双水相萃取
（1）原理：
0.39%葡聚糖 0.65%甲基纤维素 98.96%水 1.58%葡聚糖 0.15%甲基纤维素 98.27%水
图3-10 等体积的2.2%葡聚糖与0.72% 甲基纤维素的水溶液所形成的双水相
② 聚合物浓度的影响 在一定浓度下（如在10-25%的聚乙二醇中）， 蛋白质在聚合物相的分配随聚合物浓度的增大而 增大。达到一个最大值后，聚合物浓度再增大， 蛋白质在聚合物相的分配反而减小。
C语言第03章--数据类型和表达式
char int
ch = 'a'; i = 1;
17
变量的属性
例：
int sum=10; 类型
内存存放说明： 内存存放说明： 存放说明 变量名 1001 sum 10 变量值
存储单元的地址
二、 变量
命名规则 在C中变量名 函数名 文件名 数组名 等均称标识符 变量名, 函数名, 文件名, 数组名, 变量名 标识符 (identifier)， 可由字母 数字 下划线 字母,数字 下划线组成,且第一个必 字母 数字和下划线 须为字母或下划线 字母或 字母 下划线,前8或32个有效。 注意: 字母大小写敏感; 注意 字母大小写敏感 不可用关键字; 不可用关键字 不可出现空格; 不可出现空格 见名知意; 见名知意 如: a1与A1为不同的变量名 如: int, for, if 等 如: stu 1, a 1等 如: sum, sort 等
e前必须有数 前必须有数 字，e后必须 后必须 有整数
合法：0.123、.123、123.0、123.、0.0 合法： 、 、 、 、 错误: 错误 - 2.0e2.5 e8
(3)字符常量 字符常量 —— 用单引号括起来的一个字符或转义字符 括起来的一个字符或转义字符 一个字符或转义字符. 例: ‘A’, ‘o’ , ‘1’, ‘#’, ‘a’ 等
float
必转
char, short long unsigned int 低
double 高
自动类型转换
34
例：
若：i 为 int ， f为float ，d 为 double e 为long
字节数
03章土壤有机质的测定
第三章土壤有机质的测定主要内容：◎概述◎土壤有机质的测定要求：✧了解土壤有机质含量在肥力上的意义✧掌握土壤有机质含量的计算方法✧了解干烧法、湿烧法测定土壤有机质的方法✧掌握重铬酸钾容量法（外加热法）测定土壤有机质的原理、操作步骤及注意事项✧了解比色法测定土壤有机质的方法✧了解灼烧法测定土壤有机质的方法§ 3-1 概述土壤有机质是土壤固相的组成分之一，尽管土壤有机质仅占土壤重量的很小一部分，但在土壤肥力、环境保护和农业可持续发展方面却具有十分重要的作用和意义。
侯光炯教授：土壤是一个活的“有机体”，其中矿物质—骨骼，有机质—肌肉，孔隙—血管，水分—血液。
土壤有机质含量变异性大（<0.5%-->30%)，通常将表层有机质含量>20%的土壤称为有机质土壤，将表层有机质含量<20%的土壤称为矿质土壤。
一、土壤有机质的组成1. 土壤有机质的元素组成主要元素组成为C（52-58%）、O（34-39%）、H（3.3-4.8% ）和N（3.7-4.1%），其次为P和S，C/N ≈10。
2. 土壤有机质的化合物组成主要化合物组成是木质素和蛋白质，其次是半纤维素、纤维素、乙醚和乙醇可溶性化合物（其中木质素和蛋白质高于植物组织，半纤维素和纤维素则明显降低）。
3. 土壤有机质的组成很复杂，包括三类物质：（1）分解很少，仍保持原来形态学特征的动植物残体；（2）动植物残体的半分解产物及微生物代谢产物；（3）有机质的分解和合成而形成的较稳定的高分子化合物——腐殖酸类化合物。
分析测定土壤有机质含量，实际包括了上述全部2、3两类及第1类的一部分有机物质，以此来说明土壤肥力特性是合适的。
二、土壤有机质的转化1. 矿质化作用矿质化作用（有机质分解过程）——土壤中的有机物质在微生物作用下分解为简单化合物，并释放出矿质养分和能量的过程。
矿质化系数（有机质分解速率）——土壤中每年因矿化作用而分解的有机质数量占土壤有机质总量的百分数。
03第三章 生物制品的菌种与毒种(兽医生物制品学)
菌种和毒种在保存、传代和使用过程中，受各种因素影响而变异， 因此保证其遗传性状稳定是保证生物制品质量的重要因素之一。
微生物种是以群体形式存在，遗传学纯一性和相对稳定性是指群体变异幅度 必须有严格的限制。为保持种的纯一和相对稳定，生产生物制品的菌、毒种应通 过定期传代、筛选、检定等工作进行控制。
初选依据包括: ①细菌菌落特征变异，如菌落大小、形状，色泽、粗糙或 光滑称荧光等；②病毒蚀斑的变异；③对温度敏感性变异；④对药物敏感性变 异；⑤对营养要求变异，如对氨基酸的特殊需要；⑥对宿主动物易感性变异。 我国经过长期研究，育成了一些弱毒株作为疫苗种毒生产疫苗，在控制和消灭 动物疫病中发挥了重要作用。
例如，鸡新城疫出LaSota弱毒株和D10，是分别从自然鸡群和鸭群中分离 到的，然后再通过克隆、挑选等途径育成。鸡马立克氏病火鸡疱疹病毒FC126株 即分离于火鸡，对鸡无致病性，其抗原性与鸡马立克氏病病毒一致。然而，微 生物自发突变率往往很低，形成具有稳定遗传性状的过程比较长，因此获得的 机率不高。
2.弱毒菌种和毒种的选育途径
弱毒菌（毒）种的选育
自然弱毒株的分离
人工诱变致弱
同源动物 (如NDV LaSota株)
异源动物 (如HVT FC126株)
化学途径
物理途径
生物途径
亚硝基胍 醋酸铊 洗衣粉
高温 紫外线
非易感动物 鸡胚、细胞
杂交减毒
1.自然弱毒株的选育
自然弱毒株又称自发突变毒株，由自然强毒株在自然因素作用下因 遗传基因突变形成了与祖代性状(特别是致病力和抗原性)不尽相同的生 物株。这些自然因素，如异种非易感动物、温度、日光、干燥、紫外线 等都可能是导致细菌和病毒自发突变的原因。因此，人们往往有意或无 意地从自然中分离、筛选和育成一些弱毒菌(毒)株，作为兽医生物制品 的种毒。
第03章空气与生命(复习课)(原卷版+解析)
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章空气与生命第3章复习课目录 (1) (3) (11) (18)【知识网络构建】【考点专题梳理】考点一空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定方法各异，但原理都是一致的。
即利用可燃物在密闭容器中燃烧，消耗完氧气，容器内压强小于外界压强，使水进入容器，根据进入容器内水的体积确定空气中氧气的体积。
考点二气体的实验室制取对实验室气体制取类题目的解答主要从反应原理(反应条件和速率、气体是否纯净、反应药品等)的确定，气体发生装置(依据反应条件、反应物状态)和收集装置(依据气体的性质)的选择，气体验满、验纯(依据气体的性质)及实验操作流程等方面进行分析。
考点三依据化学方程式进行计算化学方程式的计算依据是反应物和生成物之间的质量比。
掌握化学方程式的计算步骤。
注意：计算过程中带入量必须是质量，物质必须是纯净物，单位要统一。
考点四人体的呼吸系统及呼吸作用人的呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是主要的呼吸器官，肺泡仅由一层上皮细胞构成，肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，原理是气体的扩散作用。
人体生命活动所需的能量由呼吸作用提供。
考点五植物的光合作用和呼吸作用通过验证种子萌发进行呼吸作用的实验，证明种子萌发时吸收氧气，放出二氧化碳。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(淀粉)，并释放氧气的过程。
光合作用是生物界食物、氧气和能量的来源。
考点六空气的污染及保护空气污染成因有人为和自然两方面的因素，了解空气污染的主要污染物和污染源以及如何防治空气污染。
关注空气质量指数(AQI)及全球性大气三大问题：温室效应、酸雨和臭氧空洞。
【重难点突破1：基本概念和原理】1.化学反应基本类型2.氧化反应、缓慢氧化(1)氧化反应：物质跟氧气发生的反应。
(2)缓慢氧化：氧化反应进行得很慢，甚至在短期内不易被察觉，这种氧化叫缓慢氧化。
3.催化剂、催化作用在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫作催化剂(又叫触媒)。
人教版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用——力 实验：探究两个互成角度的力的合成规律
相同,此实验中力的作用效果是指橡皮条伸长的长度相同。( × )
解析 此处力的作用效果是指把橡皮条末端拉到同一位置,不仅伸长的长
度相同,拉的方向也相同。
(2)在探究两个互成角度的力的合成规律的实验中,记录细绳的方向时,沿
细绳方向在细绳下白纸上点两个相距较远的点即可。( √ )
解析 细绳下白纸上点两个相距较远的点,再用尺子连成线就是细绳的方
合力方向不一定在两分力的夹角平分线上,因此,不必使橡皮条与两绳夹角
的平分线在同一直线上,实验时弹簧测力计应与木板平面平行,使读数与绳
作用力相等,则C项正确,A、B错误;两测力计拉绳套时,两力的大小可以不
同,两力的方向也不一定要互相垂直,夹角不宜太大,也不宜太小,D、E错误。
探究二
实验数据处理
【情境探究】
F2=5.6 N。
①用5 mm长度的线段表示1 N的力,以O点为作用点,在图甲中画出力F1、
F2的图示,然后按平行四边形定则画出它们的合力F合;
②测出F合的大小和F合与拉力F的夹角的正切值,若F合与拉力F的大小及方
向的偏差均在实验所允许的误差范围之内,则该实验验证了力的平行四边
形定则。
解析 (1)由题的力的合成规律的实验中,每次实验时,只要记录
弹簧测力计的示数就可以了。( × )
解析 每次实验时,要记录弹簧测力计的示数和细绳的方向。
(4)在探究两个互成角度的力的合成规律的实验中,用两弹簧测力计拉橡皮
条时,两弹簧测力计间的夹角应取90°。( × )
解析 两弹簧测力计间的夹角可以任意选取,只要不太大也不太小就可以。
答案 (1)3.6
(2)5.0
重难探究•能力素养全提升
探究一
实验原理与操作
C语言第03章
<尾数>E〔e〕<整型指数>。例如3.0Ｅ+5等。
日常表示法 3.14159*100 0.314159*101 0.0314159*102 31.4159*10-1
C语言表示法 3.14159e0 0.314159e+1 0.0314159e+2 31.4159e-1
注意: (1)C语言对英文字母的大小敏感，即同一字母的大 小写，被认为是两个不同的字符。
习惯上，变量名和函数名中的英文字母用小写，常量用 大写字母增加可读性。
练习题： 1.下面为合法的标识符有: _12s 12s s_12 s@12 define 2.经过下面的操作,sum的值为_____ sum=7, SUM=10 , SUM=7+12, Sum=SUM+23
(2)标识符命名的良好习惯──见名知意： 所谓“见名知意〞是指，通过变量名就知道变量值的含 义。例如，name/xm〔姓名〕、sex/xb〔性别〕、age/nl 〔年龄〕。
4.变量的定义与初始化 在Ｃ语言中，要求对所有用到的变量，必须先定义、后使 用；且称在定义变量的同时进展赋初值的操作为变量初始化。 〔1〕变量定义的一般格式
随意值。 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 00 0 0 i=10； 将10转换为二进制的补码形式存放
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 10
思考一下 i=-10，计算机内是如何存储的；
2. 分类：根据占用内存字节数的不同，整型变量又 分为４类：
〔1〕根本整型〔类型关键字为int〕。2字节 〔2〕短整型〔类型关键字为short [int]〕。2字节 〔3〕长整型〔类型关键字为long [int]〕。4字节 〔4〕无符号整型。(最高位不是符号位,而是数值)
鲁科版化学反应原理教案(第03章)
第3章物质在水溶液中的行为第1节水溶液知识与技能：使学生理解水的电离以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算；认识溶液的酸、碱度与H+、OH—浓度，以及与PH的关系，会进行有关PH的简单计算；知道强、弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法。
过程与方法：使学生了解从单一物质到多种物质、分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。
情感态度与价值观：通过认识调控溶液的酸碱度、PH在工农业生产中的重要作用，使学生体会化学对人类生产、生活的作用。
教学重点：水的电离过程和Kw的含义的理解，有关PH、Kw的简单计算。
教学难点：水的电离过程和Kw的含义的理解，有关PH、Kw的简单计算。
课时安排：共两课时教学内容：第一课时【引入】通过必修课程的学习，我们知道：在水中加入可溶性的电解质所形成的溶液可以导电。
那么，纯水能导电吗？为了解决这个问题，有人曾经用经过很多次纯化处理的纯水来进行导电实验，最终发现它仍然导电，这是为什么呢？【学生】思考，预习。
【教师】这是因为纯水中存在自由移动的离子，是由水分子电离产生的。
【板书】一、水的电离H2O H+ + OH—△H ＜0【教师】这个电离是一个可逆过程，在一定条件下可以达到电离平衡，平衡常数可以表示为：【板书】K = [H+][OH—] [H2O]【教师】由这个式子可以知道：【副板书】K[H2O]=[H+][OH—]【教师】在一定温度下，K和[H2O]都是常数，其乘积必然还是常数，因此[H+][OH—]也是常数。
把这个常数写成Kw。
【板书】1、Kw=[H+][OH—]水的离子积常数（水的离子积）25℃，Kw=1.0x10—14 mol—2•L—2【练习】1、求纯水的近似浓度，若平均每n个水分子中有1个发生电离则n值是_________。
（令水的密度是1g/cm3）答案：55.56mol／L n=55.56×107【说明】水的离子积很小，说明水的电离程度很小，其主要存在形态还是水分子。
03第三章_分子荧光和化学发光解析
格也较低廉．
36
在流动注射进样方式中，传递分析物和反应物都是通
过泵来实现的，它的反应池是一个透明性良好的盘 管．分析时用泵驱动试剂进入流动系统，样品经注入 阀注入到反应试剂的溪流中，试剂和试样在流动过程 中进行混合（主要在盘管中混合），并在盘管中产生 化学发光，用置于盘管正前方的光电倍增管检测光信 号．流动注射式自动化程度高、分析速度快，便于连
NH2 O NH NH O O
N N NH2 [O]
*
COO－ COO
－
氧化剂
OH－
叠氮醌
NH2 O N. NH O
+ N2
单电子氧化 鲁米诺 游离基
3-氨基邻苯二 甲酸根阴离子
NH2 COO－ COO－
+ hv
(λmax=425nm）
28
鲁米诺（3-氨基苯二甲酰环肼）在碱性溶液中可
被一些氧化剂氧化，产生最大发射波长为425nm 的化学发光．发光过程有两种方式，即单电子氧 化和双电子氧化，单电子氧化得到中间体鲁米诺 游离基；双电子氧化得到中间体叠氮醌，而最后
式中C*为能量给予体，而F为能量接受体．例如，用罗丹 明B－没食子酸的乙醇溶液测定大气中的O3，其化学发光 反应就属这一类型．
21
没食子酸 + O3 A* + 罗丹明B 罗丹明B*
A* + O2 罗丹明B* + B 罗丹明B + hv
没食子酸被O3氧化时吸收反应所产生的化学能，
形成受激中间体A*，而A*又迅速将能量转给罗
率，其反应机理为
NO + O3 NO2* NO2* + O2 NO2 + hv
催化剂的作用实验教学教案
结束语
感谢阅读本教案的总 结与回顾部分。希望 您在学习催化剂实验 教学过程中有所收获， 祝愿您学习愉快！
感谢观看
催化剂实验器材 准备
在进行催化剂实验之 前，首先需要准备所 需的器材清单，包括 试管、烧杯、搅拌棒 等。每种器材都有其 特定的用途，确保在 实验过程中能够准确 操作和观察。
催化剂实验器材准备
试管
用于装载反应物 和产物
搅拌棒
用于搅拌反应物
玻璃棒
用于搅拌或移动 固体试剂
烧杯
用于加热试剂或 混合物
催化剂实验试剂准备
催化剂的作用实验教学教案
汇报人：大文豪
2024年X月
目录
第1章 催化剂的概念 第2章 催化剂实验的重要性 第3章 催化剂实验的基本操作 第4章 催化剂实验案例分析 第5章 学生催化剂实验设计 第6章 催化剂实验教学方法探讨 第7章 催化剂实验教学的展望 第8章 总结与回顾
● 01
第1章 催化剂的概念
催化剂实验教学的挑战与机遇
挑战
资源与设备不足
机遇
技术的不断更新
机遇
实践经验的积累
挑战
实验安全风险
催化剂实验教学的可持续发展
01 发展路径
强化实验设计能力
02 发展路径
促进实验成果转化
03 策略
建立实验室安全管理体系
催化剂实验教学的未来展望
教学模式
探索项目化教学 推广跨学科教育
技术应用
引入虚拟实验技术 促进在线实验教学
教学资源
建设共享实验室 推动实验资源共享
研究方向
开展实验教学评价研究 推进实验室管理研究
展望未来
催化剂实验教学将继 续发挥重要作用，通 过不断创新教学模式 和引入先进技术，提 升学生的实践能力和 创新精神。未来，催 化剂实验教学将更加 注重学生的实际动手 能力培养，助力学生 更好地掌握实验方法 和科学思维。
03第3次课(第3章：起动流速)
1
/
2
0.2 0.05 10 3
0.14
17.61.65 0.05103
6.05107
10 0.2 0.05103 0.72
0.306m / s
窦国仁公式
Uc
0.32ln
11
h Ks
s
第3章 泥沙的起动
1、泥沙的起动：在一定的条件下，床面泥沙由静止转 为运动的现象。
2、泥沙的起动条件：泥沙颗粒由静止状态转为运动状态
基 本
时的临界水流条件，称起动的条件。
概
念
3、起动流速：当用水流垂线平均流速来表示起动条件时，
该流速称为临界起动流速。
起动条件可用起动流速或起动拖曳力表示。
4、起动拖曳力：当用水流剪切力表示起动条件时，该剪 切力称为起动拖曳力。
Uc
0.74lg
11
h Ks
s
gd 0.19 gh k
d
1/ 2
（3-34）
公式单位为g、cm、s制。
式中：δ为薄膜水参数，可取 0.213104 cm
k 为粘结力参数， k 2.56cm 3 / s 2
s
gh
ha
1/
2
（3-11）
18
3.2.1.1
张瑞瑾公式
5. 用垂线平均流速表示的起动流速公式
Uc
C1
h d
m
s
gd
C
2
d1 d
s
gh
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2-4
但采购部还有一个操作是采购，销售部还有一个操作是销售。
根据这两个部门的共性和特性，也为了以后扩展的需要，设 计一个员工类（Employee），此类包含所有员工的共性。因为
各个部门又有自己的特性，所以为每个部门单独设计一个类，
但这些类必须继承员工类，才能包含那些共性。
2-2
C#面向对象开发的简单实例
第1篇
C#面向对象开发基础
第3章 C#面向对象开发
2-1
C#面向对象开发的简单实例
本例要实现的功能是在一个公司中有两个部门：采购部和销 售部。这两个部门的员工具备相同的属性：员工号、姓名、年
龄、住址。但采购部员工还有一个比较特别的属性：采购量；
销售部员工还有一个比较特别的属性：销售额。两个部门的员 工也具备相同的“操作”：上班和下班（定义为抽象方法）。
-销售额 +Sale()
两个部门的员工设计图
面向对象的设计类图
2-3
C#面向对象开发的简单实例
在测试程序中的Main方法中创建若干采购部和销售部的员工对象， 并给所有的属性赋值，然后调用采购或者销售的方法。
在测试程序中定义一个方法ShowEmployee，接收List<Employee>
作为参数，在方法中遍历每一个员工对象，调用上班和下班的方法，方 法中输出员工的基本信息和上下班时间。 将Main方法中创建的若干采购部和销售部的员工对象添加到 List<Employee>中之后调用ShowEmployee方法。
Employee
-EmployeeID -Name -Age -Address +WorkOn() +WorkOff()
2个部门相似类
-员工号 -姓名 -年龄 -住址 +上班() +下班()
采购部独有类
+采购()
销售部独有类
-销售额 +销售()
BuyEmployee
+Buy()SaFra bibliotekeEmployee