高二语文作文开头结尾知识精讲
高考作文开头结尾技巧专题讲座
高考作文开头技巧开头方法之一：排比铺排，增强气势。
种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；。
雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
《自由》是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。
”孩童握着风筝拍手:“是风。
”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。
”(《拥有答案的幸福》)。
开头方法之二：引用名言，凸现文采。
如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。
-----福特《2003年高考作文把心放正》。
心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。
——汪国真。
哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。
”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》。
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”《智慧的眼睛》。
马克•吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。
这就是宽容。
”《宽容，从这里开始》。
开头方法之三：引用诗歌，语言凝练。
我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程。
——汪国《2002年高考作文心灵的选择》。
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
——冰心。
你一会看我，一会看云，我觉得你看我时很远，你看云时很近--—《远和近》顾城万能凤头。
开头方法之四：寓言故事，倍感新鲜。
有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。
即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。
终于儿子去当兵了。
三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。
人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》。
语文高考作文专题：语文作文开头结尾 知识梳理
体育单招语文写作五、作文八大技巧【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
由于很难在短时间内改变一个人的字体，所以我们要把握每次写作的机会，尽量保证作文卷面的整洁，减少涂黑、大段内容删减等情况。
【技巧二】想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文。
一般来说，多是“总一分一总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的“3”或“4”，是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
【技巧三】动笔之前不要慌，根据题目列提纲在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
列提纲，大约5分钟到8分钟，时间要掌握好，提纲就要简练些。
【技巧四】考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
考试作文每段最好别超过五行，顶多五行半，切忌一段都八九行。
【技巧五】开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，最多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
【技巧六】作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：引名句开头法、排比句开头法、设问式开头法、对偶式开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法…结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
【技巧七】适当记忆和克隆，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文。
高考语文 作文的开头与结尾4精品课件
6.巧用揭示主旨的题记
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，
但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟 大! 题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕 的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别 人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永 远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变 为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋， 继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋 风。(《星星夜话》)
2.巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷:
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆 写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀 着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封 信》)
2.巧用书信格式
②可恶的标准答案:
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰 的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多 彩的，可是你却偏偏要戴上"标准"这顶帽子。要知道， 就因为"标准"二字，发生了无数的悲剧。以下是你的 三大罪状:(《给"标准答案"的一封信》)
(二)绝妙结尾示范
信义里 诚信坊 …… 收笔处，不觉积习又起，以一首诗来抒我心志: 疏影不悔柳头风， 先贤诚信本相同。 欲借此言呈观
全国高考作文的开头与结尾写作技巧及解析
全国高考作文的开头与结尾写作技巧及解析作文是高考语文科目中必考的一项重要内容，良好的开头和结尾可以给批卷老师留下良好的印象，并且能够为作文增添亮点，提升作文的整体质量。
下面将介绍全国高考作文的开头与结尾写作技巧，并对其进行解析。
一、开头写作技巧1. 启发式引用启发式引用指的是通过一个有启发性的语句或者名言来引入作文的话题，以吸引读者的眼球并引起对话题的思考。
例如：“‘教育是人民的希望，是国家的未来。
’正是因为教育的重要性，我们才应该……”2. 提出问题在作文开头提出一个引人思考的问题，激发读者的兴趣，让读者思考问题的答案，并引出文章的话题。
例如：“如何塑造一个良好的学习环境？这是一个让人深思的问题，每个人都应该有属于自己的答案。
”3. 纵贯线索通过一两句话简洁地梳理出文章整体的逻辑和关键点，使读者在开头就能够抓住文章的主旨，并迅速进入到阅读状态。
例如：“在日新月异的信息时代，如何保护个人隐私已成为一个亟待解决的问题。
本文将从隐私泄露的现象、原因和对策等方面进行探讨。
”二、结尾写作技巧1. 归纳总结在结尾部分对前文的论证进行总结概括，提炼出中心思想，给读者留下深刻的印象。
同时，可以适当展望未来，给读者以启示和思考。
例如：“通过对比国内外教育的差异以及教育对于个人和社会的重要性，我们不难发现，教育是国家繁荣的基石，我们每个人都应该为教育事业贡献自己的力量。
”2. 提出建议在结尾部分给出一些建设性的建议，以解决问题或者促进社会进步，展示自己对于问题的深入思考和个人独特见解。
例如：“为了保护个人隐私，我们应该加强信息安全意识，更好地保护个人信息，同时完善相关法律法规，从制度上维护每个人的隐私权益。
”3. 引用名言可以选择一个有启发性的名言或者语句，以便给文章增添亮点和深度，在结尾部分引出该名言并给予解读或者概括，使文章更有说服力。
例如：“‘勇往直前，不畏困难。
’在面对生活的坎坷和困境时，我们应该保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前。
高考作文开头与结尾-课件
如2013年全国新课标卷I以“经验与勇气”为材料作文。 围绕主题“勇气”，考生拟题有《勇气＝成功的垫脚石》《勇 之魂》《抛却顾虑，勇敢起航》。围绕经验，考生拟题为《廉 蔺嫌隙谁之过》《经验与真理》《我是一只心无旁骛的猫》 等。
2013年浙江卷以“关于童心的三句话”为材料作文。考生 拟题有：《落在地上的太阳》《寻找丢失的童真》《城堡》。
(3)文采型 我们应该鼓励学生在观点型题目的基础上，运用必要的修 辞手段，如《乘着音乐的翅膀》《世界很小是个家》《成功之 花只对挑战者绽放》《路是月的痕》等，使题目真正做到不同 凡响，一见难忘。 3．拟题方法 怎样才能迅速拟出简洁、醒目、新颖、有文采的标题呢？ 其实，只要我们留心一下众多流光溢彩的考场佳作，就不难发 现其中的奥秘。
(3)巧点化，妙趣横生 这种方法是指引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名 言、书名、影视名、广告词等作为文题。如《阿Q新传》《不 畏浮云遮望眼》《失落的祝英台》《痛并快乐着》《一千零二 夜》《赏你千遍总不厌》《借我一双慧眼》。 这种方法，可以使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产 生独特的魅力。2013年高考满分作文中也有一些运用此法的标 题值得大家参考借鉴：
1．拟题原则 (1)用语新奇，亮出文采，给人耳目一新之感。 (2)着意铺排，强化主旨，使文题生动、活泼、形象。 (3)文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想象空间， 营造出悠远而抒情的意境，引人遐思。 (4)要尽量拟出自己的个性特点，有个性的文题可以使人文 思泉涌。
避免误区 1．表意不明如雾里看花。 2．题目太大，不便驾驭。 3．脱离话题，另起炉灶。 4．俗不可耐，了无新意。 5．千人一面，千篇一题。 6．冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。
2013年全国大纲卷以“同学间的人际关系”为材料作文， 考生拟题为：《心宽天自宽》《同窗相煎何太急》《把爱传下 去》等。
高二语文作文必背知识点
高二语文作文必背知识点一、写作要求作文是语文学习中的重要组成部分，对于高二学生来说，掌握作文的基本要求是非常重要的。
下面是高二语文作文必背的知识点。
二、作文的基本结构1. 开头：引出话题，引起读者的兴趣。
2. 中间：围绕主题展开，逐段展开不同的观点或论证材料。
3. 结尾：简明扼要地总结观点，给人以深思。
三、作文的写作技巧1. 描述技巧：使用形象生动的语言描述事物，让读者有身临其境的感受。
2. 比喻技巧：通过比较不同的事物，突出某一点特征或思想。
3. 对比技巧：通过对比两个相似或相反的事物，突出主题的重要性。
4. 举例技巧：通过举例子，加强论据的可信度和说服力。
5. 引用技巧：引用名人名言或经典句子，增加作文的思想深度和文采。
四、作文常用的句式和表达方式1. 表示观点：我认为/我相信/我坚信/我深信等。
2. 表示原因：因为/由于/既然/所以等。
3. 表示对比：与...相比/相对而言/反之等。
4. 表示举例：例如/比如/譬如/举个例子等。
5. 表示结论：因此/综上所述/总之等。
五、作文的修辞手法1. 比喻：运用形象的比喻，增强作文的艺术感染力。
2. 拟人：给事物或抽象概念赋予人的形象，增加作文的生动性。
3. 夸张：夸大事物的某种特征或现象，以引发读者思考。
4. 对偶：通过对称和对比的修辞手法，让作文更加优美。
5. 排比：通过并列的修辞手法，使作文的表达更加有力。
六、常见错误及改正1. 语法错误：注意动词时态、主谓一致、形容词和副词的用法等。
2. 长句搭配过多：适当使用短句和简单句，增强文章的可读性。
3. 词汇搭配错误：注意词性的搭配，避免使用过于简单或难懂的词汇。
4. 逻辑性不强：注意语句的连贯性和逻辑性，避免思路跳跃和结构混乱。
以上是高二语文作文必背的知识点，希望对你的语文学习有所帮助。
通过掌握这些基本要求、技巧和修辞手法，相信你的作文水平会有很大提高。
继续努力，加油！。
高考作文的开头和结尾如何写让你的作文更有亮点
高考作文的开头和结尾如何写让你的作文更有亮点开头是一篇作文的门面，能否吸引读者的注意力，在极大程度上决定了作文的品质。
结尾则是作文的收束，如何给读者留下深刻印象，体现自己的独特思考，同样需要我们认真思考。
本文将探讨如何写出一个富有亮点的高考作文开头和结尾。
一、开头篇章1.引用名人名言“知识就像是珍珠，只有通过磨砺才能发出耀眼光芒。
”这是爱因斯坦在作文《人生不能有退路》中的开篇名言。
通过引用名人名言，能够快速抓住读者的兴趣，增加文章的语言力度和文采。
2.引发读者思考通过提出一个有趣或有争议性的问题，激发读者的好奇心。
比如：“你是自己的命运的主宰，还是命运的奴隶？”这样的问题会让读者产生联想和思考，引发他们对话题的关注，并主动进入阅读状态。
3.描绘一个画面通过生动的描绘，让读者自然融入到文中所描绘的场景中。
例如：“夜晚，万家灯火熄灭，星空下，只有我一个人，驻足在桥上，思绪万千。
”通过描绘细腻的情景，读者会情不自禁地进入到文章的世界中，产生共鸣。
二、结尾收束1.呼应文章主题结尾是对整篇文章的总结和升华，需要和开头、主题进行呼应。
如果文章讨论的是环保，结尾可以呼吁读者行动起来，以实际行动保护环境。
如果文章谈论的是友谊，结尾可以强调友谊的珍贵，并呼吁读者去珍惜身边的朋友。
2.提出反问通过让读者自己去思考，提出一个或几个具有启发性的反问句，引发读者对文章主题的进一步思索。
例如：“是勇气驱使我们追逐梦想，还是恐惧控制着我们的人生？”这样的结尾会引发读者不同层面的思考，并给予他们更多的思考空间。
3.展望未来在结尾部分，可以对未来进行展望，用积极乐观的态度给读者留下深刻印象。
例如：“让我们共同努力，创造美好的未来！”这样的结尾能够让读者感受到作者对未来的信心，为文章增添一份积极向上的氛围。
总结：高考作文的开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，能够影响读者对文章的整体印象。
通过巧妙引用名人名言、引发读者思考，以及描绘生动画面等方式写出富有亮点的开头。
高考语文作文万能开头结尾大全
高考语文作文万能开头结尾大全高中语文作文是高考考察的重点，作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾部分，往往能给阅卷老师留下深刻的印象。
因此，有一套好的万能开头和结尾能够帮助考生在作文表达中更加出色地展示自己的才华。
本文将为大家提供一些高考语文作文万能的开头结尾句型，希望能够对大家备战高考作文有所帮助。
一、开头句型1. 以引语开头：某人曾经说过：“……”。
随着社会的快速发展，人们对于……的重视程度日益增加。
2. 以问题开头：我们应该怎样理解……？眼下，这个问题已引起了人们普遍的关注。
3. 以描述开头：雨点落在大地上，仿佛是上天的眼泪……。
这一幕让我深深地感动。
4. 以状语开头：在当下这个信息发达的时代，我们很难想象生活中没有……。
然而，我们是否需要重新审视这一现象呢？5. 以名言警句开头：人生有许多头脑的“出口”，却没有头脑的“进口”。
这句话让我深思。
二、结尾句型1. 以总结句开头的结尾：综上所述，我们应该认识到……的重要性，只有这样，我们才能积极面对未来的挑战。
2. 以疑问句开头的结尾：我们能否坚持……？这是我们每个人都需要思考的问题。
3. 以警示句开头的结尾：如果我们不及时解决……的问题，后果将是不可估量的。
4. 以感叹句开头的结尾：生活中有太多的不同，然而，我们能否欣赏这些不同，感叹生活的美好呢？5. 以希望句开头的结尾：愿我们每个人都能意识到自己的责任，努力为社会做出贡献。
三、常用的句子表达1. 关于爱情的句子：爱情是一束婆娑的灯火，照亮了我们前行的道路。
2. 关于友谊的句子：友谊是阳光下的花朵，永远鲜艳而美丽。
3. 关于家庭的句子：家庭是我们人生旅途中最温暖的港湾，它给予我们力量和勇气前行。
4. 关于努力的句子：辛勤的汗水，撒下了希望的种子，只要我们坚持不懈地努力，终将获得美好的收获。
5. 关于教育的句子：教育是引领人类向上发展的灯塔，它培养了一代又一代的人才。
以上提供的是一些常用的开头和结尾句型，希望能够给大家提供一些灵感和启示。
高考作文开头结尾的写作技巧及解析
高考作文开头结尾的写作技巧及解析开头是一篇作文的精彩之处，它决定了读者对作文的兴趣和读下去的欲望。
结尾则给人留下了一种深刻的印象，是对整篇作文进行总结和点睛的地方。
本文将探讨高考作文开头和结尾的写作技巧，并进行详细解析说明。
一、开头的写作技巧1. 引用名人名言或相关事实：可以使用一个有深度的名人名言或相关事实来引出话题，增加作文的底蕴和说服力。
例如，如果写一篇关于科技发展的作文，可以引用乔布斯的名言：“科技无所不能。
”2. 提出问题或设立场景：通过提出一个引人思考的问题或设立一个生动的场景，引起读者的兴趣，激发他们继续阅读下去。
例如，如果写一篇关于环境保护的作文，可以问：“我们的地球还能撑多久？”3. 运用夸张的修辞手法：使用夸张的修辞手法能够吸引读者的注意力，让他们对作文产生兴趣。
例如，如果写一篇关于学习压力的作文，可以说：“学习的压力让我喘不过气，仿佛置身于火山口。
”二、结尾的写作技巧1. 总结全文观点：在结尾处对全文进行一个简要的总结，再次强调自己的观点或论点，让读者对作文的内容有一个整体的把握。
例如，如果写一篇关于动物保护的作文，可以总结说：“只有我们共同保护动物，才能让地球更加美好。
”2. 提出呼吁或建议：结尾部分可以提出一个呼吁或建议，引发读者的思考，并激发他们采取行动。
例如，如果写一篇关于减少塑料袋使用的作文，可以建议：“让我们一起拒绝使用塑料袋，保护我们的环境。
”3. 给出令人印象深刻的结论：可以使用一个令人印象深刻的结论来结束作文，让读者在结束后能够留下深刻的印象。
例如，如果写一篇关于友情的作文，可以以“友情是生命的阳光，永远闪耀在我们心中”作为结尾。
结尾处的技巧与开头呼应，通过巧妙地运用能够提升整篇作文的质量和影响力。
三、高考作文开头结尾的解析高考作文开头结尾的写作部分需要注意以下几点：1. 开头部分要简明扼要，同时也要有吸引力，让阅卷人对作文产生兴趣。
2. 结尾部分要有亮点，能够有力地总结文章的主旨，同时给读者留下一个深刻的印象。
高中语文作文开头结尾技巧_高中语文作文指导
高中语文作文开头结尾技巧_高中语文作文指导高中语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是'云销雨霁，彩彻区明'，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
高中语文作文万能开头结尾原则二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
高中语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！高中语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
高中语文作文开头结尾技巧
2. 作排比，造势磅礴；
如：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不 腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一 种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄 闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的 厚实，一种并不陡峭的高度。
3、趣拟人，别开生面。 ①你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过 来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看 到了，看到了你曾经的过去。（《水的联想》）
蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发， 窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花， 她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束 了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了， 寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次， 她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时 只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星星夜话》)
6、由对比手法入题，表明立场
①“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩 里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手 里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》）
精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比， 非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。
二、借书信，平中见奇。
1、尊敬的孔子老爷爷:
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不
仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指
教。
(《给孔子的一封信》)
2、可恶的标准答案:
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了
这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标
高考语文复习：如何写好作文的开头与结尾课件
暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把拂晓的美丽带给曾失落
的我》）
•
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目
送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之
门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我
已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文
《曾经拥有》）
•
技能点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写
是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情
节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文
章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开
头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并
强了论证的力度。
技能二：言为心声，呼唤号令
• 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给 那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也 获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好 的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
•
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放
如何写好作文的开头与结尾
如何写好开头
考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓 住读者的目光，让读者情不自禁的随着你 的思路走。总的来说开头方法多种多样， 有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅 速入题。
技能一：设计悬念，吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大 的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药 是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习 惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝 视着窗外，告知自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分 作文《感受生活之美》）
高二作文课备考素材：10个精选开头结尾
10个精选开头结尾1.标题：《无论得失，皆是过程》开头：人生在世，人们大多喜欢“得”，不喜欢“失”。
但现实是，得与失如影随形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。
在对得与失的纠结中，我们常常忽略一个基本的常识，那就是——无论得失，皆是过程。
结尾：“往者不可谏，来者犹可追。
”不汲汲于得，不戚戚于失，因为无论得失，皆是过程。
在过程中行走，在过程中反思，在过程中突破，才是人生的真谛。
2.标题：《珍存纪念，追光前行》开头：岁月不居，时节如流，时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。
一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣，让数字成为岁月厚重的注脚，让流动的时光有了精神的刻度。
珍存纪念，追光前行，青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。
结尾：日历上的淡淡墨痕赋予了时光不同的内涵，一个个纪念日让流动的历史有了确定的航道，让代代中华儿女有了笃行致远的精神依靠。
江山留胜迹，我辈复登临；珍存纪念，追光前行，用昨日的光辉织就人生锦缎，用今日之奋力前行换取祖国来日的繁荣昌盛。
3.标题：《吹尽狂沙始到金》开头：有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。
而在我看来，真正有价值的事物是经得起时间的推敲的，即使它没有立刻为世人所认可，但经过时间的千淘万漉，其价值也会展现在人们面前。
结尾：对于我们而言，有些事物的价值，以我们有限的认知并不能完全理解，我们便要警惕在认识事物时过于片面化、简单化。
同时，我们也要相信有价值的事物，经历漫长的黑暗与等待之后，终有一天可以熠熠生辉。
4.标题：《论生逢其时》开头：时代洪流滚滚向前，波涛汹涌；时代钟表嘀嗒作响，日新月异。
生逢盛世，我们当做中流砥柱，当与国家共命运，与时代同脉搏，不叹生不逢时，不甘安分随时，要把握韶华，做时代的风向标，做时代的弄潮儿。
结尾：俗话说：“时势造英雄。
”我却言：“英雄领时势。
”我们的时代我们的路，我们定会坚定、坦然、勇敢地走。
“和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼,思属风云。
高中作文开头结尾
高中作文开头结尾
开头：
1. "一部好的作文，有一个好的开头"。
这是众所周知的一个道理。
一个引人入胜的开头，可以引起读者的兴趣，吸引他们继续往下阅读。
因此，在写作文的时候，我们需要精心设计一个出色的开头，以抓住读者的眼球。
2. 人们常说，“书到用时方恨少”，同样，一个好的作文开头，也能在作文的第一时刻展现出它的魅力和吸引力。
如何写好作文的开头，就成了我们需要去思考和研究的问题。
结尾：
1. 作文是我们用言语创造的艺术品，而结尾就是给我们的作文划上一个完美的句点。
正如音乐的结束需要和谐的和弦，作文的结尾也需要一个恰如其分的总结和回顾。
因此，写好一个精彩的结尾是我们写作文时必不可少的一步。
2. 作文的结尾是整篇文章的收束，也是留给读者最后的印象。
一个好的结尾，可以让读者产生共鸣，或是留下深刻的思考，更或是给予读者一种启发。
因此，在作文的结尾处，我们应该用心地写出一段富有情感和启示的句子，以达到事半功倍的效果。
高中写作开头结尾写法教学
高中写作开头结尾写法教学写作是高中学习中非常重要的一项能力，而一篇好的文章往往离不开一个出色的开头和结尾。
本文将为大家介绍一些高中写作开头结尾的写法教学。
一、开头写法1. 引用名人名言或有趣的事例一个有趣的引言或有趣的故事可以在文章开头引起读者的兴趣，使他们对后面的内容产生好奇心。
不过要注意，所选择的引言或故事必须与文章主题相关。
2. 提出问题通过提出一个引人思考的问题，可以引导读者进入文章的主题。
问题可以是与现实生活有关、与读者有关联或是与时事相关等。
3. 描述一个场景或背景通过细致描写一个生动的场景或背景，可以让读者对文章的内容产生共鸣，进而引发阅读兴趣。
4. 给出一个引人注目的数据或事实给出一个引人注目的数据或事实，可以让读者对文章的主题产生强烈的兴趣，同时也能够为后续内容提供支持。
二、结尾写法1. 总结全文在结尾部分，对全文进行一个简洁明了的总结，概括出文章的主旨和亮点。
通过总结，读者能够更好地理解和记忆文章的核心内容。
2. 提出建议或观点在结尾部分，可以提出一些建议或观点来呼吁读者行动起来，或者为读者提供一些启示和思考。
3. 引发读者思考通过一个有启发性的问题或观点，引发读者对文章主题的思考，激发读者自主思考和探索的欲望。
4. 给出一个引人深思的结论通过一个有深意的结论，让读者对文章的内容产生共鸣和思考，并希望能够对读者的思维方式和态度产生积极的影响。
三、衔接开头和结尾为了使文章的整体结构更加完美，我们需要把开头和结尾与文章的主体内容进行有机的衔接。
具体来说，可以采用以下几种方法：1. 重复开头时所提出的问题或引言在结尾部分回顾和再次提及文章开头所提出的问题或引言，以强调文章的一致性，同时也使得读者在结束阅读时能够更好地理解和思考。
2. 结尾时回顾文章主体内容在结尾部分简要回顾文章的主体内容，重申文章的核心思想和亮点，以加强读者对文章的整体印象。
3. 结尾时给出一个呼应开头的观点或建议在结尾部分，可以给出一个与开头部分呼应的观点或建议，以强调文章的连贯性和逻辑性，同时也加深读者对文章主题的理解。
高中作文写作的开头与结尾技巧
高中作文写作的开头与结尾技巧作文是高中学习中重要的一部分，而作文的开头与结尾则是文章的两个重要部分。
一个好的开头能够吸引读者的注意力，让读者产生浓厚的阅读兴趣；而一个好的结尾则能够给读者一个深刻的印象，让文章更具有思想感染力。
本文将就高中作文写作的开头与结尾技巧进行详细的讨论。
开头部分：1. 引用名言或格言可以在作文的开头引用一些名言或者格言，这样能够吸引读者的眼球，同时也能够展现自己的人文素养。
例如，如果是写环境保护的作文，开头可以引用“大自然是我们最可靠的朋友”这样的名言，展示出对环境保护的重视。
2. 描述一个生动的场景开头部分可以用生动的语言描述一个场景，让读者能够直观地感受到文章所要表达的主题。
比如，如果是写一个城市的变迁，可以用“从窗外的高楼大厦到街头小巷上拥挤的人群，城市在不断地进化和变化”来作为开头，以此引出接下来的文章。
3. 提出引人思考的问题通过提出一个引人思考的问题，能够激发读者的思考欲望，让他们对文章产生兴趣。
比如，如果是写互联网对人们生活的影响，可以开头问道“互联网改变了我们的生活方式，但我们是否能适应这种变化？”引起对话和思考。
结尾部分：1. 总结全文内容在结尾部分，可以对全文内容进行简要的总结，让读者能够对整个文章有个整体的把握。
这样能够使文章更有结构感，也能够让读者更容易理解文章所要表达的意义。
2. 引用名言或警句与开头部分类似，结尾部分也可以适当引用名言或警句，给读者一个深刻的印象。
例如，可以引用“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”的警句，来强调友谊的重要性。
3. 提出展望或呼吁结尾部分可以提出一些展望或呼吁，让读者能够从中得到一些启示或者思考。
例如，如果是写环境保护的作文，可以在结尾部分呼吁大家一起行动，共同保护我们美丽的地球。
总结：高中作文写作的开头与结尾是整篇文章的亮点，一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个好的结尾能够给读者一个深刻的印象。
在写作过程中，我们可以运用引用名言、描述生动场景、提出引人思考的问题等技巧来构建一个吸引人的开头；而在结尾部分，我们可以总结全文内容、引用名言或警句、提出展望或呼吁等方式来巧妙地结束文章。
2025届高考语文复习：如何写好作文开头、结尾课件
力量之源,始于沉淀 茶道有言:“茶叶需在沸水中经三起三落,方可得茶香。”事物亦然,需经得住沉浮 的考验,经得起时光的掩埋,才能彰显其价值。此理从鸿蒙初辟到上下五千年乃至今时今 日,仍在被时光不停地诉说…… 朝阳带出一束金光,夕阳收进了时间的尘埃。古往今来的文人墨客,迎着朝阳出,踏 着月色归。他们走遍大好河山:王之涣带我们登上鹳雀楼,看“白日依山尽,黄河入海流 ”;李白带我们去天门山,感受“天门中断楚江开,碧水东流至此回”;白居易带我们回忆 江南,欣赏“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。时过境迁,当日之景早已随风飘散,可 诗人们的作品不惧岁月的流逝,显示了其价值——将一幅幅往日盛景图再次展现在我们 眼前。
写作片段: 雅室之内,静心凝立;宣纸平铺,端砚墨浓。纤手过处,铁画银钩,一笔一画尽显井 然;泼墨挥毫,一撇一捺皆为恣意。起,落,转,折,腾挪自如。书法如此,人生之道亦然, 我辈青年当明书法之理,悟人生真谛。 究“人”字之书写过程,何尝不是我们应走的人生路途。少年逆光而来,藏而不露 ,收敛锋芒,砥砺奋进;为人处世之时,走正行直,不偏不倚,心迹双清;遇到挫折之时,停 滞迂回,以退为进,终成大器。在“模子”中回望过去的路,走好现在的路,展望未来的 路,是当代青年的人生“必修课”。
写作片段: 诚然,当前社会物质为王,一些教师迷失于职业的瘴疠之中不能自拔,招致社会上 出现一些过度地道德绑架整个教师群体的声音,实为不该。剔除毒瘤,剜掉毒刺,给予 坚守职业道德的教师以精神关怀,一定能够让“师恩”更集中地释放。
《怀拥师恩,锐意向前》
点评: 文章结尾写当前一些教师被物质迷惑的现象,运用了讽喻升华的方式,用“ 职业的瘴疠”“剔除毒瘤,剜掉毒刺”等形象的比喻,表达了对师德、师风的理 解,讽喻得当,理解形象,观点鲜明。
懂得“沉淀出华章”这个道理后,我们便不用再惧怕黑暗,因为拂晓就在前方;我们 不用再担心沉寂,因为蚕就是蜷缩在黑暗中羽化成蝶,然后在空中翱翔的。我们也相信厚 积薄发这个道理,只要我们坚信自己是一颗金子,自会有发光的那一天。
高考语文 作文的开头与结尾1精品课件
※有关首尾(shǒuwěi)两段 的论述
明谢榛云“起句当如爆竹，骤响易彻，结 句当如撞钟，清音有余”
元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说， “凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚” 指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结 尾(jiéwěi)结实有力，色彩斑斓，卒章显志， 启人深思。
第十四页，共25页。
［2］篇末点题，画龙点睛。这种结尾大 都以议论(yìlùn)总结，把文章推向高潮， 使意境得以升华。
话音刚落，全场响起了热烈的掌声。 这时问号先生红着脸说:“刚才那位青年朋 友讲得很对，但是我们这是时空讨论会， 所以各位的意见也不尽相同。其实答案是 丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都 能发现美。今天就到这儿，散 会。”(《什么才是美》)
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例二， 开头：“坐在窗边细细地品着一 盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生 活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊 心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位 截瘫……”
结尾：“轮椅(lúnyǐ)上的孩子，愿你已 经找到了你生命的出口，找到了一个关于生 命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”
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世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时 的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力 (fènlì)追求的。
(《坚韧--我追求的品格》)
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［3］抒发情怀，余味无穷。 这种结尾法，因为感情激越，常使读者 久久难以忘怀。 如《再见(zàijiàn)了，亲人》的结尾： “再见(zàijiàn)了，亲人，我们的心永 远跟你们在一起。”
《心灵飞扬》湖北一考生
第七页，共25页。
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高二语文作文开头结尾【本讲教育信息】一. 教学内容：开头结尾【要义点拨】古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。
”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。
明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。
这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。
清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。
这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。
上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。
【方法点津】一、关于开头开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。
好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。
如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。
其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。
有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知所云。
记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。
应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。
当然，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。
这就要求考生既要善于模仿，善于学习，又要善于观察，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。
常用的方法有：1. 开门见山，揭示中心。
作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。
【范文分析】我的财富每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。
因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。
当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；为阿凡提智斗巴依而会心一笑——有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？书给我带来了最丰富的知识，拓展了我的视野。
世界上最高的山，最深的谷，最长的河流——在哪里？这些答案全在我的脑海里，谁也偷不走。
这是最安全的财富。
足不出户，闭门苦读，却知天下万事兴衰，简直妙不可言。
泰妃陵没去过，不要紧，我读过《星夜下的泰妃陵》；金字塔没去过，不要紧，我读过《金字塔探秘》——节约了一大笔旅费，却游历了名山胜水，书难道不是最奇妙的财富吗？书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。
当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了作为人应具备的反抗精神。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟，一次灵魂的升华。
我们可以从书本中窥见人类最崇高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分，这难道还不能促使你完成人生的定位吗？书已成为我的“第二灵魂”，这样的财富难道还不算是无价之宝吗？当然，我的财富也有失窃的时候，当有人借书不还，我也为之伤心黯然。
但想到“物质守恒”，我的财富变成他的财富，促使他思想的变化，这份功劳还是我的，不禁释怀。
席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎？你也该营造这样一份财富。
解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”——“所有心爱的书籍”。
作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。
这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。
2. 欲擒故纵，虚晃一枪。
在阐述自己的观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。
【范文分析】“为富”未必“不仁”一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主、资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。
今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。
这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。
但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
当今致富的途径，不外乎两条：一条是靠自己的诚实劳动和卓越的才干，为社会，为国家做出了贡献，获得丰厚的报酬；另一条是以非法行为大发昧心财。
前一条致富道路是国家政策许可和提倡的，扣不上“为富不仁”的帽子，因为他们取财的方式合法又合理，何“不仁”之有？我国越来越多的专业户，企业家，发明家——他们靠正当收入改善了生活，由穷变富了，能说他们“为富不仁”吗？“富”与“仁”并不是对立的。
人类所向往的最高境界——共产主义社会，按马克思的说法，就是“富”和“仁”的最完善的统一。
我国古代的司马迁也说过：“君子富，好行其德。
”为国为民疏财济困，在封建社会也提倡，现在更不乏其人。
大书法家舒同一纸千金，他用义卖所得，捐资200万元给华东师大建教学楼；香港张明敏把义演所得巨款捐给了北京亚运会。
这样的人多得举不胜举，如果将“为富不仁”的帽子扣在他们头上，岂不冤枉！时下，“好行其德”的“君子”富户越来越多。
但“为富不仁”者也绵绵不绝，这使许多在正常轨道上想致富的人疑虑重重，担心自己也会被人们看成“为富不仁”的“过街老鼠”。
这倒大可不必。
我们反对的只是不仁不义的生财之道，凡是按党的富民政策走上富裕道路的，我们不但不反对，还应拍手叫好。
解析：“为富不仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以“为富”未必“不仁”作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。
作者在提出自己的观点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
3. 点化名言，引语入题。
这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。
【范文分析】坚韧——我追求的品格“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。
”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共鸣。
因为，坚韧是我追求的品格。
曾几何时，我是所有老师的宠儿，他们疼我爱我，说我是年级的楷模。
我相信了，也陶醉了，然而，当我不负众望地跨入重点中学的大门时，一切都变了：我的头上不再有光环，我的身边也不再有同学众星捧月。
当我拿着第一次测验的八十九分哭红了眼时，我却不知道后面还有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走来。
谁知道白天鹅一觉醒来变成丑小鸭是什么滋味呢，然而正是无情的竞争，激发了我的斗志，磨练了我的品格。
我不愿做温室里的幼苗，我要成为搏击长空的雄鹰。
说来容易做起来难。
九年来养成的娇气，使我听不得一句逆耳的话；同学的揶揄，听在耳里也有一股让鼻子发酸的感觉。
我是谁？要干什么？只有不怕在风浪里摔伤，才能在万里晴空奋翅翱翔。
每一次失败，我都压在心底，让它转化为动力，催我前进。
转眼到了高三，我天天雷打不动地晨读没有白费；节节课认认真真地笔记没有白费，次次统考，我的成绩如芝麻开花节节高，我终于登上了久违的年级第一的位置。
然而我知道，我的成功是毅力对体力的胜利，我的第一名中还有许多的遗憾。
我应当感谢我强大的竞争者们，是他们造就了我坚忍不拔的品格，使我冲破了原先渺小软弱的自我，成了废墟中再生的凤凰。
今天，我坐在考场里，回首高中三年，身后的脚印触目惊心。
我知道，人生旅程荆棘丛生。
逃，怯弱；避，消极；退，无能。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”我只有扛起坚韧的大戟，毅然前行。
解析：此文描述自己的心路历程，写得细致真实。
情感的波动起伏，能充分展示出层次感，起承转合亦相当自如。
开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。
4. 提出问题，引人入胜。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
【范文分析】立志当高远你也许看见过，头戴斗笠，身披蓑衣的农民，弓着背，弯着腰，赶着牛在细雨中耕田；你也许看见过，码头上，一行人，背着沉重的货物，同声喊着号子，像蜗牛驮硬壳般地在缓缓前进。
当你看到这些情景，当你看到劳动人民那结满老茧的双手有着刀刻般皱纹的脸庞时，你是否想到，这与以“电子”命名的时代是多么不相称！你是否意识到二十一世纪的中国青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。
但他们受到时代的限制，有许多人感到生不逢时，饮恨终生：江州司马，沦落天涯，泪湿青衫；东坡居士，赤壁岩下愤呼“人生如梦”；陆放翁，临终低吟“万事空”；秋瑾女士，狱中咏叹“秋风秋雨愁煞人”——然而，那种令人诅咒的日子已经一去不复返了。
现在，我们的祖国已是“天公重抖擞，九州生气扬”的时代了。
祖国的儿女以一个又一个优异成绩报答了母亲的养育之恩。
歌德巴赫猜想中的陈景润，微血管构造学中的修瑞娟，以及奥运会赛场上的李宁——他们，都以我们中华民族优秀的儿女而扬名于世。
理想是我们前进的动力。
俗话“人无志不立”。
倘若没有一个为人类的解放事业献身的大志，《资本论》这部巨著怎么会问世？倘若没有以手中的笔去征服世界的雄心，巴尔扎克的《人间喜剧》怎么会流传于后世？倘若没有长大了干大事业的雄心，爱迪生怎么会成为举世闻名的发明家？理想也是我们勇于创新的动力。
一个人立下了大志，并愿意为之而奋斗，那么就是历尽艰难险阻，也会在所不辞。
记得高尔基曾经说过这样一句话：“一个人追求的目标越高，那么他的才能就发展得越快，对社会就越有益。
”是啊，立志当存高远，我们青少年，精力充沛，正是努力学习的黄金时代。
我们是实现四化的后备军。
我们青少年是时代的开拓者，我们应当勇于打破世俗的旧观念，抖擞精神，不畏急流加险滩。
然而有些人处在我们这个炽热、火红的时代，却胸无大志，碌碌无为，实在令人感到奇怪。
青少年时期是宝贵的，二十一世纪的中国青少年时期尤为宝贵。
我们的祖国面临着改革，面临着图强，面临着兴盛。
所以在我们这样的年岁，每一分钟都不能浪费，我们唯一的职责，唯一的权力，就是用科学文化知识武装自己，去做二十一世纪的主人。
我们大家都是龙的传人，我们大家都是炎黄子孙。
创造是我们民族的传统，前进是我们民族的精神。
我们的意志无高不可攀，无坚不可摧。