德育第二册第三课40页PPT
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德育第三课课件
“温水煮蛙”的实验给我们什么启示？
【思考】：一个人违法犯罪的根源在哪里？ 不良 行为 严重不 良行为
犯罪 行为
一般违 法行为
自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪
在我们身边有哪些不良诱惑？
不良诱惑会给我们带来哪些危害？
8
1、拒绝沉迷网络世界
请同学们说说自己在 网上都做些什么？
网络对我们都有哪些利与弊？
【思考一】：沉迷网络对 青少年都有哪些危害？
危
害
不良信息侵袭青少年的思想
网络游戏毒害青少年的心灵 上网成瘾残害青少年的身体 荒废学业，诱发犯罪
看看你是否网络成瘾？
1.对网络有强烈渴求，上网占据生活 中主导地位，如头脑中常常浮现和网络有 关的事，回忆上一次上网的情境或期待下 一次上网。 2.几天不上网就会出现烦躁不安、焦 虑、易激怒等症状，上网后上述症状可迅 速减轻或消失。 3.要花更多的时间上网才能感到满足， 且时间不断延长。
2、远离毒品
观看图片
认识毒品
大麻
海洛因
可卡因
摇头丸
安耐咖
美沙酮
咖啡因
杜冷丁
鸦片
冰毒Leabharlann K粉吗啡珍爱生命，远离毒品！！
吸毒害人害己害社会
一日吸毒，一生戒毒，终生想毒
敲开了毒品的门，挖好了自己的坟 吸毒一口，调入虎口
警示：
拒绝毒品，远离“死亡之花” 洁身自好，远离烟、毒 永远不要吸第一口 树立正确的人生观，不盲目追求 享受，寻求刺激 不结交有吸毒、贩毒行为的人
交友慎重，不进入舞厅、酒吧等 危险的场所，提高警惕
3、理性对待偶像崇拜
你的偶像是谁？ 你为什么崇拜他/她？
案例：
2003年6月21日，大连一名16岁的少女，因母亲拒绝 给她买张国荣的CD 碟，并说张国荣“变态”等话而 上吊自杀。这位少女在日记中写道：“看着他我不 知道哭过多少次。我喜欢他，不是因为他长得帅， 而是因为他的那种与众不同的性格。他的一举一动 一喜一悲都令我心动。”“在我的世界里只存在张 国荣，我只为他而活。”
中专德育第二册PPT课件
(2)货币天然是金银，意思是说货币天生应该由金 银来充当，或者说金银天生就具备了充当货币 的优良特点。这是由金银的自然属性决定的， 金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均 匀；不会腐烂，久藏不坏等优点
第11页/共21页
纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的货币符号。
理解： 纸币是由国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种货币符号，它是代表金属 货币的，本身不是商品，没有价值。
必须用现实的货币
第7页/共21页
价值尺度
基本职
货
流通手段 能
币
的 五
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
种
（应为足值金属货币）
职 能
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
第8页/共21页
原始社会在用什么来进行交换？
第9页/共21页
《水浒》故事中的买酒情景，是货币哪种职能的 体现？今天我们买东西付帐时用到的工具？
第10页/共21页
货币天然是金银，金银天然不是货 币。
(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不 是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一 般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历 史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金 银固定地充当一般等价物时，才是货币。因为 金银并不是一来到世界就成为货币的。
第13页/共21页
2、电子货币
电子货币
电子货币的含义：用电子 计算机进行贮存、转帐、购买、 支付的“无纸贸易”行为。
第14页/共21页
支票（含义）
是活期存款的支付凭证，是 出票人委托银行等金融机构见票 时无条件支付一定金额 给受款 人或者持票人的票据。
第11页/共21页
纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的货币符号。
理解： 纸币是由国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种货币符号，它是代表金属 货币的，本身不是商品，没有价值。
必须用现实的货币
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价值尺度
基本职
货
流通手段 能
币
的 五
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
种
（应为足值金属货币）
职 能
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
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原始社会在用什么来进行交换？
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《水浒》故事中的买酒情景，是货币哪种职能的 体现？今天我们买东西付帐时用到的工具？
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货币天然是金银，金银天然不是货 币。
(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不 是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一 般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历 史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金 银固定地充当一般等价物时，才是货币。因为 金银并不是一来到世界就成为货币的。
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2、电子货币
电子货币
电子货币的含义：用电子 计算机进行贮存、转帐、购买、 支付的“无纸贸易”行为。
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支票（含义）
是活期存款的支付凭证，是 出票人委托银行等金融机构见票 时无条件支付一定金额 给受款 人或者持票人的票据。
德育优秀ppt课件
（一）德育的任务
德育的任务，按照1988年教育部颁发的《中小学德育工
作规程》指：培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公 德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步确立正 确的世界观、人生观、价值观。
具 1. 培养学生正确的政治立场。 体 2. 培养学生成为有道德的公民。 表 现 3. 培养学生正确的世界观。
(二)说服教育的要求
1.明确目的性 2.富有知识性、趣味性
3.注意时机 4.以诚待人
榜样示范法
(一)榜样示范法的涵义 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模
范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德 的方法。 (二)榜样的要求 1.选好学习的榜样 2.激起学生对榜样的敬慕之情 3.引导学生用榜样来调节行为
二、德育过程的要素和矛盾
过程要素
凡是在德育活动中承担着教育责任（包括直接承 担者和间接承担者）和施加教育影响的人都是教
教 育 者 育者。
凡是在德育活动中承担学习责任和接受教育的人都
受教育者 是受教育者。
德育内容是基于一定社会的生产力和科学文化发
德育内容
展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌 输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和。
教育帮主中学生初步形成为建设中国特 色社会主义而努力学习的理想，树立民 族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成 公民意识、法律意识、科学意识以及诚 实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇 敢等心理品质，养成良好的社会公德和 遵守纪律的行为习惯。中等职业学校还 要帮助学生树立爱岗敬业精神和正确的 职业理想。
二、德育的途径
（一）课程类 （二）实践类 （三）组织类 （四）环境类 （五）管理类 （六）传媒类 （七）辅导咨询类
三、德育的方法
德育 第二单元 第三课
成长路上的个人品德
社会公德
职业道德
家庭美德
个人品德
“富润屋，德润身”
个人品德建设是道德建设的基础，加强个人品 德修养，兴盛良好的道德品质，有利于保持身心 健康，塑造完美的人格。
加强个人品德修养是人生的必修课。加强个 人品德修养，明辨是非、善恶、荣辱，树立积 极的人生态度。
良好道德促进人生发展
良好道德有助于提高人的精神境界、促进人
第三课
道德是人生发展 社会和谐的重要条件
想一想关于道德的词？
那么道德到底是什么？
道德的定义 1
¤ 就是人类、国家和民族，以及国家和民族统 领下的政府、政党、企业、家庭等各层级组织 和人民等共同“倡导、认可、约定而形成”的， 并需要“自觉或是强制性”发扬光大、遵循遵 守的可以使其相对应人群获得“和谐稳定共存 共处”效果和权益的具有最基本“公共性和普 适性”意义的行为规范和准则。
案例 二
2007年“感动中国人 物”谢延信在妻子去世 后，担起了照顾瘫痪的 岳父，病弱的岳母和痴 呆的妻弟的责任，无微 不至，精心照料，33年 如一日，用一颗赤子之 心演绎了一段家庭美德 的佳话，被评为“中华 孝老敬老之星”并被授 予“全国五一劳动奖 章”。
案例 三
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞 倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶 起，送进了医院，并打电话通知了啦太太的亲属。 谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一 口咬定老人就是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支 持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的 心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
自我完善、推动人的全面发展。 良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造
德育第二册第三课PPT课件
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16
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
3.团结友善 ◆友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善心去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友 好，善待他人。友善待人的基本要求： ----严于律己，善解人意 ----助人为乐，不求回报 ----以德报怨，宽容待人
音乐是最容易表现情感的艺术形式之一，因此让“八荣八耻”以歌曲的形 式在青年中传唱，可以使他们在昂扬的乐曲和歌声中感受到社会主义荣辱观的 精神和正气。同学们都说：“唱起这首歌时，我们心里总有一种振奋的感觉。 它使我们对‘八荣八耻’的精神有了更深的理解，也将促进我们在学习和生活 中加强个人道德修养。”
请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。
“不要因为自己只是个普通工人，就放弃梦想。”让我们记住王康健常说的那句话， 并像他那样满腔热情地投身到本职工作之中。
1979年王康健技校毕业后进入宝钢，一干就是30年，30年中除了培训学习以外从未离 开过宝钢冷轧车间。因为白天有本职工作岗位，搞创新科研只能利用午休和晚上时间进行， 为此加班加点、放弃休息娱乐，总是呆在车间里琢磨成为了他的习惯。他总说“我总觉得 只有站在轧钢台旁我才能找到自己的灵魂，听不到轧钢机声，我都睡不好觉。”这种自发 的创新行动，其实就是源于他对工作的热爱，以及从中获得的快乐，这就是爱岗敬业的表 现。
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4
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动 和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和 谐的人际关系。 ◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社 会发展，构建和谐社会。
德育内容与德育课程PPT课件
点
第27页/共67页
■德育课程与其它学科的课程相比，其特 点：
1、教育目标和对教育目标的反映方面 2、在对学习主体的尊重方面 3、在教育内容和教育内容的计划和安排方面 4、在教育活动，尤其是学习活动的方式方面
第28页/共67页
三、当代德育课程案例介绍
• 威尔逊的“符号”模式 • 麦克费尔的“体谅”模式 • 纽曼的“社会行动”模式 • 美国的品德教育课程模式
第16页/共67页
■德育课程篇
• 第一节 课程与德育课程 • 第二节 德育的学科课程 • 第三节 德育的活动课程 • 第四节 德育与隐性课程
第17页/共67页
第一节 课程与德育课程
一、课程概念 二、德育课程的问题与特点 三、当代德育课程案例介绍
第18页/共67页
一、课程概念
• 《中国大百科全书.教育卷》称：课程即课业及 其进程。
德育目的需要通过一定德育内容的安排和德育课程设置才能实现。 第1页/共67页
• ■德育内容篇
• 第一节 学校德育内容及其决定因素 • 第二节 我国学校德育的主要内容
第2页/共67页
第一节 • 一、学校德育的内容 学校德育内容及其决定因素 ▲德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 • ▲由于历史和文化条件不同，不同历史时期和不同国家、不同文化的德育内容是各不相同的。
•
我背上了新书包
•
•
我们的校园
•
•
新朋友 新伙伴
•
•
校园铃声
•
平安回家
•
•
•
• 2 祖国妈妈，我爱您
•
• 我们的国庆节
•4
• 祖国妈妈在我心中
•
•
第27页/共67页
■德育课程与其它学科的课程相比，其特 点：
1、教育目标和对教育目标的反映方面 2、在对学习主体的尊重方面 3、在教育内容和教育内容的计划和安排方面 4、在教育活动，尤其是学习活动的方式方面
第28页/共67页
三、当代德育课程案例介绍
• 威尔逊的“符号”模式 • 麦克费尔的“体谅”模式 • 纽曼的“社会行动”模式 • 美国的品德教育课程模式
第16页/共67页
■德育课程篇
• 第一节 课程与德育课程 • 第二节 德育的学科课程 • 第三节 德育的活动课程 • 第四节 德育与隐性课程
第17页/共67页
第一节 课程与德育课程
一、课程概念 二、德育课程的问题与特点 三、当代德育课程案例介绍
第18页/共67页
一、课程概念
• 《中国大百科全书.教育卷》称：课程即课业及 其进程。
德育目的需要通过一定德育内容的安排和德育课程设置才能实现。 第1页/共67页
• ■德育内容篇
• 第一节 学校德育内容及其决定因素 • 第二节 我国学校德育的主要内容
第2页/共67页
第一节 • 一、学校德育的内容 学校德育内容及其决定因素 ▲德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 • ▲由于历史和文化条件不同，不同历史时期和不同国家、不同文化的德育内容是各不相同的。
•
我背上了新书包
•
•
我们的校园
•
•
新朋友 新伙伴
•
•
校园铃声
•
平安回家
•
•
•
• 2 祖国妈妈，我爱您
•
• 我们的国庆节
•4
• 祖国妈妈在我心中
•
•
小学德育工作计划第二学期PPT
社会实践教育
开展社会实践活动
组织学生参加各类社会实践活动 ，如义务劳动、环保行动、志愿 服务等，增强学生的社会责任感 和集体荣誉感。
建立社会实践基地
与相关单位合作，建立社会实践 基地，为学生提供更加稳定和丰 富的社会实践机会。
总结评价社会实践
定期组织学生进行社会实践总结 和评价，分享彼此的实践体验和 收获，鼓励全的德育工作监督 机制
建立健全的德育工作监督机制，加强对德育 工作的监督和管理。
定期开展德育工作评估活动
定期开展德育工作评估活动，对学校的德育工作进 行全面的评估和总结。
根据评估结果及时调整工 作计划
根据评估结果及时调整工作计划，不断完善 和优化德育工作内容和方法。
06
第二学期德育工作计划总结 与展望
2023
小学德育工作计划第二学 期
contents
目录
• 工作计划概述 • 德育工作的重点内容 • 德育工作的实施途径 • 德育工作的评价与反馈 • 德育工作的保障措施 • 第二学期德育工作计划总结与展望
01
工作计划概述
德育工作的意义和重要性
德育工作是培养小学生道德品质和价值观的重要途径，对于 塑造学生的人格和品德具有不可替代的作用。
班级文化建设
制定班级文化建设计划
在全校范围内制定统一的班级文化建设方案，明确各班级文化建 设目标、内容、步骤和要求。
营造班级文化氛围
鼓励各班级根据自身特点和学生需求，营造积极向上、具有特色 的班级文化氛围。
开展班级文化活动
定期组织各班级开展文化活动，如文艺比赛、科技制作、体育竞 赛等，促进班级内部的凝聚力和向心力。
全面了解孩子的发展
通过家长的反馈，教师能够更全面地了解孩子的发展状况， 为孩子提供更合适的指导和帮助。
德育 PPT课件
（三）特征与评价
基本特征 麦克菲尔和诺丁斯在著作中都曾指出其理 论原理受布贝尔（M.Buber）“我—你”关 系的影响； 注重调查学生的思想状况，了解学生对他 们周围的成人，主要是教育者和家长的看 法； 动之以情，以情感人。
三、价值澄清模式
（一）理论前提
价值澄清模式是指使受教育者通过价值评价和 选择的学习，获得最合适和清晰的个人价值观的 一种道德教育模式”。
二、情感陶冶
情感陶冶是通过自然地、特别是教师自觉 地创设良好的教育情境，利用自身的教育 因素，潜移默化地对学生进行感染和熏陶， 并使其在耳濡目染中受到感化的方法。
三、实践锻炼
实践锻炼是指让学生参加各种实际活动， 在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良 思想和行为习惯的方法。
四、自我教育
自我教育指在教育者的启发和指导下，受 教育者对自己的品德表现进行自我认识、 自我监督、自我克制和自我改正，以提高 品德水平，形成良好品德习惯的方法。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
培养和形成良好的班集体； 通过集体教育个人，又通过教育个人巩固和促进集体的发 展； 教师的主导作用与集体的教育力量相结合； 正确处理好集体与个人的关系。
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
电子课件-《德育》第二版(1) 第三课
◆国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以 国家所有的形式存在)的一种公有制形式。国有经济在国民经济中起 主导作用。
◆集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所 有的一种公有制形式。
◆混合所有制经济是各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合 生产或经营的所有制形式，它是改革开放以来出现的企业组织形式和 生产经营形式，是基本经济制度的重要实现形式。
我国已成为世界第二大经济体 和第二大贸易国，对世界经济增长 的贡献率超过20%。
第二节 我国经济的持续发展
22
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
补充资料
国内生产总值（简称GDP）是指在某一既定时期（通常为一年）， 一个国家（地区）内生产出的所有最终产品和劳务的市场价值。需要 注意的是，这里所谓最终产品和劳务的生产地必须在该国国内（该地 区内），既可以由该国（地区）拥有的生产要素所生产，也可以由其 他国家（地区）拥有的生产要素所生产。
去第五课 23
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
2. 产业结构不断优化 党和政府围绕发展现代农业、
走新型工业化道路和促进服务业 快速发展的目标，使我国经济增 长由主要依靠工业带动向三次产 业协同带动转变，产业结构有明 显改善。
4
第三课 发展中的我国经济
第一节 社会主义初级阶段 的经济制度
补充资料
2010年，在石油天然气开采业、电力生产供应业和水的生产供应 业中，国有及国有控股企业主营业务收入占所在行业比重的92.7%、 91.8%和64.2%；在石油加工和煤炭采选业中，国有及国有控股企业主 营业务收入占所在行业比重的71.6%和60.2%；在交通运输设备、冶金、 有色金属行业中，国有及国有控股工业所占比重为31%-48.3%。国有 经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域中牢牢占 据了主导地位。国有企业为推进国家的工业化和现代化，做出了不可 磨灭的巨大贡献。
◆集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所 有的一种公有制形式。
◆混合所有制经济是各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合 生产或经营的所有制形式，它是改革开放以来出现的企业组织形式和 生产经营形式，是基本经济制度的重要实现形式。
我国已成为世界第二大经济体 和第二大贸易国，对世界经济增长 的贡献率超过20%。
第二节 我国经济的持续发展
22
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
补充资料
国内生产总值（简称GDP）是指在某一既定时期（通常为一年）， 一个国家（地区）内生产出的所有最终产品和劳务的市场价值。需要 注意的是，这里所谓最终产品和劳务的生产地必须在该国国内（该地 区内），既可以由该国（地区）拥有的生产要素所生产，也可以由其 他国家（地区）拥有的生产要素所生产。
去第五课 23
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
2. 产业结构不断优化 党和政府围绕发展现代农业、
走新型工业化道路和促进服务业 快速发展的目标，使我国经济增 长由主要依靠工业带动向三次产 业协同带动转变，产业结构有明 显改善。
4
第三课 发展中的我国经济
第一节 社会主义初级阶段 的经济制度
补充资料
2010年，在石油天然气开采业、电力生产供应业和水的生产供应 业中，国有及国有控股企业主营业务收入占所在行业比重的92.7%、 91.8%和64.2%；在石油加工和煤炭采选业中，国有及国有控股企业主 营业务收入占所在行业比重的71.6%和60.2%；在交通运输设备、冶金、 有色金属行业中，国有及国有控股工业所占比重为31%-48.3%。国有 经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域中牢牢占 据了主导地位。国有企业为推进国家的工业化和现代化，做出了不可 磨灭的巨大贡献。
德育课件ppt标准版
自我教育
引导学生自觉进行自我反思、自 我评价、自我激励，提高自我修 养的能力。
01 02 03 04
实践锻炼
组织学生参加各种社会实践活动 ，让学生在实践中体验、感悟道 德的力量。
环境熏陶
营造良好的校园环境和社会环境 ，让学生在潜移默化中受到良好 品德的熏陶。
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感 。
德育课件ppt标准版
目录
• 德育概述与目标 • 品德教育与修养 • 法治意识与规范行为培养 • 心理健康教育与辅导 • 家庭、学校、社会协同育人机制构建 • 创新德育模式与实践探索
01
德育概述与目标
Chapter
德育定义及重要性
德育定义
德育是指通过教育引导，培养学生形成正确的世界 观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和行为 习惯的教育过程。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
案例三
某职业学校通过开展职业道德教育实 践活动，引导学生树立正确的职业观 念，提高学生的职业素养和就业竞争 力。
03
法治意识与规范行为培养
Chapter
法治意识教育内容
法治基本原则
介绍法治的核心概念和基本原 则，如法律面前人人平等、法
案例二
人际关系困扰的解决。介绍一个学生在人际关系方面遇到困扰的案例， 展示如何通过沟通技巧培训、角色扮演等方法帮助学生改善人际关系。
03
案例三
学业压力应对与自我激励。分享一个学生因学业压力过大而产生挫败感
的案例，展示如何通过目标设定、时间管理和自我激励等方法帮助学生
引导学生自觉进行自我反思、自 我评价、自我激励，提高自我修 养的能力。
01 02 03 04
实践锻炼
组织学生参加各种社会实践活动 ，让学生在实践中体验、感悟道 德的力量。
环境熏陶
营造良好的校园环境和社会环境 ，让学生在潜移默化中受到良好 品德的熏陶。
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感 。
德育课件ppt标准版
目录
• 德育概述与目标 • 品德教育与修养 • 法治意识与规范行为培养 • 心理健康教育与辅导 • 家庭、学校、社会协同育人机制构建 • 创新德育模式与实践探索
01
德育概述与目标
Chapter
德育定义及重要性
德育定义
德育是指通过教育引导，培养学生形成正确的世界 观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和行为 习惯的教育过程。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
案例三
某职业学校通过开展职业道德教育实 践活动，引导学生树立正确的职业观 念，提高学生的职业素养和就业竞争 力。
03
法治意识与规范行为培养
Chapter
法治意识教育内容
法治基本原则
介绍法治的核心概念和基本原 则，如法律面前人人平等、法
案例二
人际关系困扰的解决。介绍一个学生在人际关系方面遇到困扰的案例， 展示如何通过沟通技巧培训、角色扮演等方法帮助学生改善人际关系。
03
案例三
学业压力应对与自我激励。分享一个学生因学业压力过大而产生挫败感
的案例，展示如何通过目标设定、时间管理和自我激励等方法帮助学生
德育第二版第二册通用课件
德育的途径
德育的途径包括家庭教育、学校教育和社会教育等。这些途径相互补充，共同 构成了一个完整的德育体系。在实践中，要求教育者根据不同的情况选择合适 的途径，以实现德育的目标。
CHAPTER
02
德育内容
爱国主义教育
总结词
培养学生对祖国的热爱和责任感
详细描述
通过介绍祖国的历史、文化和成就，引导学生认识和了解自己的国家，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时 ，强调个人对国家的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
德育第二版第二册通用 课件
CONTENTS
目录
• 德育概述 • 德育内容 • 德育实践 • 德育评价 • 德育教师素质
CHAPTER
01
德育概述
德育的定义与重要性
德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划 、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受 教育者积极的认识、体验和实践，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
德育教师是学生的心理健康指导者
德育教师需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立 积极、健康的心态。
德育教师是学校德育工作的组织者和实施者
德育教师需要参与制定学校德育工作计划，组织实施各项德育活动，确保学校德育工作的 顺利开展。
德育教师的基本素质要求
良好的思想道德品质
德育教师需要具备高尚的道德情操和 良好的思想品质，能够为学生树立榜 样。
德育评价 德育评价的定义与原则
发展性原则：评价应 关注学生的成长和进 步，以激励学生不断 进步。
德育评价的实施与效 果评估
德育评价的方法与标 准
CHAPTER
05
德育的途径包括家庭教育、学校教育和社会教育等。这些途径相互补充，共同 构成了一个完整的德育体系。在实践中，要求教育者根据不同的情况选择合适 的途径，以实现德育的目标。
CHAPTER
02
德育内容
爱国主义教育
总结词
培养学生对祖国的热爱和责任感
详细描述
通过介绍祖国的历史、文化和成就，引导学生认识和了解自己的国家，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时 ，强调个人对国家的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
德育第二版第二册通用 课件
CONTENTS
目录
• 德育概述 • 德育内容 • 德育实践 • 德育评价 • 德育教师素质
CHAPTER
01
德育概述
德育的定义与重要性
德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划 、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受 教育者积极的认识、体验和实践，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
德育教师是学生的心理健康指导者
德育教师需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立 积极、健康的心态。
德育教师是学校德育工作的组织者和实施者
德育教师需要参与制定学校德育工作计划，组织实施各项德育活动，确保学校德育工作的 顺利开展。
德育教师的基本素质要求
良好的思想道德品质
德育教师需要具备高尚的道德情操和 良好的思想品质，能够为学生树立榜 样。
德育评价 德育评价的定义与原则
发展性原则：评价应 关注学生的成长和进 步，以激励学生不断 进步。
德育评价的实施与效 果评估
德育评价的方法与标 准
CHAPTER
05
德育第二版第二册课件
2021/8/7
第一课 聚焦货币
可以和其他一切商品相交换的商品称作一般等价物。 货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的 商品。
1.货币的职能
货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作 用。货币的基本职能包括价值尺度和流通手段两个方面。
2021/8/7
第一课 学会理财和消费
2021/8/7
第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人 手里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的 一般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金 钱及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是 人生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不 是众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。
2021/8/7
第2页
第二节 商品价格的奥妙
第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
二、学会合理消费
1.消费的类型
消费是个人的生活消费，指人们为了生存和发展对生活 资料的消耗。 ◆按照消费对象划分，消费可以分为物质消费和精神消费； ◆按照消费目的划分，消费可以分为生存消费、发展消费和 享受消费； ◆按照消费形式划分，消费可以分为钱货两清的消费、贷款 消费和租赁消费。
结合上述文字，谈一谈“我的金钱观”。
2021/8/7
第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
2.货币的演变
◆实物货币
实物货币是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的货币。 贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等实物都曾在一定范围、一定时期内充当过货 币。 ◆金属货币
以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。金属货币具有价值稳 定、易于分割、便于储藏等优点，最重要的金属货币就是金银。 ◆信用货币
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第3课-职业与企业第1节
教学授课计划序号：05
授课题目课题一企业中的职业
目的要求1、理解企业中职业岗位的特点；
2、熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间。
重点难点技能人才的定位和发展空间。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。
检查学生出勤情况，准备上
课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
要想将来成为一名优秀的员工，首先我们要认识企业，了解企业，知道企业需要什么样的员工。
下面我们从企业的组织架构开
始。
提问：1、什么是职业道德行为？
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（ 40 分钟）备注第三课职业与企业
课题一企业中的职业
一、企业组织架构与职业特点
1、企业组织架构
2、企业中的职业特点
二、企业中技能人才的发展空间：
职业资格证书制度
高级能人才：
总结巩固新课（ 10 ）分钟
企业组织架构。
技能人才。
布置作业（ 5 ）分钟
《德育 (职业道德与职业指导)》习题册P25页
参考资料《德育第二版第三册(职业道德与职业指导)》中国劳动社会保障出版社
教学后记
编写日期 2018年 3 月 4 日教师梁强签字。