词汇和词义

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4、同义关系—上下位关系—包含关系
语 言 学 概 论
如:桌子:台子, 桌子:家俱 桌子:抽屉 5、同义—多义 如: 老—死,—陈旧,—火候大,—长久,经 常,—很 深—厚,—深奥,—浓,—时间久,—很
五、反义词
语 言 学 概 论
1、什么是反义词 意义相反的词叫反义词。反义是现实现
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的、个别的、具体的东西。因此很难用 语言穷尽地表达出来。这就在语言表达 中出现“言不尽意”“言内意外”等现 象。 《庄子 · 天道》:“语有贵也,语之所贵 者意也。意有所随,意之所随者,不可 以言传也。”
(宋)欧阳修《书梅圣俞稿后》:“乐
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之道深矣,故工之善者,必得于心应于 手而不可述之言也;听之善,亦必得于 心而会以意,不可得而言也。……余尝 问诗于圣俞,其声律之高下,文语之疵 病,可以指而告余也;至其心之得者, 不可以言而告也。余亦将以心得意会而 未能至之者也。”
二、基本词汇包含词的重要类型
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1、自然现象和常见事物 2、生产和生活资料 3、亲属关系 4、人体器官 5、方位时令 6、数目 7、常见的动作行为 8、常见的性状 9、指称、语气
三、一般词汇及其同基本词汇的区别
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1、一般词汇的特点 一般词汇不是全民常用,不够稳固,容易发生 变化,没有构词能力或构词能力很弱。一般词 汇所包含的词,数量大, 成份杂,变化快。 2、一般词汇的类别 1)新词,2)古语词,3)外来词,4)行业用 词,5)科技术语,6)方言俚语词,7)其他 非常用词。

三、派生意义产生的途径
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1、引申——派生意义产生的途径。 2、引申的类别——隐喻和换喻
1)隐喻——反映不同现实现象之间的 相似关系。如:暗礁、堡垒、补课、插 曲、大动脉、顶峰、发烧、尖刀、流产、 皮毛、瓶颈、桥梁、熔炉、算盘、消化 (英)eye—①眼睛,②针眼,眼状物 key—①钥匙,②关键,③要害
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现象为基础的。 1)词义所概括反映的侧面和重点不同。 如:看—瞧—望—盯—瞥 饥—馑 皮—革 朋—友 (英)many—much few—little
2)人们对词义所反映的现实现象的主观
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评价不同。如: 成果—结果—后果,赞美—奉承 果断—武断, 爱护—袒护 (英)little—small 3)词使用的交际场合的不同造成风格色 彩的不同。如: 讥诮—讥笑—挖苦, 生日—诞辰, 休息—休憩,老师—教师
象中矛盾或对立现象在语言中的反映。 反义词必须以共同的意义领域为前提。 如:好—坏,大—小,高—低,来—去

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2、反义词的两种类别 1)相对反义词。反义词所反映的对立中间留 下空白,可以插进别的成员。如:冰—冷— 凉—温—热—烫, 大—中—小,赞成—弃权—反对 此类反义词前可加程度副词,否定一方不等于 对方。 2)绝对反义词。反义词所反映的对立属于非 此即彼的性质。如:正—反,真—假,动—静, 男—女,出席—缺席 此类反义词前不能加程度副词,否定一 方即是 对方。
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四、同义词
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1、什么是同义词 几个声音不同而意义相同或基本相同的
词。如:成绩—成就,暴露—揭露,敏 捷—敏锐,边境—边疆 2、等义词——意义完全相同的词。 讲演—演讲,代替—替代,寻找—找寻, 番茄—西红柿,扩音器—麦克风
3、同义词的形成
同义词的形成是以概括反映相同的现实

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2)文学作品中的“言内意外” 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 (杜牧《秋夕》) 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春常怕花 开早,何况落红无数。春且住,见说道,天涯 芳草无归路。怨春不语,算只有殷勤蛛网,尽 日惹飞絮。 长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金 纵买相如赋,脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见, 玉环飞燕皆尘土。休去倚危栏,斜阳正在烟柳 断肠处。(辛弃疾《摸鱼儿》)

二、词义和语境
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1、什么是语境 语境是语言环境,即词语出现的环境。
词义组合的一部分意义是由环境补充的、 确定的。了解词义组合还需联系具体的 语言环境。广义的语境还包括社会、文 化背景。
2、“言内意外” 1)什么是“言内意外” 语言是一般的东西,而要表达的是特殊
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2)换喻—反映两类现实现象之间的相关关系。 有以下几种类型: (1)工具—劳动者。如:笔杆子,舌头, (俄)язык, (2)材料—产品。如:(英)pen,glass , (俄)перо, (3)地名—产品。如:茅台,龙井 (4)地点—机构。如:白宫,方丈,东宫 (5)部分—整体。如:春秋, (6)特征—本体。如:铁窗,布衣,乌纱帽,
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(英)window—①窗户,②获得信息的渠道 (The eye is the window to the soul.), ③计算机桌面操作系统(windows’98)。 (俄)окно—①窗户,②冰窟窿,③云层中透 出的青天,④两堂课之间的空档。 6、多义词——同音词 多义词的几个意义之间有联系。 同音词之间意义没有联系。如:别(分离)— 别(不要)—别(悬挂),仪表(人的外 表)—仪器,杜鹃(鸟)—杜鹃(花) (英)ball(球)—ball(舞会), match(竞 赛)—match (火柴), pole(竹竿)—pole (极), race(跑)—race(种),nail(指 甲)—nail(钉子),sense(感觉)—sense (意义)
六、义素和义场
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1、什么是义素 义素是最小的语义构成成份,又叫语义
特征。如:母亲:女性、直系、长一辈 2、义素分析 在一个词群中找出共同的义素或词义构 成成份。如:汉语亲属词(66个)抽出6 个义素—血亲,性别,长幼,父系,母 系,辈分。
3、义场
义场即语义场,指意义上有共同特征的
3、同义和反义的对立统一关系
同义是重叠关系,反义是对立关系。反
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义词必须以共同意义为前提,“反”是 “同”中之“反”;同义词中也常常包 含着反义的因素,是“大 同小异”“同 中之异”。汉语联合式合成词中有同义 语素的联合(劳动、语言),也有反义 语素的联合(矛盾、开关)。 4、反义和多义 一个多义词常有多个反义词。如:深— 浅,—薄,—淡。

2)一般词汇
词汇中基本词汇以外的部分。 3、基本词汇的特点
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1)全民常用性
2)稳固性 3)构词能力强,是构成新词的基础 如:水—水坝、水泵、水笔、水表、水
兵、水彩、水草、水池、水车、水稻、 水痘、水份……茶水、淡水、潮水、腹 水、洪水、泪水、露水、墨水、泉 水……
二、多义词的形成
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1、多义词是由单义词发展变化而来的。
这符合语言的经济性和词义模糊性的特 点。如:月—月亮 月份 2、本义——词的有历史可查的最初的意 义。如: 走:汉军皆南山走(《汉书 · 项籍传》) 学者:子曰:“古之学者为己,今之学者 为人。”(《论语 · 宪问》)
3、派生意义——由
本义衍生出来的意
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义。 如: 兵:兵器(短兵相接)——士兵(调兵 遣将)——战争(兵连祸接)——军事 (纸上谈兵) 4、中心意义——在某个时期占据中心地 位的意义。如: 兵:士兵。 走:步行。
5、词义派生的条件
词义的派生有现实的基础,派生义和派
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生它的那个意义所指的事物某一方面特 征有联系。这种联系就是词义派生的现 实理据。表达同一类现实现象的词义在 不同的语言中各有自己的历程。如: 窗口—①窗户,②指直接为群众生活服 务的(~行业),③比喻途径、渠道 (了解市场的~),④比喻反映或展示 精神上、物质上各种现象或状况的地方 (心灵的~)。
四、语素义和词义
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合成词的词义是在语素义的基础上形成
的,但词义不是语素义的简单相加,而 是语素义的融合。 1、词义是语素义的综合。如: 私营、木马、行列、倚靠、破碎、坟墓 2、词义是语素义的借代。如: 眉目、丝竹、口舌、丹青、细软、嘴脸
3、词义是语素义的比喻。如:
第五章
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词义
词汇和词义 词义的聚合 词义的组合
第一节 词汇和词义
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一、词和词汇 1、什么是词汇 一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 就是该语言的词汇 2、基本词汇和一般词汇 1)基本词汇——基本词汇是人们自古至今常 用的、用来表达日常事物现象的、并成为构成 新词基础的那一部分词。基本词汇里的词是语 言词汇的核心。
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词聚合在一起形成的聚合体。在一个语 义场内,所有的词具有一定的共同语义 特征。如: 坐具 靠背 扶手 转动 弹簧 椅子 + + — — — 凳子 + — — — — 沙发 + + + — + 转椅 + + + + —
第三节 词义的组合
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一、 词义组合的特点 词义的形成是从特殊到一般,从复杂到简单, 词义的组合是从一般到特殊,从简单到复杂。 词义的组合是通过词语的搭配来实现的。 1、词语的搭配要符合现实现象之间实际存在 的关系; 2、词语的搭配还要受到语义系列中其他成员 的制约; 3、词语的搭配还涉及到词义的各种附加色彩 和修辞效果。
三、词义的概括性
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1、词义对现实现象的概括具有一般性 词或名称是用来标志一类事物的符号,
概括了它们的范围和共有的特征,舍弃 了个别的特殊的特征,以区别于其他事 物。
2、词义对现实现象的概括具有模糊性
词义所指称的只是一个大致的范围,没
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有明确的界限。如:时间词、色彩词。 3、词义对于具体语言社团的全体成员具 有全民性 词义具有全民性,没有阶级性。 语言的一般性和人们所想的特殊性的辩 证关系。黑格尔:“语言实质上只表达 普遍的东西;但人们所想的却是特殊的 东西、个别的东西。”列宁:“在语言 中只有一般的东西。”
手足、肺腑、烟幕、青云,飞奔、笔直、
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雪白 4、语素义只是词义的某种暗示。如: 火车、轮船、自行车、对红、书空、炮 仗 5、语素义脱落。如: 窗户、忘记、睡觉、动静、质量
第二节 词义的聚合
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一、单义词和多义词 1、单义词——只有一个意义的词。 日常事物、科学术语、新词 2、多义词——有几个意义的词,即一个词的 意义概括反映相互有联系的几类现象。如: 深 (英)deep 内容很深 a deep question 感情很深 deep feeling 颜色很深Leabharlann Baidua deep red
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