我和规则做朋友

我和规则做朋友

教学目标：

1、认识并体会到规则的重要性。

2、知道在不同场合应该遵守哪些不同的规则，建立自觉遵守规则的意识。

3、试自己制定规则，体会规则制订需人人参与，制订出的规则要公平。

教学重难点：

1、学生从自己的现实生活出发，思考规则存在及遵守规则的重要性，逐步建立主动遵守规则的意识。

2、明白制订规则不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。

教学过程：

一、创设情境引规则

孩子们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识他吗？

（课件演示：冬冬和大家打招呼：“嗨，大家好，我是冬冬。很高兴能够认识你们。我给你们带来了一个游戏，你们想玩吗？”）

这样，一组和二组的孩子，你们是红队；三组和四组的孩子，你们是蓝队。冬冬给咱们带来的游戏是“传球”。（边说边拿出小篮子和球）来，请你们代表红队参加游戏，这组同学请起立，迅速站成一列。请你们代表蓝队参加，请起立站成一列。（红、蓝队各选一组同学参赛）

（把球交到最后一名孩子手中）孩子们，咱们比比哪个队最快将球运到篮子里。开始。

请孩子们谈一谈刚才这个游戏我们玩得怎么样？

同学们都说刚才的游戏不公平，怎样才能把这个游戏玩好呢？（生说到规则立即板书）

游戏需要规则，参加游戏的人必须遵守规则，才可以保证游戏顺利进行。

二、生活处处有规则

1.家规

小小的游戏都需要规则，才能公平有序地进行，才能玩得安全，玩得开心。其实在我们的学习生活中规则无处不在。人们常说家有家规，校有校纪，国有国法，现在我们一起走进冬冬家，了解他们家的家规。

（课件出示5张图片，一张一张放大）瞧，冬冬家有这么多家规，

咱们来看看有哪些。（尊老爱幼；勤俭节约；坚持锻炼身体；自己的事情自己做；礼貌待人）

孩子们，你们家也有家规吗？说说有哪些。（生说）看来每个家庭都有各自的家规。

冬冬可不喜欢这样被约束，听听他怎么说。（课件：冬冬说：“定这么多规则干什么？真烦人。吃要被管，玩要被管，买东西也要被管，一点自由都没有。”）孩子们，听了冬冬的话，你想对他说点什么吗？

你们都说得非常好。冬冬听了你们的话也明白了家规的重要性，不再烦恼。（课件：冬冬说：“谢谢朋友们，我明白了，今后我要好好遵守家规。”）

孩子们，咱们学校正在进行“以孝为先，薪火相传”的“好家风建设”。的确，好家风就像一股和煦的春风，传承文明。（边说边板书）2.校纪

师：冬冬和大家相处了一段时间，他发现咱们学校的孩子都特别地遵守学校纪律。孩子们，你们能向冬冬介绍介绍，咱们学校都有哪些纪律规定吗？

我很高兴，同学们对咱们学校的礼仪规范这么的熟悉。看来大家平时就是按照这些规则要求去做的。接下来，请孩子们观看老师收集到的视频，看看里面有咱们学校的哪些规则。（课件播放视频，播放一个总结一个。）咱们学校的特色有“三个礼仪，五个规范”。有了这

些规则，会让我们的学校更？（有序、安全、美丽...）说的真好，希望每个孩子都能把这些规则内化成自己的行动，这样学校的学习和生活就会更加有序和安全。（边说边板书）

3.社会公德

冬冬也想向你们学习，在学校里做一个遵守校规好孩子。可是，他又遇到问题了，听。（课件：冬冬：“学校是社会的缩影，我们走出学校，走进社会，又该怎么做呢？”）

孩子们，你们知道吗，社会中也有规则，叫做社会公德。（板书：社会公德）你们课前已经收集了关于社会公德的资料，现在请大家先和小组的小伙伴交流分享。

来，谁想来代表你们小组和全班同学分享？还有哪个小组也收集了图片资料？孩子们说得真好。还有不一样的吗？（公德小故事）还有吗？（公益广告语）

孩子们，你们都是生活中的有心人，老师为你们点赞。刚才听你们介绍了公益广告语，冬冬很感兴趣，他有一个想法，咱们听听看。（课件：冬冬：“小伙伴们，你们能自己设计一条公益广告语吗？”）孩子，你们的创意太好了。

有了这许许多多的社会公德，我们人与人之间、人与自然之间、人与动植物之间，整个社会就会更加的和谐。

4.国家法律

孩子们，除了家庭、学校、社会有规则，国家也有规则，也就是国家的法律。（板书：国家法律）咱们国家的法律可多了。（课件边展示边说）比如说：咱们国家的根本大法——《宪法》。就在前几天，12月4日，就是我们国家的法制宣传日。也是我国现行宪法正式通过并颁布实施的日子。还有专门为教师制订的《教师法》。专门为孩子们你们制订的《未成年人保护法》。作为未成年人，你们要多了解法律、学习法律，才能更好地保护自己。还有我们天天都要接触到的《交通法》。过马路时，我们就要遵守交通规则，珍爱生命，做到“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

国家有法律，法律保护公民权利。

5.小结

生活中的规则太多了，小到家规、校纪，大到社会公德、国家法律。规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真是“生活处处有规则”。（板书：生活处处有规则）

三、人人都要守规则

孩子们，家规传承文明之风，校纪维护秩序，社会公德促进和谐，国家法律保护公民权利。各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益。只有人人都遵守规则，我们才会生活得更安全、更幸福、更快乐。（板书：人人都要守规则）

冬冬和我们一块了解了规则，他觉得规则可有用了。（课件：冬冬：“规则真是我们的好朋友，我想要和规则做朋友。”）孩子们，你们呢？（板书：我和规则做朋友）

四、团结协作制规则

孩子们，刚才的游戏玩得不顺利是因为缺少了？（规则）你能给“传球”游戏制订规则吗？

制订游戏规则前，先请大家思考：（课件）1.规则需要得到谁的认可？2.在制订规则时要注意什么？

好，现在请各小组制订游戏规则，请小组长做好记录。开始。

我看见有的小组已经坐得端端正正了，他们已经制订好了。来，请你代表你们小组来汇报一下。（投影展示）

这一条规则行吗？（边说边在黑板板书）其他小组还有补充吗？

（课件：冬冬：“小伙伴们，你们真棒，现在你们想用自己制订的游戏规则再来玩一次游戏吗？”）游戏之前，我们再来看看这个游戏有哪些规则。（生齐读规则内容）

好，谁想玩？准备好了吗？开始。

同学们，这次游戏开心吗？看来，我们遵守了游戏规则就会感到开心、快乐、有趣。

孩子们，我们的生活中处处有规则。老师相信你们一定会做遵守