我和规则做朋友

我和规则做朋友
教学目标：
1、认识并体会到规则的重要性。

2、知道在不同场合应该遵守哪些不同的规则，建立自觉遵守规则的意识。

3、试自己制定规则，体会规则制订需人人参与，制订出的规则要公平。

教学重难点：
1、学生从自己的现实生活出发，思考规则存在及遵守规则的重要性，逐步建立主动遵守规则的意识。

2、明白制订规则不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。

教学过程：
一、创设情境引规则
孩子们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识他吗？
（课件演示：冬冬和大家打招呼：“嗨，大家好，我是冬冬。

很高兴能够认识你们。

我给你们带来了一个游戏，你们想玩吗？”）
这样，一组和二组的孩子，你们是红队；三组和四组的孩子，你们是蓝队。

冬冬给咱们带来的游戏是“传球”。

（边说边拿出小篮子和球）来，请你们代表红队参加游戏，这组同学请起立，迅速站成一列。

请你们代表蓝队参加，请起立站成一列。

（红、蓝队各选一组同学参赛）
（把球交到最后一名孩子手中）孩子们，咱们比比哪个队最快将球运到篮子里。

开始。

请孩子们谈一谈刚才这个游戏我们玩得怎么样？
同学们都说刚才的游戏不公平，怎样才能把这个游戏玩好呢？（生说到规则立即板书）
游戏需要规则，参加游戏的人必须遵守规则，才可以保证游戏顺利进行。

二、生活处处有规则
1.家规
小小的游戏都需要规则，才能公平有序地进行，才能玩得安全，玩得开心。

其实在我们的学习生活中规则无处不在。

人们常说家有家规，校有校纪，国有国法，现在我们一起走进冬冬家，了解他们家的家规。

（课件出示5张图片，一张一张放大）瞧，冬冬家有这么多家规，
咱们来看看有哪些。

（尊老爱幼；勤俭节约；坚持锻炼身体；自己的事情自己做；礼貌待人）
孩子们，你们家也有家规吗？说说有哪些。

（生说）看来每个家庭都有各自的家规。

冬冬可不喜欢这样被约束，听听他怎么说。

（课件：冬冬说：“定这么多规则干什么？真烦人。

吃要被管，玩要被管，买东西也要被管，一点自由都没有。

”）孩子们，听了冬冬的话，你想对他说点什么吗？
你们都说得非常好。

冬冬听了你们的话也明白了家规的重要性，不再烦恼。

（课件：冬冬说：“谢谢朋友们，我明白了，今后我要好好遵守家规。

”）
孩子们，咱们学校正在进行“以孝为先，薪火相传”的“好家风建设”。

的确，好家风就像一股和煦的春风，传承文明。

（边说边板书）2.校纪
师：冬冬和大家相处了一段时间，他发现咱们学校的孩子都特别地遵守学校纪律。

孩子们，你们能向冬冬介绍介绍，咱们学校都有哪些纪律规定吗？
我很高兴，同学们对咱们学校的礼仪规范这么的熟悉。

看来大家平时就是按照这些规则要求去做的。

接下来，请孩子们观看老师收集到的视频，看看里面有咱们学校的哪些规则。

（课件播放视频，播放一个总结一个。

）咱们学校的特色有“三个礼仪，五个规范”。

有了这
些规则，会让我们的学校更？（有序、安全、美丽...）说的真好，希望每个孩子都能把这些规则内化成自己的行动，这样学校的学习和生活就会更加有序和安全。

（边说边板书）
3.社会公德
冬冬也想向你们学习，在学校里做一个遵守校规好孩子。

可是，他又遇到问题了，听。

（课件：冬冬：“学校是社会的缩影，我们走出学校，走进社会，又该怎么做呢？”）
孩子们，你们知道吗，社会中也有规则，叫做社会公德。

（板书：社会公德）你们课前已经收集了关于社会公德的资料，现在请大家先和小组的小伙伴交流分享。

来，谁想来代表你们小组和全班同学分享？还有哪个小组也收集了图片资料？孩子们说得真好。

还有不一样的吗？（公德小故事）还有吗？（公益广告语）
孩子们，你们都是生活中的有心人，老师为你们点赞。

刚才听你们介绍了公益广告语，冬冬很感兴趣，他有一个想法，咱们听听看。

（课件：冬冬：“小伙伴们，你们能自己设计一条公益广告语吗？”）孩子，你们的创意太好了。

有了这许许多多的社会公德，我们人与人之间、人与自然之间、人与动植物之间，整个社会就会更加的和谐。

4.国家法律
孩子们，除了家庭、学校、社会有规则，国家也有规则，也就是国家的法律。

（板书：国家法律）咱们国家的法律可多了。

（课件边展示边说）比如说：咱们国家的根本大法——《宪法》。

就在前几天，12月4日，就是我们国家的法制宣传日。

也是我国现行宪法正式通过并颁布实施的日子。

还有专门为教师制订的《教师法》。

专门为孩子们你们制订的《未成年人保护法》。

作为未成年人，你们要多了解法律、学习法律，才能更好地保护自己。

还有我们天天都要接触到的《交通法》。

过马路时，我们就要遵守交通规则，珍爱生命，做到“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

国家有法律，法律保护公民权利。

5.小结
生活中的规则太多了，小到家规、校纪，大到社会公德、国家法律。

规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。

真是“生活处处有规则”。

（板书：生活处处有规则）
三、人人都要守规则
孩子们，家规传承文明之风，校纪维护秩序，社会公德促进和谐，国家法律保护公民权利。

各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益。

只有人人都遵守规则，我们才会生活得更安全、更幸福、更快乐。

（板书：人人都要守规则）
冬冬和我们一块了解了规则，他觉得规则可有用了。

（课件：冬冬：“规则真是我们的好朋友，我想要和规则做朋友。

”）孩子们，你们呢？（板书：我和规则做朋友）
四、团结协作制规则
孩子们，刚才的游戏玩得不顺利是因为缺少了？（规则）你能给“传球”游戏制订规则吗？
制订游戏规则前，先请大家思考：（课件）1.规则需要得到谁的认可？2.在制订规则时要注意什么？
好，现在请各小组制订游戏规则，请小组长做好记录。

开始。

我看见有的小组已经坐得端端正正了，他们已经制订好了。

来，请你代表你们小组来汇报一下。

（投影展示）
这一条规则行吗？（边说边在黑板板书）其他小组还有补充吗？
（课件：冬冬：“小伙伴们，你们真棒，现在你们想用自己制订的游戏规则再来玩一次游戏吗？”）游戏之前，我们再来看看这个游戏有哪些规则。

（生齐读规则内容）
好，谁想玩？准备好了吗？开始。

同学们，这次游戏开心吗？看来，我们遵守了游戏规则就会感到开心、快乐、有趣。

孩子们，我们的生活中处处有规则。

老师相信你们一定会做遵守
规则的好孩子，对吧？
板书设计：
我和规则做朋友
家规
校纪
社会公德
国家法律。