小学师德建设档案管理制度

篇一：《师徳师风建设工作档案管理制度》

师徳建设工作档案管理制度

为提髙教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚左、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教冇发展需要的髙素质教师队伍，学校特建立个人师徳档案，以监督教师行为，培养教师美徳，促进师徳行风建设，提升教育教学质疑。

一、为切实加强对教师师徳档案的建设、管理，确保教师师徳档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制泄本制度。

二、教师师徳档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。

三、教师师徳档案管理员要左期收集如下资料，并装入教师师徳档案1、教师师徳总结:

2、师徳考评自测评分表；

3、教师互评评分表；

4、领导打分表；

5、家长打分表：

6、学生打分表等相关资料。

四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

五、加强库房管理，做好防盗、避光、防髙温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

六、严格履行档案移交、接收等手续。

七、认真做好档案的鉴泄工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

篇二：《师徳师风建设档案管理制度》

师徳师风建设档案管理制度

四平县五沟营初级中学

师徳建设工作档案管理制度

为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚左、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的髙素质教师队伍，学校特建立个人师徳档案，以监督教师行为，培养教师美徳，促进师徳行风建设，提升教育教学质量。

一、为切实加强对教师师徳档案的建设、管理，确保教师师徳档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制左本制度。

二、教师师徳档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。

三、教师师徳档案管理员要左期收集如下资料，并装入教师师徳档案1、教师师徳总结:

2、师徳考评记录表；

3、教师师徳师风档案卡：

4、师徳标兵荣誉资料；

5、师徳重大问题的说明等相关资料。

四、加强库房管理，做好防盗、避光、防髙温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

五、严格履行档案移交、接收等手续。

六、认真做好档案的鉴泄工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

篇三：《师徳建设工作档案管理制度》

师徳建设工作档案管理制度

为进一步规范师徳建设的管理工作，全而推进师徳建设进程，铸髙尚师魂，创一流业绩，特制定本制度。

一、全体教师必须建立个人师徳档案，由学校统一管理，属长久性档案。

二、师徳档案由个人基本情况登记表，师徳考评内容，师徳学习心得，经验交流材料，先进事迹材料，师徳学习、经验交流及考勤等内容组成。

三、师徳档案与教师业务档案同等重要，以同一标准规范归档、管理。

史沟希望小学

篇四：《师徳师风档案管理制度》

塘溪小学师徳师风管理制度

一、教师要依法施教，廉洁从教，关爱学生，不得以任何理由歧

视、排斥差生，不准体罚或变相体罚学生。

二、教师主动接受村委、家长、师徳师风监督员的监督，并经常与他们联系，共商防范措施C

三、教师要加强对学生及家长的法制教育，增强他们的法律意识

和法制观念，提高学生的自我保护意识和抵御不法分子的侵害。｛小学师徳建设档案管理制度｝•

四、教师要为人师表，注意形象，不准酗酒，不得参与赌博和不

健康的娱乐活动以及国家明令禁止的次他活动。

五、教师要实行集体办公，不允许男教师单独对单个女生进行学习辅导，一律

不允许男教师单独进入女生宿舍和单独对女生进行家访。

六、交流师徳师风建设心得体会。

七、实行层层上报制度。各位教师要相互接受监督，若发生师徳

师风事件，必须向行政办汇报。若知情不报或越级报告者，追究苴相应的责任。

八、学习例会制度。每周一下午放学后举行例会，总结本周各项

工作情况，若有师徳师风事件应及时提出、及时进行教冇。

九、检查制度。每位教师要接受上级领导检查，并泄期进行自查，

及时反省自己。｛小学师徳建设档案管理制度｝.

塘溪小学师徳档案建设制度

（一）、确实加强对实行教师师徳档案制度工作的领导。学校成立实行教师师徳档案制度工作领导小组，校长为组长并负总责，成员由政教主任、教务主任、班主任以及徳髙望重的群众教师组成。｛小学师徳建设档案管理制度｝•

（二）、科学规范教师师徳档案记载的主要内容，教师师徳档案主要记载教师在师徳方而取得的成绩、违反职业道徳的行为事实、师徳公开评议情况和师徳考核结果等方而的内容。

（三）、严格掌握实行教师师徳档案制度的几条原则｛小学师徳建设档案管理制度｝.

1、坚持实事求是的原则。师徳档案记载的行为事实必须真实，不得随意编造，不得夸大或缩小事实，不得少记漏记，要确保记载内容的客观、全面。

2、坚持公正、公平、适度公开的原则。为了保证师徳评议公开、公平，要做到"五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、左量评价与泄性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。师徳评议的标准应公开, 过程应透明，记载内容由领导小组成员填写、由校长签字确认。

3、坚持以人为本和可持续发展的原则。实行教师师徳档案制度是手段不是目的；在这一过程中，我们要以促进教师可持续发展为宗旨，以培养教师为根本，以尊重、信任为前提，以教师“三自”（自爱、自强、自律）为核心，充分调动教师的枳极性和创造性，全面提升师

徳水平和综合素养。｛小学师徳建设档案管理制度｝•