初中数学的听课记录
初中数学听课记录（通用5篇）
教师实习听课是⼀项必不可少的实习内容，听课记录是听课的第⼀⼿资料，是课后进⾏教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长。
下⾯是店铺为⼤家收集整理的初中数学听课记录，欢迎阅读。
初中数学听课记录篇1 ⼀、导⼊新课 1.师⽣谈话，交流有关国旗的知识。
师：每周⼀，⽼师参加学校的升旗活动，⼼中都会感到⼀种神圣和激动，谁给⼤家介绍⼀下你所了解的关于国旗的知识? 2.引出国旗规格问题。
让学⽣读兔博⼠⽹站的内容。
3.估计学校所挂国旗的规格。
⼆、新课学习 1.结合学校所挂国旗的规格写出长和宽的⽐。
2.化简所写的⽐，并交流结果。
3.由长和宽的⽐类推宽和长的⽐。
长和宽的最简⽐是3：2，反过来，宽和长的⽐就是2：3了，他们是有关联的。
4.任选两种规格的国旗，分别求出长和宽或宽和长的⽐值。
师：对，同学们看⽹站中给我们提供了五种规格的国旗，我们现在就从中任选两种，分别求出长和宽或宽和长的⽐值。
学⽣在练习本上试作。
5.观察交流计算结果，汇报⾃⼰的发现。
交流中，教师把学⽣所求的⽐值按“长和宽的⽐值”“宽和长的⽐值”分类板书，⽅便引导学⽣观察计算结果 6.引导学⽣观察写出的⽐和⽐值，找出发现的规律。
师：刚才，同学们任选了两种不同规格的国旗，分别求出了长和宽或宽和长的⽐值，现在同学们仔细观察这些结果，你发现了什么? 7.认识⽐例，通过两个⽐的⽐值相等，把两个⽐⽤等号联起来，建⽴⽐例的数学模型。
我们就可以把⽐值相等的两个⽐⽤等号连接，写成下⾯的形式如： 240：160=144：96= 师：(板书)好，这样我们就接触到了我们今天要学的新知识--⽐例(板书)你能具体说说什么是⽐例吗? 8.认识⽐例各部分的名称。
师：组成⽐例的四个数叫做⽐例的项。
两端的项叫做⽐例的外项，中间的项叫做⽐例的内项。
⽐例的基本性质： 1.提出试⼀试问题，让学⽣⽤计算器计算。
2.交流计算结果，说⼀说发现了什么。
认识⽐例的基本性质。
初中数学听课记录(范文20篇)
初中数学听课记录(范文20篇)初中数学听课记录（范文20篇）第一篇：二元一次方程本课以解一元一次方程为基础，引入了二元一次方程的概念。
老师使用了实例讲解的方式，让学生更直观地了解了方程的含义和解题方法。
通过反复练，学生逐渐掌握了解二元一次方程的过程。
第二篇：整式的加法与减法这堂课主要讲解了整式的加法和减法。
老师通过清晰的步骤和实际问题的应用，帮助学生掌握了整式的相加相减规则，并进行了大量的练。
第三篇：平行线的性质本课介绍了平行线的基本概念和性质。
老师通过画图和举例的方式，帮助学生理解了平行线之间的关系以及平行线与转角的关系。
学生积极参与讨论，并掌握了平行线性质的应用方法。
第四篇：相交线与转角这节课主要介绍了相交线与转角的关系。
老师通过绘制大量实例图，并讲解相交线的分类和性质，帮助学生理解了相交线与转角之间的规律，并通过实例问题进行了练。
第五篇：角的度量与角的分类这节课主要讲解了角的度量和分类。
老师通过使用角度量具和讲解基本术语，帮助学生掌握了角的度量方法和角的分类规则。
学生通过练，提高了角度量和角度分类的能力。
第六篇：三角形本课主要介绍了三角形的基本概念和性质。
老师通过多种实例，讲解了三角形的分类、边长关系和角度关系，并进行了相关题训练。
学生掌握了三角形的相关知识，提高了解题能力。
第七篇：四边形这节课主要探讨了四边形的基本性质和分类。
老师通过绘制图形和解题的方式，讲解了四边形各种特性，并通过实例问题进行了练，提高了学生对四边形性质的理解和应用能力。
第八篇：平行四边形本节课主要介绍了平行四边形的性质和判定方法。
老师通过讲解和练，帮助学生掌握了平行四边形的特征和性质，以及平行四边形的判定方法。
学生在练中提高了解决平行四边形问题的能力。
第九篇：相似三角形这节课主要讲解了相似三角形的性质和应用。
老师通过图形的比例关系和相似判定方法，帮助学生理解了相似三角形的特点和应用。
通过大量练，学生提高了解决相似三角形问题的能力。
初中数学听课记录15篇及评析
初中数学听课记录15篇及评析摘要：1.引言：初中数学听课记录的重要性2.听课记录的内容和格式3.15 篇听课记录的概述4.评析听课记录的方法和标准5.15 篇听课记录的详细评析6.结论：听课记录对提高数学成绩的作用正文：数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科，对于初中生来说，掌握好数学知识可以为以后的学习和生活打下良好的基础。
在数学教学过程中，听课记录是一种有效的学习方法，可以帮助学生更好地理解和消化课堂知识。
本文将介绍15 篇初中数学听课记录及评析。
一、听课记录的内容和格式听课记录的内容主要包括：课堂主题、重点知识点、老师讲解的例题和方法、自己的疑问和理解等。
听课记录的格式可以按照时间顺序记录，也可以按照知识点分类记录。
无论采用哪种格式，都要求条理清晰、重点突出。
二、15 篇听课记录的概述本文选取了15 篇初中数学听课记录进行分析，内容包括有理数、整式、一元一次方程、几何图形等各个方面。
这些听课记录都具备较好的完整性和准确性，能够反映学生对课堂知识的理解和掌握程度。
三、评析听课记录的方法和标准评析听课记录的方法主要包括：检查记录的完整性、准确性、条理性和深度。
标准主要有：记录内容是否完整、记录是否准确、条理是否清晰、是否能体现出学生对知识的理解和掌握程度等。
四、15 篇听课记录的详细评析（此处省略，具体评析内容需要根据实际的听课记录进行分析）五、结论通过对15 篇初中数学听课记录的评析，我们可以发现，听课记录对提高数学成绩具有很大的帮助。
首先，听课记录可以帮助学生回顾课堂内容，加深对知识点的理解。
其次，听课记录可以培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
最后，通过评析听课记录，学生可以及时发现自身的不足，及时进行调整和改进。
初中数学课听课记录中学数学评课笔记
初中数学课听课记录中学数学评课笔记第一节课：代数方程的解法内容概述本节课介绍了代数方程的解法。
老师首先讲解了一元一次方程的求解方法，包括整理方程、去括号、移项、合并同类项、求解等步骤。
随后，老师通过多个例题给出了具体的解题过程和思路，并向同学们提供了解题中常用的方法和技巧。
课堂收获同学们在课堂上积极参与讨论和解题，加深了对代数方程解法的理解。
通过多次练和思考，同学们逐渐掌握了一元一次方程的解题步骤和技巧，并能够灵活运用到具体问题中。
同学们互相交流和讨论解题思路，提高了对数学知识的理解和应用能力。
评课建议本节课的内容设计合理，老师的讲解清晰明了，引导同学们通过解题来理解和掌握代数方程的解法是非常有效的教学方法。
然而，有时老师授课速度较快，对于一些基础薄弱的同学可能会稍显困难。
建议老师在讲解过程中注重巩固基础知识，给予学生更多的练机会，帮助他们夯实基础。
第二节课：平面几何的性质和定理内容概述本节课主要介绍了平面几何的性质和定理。
老师首先讲解了平行线的性质和判定方法，接着引入了一些常见的几何定理，包括等腰三角形、直角三角形、相似三角形等。
通过理论讲解和实例分析，老师向同学们介绍了这些定理的推导过程和应用方法。
课堂收获同学们在课堂上积极思考和探索，通过对性质和定理的理解和实例分析，逐渐掌握了平面几何的基本知识和应用方法。
同学们通过绘图和推导，对几何定理的证明过程有了更深入的了解，提高了逻辑思维和问题解决能力。
评课建议本节课的内容设计合理，老师对平面几何的性质和定理进行了详细讲解，给出了充分的实例分析，使同学们对几何知识产生了浓厚的兴趣。
然而，有时老师在讲解过程中可能会过于依赖幻灯片，建议老师适当减少对幻灯片的依赖，通过互动和实物展示等方式增加活动性，提高学生的参与度。
总结通过这两节课的学习，同学们对代数方程和平面几何有了更深入的了解。
老师的讲解和示范对同学们的学习起到了很好的引导作用。
在以后的学习中，同学们应该多加练习和思考，巩固所学知识，提高解题能力。
初中数学实习听课记录3篇
初中数学实习听课记录篇一数学实习听课记录课程名称：初中数学听课日期：xxxx年xx月xx日教师姓名：xxx本次数学实习课程主要内容为中学基础代数知识和方程式求解方法。
教师通过讲解和示例演示，引导学生掌握代数表达式的基本概念和思维方法，并且培养学生解决实际问题的能力。
教师从实际问题出发，介绍了代数的概念，引导学生理解代数在数学中的重要性。
教师通过一个简单的例子展示了代数表达式的构成，并解释了字母在代数中的作用。
这种以问题为导向的引入方式，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。
随后，教师讲解了代数表达式的展开和合并运算。
通过分解展开法和公式展开法的对比，教师帮助学生理解了代数表达式展开的方法和意义。
接着，教师在黑板上做了两个具体的计算示例，展示了如何合并同类项并简化代数表达式。
除了代数表达式的展开与合并运算，教师还教授了代数方程的求解方法。
教师以一元一次方程为例，讲解了解方程的基本步骤。
通过结合实际问题，教师引导学生了解方程式的意义，并且让学生思考如何将实际问题转化为数学方程。
这种联系实际、提高学生问题解决能力的方法，使学生更容易理解方程的求解过程。
此外，教师还介绍了常见方程求解的方法，如分项相消法、加减消元法和代入法等。
通过具体的例题演示，教师让学生了解这些方法的应用场景和操作步骤。
同时，教师在课堂上强调了解题的思路，例如如何发现关键信息、如何利用数学知识和技巧解决问题。
这种注重解题思路的讲解方式，使学生能够更好地理解数学的应用和实际意义。
总的来说，本次数学实习课程内容丰富、形式多样，既注重理论知识的传授，又重视解题方法和思路的培养。
教师通过丰富的教学手段和具体的例题演示，有效激发了学生的学习兴趣，并且培养了学生应用数学知识解决问题的能力。
对于初中数学的基础代数知识和方程式求解方法的学习，本次实习课程为学生提供了一个很好的指导和示范。
建议改进：1.课堂时间安排合理，可以适当增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
初中数学教研员听课笔记(3篇)
第1篇听课时间：2023年3月15日听课地点：XX中学八年级（1）班授课教师：张老师教学内容：八年级下册《三角形全等的判定》听课人数：15人一、课堂基本情况今天上午，我有幸观摩了张老师执教的《三角形全等的判定》一课。
张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，成功地将抽象的数学知识转化为学生易于理解的内容，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了三角形全等的判定方法。
二、课堂亮点1. 导入环节：张老师通过提问“如何判断两个三角形是否全等？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
随后，通过展示生活中的实例，如建筑图纸、地图等，让学生直观地感受到三角形全等在实际生活中的应用。
2. 教学过程：- 直观演示：张老师利用多媒体课件，将两个全等的三角形通过动画演示的方式，让学生直观地看到三角形全等的特征，如边长、角度等。
- 小组合作：张老师将学生分成小组，要求每个小组根据所学知识，找出两个全等的三角形，并说明理由。
这种合作学习的方式，既培养了学生的团队协作能力，又提高了学生的动手操作能力。
- 课堂练习：张老师设计了多种形式的练习题，包括选择题、填空题、解答题等，使学生在巩固知识的同时，提高了解题能力。
3. 总结环节：张老师对本节课所学内容进行了系统梳理，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，结合生活中的实例，让学生认识到数学知识的应用价值。
三、不足之处1. 课堂互动不足：虽然张老师在教学过程中采用了小组合作的方式，但在实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动效果有待提高。
2. 时间安排不够合理：由于课堂练习环节耗时较长，导致本节课的教学内容未能全部完成。
四、改进建议1. 加强课堂互动：在小组合作环节，教师应鼓励每个学生积极参与，提高课堂互动效果。
2. 优化时间安排：合理分配课堂时间，确保教学内容的完整性。
3. 关注学生个体差异：针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
五、个人感悟通过本次听课，我对《三角形全等的判定》这一课题的教学有了更深入的理解。
初中数学听课记录15篇及评析
初中数学听课记录15篇及评析【最新版】目录1.引言：初中数学听课记录的重要性2.详述 15 篇听课记录的内容3.对 15 篇听课记录的评析4.总结：提高数学成绩的方法和听课记录的作用正文数学是一门基础性学科，对于初中生来说，学好数学可以为他们以后的学习和生活奠定良好的基础。
听课是学生学习数学的一个重要环节，做好听课记录对于提高数学成绩具有重要意义。
本文将分析 15 篇初中数学听课记录，并给出评析，以期帮助学生更好地学习数学。
这 15 篇听课记录涵盖了初中数学的各个方面，包括有理数、整式、一元一次方程、几何图形等。
每篇听课记录都详细记录了课堂内容，包括老师讲解的重点、难点和例题。
同时，部分同学还在记录中加入了自己的思考和理解，这有助于加深对知识点的理解。
然而，在 15 篇听课记录中，也存在一些不足之处。
首先，部分同学的记录过于简单，仅仅记录了老师的板书和解题过程，缺乏对知识点的理解和总结。
其次，有的同学虽然记录了课堂内容，但在课后并未及时复习和巩固，导致课堂所学知识不能很好地吸收。
针对这些情况，我们可以从以下几个方面改进：1.加强对知识点的理解。
学生在听课过程中，要努力理解老师讲解的知识点，并在记录中加以总结，以便课后复习。
2.注重课后巩固。
课后及时复习和巩固课堂所学知识，可以提高学习效果。
学生可以尝试做课后习题，以及参加课外辅导等活动，以提高数学成绩。
3.增强自主学习能力。
学生在课堂外要主动学习，提高自主学习能力。
可以通过查阅资料、参加学术活动等方式，拓宽自己的知识面。
总之，做好听课记录是提高数学成绩的一个重要方法。
通过分析这 15 篇听课记录，我们可以发现学生的优点和不足，并提出相应的改进措施。
初中数学听课记录3篇
初中数学听课记录3篇1.教学环节：教材分析本节课的主题是正比例函数，旨在让学生进一步理解数学建模思想，为初中阶段其他函数的研究提供思想和方法。
2.学情分析在本节课之前，学生已经掌握了变量、函数和函数解析式的意义。
他们已经接受了一定的列式表示函数关系的训练，为本节课的新知识做好了准备。
但是，学生对函数概念的理解和掌握并不扎实，需要进一步巩固。
对于新的抽象数学概念的研究和理解，存在困难。
3.教学目标及重难点本节课的重点是让学生理解和掌握正比例函数的定义，难点则在于如何利用正比例函数解决生活中的实际问题。
4.教学方法分析本节课采用“问题——猜想——探究——应用”的教学模式，引导学生探索正比例函数的概念和应用。
5.教学过程分析本节课的教学过程包括以下几个环节：创设情境，提出问题；探索发现，合作交流；归纳结论，解决问题；知识运用，巩固新知；反思小结，提炼规律；布置作业，提高升华。
6.教学反思本节课内容安排比较充实，可能会导致在个别环节给学生思考和讨论的时间不够充分。
作业的设计也存在不具备典型性和代表性的问题。
观测点1：本节课的亮点有三个方面。
首先，教师的语言清晰，镇静地表达了自己的说课内容；其次，教师充分概括了本节课的主要知识点；最后，教师的着装合理。
观测点2：在教学过程中，学生参加了四个活动。
第一个活动是通过建立“路程问题”的数学模型来理解路程与时间的对应函数关系，为导出正比例函数做铺垫。
第二个活动是研究变量，找到灯亮关系，写出变量之间的对应关系是函数关系。
第三个活动是通过几个具体实例，概括、归纳出一类具有共性的函数关系式，导入正比例函数的概念。
最后一个活动是小试身手，让学生判断哪些式子表示y是x的正比例函数，并指出正比例系数k的值。
时间：2021年5月10日听课学校：XX中学授课教师：李老师你选的观测点：听课人亮点和不足主要亮点：李老师语言清晰，表达清晰明了，让学生容易理解；课堂上安排了充分的操作活动和练时间，让学生有足够的时间去探究和归纳出课程的重难点；学生在自我操作过程中，能够积极探究和思考，掌握了知识点。
初中数学听课记录3篇
学校班级人数
授课
教师
题目18.2.2菱形
你选的
观
测点
观察点1，4
主要亮点记录说课分的环节：
1.教材分析
《菱形》紧接《矩形》一节之后，是我们研究的第二种特殊的平行四边形。
纵观整个初中平面几何教材，它是学生在掌握了平行四边形的性质与判定，又学习了特殊的平行四边形——矩形，具备了初步的观察、猜想、证明等活动经验的基础上讲授的。
这一节既是对平行四边形知识的延续和深入，同时也是后面学习正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。
2.教法分析与学法指导
为了体现新课标的要求，在性质的教学方面，采用直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法，即关注学生学习的结果，更关注他们学习的过程，进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力.在学生的学习方式上，采用动手实验、自主探索与合作交流相结合的方式，使学习过程直观化、形象化。
3.教学程序
1）变换图形成概念，2）欣赏图形感受生活，3）猜想论证归纳性质4）应用新知解决问题，5）交流体会，布置作业
4.板书设计：
从你的观测点谈这一节课的优点缺点亮点：1.老师语言清晰，镇静的表示了自己的说课内容。
2.给学生安排充分的操作活动及练习时间。
3.学生自我操作过程中探究并归纳出课程重难点。
不足：无。
听课人听课
时间。
初中数学老师听课记录
初中数学老师听课记录今天，我参观了一堂初中数学课，下面是我对这节课的听课记录。
教学目标：1. 确保学生掌握整数的加减法；2. 培养学生解决实际问题的能力；3. 提高学生的合作学习和思维能力。
教学过程：本节课采用了多元化的教学方法，让学生在活动中学习数学知识并提高解决问题的能力。
1. 热身活动老师设计了一个小游戏，学生需要快速计算一些简单的加减法题目，并在黑板上写下答案。
这个活动不仅提高了学生的计算速度，还激发了学生对数学的兴趣。
在活动过程中，老师积极引导学生思考，并及时纠正他们的错误。
2. 知识讲解老师采用多媒体演示的方式，通过真实生活中的例子，向学生介绍了整数的加法和减法规则。
她解释了零的概念以及正整数和负整数之间的运算关系。
同时，老师还运用图表和图像的形式，使学生更加形象地理解整数运算规则。
3. 学生合作探究老师将学生分成小组，每个小组随机分发了几个实际生活中的问题。
学生需要运用所学的整数加减法知识，共同解决这些问题。
这种合作学习的方式不仅培养了学生的合作能力，还让他们体会到数学知识的实际应用。
4. 板书总结在学生完成合作探究后，老师在黑板上总结了整数运算的规则，并强调了一些容易出错的地方。
她用简洁明了的语言解释了概念和应用技巧，帮助学生巩固所学的知识。
5. 课堂练习为了检验学生对所学知识的掌握情况，老师设计了一些个人和小组练习题，学生需要在规定时间内完成。
老师在课堂上逐一检查学生的答案，并给予及时的指导和反馈。
6. 课堂反思在课程结束前，老师鼓励学生发表自己对这堂课的观点和建议。
学生积极参与，提出了一些宝贵的意见。
老师对学生的优点和不足进行了肯定和指导，并表示会努力改进教学方法，使课堂更加生动有趣。
这堂数学课充分利用了多种教学手段和方法，提高了学生的积极性和学习效果。
老师在教学过程中一直关注学生的理解情况，并给予及时的指导。
同时，她在课程设计上注重培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。
通过这堂课的观摩，我深刻认识到良好的教学设计和有效的教学方法对数学教育的重要性。
听课记录5篇
听课记录听课记录酿多少蜂蜜？交流意见听课记录学校班级科目任课教师教学内容听课时间节数于小四二数学冯胜楠空间与图形2010.12.6 1教学过程一，组织教学二，新授内容画一画直线，要求1：经过一点能画多少条直线？要求2：进过2点能够画几条直线？总结：两点可以确定一条线段。
初中数学组听评课活动记录上课教师：一佳学校：孙老师上课内容：人教版7年级数学《一元一次不等式性质》上课时间：5月9日星期四第2节上课地点：一佳学校听课参加人员：评课过程：初中部分数学教师1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，2、各位领导及教师点评（1）对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然（2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法（3）对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中（4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训（5）整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽（6）与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了（7）课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。
上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。
听课记录听课记录年级：八年级科目：数学课题：比较角的大授课教师：曹老师听课教师：听课过程：一、情境导入：教师以一个自制的三角形小木桥，通过比一比，设问桥的高矮一样吗？为什么？学生：桥的高矮与角的大小有关，角的开口大，桥就矮，角的开口小，桥就高。
二、自主、合作探究新知活动一：比较角的大小1、教师发放自制的角，同桌比较谁的较大。
学生1：两个对比学生2：用尺子量教师巡视，个别指导2、教师讲解并演示比较方法3、教师演示活动角的变化问：角的大小与什么有关？学生答，其他并适当补充。
板书：两条边长开的口越大，角就越大；两条边长，角就越小。
初二数学听课记录20篇
初二数学听课记录20篇1.教师介绍了初中数学的整体学习思路，强调数学学习需要付出努力和耐心。
2. 老师讲解了如何进行小数加减乘除计算，提醒学生注意小数点的位置和精度。
3. 数学老师讲解了线性方程组的概念和解法，并且提醒学生做题时要注意消元和化简。
4. 课堂上老师讲解了如何通过勾股定理来求解直角三角形的各边长和角度。
5. 老师介绍了平面图形的基本概念和性质，包括正方形、长方形、圆形等。
6. 数学老师讲解了百分数的概念和计算方法，提醒学生必须要理解百分数的本质含义。
7. 课堂上老师讲解了如何通过代数式来表示和求解一元一次方程，包括解方程和检验解的过程。
8. 老师讲解了两个角的关系和角度的计算方法，需要注意度数、弧度和三角函数的概念。
9. 数学老师介绍了平面向量的概念和运算法则，重点讲解了向量的线性运算和模长计算。
10. 课堂上老师讲解了圆锥和圆柱的基本概念和性质，需要注意它们的体积和表面积的计算方法。
11. 老师讲解了函数的概念和基本性质，包括函数的定义域、值域和图像。
12. 数学老师讲解了二次函数的概念和性质，包括二次函数的图像、根和解析式等。
13. 课堂上老师讲解了三角函数的概念和基本性质，需要注意角度制和弧度制的转换。
14. 老师介绍了数列的概念和公式，包括等差数列和等比数列的计算方法。
15. 数学老师讲解了平面直角坐标系的概念和性质，包括坐标轴和坐标变换等。
16. 课堂上老师讲解了圆的基本性质和公式，需要注意圆心和半径的概念。
17. 老师讲解了三角形的基本性质和公式，包括周长、面积和角度三个方面。
18. 数学老师介绍了立体几何的概念和性质，包括正方体、长方体和棱锥等。
19. 课堂上老师讲解了三角恒等式的概念和证明方法，需要注意三角函数的基本公式。
20. 老师讲解了微积分的基本概念和应用，包括导数、微分和积分等。
2024年初中数学听课笔记记录(通用16篇)
2024年初中数学听课笔记记录（通用16篇）范文范本可以帮助我们提高写作水平，并且丰富我们的表达方式。
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初中数学听课记录(1)小数化分数，再说一说小数化分数的方法。
0.21.50.3751.25。
问：要把小数扩大100倍(缩小100倍)小数点应怎样移动?——指名说(目的：为后面的移动小数点作准备)。
(2)分数化小数，再说一说你是怎样想的?：课件出示题(指名化)(强调：除不尽的保留两位小数)。
(3)把分数改写成百分数：课件出示课题(指名改写)。
启发思考观察：百分数有什么特点(分母都是100的分数可以直接转化成百分数)。
(4)填空。
指名说0.25=25/100=25%说明了什么?(说明分数、小数、百分数之间可以互化)。
初中数学听课笔记范文上午听了一节王老师的数学课，颇不理想。
尽管数学课知识方面我不够专业，无法评判，但是从课堂总的安排来看，存在一定的问题。
首先是备课不深入，没有结合课标和学生学习目标来备课，教师没有挖掘出教材深层次反映出来的数学规律，学生对知识的掌握很肤浅，一知半解，尽管学习了，但仍然是懵懂的。
其次，教师没有关注学生课堂表现，本节课，学生集中精神听课不超过25分钟，个别学生甚至不到15分钟，而教师并没有注意到这些学生的课堂表现，从而加以要求。
所以在评课时我给这位老师讲，要时刻关注学生课堂表现，不断规范学生的课堂行为，这是一个教师最基本的教学能力，如果这一点做不到，那么自己的`教学效率就上不去。
第三，没有实现当堂完成作业。
近三年时间，我们结合学校实际，一直在践行洋思中学的“先学后教，当堂训练”，尤其是在理科教学上，最为关注的一点就是看这个教师能不能当堂完成作业，并以此来评价一个教师的教学效率。
遗憾的是，尽管这节课内容很简单，只有两个知识点：图形的展开和正方体的对应面和相邻面，讲完之后还有15分钟时间，而这15分钟时间，学生却无所事事，干等着下课。
初中数学优质课听课记录
初中数学优质课听课记录1. 课程介绍今天上午我们班迎来了一节精彩的初中数学优质课。
这节课的主题是“平面图形的性质与计算”。
我们的老师用生动的教学方法和清晰的语言将这个较为抽象的数学概念讲解得深入浅出，让我们全班同学都对这个主题有了更深入的了解。
2. 课堂内容首先，老师使用实例引入了平面图形的基本概念，包括点、线、面以及它们之间的关系。
通过多个生活中的例子，让我们形成了对平面图形的直观理解，为后续的知识掌握打下了坚实的基础。
接着，老师系统地讲解了平面图形的性质，包括边数、角数、对称性等。
他通过简单的推理和举例，引导我们思考并发现这些性质之间的规律和关联。
在他的引导下，我们积极思考，互相讨论，使得学习变得更加积极主动。
3. 解决问题的方法为了让我们更好地掌握这些性质，老师提供了解决问题的方法。
他向我们介绍了几种常用的解题方法，包括作图法、运用数学公式和定理等。
他告诉我们，在处理问题时一定要灵活运用这些方法，并鼓励我们多多练习，形成自己的解题思路。
4. 实践应用在课堂的最后，老师设计了一些实际问题来考察我们对所学知识的运用能力。
这些问题与我们的日常生活紧密相关，涉及到建筑设计、日常购物等。
通过解答这些问题，我们不仅巩固了知识点，还感受到数学在实际生活中的应用，增强了学习的兴趣。
5. 总结与展望这节初中数学优质课给我留下深刻的印象。
通过老师的讲解和互动，我对平面图形的性质和计算方法有了更全面的了解。
同时，这节课也让我明白了数学不仅是学校教学的一部分，更是应用于我们日常生活的工具。
希望以后还能多上这样的优质课程，开拓我们的思维，培养我们的数学素养。
让我们在数学的世界里感受到无穷的魅力！。
初中听课记录30篇
初中听课记录30篇初中听课记录30篇1. 数学课听课记录：在数学课上，老师讲解了如何解一元一次方程，并提供了一些实际应用的例子。
我学到了如何利用代数方法来解决实际问题，这让我对数学更有兴趣了。
2. 科学课听课记录：在科学课上，我们学习了有关光的传播和折射的知识。
老师用实验演示了光线在不同介质中弯曲的情况，这让我对光学现象有了更深的理解。
3. 语文课听课记录：在语文课上，老师讲解了如何写好一篇议论文。
她提供了一些建议，如如何选择论点，如何组织论据等。
这对我提高写作能力非常有帮助。
4. 英语课听课记录：在英语课上，老师教我们如何正确使用动词时态。
她用一些例句来说明不同时态的用法，这让我更有信心在写作和口语中使用正确的动词形式。
5. 历史课听课记录：在历史课上，老师向我们介绍了世界历史上的一些重要事件。
他用图片和视频来展示，并让我们展开讨论。
这让我对历史产生了浓厚的兴趣。
6. 地理课听课记录：在地理课上，老师讲解了地球的运动和季节变化的原因。
他用模型和动画来说明，这让我更好地理解了地球与太阳的关系。
7. 音乐课听课记录：在音乐课上，老师教我们如何演奏乐器。
她用钢琴示范了一些基础的音阶和和弦，这让我对音乐产生了更深的兴趣。
8. 美术课听课记录：在美术课上，老师教我们如何画静物。
她讲解了一些基本的绘画技巧，如光影的处理和透视的运用。
这让我对绘画有了更深的理解。
9. 体育课听课记录：在体育课上，老师教我们如何进行正确的瑜伽动作。
她用视频和示范来指导我们，这让我学会了如何放松身心，并提高了身体的柔韧性。
10. 政治课听课记录：在政治课上，老师教我们如何参与社会公共事务。
她讲解了一些基本的参与方式，如参加社区活动和关注公益事业等。
这让我意识到每个人都应该为社会做出贡献。
11. 物理课听课记录：在物理课上，老师讲解了电路的基本原理。
他用实验演示了电流的流动和电阻的作用，这让我对电学有了更深的理解。
12. 化学课听课记录：在化学课上，老师教我们如何进行酸碱中和反应。
七年级数学听课记录40篇
七年级数学听课记录40篇第一篇：数与式的认识在这堂课上，老师首先讲解了数与式的概念。
数是用来计数和度量的，而式则是由数、运算符号和字母组成的。
通过一些实际例子，我们了解到了数与式的区别和联系。
同时，老师还向我们介绍了加法、减法、乘法和除法四种基本运算，并带领我们做了一些简单的练习。
第二篇：整数的加法和减法在这堂课上，老师教给了我们整数的加法和减法。
首先，她向我们解释了整数的概念，即包括正整数、负整数和零。
然后，她介绍了整数的加法和减法规则，并通过一些实际例子进行了讲解。
最后，老师布置了一些练习题，让我们巩固所学内容。
第三篇：整数的乘法和除法在这堂课上，老师向我们介绍了整数的乘法和除法。
她首先讲解了整数的乘法规则，包括正数相乘、负数相乘和正负数相乘的结果。
然后，她讲解了整数的除法规则，包括正数除以正数、负数除以正数和负数除以负数的结果。
同时，老师还解释了除法中可能出现的余数和商的概念，并通过一些实例进行了讲解和练习。
第四篇：分数的认识在这堂课上，老师向我们介绍了分数的概念。
她解释了分数是由分子和分母组成的，分子表示分割的份数，分母表示总的份数。
同时，老师还向我们介绍了分数的相等、约分和分数的大小比较等概念，并通过一些例子进行了讲解和练习。
第五篇：分数的加法和减法在这堂课上，老师教给了我们分数的加法和减法。
她首先讲解了分数的加法规则，包括同分母分数的相加和异分母分数的相加。
然后，她讲解了分数的减法规则，包括同分母分数的相减和异分母分数的相减。
同时，老师还通过一些实例进行了讲解和练习，巩固我们的学习成果。
第六篇：分数的乘法和除法在这堂课上，老师向我们介绍了分数的乘法和除法。
她讲解了分数的乘法规则，即分子相乘、分母相乘。
同时，她还讲解了分数的除法规则，即分子相除、分母相除。
并通过一些实例进行了讲解和练习，帮助我们掌握分数的乘除运算。
第七篇：小数的认识在这堂课上，老师向我们介绍了小数的概念。
她解释了小数是整数与分数的结合表示方式，并通过一些实例向我们展示了小数的应用场景。
初中听课记录20篇
初中听课记录20篇标题：初中听课记录汇总1.数学课：解方程教师首先复习了一元一次方程的基本概念和解法，然后引入了二元一次方程的概念。
老师通过实例，帮助我们理解了解二元一次方程的应用，并给出了求解的步骤和技巧。
课堂还进行了互动练习，加深了我们的理解和应用能力。
2.英语课：阅读理解老师先给我们讲解了不同类型的阅读理解题目，比如主旨题、推理题、细节题等。
然后，老师带领我们一起分析和解答了几个例题，指导我们如何从文章中找到关键信息，并提炼有效答案。
最后，老师鼓励我们多加练习，提高阅读速度和理解能力。
3.物理课：电路基础这节课主要学习了电路中的基本元件和符号。
老师通过示意图和实物模型，讲解了电源、导线、电阻器、电灯泡等元件的作用和特点。
我们还进行了实际操作，搭建了一些简单的电路来观察不同元件的变化和影响。
这样的亲身体验加深了我们对电路的理解和记忆。
4.历史课：中国古代科技本节课老师介绍了中国古代的科技发展。
他以造纸术、指南针和火药为例，讲解了中国古代的伟大发明和对世界科技发展的影响。
老师通过图片和故事，生动地展示了当时的科技成就，激发了我们对科技的兴趣和探索欲望。
5.政治课：中国的首都教师首先介绍了中国的首都北京的地理位置和历史背景。
然后，老师通过PPT和地图，向我们展示了北京的主要建筑和景点。
我们还了解了北京的政治、经济和文化中心地位，以及首都的特殊意义。
最后，老师鼓励我们访问和了解首都，增强民族自豪感。
6.数学课：平面图形这节课老师主要讲解了平面图形的基本要素和特点。
老师通过示意图和实例，介绍了点、线段、直线、射线、角度、三角形、四边形和多边形等概念。
我们还学习了如何测量和绘制这些图形，以及它们之间的关系和性质。
7.地理课：气候与天气本次课程老师首先区分了气候和天气的含义和概念。
然后，老师通过图表和数据，给我们展示了不同气候带的特点和分布。
我们还了解了气候因素和气候变化对人类生活和经济的重要影响。
老师通过图片和故事，使我们对气候与天气更加了解。
初中七年级下册人教版数学听课记录20篇
初中七年级下册人教版数学听课记录20篇很抱歉，我只能为您提供单篇文档。
以下是一篇关于初中七年级下册人教版数学听课记录的示例：听课记录：初中七年级下册人教版数学第一课1. 导入：老师开始课程前，回顾了上节课所学的内容，引起了学生对本节课内容的兴趣。
2. 知识点介绍：老师介绍了本节课的主要知识点——平方根和立方根，并给出了示例，帮助学生理解这些概念。
3. 讲解平方根：老师详细讲解了平方根的概念、符号和求解方法。
他通过画图和实际例子，帮助学生理解平方根的意义和运用。
4. 求解平方根练习：老师给学生发了练习纸，让学生们在黑板上做题。
老师巡视教室，及时纠正学生在计算中出现的错误，并表扬正确答案。
这个环节充分发挥了学生的动手能力，帮助他们巩固和应用所学知识。
5. 讲解立方根：老师明确了立方根的概念和运用方法，并与平方根进行比较，以加深学生对这两个概念的理解。
6. 求解立方根练习：老师鼓励学生们举手发言，主动参与解题过程。
他还提供了一些困难的问题，激发学生们的思考和求解问题的能力。
7. 知识总结：老师在黑板上做了重要知识点的总结，并强调了解决问题的重要性。
他鼓励学生们勤于思考，勇于提问，培养他们的数学思维能力。
8. 作业布置：老师布置了一些较为简单的作业，要求学生们独立完成，并在下节课交上。
9. 课堂反馈：老师请学生们将自己这节课的收获书写在纸上，并提供了课程反馈表，以便学生们评价这节课的效果。
这节数学课通过导入、讲解、练习、总结等多种方式，使学生们全面了解了平方根和立方根的概念和求解方法。
形式多样的互动活动充分激发学生的参与热情，使他们在课堂中掌握了相关知识。
初中数学试卷分析听课记录
一、听课时间：2021年9月15日二、听课地点：XX中学八年级（1）班三、授课教师：张老师四、教学内容：八年级上册数学《平面几何》五、听课记录：一、课堂导入张老师通过提问的方式引导学生回顾了上节课的内容，让学生对平面几何的基本概念有了初步的了解。
接着，张老师以实际生活中的例子引入了本节课的主题——平面几何。
二、课堂讲解1. 平面几何的基本概念张老师详细讲解了平面几何的基本概念，如点、线、面等。
通过生动的实例和图表，使学生更好地理解了这些概念。
2. 平行线、垂线的性质张老师讲解了平行线、垂线的性质，通过实际操作和图形演示，使学生掌握了这些性质的应用。
3. 三角形的性质张老师介绍了三角形的性质，包括三角形的内角和定理、三角形的外角定理等。
通过具体的例子，使学生掌握了这些性质。
4. 解题技巧张老师针对本节课的知识点，讲解了相应的解题技巧。
如，如何运用平行线、垂线的性质解决实际问题；如何运用三角形的性质进行推理等。
三、课堂互动张老师在讲解过程中，积极与学生互动，鼓励学生提问。
对于学生的提问，张老师耐心解答，并及时纠正学生的错误。
此外，张老师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、课堂小结在课堂小结环节，张老师对本节课的内容进行了总结，并强调了重点、难点。
同时，张老师布置了课后作业，让学生巩固所学知识。
五、试卷分析课后，张老师对本节课的试卷进行了分析。
以下是试卷分析的主要内容：1. 试题难度适中，覆盖了本节课的所有知识点。
2. 学生在解答过程中，对平行线、垂线的性质、三角形的性质等知识点掌握较好。
3. 部分学生在解题过程中，对解题技巧的运用不够熟练，导致解题速度较慢。
4. 针对试卷中存在的问题，张老师提出了以下建议：（1）加强对解题技巧的练习，提高解题速度。
（2）注重对知识的理解和运用，提高解题能力。
（3）加强课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。
六、个人反思通过本次听课，我深刻认识到张老师在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性。
八年级下册数学听课记录20篇
八年级下册数学听课记录20篇八年级下册数学听课记录20篇作为一名八年级的数学学习者，我对数学课程有着浓厚的兴趣，同时也十分注重数学的学习效果。
我在本学期的数学课堂上认真聆听老师的讲解，积极参与课堂活动，收获颇丰。
现在，水平尚浅的我，试着将我听课的心得记录下来，以便今后回忆，同时也希望对广大数学学习者有所启发。
1. 知识点：分式的运算记录：本次课堂上，老师生动形象地向我们讲解了分式的四则运算，引导我们举一反三，迅速掌握了分数的相加减乘除的方法。
2. 知识点：整式的乘法记录：老师将整式的乘法分为先易后难的三个步骤，让我感到非常亲切。
老师的讲解方式将复杂的知识点简化了，读后让人信手拈来。
3. 知识点：一次函数记录：通过对一次函数的定义、图像以及性质的深入讲解，老师让我理解到一次函数是如何设置斜率以及截距的，感悟到函数的本质，知道了它在生活中的实际用途。
4. 知识点：二次函数记录：我认为老师讲的关于二次函数的知识体系比较系统、完整，不仅有传统的二次函数的图像、性质等方面的分析，还穿插了实际问题的生动讲解，加深了我们对二次函数的认识。
5. 知识点：初三数学知识综合运用记录：老师为我们讲解了一道既考察了数学知识点，又考察了推理和演绎能力的综合性试题，让我感受到了数学应用的广阔视野。
6. 知识点：三角形记录：这节课是一堂关于三角形的综合课，老师讲解了三角形的周长、面积计算，各种三角形分类及其特性，并在课本里留下了很多练习题，为我们的数学知识积累提供了更多的机会。
7. 知识点：平面直角坐标系及其应用记录：通过对平面直角坐标系的定义、性质及其在数学中的实际应用的讲解，老师让我们进一步加深了对平面直角坐标系的理解与应用。
8. 知识点：统计记录：老师以生动有趣的方法为我们展现了熟悉的统计内容。
在帮助我们掌握了统计概念、基本统计指标和统计图表之后，还指导我们如何根据所掌握的数据进行分析与综合判断。
9. 知识点：方程记录：本次课堂建立起了一个方程的完整概念体系，深入讲解了一元一次方程与二元一次方程的解法，以及方程在生活中的普遍应用。
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初中数学的听课记录
初中数学的听课记录应该怎么写？听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
下面给大家带来初中数学的听课记录，欢迎大家阅读。
(一)从教学目标上看
“锐角三角函数”属于三角学，是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的重要内容。
从《数学课程标准》看，中学数学把三角学内容分成两个部分，第一部分放在义务教育第三学段，第二部分放在高中阶段。
在义务教育第三学段，主要研究锐角三角函数和解直角三角形的内容，本套教科书安排了一章的内容，就是本章“锐角三角函数”。
在高中阶段的三角内容是三角学的主体部分，包括解斜三角形、三角函数、反三角函数和简单的三角方程。
无论是从内容上看，还是从思考问题的方法上看，前一部分都是后一部分的重要基础，掌握锐角三角函数的概念和解直角三角形的方法，是学习三角函数和解斜三角形的重要准备。
本章包括锐角三角函数的概念（主要是正弦、余弦和正切的概念），以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容。
锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。
研究锐角三角函数的直接基础是相似三角形的一些结论，解直角三角形主要依赖锐角三角函数和勾股定理等内容，因此相似三角形和勾股定理等是学习本章的直接基础。
本章重点是锐角三角函数的概念和直角三角形的
解法。
正确掌握了锐角三角函数的概念，才能真正理解直角三角形中边、角之间的关系，从而才能利用这些关系解直角三角形。
绕满远老师在上课时对教学目标的把握比较准确，能以学生的现有水平，重视锐角三角函数概念的复习，从而自然过渡到新知识的传授。
课堂上体现知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观等教学目标，有机整合教学资源，努力体现以学生为本的思想。
(二)从处理教材上看
在进行新课时，教师抛出一个问题：一副三角板有几个锐角？分别是多少度？它们的三角函数值分别是多少？请同学们相互交流。
接着，老师又提出更深刻的问题：对以上问题你是怎么做的？是怎么想的？这个让学生“怎么想的”说出来是对学生深层次的引导和启发，而且我认为，把学生思考问题的过程说出来，让学生从“说数学”的高度使学生的思维层次再上一新台阶的处理方法令人赞叹。
在老师的引导下启发下，结合三角函数的定义，很快完成了求30°、45°、60°的三角函数。
怎样让学生记住这几个函数值呢？老师想尽一切办法让学生在理解的基础上加以记忆。
首先，开始一个测试活动，目的是让学生认识到仅仅是理解了函数值的求法还远远不够的。
“哪位同学已经知道各角的三角函数值的请举手。
”过了一会儿，有两个学生举手，老师让一个学生提问，另一个学生回答。
结果，回答不是很流畅，出现百分之三十三的错误。
在事实面前，使学生认识到记忆三角函数的重要性。
于是老师介绍了多种方法，在介绍这些方法时不断提高问题的质量，拓展学生的知识面，努力使学生的知识得
到迁移。
这堂课知识教授准确科学，在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
（三）从教学程序上看
教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。
1、看教学思路设计
这个教学思路由易到难，不断拓展。
既完成了教学目标所规定的知识内容，又使学生获得更多的方法和能力。
在记忆三角函数值的过程中，让学生思考当时，正弦值是怎样变化的？利用这个结论，给出一个问题，比较和sin17°35′的大小，让学生进一步感受三角函数值的变化规律。
上课的脉络和主线清晰，他根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学方案。
做到各知识点的合理编排、组合、衔接、过渡。
2、看课堂结构安排
以课程目标为主线，教师采用复习、引导、启发、探究等教学方法，课堂安排紧凑。
绕满远老师上课特点鲜明，节奏快语速并不快，不是给人以慌里慌张的感觉，相反却使听课老师感到轻松自然，没有担心感和压抑感。
教学过程中层次分明，语言稳重得体，不失诙谐和幽默。
在课堂上既有老师的理论阐述，又有学生的独立思考，既有问题的不断抛出，又有学生的奇妙对唱，一曲和谐，给人一份享受。
总体感觉这堂
课结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
（四）从教学方法和手段上看
1、看是不是量体裁衣，优选活用
把关注学生放在第一位，时时处处以学生的课堂表现为自己下
步教学的出发点。
对于三角函数值的理解和记忆既能充分让学生暴露思维方法和思维过程，又实时扑捉到学生存在的问题，发现学生的思维缺陷。
学生的演板是检验教学效果的最好方法。
绕满远老师对此很重视，不惜利用宝贵的时间对学生的问题进行矫正和耐心的指导。
关注学生课堂表现，让学生充分暴露问题，暴露教师教学问题是绕满远老师特别设计和关注的。
在教学中，注重引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中，真正懂得将本学科的知识与其它相关的学科的知识联系起来，并让学生把所学的数学知识灵活运用到相关的学科中去，解决相关问题，加深了学生对于知识的理解，提高了学生掌握和综合应用知识的能力。
这节课有很多地方都是要联系生活实际，把生活问题转化成数学问题。
能适时、适当用了现代化教学手段，多媒体的辅助作用得以体现。
（五）从教师教学基本功上看
板书设计科学合理、语言精练、言简意赅，条理性强，字迹工
整美观，板画娴熟。
教态明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，
举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
语言准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。
教学语言的语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
数学语言表达正确。
（六）从教学效果上看
教学效果好。
学生学到了知识，体会来思考问题的常用方法。
使学生养成注重细节，严谨认真，一丝不苟的作风。
同时学到了课本以外的许多知识方法和态度。
教师的榜样作用得以体现。
上课教师：张慧
上课内容：鲁教版七年级数学《有理数的加减混和运算》
上课时间：10月9日星期四第一节
上课地点：初一教师
听课参加人员：赵校长、王校长(业务校长)、董主任(教导处主任)、王瑛(语文组教研组长)、李莉(英语组教研组长)、刘岩(政史地组教研组长)、郭慧(理化生组教研组长)、任凭(音体美组教研组长)、刘霞、赵燕、马元峰
评课过程：
1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，
2、各位领导及教师点评
(1)对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然
(2)本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法
(3)对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中
(4)学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训
(5)整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽
(6)与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了
(7)课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。
上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。
3、针对点评中提出的困惑讨论。
4、板书（略）。