四年级上册美术课件-第6课 海洋世界｜苏少版 (共24张PPT)(1)
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》说课稿3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，这一课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海洋世界中的生物和景象。
教材中提供了各种各样的海洋生物的图片和资料，以及一些绘画和手工制作的方法和技巧。
通过这一课的学习，学生可以增加对海洋生物的了解，提高绘画和手工制作的能力。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经通过以前的学习，对绘画和手工制作有了一定的了解和掌握。
他们喜欢通过动手操作的方式来学习，同时也喜欢观察和表现生活中的事物。
但是在绘画和手工制作方面，学生的能力和水平还参差不齐，有的学生对海洋生物的了解也比较少。
因此在教学过程中，需要考虑到学生的这些特点，采取适当的教学方法和手段。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和分析海洋生物的图片，了解和掌握一些绘画和手工制作的方法和技巧，能够独立完成一幅海洋世界的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的绘画和手工制作能力，提高他们的艺术素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，提高他们的审美能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：了解和掌握海洋生物的特点和绘画、手工制作的方法和技巧。
2.难点：能够独立完成一幅具有个人特色的海洋世界作品。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用观察、分析、实践和评价等方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
同时，我会利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《海洋世界》。
2.讲解与示范：讲解海洋生物的特点，展示绘画和手工制作的方法和技巧，并进行示范。
3.学生实践：学生根据讲解和示范，进行绘画和手工制作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，教师进行总结评价。
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版 (1)
《海底世界》教案教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画出几种鱼的基本外形。
2、培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：能画各式各样的鱼的基本外形。
教学难点：运用点、线、面，等因素对海洋生物进行装饰教具准备：海洋鱼类头饰、教学课件学具准备：彩铅、油画棒、主问题1：鱼儿的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）主问题2：学会用点、线、面进行装饰自学要求故事表演1、同学们老师这有一个小故事，我们先来看一看，小组讨论讨论，说一说自己喜欢哪一个角色，一会请同学们来表演。
2、讨论时间到，包括旁白一共有6个角色，请六位同学来做做小演员。
3、故事表演的真有趣，这节课就让我们一起来学习《海底世界》，先把课本打开看一看我们今天学习的内容。
合作要求初步感知你知道海底世界还有哪些动物和植物呢？两分钟的小组讨论时间时间到，以开火车的形式，每位同学说一个。
我们班的同学知识面真是丰富啊，听完你们的介绍，老师觉得大海是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，这么神奇的海洋世界里什么最多呢？（鱼）启迪领悟探索体验1、图片欣赏海洋生物2、除了这些海洋生物，老师今天请来了几位鱼儿朋友，同学们仔细观察，它们的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）板书：简化外形接下来我们一起欣赏鱼儿们美丽的身姿，请同学们在看的过程中仔细观察，看一看鱼的花纹和颜色。
看图片2找点、线、面（时什么让鱼儿这么美呢）板书：装饰方法：点线面欣赏图片海底图片：这里的鱼儿好看吗？为什么？色彩鲜艳，引人注目。
所以除了点线面，色系也可以让海底世界变得更加美丽。
看，这是你们小伙伴的作品，我们找一找画中有哪些点线面，小组讨论讨论观察示范掌握方法老师看很多同学已经迫不及待的想要动手试一试了，，别着急，老师也想试一试，看看老师是怎么画的。
示范海草、鲨鱼、海鱼、章鱼、礁石等展示评价分享快乐展示学生作品，说一说你喜欢哪幅作品？为什么？引导学生从外形，点、线、面、色彩等方面进行赏析。
创意绘画多彩的海底世界ppt课件
海洋中的光照条件随着深度和纬度的变化而变化。上层海水阳光充足 ，而深海则是一片黑暗。
海流与潮汐
海流和潮汐对海洋生物的迁徙和繁殖有重要影响。一些海洋生物会利 用海流和潮汐进行长途迁徙。
高压与缺氧
深海中的高压和缺氧环境对生物的生存提出了严峻挑战。一些特殊的 生物种类适应了这种极端环境，发展出了独特的生存策略。
描绘奇特的深海生物，如巨型章 鱼、发光鱼等，增加画面的神秘
感和趣味性。
2024/1/25
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浅海明亮环境描绘
采用明亮的蓝色和绿色调，表现 浅海的清澈和明媚。
2024/1/25
细腻刻画海底的珊瑚礁、海草等 生物群落，展现丰富多彩的海洋
生态。
描绘浅海中的鱼类、海龟等生物 ，展现它们自由游弋的场景。
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画家C的作品
通过抽象手法表现海洋的流动与变幻，如《海浪之舞》等。
2024/1/25
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学生创意绘画作品展示
2024/1/25
作品1
01
学生运用丰富的色彩和线条，描绘出一个充满活力的珊瑚礁场
景。
作品2
02
以独特的视角展现海底火山的奇观，将火山的炽热与海洋的宁
静形成鲜明对比。
作品3
03
通过细腻的笔触刻画了一只栩栩如生的章鱼，展现了海洋生物
注意海藻类植物的动态表现，通过线 条和色彩的变化展现其摇曳生姿的姿 态。
2024/1/25
选择合适的画笔和颜料，运用笔触和 色彩表现海藻类植物的柔韧性和光影 效果。
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海底场景创意绘画展示
2024/1/25
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深海黑暗环境表现
使用深蓝色和黑色调，表现深海 的神秘和幽暗。
小学美术《海底世界》教学课件
03
04
讲解如何运用色彩表现海底的深邃和神秘 感。
探讨海底构图的规律，如前景、中景、背 景的层次感。
05
06
通过实例展示，让学生了解如何运用构图 表现海底的空间感。
海底世界的创作技巧与表现形式
实践创作技巧与表现形式 •·
介绍常用的绘画材料和工具，如水彩 、油画棒、彩色铅笔等。
讲解绘画技巧，如涂色、混色、点彩 等。
。
教学方法的优缺点分析
优点分析
本次教学采用了多媒体教学课件，通过图片、视频等形式展 示了丰富多彩的海底世界，能够激发学生的学习兴趣和好奇 心。同时，通过引导学生观察、思考和创作，培养了他们的 观察力、想象力和创造力。
缺点分析
在教学过程中，部分学生的注意力容易分散，需要加强课堂 管理。同时，由于学生的绘画基础存在差异，需要进一步完 善教学方法，以满足不同层次学生的学习需求。
主题讨论
设定主题如“我心中的海 底世界”，让各小组进行 讨论并创作自己的海底世 界绘画作品。
作品展示与评价
每组展示自己的作品，全 班同学共同评价，促进相 互学习和交流。
04
教学过程
导入新课（5分钟）
激发兴趣
通过展示美丽的海底图片或播放海底世界的视频，引起学生对海底世界的好奇心 和探索欲望，为新课学习做好铺垫。
多媒体辅助教学
图片展示
利用投影仪展示各种海底生物和场景 的图片，让学生了解更多种类的海洋 生物和它们的生态环境。
动画演示
通过动画形式展示海底世界的动态景 象，如鱼儿游动、海草摇曳等，增强 学生对海底世界的想象和理解。
小组合作与讨论
01
02
03
小组划分
将学生分成若干小组，每 组选出一位小组长负责组 织讨论和总结。
小学美术《海底世界》课件
教授学生如何收集和整理与海底世界相关的素材，为创作提供
灵感和参考。
创作实践
03
鼓励学生动手实践，将所学的绘画技巧和色彩搭配知识运用到
创作中，完成自己的海底世界作品。
04
实践应用
主题创作
创作内容
1. 确定主题
2. 构思草图
3. 细节描绘
4. 色彩搭配
引导学生发挥想象力， 创作出自己心目中的海 底世界。可以包括海底 的生物、植物、景色等 元素，鼓励学生使用各 种绘画技巧和材料来表 现。
海底生物的习性
繁殖方式
海底生物的繁殖方式多种 多样，有的通过产卵繁殖 ，有的则通过胎生繁殖。
捕食习性
海底生物的食物来源广泛 ，有的以植物为食，有的 则以其他动物为食。
栖息地选择
不同的海底生物对栖息地 的选择也不同，有的喜欢 在珊瑚礁中生活，有的则 喜欢在深海平原中生活。
03
技能训练
绘画技巧
线条描绘
教学内容回顾
本课主要介绍了海底世界的生态环境、生物种类以及色彩 搭配，并通过绘画、手工制作等形式让学生亲身体验海底 世界的魅力。
教学重点与难点解析
本课的重点是引导学生发挥想象力，创作出与众不同的海 底世界作品；难点在于如何引导学生掌握色彩搭配和细节 刻画技巧。
学习收获
知识技能
学生学会了观察和描述海底世界的生物和环境，掌握了基本的绘 画和手工制作技巧。
评价标准
评价作品时，可以从创意、技术、色彩等方面入手，鼓励学生发挥 自己的想象力和创造力，同时也要注重绘画技巧的运用。
评价过程
可以组织学生进行自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处， 学习他人的优点，提高自己的绘画水平。
拓展活动
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (1)
四年级上册苏教版美术《海洋世界》一、教材分析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、教学目标认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
三、教学重点与难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
四：教学准备教师准备：多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
四：教学过程（一）导入阶段，激发兴趣师：闭上眼睛，听，老师给你们带来了什么声音？（大海）师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多四分之三的地球仍是海洋。
出示地球仪。
瞧，这些蓝色的地方就是海洋。
海洋有四十多亿岁了______地球仪——出示课题。
（二）明确目标，激发兴趣师：在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物。
学生展示、介绍自己带的海洋生物标本。
同学们了解那些海洋生物，清说一说。
出示海螺。
老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀？有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本？看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计1一. 教材分析《第6课海洋世界》这一课旨在让学生了解和掌握海洋生物的种类、特征以及生活习性，通过观察和描绘海洋生物，提高学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生具有较强的观察力和表现力，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生观察、思考、表达和创造。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会描绘海洋生物的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的表现能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，增强学生对大自然的敬畏之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海洋生物的描绘方法，表现出海洋世界的生动与有趣。
2.教学难点：学生如何运用线条、颜色和构图来表现海洋生物的特征和神情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析海洋生物的特点，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：让学生动手描绘，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋世界的美丽景色，引导学生欣赏和感受海洋的神秘与魅力，激发学生对海洋生物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，通过图片和文字相结合的方式，让学生对海洋生物有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察海洋生物的图片，分析其线条、颜色和构图等特点，然后让学生动手描绘自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的海洋生物进行展示，让学生评价和分析，从而提高学生的审美能力和表现能力。
小学美术：《海洋世界》教学课件
2.想一想：鱼类的形状有哪些
我们很少有机会， 到神秘的海底世界去， 欣赏海洋生物的奇异瑰丽， 只能在影视和图书里， 见到它们的身姿。 让我们用画笔， 再现它们的神气。
小丑鱼
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《多彩的鱼》
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《炫彩的海洋世界》
4.动动手：你也可以做出来
水粉绘画
4.动动手：你也可以做出来
水彩笔绘画
4.动动手：你也可以做出来
黏土制作
4.动动手：你也可以做出来
制作自己的海洋世界吧！ 鱼：鱼头、鱼鳍、鱼身、鱼尾。
4.动动手：你也可以做出来
制作自己的海洋世界吧！
退出
1.看一看：美丽的海洋世界 2.想一想：鱼类的形状有哪些 3.赏一赏：优秀的作品
4.动动手：你也可以做出来
1.看一看：美丽的海洋世界
炫彩的鱼
1.看一看：美丽的海洋世界
2.想一想：鱼类的形状有哪些
狮子鱼（对称形）
2.想一想：鱼类的形状有哪些
条纹鱼（称形）
2.想一想：鱼类的形状有哪些
比目鱼（不对称形）
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》说课稿2
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿2一. 教材分析《海洋世界》这一课是苏少版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过学习，了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏的同时，也能够学习到绘画和制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对于海洋生物和风景也有一定的认识，但可能对于一些特殊的海洋生物和风景还不够了解。
因此，在教学过程中，我将会结合多媒体展示，让学生更直观地了解到海洋世界的多样性和美丽。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，能够通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。
2.过程与方法：学生在欣赏和创作的过程中，培养观察力、想象力和创造力，学习绘画和制作技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够增强对海洋生物和环境的保护意识，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，能够通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。
2.教学难点：学生能够运用恰当的绘画和制作技巧，表现出海洋世界的多样性和美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践相结合的方法，引导学生观察、思考、创作。
2.教学手段：利用多媒体展示海洋生物和风景的图片，为学生提供丰富的视觉素材；同时，引导学生进行小组讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物和风景的图片，引导学生进入海洋世界，激发学生的兴趣和好奇心。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的作品，讨论海洋生物和风景的特点，引导学生了解海洋世界的多样性和美丽。
3.绘画与制作：学生根据讨论的结果，进行绘画和手工制作，表现出自己心中的海洋世界。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
小学美术《第6课海洋世界》PPT课件
根据捕到的样品， 长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达 的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力 便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完 全不同的状态，当一个半球入睡时，另一 个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间 就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一 只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒 艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢， 性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日 呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上， 能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国 古人在《述异记》中对儒艮的记载。 儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的 海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通 常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮 出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟 海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。 据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物 中当之无愧的老寿星。正因为龟是海 洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将 龟视为长寿的象征，并 有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海 下的珊瑚为活珊瑚。 常见颜色：浅粉红—深红色、橙 色、白色，少见黑色，偶见蓝色 和紫色。 印度和中国西藏的佛教徒视红色
《海底世界》(完整版)PPT课件
以设问句的形式出现是 为了激发兴趣，更是为 了衬托出海底的宁静。
海底的动物常常在窃窃私语，。
“窃窃私语”用词准确、生动，形 象地写出了海底动物非常多。
积累：
“窃窃私语”是AABC式的词语，这样的词语 还有_姗__姗__来_迟__、_井_井__有__序__、_欣__欣_向__荣__、_滔__滔__不_绝__、 _彬__彬_有__礼__。
课文结构
总起：大海深处是怎么样的
热
海
底 分写 世
界
爱
景色 宁静 奇异 黑暗
科 学
物产 丰富
动物：发光、发声、活动方法各异 植物：色彩多样、大小不同 矿产：丰富、有稀有金属
热 爱 自
总结：景色奇异、物产丰富
然
课文主旨
文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4) 本文通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、
23 海底世界
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！
海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直 分布。
在水深不超过200米的浅海区，阳光可直达海底，高水温促 使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多，也生 长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。200至1000米的水 层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力 都发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼，眼睛特别大或向外突起， 或自备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。1000至4000米深处称半深海层，这 里一片黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境， 使这里的动物与海洋中层相比，大为减少仅有约150种。该层生活的鱼类，为 适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。 藻类植物在这里已经绝迹。
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》说课稿
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》说课稿一. 教材分析《06海洋世界》这一课是苏少版小学美术四年级上册的一课。
通过学习这一课，学生可以了解到海洋世界的丰富多样性，提高对海洋生物的认识和了解。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地学习。
二. 学情分析四年级的学生对海洋世界充满了好奇和兴趣，他们已经有一定的绘画基础，可以通过观察和描绘来表现自己喜欢的海洋生物。
但是，对于一些较为复杂的海洋生物，学生可能还不知道如何描绘。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析海洋生物的特点，帮助他们更好地表现海洋世界。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解海洋世界的丰富多样性，学会描绘自己喜欢的海洋生物。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握表现海洋生物的基本方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出海洋世界的丰富多样性。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析海洋生物的特点，帮助他们更好地表现海洋生物。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示海洋世界的图片，引起学生的兴趣，引出本课课题。
2.讲解：教师讲解海洋世界的丰富多样性，引导学生了解海洋生物的特点。
3.示范：教师示范描绘自己喜欢的海洋生物，讲解绘画方法和技巧。
4.练习：学生根据自己对海洋生物的了解，选择喜欢的海洋生物进行描绘。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《06海洋世界》和教学重难点。
课题用大号字体，突出主题；教学重难点用小号字体，引导学生关注。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。
学生自评可以让学生了解自己的学习情况，互评可以让学生互相学习，取长补短，教师评价可以给予学生正确的指导和鼓励。
四年级上册美术课件-第6课 海洋世界｜苏少版 (共24张PPT)
东方红太阳升（宋 明 远）
破涛汹涌 海鸥翱翔 远 处红日冉冉升起
以大海为主题的国画 力作
摄影作品
海豚捕食沙丁鱼的瞬间
海底 摄影师被一只海 豹抱住脚蹼 海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
请 欣 赏 海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
ห้องสมุดไป่ตู้
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
用喜欢的方法表现海洋生物 0 1 构图合理 0 2 色彩搭配和谐 内容生动有趣
03
意无
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
西班牙巴塞罗那《奥运村鱼形雕塑》
赫瓦仿生机器鱼
西班牙巴塞罗那 《奥运村鱼形雕塑》
“蛟龙号”潜水器 由无锡702所研制
西班牙巴塞罗那《奥运村鱼形雕塑》
最大下潜深度7020米
海洋世界
刺 鲀（tún） 儒艮(gèn )
带鱼 狮子鱼
、
想一想： 海洋生物的特点是什么？（小提示：从外形和颜色两方面思考）
0
外形奇异
1
0
色彩丰富
2
bù zhòu
步 骤：
1.基 本 型
2.找 特 征
3.做 调 整
、
1
2
3
4
5
6
帆船海景（梵 高）
波澜壮阔的海面渔夫捕 鱼的场景 生动形象
海面描绘使用 藏青 湖 蓝 黄绿各种邻近色
小学美术《海洋世界》教学课件
02
03
04
创意性
评价学生作品是否具有独特的 创意，是否能够通过绘画表达 对海洋世界的理解和想象。
技术性
评价学生绘画技巧的掌握程度 ，如线条、色彩、构图等是否
表现得当。
完整性
评价学生作品是否完整地呈现 了主题，是否在细节处理上表
现出色。
进步性
比较学生本次作品与以往作品 ，评价学生在绘画技巧和创意
上的进步。
3
引导学生自主学习和合作学习
通过小组讨论、比较、评选等方式，引导学生自 主学习和合作学习，培养他们的团队协作能力和 沟通能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱和保护意识
01
通过了解海洋生物和海洋环境，引导学生认识到大自然的美丽
和珍贵，培养他们的环保意识和生态观念。
培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力
小学美术《海洋世界》教学课件
汇报人： 202X-01-05
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学资源 • 教学评价
01
教学目标
知识与技能目标
了解海洋生物的种类和特点
通过图片和视频展示，让学生了解不同种类的海洋生物及其特点 ，如鱼类、贝类、海豚、海龟等。
学习色彩和握色彩的搭配和构图的基本技巧，如对 比、对称、平衡等。
视频资料
海洋生物科普视频
通过生动的视频介绍海洋 生物的习性、特点和生活 环境，增加学生对海洋生 物的了解。
美术创作教学视频
选取一些美术创作的教学 视频，如水彩画、油画等 创作过程，让学生学习绘 画技巧。
海洋环境纪录片
播放一些关于海洋生态环 境的纪录片片段，帮助学 生深入了解海洋生态系统 的运作。
四年级上册美术说课稿-第6课 海洋世界｜苏少版
四年级上册美术说课稿-第6课海洋世界｜苏少版一、教学目标1.了解海洋生物的基本特征和多样性。
2.掌握简单的色彩运用和绘画技巧，能够绘制出简单的海洋生物形象。
3.提高学生的创造思维和艺术欣赏能力。
二、教学内容1.海洋生物的基本特征和多样性。
2.海洋生物的色彩运用和绘画技巧。
三、教学重难点1.重点：让学生了解海洋生物的基本特征和多样性，以及掌握简单的色彩运用和绘画技巧。
2.难点：如何在绘画中准确地表现海洋生物的特征和气息。
四、教学过程1. 导入（5分钟）让学生思考一下自己所知道的海洋生物，通过口述的方式对这些生物的基本特征和独特之处进行简单的介绍。
2. 听与说（5分钟）老师向学生讲授海洋生物的基本特征和多样性，以及如何正确地使用颜色进行绘画。
3. 演示（20分钟）老师现场展示如何绘制螃蟹、龟和海马，让学生了解如何在表现海洋生物的特征和气息方面做一些小技巧和调整。
4. 练习（30分钟）学生分组进行绘画，并在过程中与其他组员交流观点。
5. 展示（15分钟）每组学生展示自己的作品，并与其他组员分享自己的绘画技巧和心得体会。
6. 作答（5分钟）要求学生总结今天所学的知识和技巧，并在书面上完成一篇简单的练习。
五、课后作业请学生完成一份关于海洋生物的绘画作品，可以用自己的创意和想象力进行创作。
并在作品下方简单介绍绘画中使用的技巧和心得体会。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们更深入地了解了海洋生物的基本特征和多样性，更熟练地使用颜色进行绘画。
同时，通过展示和分享，学生们增强了交流和合作的能力，也提高了自己的创造性思维和艺术欣赏能力。
但是，需要注意的是，老师在授课之前应该对绘画技巧本身进行简单的讲解，不要单纯强调作品的审美效果。