九年级课外古诗词

课外古诗词

教学目标：

1、反复呤诵，理解诗歌。

2、体会诗人的思想感情。

教学重点：

诵读、理解、赏析。

教学难点：

体会感情、把握主旨。

教学安排：

二课时

第一课时

教学过程：

一、开门见山导入

二、整体感知：.

（一）学习《观刈麦》

1、标题理解：刈：割；观刈麦：观看割麦子。

2、学生自由朗读诗歌

3、重点字词注音

刈（yì）荷箪（ hè dān ）童稚（ zhì）饷（xiǎng ）田

穗（ suì）秉（ bǐng ）曾（ zēng ）三百石（ shí）

4、老师有感情的朗读，让学生充分感受诗歌是意境。

5、全班齐读

6、对全诗进行分析

具体分析：

（1）、“少”、“倍”写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作的忙碌。

（2）、“覆陇黄”有丰收的喜悦，同时也可以表现出农民将更忙了。

（3）、下面那些句子最能体现出农民的忙？全家出动那几句。

（4）、同学们能想象农民当时忙碌的样子吗？文中那些句子体现了？

全文分别从正侧两面说明了农民忙碌的样子。

（5）、上面一部分说明了农忙时全家出动的场景，那么接下来又有一个怎样的场景呢？贫妇人拾麦穗的场景。

（6）、同学们能在文中找出一个词来形容这一贫妇人吗？贫

（7）、贫妇人贫的根源在那里？“家田输税尽，拾此充饥肠”

（8）、看到这里我老师在也克制不住自己的悲伤和同情，那么诗人这时的心情又是怎样的呢？从那里可以看出了？诗人为什么要“念此私自愧”？

7、全诗体现了作者怎样的思想感情？

全诗通过官吏不劳而获的舒适生活与农民的辛劳贫困形成对比，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

8、请学生有感情朗读，再全班齐背。

（二）学习《月夜》

1、作者简介

刘方平（生卒年不详），洛阳（今河南省洛阳市）人。唐开元、天宝年间在世。他一生

没有出仕做官，过隐居的生活。他的诗多咏物写景，尤以绝句见长。

2、赏析

“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。”这两句诗是写的仰观所见景象，向人们描绘了一幅祥和而又恬静的星空月夜图。明月西斜，月色自然就只能照到家家户户的半个庭院，“阑干”是横的意思，北斗已经横卧于天边，此时南斗星亦“斜”，可见写的是更深夜半时刻。

“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”这两句诗中，诗人巧妙地从听觉着墨，闻虫声而知春暖。这两句诗互为因果，前者写结果——知春暖，后这些知春暖的原因——虫声透纱入室。夜深人静的时候，鸣虫的唧唧名叫从何外面陆陆续续地透过窗纱，传到诗人的耳鼓，诗人忽然感觉到，夜深了，虫儿还在叫，天已经暖了，春天已经来到了人间。在这静谧的月夜中，虫鸣声标志着生命的萌动，万物的复苏，难免要触发诗人的春回大地的美好联想和创作的激情。

3、请学生有感情朗读，再全班齐背。

（三）学习《商山早行》

1、作者简介

在晚唐的诗人中，与李商隐齐名，史称“温李”。在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，占有一定的地位，被誉为“花间派”鼻祖。

2、写作背景：

诗人本来是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。四、鉴赏诗歌

3、学生朗读，读懂诗意

清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早已留有人迹。槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：故乡杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。

4、朗读，思考：

（1）、题目中“早行”在诗中如何体现出来的？直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）

间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）

（2）、本诗描写的景色是哪个季节的？

槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。

5、请学生有感情朗读，再全班齐背。

三、小结

《观刈麦》诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，深切地表达了作者对农民生活的同情和关心。

《月夜》描写了早春月夜的美景，表现了诗人惊喜的心情。

《商山早行》是一首五律诗，描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。

四、作业：背诵这三首诗。

板书设计

田家少闲月┄┄但惜夏日长 -- 割麦者农民的艰辛鲜明

观刈麦复有贫妇人┄┄拾此充饥肠 -- 拾麦者赋税的繁重对比

今我何功德┄┄尽日不能忘 -- 官员生活舒适

1、2句—仰望：寥廓天空、月色空明、星斗阑干

月夜

3、4句—俯视：大地静谧、寒夜料峭、虫声新透

商山早行

鸡声、茅店、月、人迹

初春山村黎明图羁旅之愁

板桥、霜

第二课时

一、复习导入，检查背诵

二、整体感知：

（一）学习《卜算子咏梅》

1、导入：梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学习陆游的一首《卜算子咏梅》。

2、作者简介

陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。

3、朗读，思考

（1）、词的上半阙有哪些意象？明确：驿站、断桥、黄昏、风雨。

（2）、这些意象给我们营造了怎样的一种意境？为什么？

明确：荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，再这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉画面。

（3）、表达的梅怎样的品格

明确：孤芳高洁、坚强不屈的品格。

（4）、词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？

明确：高尚脱俗、坚贞不二的心志。从“一任群芳妒”和“只有香如故”可以体会。（5）、这首诗运用了怎样的艺术手法？

明确：托物言志、衬托、拟人、烘托。

4、请学生有感情朗读，再全班齐背。

（二）学习《破阵子》

1、作者简介

晏殊，字同叔，抚州临川人，是宋代著名的婉约派词人。晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与乃父齐名，世称“二晏”。他出生在宋太宗淳化二年，七岁就能写文章，在乡中有“神童”之名。

2、赏析

上片写景,处处都在显示着生机盎然的春天。它以一联对句开头,写景而兼点明季节。用