19春东财《人员培训与开发B》在线作业二
[答案][东北财经大学]2020秋《人员培训与开发B》在线作业二-6
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1.下列选项中哪项不属于关键事件法的优点()。
A、易于分析和总结B、费用低廉C、易于将培训与绩效改善相结合D、可以分清楚是培训需求还是管理需求答案：B2.在管理人员开发需求分析，()一般用于对经理人员的选拔。
A、借助人员规划与预测B、工作特征分析法C、评价中心法D、角色分析法答案：C3.()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。
A、资源B、人力资源C、人才D、人力资本答案：B4.人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工;另一种是()。
A、企业基层员工B、技术骨干C、企业现有员工D、高层管理者答案：C5.培训成果中的()包括态度和动机，它不仅包含对培训本身的态度，还包括与培训有关的态度转变。
A、感情成果B、技能成果C、投资回报率D、认知成果答案：A6.在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是()。
A、极限拓展B、室内拓展C、传统培训D、户外拓展答案：D7.霍兰德的职业性向理论的实质为()。
A、劳动者的职业性向与职业类型的适应B、劳动者的职业能力与职业内容的适应C、劳动者的职业性向与职业内容的适应D、劳动者的职业能力与职业类型的适应答案：A8.关于职业生涯通道下列说法不正确的是()。
A、宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求B、职业生涯通道的设计有快慢之分，正常晋升和破格提升都要做到有政策依据C、职业生涯的长度是根据时间来确定的D、窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求答案：C9.下列()不属于研讨法的优点。
A、受训人员集思广益B、信息可以多向传递C、员工的参与性强D、信息可以单向传递答案：D10.职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是()职业锚的特性A、管理型B、安全型C、技术型D、创造型答案：B11.对于较机械性的工种进行培训适合用()方法。
东北财经大学智慧树知到“人力资源管理”《人员培训与开发B》网课测试题答案2
东北财经大学智慧树知到“人力资源管理”《人员培训与开发B》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.企业需要依据不同的培训对象和内容选择不同的()，以达到最佳的培训效果。
A、培训方式B、培训地点C、培训时机D、培训预算2.()是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度A、组织内效度B、迁移效度C、组织间效度D、训练效度3.下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法?()。
A.培训部培训法B.视听材料法C.商业游戏D.工作轮换法4.()是组织培训的最高层次。
A.知识培训B.技能培训C.能力培训D.素质培训5.从()方面可以很好地理解职业生涯通道的内涵。
A、职业生涯通道的速度B、职业生涯通道的宽度C、职业生涯通道的长度D、职业生涯通道的深度6.职业生涯中期阶段，个人能力和职业生涯特征是()。
A、职业发展轨迹呈倒“U”型B、职业能力稳步提高C、职业发展轨迹呈“U”型D、创造力旺盛7.学习型组织的架构特征包括()。
A、组织柔性化B、边界虚拟化架构C、组织扁平化D、团队结构模式8.在进行职业选择中，职业能力包括()几方面。
A、体力B、技能C、知识D、智力9.企业的学习可以从哪几个方面进行()。
A.企业成员间学习B.各部门间的学习C.部门内的学习D.向联盟伙伴和竞争对手学习10.为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些?()A.新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高B.随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生C.培训将出现终生化学习的趋势D.培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重11.对于帕森斯的职业人匹配论，职业与人的匹配类型()。
A、特殊匹配B、条件匹配C、人格匹配D、性向匹配12.怎样才能达到减少管理层次的目的()。
A、扩大管理幅度B、跨部门合作C、减少工作部门D、整合工作流程13.组织培训员工的直接目的就是提高员工的()，使之能够更好地胜任本职工作。
东财《人员培训与开发B 》在线作业二1答案
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0018试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共40 分)1.下列选项中哪项不属于关键事件法的优点（）。
A.易于分析和总结B.费用低廉C.易于将培训与绩效改善相结合D.可以分清楚是培训需求还是管理需求正确答案:B2.（）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。
A.理论联系实际原则B.心态原则C.因材施教原则D.兴趣原则正确答案:C3.（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度A.组织内效度B.迁移效度C.组织间效度D.训练效度正确答案:B4.在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。
A.组织中层B.组织外部C.组织顶层D.组织底层正确答案:C5.根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于认知阶段的是（）。
A.确立阶段B.维持阶段C.成长阶段D.探索阶段正确答案:C6.在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
A.观察B.实验C.笔试D.面试正确答案:C7.总结性评估经常是（）的评估。
A.非正式的、客观的B.正式的、主观的C.非正式的、主观的D.正式的、客观的正确答案:D8.霍兰德的职业性向理论的实质为（）。
A.劳动者的职业性向与职业类型的适应B.劳动者的职业能力与职业内容的适应C.劳动者的职业性向与职业内容的适应D.劳动者的职业能力与职业类型的适应正确答案:A9.质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。
A.质量圈领导B.促进者C.监管者D.同事委员会正确答案:B10.组织开发变革之中，一个组织最核心的力量来自（）。
A.组织结构B.组织成员C.组织环境D.组织目标正确答案:B11.管理开发中，管理培训项目要以（）为核心。
A.企业经营战略B.提高绩效标准C.企业经营哲学。
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二(100分)
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二（100分）【奥鹏】-[东北财经大学]东财《人员培训与开发B 》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。
A、衰退阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段正确答案:第2题,（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A、心态原则B、因材施教原则C、兴趣原则D、理论联系实际原则正确答案:第3题,人员培训区别于其他投资活动的特点在于它的()。
A、前瞻性B、持续性C、系统性D、动态性正确答案:第4题,（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。
A、职业规划师B、培训师C、管理者D、心理咨询师正确答案:第5题,管理人员开发需求分析中，（）用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。
A、工作特征分析法B、基准评价法C、借助人员规划与预测D、评价中心法正确答案:第6题,（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。
A、组织分析B、需求动意的提出C、个人分析D、工作分析正确答案:第7题,比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。
A、视听教学B、头脑风暴C、角色扮演D、讲授法正确答案:第8题,衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
A、劳动生产率B、产值增长率C、绩效成本率D、投资回报率正确答案:第9题,（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A、学习评估B、反应评估C、行为评估D、结果评估正确答案:第10题,关于现场培训方法说法错误的是（）。
A、在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式B、见习培训是在实际生产线的附近安排适当的培训任务，培训并不影响正常的生产活动C、见习培训的培训效率比较高，能够同时培训很多人D、工作轮换法是指在组织的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作任务安排，或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会正确答案:第11题,在工作再设计的方法中，给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是（）的特点。
东大19春学期《人员培训与开发》在线作业2参考答案
18秋学期《人员培训与开发》在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题(共15 道试题,共75 分)
1.针对( )的培训与开发，应采用案例分析、文件筐和课题研究等培训方法。
A.基础理论知识
B.创造能力
C.解决问题能力
D.特殊技能
正确答案:C
2.一个服装设计师，最应该具有什么样的职业兴趣（）
A.喜欢研究人的行为
B.喜欢从事具体工作
C.喜欢从事富有创造性的工作
D.喜欢与工具打交道
正确答案:C
3.较为考虑现实的状况，并试图实施自我概念，属于职业发展的第几阶段（）
A.成长阶段
B.探索阶段
C.建立阶段
D.维持阶段
正确答案:B
4.培训开始实施以后，第一件事情就是对有关事项进行介绍，具体内容不包括（）。
A.管理规则
B.培训课程
C.培训主题
D.培训教材
正确答案:D
5.战略层次的培训需求分析一般由( )发起。
A.咨询小组
B.人力资源部
C.部门主管。
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二-1(100分)
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二-1（100分）【奥鹏】-[东北财经大学]东财《人员培训与开发B 》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A、心态原则B、因材施教原则C、兴趣原则D、理论联系实际原则正确答案:第2题,（）是组织培训中的第一层次。
A、技能培训B、知识培训C、能力培训D、素质培训正确答案:第3题,（）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A、反应评估B、行为评估C、学习评估D、结果评估正确答案:第4题,（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A、组织特质分析B、组织资源分析C、组织的战略分析D、组织目标分析正确答案:第5题,美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A、加涅B、凯里C、肯普D、柯克帕特里克正确答案:第6题,职业锚理论中，认为特定工作对个人应具有挑战性，可通过该项工作体现个人的能力和技巧是（）职业锚的特性。
A、创造型B、技术型C、管理型D、安全型正确答案:第7题,职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A、管理型B、独立自主型C、服务型D、安全型正确答案:第8题,下列（）不属于研讨法的优点。
A、受训人员集思广益B、信息可以多向传递C、员工的参与性强D、信息可以单向传递正确答案:第9题,在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
A、实际型B、调研型C、企业型D、社会型正确答案:第10题,为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A、游戏法B、角色扮演C、头脑风暴D、讲授法正确答案:第11题,（）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
东财《人员培训与开发B 》在线作业二1
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0011试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.（）也称工作分析法或工作盘点法，是依据工作描述和工作说明书，确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。
A.员工个人培训需求分析法B.任务分析法C.组织整体分析法D.问卷调查法正确答案:B2.（）是将员工目前的实际工作绩效与员工绩效标准进行对照，或者将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行对照，发现两者之间是否存在差距。
A.个人分析B.工作分析C.需求动意的提出D.组织分析正确答案:A3.培训的效度类型中，（）指的是培训效果在企业内部的普遍性。
A.迁移效度B.组织内效度C.训练效度D.组织间效度正确答案:B4.在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A.职业生涯目标与路线设定B.个人自我评价C.职业生涯机会评估D.职业生涯策略制定正确答案:A5.美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。
A.自我推销能力B.创造性思考C.个人鲫鱼D.目标和驱动力正确答案:D6.科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。
A.培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本B.培训是一项投资C.员工培训主体应是员工自身D.未意识到培训文化对企业的重要性正确答案:B7.建立知识共享系统的基础为（）。
A.建立信息传输的技术支持系统B.建立信息反馈系统C.建立组织沟通系统D.建立组织记忆系统正确答案:D8.职业选择理论中，职业选择的主体是（）。
A.职业B.劳动手段C.劳动对象D.劳动者正确答案:D9.（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A.组织特质分析B.组织资源分析C.组织的战略分析D.组织目标分析正确答案:B10.职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A.管理型B.独立自主型C.服务型D.安全型正确答案:C11.()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。
14秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二满分答案
东财《人员培训与开发B 》在线作业二
单选题多选题
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A. 行为评估
B. 结果评估
C. 反应评估
D. 学习评估
-----------------选择：D
2. 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A. 动态的
B. 静态的
C. 重复的
D. 双向的
-----------------选择：A
3. 总结性评估经常是（）的评估。
A. 非正式的、客观的
B. 正式的、主观的
C. 非正式的、主观的
D. 正式的、客观的
-----------------选择：D
4. （）即个人发展、组织发展和社会发展相结合的原则。
寻找员工个人发展与组织发展的结合点，并在发展策略中起着杠杆作用。
A. 利益结合原则
B. 时间性原则
C. 公平性原则
D. 共同性原则
-----------------选择：A
5. 能力分为基本能力和解决实际问题的能力。
（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
A. 基本能力
B. 特殊能力
C. 综合能力
D. 解决实际问题的能力
-----------------选择：D
6. 怎样才能达到减少管理层次的目的（）。
A. 扩大管理幅度
B. 跨部门合作
C. 减少工作部门
D. 整合工作流程。
东财《人员培训与开发B 》在线作业二
东财《人员培训与开发B 》在线作业二试卷总分:100 得分:100一、单选题(共20 道试题,共40 分)1. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括较多认知活动为主要内容的职业是（）性向人具有的特点。
A. 艺术型B. 调研型C. 实际型D. 社会型满分：2 分正确答案:B2. 实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A. 建立组织记忆系统B. 建立组织沟通系统C. 建立信息反馈系统D. 建立信息传输的技术支持系统满分：2 分正确答案:D3. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括体力活动并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业是（）性向人具有的特点。
A. 社会型B. 调研型C. 艺术型D. 实际型满分：2 分正确答案:D4. 对于较机械性的工种进行培训适合用（）方法。
A. 游戏法B. 操作法C. 案例教学D. 头脑风暴满分：2 分正确答案:B5. 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。
A. 自我推销能力B. 创造性思考D. 目标和驱动力满分：2 分正确答案:D6. 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。
A. 衰退阶段B. 探索阶段C. 确立阶段D. 维持阶段满分：2 分正确答案:C7. 为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A. 游戏法B. 角色扮演C. 头脑风暴D. 讲授法满分：2 分正确答案:D8. 营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育（）的企业氛围。
A. 个人导向B. 社会导向C. 工作导向D. 团队导向满分：2 分正确答案:D9. 以下有关优选培训方法不正确的内容是（）。
A. 保证培训方法与培训目的、课程目标相适应B. 保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应C. 保证培训方法的选择要有针对性D. 保证培训适应各个领域要求满分：2 分正确答案:D10. 职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
2022东财《人员培训与开发B》在线作业及答案
2022东财《人员培训与开发B》在线作业及答案单选题1/20以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
(2分)A自我效能B职业使命C动机D职业胜任力正确答案：D你的答案：C解析无质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。
(2分)A质量圈领导B促进者C监管者D同事委员会正确答案：B你的答案：C解析无培训流程的第一步是（）。
(2分)A培训反馈B需求确认C培训计划D培训实施正确答案：B你的答案：C解析无质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。
(2分)A监管者B同事委员会C质量圈领导D促进者正确答案：C你的答案：C解析无（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
(2分)A行为评估B结果评估C反应评估D学习评估正确答案：B你的答案：C解析无培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。
(2分)A认知成果B技能成果C感情成果D绩效成果正确答案：B你的答案：C解析无（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。
(2分)A组织分析B需求动意的提出C个人分析D工作分析正确答案：D你的答案：C解析无在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。
(2分)A组织中层B组织外部C组织顶层D组织底层正确答案：C你的答案：C解析无从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。
(2分)A公开我B背脊我C隐私我D潜在我正确答案：D你的答案：C解析无为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
(2分)A动态的B静态的C重复的D双向的正确答案：A你的答案：C解析无下面关于培训与开发不正确的。
(2分)A由注重知识传授转变为注重人员行为的转变B由单一讲述转变为多媒体交互方式C由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案D一个培训全员参加以降低培训成本正确答案：A你的答案：C解析无正确答案：C你的答案：C解析无在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
东财《人员培训与开发B 》在线作业二15秋100分答案
涓滆储銆婁汉鍛樺煿璁笌寮€鍙態銆嬪湪绾夸綔涓氫簩15绉?00鍒嗙瓟妗?涓€銆佸崟閫夐锛堝叡 20 閬撹瘯棰橈紝鍏?40 鍒嗐€傦級1. 鍏充簬鐜板満鍩硅鏂规硶璇存硶閿欒鐨勬槸锛堬級銆?A. 鍦ㄨ亴鍩硅鏄巻鍙叉渶鎮犱箙銆侀噰鐢ㄦ渶鏅亶鐨勮亴涓氱敓娑紑鍙戞柟寮?B. 瑙佷範鍩硅鏄湪瀹為檯鐢熶骇绾跨殑闄勮繎瀹夋帓閫傚綋鐨勫煿璁换鍔★紝鍩硅骞朵笉褰卞搷姝ｅ父鐨勭敓浜ф椿鍔?C. 瑙佷範鍩硅鐨勫煿璁晥鐜囨瘮杈冮珮锛岃兘澶熷悓鏃跺煿璁緢澶氫汉D. 宸ヤ綔杞崲娉曟槸鎸囧湪缁勭粐鐨勫嚑绉嶄笉鍚岃亴鑳介鍩熶腑涓哄憳宸ヤ綔鍑轰竴绯诲垪鐨勫伐浣滀换鍔″畨鎺掞紝鎴栬€呭湪鏌愪釜鍗曚竴鐨勮亴鑳介鍩熸垨閮ㄩ棬涓负鍛樺伐鎻愪緵鍦ㄥ悇绉嶄笉鍚屽伐浣滃矖浣嶄箣闂存祦鍔ㄧ殑鏈轰細姝ｇ‘绛旀锛欳2. 鍏充簬浼佷笟鐢熸动涓嬪垪璇存硶閿欒鐨勬槸锛堬級銆?娈嬬柧浜洪槄璇讳笌鍩硅鍦ㄧ嚎A. 鑱屼笟鐢熸动涓€鏃︾‘瀹氾紝灏卞繀椤讳竴鎴愪笉鍙樼殑鎵ц涓嬪幓B. 鑱屼笟鐢熸动瑙勫垝鏋惰浼佷笟鍙戝睍鎴樼暐鍙婂憳宸ヨ亴涓氱洰鏍囦箣闂寸殑妗ユC. 鑱屼笟鐢熸动绛栫暐鏄寚涓轰簤鍙栬亴涓氱洰鏍囩殑瀹炵幇锛岃€岄噰鍙栫殑鍚勭琛屽姩鍜屾帾鏂?D. 鍦ㄥ疄鏂借亴涓氱敓娑鍒掔殑杩囩▼涓瘎浼扮幇鏈夌殑鑱屼笟鐢熸动瑙勫垝锛屼紒涓氬氨鍙互淇瀵瑰憳宸ョ殑璁よ瘑鍜屽垽鏂?姝ｇ‘绛旀锛欰3. 浠庢┍绐楀垎鏋愭硶涓彲鐭ワ紝鏄纭瘎浠疯嚜宸辩殑閲嶈鏂归潰鐨勫洜绱犳槸锛堬級銆?A. 娼滃湪鎴?B. 鑳岃剨鎴?C. 鍏紑鎴?D. 闅愮鎴?姝ｇ‘绛旀锛欱4. 涓轰簡绯荤粺鐨勪簡瑙ｄ竴椤规柊鐨勬妧鏈煡璇嗭紝搴旇閫夋嫨锛堬級鏂规硶銆?A. 娓告垙娉?B. 瑙掕壊鎵紨C. 澶磋剳椋庢毚D. 璁叉巿娉?姝ｇ‘绛旀锛欴5. 缁勭粐瀛︿範鐨勮捣鐐逛负锛堬級銆?A. 鐩戞帶鏈哄埗B. 浼犳挱鏈哄埗C. 鐭ヨ瘑浜ゆ祦D. 鎰熺煡姝ｇ‘绛旀锛欴6. 鍦ㄩ湇鍏板痉鑱屼笟鎬у悜鐞嗚涓紝浼氳鍚稿紩鍘讳粠浜嬮偅浜涘寘鎷緝澶氳鐭ユ椿鍔ㄤ负涓昏鍐呭鐨勮亴涓氭槸锛堬級鎬у悜浜哄叿鏈夌殑鐗圭偣銆?A. 鑹烘湳鍨?B. 璋冪爺鍨?C. 瀹為檯鍨?D. 绀句細鍨?姝ｇ‘绛旀锛欱7. 鍦ㄤ紒涓氬煿璁腑锛堬級鏄渶鍩烘湰鐨勫煿璁柟娉曘€?A. 璁叉巿娉?B. 妗堜緥鐮旂┒娉?C. 鐮旇娉?D. 瑙掕壊鎵紨娉?姝ｇ‘绛旀锛欰8. 寤鸿鎬ц瘎浼扮粡甯告槸锛堬級鐨勮瘎浼般€?A. 闈炴寮忕殑銆佸瑙傜殑B. 闈炴寮忕殑銆佷富瑙傜殑C. 姝ｅ紡鐨勩€佷富瑙傜殑D. 姝ｅ紡鐨勩€佸瑙傜殑姝ｇ‘绛旀锛欱9. KSAO鏄汉鍔涜祫婧愮鐞嗕腑瀵瑰憳宸ヨ亴涓氬矖浣嶈祫璐ㄧ殑鎻忚堪妯″瀷锛屽叾涓瑼鏄寚锛堬級銆?A. 鑳藉姏B. 鐭ヨ瘑C. 涓€х壒寰?D. 鎶€鑳?姝ｇ‘绛旀锛欰10. 浠ヤ笅鏈夊叧鑱屼笟鐢熸动鎴愬姛鍥犵礌锛屼笉灞炰簬缁勭粐鍜岀ぞ浼氬洜绱犵殑鏄紙锛夈€?A. 绀句細璧勬簮B. 鐩爣璁剧疆C. 缁勭粐鎬ц川D. 绉嶆棌姝ｇ‘绛旀锛欱11. 锛堬級鏄粠缁勭粐鐨勬暣浣撶幇瀹炲嚭鍙戯紝浠ユ垬鐣ョ洰鏍囦负渚濇嵁纭畾缁勭粐鍩硅闇€姹傜殑鏂规硶銆?A. 浠诲姟鍒嗘瀽娉?B. 鍛樺伐涓汉鍩硅闇€姹傚垎鏋愭硶C. 缁勭粐鏁翠綋鍒嗘瀽娉?D. 闂嵎璋冩煡娉?姝ｇ‘绛旀锛欳12. KSAO鏄汉鍔涜祫婧愮鐞嗕腑瀵瑰憳宸ヨ亴涓氬矖浣嶈祫璐ㄧ殑鎻忚堪妯″瀷锛屽叾涓璒鏄寚锛堬級銆?A. 鑳藉姏B. 涓€х壒寰?C. 鎶€鑳?D. 鐭ヨ瘑姝ｇ‘绛旀锛欱13. 浼佷笟闇€瑕佷緷鎹笉鍚岀殑鍩硅瀵硅薄鍜屽唴瀹归€夋嫨涓嶅悓鐨勶紙锛夛紝浠ヨ揪鍒版渶浣崇殑鍩硅鏁堟灉銆?A. 鍩硅鏂瑰紡B. 鍩硅鍦扮偣C. 鍩硅鏃舵満D. 鍩硅棰勭畻姝ｇ‘绛旀锛欰14. 鏍规嵁鏂芥仼鐨勮亴涓氱敓娑彂灞曢樁娈电悊璁猴紝浠ヤ簡瑙ｃ€佺啛鎮夌粍缁囷紝鎺ュ彈缁勭粐鏂囧寲锛岃瀺鍏ュ伐浣滅兢浣撲负涓昏浠诲姟鏄紙锛夐樁娈电殑琛ㄧ幇銆?A. 杩涘叆宸ヤ綔涓栫晫B. 鍩虹鍩硅C. 鍩庢垬銆佸够鎯炽€佹帰绱㈤樁娈?D. 鏃╂湡姝ｅ紡鍛樺伐姝ｇ‘绛旀锛欱15. ()鏄汉鍔涜祫婧愮鐞嗙殑涓€涓ā鍧楋紝鏄缁勭粐涓亴鍔＄殑璁剧疆鐩殑銆佷换鍔°€佽矗浠诲拰闅跺睘鍏崇郴銆佸伐浣滄潯浠跺拰鐜銆佷换鑱岃祫鏍肩瓑鐩稿叧淇℃伅杩涜鍒嗘瀽銆?A. 涓汉鍒嗘瀽B. 宸ヤ綔鍒嗘瀽C. 浠诲姟鍒嗘瀽D. 缁勭粐鍒嗘瀽姝ｇ‘绛旀锛欱16. 鍩硅鎴愭灉涓殑锛堬級鐢ㄦ潵璇勪环鍛樺伐鍦ㄦ妧鏈垨杩愬姩鎶€鑳斤紝浠ュ強琛屼负鏂瑰紡涓婄殑鎻愰珮绋嬪害銆?A. 璁ょ煡鎴愭灉B. 鎶€鑳芥垚鏋?C. 鎰熸儏鎴愭灉D. 缁╂晥鎴愭灉姝ｇ‘绛旀锛欱17. 鍏充簬濡備綍鍋氬ソ閫€浼戣鍒掍笅鍒楄娉曢敊璇殑鏄紙锛夈€?A. 缁勭粐瑕佹湁璁″垝鍦板畨鎺掑簲褰撻€€浼戠殑鍛樺伐閫€浼?B. 缁勭粐鍙互寮€灞曢€€浼戝挩璇?甯憳宸ユ爲绔嬫纭殑閫€浼戣蹇?C. 鍥犱汉鑰屽紓鍦板府鍔╂瘡涓€涓嵆灏嗛€€浼戠殑鍛樺伐鍒跺畾鍏蜂綋鐨勯€€浼戣鍒?D. 涓轰簡鑺傜害鎴愭湰锛屽憳宸ラ€€浼戝悗灏辨棤闇€涓庝粬浠仈绯?姝ｇ‘绛旀锛欴18. 鍩硅鏁堟灉鐨勫洓绾ц瘎浼颁腑锛岋紙锛夋槸鏈€鍩烘湰銆佹渶鏅亶鐨勮瘎浼版柟寮忋€?A. 缁撴灉璇勪及B. 瀛︿範璇勪及C. 鍙嶅簲璇勪及D. 琛屼负璇勪及姝ｇ‘绛旀锛欳19. 锛堬級鍗崇旱鍚戣亴涓氶€氶亾锛屾寚鍦ㄧ粍缁囦腑鍛樺伐娌胯亴浣嶇旱鍚戝彂灞曠殑閫氶亾锛屽憳宸ョ敱涓嬪埌涓婏紝鐢变笅涓€涓亴浣嶅悜涓婁竴涓亴浣嶈繘琛屽彉鍔紝骞跺湪姝よ繃绋嬩腑鑾峰緱蹇呰鐨勬妧鏈€佽В鍐抽棶棰樼殑鑳藉姏鍜岃矗浠诲績銆?A. 鍙岄€氶亾妯″紡B. 澶氶€氶亾妯″紡C. 鍗曢€氶亾妯″紡D. 妯悜鑱屼笟閫氶亾妯″紡姝ｇ‘绛旀锛欳20. 缁勭粐寮€鍙戝彉闈╀箣涓紝涓€涓粍缁囨渶鏍稿績鐨勫姏閲忔潵鑷紙锛夈€?A. 缁勭粐缁撴瀯B. 缁勭粐鎴愬憳C. 缁勭粐鐜D. 缁勭粐鐩爣姝ｇ‘绛旀锛欱涓滆储銆婁汉鍛樺煿璁笌寮€鍙態銆嬪湪绾夸綔涓氫簩浜屻€佸閫夐锛堝叡 20 閬撹瘯棰橈紝鍏?60 鍒嗐€傦級1. 浼樼鐨勫煿璁笀鍦ㄥ煿璁腑搴旇鎵紨濂界殑瑙掕壊鍖呮嫭锛堬級銆?A. 鏁欏笀B. 鏁欑粌C. 鍜ㄨ椤鹃棶D. 婕斿憳姝ｇ‘绛旀锛欰BCD2. 鍦ㄩ瀵煎尮閰嶅煿璁」鐩腑锛岃垂寰峰嫆鐨勮皟鏌ユ樉绀猴紝棰嗗鏁堢巼鐨勯珮浣庡彇鍐充簬锛堬級鏂归潰鐨勫洜绱犮€?A. 鐩爣妯″紡浼樺姡B. 瀵规渶闅惧叡浜嬭€呯殑璁ゅ悓鍊?C. 棰嗗鎯呭D. 缁勭粐缁撴瀯姝ｇ‘绛旀锛欱C3. 浠ヤ笅鏄噾鏂集鏍肩殑鑱屼笟鐢熸动鍙戝睍闃舵鐞嗚鍐呭鐨勬槸锛堬級銆?A. 鑱屼笟鍑嗗闃舵B. 鑱屼笟鐢熸动鍚庢湡C. 鑱屼笟鐢熸动鍒濇湡D. 鑱屼笟鐢熸动涓湡姝ｇ‘绛旀锛欰BCD4. 鏍规嵁钀ㄦ煆鐨勮亴涓氱敓娑彂灞曢樁娈电悊璁猴紝纭珛闃舵鍒嗭紙锛夐儴鍒嗐€?A. 杞彉鏈?B. 绋冲畾鏈?C. 灏濊瘯鏈?D. 璇曢獙鏈?姝ｇ‘绛旀锛欱C5. 绠＄悊骞呭害鐨勬墿澶у彇鍐充簬涓嬪垪鍝簺鍥犵礌锛堬級銆?A. 淇℃伅娌熼€氱殑鐜颁唬鍖?B. 绠＄悊鑰呭拰涓嬪睘鐨勭礌璐ㄥ拰鑳藉姏C. 閮ㄩ棬鐨勫悎浣滅▼搴?D. 鑳藉惁鏈夋晥鎺堟潈姝ｇ‘绛旀锛欰BD6. 缁勭粐鍐嶉€犳槸21涓栫邯缁勭粐鍙戠敓鐨勪富瑕佸彉鍖栦箣涓€锛屽叾鍖呮嫭锛堬級绛夊绉嶅舰寮忋€?A. 鑱屽姟鐨勯噸鏋?B. 缁勭粐鐨勬墎骞冲寲C. 缁勭粐鐨勭綉缁滃寲D. 缁勭粐鐨勫洟闃熷寲姝ｇ‘绛旀锛欰BCD7. 鑱屼笟鐢熸动鏃╂湡闃舵瀛樺湪鐨勪富瑕侀棶棰樻湁锛堬級銆?A. 鐜板疄鍐插嚮B. 鍚屼簨闂寸珵浜?C. 鑰佸憳宸ョ殑鍋忚濡掑繉D. 闅句互寰楀埌涓婂徃淇′换姝ｇ‘绛旀锛欰CD8. 浜哄憳鍩硅涓庡紑鍙戠殑鎴樼暐鍒嗘瀽杩囩▼涓紝鍐呴儴褰卞搷鍥犵礌鍖呮嫭锛堬級銆?A. 缁勭粐鐩爣B. 鍛樺伐绫诲瀷C. 缁勭粐绫诲瀷D. 缁勭粐娲诲姩姝ｇ‘绛旀锛欰BCD9. 鑱屼笟鍔ㄦ満鐞嗚鐨勫簲鐢ㄥ垎涓哄摢鍑犱釜姝ラ锛堬級銆?A. 纭畾鎷╀笟鍔ㄦ満B. 姣旇緝鎷╀笟鍔ㄦ満C. 姣旇緝鎷╀笟鍐呭D. 纭畾鎷╀笟鍐呭姝ｇ‘绛旀锛欰B10. 鍩轰簬绠＄悊鐫€鑳滀换鑳藉姏鐨勭鐞嗗煿璁腑锛岀鐞嗚€呯殑鑳滀换鑳藉姏搴旇鍖呮嫭锛堬級閮ㄥ垎鍐呭銆?A. 閫氱敤鑳滀换鑳藉姏B. 涓撲笟鑳滀换鑳藉姏C. 涓氬姟鑳滀换鑳藉姏D. 鎴樼暐鑳滀换鑳藉姏姝ｇ‘绛旀锛欰BC11. 鍦ㄩ瀵艰€呯浉浜掑紑鍙戠殑寮€鍙戞柟娉曚腑锛屼富瑕佺殑鏂规硶鏈夛紙锛夈€?A. 鏁忔劅璁粌娉?B. 瀹為獙娉?C. 鏁呬簨鍙?D. 鎷撳睍娉?姝ｇ‘绛旀锛欱C12. 鍩硅甯堟槸鍩硅浣撶郴涓渶閲嶈鐨勭粍鎴愰儴鍒嗭紝鍦ㄤ紒涓氫腑璧风潃闈炲父閲嶈鐨勪綔鐢紙锛夈€?A. 鎺ㄥ姩绠＄悊鍙橀潻浣滅敤B. 缂旈€犲涔犳皵姘涳紝寮曞鍒涘缓瀛︿範鍨嬬粍缁囩殑浣滅敤C. 淇冭繘璺ㄩ儴闂ㄦ矡閫氱殑浣滅敤D. 浼犻亾銆佹巿涓氥€佽В鎯戠殑浣滅敤姝ｇ‘绛旀锛欰BCD13. 鍦ㄧ粍缁囧紑鍙戠殑鏂规硶涓紝鍥㈤槦寤鸿鍩硅鍐呭鏈夛紙锛夈€?A. 鍥㈤槦瑙掕壊B. 鍥㈤槦娌熼€?C. 鍥㈤槦浜掑姪D. 鍥㈤槦鏂囧寲姝ｇ‘绛旀锛欰BC14. 浠庢渶缁堢洰鏍囨潵鐪嬶紝鑱屼笟鐢熸动閫氶亾璁捐鏈変互涓嬪嚑绉嶆ā寮忥紙锛夈€?A. 璧风偣鍜岀粓鐐瑰潎涓烘妧鏈矖浣嶇殑妯″紡B. 璧风偣涓烘妧鏈矖浣嶏紝缁堢偣涓虹鐞嗗矖浣嶇殑妯″紡C. 鍏跺畠妯″紡D. 璧风偣鍜岀粓鐐瑰潎涓虹鐞嗗矖浣嶇殑妯″紡姝ｇ‘绛旀锛欰BCD15. 鏍规嵁钀ㄦ煆鐨勮亴涓氱敓娑彂灞曢樁娈电悊璁猴紝鎴愰暱闃舵鍒嗭紙锛夐儴鍒嗐€?A. 鍏磋叮鏈?B. 杞彉鏈?C. 骞绘兂鏈?D. 鑳藉姏鏈?姝ｇ‘绛旀锛欰CD16. 鍦ㄧ鐞嗗煿璁」鐩殑寮€鍙戞祦绋嬩腑锛岄渶姹傚垎鏋愰樁娈电殑宸ヤ綔锛屼富瑕佹姄浣忥紙锛夊叧閿偣銆?A. 涓汉鍙戝睍闇€姹?B. 鏅嬪崌鏇胯ˉ闇€姹?C. 缁勭粐鍙戝睍闇€姹?D. 鏁翠釜浜哄憳鐜扮姸姝ｇ‘绛旀锛欰CD17. 鍛樺伐涓汉鐨勮嚜鎴戣瘎瀹氬伐鍏锋湁锛堬級銆?A. 浼?缂虹偣骞宠琛?B. 鎬у悜骞宠琛?C. 鑱屼笟浠峰€艰娴?D. 濂芥伓璋冩煡琛?姝ｇ‘绛旀锛欰CD18. 浜х敓鍩硅闇€姹傜殑鍘熷洜涓€鑸寘鎷紙锛夈€?A. 浼佷笟鐨勪汉鍛樺彉鍖?B. 缁╂晥浣庝笅C. 宸ヤ綔鍙樺寲D. 浼佷笟缁忚惀鏂瑰悜鐨勫彉鍖?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD。
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0010.13FCF
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0010
（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
答案：B
企业培训涉及到两个培训主体，即（）。
A:企业和决策者
B:企业和员工
C:企业和管理者
D:企业和部门
答案：B
关于现场培训方法说法错误的是（）。
A:在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式
B:见习培训是在实际生产线的附近安排适当的培训任务，培训并不影响正常的生产活动
C:见习培训的培训效率比较高，能够同时培训很多人
D:工作轮换法是指在组织的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作任务安排，或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会
答案：C
（）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
答案：D
在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。
A:借助人员规划与预测
B:工作特征分析法
C:评价中心法
D:角色分析法
答案：C。
奥鹏6月-9月东财《人员培训与开发B 》单元作业二_7.doc
1.企业需要依据不同的培训对象和内容选择不同的（），以达到最佳的培训效果。
A.培训方式B.培训地点C.培训时机D.培训预算【参考答案】: A2.进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）。
A.职能型B.事业部型C.直线型D..矩阵型【参考答案】: D3.（）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。
A.理论联系实际原则B.心态原则C.因材施教原则D.兴趣原则【参考答案】: C4.建设性评估经常是（）的评估。
A.非正式的、客观的B.正式的、主观的C.非正式的、主观的D.正式的、客观的【参考答案】: C5.()是人力资源管理的一个模块，是对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。
A.个人分析B.工作分析C.任务分析D.组织分析【参考答案】: B6.在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
A.观察B.实验C.笔试D.面试【参考答案】: C7.职业锚理论中，需要灵活的工作时间安排，需要更多的休息日是（）职业锚的特性。
A.安全型B.生活型C.服务型D.管理型【参考答案】: B8.实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A.建立组织记忆系统B.建立组织沟通系统C.建立信息反馈系统D.建立信息传输的技术支持系统【参考答案】: D9.在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A.职业生涯目标与路线设定B.个人自我评价C.职业生涯机会评估D.职业生涯策略制定【参考答案】: A10.根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A.进入工作世界B.城战、幻想、探索阶段C.基础培训D.早期正式员工【参考答案】: A11.营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育（）的企业氛围。
A.个人导向B.社会导向C.工作导向D.团队导向【参考答案】: D12.人员培训区别于其他投资活动的特点在于它的()。
18春东财《人员培训与开发B》在线作业二
（单选题）1:（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A：学习评估B：反应评估C:行为评估D：结果评估正确答案：（单选题）2:下列关于培训观点的说法错误的是（）。
A：培训只对技术人员来说特别重要，对管理人员来说作用较小B:培训可被看成企业正规化的象征，同时也成为企业吸引人才的一种手段和福利C:员工的素质培训应为培训内容的一个重要方面D:培训投入可被视当作企业的战略投资为投资，是有收益的一个持续的经济活动正确答案：（单选题）3:培训行业从（）开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。
A: 90年代末B: 80年代初C: 90年代初D: 80年代末正确答案：（单选题）4:（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。
A：组织分析B：需求动意的提出C:个人分析D：工作分析正确答案：（单选题）5:职业锚理论中，喜好有明确时限，有能发挥个人专长的工作，偏好作项目类的工作是（）职业锚的特性。
A:安全型B：管理型C:独立自主型D:技术型正确答案：（单选题）6:（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
A：行为评估B：结果评估C:反应评估D：学习评估正确答案：（单选题）7:关于管理人员开发方法错误的是（）。
A：角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，并且展示与该角色相联系的行为B:研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用C:角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法D：工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训正确答案：（单选题）8:霍兰德的职业性向理论的实质为（）。
A:劳动者的职业性向与职业类型的适应B:劳动者的职业能力与职业内容的适应C:劳动者的职业性向与职业内容的适应D:劳动者的职业能力与职业类型的适应正确答案：（单选题）9:在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
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(单选题)1: （）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
A: 观察分析法B: 问卷调查法C: 绩效分析法D: 员工个人培训需求分析法标准解题:(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A: 培训部培训法B: 视听材料法C: 商业游戏D: 工作轮换法标准解题:(单选题)3: （）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A: 组织特质分析B: 组织资源分析C: 组织的战略分析D: 组织目标分析标准解题:(单选题)4: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A: 投资回报率B: 认知成果C: 技能成果D: 感情成果标准解题:(单选题)5: 管理人员开发需求分析中，（）用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。
A: 工作特征分析法B: 基准评价法C: 借助人员规划与预测D: 评价中心法标准解题:(单选题)6: 下列哪项不是培训需求分析的结果？（）。
A: 培训的类型B: 培训的内容C: 实际绩效与预期绩效的差距D: 受训人员(单选题)7: 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。
A: 人力资源规划B: 开发计划方案C: 去顶分析工具D: 制定计划标准解题:(单选题)8: （）是组织培训的最高层次。
A: 能力培训B: 素质培训C: 知识培训D: 技能培训标准解题:(单选题)9: 关于职业生涯通道设计模式下列说法不正确的是（）。
A: 起点和终点均为管理岗位的模式有利于促进管理人员的快速成长，对于学习各类管理专业的大学毕业生比较适合B: 起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式有助于技术发展C: 起点和终点均为技术岗位的模式要求当事人精力集中，专心钻研，促进自己专业技术的不断进步和提高，最终达到非常精湛的程度D: 从实际的情况看，大多数管理人员也都是从技术人员中产生的标准解题:(单选题)10: （）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A: 职业生涯规划B: 职业生涯管理C: 职业生涯D: 职业生涯发展通道标准解题:(单选题)11: 下面关于培训与开发不正确的。
A: 由注重知识传授转变为注重人员行为的转变B: 由单一讲述转变为多媒体交互方式C: 由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案D: 一个培训全员参加以降低培训成本标准解题:(单选题)12: （）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A: 学习评估B: 反应评估D: 结果评估标准解题:(单选题)13: 实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A: 建立组织记忆系统B: 建立组织沟通系统C: 建立信息反馈系统D: 建立信息传输的技术支持系统标准解题:(单选题)14: （）是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。
A: 问卷调查法B: 前瞻性培训需求分析模式C: 员工个人培训需求分析法D: 绩效分析法标准解题:(单选题)15: 对于较机械性的工种进行培训适合用（）方法。
A: 游戏法B: 操作法C: 案例教学D: 头脑风暴标准解题:(单选题)16: 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。
A: 胆汁质B: 多血质C: 抑郁质D: 粘液质标准解题:(单选题)17: 在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。
A: 组织中层B: 组织外部C: 组织顶层D: 组织底层标准解题:(单选题)18: 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A: 进入工作世界B: 城战、幻想、探索阶段C: 基础培训D: 早期正式员工标准解题:(单选题)19: 所谓()，就是不断地对劳动者进行继续教育和在职培训。
这科技日新月异的今天，它是紧跟时代步伐的保障。
A: 职业生涯规划B: 在职培训C: 终身教育D: 长期教育标准解题:(单选题)20: （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A: 行为评估B: 结果评估C: 反应评估D: 学习评估标准解题:(多选题)21: 人际关系开发方法中，敏感性训练的局限性在于（）。
A: 学员的封闭心理B: 需要专业人员参与C: 可能造成学员心理伤害D: 所需的时间较长标准解题:(多选题)22: 组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），使之能够更好地胜任本职工作。
A: 综合能力B: 知识水平C: 改进员工的工作态度D: 技能水平标准解题:(多选题)23: 下列属于营造企业竞争优势的培训开发措施的是（）。
A: 确定培养还是雇佣人员B: 把培训开发的投入作为企业的投资C: 培育团队导向的企业文化氛围D: 培训与开发人力资源的特殊技能标准解题:(多选题)24: 纵观相关知识资料，职业生涯成功的策略有（）。
A: 结合实际，生涯目标与自身相适应B: 建立人际关系网，掌握职业主动权C: 不断学习，与技术同步发展D: 关系内部标准，学会接纳自己(多选题)25: 组织学习的动力包括（）。
A: 知识交流B: 监控机制C: 感知D: 传播机制标准解题:(多选题)26: 培训需求分析中人员分析的步骤包括（）。
A: 实施解决方案B: 分析绩效差距的原因C: 查找绩效差距D: 确定解决方案标准解题:(多选题)27: 员工个人的自我评定工具有（）。
A: 优/缺点平衡表B: 性向平衡表C: 职业价值观测D: 好恶调查表标准解题:(多选题)28: 员工的职业发展要靠组织的管理制度进行保障。
组织的管理制度包括一下（）内容。
A: 晋升制度B: 奖惩制度C: 考核制度D: 培训制度标准解题:(多选题)29: 为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）A: 新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高B: 培训将出现终生化学习的趋势C: 培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重D: 随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生标准解题:(多选题)30: 人力资本是与（）相并列的三种资本存在形态之一。
A: 无形资产B: 物质资本C: 金融资本D: 土地(多选题)31: 职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。
A: 目标可衡量结果有效性B: 提高努力的坚持性C: 刺激高水平努力D: 给努力固定方向标准解题:(多选题)32: 实施目标管理要注意的问题有（）。
A: 要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性B: 要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机地协调为一个整体；这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能C: 心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高；因此，应该使目标保持在中等难度D: 在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感。
标准解题:(多选题)33: 在运用案例研究法时，对案例的要求有（）。
A: 案例应具有实用性B: 案例应具有保密性C: 案例应具有真实性D: 案例应具有针对性标准解题:(多选题)34: 按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。
A: 总结性评估B: 建设性评估C: 即时评估D: 滞后评估标准解题:(多选题)35: 按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。
A: 中期培训计划B: 未来培训计划C: 短期培训计划D: 长期培训计划标准解题:(多选题)36: 进行培训的需求分析，一般应从哪几方面入手（）。
A: 任务分析B: 人员分析C: 管理者分析D: 组织分析(多选题)37: 人员培训与开发的战略分析过程中，外部影响因素包括（）。
A: 劳动力市场B: 社会文化环境C: 技术环境D: 经济环境标准解题:(多选题)38: 在领导者相互开发的开发方法中，主要的方法有（）。
A: 敏感训练法B: 实验法C: 故事发D: 拓展法标准解题:(多选题)39: 选择培训方式时需要考虑的因素包括（）。
A: 培训教材B: 培训内容C: 培训成本与收益D: 受训人员特征标准解题:(多选题)40: 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。
A: 兴趣期B: 转变期C: 幻想期D: 能力期标准解题:(单选题)1: （）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
A: 观察分析法B: 问卷调查法C: 绩效分析法D: 员工个人培训需求分析法标准解题:(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A: 培训部培训法B: 视听材料法C: 商业游戏D: 工作轮换法标准解题:(单选题)3: （）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A: 组织特质分析B: 组织资源分析C: 组织的战略分析D: 组织目标分析标准解题:(单选题)4: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A: 投资回报率B: 认知成果C: 技能成果D: 感情成果标准解题:(单选题)5: 管理人员开发需求分析中，（）用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。
A: 工作特征分析法B: 基准评价法C: 借助人员规划与预测D: 评价中心法标准解题:(单选题)6: 下列哪项不是培训需求分析的结果？（）。
A: 培训的类型B: 培训的内容C: 实际绩效与预期绩效的差距D: 受训人员标准解题:(单选题)7: 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。
A: 人力资源规划B: 开发计划方案C: 去顶分析工具D: 制定计划标准解题:(单选题)8: （）是组织培训的最高层次。
A: 能力培训B: 素质培训C: 知识培训D: 技能培训标准解题:(单选题)9: 关于职业生涯通道设计模式下列说法不正确的是（）。
A: 起点和终点均为管理岗位的模式有利于促进管理人员的快速成长，对于学习各类管理专业的大学毕业生比较适合B: 起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式有助于技术发展C: 起点和终点均为技术岗位的模式要求当事人精力集中，专心钻研，促进自己专业技术的不断进步和提高，最终达到非常精湛的程度D: 从实际的情况看，大多数管理人员也都是从技术人员中产生的标准解题:(单选题)10: （）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。