湖南师范大学附属中学人教版高中数学复习课件:数列

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《数列概念》课件

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《数列概念》PPT课件
数列是一系列按一定规律排列的数值。本课件将介绍数列的基本概念,不同 类型的数列,以及数列的应用。
什么是数列
数列是一系列按照特定规律排列的数值,可以通过公式或递推关系来表示。 数列的概念在数学和实际生活中都有广泛的应用。
数列的基本形式
1 等差数列
数列中的每个数与它前一个数之差相等。
等差数列的求和公式
求和公式:Sn = n/2[2A1 + (n-1)d],其中Sn表示前n项和,A1表示第一项,d 表示公差。
等比数列
等比数列是一种数列,其中每个数与它前一个数之比相等。可使用通项公式和求和公式来计算等比数列 的任意项和总和。
等比数列的通项公式
通项公式:An = A1 * r^(n-1),其中An表示第n项,A1表示第一项,r表示公比。
单调有界数列的极限
根据单调有界数列的性质,可以推导出单调有界数列必定存在极限。极限可以是数列的最大值或最小值。
数列的应用
数列不仅在数学中有广泛应用,还在其他学科和实际生活中有很多应用,如 物理学、经济学、生态学等。
数列在物理学中的应用
物理学中的许多自然现象可以用数列来描述和解释,如运动轨迹、震动频率、 量子力学等。数列为解决实际问题提供了重要数学工具。
斐波那契数列的递推公式
递推公式:F(n) = F(n-1) + F(n-2) (n > 2)。
斐波那契数列的通项公式
通项公式:F(n) = (phi^n - (-phi)^(-n)) / sqrt(5),其中phi = (1 + sqrt(5)) / 2。
序列的极限
极限是数列中数值随着项数无限增加时的趋势或稳定值。极限理论既是数学学科中的重要内容,也有广 泛的应用。

人教版高中数学高考一轮复习--数列的概念(课件)

人教版高中数学高考一轮复习--数列的概念(课件)
因为S1=a1=2,所以{Sn}是首项为2,公比为3的等比数列.
故Sn=2×3n-1.
2×3n-1
.
能力形成点3
由数列的递推关系式求通项公式
表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式,常用an=f(n)(n∈N*)表示.
问题思考
数列的通项公式an=3n+5与函数y=3x+5有何区分与联系?
数列的通项公式an=3n+5是特殊的函数,其定义域为N*,而函数y=3x+5的
定义域是R,an=3n+5的图象是离散的点,且在y=3x+5的图象上.
6.数列的递推公式
得到正确的选项.
对点训练 1
2 4 6
(1)数列 0, , , ,…的一个通项公式为( C )
3 5 7
-1
-1
2(-1)
A.an=
B.an=
C.an=
+2
2+1
2-1
2
D.an=
2+1
(方法一:直接法)由第2,3,4项的分母可知,通项公式的分母为奇数1,3,5,7,…,
故a1的分母为1,an的分母为2n-1.
第二环节
关键能力形成
能力形成点1
由数列的前几项求数列的通项公式
例 1 根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式:
(1)-1,7,-13,19,…;
1
1
1
1
(2),
,,
,…;
1×2 2×3 3×4 4×5
2 4 6 8 10
(3)3 , 15 , 35 , 63 , 99,…;
1 9 25
1 4 9 16 25
2
察,即2 , 2 , 2 , 2 , 2 ,…,从而可得该数列的一个通项公式 an= 2 .

数列(共84张PPT)

数列(共84张PPT)
Leabharlann 3.2等差数列及其通项公式
观察
在自然数集N中,能被2整除的数称为偶数.按照从小到大的次序写出偶数:
0,2,4,6,8,10,12,16, ⋯ .
偶数数列的第1项是0,从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等于2.
3.2
等差数列及其通项公式
抽象
定义
如果一个数列从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等
由已知,4 = 7,9 = 22,根据通项公式得
1 + 4 − 1 = 7,

1 + 9 − 1 = 22.
整理,得
1 + 3 = 7,

1 + 8 = 22.
解得
1 = −2, = 3.
因此
20 = −2 + 20 − 1 × 3 = 55.
即第20项是55.
1.2
如果一个数列的第项能用它前面若干项的表达式来表示,那么把
这个表达式称为这个数列的递推公式.
公式(2)是斐波那契数列的递推公式,1 ,2 称为初始项.
3.1
例 1
数列的概念
己知下述数列的通项公式,分别求出它们的前4项:
(1) = 3 + 1;
(2) =
1


(3) =
1

2
(4) = −1
= 1 + ,
⋯,
−2 + 3 = 1 + − 2 − 1 + 1 + − 2 − 1 −
= 1 + ,
−1 + 2 = 1 + − 1 − 1 + + − 1 − 1 −

人教版高二数学必修5课件第二章数列第二课时数列的性质和递推公式精选ppt课件

人教版高二数学必修5课件第二章数列第二课时数列的性质和递推公式精选ppt课件

=-1n+1+1
=2-1n=2n-n 1(n∈N*).
[点评] (1)根据递推公式写出数列的前几项,要弄清 楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可.另外,解答 这类问题时还需注意:若知道的是首项,通常将所给公式 整理成用前面的项表示后面的项的形式;若知道的是末 项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形 式.
[点评] 由形如an=f(n)·an-1(n≥2)的数列的递推公式求 通项公式时,通常用累乘法或迭代法,形成函数的运动变 化的观点,不断地变换递推公式中的“下标”,直到可以 利用首项或前几项是解题的关键.
变式训练3
设{an}是首项为1的正项数列,且
an+1 an

n+n 1,求它的通项公式.
解:∵aan+n 1=n+n 1, ∴当n≥2时, aa21=12,aa23=23,aa43=34,…,aan-n 1=n-n 1. ∴aa21·aa23·aa43…aan-n 1=12×23×34×·…·×n-n 1=1n.
问题 3:第 n 排座位数 an 与第 n+1 排座位数 an+1 能 用等式表示吗?
提示:能.an+1=an+2.
反之若不知a1=20,仅由数列{an}的关系式an+1=an+2(n≥2, n∈N*)你能否确定这个数列?
[导入新知]
如果已知数列{an}的 第一项 (或前几项),且任一项 an
与它的 前一项an-1 (或前几项)间的关系可以用一个公
解 an+1-an=n+n+112+2 1-n2n+2 1 =n+1[2nn+2+112+-1n]2[n2n++112+1] =[n+122n++1]1n2+1, 由 n∈N*,得 an+1-an>0,即 an+1>an. ∴数列{an}是递增数列.

人教版高中数学选择性必修2《数列的概念》PPT课件

人教版高中数学选择性必修2《数列的概念》PPT课件
第1位的数,ℎ2=87是排在第2位的数……ℎ17=168是排在第17位的数,它们之
间不能交换位置.
所以,①是具有确定顺序的一列数.
2.在两河流域发掘的一块泥版(编号K90,约产生于公元前7世纪)上,有一列
依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数:
5,10,20,40,80,96,112,128,

(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集 或它的有限子集{1,2, … ,}为
定义域的函数的解析式.
(2)利用一个数列的通项公式能解决以下问题:
①求出该数列的各项;
②判断某个数是否为该数列中的项;
③判断该数列的增减性;
④求该数列的最大项和最小项等.
(3)同“所有函数不一定都有解析式”类似,并不是所有数列都有通项公式,如
1
2
反映了− 的次幂按1次幂、2次幂、3次幂、4次幂……的顺序排列时的确定位置,
1
1
1
即1= − 2是排在第1位的数,2= 4是排在第2位的数,3= − 8是排在第3位的
数,…,它们之间不能交换位置. 所以③是具有确定顺序的一列数.
归纳: 上述例子的共同特征是什么?
新知讲解
一、数列的定义
+1 − =0 ⇔ { }为常数列.
四、数列的通项公式
如果数列{ }的第项与它的序号之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么
这个式子叫做这个数列的通项公式.
例如,数列③的通项公式为=
1
− 2 .显然,通项公式就是数列的函数解析式,根
据通项公式可以写出数列的各项.
对通项公式的五点说明:
例2 根据下列数列的前4项,写出数列的一个通项公式:
1

高一数学《数列》总复习PPT课件

高一数学《数列》总复习PPT课件
4.等比中项:若a、b、c成等比数列,则b是a、c的等比 等比中项: 成等比数列, 中项, 中项,且
b = ± ac
中有如下性质: 5.在等比数列 {an } 中有如下性质: (1)若 m + n = p + q, n, q ∈N+ 则am ⋅ an = ap ⋅ aq m, p, (2)下标成等差数列的项构成等比数列
5.公式法求和:所给数列的通项是关于n的多 公式法求和:所给数列的通项是关于 的多 公式法求和 项式,此时求和可采用公式法求和, 项式,此时求和可采用公式法求和,常用的公式 有:
1 ∑k = 1+ 2 +L+ n = 2 n(n +1) k=1 n 1 2 2 2 2 ∑k = 1 + 2 +L+ n = 6 n(n +1)(2n +1) k=1 n 1 2 2 3 3 3 3 ∑k = 1 + 2 +L+ n = 4 n (n +1) k=1
2 3 n n
n+1
2(1− 2 ) n+1 n+1 = − n ⋅ 2 = (1− n)2 − 2 1− 2 n+1 ⇒Sn = (n −1)2 + 2
{ ⇔数列an}为等比数列
(3)通项法:若 an = cqn(c, 均是不为0的常数n ∈N∗) 通项法: q均是不为0的常数, ,
{ ⇔数列an}为等比数列 项和法: (4)前n项和法:若 Sn = Aqn − A(A, 为常数,且q≠ 0, ≠ 1) q为常数, q { ⇔数列an}为等比数列
7.解决等比数列有关问题的常见思维方法 方程的思想( 知三求二 问题a 知三求二” (1)方程的思想(“知三求二”问题a1、an、sn、q、n) (2)分类的思想 ① 运 用 等 比 数 列 的 求 和 公 式 时 , 需 要 对 ---q =1和q ≠ 1 讨论 ② 当 a1 < 0, >1或a1 > 0,0< q <1时, q

高中数学人教版数列与函数课件

高中数学人教版数列与函数课件

高中数学人教版数列与函数课件一、数列和数列的概念数列是指由一系列按照一定规律排列的数字组成的序列。

数列的每一项又被称为数列的项。

数列常常用数学符号进行表示,例如:a1, a2, a3, …, an。

其中的ai表示数列的第i项。

数列可以分为等差数列和等比数列两种。

1. 等差数列等差数列是指数列中的每一项与它前一项之差都相等的数列。

等差数列的通项公式一般为:an = a1 + (n-1) * d。

其中an表示等差数列的第n项,a1表示首项,d表示公差。

2. 等比数列等比数列是指数列中的每一项与它前一项的比值都相等的数列。

等比数列的通项公式一般为:an = a1 * r^(n-1)。

其中an表示等比数列的第n项,a1表示首项,r表示公比。

二、函数和函数的概念函数是指从一个集合到另一个集合的映射关系,其中输入的集合称为定义域,输出的集合称为值域。

函数可以表示为y = f(x)的形式,其中x为自变量,y为因变量。

函数常常用函数图像、函数表格和函数公式进行表示。

函数可以分为线性函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等多种类型。

1. 线性函数线性函数是指函数图像为一条直线的函数。

线性函数的一般形式为y = kx + b。

其中k为斜率,b为截距。

2. 二次函数二次函数是指函数图像为一条开口向上或向下的抛物线的函数。

二次函数的一般形式为y = ax^2 + bx + c。

其中a、b、c为常数,且a≠0。

3. 指数函数指数函数是指函数表达式中含有自变量的指数的函数。

指数函数的一般形式为y = a^x。

其中a为常数,且a>0且a≠1。

4. 对数函数对数函数是指函数表达式中含有自变量的对数的函数。

常用的对数函数有自然对数函数、常用对数函数等。

5. 三角函数三角函数是指函数表达式中含有自变量的三角函数的函数。

常用的三角函数有正弦函数、余弦函数、正切函数等。

三、数列和函数的关系数列可以看作是函数的一种特殊形式,即自然数到实数的映射。

人教版湖南师范大学附属中学高考数学专题复习《41 数列的概念与简单的表示方法》课件 新人教A版

人教版湖南师范大学附属中学高考数学专题复习《41 数列的概念与简单的表示方法》课件 新人教A版
例3 已知点列An(xn,0)满足 xA00=An - A11A,n1x1=a1.1 ,其中n∈N,a>1,且
(1)若 xn1 f (xn ) (n∈N*),求f(x)的
表达式;
(2)已知点 B( a, 0),记 an | B(Ann∈| N*),
若数列{an}单调递减,求a的取值范围.
例4
设不等式组
第四单元 数 列
4.1 数列的概念与简单的表示方法
知识梳理
t
p
1 2
5730
1.数列的概念:
按照一定顺序排列着的一列数.
2.数列的表示形式:
a1, a2 , a3, , an , . 简记为{an}.
3.数列的通项公式:
用序号n表示第n项an的一个代数式,即 an=f(n).
4.数列的递推公式: 数列的项与项之间的关系式. 5.数列的分类: 有穷数列:项数有限的数列;
an a1 (a2 a1) (a3 a2 )
an
a1
a2 a1
a3 a2
an an1
(an an1)
考点分析
考点1 写给定数列的通项公式
例1 根据下列数列的前几项分别写出
其通项公式:
(1) 22 1, 32 2 , 42 3 , 52 4 , ….
1
3
5
7
(2)2, 4 , 1 , 4 ,
an
S1
Sn
(n 1) Sn1 (n 2)
拓展延伸
1.数列源于记数,它强调数的排列顺 序,两个数列相同当且仅当组成数列的 各数相同,且排列顺序一致.
2.数列是一种特殊的函数,其定义域 为正整数集N*或其有限子集{1,2, 3,…,n}.数列的通项公式相当于函数 的解析式,数列的各项就是当自变量从 小到大依次取值时所对应的一列函数值. 数列的图象是位于y轴右侧的一群孤立的 点(离散点).

湖南师范大学附属中学2014届高三数学总复习课件:2.4 等比数列

湖南师范大学附属中学2014届高三数学总复习课件:2.4 等比数列

思考4:将等比数列的通项公式看作是一个
关于n的函数,这是一个什么类型的函数?
思考5:有没有既是等差数列又是等比数 列的数列?
第十三页,编辑于星期日:十六点 十一分。
理论迁移
例1某种放射性物质不断变化为其他物 质,每经过一年剩留的物质是原来的84%, 这种物质的半衰期为多长(放射性物质衰 变到原来的一半所需的时间称为半衰期, 精确到1年)?
知识探究(二):等比数列的通项公式
思考1:下面四个等比数列的通项公式分
别是什么? (1)1,2,4,8,….
(1)an=
(2)1,,,,….
(2) an=
(3)1,20,202,203,….
Байду номын сангаас
2 n1
( 1 ) n1 2
(4)1000×1.0198,1000×1.01982,
1000×1.01983,1000×1.01984,…
思考5:上述4个数列各有什么特点?这4 个数列有什么共同特点?
共同特点:从第2项起,每一项与其前一 项的比都等于同一个常数.
思考6:我们把上述数列都叫做等比数列,
你能给出等比数列的一般定义吗?
如果一个数列从第2项起,每一项与它的
前一项的比等于同一个常数,这个数列就
叫做等比数列,这个常数就叫做等比数列
第三页,编辑于星期日:十六点 十一分。
第四页,编辑于星期日:十六点 十一分。
知识探究(一):等比数列的基本概念
思考1:如图是某种细胞分裂的模型,那 么这种细胞每次分裂的个数组成一个什 么数列?
1,2,4,8,….
第五页,编辑于星期日:十六点 十一分。
思考2:我国古代学者提出:“一尺之棰, 日取其半,万世不竭.” 即一尺长的木棒, 每日取其一半,永远也取不完.那么每日取 得的木棒的长度构成一个什么数列?

高中数学专题复习课件数列——数列的概念1

高中数学专题复习课件数列——数列的概念1

例 3:设数列 an 的通项公式为 an n3 an (n N ) 且 an 满足
a1 < a2 < a3 < … < an < an1 < … , 则 实 数 a 的 取 值 范 围

.

1
已知
an

n n
79 80
( n N
),则在数列{an}的前
50
项中最
大项的项数是

分析; f (x) x 79 1 80 79
x 80
x 80
∴当 x ≥ 9 时, f (x)是减函数
当 0 x ≤ 8 时, f (x)是减函数
∴当 x 9 时, an最大.
例 2 在数列{an } 中,已知 an 25 2n ,那么使其前 n 项和 S n 取最大值时的 n 值等于________.
两种方法答案不一样,肯定有问题.
哪种方法对呢?
返回
第16讲数列的概念
四、数列的前 n 项和 Sn 与第 n 项 an 的关系
定义:数列的前面 n 项的和叫做前 n 项和,记为 Sn .
即 Sn a1 a2 a3 an .
显然, Sn (a1 a2 a3 an1) an = Sn1 an (n ≥ 2,n N *)

.
法一:转化为 f (x) x3 ax 的单调性
∵ f (x) 3x2 a ≥ 0,
∴ a ≤3x2 ∵n≥1 ∴a≤3
法二: an1 an (n 1)3 a(n 1) n3 an
= 3n2 3n 1 a ≥0 ∴ 3n2 3n 1≥ a 对于 n N* 都成立. ∴ a≤7
(A) 61 16

高考数学 第五章 数列课件 湘教

高考数学  第五章 数列课件 湘教

(3)设
cn=10f(n)·45
4 5
g
(n)
,考查数列{cn}的变化规律,解不等式
cn 1 cn
<1,

cn>0,上式可化为
10·4
4 5
2n3
<1,解得
n>
1 2lg
4
3 2
≈3.7.∵n
是正整数,
5

n≥4,于是
c1≤c2≤c3≤c4,而
c4>c5>c6…∴10f(n)·45
4 5
距相等.
(1)求 a 的值;
(2)若 n 为正整数,设 an=
g
(n)
·
5 6
f
(n)
,数列{an}中是否存在数值最大的项?若存在,求
出对应的项,若不存在,请说明理由;
(3)若
n
为正整数,证明:10f(n)·
4 5
g(n)
<4.
【解析】 (1)在两个函数式中,令 x=0,依题意得|a|=1,由 a>0,∴a=1.
第五章 数 列
5.1 数列的概念与简单表示 5.2 等差数列及其前n项和 5.3 等比数列及其前n项和 5.4 数列求和 5.5 数列模型的应用 5.6 数列综合性问题
知识点
考纲下载
数列
1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图 象、通项公式、递推公式 ).
2.了解数列是自变量为正整数的一种特殊函数.
当b≠-1时,an=
3+b,n=1, 2·3n-1,n≥2.
(2)∵an+1=3an+2,∴an+1+1=3(an+1), ∴aan+n+1+11=3,∴数列{an+1}为等比数列,公比 q=3. 又 a1+1=2,∴an+1=2·3n-1,∴an=2·3n-1-1.

《数列》高中数学课件

《数列》高中数学课件

简记作:
an
3、通项公式: 如果数列{an}的第n项an与项数n之间的关 系可以用一个公式来表示,那么这个公式 就叫做这个数列的通项公式。 数列的每一项与这一项的序号对应关系
序号n 1 2 3 4 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 1 1 1 , , , 项: 1,
2
5
1 5
an
1 n
3
4
通项公式
例如,数列
1 1 1 1 (3 ) , , , ; 1 2 2 3 3 4 4 5
(5)1,0,1,0,1,0………
1 ( 1) an 2
n1
,n N *
(6)9,99,999,9999 ……..
a (10n 1), n N * n
(7)7,77,777,7777 …….. 7 n an (10 1), n N * 9
数列
堆 放 的 钢 管
10. 4, 5, 6, 7,8, 9,
正整数的的倒数:
1,
1 1 1 1 , , , , 2 3 4 5

2精确到 1 , 0.1,0.01 ,0.001 ,的值: 1, 1.4, 1.41,1.414, …,
-1的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂,…排成的一列数:
-1, 1,-1, 1, -1, 1, …
无穷多个1排成的一列数:
1,1,1,1,1,1,…
①各个格子里的麦粒数按放置的先后排 成一列数: 1,2,22,23,……263
②高一(19)班同学的学号,由小到 大排成一列数:
1,2,3,4,5……67
观察上面几列数:
① ② ③ ④
1,2,22,23,……263 1,2,3,4,5……57 1,0.1,0.01,0.001,0.0001…. -1,1,-1,1,-1,1,….
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《单元滚动卷第六编》
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
等比数列{an}中
m+n=2p aman ap2
m+n=p+q amanapaq
an-1·a n+1 =an2 (n≥2)
等差数列前n项和
Sn
n(a1 2
an),Sn na1n(n21)d
等比数列前n项和
na1 (q=1)
Sn
a1(1 qn 1) a1 a1qn (q 1)
1q
1q
类型一
灵活运用等差、等比数列 的公式与性质
例5
数 列 {an}的 前 n项 和 为 Sn, a1=1, an1=2Sn(nN*),求 数 列 {an}的 通 项 .
1.方程思想和基本量思想:在解有 关等差数列的问题时可以考虑化归为a1 和d等基本量,通过建立方程(组)获 得解.
2.用函数的思想理解等差数列的通 项公式和前n项和公式,从而解决最值 问题.
湖南师大附中 刘东红
1.理解数列的概念;了解数列通项公式
的意义;理解an与Sn的关系,培养观察能力
和化归能力.
2.理解等差、等比数列的概念;掌握等
差、等比数列的通项公式,前n项和公式,
能灵活运用公式解决问题.
等差数列定义 ① an+1-an=d(nN*)
② an-an-1=d(n2,n N *) 等比数列定义 ① an+1 =q(n N*)
an ② an =q(n2,nN*)
an-1
等差数列的通项公式为 an=a1+(n-1)d 或 an=am+(n-m)d . 等比数列的通项公式为 an=a1qn-1 或 an=am·qn-m .
等差数列{an}中
m+n=2p aman2ap
m+n=p+q amanapaq
an-1+ a n+1 =2an (n≥2)
择决定命运,环境造就人生!
例1
( 1) 等 差 数 列 {an}的 前 n项 和 为 Sn,
若数 列 {an}中 , a1+a3=10,a4a65 4,
则 公 比 q= 2
.
练习
在等差数列{an }中, 已知a15=33,a45=153,求a61
例2(1)等差数列{an}的前n项和为Sn,
若am1am1am2 0,S2m138,
则m= 10
.
(2)在等差数列{an}中, a2+a4+a6a8a1080,求a712a8的值.
类型二
根据数列通项公式、求和公式,列方 程组解决问题.
等比数列有时用两式相除求解.
例3(1)在公差不为0的等差数列{an}中
a1,a3,a7依次成等比数列,前7项和为35,求 数列{an}的通项.
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
(2)在正项等比数列{an}中,a2a4 1, S3=13,bn=log3an,求数列{bn}的前10项 的和.
练习
已知{an}为等比数列,a3=2, a2+a4= 2 3 0 ,求{an}的通项公式.
根据等比数列的定义建立首项、 公比的方程组,从而解出基本量 a1,q,这是求解等比数列与基本量 有关问题的常用方法.
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