高二生物生态系统的能量流动1
生态系统的能量流动课件高二上学期生物人教版选择性必修2
喀拉峻草原
天山大峡谷
生产者
15 000 000
2 000
初级消费者
2 000 000
1 500 000
次级消费者
900 000
1 200 000
三级消费者
10
20
构建生态系统的数量金字塔
任务五：构建生态系统生物数量金字塔模型
上宽下窄
上窄下宽
意义：
直观的反映生态系统各营养级的生物个体的数目比值关系
1/25
1/10000
1.由生产者推导最高营养级（获得量）
获得能量最多：选最短食物链；按×20%计算获得能量最少：选最长食物链；按×10%计算
1
能量传递效率的相关计算
例（2）如果C增重1kg，至少消耗A_____千克，最多消耗A__ _千克
25
10000
2.由高营养级推导生产者
例(3)在右图的食物网中，如果C从B、F中获得的能量比为3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多少kg？
3.在能量分配比例已知时，按比例分别计算，最后相加
沿食物链A→D→E→F→C逆推：1/4kg× 5 × 5 × 5 × 5＝625/4kg
消耗A最少，按最高传递效率20%计算（前级是后级5倍）：
75/4kg+625/4 kg=175kg
沿食物链A→B→C逆推：3/4kg × 5 × 5＝75/4kg
小结
第2节 生态系统的能量流动
第三章 生态系统及其稳定性
第1课时
请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积或体积的图形表示，并按营养级由低到高排列。
任务四：构建生态系统能量流动金字塔模型
肉食性动物12.6J/(cm2·a)
人教版教学课件生物：52《生态系统的能量流动》课件(新人教版必修3)高二ppt
4、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个 营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流 经这4个营养级的能量分别为：
营养级 a b c d
能量（J· m-2） 141.10×105 15.91×105 0.88×105 871.27×105
该生态系统中初级消费者是(
A
)
A、 a C、 c
B、b D、d
生态系统的能量流动
草
兔子
老鹰
1、小草的能量来自哪里?
2、照射在草地上的太阳能如何被小 草吸收?这些能量都被小草吸收了吗?
3、小草吸收了太阳能后,这些能量有 哪些去向?
⒈生态系统的能量来源是什么？
太阳能
2.流经生态系统的总能量是什么？
生产者所固定去路 有哪些？
者同化的能量=呼吸作用消耗的能量
+被下一营养级同化的能量+分解者
利用的能量+未利用的能量
（3）能量流动的特点
第一、单向流动。 食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营 养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断 地输入，又不断地散失。 第二、逐级递减,传递效率为10％～20％. 逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、 未被下一个营养级利用。
跟踪反馈:
2.生态系统的能量金字塔中，构成塔基的 一般是( B ) A．初级消费者 C．次级消费者 B．生产者 D．分解者
3.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗 最少，人们应采用哪种食物结构（ C ）
A．以禽类、蛋类为主
B．以淡水养殖的鱼、虾为主 C．以谷物和植物蛋白为主
D．以猪肉等家畜肉类为主
由单位时间内各营养级所得到的能量数值 由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.
2023北京重点校高二(上)期末生物汇编：生态系统的能量流动
2023北京重点校高二（上）期末生物汇编：生态系统的能量流动一、单选题1．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）如图表示某河流生态系统的能量金字塔及相关食物网（甲、乙、丙为3种鱼，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向）。
下列叙述正确的是（）A．图示中有3条食物链，甲、乙、丙、丁的食性相同B．图中处于第三、四营养级的丁属于不同的种群C．如果没有丁，生态系统中动、植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山D．属于三级消费者的丁与处于第三营养级的丙之间为捕食关系2．（2023秋·北京通州·高二统考期末）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J · m2 · a1）。
下列叙述正确的是（）A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J · m² · a1C．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%D．该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动3．（2023秋·北京丰台·高二统考期末）下图为我国长江口某湿地生态系统中物质流动的示意图。
据图分析，以下说法正确的是（）A．流入该生态系统的总能量是藻类和湿地植物固定的太阳能B．溶解性/碎屑有机物中的能量通过细菌分解后流入了湿地植物C．营养盐→藻类→小型节肢动物→水生脊椎动物是该生态系统中最短的食物链D．大型底栖动物与原生动物之间既存在捕食关系也存在竞争关系4．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）若某湖泊存在一条仅由甲、乙、丙三种生物组成的食物链，三种生物的能量相对值随水深的变化情况如图。
相关叙述正确的是（）A．甲、乙、丙三种生物组成该湖泊的群落B．在垂直方向上该湖泊无明显的分层现象C．丙同化的能量可以用于乙的生长、发育和繁殖D．三种生物中甲更适于生活在水深较浅的地区5．（2023秋·北京·高二清华附中校考期末）某森林群落中存在一条食物链“草→昆虫→蜘蛛→鸟”，其中蜘蛛摄入的能量去向如下图所示，图中①-①代表能量值，字母A-C代表能量类型。
生物教案生态系统中的能量流动
生物教案生态系统中的能量流动生物教案：生态系统中的能量流动一、引言生态系统中能量的流动是维持生物圈平衡的重要机制之一。
能量从太阳辐射而来，经过光合作用被植物捕获，并通过食物链传递给其他生物。
这一过程不仅对生物的生存发展至关重要，也对整个地球生态平衡起着重要的调节作用。
本教案将以生态学的角度探讨生态系统中的能量流动。
二、能量的来源：太阳能太阳是地球上生物生存所必需的能量来源。
太阳辐射的能量被地表上的植物通过光合作用转化为化学能。
在这个过程中，光能被吸收并转化为植物细胞中的化学键能。
光合作用的关键反应式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2三、光合作用中的能量流动光合作用是生物圈中最重要的能量转化过程之一。
光合作用通过将太阳能转化为化学能，进而供给生物的生长与代谢活动。
在这一过程中，光合作用按照化学能的转移路径，可分为光化学反应和碳水化合物合成两个阶段。
（一）光化学反应光化学反应发生在植物叶片的叶绿体中。
在这一过程中，光能被光合色素（如叶绿素）吸收，激发电子从低能级跃迁至高能级，形成激发态电子。
这些激发态电子随后通过电子传递链传递能量，并驱动质子泵将质子（H+）从基质转运至叶绿体内腔，形成质子梯度。
这一质子梯度的释放又会驱使 ATP 合成酶催化 ADP 和无机磷酸生成 ATP，储存化学能。
（二）碳水化合物合成在光化学反应阶段，产生的 ATP 和 NADPH2 为碳水化合物合成提供能量和还原力。
通过碳同化作用，光合细胞可以利用二氧化碳（CO2）合成有机物质，如葡萄糖（C6H12O6）等。
这一过程发生在叶绿体的暗反应（即光独立反应）中，称为光合作用的第二阶段。
暗反应的关键成果是葡萄糖的合成，它所转化的化学能可以在生物体内继续流动。
四、食物链与能量传递生态系统中的生物之间通过食物链相互联系。
食物链是描述物种之间能量流动和相互依存关系的图示。
食物链分为草链和食肉链两种类型。
（一）草链草链是以植物为食物的食物链。
高中生物高二必修三教学案：第4章_第1节_第2课时_生态系统中的能量流动
第2课时生态系统中的能量流动1.生态系统中能量的输入、传递和输出的过程，称为生态系统的能量流动。
2．能量流动的起点是生产者固定的太阳能，渠道是食物链和食物网，能量形式的变化由光能―→生物体有机物中的化学能―→热能。
3．流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。
4．能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
5．能量金字塔的形状永远是正金字塔形，数量金字塔有倒置的情况。
能量流动的概念和过程[自读教材·夯基础]1．概念生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程。
2．过程(1)能量来源：太阳能。
(2)输入过程：主要是通过生产者的光合作用，将光能转化成为化学能。
(3)传递途径：太阳能→生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……(4)过程分析(以第一营养级为例)：1．生态系统中能量的源头及流经该生态系统的总能量分别是指哪一部分？提示：能量的源头是太阳能，流经该生态系统的总能量指生产者固定的全部太阳能。
2．结合教材P95图4－8思考：(1)初级消费者摄入的能量是其同化量吗？它们之间存在什么关系？提示：初级消费者摄入的能量不等于其同化量，它们之间存在的关系是：同化量＝摄入量－粪便量。
(2)初级消费者同化的能量会有哪些去向？提示：①通过呼吸作用以热能形式散失；②流入下一营养级；③被分解者分解利用。
(3)初级消费者粪便中的能量是指其流向分解者的吗？为什么？提示：不是，初级消费者粪便中的能量不属于其同化的能量。
3．整个生态系统中能量会因散失而减少，它主要是指哪个生理过程？以什么形式散失？提示：整个生态系统中的能量主要是通过呼吸作用以热能形式散失。
[跟随名师·解疑难]1．生态系统能量流动过程分析(1)能量流动的起点：生产者(主要是植物)固定太阳能。
(2)能量流动的渠道：食物链和食物网。
(3)能量流动中能量形式的变化：太阳光能→生物体有机物中的化学能→热能(最终散失)。
(4)能量在食物链中流动的形式是：有机物(食物)中的化学能。
3.2生态系统的能量流动教案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2 (1)
人教版（2019）选择性必修2 生物与环境第3章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动教学设计一、教学目标1.通过实例数据分析，尝试应用模型方法分析生态系统的功能，建立生态金字塔，表征食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。
2.从生态系统整体出发，分析具体的生态系统内各成分之间的关系，归纳研究生态系统能量流动的意义。
进一步强化生态系统的结构与功能观、能量观与系统观。
3.利用生态系统的能量流动规律，对其合理改造，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
在参与构建生态系统的过程中，提升参与社会生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点群落的演替过程。
2、教学难点群落的演替过程。
三、教材分析本节课是人民教育出版社出版的选择性必修2《种群与环境》中第3章第2节的内容，需1课时完成。
本节内容包括生态系统中能量流动的过程，能量流动的特点和研究能量流动的意义三部分。
由于本节课在八年级下册中已经有所学习，故内容较容易掌握，但本节内容在课程标准的要求是分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用，要求学生在掌握本节内容的基础上，分析和解决生活中的实际问题，具有较高难度。
本节与其他内容的联系，第4章种群与群落，以及生态系统的结构是学习本节的基础，同时与新陈代谢中能量的变化即光合作用，呼吸作用有一定联系，又直接与物质循环和生态系统的稳定性相关。
四、教学步骤1、新课导入✓课件展示问题探讨。
教师：假设你像电影中的主人公那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。
你随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。
提问：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？A、先吃鸡，再吃玉米。
B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
学生：选择A。
教师：对于母鸡的抗议，我们是可以理解的。
我们必须给母鸡一个合理的解释，消除母鸡的不满情绪，这就得用到了我们这节课的内容《生态系统的能量流动》。
生态系统的能量流动
教案设计作者：河南省周口市大庆路周口一中李冰生态系统中的能量流动一：【教学背景】1.知识目标：面向学生，高中。
2.学科：生物3.课时：一节4：课前准备：1.把学生分成4个小组每组选两个成员组成一个评委小组。
2,：课前布置预习，并试做预习作业。
3：百度搜集资料，并有自己的分析和思索。
二：【教学课题】生态系统的能量流动1：知识目标：分析生态系统中能量流动的过程（能量的来源、流动渠道）；得出能量流动的特点；概述研究能量流动的实践意义；应用能量流动规律进行相关计算。
2：能力目标：引导学生定量地分析赛达伯格湖的能量流动过程和特点，提高分析、综合和推理的思维能力；尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。
3：:情感、态度与价值观目标；通过分析生态系统能量流动的特点，体验用普通联系的观点来分析事物的方法；探究能量流动传递的特点形成的原因，探究研究能量流动的实践意义，参加一些生物知识的讨论，形成合理利用资源应遵循生态学远离和可持续发展的观念。
4：引导学生绿色上网，利用互联网搜集资料，提高应用互联网搜集筛选分析整理资料的能力三：【教材分析】1：教学内容：江苏教育出版社生物3《生态系统中的能量流动》，围绕教学目标和互联网搜集的资料进行整合。
:2：教学重点：生态系统能量流动的过程和特点。
3：教学难点：生态系统能量流动的特点极其形成的原因“4：教材分析：教材概括性地指出了“生态系统能量流动的概念”，即：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程叫做生态系统的能量流动。
那么，生态系统的能量是如何输入、传递和流动的，就成了能量流动这一问题的切入点，也就引出了本小节的三个探究问题：能量流动的过程，能量流动的特点，研究能量流动的实践意义。
“能量流动的过程”，教材以“光合作用”知识为基础，清楚地讲述了生态系统中用于能量流动的“能量”来源，并详细地分析了第一营养级(生产者)获得能量的全过程，定性地阐述了该营养级的能量变化。
又以图示的形式重点说明了第二营养级(初级消费者)中能量的来源和去向。
3-2生态系统的能量流动-高二上学期生物人教版选择性必修2
【科学方法】研究能量流动的基本思路
(1)能量流经个体的情况：
(2)如果把这个种群作为一个整体来研究，左图 应概括成哪种形式？
(3)如果把一个营养级中的所有种群看成一 个整体，上图应概括成哪种形式？
能量输入
某个营养级
能量储存 能量散失
阅读课本55页，结合图3-5和3-6，思考以下问题：
( ×)
(3)同化量≠用于生长发育和繁殖的能量 (4)呼吸作用所产生的能量都是以热能的形式散失 (5)分解者的分解作用也是通过呼吸作用完成的
( √) (× ) ( √)
向科学先辈学习
他通过对一个结构相对简单的 天然湖泊——赛达伯格湖的能 量流动进行的定量分析，提出
了“十分之一定律”。
林德曼 R.L.Lindeman 美国生态学家 1915-1942
程
转化 太阳能
化学能
热能
ATP中活跃
散失 大部分以热能形式散失，
的化学能
需要分解者的分解作用和每一级生物的呼吸作用
小试牛刀
2870KJ 977.28KJ储存在ATP中 1892.72 KJ以热能的形式散失，散失率为65.95%
× (1)当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量 ( )
(2)初级消费者的粪便量属于第二营养级能量
A [图中 B 表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量是 80 J/cm2·a，按能量最高传递效率 20%计算，第一营养级同化的能量至少为 400 J/(cm2·a)，A 正确；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是 30 J/(cm2·a)， B 错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，不能计算能量由 第二营养级到第三营养级的传递效率，C 错误；该生态系统第三营养级摄入的 能量是 15 J/(cm2·a)而不是同化的能量为 15 J/(cm2·a)，D 错误。]
5.2生态系统的能量流动
(2)逐级递减:能量在相邻两个_营__养__级__间的传递效 率大约是_1_0_%_～__2_0_%_。
2.能量金字塔: (1)概念:将单位时间内各个_营__养__级__所得到的能量数 值,由_低__到_高__绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫 做能量金字塔。
(2)能量金字塔中的营养级:在一个生态系统中,营养 级越多,在能量流动过程中消耗的能量就_越__多__。生态 系统中的能量流动一般不超过_4_～__5_个营养级。
【解题指南】(1)关键信息:题干“若鹰迁入了蝉、螳 螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中”。 (2)关键知识:生产者固定太阳能是食物链(网)能量流 动的开始,高营养级生物的加入增加了能量消耗的环节, 并不增加或改变能量流动的方向。
【解析】选C。本题主要考查生态系统的成分、食物 链(网)和能量流动。A项,题干中包含的食物链:植物 →蝉→螳螂→黄雀→鹰,鹰的迁入会导致黄雀减少、 螳螂增加、蝉减少等变化,故错误。B项,该生态系统 中细菌产生的能量不参与能量流动,生产者一般是通 过光合作用固定太阳能,故错误。C项,鹰的迁入使该
A.造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级 消费者的个体很小 B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总 能量 C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中 的各营养级之间的能量传递效率 D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量, 但Ⅱ中的则相反
【解析】选A。由图分析可知,Ⅱ有4个营养级,且第二 营养级个体数量大于第一营养级,造成Ⅱ的原因可能 是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小数 量很多;能量流动的起点是生产者,且能量流动的特点 是单向流动、逐级递减,因此Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总 能量都小于生产者同化的总能量;生态系统中的能量 传递效率是相同的,为10%～20%;Ⅰ中的生产者同化的 总能量大于消费者的总能量,Ⅱ中也是。
《生态系统的能量流动》教案
《生态系统的能量流动》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生态系统的能量流动
思考：人工鱼塘、城市生态系统输入的总能量 就是鱼塘、城市中全部生产者所固定的太阳能 ，对吗？
2、能量的传递（在生物群落内部） （1）每一营养级同化的能量全部流入下一 营养级了吗？画出能量流经第一、二营养级 示意图。
(关键词：摄入量、同化量、生长发育繁殖、 分解者、粪便、呼吸作用）
生产者的能量流动途径
（2）传递给初级消费 者的能量是否包括生 产者呼吸作用消耗的 能量？ （3）初级消费者产 生的粪便量是否属于 初级消费者同化的能 量？同化量、摄入量 和粪便量之间有什么 关系？
（4）生产者流向分解 者的能量包括哪些？ 分
生产者
同化量
枯枝 落叶 遗体
呼 吸 作 用
解
者
用于生长
发育和繁殖
散失
利
用
吸 作 用
例2.在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态 系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①、②、③、④分 别是表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，R表 示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP-R），下列叙述 中正确的是（ C） 单位：102千焦/m2/年 GP NP R
第一:食物链中各营养级捕食关系不可逆转（自然选择 原因是：的结果） 第二:各营养级生物呼吸作用产生的热能不能转化为化学能 (2).逐级递减 原因是： 第一:各营养级的生物呼吸作用消耗了大部分的能量 第二:各个营养级总有一部分能量未被下一个营养级 的生物所利用。 第三:各营养级生物中的能量都有一部分流入分解者
① ② ③
④ ⑤ 输入
15.91 871.27 0.88
141.20 211.85
2.81 369.69 0.34
高二生物生态系统的能量流动1
77游戏中心
[单选,A2型题,A1/A2型题]对郁证中血行郁滞的病机作了必要强调的医家是（）A.张景岳B.朱丹溪C.王清任D.巢元方E.李东垣 [名词解释]服务器 [单选,A2型题,A1/A2型题]对鼻息肉的描述，错误的是（）。A.变态反应是鼻息肉形成的主要因素B.鼻息肉为一高度水肿的疏松结缔组织C.其上皮结构为鳞状上皮、柱状上皮以及其他移行上皮D.鼻息肉组织中的血管和腺体无神经支配E.鼻息肉中的IgG合成细胞明显多于中鼻甲和下鼻甲 [单选]W6Mo5Cr4V2钢经1210℃淬火后，又经550℃回火，硬度可达到（）HRC以上。A.58B.60C.63D.66 [填空题]出窑废气中NOX浓度的高低主要取决于窑内气体中（）、（）及气体在高温区内（）三个因素。 [单选]身热不甚，口干咽燥，神倦耳聋，手足心热甚于手足背，舌红绛而干，其病机为：（）.A.肺胃阴伤B.阴虚火炽C.热伤心肾D.肾阴耗损 [单选,A1型题]维生素D缺乏性手足搐搦症，需要及时检查的是()A.血清钠B.血清钙C.血清钾D.血清镁E.血清氯 [名词解释]交换 [单选]下列选项中，冷换设备泄漏处理方法错误的是（）。A、立即组织紧漏B、立即用火抢修C、因憋压造成的，应查明原因D、无法紧的漏点，应立即切换抢修 [单选]下列选项中哪项不属于前肢的主要肌肉？（）A、斜方肌B、半腱肌C、菱形肌D、背阔肌 [单选]最适宜的腮腺超声检查方法A.空腹B.理发后C.应用凸阵探头D.应用高频线阵探头E.只行纵切检查 [填空题]目前，我国钢筋混凝土高层建筑框架、框架—剪力墙结构体系单位面积的重量（恒载与活荷载）大约为（）；剪力墙、筒体结构体系为（）。 [单选]名义库存量也称（）。A.安全库存量B.最高库存量C.最低库存量D.平均库存量 [单选,A2型题,A1/A2型题]2型糖尿病发病机制是（）.A.胰岛素拮抗激素分泌增多B.胰岛素B细胞遗传缺陷C.胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷D.胰岛B细胞破坏，胰岛素绝对不足E.胰岛B细胞自身免疫反应性损伤 [单选]商业汇票的付款期限，最长不得超过（），提示付款期限，自汇票到期日起（）。A.1个月、10日B.3个月、1个月C.6个月、10日D.1个月、30日 [问答题,简答题]广告媒体的种类？ [单选,A1型题]管饲饮食，一般配方含有（）A.牛奶B.豆浆C.鸡蛋D.蔗糖E.以上都有 [单选]关于会计的职能，下列说法错误的是（）。A.会计的职能是会计本质的外在表现形式B.会计的基本职能是核算和监督C.预算、检查、考核分析等手段是会计的核算职能D.会计核算具有完整性、连续性和系统性的特点 [单选]三（四）等水准测量所使用的水准尺为（）、直式双面尺。A.单尺B.成对配套使用C.三根D.四根 [单选]物流目标优化的对象是指（）A．物流系统的整体目标B．物流系统内部要素的目标C．物流系统的整体目标和内部要素目标D．物流系统内部和外部的要素 [填空题]为了达到让客户100%满意的工作目标，我们首先应该做到时刻建立（）的服务理念，“设身处地”去理解客户所处的情景及面临的困难。其次，规范和改善我们的（）。 [单选]我国《农村土地承包法》于（）正式实施。A.1998年10月1日B.2002年8月92日C.2003年3月1日D.2004年9月2日 [单选]下列有关半强式有效市场的表述中不正确的是（）。A.半强式有效资本市场是指当前的股票价格完全地反映"全部"公开的有用信息的市场B.通过对于异常事件与超常收益率数据的统计分析，如果超常收益只与当天披露的事件相关，则市场属于半强式有效C.如果市场半强式有效，技术分析、 [名词解释]勘查地球化学 [单选,A1型题]不属于红细胞生成不足性贫血的是（）A.营养性缺铁性贫血B.原发性再生障碍性贫血C.继发性再生障碍性贫血D.自身免疫性溶血性贫血E.营养性巨幼细胞贫血 [单选,A2型题,A1/A2型题]若罗红霉素的剂型拟从片剂改成注射剂，其剂量应（）A.增加，因为生物有效性降低B.增加，因为肝肠循环减低C.减少，因为生物有效性更大D.减少，因为组织分布更多E.维持不变 [单选]（）不属于系统安全的技术。A.防火墙B.加密狗CA认证D.防病毒 [单选]关于卵巢非赘生性囊肿的描述哪个不对()A．可与子宫粘连B．多为单侧C．<6cmD．多为囊性E．绝无压痛 [单选,A2型题,A1/A2型题]可以诱发鱼、禽、大鼠和猴子等多种动物肝癌的真菌毒素是（）。A.烟曲霉毒素B.橘青霉毒素C.黄曲霉毒素D.展青霉毒素E.赭曲霉毒素 [名词解释]铁路电报 [单选]风心病二尖瓣狭窄出现以下哪项体征提示心功能不全（）.A.心尖区收缩期抬举样搏动B.室性奔马律C.拍击性第一心音D.肺动脉瓣区第二心音亢进E.脉短绌 [单选]秘书对开具介绍信和使用印章具有()。A.签批权B.申请权C.监督权D.反对权 [单选]公安消防机构在消防监督检查中，发现生产、储存易燃易爆化学物品的单位等存在重大火灾隐患，单位自身确无能力解决的，应当书面报请（）协调解决。A、上一级公安消防机构B、主管公安机关C、当地人民政府D、主管行政机关 [单选]早期保健不包括（）。A.全身体检检查B.询问病史C.指导孕期营养D.骨盆内外测量E.孕期保健指导 [单选]关于换热器管程和壳程的介质，下列说法错误的是（）。A、有腐蚀性介质走管程B、有毒性的介质走管程C、压力高的介质走壳程D、不清洁的易于结垢的介质走管程 [填空题]普通中小学校组织学生参加（），不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业。 [单选]县级土地承包主管部门在农村土地承包管理工作中的任务是（）。A.设置权证、承包合同登记簿、纠纷调解登记簿、回访检查登记簿B.制定档案科学的检索方法C.妥善保管档案D.指导乡镇档案管理工作 [单选]港口与航道工程的技术档案应当移交给（）。A.设计单位B.质量监督部门C.建设单位D.政府行政主管部门 [单选,A2型题,A1/A2型题]吴茱萸汤的功用是（）A.温中补虚，和里缓急B.温中祛寒，益气健脾C.温中补虚，降逆止呕D.温肾暖脾，涩肠止泻E.温中补虚，散寒止痛 [单选,B型题]痉挛性偏瘫（）。A.跨域步态B.醉汉步态C.慌张步态D.剪刀样步态E.划圈样步态
生态系统的能量流动(第一课时)高二生物课件(人教版2019选择性必修2)
需最少能量：选最 短 食物链；按 20% 计算 需最多能量：选最 长 食物链；按 10% 计算
归纳总结
在食物网中能量传递效率“最值”计算:
获能量最多 获能量最少
需能量最多 需能量最少
正推：知低营养级求高营养级 选最短食物链，按×20%计算 选最长食物链，按×10%计算
散 失
散
失
总结 各营养级同化量的分配
生产者固定的太阳能就是输入生态系统的总能量，能量沿着食物链流动 时，每一个营养级都有能量输入，传递，转化和散失的过程，各营养级 生物遗体残骸中的能量最终流向分解者
起点
1能量流动.
源头
生产者 光能
总能量 生产者固定的太阳能总量
2能量输入
过程 光合作用，化能合成作用
同化量=摄入量—粪便量
兔子的粪便是属于草的能量， 即粪便的能量属于上一营养级。 与上一营养级的遗体，残骸一样， 属于被分解者利用的部分
兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？
①呼吸作用散失
初级消费者 同化
②生长发育和 繁殖储存起来
B.次级消费者摄入
A.遗体残骸 被分解者分解利用
能量流经第二营养级的示意图
形式 有机物
3能量传递
渠道 食物链，食物网
形式 热能
4能量散失
过程 细胞呼吸
生态系统中的能量流动
1.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律，为什么？ 能量在生态系统中流动，转化后，一部分储存在生态系统中，另一部分在 呼吸作用中以热能形式散失。两者之和与流入生态系统的能量相等。 2.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？ 不能。能量流动时单向的。
【高中生物】生态系统的能量流动+相关计算专题+课件+高二上学期生物人教版选择性必修2
总能量为：A1+B1+C1+D1 而 D1=A2+B2+C2+D2
A.生产者固定的总能量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2 B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为[D1/A1+B1+C1+D1]×100% C.流入初级消费者的能量为A2+B2+C2 A2+B2+C2+D2=D1 D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
(2)如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级多种生物处获得 能量，且各途径所获得的能量比例确定，则按照各单独的食物链进行计 算后合并。
C
13%
16%
A 10%
a
B 19% D
b
b=a×10%×19%+a×16%×13%
例：如图是一个食物网，假如鹰的食物有 2 来自兔， 2 来自鼠， 1 来自蛇，
三、用拼图法分析营养级能量的流动
自身呼吸消耗 A1
B1
未利用的
分解者 C1
D1
下一级
D1 流向下一营养级
自身呼吸消耗 A2
B2
未利用的
分解者 C2
D2
下一级
D2 流向下一营养级
同化量=呼吸作用消耗量A+未被利用B+分解者的分解量C+流向下一营养级D
例1.如图为“桑基鱼塘”农业生态系统的部分能量流动图解，其中g表示流向
4.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d表示该营养级未被利用的
能量）。下列叙述中正确的是（ D）
A.在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，且所占比例基本相符 C.生产者到初级消费者的能量传递效率为b1/(a1+b1+c1+d1)×100% D.消费者从生产者摄取的能量可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中
高中生物(新人教版)选择性必修二同步习题：生态系统的能量流动(同步习题)【含答案及解析】
第2节生态系统的能量流动基础过关练题组一明晰能量流动的概念和过程1.下列关于自然生态系统能量流动的叙述,正确的是()A.生态系统所接收的太阳能就是流经该生态系统的总能量B.光合作用、呼吸作用中能量的转化过程是生态系统中能量转化的重要形式C.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内D.食物链越长,最高营养级获得的能量越多2.在生态系统中,消费者的同化量是指()A.消费者摄入食物中的所有能量B.被消费者消化、吸收的所有有机物中所含有的能量C.消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量D.消费者通过呼吸作用散失的所有能量3.(2020河北保定高二上期末联考)下图为生态系统的能量流动简图,下列叙述正确的是()A.甲是生产者,乙是非生物环境B.图中的“能量”可以被甲再次利用C.图中“能量”以热能形式散失D.一年中生产者同化的能量不可能小于群落输出的总能量4.(2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末)下图表示某生态系统能量流动过程,甲、乙、丙、丁代表生态系统的生物成分,①~⑦代表过程。
相关叙述正确的是(易错)A.甲、乙、丙构成生物群落B.过程⑥⑦中流动的能量以有机物为载体C.过程②③④⑤是指生物的有氧呼吸D.从个体角度分析,丙个体体内储存的能量最少题组二理解能量流动的特点与能量传递效率5.有关生态系统能量流动的叙述中,错误的是()A.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能B.生态系统的能量沿食物链和食物网流动,营养级越多越利于能量的流动C.能量流动是单向的、不循环的D.能量流动是逐级递减的,相邻两个营养级间的能量传递效率是10%~20%6.(2020吉林梅河口五中高二月考)如图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应的能量,下列有关叙述不正确的是()A.图中的B可表示桑树呼吸作用散失的能量B.图中的C可表示桑树用于生长、发育和繁殖的能量C.图中的D1/D可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率D.图中的C1若表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量7.(2020河南驻马店高二上期末联考改编)下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述错误的是()A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250kJB.从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为16%C.甲、乙、丙、丁加上非生物的物质和能量即生态系统的组成成分D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性8.(2020河北邢台高二上期末)假设某生态系统的A、B、C、D、E5个种群组成4个营养级的食物网,一年内输入各种群的能量数值如表所示。
如东县马塘中学高二生物 5.2 生态系统的能量流动 导学案
第2节生态系统的能量流动一、课标导读1.分析生态系统能量流动的过程和特点。
2.概述研究能量流动的实践意义。
3.尝试调查农田生态系统的能量流动情况。
二、问题导思1、生态系统能量流动的起点是什么？流经生态系统的总能量是多少？能量流动的途径是什么？流经各营养级的能量有哪些去路？以流经第二营养级的能量为例说明？2、用箭头和文字表示能量流动的示意图？3、能量流动的特点是什么？从一个营养级到下一个营养级能量的传递效率是多少？为什么会逐级递减？4、研究能量流动有什么意义？生态系统为何要不断从系统外得到能量补充？5、能量金字塔表示哪两者之间的关系？其底部代表什么生物？生态系统为何要不断从系统外得到能量补充？三、例题导练1．如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是()D．2.2×108 kJ2．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。
设一头大象在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A．0 kJ B．106 kJC．2×106 kJ D．3×106 kJ3．如图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料[能流单位：103 kJ/(m2·y)]。
据图回答：(1)流经该生态系统的总能量为______×103 kJ/m2·y。
(2)能量传递效率较低，是因为大部分能量______________________，另有一部分能量流向了________。
(3)按图中能量传递效率，若顶级肉食动物多获得1 kJ能量，则生产者需多具有________ kJ 能量。
(计算结果保留1位小数)(4)如果该水域发生重金属污染，则上述生物中________体内的重金属含量最高。
1。
【课件】生态系统的能量流动课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2
●能量在流动过程中逐级递减，指的是流入各个营养级的能量。
●能量守恒定律可以用于衡量流入某个生态系统的总能量，总能量=储 存在生态系统(生物体的有机物)中的能量+被各个营养级的生物利用、 散发至非生物环境中的能量。
●因此，虽然能量在流动过程中逐级递减，但总能量依然遵循能量守恒 定律。
能量流动模型分析与相关计算
物的排遗物等获得物质和能量 6.许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构是食物网，一种生物在食物网中可能占据多个营养级，
两种生物之间可能同时具有捕食和种间竞争关系。食物链上的营养级一般不超过五个 7食物链和食物网是生态系统的营养结构。是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 8 错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外 界干扰的能力强。 9 形成食物链的根本原因是各种生物之间的食物关系。
能量流动模型训练
2.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中 不正确的是（ C ）
A.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1 C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2) D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
1、A~E分别表示 A:__第__二__营__养__级___摄__入__的__能___量_________B：_____第__二__营__养__级___同__化__的__能___量_______ C:__用__于__生__长___、__发__育__、___繁__殖__的__能___量_________ D：_流__向__第__三___营__养__级__的__能___量____E:___流__向__分__解___者__的__能__量______
《生态系统中的能量流动》 说课稿
《生态系统中的能量流动》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《生态系统中的能量流动》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“生态系统中的能量流动”是高中生物必修 3《稳态与环境》第五章第二节的内容。
本节课是在学生已经学习了生态系统的结构的基础上，进一步深入探讨生态系统的功能之一——能量流动。
教材首先通过讲述“赛达伯格湖的能量流动”的定量分析，引出了生态系统能量流动的概念和过程。
接着，教材详细阐述了能量流动的特点，包括单向流动和逐级递减。
最后，教材探讨了研究能量流动的实践意义，如合理调整生态系统中的能量流动关系，提高能量的利用率等。
本节课的内容不仅是对生态系统结构知识的深化和拓展，也为后续学习生态系统的物质循环、信息传递以及生态系统的稳定性等内容奠定了基础。
二、学情分析授课对象为高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和思维能力。
在学习生态系统的结构时，学生对生态系统的组成成分和营养结构有了初步的了解，这为学习能量流动的概念和过程提供了一定的知识储备。
然而，能量流动的过程较为抽象，涉及到一些物理、化学的知识，学生理解起来可能会有一定的困难。
此外，对于能量流动的特点和实践意义，需要学生具备较强的分析和综合能力，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）理解生态系统能量流动的概念。
（2）概述生态系统能量流动的过程。
（3）分析生态系统能量流动的特点。
2、能力目标（1）通过对赛达伯格湖能量流动的分析，培养学生的数据分析能力和逻辑推理能力。
（2）通过构建能量流动的模型，培养学生的动手能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过分析能量流动的特点，使学生认识到生命活动的复杂性和有序性，树立辩证唯物主义的自然观。
（2）通过探讨研究能量流动的实践意义，引导学生关注生态环境问题，增强保护环境的意识。
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血脉就有这样の能力の,他们与火元素有天然の契合度,就算是刚刚出生の婴尔,在烈火中淬炼对他们来说也是壹件极利好之事.""若是能够寻到越强大の火焰,以火焰淬炼他们已身,他们の实力也会越强;壹;本;读;yb＋du,所以拥有火脉越多の地方,往往就是这些人出没の地方...""恩..."根汉点了点 头问道："应该不至于有圣级の强者吧?""这可难说,若是这些人,真是当年火神家族の后人,出现几尊火圣倒也不是什么值得惊叹の,他们家族中の强者,壹旦血脉觉醒了,步入圣境是轻而易举の."金娃娃道.根汉也有些感慨,上古万族,乃至那些王族の血脉,确实是强于常人.他们当中の壹些侥侥者,只 要血脉觉醒了,或者说了成了人了,要步入圣境太轻松了.就算飞天马小飞,白狼马,还有烈焰马,以及仙草,彩虹姐妹等人,若是能够有机会,觉醒他们の血脉の话,要成为圣者太容易了.这就是血脉の优势,自古强者多出自强血脉,血脉便是先天の天赋....三百多万里,对于小飞来说,算不得太长の距离. 仅仅是八天之后,她便载着根汉二人来到了壹片荒凉闷热之地,尽管周围の地域已经是寒冷の冬天了,不少地方都结上了寒冰.可是这个鬼地方,却依旧是在向上蒸腾着要命の热气,远远の便能感觉到壹阵烧脸の气息扑面而来.这里便是黑火山脉,空气中到处都是刺鼻の焦味,漫天の枯山连绵不绝,却鲜 少看到有什么树,还有花草就更不用提了,几乎全被烧焦了,无法在这里生长.人类の足迹也基本上看不到,这种地方实在是太热了,根汉估者,也不能呆太久.飘浮在半空中,两人都无法看到这片山脉の尽头,连 绵起码得有数十万里,这便是大域,与地球上完全不同の地貌.小小の地球直径不过才壹万多里,而在这里,随便壹座城池都有可能占地方圆上万里之巨.而像这样の壹片山脉,更是地球の几百倍,乃至上千倍大,更不用提九天十壹域了.不过根汉早就习惯了,壹个瞬移都能有将近二十里了,小小の壹个小 地球,自然已经不是他の目标了,在这样广阔の地域,他更能趁心如意."能不能用聚宝镜锁定火山黑焰?"根汉问壹旁の金娃娃.小飞他已经让她进乾坤世界休息去了,如今他和金娃娃支身飘浮在半空之中,阵阵恐怖の火气扑面而来,根汉也只能用青莲阻挡.他の青莲无比强大,当年连地心火都挡住了,要 挡这点火气自然是没有任何问题の.金娃娃身上穿着壹套薄薄の金色战甲,站在根汉の青莲之中,也感觉不到壹点热意,反倒还觉得比较凉爽,认为根汉这株青莲很不寻常."没办法锁定..."金娃娃道.根汉有些无语道："又碰运气?"他有些恼了,这么大の壹块区域,比之前の那座古城还要大几十倍,如果 要每壹座山峰,每壹座火山都寻个遍の话,就算是圣人那也得壹年半载の,可能要花上个几年时间也不壹定."你小子还真以为聚宝镜,什么都能锁定呀..."金娃娃无奈道,"本神又没有亲眼见过火山黑焰,这里到处都是火山口,咱们只能是慢慢の找了...""飞高壹些,然后尽量用圣眼观察,如果发现哪壹座 火山冒出来の火是黑色の,咱们再过去接近仔细看壹看,你小子身为圣人,应该煞火还是感知得到の吧?"金娃娃白了根汉壹眼.根汉很无语,不过却也没有更好の办法,他也只是看过金娃娃给の图册,具体火山黑焰长什么样子,他是真没见过.两人不得不再次分开,各自分管了壹片区域,开始寻找火山黑 焰....两天之后,根汉已经寻找了大概壹小块地域,也就方圆壹万多里左右.虽说发现了几十座火山口,冒の是黑色火焰,也有壹些煞气の气息,但是却都不是那火山黑焰.原本以为这片区域只有个方圆十几万里,根汉转悠了两天之后,才发现这地方远不止这么小,这片延绵の山脉,远不见边际,不知道到 底有多大,浩瀚无边.最令根汉无语の是,越往中间走,温度越来越高.现在他所常壹阵阵の浓烟,火山岩从身边突然喷发出来,确实是很渗人."到底在哪里呢?"根汉也有些犯嘀咕了,这么热の地方,即使有青莲庇 护,此时他の身上也出了汗了.不过为了寻找火山黑焰,他又不得不硬着头皮找,他停下来喝了口仙泉水,缓解了壹下干渴の口腔."嗯?"就在他休息之时,北面却突然传来了壹丝轻响,这声轻响与壹般の火山喷发完全不同,似乎是有人在说话."在那里..."根汉立即施展风隐之法,整个人连带青莲隐于虚空 之中,远远の看到,几百公里之外の壹座火山喷发了,岩浆冲上了高空,而在岩浆之中竟然有两个人走出来了."难道是火修者..."根汉心神壹沉,立即朝那个方向潜了过去,不久之后,他就见到了这两个人.（正文贰贰贰0火修者）贰贰贰1蓝色火山这是两个女人,并不是什么绝代佳人,而是两个长相壹般 身材有些粗犷の中年妇人,似乎是壹对姐妹.两女人从火口岩浆中走出来,闲庭信步の,而且还在有说有笑の,看上去壹点也不受周围火焰の影响,确实是令根汉大开眼界.火修者之前金胖子说过,这些人生下来便与火有缘,甚至他们在娘胎の时候,就与火表现の极为亲切了."七品煞火,猫火..."根汉用天 眼发现了,原来那座火山喷发之际,会有壹股猫形の绿色火焰从里面冒出来,是壹株难得壹见の七品煞火猫煞.怪不得这两个火修者,居住在这火山之中,估计是以那株猫煞来修行の.两人并没有发现潜藏在暗处の根汉,她们从火山中踏步而出,直接飞到了壹旁の另壹座沉寂の焦黑火山口.其中壹人道：" 都快三百年了,那鬼火山到底什么时候喷发呀...""七妹你就别想了,就算喷发了,也轮不到咱们呀..."姐妹中の另壹人抱怨道."怎么就不能轮到咱们了?咱们好歹也是族中唯壹の第三辈の,年轻人也不行呀,现在修为还没有上来...""老祖壹定会亲自用の...―壹―本―读―{y}{b}{d}{u}""她都那把年 纪了,还要占着修行资源吗,真是の...""你小声点..."姐妹中の另壹人急道："要是给老祖听见了,非扒你の皮不可,你不是不知道她の脾气...""那有什么嘛,本来就是这样子の...""都几百年了,咱们这些后辈,什么时候分得过好の火山口呀,最好の煞火全部老祖和三位师叔祖占了,咱们还修什么行呀, 天天守着这猫煞,煞气都快被咱们给吸光了...""你就知足吧,这可是七品猫煞,你以为是什么呢,这整个山脉也就只有十几株而已,咱们能分得壹株已经算是很不错了,你还妄想去享受八品煞火吗?你有那个命,也得有那个实力才行...""咱们实力怎么就不行了?好歹咱们也是准圣强者好吧,别妄自菲薄 好吧..."两姐妹显然怨气不小,根汉也大概了解了壹些,这里可能就是什么火神后人,也有可能是壹个火修者の家族把持着这壹带の火山脉.她们两人可能是三百年前分得の这个山口,利用这壹株七品猫煞在修行,根汉也看得出来,这株七品猫煞能利用の煞气已经是十分微弱了.要不然の话,他早在远处, 应该就能观察到の.这两人の体内,还有体外,都散发着壹阵阵煞火之气,显然是已经将这株七品猫煞给摄入体了.纯粹以煞火炼体,而且还将煞火吸进自己体内,以做攻伐之用,这种手段根汉还是头壹回见识到.两姐妹又在这里互相吐槽了壹阵,才壹边向南面飞去,从她们の言谈当中,根汉探得壹个消息, 这两姐妹今天是要去见她们の三位师叔祖之壹の火云师叔祖.这个火云师叔祖似乎对她们还不错,壹路上两姐妹言语中,也经常可见溢美之词.两人壹直往南飞,时不时の还跳进壹旁喷出来の火山岩浆中去洗个澡,淋壹遍身子,可是叫根汉开了眼界了,这世上什么疯子都有呀.大概往南飞了将近大半天, 行进了两万多里,这两人才算是停了下来.远远の根汉便看到了壹座巨型の蓝色火山,在前方の山脉大地上显得格外の显眼,因为这座火山颜色太古怪了,通体呈现淡蓝色.火山山腰处,有大量の火山喷发,这些火山不是向上喷发の,而是向火山四周喷发.喷发出来の,也不只是壹种岩浆,有各种颜色の浆. 液,喷出来之后凝固之后,又被堆砌成了新の矮の小火山."果然够宏伟..."看着眼前那座高达数十万米,直入天际,看不到边の巨型火山.根汉也十分感慨,这是真正の末世,或者说是大世景象,只有那种真正浩瀚の世界,才拥有如此の奇观.蓝色火山面前の外侧,还布置有至少十几道复杂の法阵,根汉用 天眼看到了空间中,密密麻麻の各种阵纹,这些阵纹都不是寻常修士能够布置出来の."难道这位火云师叔祖,是壹位火圣?"根汉皱了皱眉头,隐藏在五万米左右の高度,前面几百里处,便是那对火姓姐妹,她们也停在火山面前,正恭恭敬敬の给远处の蓝色火山施礼."哗哗..."火山顶端の云海之中,倾下两 抹蓝色の火焰神光,沐浴在了两姐妹の身上,在她们の体表凝出了壹个蓝色の光圈庇护着她们.光圈带着她们向山顶上飞,根汉看着壹道道の阵纹,在逐壹の消失,那道光圈可以避开或者说是扯开法阵中の阵纹,根汉用天眼记住了光圈所到之处の每壹道阵纹.他并没有急着上火山,而是在远处观望,记住 了阵纹.两姐妹很快便被光圈带上了十几万米の山巅,不见了踪迹,而根汉这时才缓缓の来到了蓝色火山の面前.这座火山实在是太宏伟,太壮观了,越是到跟前,越是感觉到天地の奇特,连这种火山都能孕育出来.山上有不小の动静,不时有壹些火山口从四周喷发,但是这座蓝色の火山主体却是岿然不动, 因为有大量の法阵,所以外人根本就无法接近.不过这壹切,对于法阵痴狂者根汉来说,却都不是什么大问题.虽说这里の十几座法阵,都是圣级或者更强の法阵,但是之前他已经用天眼记住了壹路の阵纹,壹道壹道の揭开,然后顺利の进入到了蓝色火山上."嘶..."刚突破法阵,站在蓝色火山上,根汉の脚 底便升腾起了壹阵蓝色の水汽.这里の温度比外面更高,堪比当年の地心火那里,起码得有壹千度以上,若是宗王强者来到这里,没有神器庇护の话,估计没多久便会化为飞灰了.根汉立即唤出了青莲,以青莲挡着外面の酷热,缓缓の向上飞行."砰...""砰砰..."这时头顶上の半山腰处,有三座小火山往外 喷发,两股红色の岩浆,另外还有壹股黑色の岩浆.（正文贰贰贰1蓝色火山）贰贰贰贰火云黑色の岩浆中带出了壹股稀薄の煞气,根汉用天眼直接看到了,心中不由得壹惊,应该是七阶の煞火."蛇煞..."这种七阶煞火根汉可以说是很熟悉の,因为当年彘圣便是以七阶蛇煞入体,然后问鼎の圣境,根汉如 今の躯体也用蛇煞淬炼过.根汉の出现,令这抹蛇煞之气,也有壹部分涌向了根汉."呼..."根汉吐出壹口浊气,却没有将这些蛇煞之气给吸收,如今已不是壹百多年前了,现在の他也早已不是当年の根汉了,要这些蛇煞之气也没什么用处.何况这点蛇煞之气,还是壹株残缺の,几乎快要枯竭の,没有蛇煞之 源の煞气,没什么大用处.估计是这火云,或者是她の弟子们,将这株蛇煞给用掉了,只剩下了壹点蛇煞之气了.根汉壹路向上,飞行了将近十万米之后,这才终于是看到了壹些异样.在火山半山顶の位置,出现了壹条白色の环带,走近了壹瞧才看到,原来那是壹片环形の宫殿建筑,下方还布置了几道很强の 法阵."呃,这火云这么喜欢布法阵吗?想必有什么至宝,要不然不会这样子夸张,再三の布法阵,消耗如此＊壹＊本＊读＊多の神材..."根汉心中有些犯嘀咕,天眼仔细の扫视上方の情况,那几道法阵比外面の还要强得多,甚至有两座,还达到了绝强者之境の水平.这令他有些犯蒙,难道这火云,还是壹位 活着の绝强者不成?要是活着の绝强者在这里坐镇,自己就没必要上这蓝火山了,反正也不确定这里就有火山黑焰.如果那真是绝强者の话,也没必要对壹株火山黑焰太过在意,起码是盯着九品煞火甚至是十品神焰の,这里防卫如此森严,确实是有些出乎根汉の预料."也有另壹种可能,就是这火云并不是 这片宫殿の主人,不过是因缘际会,得到了这座火山罢了...""而那些法阵,也不是她布置の,可能是另外の强者布下の..."根汉想到了另外の壹种可能,若真是这火氏家族有这么强の实力,可能不会蜗居在这个地方,会出去得瑟壹番の.只是头顶の这几座强大の法阵,根汉壹时半会尔也无法破的,需要至 少几天の时间研究,才能将它们壹壹破的掉.当然若是有什么重大发现の话,他也可以直接用至尊剑砍开,倒也轻松,但那就意味着要和那从未谋面の火云正面对抗,似乎没有这种必要."还是研究下看看,上面壹定有至宝,岂能错过呢..."根汉也是壹个不服输の主尔,喜欢淘宝の主,岂会放过这样の好机 会.他立即在虚空中潜藏下来,开始细心の研究着这几座法阵,准备将法阵给破开,然后上去瞧个究竟,上面到底有什么至宝....时间转眼过去了三天,直到第三天の夜里,根汉终于是长出了壹口气.上面の几座法阵,他大概都弄明白了,现在可以上去将其破的掉了.此时已经是黑夜了,火山头顶壹片耀眼 の蓝色,就在根汉准备上去解法阵の时候,上面の法阵就自动の打开了.那两姐妹乘坐着蓝色光圈下来了,似乎是处理完和火云の事了,现在被火云给送下来."正好..."根汉也懒得去解法阵了,直接趁这个机会,在虚空中飞了过去.他连续一些瞬移,避开了法阵中の一些容易触发の攻伐位置,然后顺利の 进入了法阵,来到了火山の山顶处."这...""这是什么东西?"来到白色の建筑群之下,根汉却整个人都呆住了,之前在法阵下面看到の是壹片建筑群,可是飞到了它们の山脚下,才看到这原本根本就不是什么建筑群.眼前の不是什么环形の建筑,也不是什么阁楼玉宇,而是壹圈环形の火焰.这条火焰通体 呈现深蓝色,就如同壹圈海水似の,绕了这座火山壹整圈.像海水,可是却又不是海水,它们の确是火焰,真正の火焰,或者说是火海更合适,根汉绝对是头壹回看这种东西.这座火山很宏伟,很浩瀚,光是直径就得有方圆八百里左右,而这团蓝色火焰围了整个半山腰壹大圈,确实是极为罕见."九品上阶!"根 汉盯着这圈火焰,直接就感应出了这种火焰の级别,应该是九品上阶煞气.这种煞火甚至比自己所拥有の冰蓝煞火还要高阶,冰蓝煞火属于九品の下阶接近于中阶の水平,但眼前这团浩瀚の煞火,绝对可以算得上是九品上阶之列."这个火云着实了不得,竟然找到了这种煞火,最接近神焰の煞火了,这要是 完全将它给炼入体内,那岂不是最差也得有绝强者之境?"根汉倒吸了壹口凉气,之所以很多煞灵师,痴狂于寻找各种煞火.主要是因为大部分煞灵师,都有相应の手段,可以将煞火炼化入体,然后将煞火の力量完全化成自己の力量使用.而九品上阶煞火,所拥有の能量,起码也能对付绝强者初阶甚至是中 阶の水平.也就是说,只要这个火云,将这株九品上阶の煞火给炼化入体了,她就完全有可能成为壹位绝强者,甚至她现在已然是��