Presentazione
Macromedia Fireworks 8概述
属性检查器
• 在Fireworks中，每个工具都有相应的属性检查器。属性 检查器在Fireworks中是非常重要的一个面板，可以显示 当前选区的属性、当前工具选项以及文档属性。 • 属性检查器位于工作区的底部，当选择一种工具时，属 性检查器显示工具的属性，有些工具选项在使用这个工 具工作时，属性检查器显示所选对象的属性，如钢笔和 直线工具等。 • 属性检查器可以只显示两行属性，也可以显示四行属性， 可以通过双击属性面板选项卡设置，也可以单击左上角 的按钮进行设置。 • 在没有选择任何对象的情况下，属性检查器显示的是花 布的属性。
工具栏
• 工具栏位于菜单栏的下方和工作区上方的位置。 • Fireworks的工具栏分为两部分，常用的文件按 钮和常用的对象修改按钮。 • 可以对工具栏执行拖动，更改工具栏的停放位 置。要想取消停靠工具栏，可以按住工具栏最 左侧位置不放，把工具栏从其停放位置拖走即 可。停放工具栏，则把工具栏拖到主窗口顶部 的停放区，直到出现窄蓝色的放置区域松开鼠 标即可。
堆叠浮动的面板
• 可以把浮动的面板放在工作区的任何位置， 也可以把浮动的面板或面板组堆叠在一起， 拖动最上面的标题栏时，把它们作为一个 整体进行移动。
调整面板大小
• 把面板、面板组或面板堆叠最小化或最大 化，既可以通过双击选项卡名称实现，也 可以双击选项卡旁边空白的区域实现。拖 动面板的任意一条边，可以调整面板的大 小。
工具箱
• 工具箱位于Fireworks工作区的左侧，按不同的 功能分为选择、位图、矢量、Web、颜色和视 图六个类别，每个功能区又按不同的用途分成 几个工具按钮，工具箱提供一套极为专业的绘 图工具和网页切片工具，利用这些工具可以绘 制出各种图形并快速生成网页组件，几乎包含 了Fireworks在操作时应用的所有的工具。 • 某些工具按钮右下角有一个小三角的标志，说 明这个工具是包含几种不同形式的工具组。单 击工具图标，并按住鼠标左键，拖动指针以高 亮显示所需的工具，然后释放鼠标左键。
意大利语学习
1.生日快乐Buon compleanno2.圣诞快乐Buon Natale3.新年快乐Felice anno nuovo= Buon capodanno4.美好一天Buona giornata5.吃好喝好Buon appetito6.旅途愉快Buon viaggio7.祝你好运Buon fortuna8.节日快乐Buone feste9.复活节快乐Buona Pasqua10.祝你健康Cin cin感谢，致歉：1. 十分感谢Grazie mille.2. 谢谢光临Grazie per venirci3. 对不起Scusi4. 没关系Di nulla5. 对不起，打扰了Scusi per il mio disturbo.请求1.你能帮我吗？Potresti darmi un mano?2.请不要担心Sta’ tranquillo.3.请保重Abbia cura di sè.4.对不起，请重复一遍Scusi, ripeta per favora.5.请稍候Aspetti un attimo.月份mese1月gennaio2月febbraio3月marzo4月aprile5月maggio6月giugno7月luglio8月agosto9月settembre10月ottobre11月novembre12月dicembre白色bianco红色rosso绿色verde黑色nero紫色viola灰色grigio棕色marrone橙色arancione黄色giallo水果1.橙l’arancio2.梨la pera3.菠萝l’ananas4.草莓la fragola5.蓝莓il mirtillo6.李子la prugna7.芒果il mango8.柠檬il limone9.苹果la mela10.葡萄l chicchi11.桃子la pesca12.甜瓜la melone13.西瓜il cocomero14.香蕉la banana15.杏子l’albicocca16.樱桃la ciliegia17.覆盆子il lampone18.柠檬汁la limonata19.无花果il fico20.西番莲il frutto della passione21.黑莓la mora22.鳄梨l’avocado●白天：giorno●黑夜：notte●每天：quotidiano●今天：oggi●昨天：ieri●前天：l'altro ieri●后天：dopo domani●上午：mattina●中午：mezzogiorno●下午：pomeriggio●傍晚：tramonto欢迎！Benvenuto很高兴认识你Piacere di conoscerla.再见！Arriverderci.你会讲英语吗？Parla inglese?对不起，我不会意大利语. Mi dispiace, non parlo italiano. 请问洗手间在哪里？Dove è il bagno, per favore.我需要帮助。
新视线意大利语二词汇
prendere appunti 记笔记il parere 看法rifiutare 拒绝ramm a rico 后悔，抱歉opportuno 适当的sv o lgere 进行，开展ripassare 复习，检查di ieri 昨天的inaugurazione 开幕式dare una mano 帮助spostare 移动offendere 冒犯，侵犯a vicenda 互相地，轮流地in s e guito 然后confrontare 比较，对照genere 种类cinematografico 电影的stanza 房间a un certo punto 在某种意义上accompagnare 陪伴convincere 说服restituire 归还，恢复ovviamente 明显地，显著地farsi sentire 让自己听见e cosìcia 等等accontentare 使满意neanche 也不colpa 错误ins i stere 坚持per iscritto 书面passante 路人verificare 检验，核实scambiarsi 交流materia 科目，主题ritenere 认为atlante 地图册geografico 地理的a lgebra 代数evoluzione 发展manuale 手册，课本gridare 呼喊magari 甚至，可能prestare 借出sfogliare 翻阅fotocopiare 复印anzi 反而pubblicare 出版，公开riferirsi a 与。
有关rivedere 复习consultare 请教，参考aggunta 添加caspitasuperaresolo che arrivi tardi 要是不及时到达la parte sul Romanticismocomportamento 行为，表现si figura！瞧您说的！calpestare 踩，踏distratto 心不在焉的adosso（avv）在肩上，负担sostiene l’esame 经受考验sostenere 经受，维持dunque 因此，那么，总之poeti minori 小诗人cap i tolo 章节andare avanti 前进informato 消息灵通的mandare via 驱逐，赶走mi raccomando 我求你，拜托giusto il tempo di 恰好是。
意大利申根表 中英文对照 签证中心版
Transito / Transit / 过境
……………………………
Transito aeroportuale/Airport transit / 机场过境 Altro(precisare)/Other (please specify) 其它 (请注明）_______________
(x) Alle caselle da 1 a 3 le informazioni vanno inserite come indicate nel documento di viaggio Fields 1-3 shall be filled in accordance with the data in the travel document / 字段1-3 须依据旅行证件填上相关资料
7. Cittadinanza attuale Current nationality / 现国籍
6. Stato di nascita / Country of birth 出生国
Cittadinanza alla nascita, se diversa Nationality at birth, if different:
genitoriale/tutore legale/ In the case of minors: Surname, first name, address (if different from applicant’s) and nationality of parental authority / legal guardian / 未成年申请人 须填上合法监护人的姓名、住址(如与申请人不同) 、及国籍:
Valido: dal …………………………..
al…………………………….
意大利语动词与形容词搭配介绍材料标准答案
《意大利语动词与形容词搭配手册》自我测试1～9答案外语教学与研究出版社推出的意大利语学习必读丛书之一《意大利语动词与形容词搭配手册》一书即将出版。
本书立足基础语法，针对初学者学习中遇到的一大难点，即动词和形容词与前置词的搭配，收录了最常用的动词介词、形容词介词的搭配，并配有专项练习，使学生能够在使用本书的过程中不断巩固的已有的知识。
本书共配有九个自我测验，并附有简明扼要的讲解。
自我测验1 答案1 昨天我陪马里奥去看医生。
Ieri ho accompagnato Mario a fare una visita dal dottore .使用词组：accompagnare qualcuno. a fare注意：accompagnare 是一个及物动词，后面的宾语是直接宾语，如果要说“昨天我陪他去看医生”，则要说：Ieri ho accompagnato lui a fare una visita dal dottore .直接宾语提前到谓语动词的前面，注意直接宾语和助动词avere 后面的过去分词的搭配，写作：Ieri l’ho accompagnat o fare una visita dal dottore .想一想：昨天我陪她去看医生。
这句话又应该怎么说？2 我昨天出门时才发觉我没带钱包。
Ieri quando sono uscito mi sono accorto di non aver portato il portafoglio .使用词组：accorgersi di注意：accorgersi di 后面往往要加上动词的复合时态，因为在“发觉”的时候动作已经发生了。
3 你能帮我订一张机票吗？Puoi aiutarmi a prenotare un biglietto d’aereo ?使用词组：aiutare qualcuno a fare注意：在使用这个词组的时候需要注意，qualcuno某人是直接宾语，后面的前置词是a 不是di 。
意大利语学习笔记二
sorelle.ti piace l'italia? si ,mi piace molto.che cosa ti piace fare nel tempo libero?mi piace leggere/cantare/fareshopping/andare al cinema.......che genere di film ti piace？mi piace film horror/di azione/di fantascienza....che genere di musica ti piace? mi piace musica moderna/pop/rock/hiphop....Io mi chiamo Vincenzo,ho 26 anni,sono in italia da 10 anni. Adesso vivo a Milano, lavoro in un bar,faccio il barista. Parlo bene l’italiano e cinese. Voglio guadagnare tanti soldi e viaggiare in tutto il mondo.La presentazione 自我介绍e ti chiami? 你叫什么名字Mi chiamo Mario. Andrea. GiuseppeTi chiami Anna . Lucia. LisaCome si chiama? Si chiama Lcua . Valentina.Come si chiama quel bimbo,bambino,ragazzo,giovane, signore ?Si chiama Mario. Alessandro.Come si chiama quella bimba,bambina,ragazza,giovane, signora?Si chiama Maria. Alessandra.2.Quanti anni hai ? 你几岁了Ho 20 anni .ha Mario ? Ha 32 anni.ha Elisa? Ha 18 anni.3.Di dove sei ? 你是哪里人Sono cinese, italiano, americano,marocchino,francese,spagnolo,tedesco,inglese, rumeno.Sono di Shanghai, Beijing,Milano, Madrid.意大利语学习：/ydlych/Di dov'è ? È cinese, italiano, sudamericano,filippino.È di Londra, Berlino, New york.Di dove siete? Siamo di Londra, Berlino, New york.Di dove sono? Sono di Londra, Berlino, New york.4.Da dove vieni? 你从哪里来Vengo dalla Cina, Italia, Francia, Sapgna.意大利语学习：/Viene Mario? Viene da Roma, Napoli, Venezia, Torino.Venite ? Veniamo dalla Cina, Egitto, Albania, GiapponeVengono ? Vengono dalla Cina, Egitto, Albania, Giappone5.Da quanto tempo sei in Italia? 你在意大利多久了Sono in italia da 2 anni, 3 mesi.è in italia ? È in italia da 5 settimane , 9 giorniSiete in Italia? Siamo in Italia da ....Sono in Italia ? Sono in Italia da ....6.Che lavoro fai ?你做什么工作Sono barista, cuoco,operaio, insegnate, autista.Faccio ................Lavoro come ...............Che lavoro fa Mario ? È ...........Fa ..............Lavora come ..........Fate ? Siamo studenti.Facciamo pulizie.Lavoriamo come badanti.意大利学习：/ydlych/Fanno?7.Dove abiti? Vivi? 你住在哪里8.Hai la famiglia qui ? 你的家庭在这里吗9.Sei sposato? Sei fidanzato? 你结婚了吗10.Quanti siete in famiglia? 家里几口人啊?11.Ti piace l'Italia ?Si ,mi piace. Mi piace la storia italiana, il paesaggio,la cultura,l'arteE la gente è calorosa e gentile . Però non sono ancora abituato al clima, alla cucina italiana.mi manca tanto la Cina .12. Perchè sei venuto in Italia? Sono venuto qui per lavorare .Ti presento mio amico Mario, ha .............我给你介绍我朋友MARIO1.Cosa ho fatto ieri?Ieri sono uscito con i miei amici Felice e 晓辉。
意大利语自我介绍范文
意大利语自我介绍范文用意大利语做自我介绍的内容，首先请报出自己的姓名和身份，这是礼貌的需要，还可以加深别人对你的印象。
下面店铺为你带来意大利语自我介绍的内容，希望你们喜欢。
意大利语自我介绍范文篇一Mi posso presentare. 请允许我自我介绍一下。
Mi chiamo Wang wu. 我叫王五。
Il mio nome è Wang Min. 我的名字是王敏。
Wang è il mio cognome. 王是我的姓。
Min è il mio nome. 敏是我的名。
Come si chiama? 您叫什么名字?Mi chiamo Sandro Bruni. 我叫桑德罗.布鲁尼。
Il cognome è Bruni. 布鲁尼是姓。
Sandro è il nome. 桑德罗是名。
Qual è il Suo nome_ 您的名字是什么?Il mio nome è Francesca Ferrara. 我叫弗朗切斯卡.费拉拉。
Come si scrive? 怎麽拼写?Prego, mi può fare lo spelling. 请您拼写一下!Questo è il mio biglietto da visita. 这是我的名片。
Questo è il mio indirizzo. 这是我的地址。
Questo è il mio numero telefonico. 这是我的电话号码。
Questo è il mio indirizzo e’mail. 这是我的邮箱地址。
Mi chiami! 给我打电话!!Mi scriva! 给我写信!Mi passi a trovare. 到我这儿玩!Grazie mille! 万分感谢!意大利语自我介绍范文篇二Ciao Giorgia, come stai?你好Giorgina,最近怎么样?Bene, grazie! E tu?好啊, 谢谢!你呢?Anch' io! Oh, ciao Veronica! Che piacere vederti! Dove vai?我也是! 诶, 你好 Veronica! 真高兴见到你! 你去哪了?Ciao Manuela! Io vado a Milano. E tu?你好Manuela! 我去米兰了.你呢?Anch' io vado a Milano.我也是去米兰了。
第一届大会与聚会祈祷邀请函
意大利主教团移民委员会意大利全国华人天主教会第一届大会与聚会祈祷邀请函五月二十四日普世教会为中国祈祷日2008年 罗马教宗本笃十六世在给国内天主教主教、司铎、度奉献生活者、教友的书函中说：亲爱的全体牧者及教友们，五月廿四日是敬礼童贞圣母玛利亚“进教之佑”的礼仪日。
在上海的佘山圣母圣殿内，人们非常热诚地恭敬进教之佑圣母。
我祝愿这个日子成为你们为在中国的教会祈祷的一天。
我规劝你们在庆祝时也要重申你们在主耶稣基督内的信仰共融、对教宗的忠诚，使你们之间的合一日益更深更明显。
此外，我也邀请你们牢记耶稣给我们的爱的诫命，就是要我们爱我们的仇人，要为迫害我们的人祈祷。
圣保禄宗徒也曾发出过这样的邀请：“首先我劝导众人，要为一切人恳求、祈祷、转求和谢恩，并为众君王和一切有权位的人、为叫我们能以全心的虔敬和端庄，度宁静平安的生活。
这原是美好的，并在我们的天主面前是蒙受悦纳的，因为他愿意所有的人都得救，并得以认识真理”（弟前2，1-4）。
同时，在这个日子里，普世教友，特别是华裔教友，将表现出他们对你们的手足友爱之情和关怀，祈求历史的上主赐予你们恒心见证的恩宠。
随着意大利华人移民人数的迅速增加，意大利主教团移民办公室对华人的牧灵及传教工作也引起了高度的重视；尤其是近年来，在意大利主教团移民办公室的协调下，许多教区相应地建立了华人天主教会团体，还有一些城市的教友团体目前正在等待教区为我们华人教友任命服务的神父和修女；众所周知，伴随着各团体的教友人数不断的增长，现在已由各华人教会团体中形成了初具规模的『意大利华人天主教会』。
该团体为响应教宗（五月二十四普世天主教会为中国祈祷日）的号召，为推动对华人移民的福传与牧灵，经过多方协商决定在罗马举行首次聚会。
我们诚恳的邀请：所有生活在意大利的华人教友，在意大利学习的教会学生，正在学习和懂得华语的外国友人，关心与支持中国教会发展的各修会、各在俗善会团体以及愿意了解认识天主教的移民朋友们积极参加我们的聚会和祈祷活动。
《西方音乐史》A答案
一、填空1、迪斯康特 6 有量记谱法2、国际化（泛欧洲化）英国音乐勃艮第乐派杜费班书瓦3、托雷利维瓦尔第4、托卡塔赋格众赞变奏曲众赞经文歌众赞幻想曲5、自然音的变化音的四分音的（微分音的）亚里士多德6、歌剧受难乐清唱剧康塔塔7、萨拉班德、库朗特、阿拉曼德8、里拉琴阿夫洛斯管9、清唱剧弥赛亚二、简答题1\巴罗克奏鸣曲(1）含义与来由：奏鸣曲源于意大利文“sonare”，有鸣响之意。
16世纪的奏鸣曲泛指一切乐曲，巴罗克时期的奏鸣曲通常由几件乐器演奏，属于室内乐，音乐家们喜好创作三重奏鸣曲（Trio Sonata）（一般是两个小提琴分别演奏两行谱和两个通奏低音乐器演奏一行谱，共三行谱的合奏）；18世纪上半叶，独奏奏鸣曲（一般以键盘乐器为主，也有以小提琴为主，加上通奏低音乐器）取代了三重奏鸣曲的地位。
（2）17世纪以后奏鸣曲的分类：根据使用场合可分为教堂奏鸣曲（Sonata da chiesa）和室内奏鸣曲（Sonata da camera）两种。
前者比较严肃，由“慢-快-慢-快”四乐章组成，多用于宗教仪式，是古典奏鸣曲的前身；后者具世俗性，带有舞曲风格，常常在宫廷和私人客厅中演奏，为古典组曲的前身。
（3）特征：一般为四至六个乐章，每个乐章的速度和内容都具有对比性，通常由“慢-快-慢-快”结构组成。
2\那波里歌剧(1)朝正歌剧方向发展：那不勒斯是意大利歌剧发展的最后一个城市，始于17世纪末，至18世纪定型为正歌剧（Opera seria），这种歌剧的影响力一直延伸到了19世纪。
它常以虚构的历史或英雄事迹为题材，而且由于对美声的追求，使那些既具有男性的强有力肺活量又带有女性柔美明亮音色的“阉人”歌手盛行起来。
（2）代表人物及作品：那不勒斯乐派代表人物A.斯卡拉蒂（Alemandro Scarlatti，1660～1725）在声乐抒情调的基础上创作自由发展的咏叹调(aria)，给予美声演唱以广阔施展的天地。
presentazione corso.ppt
Nel 1967, nel decidere se inviare un uomo sulla luna…
…un Deputato americano disse:
“Technical information needed by policymakers is frequently not available, or not in the right form. A policymaker cannot judge the merits or consequences of a technological program within a strictly technical context. He has to consider social, economic, and legal implication of any course of action…”
L’ HTA non è semplicemente un insieme di metodi, ma una vera e propria filosofia di governo per un sistema sanitario efficiente.
Dr. Giorgio Battaglia
DICHIARAZIONE DI INTENTI
tra SIN (SocietàItaliana di Nefrologia) e SIHTA (SocietàItaliana di Health Technology
Assessment)
Roma, 20 aprile 2010
La storia del technology assessment inizia da molto lontano
➢ La componente pubblica raggiunge al massimo il 70% in Malawi.
对象的种类介绍
元件
元件是Flash中一个重要的概念，它是制作 Flash动画和进行Flash编程经常用到的元素。 我们可以把Flash元件当作是一个主对象或 特征，我们只要创建一次，便可以在影片 中几次使用，每次被调用的元件叫做这个 元件的实例，也就是元件的一个副本。
Macromedia Flash 8提供三种类型的元件： 图sentazione di Tipo dell'oggetto
图形
绘图工具绘制出来的图形叫做图形 对象，在Flash中所有用到的素材， 也都可以称为对象。Flash对象分为 图形、位图、组合、文本和元件。
图形是Flash中最经常用到的一种对 象，一般所说的矢量图就是指图形 对象。通过绘图工具绘制出的图都 叫图形，图形一般分为轮廓和填充 两部分，可以根据需要，简单地对 每部分属性进行修改和调整。
当一个对象变为组合对象后， 选中这个对象，在属性检查 器中就会出现它的属性，对 象旁边显示的是【组】。
文本
可以通过文本工具在舞台上输入文字，在 输入完成后，还可以对文字内容进行编辑， 在文本属性检查器中，可以对文字的大小、 颜色和字体等属性进行相应的调整。
在使用文本工具输入文本后，还可以把它 转换为图形对象，然后对它转换为图形对 象，然后对这个文本图形进行各种特效应 用。这样可以制作出各种效果的文字。
在工作区中，如果选中一个在合并 绘制模式下绘制的图形对象，在属 性检查器中可以看到它的属性是形 状，而在对象绘制模式下绘制的图 形对象，在属性检查器中显示为绘 制对象，我们可以方便地通过属性 检查器，对这个图形的轮廓和填充 作出调整，例如修改轮廓的线条粗 细，修改填充颜色等。
组合
通常图形对象都由好几部分 图形拼接或叠加而成，如果 修改好某个图形后，不需要 再对它的细节进行修改，而 只是对它的大小和位置进行 调整，那么就可以把这个图 形对象的轮廓和填充属性组 合成一个整体，或把几个图 形对象组合成一个整体，对 组合的操作就是对这个整体 的统一操作。
人类历史上的东西方蛇文化
纵观人类历史，全球各民族对蛇这一动物各有好恶，态度不同。
有些民族对它赞美褒扬，有些民族对它敬奉崇拜，也有的民族由于它湿滑可怕的外表而对它投以鄙夷的目光。
各民族的蛇文化在西方文化中，《圣经》中的撒旦是蛇的化身，他就是那个引诱亚当和夏娃偷吃禁果而犯下第一宗原罪的魔鬼。
根据犹太教、基督教和伊斯兰教LA CULTURA DEL SERPENTE TRA ORIENTE E OCCIDENTESin dagli albori dell’umanità, i popoli della Terra hanno mostrato atteggiamenti molto diversi nei confronti dei serpenti: alcuni popoli li osannano, altri li venerano, altri ancora li guardano con sospetto a causa del loro aspetto viscido e spaventoso.La cultura del serpente tra i popoliNei racconti biblici della cultura occidentale, il serpente è l’incarnazione di Satana, il Diavolo tentatore che convince Adamo ed Eva a commettere il peccato originale, mangiando di nascosto il frutto proibito. Secondo le credenze dell’ebraismo, del cristianesimo e dell’islamismo, i primi esseri umani sulla Terra, i progenitori di tutta l’umanità, sono stati creati a immagine e somiglianza di Dio (cristianesimo), Yahweh (ebraismo) o Allah (islamismo) nel sesto giorno della creazione.La Vergine Maria, immacolata e priva del peccato originale secondo il Vangelo cristiano, è spesso raffigurata nell’atto di calpestare un serpente per proteggere il figlio di Dio, a rappresentare il coraggio della Santa Madre e la resistenza contro il male. Allo stesso modo, la disputa tra Gesù e il serpente simboleggia la battaglia tra bene e male.Quando gli Ebrei erano schiavi in Egitto, Dio si manifestò per la prima volta a Mosè ordinandogli di guidare il suo popolo alla fuga. Ci fu tuttavia chi人类历史上的东西方蛇文化Il busto di Medusa di Bernini 贝尼尼的雕塑《美杜莎》1819iniziò a lamentarsi con insistenza a causa delledifficoltà del viaggio: fu così che, per punizione,Dio trasformò il bastone di Mosè in un serpentedi fuoco che, avvolgendosi tra gli arbusti ardenti,morse alcuni di loro uccidendoli; in seguito,tuttavia, Dio li fece risorgere.Nella Genesi il serpente viene sì demonizzato, maallo stesso tempo rappresenta anche una sorta disaggezza, una divinità che spinge il genere umanoverso la liberazione dall’ignoranza. Uadjet, deaegizia del cielo, simbolo del calore del Sole edella fiamma che arde, ha le fattezze di un cobra.Protettrice dell’Egitto e del faraone, era associataalla crescita, alla fertilità e alla forza dell’acquache scorre: si tratta quindi di una rappresentazionepositiva del serpente. Anche il dio Apopi, coluiche tenta di ostacolare il passaggio della barca deldio del Sole, è rappresentato come un serpente, maal contrario di Uadjet incarna la forza malvagia diButo, un’importante città della precedente dinastiaegizia. Infine, anche la seducente Cleopatra èspesso paragonata a un serpente velenoso, e nellatomba del faraone Tutankhamon è stato ritrovatoun cobra, come simbolo di protezione.Nella mitologia greca, Medusa era un mostroproveniente dal regno dell’oltretomba, in gradodi tramutare in pietra chiunque la fissasse negliocchi. La cosa interessante è che Medusa è sempreraffigurata con una massa di lunghi e minacciosiserpenti al posto dei capelli, a simboleggiare anchela rabbia femminile. Gli artisti europei la ritraevanocome una strega, ma a partire dal V secolo scultorie pittori hanno iniziato ad immaginarla come unospietato demone dall’aspetto incantevole.Nüwa e Fuxi rappresentati con corpo di serpente. Nüwatiene una bussola e Fuxi un righello a simboleggiare chehanno creato il mondo e le norme civili.人首蛇身的女娲和伏羲，女娲手拿圆规，伏羲手拿矩尺，象征着二人创造了世界以及文明的规范。
巴洛克概述和歌剧发展
拉莫
法国歌剧的重要继承者，他的 歌剧继承了吕利歌剧音乐的特 征。著有《和声学》、《音乐 理论新体系》、《和声的产 生》、《和声原理论证》等， 于1772年发表和声学教程，奠 定了近代和声学理论基础 。他 创作了20多部歌剧，代表作： 歌剧《伊波利特与阿里西埃》、 《卡斯托与波吕克斯》、《达 尔达尼乌斯》。
科尔西
二 、意大利早期歌剧的发展及特征
1.佛罗伦萨歌剧 （1）第一部歌剧和作曲家：
最早的歌剧是1597年上演的《达芙尼》（Dafne）， 由利努契尼写脚本，佩里、卡契尼作曲，但该作品 只留下残片。
所以，通常人们把1600年上演，并保留完整由利努 契尼写脚本，佩里、卡契尼作曲的《优丽狄茜》 （Euridici）作为音乐史上的第一部歌剧。
概述：
一、巴洛克的时间划分、含义及音乐风格特点
1、时间：
1600
----- 1750年
第一部歌剧产生
巴赫去世
2、含义： “巴洛克”一词源于葡萄牙文，意为不规则的珍珠。人
们曾用该词来形容17-18世纪建筑物中装饰性的风格，后来 巴洛克一词随着时间变化，成为一个时代风格的代名词。
在艺术史上，巴洛克风格是指17、18世纪一种建筑风 格，表现为精密的雕刻、弯曲的线条和夸大的装饰，这种 风格明显和文艺复兴时期的风格形成对比。
英国的假面剧和早期歌剧的发展
假面剧因演出时戴假面具而得名，其形式为歌唱、说白、舞 蹈、合唱、器乐和朗诵调等，舞蹈是剧中最重要的成分，其 次是布景，最后才是脚本与音乐，剧情常用对白形式。
“假面剧”流行于16世纪的英国，是宫廷内一种娱乐性的话 剧，题材多具神秘性和寓言性。1656年类似于意大利歌剧的 戏剧才在英国产生，英国歌剧作品不多，大多参照意大利和 法国歌剧而作。
意大利语对话——零基础入门必背
Pratico lo sci.
我滑雪。
Vado in bicicletta.
我骑自行车。
Vado in monopattino.
我玩滑板。
Vado sui pattini a rotelle.
我滑旱冰。
Faccio una passeggiata.
带件夹克。
Porti qualcosa da mangiare!
带些吃的。
Ancora non lo so.
我还不知道。
Ha qualche idea?
您有什么打算吗？
Ha qualche proposta?
您有什么建议？
Vogliamo uscire?
我们出游好吗？
Andiamo al parco?
我们去公园？
Vado ai concerti.
我听音乐会。
Vado in un locale.
我去酒吧。
Vado dagli amici.
我拜访朋友。
Vado all’ internetcafe.
我上网吧。
Vado al club.
我上俱乐部。
Faccio la raccolta di francobolli.
票价多少？
Ci sono biglietti a meno prezzo?
又便宜的票吗？
La invito io.
我请您。
Ognuno paga per se.
我们各付各的。
3.郊游
Che fa questo fine settimana?
您周末干什么？
歌剧的历史起源
歌剧的历史起源
歌剧(意大利语：opera)是将音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民间舞与芭蕾)、舞台美术等融为一体的综合性艺术。
下面小编给大家介绍歌剧的历史起源，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
歌剧的历史起源 歌剧的诞生
1. 歌剧的起源最早可追溯到古希腊时期的悲剧，这种艺术形式是歌剧艺术产生的根源。
2. 中世纪时期的一些音乐形式也为歌剧的产生奠定了基础。
首先是10世纪末的宗教剧，后来宗教剧被神秘剧(Mystery)和奇迹剧(Miracles)取代，盛行于14—16世纪;其次是田园剧，这种体裁用音乐、诗歌、戏剧的手段表现乡村生活的场景，它一直盛行到16世纪，成为歌剧的重要起源之一。
3. 文艺复兴时期的牧歌剧也预示着歌剧的诞生。
作曲家用牧歌这一体裁形式来谱写诗歌中一些戏剧性场面，或用一组牧歌来描写一些简单的故事情节，后一种形式被成为牧歌剧。
4. 歌剧最直接的起源是15世纪末的幕间剧(Intermedio)。
这是穿插在当时喜剧各幕间的一些寓言剧、神话剧或田园剧，到16世纪，各幕之间的幕间剧在情节上组成了一个相关联的故事，并且加入了装饰性的旋律和简单的和声伴奏。
5. 歌剧于16世纪末最终产生与意大利的佛罗伦萨。
当时，一群文化艺术界的名人经常在贵族巴尔第(Bardi)和柯尔西(Corsi)家聚会，他们热衷于恢复古希腊的戏剧，力图创造出一种诗歌与音乐相结合的生动艺术。
他们认为复调艺术破坏歌词意义的表达，主张采用单声部旋律，并且在实践中发现：在和声伴奏下自由吟唱的音调不但可以用在同一首。
Presentazione Rolling Mill v3.0
Step 5C : Working Program (How to Use)
5C.a) The Operator can RESTORE the Coil and move the Coil Data from Local Working Program Slot (Rolling Mill) to Remote Working Program Coil List (Level 2) It WILL Possible only when the Rolling Mill are not running
5B.b) The Currently step (pass) have ® icon in the |#| column and the row have the green color.
5B.c) The sending process from the second step is automatic ( 2,3,4,5 …. pass). The MMI system will send the step (pass) when the operator will change the ROLLING direction.
Step 3A : Joiner (association between Recipe and Coil Data)
Production Coil List 3A.a) The Operator selects the coil without Recipe (pass-schedule) 3A.b) Search the recipe (pass schedule) that match with the coil data ( the recipe searching is automatic with Joiner function (Joiner button))
巴洛克时期的歌剧发展
巴洛克时期的歌剧发展歌剧艺术是一门综合性的艺术。
由于歌剧题材自身的发展、历史环境的更新、科技及思想巨变的影响、艺术审美观念的影响和音乐家、音乐机构的推动，在巴洛克时期得以诞生和发展。
在产生后，歌剧在意大利得到繁荣发展，诞生了诸如马佐基、蒙特威尔、卡瓦利和斯卡拉蒂等优秀的创作家，他们创作了许多的经典作品。
随后，德国、法国和英国的歌剧也得以产生和发展。
巴洛克时期的歌剧形成了节奏工整、音质优美、声乐伴奏、咏叹调的演变及音乐的装饰性为特征的作品风格，以“美声唱法”为代表的歌剧声乐技术也得到发展。
任何一门艺术的产生与发展，绝非是艺术家凭空想象所成的。
只有具备了艺术形式产生和发展的合适契机，并经过艺术家长期的思索和探索，在适合当时的社会发展、艺术审美等基础上才能够得到长足的发展。
作为一门高度综合的音乐戏剧体裁，歌剧的产生及发展也经历这样一个阶段。
一般认为，巴洛克时期（Baroqu）（1600～1750）在西方音乐史上是一个十分重要的时代，这一时期的不但诞生了歌剧，而且推动了歌剧的长足发展和空前繁荣，产生了许多优秀的剧作家和作品，并使得歌剧得到空前的繁荣和发展。
巴洛克时期自十七世纪始，伴随着欧洲大陆逐步进入资本主义的时期，音乐艺术领域也迈进了一个全新的发展阶段，即音乐史上的巴洛克时期。
“从大约1600年（也有人认为从1580年前后）到1750年这一个半世纪，在西方音乐史上被称为巴洛克时期。
和我们对任何历史时期的划分一样，对这个时期的划分也是相对的……关于‘巴洛克’一词的来源，有两种说法。
目前，第一种说法已被普遍接受，即认为baroque（巴洛克）这个法文词来自葡萄牙文barroco，原意是指形状不规则的珍珠。
第二种说法是卢梭提出的，他认为这个词出自意大利文barroco。
这是一个形容词，用来指逻辑学的三段论（演绎法）中的一种牵强的论式。
这两个词源都具有奇异和不自然的含义，只是第二种说法现已不再受到词源学家们的重视。
present 怎么读
present 怎么读
“present”是一个多义词，其发音为英音[ˈpreznt]或美音[ˈpr ɛznt]。
作为形容词，它表示“现在的”、“目前的”、“出席的”，通常用于描述时间状态或人在场的情况。
例如，“at present”意为“目前”，“present members”则表示“在场的成员”。
作为名词，“present”可以指“礼物”，是人们表达情感、庆祝节日或特殊场合时常用的一种赠品。
赠送礼物通常代表着关心、尊重和友谊，是一种社交礼仪和文化传统。
作为动词，“present”则意为“呈现”、“提出”或“展示”，通常用于描述将某物或某种观点、想法展现给他人。
例如，在会议上“present a report”就是“提交一份报告”。
总之，“present”这个单词含义丰富，用法多样。
通过掌握其不同词性和含义，我们能更准确地理解和运用它，在语言表达中更加精准和生动。
擅长画马的画家是谁
擅长画马的画家是谁擅长画马的画家有许多，其中最著名的是法国画家尤勒斯·P·胡维耶，他被公认为现代马艺术的奠基人之一。
胡维耶（1825年-1906年），生于法国普瓦捷（Poitiers），是一位出色的画家和雕塑家。
他以其对马的独特观察和精确描绘而闻名于世。
胡维耶从小就展示出对马的兴趣和天赋。
他经常观察农田中的马匹，对于它们的力量和优雅之处产生了浓厚的兴趣。
在他的家乡普瓦捷的乡村环境中，胡维耶得以近距离接触各种马匹，这进一步激发了他对马的研究和画作的热情。
胡维耶在年轻时就决定将自己的艺术才华用于画马。
为了更好地理解和描绘马的细节，他不仅研究了动物解剖学，还常常观察和记录真实的马匹。
他花费大量时间在动物园和农场中观察，通过触摸、感受和研究马的肌肉和皮肤纹理来掌握细节，并将这些观察融入自己的绘画作品中。
胡维耶的画作以其独特而生动的风格而受到广泛赞赏。
他通过捕捉马的动态姿势和优雅气质，成功地传达了马在奔跑、跳跃或静止时的力量感和美感。
胡维耶的画作不仅展示了马的外貌特征，还揭示了马的内在情感，使观者能够更深入地了解和感受这一华丽动物的魅力。
胡维耶深信真正优秀的马画必须是通过对马的深入了解和细致观察的结果。
他主张在画马时追求真实性和精确性，而非浮泛和模糊。
他认为细腻的线条和光影技巧是创造出真实感的关键。
为此，他通过不断实践和研究，不仅掌握了解剖学知识和绘画技巧，还深入研究了光线的作用和表现手法，以在他的画作中重现生动的马的形象。
胡维耶的艺术成就受到广泛的赞誉和认可。
他的马画作品在巴黎艺术圈中取得了巨大的成功，并受到国际名人和贵族的青睐。
他的画作在国内外艺术展览中多次获奖，他也被授予荣誉勋章以表彰他在艺术领域的杰出贡献。
除了胡维耶，还有许多其他画家也在马艺术领域取得了显著成就。
其中，意大利画家乔凡尼·贾马（Giovanni Fattori）被誉为19世纪最重要的马画家之一。
他以研究意大利特定马种"Cavali da Rappresentazione"而闻名，他通过精确的细节和生动的表现力，成功地描绘了马在各种动态和情感中的优雅和力量。
意大利法律方法论——19世纪以来意大利民法学简史
②Ｆａｌｚｅａꎬ Ｉｎｔｒｏｄｕｚｉｏｎｅ ２３２.
ｄｏꎬ ｉｎｓｅｇｎａｍｅｎｔｏ ｅ ｓｔｕｄｉｏ ｄｅｌ ｄｉｒｉｔｔｏ ｃｉｖｉｌｅꎬ ｉｎ: Ｓｃｉｅｎｚａ ｅ ｉｎｓｅｇｎａｍｅｎｔｏ ｄｅｌ ｄｉｒｉｔｔｏ ｃｉｖｉｌｅ ｉｎ Ｉｔａｌｉａ － Ｃｏｎｖｅｇｎｏ ｄｉ ｓｔｕｄｉｏ ｉｎ ｏｎｏｒｅ ｄｅｌ ｐｒｏｆ. Ａｎｇｅｌｏ Ｆａｌｚｅａ
⑩欧洲大陆法典中的方法规范较普遍ꎬ但是在意大利民法中却是空白ꎮ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎｅ Ｗｅｎｄｅｈｏｒｓｔꎬ Ｍｅｔｈｏｄｅｎｎｏｒｍｅｎ ｉｎ ｋｏｎｔｉｎｅｎｔａｌｅｕｒｏｐäｉｓｃｈｅｎ
Ｋｏｄｉｆｉｋａｔｉｏｎｅｎꎬ ＲａｂｅｌｓＺ ７５ (２００１) ７３０－７６３.
１４６
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
用中的重大疑难问题研究”(项目编号:５５０１３５０００９)的阶段性成果ꎮ 感谢苏州大学王健法学院陶然博士在译文语言完善方面提出的宝贵意见ꎮ
①Ｎｏｒｂｅｒｔｏ Ｂｏｂｂｉｏꎬ Ｓｃｉｅｎｚａ ｅ ｔｅｃｎｉｃａ ｄｅｌ ｄｉｒｉｔｔｏ ( １９３４) ４１ꎻ Ｌｕｉｇｉ Ｍｅｎｇｏｎｉꎬ Ｐｒｏｂｌｅｍａ ｅ ｓｉｓｔｅｍａ ｎｅｌｌａ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａ ｓｕｌ ｍｅｔｏｄｏ ｇｉｕｒｉｄｉｃｏꎬ Ｊｕｓ
领会由此获得的知识ꎮ 方法(
) 是法学中天生的实践性科学 ① ꎬ它是实现目标的方式ꎬ是通过作为法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Corso di Statistica e Probabilità-Modulo di Statistica Corso di Laurea in Finanza, Assicurazioni e Impresa
Carlo Trivisano
-carlo.trivisano@unibo.it
-www2.stat.unibo.it/trivisano
Orario delle lezioni:
lunedì, ore11-13,
martedì, ore11-13,
mercoledì, ore11-13,
Orario di Ricevimento
Piazzetta Teatini10, Rimini
Martedì, ore 10-11,Mercoledì,ore 10-11
l'orario di ricevimento può subire variazioni dovute a impegni istituzionali è quindi consigliabile fissare un appuntamento
Presentazione-Corso di Statistica e Probabilità(FAI), Modulo di Statistica–C. Trivisano
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del modulo lo studente conosce i temi di base della statistica sotto il profilo metodologico e applicativo. In particolare lo studente è in grado di:-sintetizzare le informazioni in distribuzioni statistiche e grafici-scegliere e calcolare i valori medi e le misure di variabilità più coerenti con gli specifici problemi fenomenici-misurare l'intensità della relazione tra caratteri, anche di natura diversa.
Presentazione-Corso di Statistica e Probabilità(FAI), Modulo di Statistica–C. Trivisano2
Programma/contenuti
Introduzione al corso. Rilevazioni statistiche. Statistica descrittiva vs inferenza statistica. Tipologie di caratteri. Scale di misurazione dei caratteri. Matrici di dati. L'operatore sommatoria.
Distribuzioni di frequenza e loro rappresentazione funzione di ripartizione empirica. Frequenze cumulate.
Misure di posizione: valori medi e loro proprietà. Misure di variabilità e mutabilità e loro proprietà. Cenni a asimmetria e kurtosi. I boxplots. Distribuzioni di frequenza bivariate. Distribuzioni marginali e condizionate. Media e varianza condizionate. La scomposizione della devianza. Studio dell'indipendenza e della connessione. La dipendenza in media.
Diagrammi a dispersione. Covarianza e correlazione lineare. La regressione lineare.
Presentazione-Corso di Statistica e Probabilità(FAI), Modulo di Statistica–C. Trivisano3
Materiale didattico
-Lucidi:www2.stat.unibo.it/trivisano
Libro di testo
D. Piccolo, Statistica per le decisioni, Il Mulino, 2004.
D. Cocchi, Esercizi di Statistica, CLUEB, 1993.
Presentazione-Corso di Statistica e Probabilità(FAI), Modulo di Statistica–C. Trivisano4
Modalità d’esame
Prova scritta in laboratorio (da svolgersi in excel)+ prova orale.
Per l’ammissione alla prova orale bisogna superare la prova scritta Durante la prova scrittaè consentito consultare dei “formulari”che ognuno provvederà a preparare da sé. I formulari devono essere contenuti in un foglio protocollo.Sul formulario si può riportare qualsiasi cosa (formule, commenti, esempi, ecc.).
Non è consentito consultare nessun altro materiale. I formulari devono essere consegnati unitamente all’elaborato.
Presentazione-Corso di Statistica e Probabilità(FAI), Modulo di Statistica–C. Trivisano5。