第25课. 防范灾害有良方
防范灾害有良方
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1、自然灾害主要有（ 地震坟场 ）
• 活动： • 请同学们考察附近公路铁路沿线治理情况，列举你所看见 的工程治理措施。
中国2010年的自然灾害
(2010-02-22 14:00)台湾花莲海域发生5.1 级地震 (2010-02-25 13:17)云南省楚雄 彝族自治州禄丰县、元谋县交界发生 5.1级地震 (2010-02-26 13:16)西 藏自治 区日 喀则 地区定日县发生5.0级地震 (2010-02-26 09:31)台湾花莲海域发生 5.1级地震 ……
• 中国国土空间上常见的自然灾害种类 繁多，主要包括洪涝、干旱灾害，台 风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害， 火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、 泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等 海洋灾害，森林草原火灾和重大生物 灾害等。自然灾害是地理环境演化过 程中的异常事件，却成为阻碍人类社 会发展的最重要的自然因素之一。
大家好，我是◎陈昊楠
自然灾害是人类依赖的自然界中所发 生的异常现象，自然灾害对人类社会所造 成的危害往往是触目惊心的。它们之中既 有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、 洪水等突发性灾害;也有地面沉降、土地沙 漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中 才能逐渐显现的渐变性灾害这些自然灾害 和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。 人类要从科学的意义上认识这些灾害的发 生、发展以及尽可能减小它们所造成的危 害。
防范灾害有良方
为了防止地震时在家，我们应该做好哪 些准备？
1.检查和加固住房 看一看自家住房是怎样的，有没有不 利抗震的地方? 2.摸清周围环境的情况。住房的建造质量好不好?是否年 久失修?不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。 房的结构是否有利抗震? 3.女儿墙、高门脸等笨重的装饰物应拆掉。 做好家庭防 震准备清理杂物，让门口、楼道畅通。 阳台护墙要清理， 花盆杂物拿下来。 4. 做好家庭防震准备把牢固的家具下腾空，以备震时藏 身。 准备一个家庭防震包，放在便于取到处 进行一个家 庭防震演练 练习“一分钟紧急避险”。进行紧急撤离与 疏散练习。 加固睡床准备好必要的防震物品
• 泥石流最常见的危害之一，是冲进乡村、城镇， 摧毁房屋、工厂、企事业单位及其他场所设施。 淹没人畜、毁坏土地，甚至造成村毁人亡的灾 难。 • 泥石流还可直接埋没车站，铁路、公路，摧毁 路基、桥涵等设施，致使交通中断，还可引起 正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身 伤亡事故。有时泥石流汇入河道，引起河道大 幅度变迁，间接毁坏公路、铁路及其它构筑物， 甚至迫使道路改线，造成巨大的经济损失。
• 地震参数 时间:2008年5月12日14时28分 04.0秒 纬度:31.0°N 经度:103.4°E 深度:33km 震级:里氏8.0级 烈度:11度 震中位置:四川汶川县映秀镇 都江堰市 西21km(267°) 崇庆县西北48km(327°) 大邑县西北48km(346°) 成都西北 75km(302°) 历史背景： 汶川地震是中 国自我国建国以来最为强烈的一次地震， 直接严重受灾地区达10万平方公里共有 87449人在这次地震中丧生。
泥石流的形成
• 泥石流是由暴雨激发而产生的含 有大量泥沙石块的特殊洪流。泥 石流冲出沟谷，可淹没附近的农 田、森林，堵塞江河、冲毁路基、 桥梁和水利设施，摧毁城镇和村 庄，造成重大灾害。
最新六下人自然社会教学计划(颜君波)
六下《人·自然·社会》教学计划滨海中心小学颜君波一、指导思想《人·自然·社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。
随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、班级情况分析六（2）班，六（4）班。
大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
大部分同学上课都争着发言，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视，不过相信通过认真组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。
三、教材内容分析本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容，一学年共32课。
各模块的课文安排如下：珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品。
寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南。
《中国防灾减灾的主要手段、成就和对策》课件2
选修5
自然灾害与防治
●新课导入建议 2009 年 3 月 2 日，中国国家减灾委、民政部发布消息， 经国务院批准，自 2009 年起，每年 5 月 12 日为全国“防灾 减灾日”。之所以选择 5 月 12 日，是为了纪念震惊全人类的 “ 5· 12”汶川大地震，纪念在地震中失去生命的 8 万多同胞。 以此材料导入新课。
建三北防护林工程——抵抗荒漠化等灾害； 修建护坡、坡体 加固工程——抵抗滑坡、泥石流等灾害。
选修5
自然灾害与防治
1．自然灾害监测系统
选修5
自然灾害与防治
2．防灾减灾的主要手段
时间 防灾减 段 灾工作 灾害 监测 主要内容 监测灾害的先期性 措施 减灾准备和各项减 灾行动的科学依据 灾前减少灾害损失 的防避措施 抵抗自然灾害的手 段 手段或形式 卫星与航空遥感监测、 地面网监测、水面和水 下监测等 根据灾害发生前的各种 先兆和监测获得的各种 资料 准备好救灾物资，确定 储备地点 大江大河流域修建大量 防洪工程、抗旱工程， 沿海岸线修建防护工程
修建工程设施
等各种手段来抵抗自
选修5
自然灾害与防治
6．灾后重建 (1)定义：自然灾害发生以后开展的 恢复生产 家园的活动。 和重建
民间救济 和国际救济等。 (2)救助灾民的形式： 政府救济、
(3)我国的防灾减灾 贯彻“ 以防为主 、 防抗救结合”的方针 制定防灾减灾的 法律法规 建设 减灾项目 工程
选修5
自然灾害与防治
防灾减灾的主要手段与成就
1.灾害监测 (1)地位：是防灾减灾工程的 先期性 措施。 (2)监测手段： 水面和水下监测等。 2．灾害预报 对灾害可能发生的时间及程度预先作出警报， 分为近期、
卫星与航空遥感
防灾减灾知识讲座(新)
防灾减灾知识讲座海口市第二十五小学海甸校区法制副校长谢儒灿各位同学：地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。
目前，人类对地震的预报，仍然是一道尚未攻克的科学难题。
要最大限度地减轻地震灾害损失，必须走综合防御的道路，做到“预防为主，防御与救助相结合”，这是减轻地震灾害的重要途径之一。
还记得汶川地震给人们带来的巨大伤痛吗？如果同学们不幸也遇到了地震，那该如何应对呢？下面我来为大家介绍一些基础的防震小知识。
一、地震前得一些异常征兆情况地震前动物比人先知先觉的科学道理目前尚不完全清楚，但是震前动物的异常现象在我国古代地震资料中早有记载。
据不完全统计，在地震前有异常的动物就有几十种，空中飞的，地下跑的，水中游的无处不在。
我国地震区群众根据地震前动物异常反应编写了预报地震的歌谣：震前动物有预兆，群测群防很重要。
牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞树上高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大猫衔着小猫跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼朝水面乱跳跃。
蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察，综合异常做预报。
总之，震前动物异常比较普遍，表现行为有：烦躁、惊慌、不安、活动反常、不吃食、不进圈，有的萎谢不振表情傻呆。
动物异常出现的时间多集中在震前几分钟至两三天，以震前一天反映居多，震中区最为集中。
二、避震要点地震来临时，我们应该怎样做呢？同学们通过学校组织的地震演练、书本上和宣传片中知识已了解一二，知道当地震发生时，应就近躲避，等地震剧烈摇晃停止后迅速撤离到安全地方，这是应急避震较好的办法。
如果在室内，避震时应选择结实、能掩护身体的物体下面或（旁边）躲避，因为这样容易形成三角空间的地方；或是选择空间小、有支撑的地方。
如果在室外，应选择开阔、安全的地方。
现在我就针对地震中出现的各种情况就如何避震做个简单介绍：（一）地震发生后避震中身体应采取的姿势1.伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心2.抓住桌腿等牢固的物体。
防灾减灾(快板书)讲解学习
防灾减灾（快板书）
人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
遇火灾，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下不放心，盲目跳楼会伤身。
遇洪水，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
有台风，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
避雷电，阴雨天，躲雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。
暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。
龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源
水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。
对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。
人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，祝愿人人保平安！！。
25.防范灾害有良方(综合)
除了要防范自然灾害带给人类的危害外，还要防范人 类自身的不当行为所造成的人为灾难。 所谓“三防”，是指对核武器、化学武器、生化武器 的防护。海湾战争中，以美国为首的多国部队人人佩 戴防毒面具。当伊拉克相异色里等国家发射“爱国者” 导弹时，当地居民立即进入防毒掩体，戴上防毒具。 这说明了“三防”知识在战争中的重要性。 我们要将“三防”教育和地震、火灾、抗洪抢险的救 生、逃生、互救等知识和实践整合在一起，将战时防 空和平时防灾相结合，不仅要掌握“三防”技能，而 且要培育自救互救、应付突发事件（事故）的自我保 护能力，全面提高自我防护技能和安全意识。
25.防范灾害有良方
我们知道，地质灾害主要有地震、 滑坡和泥石流。这些灾害发生的机 会是很少的，有的灾害发生是有条 件的。我们只要了解这些灾害的防 范知识，就可以避免和减少它们带 来的危害。
目前，我国已经成立了地震监测网络，那里的工作 人员时刻在监视着地壳的活动状况。当然，人类目 前对地震的预报还处在研究阶段，还不能完全准确 地预报地震发生的时间和地点。 地震发生时的人员伤亡大多是由住房等建筑物损坏 造成的。所以，在地震多发地区，人们对建筑物的 防震性能有较高要求，使房屋在地震中更安全。 对于我们学生来说，需要了解地震发生时正确的自 我保护方法。 地震发生时，如果你在室内，应当立即下蹲到桌子 底下或者紧靠内墙角，并用双臂保护头和脖子；如 果你在室外，请跑到类似操场、广场的开阔地带， 远离楼房、汽车、电线和大树，坐在地上以免摔倒。
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很多滑坡和泥石流虽然是突然发生的，但其发生和发展有一定 的规律。 从地区上看，这两种灾害都发生在地势高低不平的丘陵山区， 家住丘陵山区的同学就应该引起重视。 这两种灾害发生前都会事现出现征兆。如山坡上发及两侧的地 面出现裂缝，裂缝处的树木出现歪斜生长（像醉汉一样东倒西 歪），或山沟中有大量的泥石松散堆积并堵塞溪流等。 从时间上看，这两种灾害多发生在将于多的季节。较大的雨水 世华泊产生的润滑剂，使得本来就不稳固的岩体或土体更容易 滑动，突然崩塌的可能性加强。而山区溪流本来就容易暴涨暴 落，遇到大量雨水，溪水猛涨就可能推动松散的泥石快速下泄， 从而形成泥石流。因此，每年的5~6月梅雨期和7~9月台风盛行 期，浙江省出现大雨、暴雨的机会多，是这两种灾害频繁发生 的时期。 对滑坡和泥石流灾害的防治，应以防为主。如在从事各种建设 工程时，对可能生产滑坡的山体清方减重，开挖排水沟；坡脚 修建挡土墙、防滑桩等。在泥石流易发地区加强植被保护，减 少水土流失。
2024年五年级品社下册《面对自然灾害》教案2冀教版
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《面对自然灾害》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的时候已经学习了《保护自己》这一单元，对自我保护有了一定的认识。本节课将在这个基础上，进一步引导学生了解自然灾害，学习如何在自然灾害中保护自己，提高学生的安全意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面：生命安全素养、社会责任感和实践操作能力。
4. 最后，我们进行了拓展与延伸，提供了更多的阅读材料和实践活动，鼓励大家进行课后自主学习和探究。
当堂检测：
1. 请同学们回答以下问题：
a. 地震发生时，我们应该采取哪些措施来保护自己？
b. 洪水来临时，我们应该怎样进行自救和逃生？
c. 台风过境时，我们应该注意哪些安全事项？
d. 地震后的余震可能会带来哪些危害？我们应该如何应对？
在教学过程中，我发现学生们对自然灾害的种类和特点的理解比较清晰，但对于如何在自然灾害发生时保护自己的实际操作能力还需要进一步提高。在今后的教学中，我需要更加注重实践操作的环节，通过更多的模拟演练和实验操作，提高学生的实际操作能力。
同时，我也发现学生们对于自然灾害的防范和应对措施的掌握程度不一。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握自然灾害的防范和应对措施。
3. 引导学生形成预防自然灾害的良好习惯
解决办法：
防范灾害有良方
1、避免附带的灾害，尤其是火灾，所以应紧急关闭所有的火源， 包括电源和瓦斯。 2、顺手将门窗打开，避免因地震变形而无法逃生。 3、就地寻找安全庇护处：千万不可慌张奔跑。若在室内，立即远 离架子和柜子，背对窗户，躲入坚固的桌下。不可搭乘电梯。 4、若在郊外，则找空旷的地点，远离崖边、水边、车子。 5、若在街上，迅速躲到骑楼支柱旁，远离玻璃、加油站、建筑工 地和天桥，并注意保护头部。 6、徒步避难：若有避难需要，例如余震频繁时，一定要用徒步的 方式前往避难场所，千万不可开车，免得造成阻碍了紧急救援。 8、若不幸受困，千万要保持清醒及冷静，以敲打器物代替喊叫， 绝对不要放弃求生意志。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是洪水？
当这些自然灾害 来时，我们又该 怎么办呢？小组 讨论，并把自己 的看法告诉大家。
同学们，今天 的课就上到这 里，下次再见 喽！
设计人：杨安琪、周孫合、郭梦瑶、李靖 欧
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中 造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震常 常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄 漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、 崩塌、地裂缝等次生灾害。地球上每年约发生500多万 次地震，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小 或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危 害的地震大约有一二十次；能造成特别严重灾害的地震 大约有一两次。人们感觉不到的地震，须用地震仪才能 记录下来；不同类型的地震仪能记录不同强度、不同远 近的地震。目前世界上运转着数以千计的各种地震仪器 日夜监测着地震的动向。
泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑 （念hè)，地形险峻的地区，因为暴雨、 暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并 携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。 泥石流具有突然性以及流速快，流量大， 物质容量大和破坏力强等特点。发生泥 石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚 至村镇等，造成巨大损失。
人教版八年级下册综合实践活动 第25课 自然灾害防范与应对
开展心理疏导和援助
社会组织可以开展心理疏导和援助工 作，帮助灾区人民缓解心理压力，重 建信心。
参与灾后恢复重建
社会组织可以积极参与灾后恢复重建 工作，为灾区提供技术支持、人力支 持等方面的帮助。
个人自我保护及互救方法
01
02
03
04
关注预警信息
及时关注政府发布的预警信息 ，做好防范措施。
学习急救知识
加强城市排水系统建设和维护，防止 内涝等灾害发生。
提高公众安全意识和自救能力
开展宣传教育
通过广播、电视、网络等 渠道普及自然灾害知识和 防范技能，提高公众安全 意识。
组织应急演练
定期组织学校、企事业单 位和社区居民开展应急演 练，提高自救互救能力。
鼓励社会参与
鼓励社会各界参与自然灾 害防范工作，形成全社会 共同防范应对的良好氛围 。
容和演练计划。
建立长效机制
03
将校园安全教育与演练活动纳入学校日常工作中，形成长效机
制，确保师生安全。
05
家庭防灾减灾计划与实施
制定家庭防灾减灾计划
1 2
分析家庭可能面临的灾害风险
根据家庭所处地理位置和周边环境，分析可能遭 遇的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。
制定应急预案
针对可能发生的灾害，制定家庭应急预案，包括 疏散路线、应急联络、自救互救等措施。
做好灾后恢复重建工作
在灾害过后，政府要组织相关部门和专家对灾区进行评估，制定恢复 重建计划，帮助灾区人民重建家园。
社会组织参与救援与恢复工作
提供救援物资和资金支持
社会组织可以通过募捐、捐赠等方式 筹集救援物资和资金，为灾区提供必 要的帮助。
组织志愿者参与救援
小学生预防和应对自然灾害办法之欧阳道创编
小学生预防和应对自然灾害办法1、基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。
古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生，威胁着人类的生命和财产安全。
虽然灾害事故不可能完全消除和避免，但是国内外的大量实践证明，灾害事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾害事故所带来的损害。
面对自然灾害，你知道如何进行有效的自救吗？（1）洪水中的自救暴雨来临时，如果我们家处在地势低洼地区，可因地制宜采取“小包围”措施，如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。
如果我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地1米以上的安全地方。
一旦室外积水漫进屋内，应及时切断电源，防止触电伤人。
当受到洪水威胁时，如果时间充裕，我们应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等安全处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。
如果洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。
但千万不要游泳逃生，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。
同时利用各种渠道向外界求援，尽快与当地政府防汛部门取得联系，告诉他们我们的方位和险情，积极寻求救援。
如洪水继续上涨，我们暂避的地方已难自保，则要充分利用身边的救生器材从水上转移逃生。
找一根比较结实且足够长的绳子（也可用床单、被套等撕开替代），先把绳子的一端拴在屋内较牢固的地方，然后牵着绳子走向最近的固定物（例如树、水泥柱等），把绳子在固定物上绕若干圈后再走向下一个固定物，如此重复，逐渐转移到地势更高的地方。
如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
（2）台风中的自救伴随着台风带来充足的雨水的同时，台风也总会造成各种破坏，由于它具有突发性强、破坏力大的特点，所以是世界上最严重的自然灾害之一。
台风到来时，我们要尽可能待在屋里，尽量不要外出行走，更不要去台风经过的地区游玩，不能在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。
2021年中小学防灾减灾安全知识普及
2021年中小学防灾减灾安全知识普及做好防灾减灾平安学问普及，预防火灾发生，爱护人民生命财产。
下面我为大家整理了相关中小学防灾减灾平安学问普及，盼望大家喜爱。
中小学防灾减灾平安学问普及1、我国设立"防灾减灾日'的目的是什么?经国务院批准，自2021年起，每年5月12日为全国"防灾减灾日'。
国家设立"防灾减灾日'目的是有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增加，有利于推动全民防灾减灾学问和避灾自救技能的普及推广，有利于各级综合减灾力量的普遍进步，最大限度地减轻自然灾难的损失。
2、常见的灾难性天气有哪些?主要有台风、暴雨、雷电、寒冷、冰雹、地震和高温等。
3、如何应对台风的降临?台风是一种热带气旋，指发生在热带或者副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，经常伴有狂风、暴雨和风暴潮，具有很强的破坏性。
应急措施：(1)在台风降临前，不要出门，以防被砸、被压、触电等不测;要搬移窗台上的花盘或者其他悬挂物品，准时加固室外简单被风吹动的物体;(2)不要去台风经过的地区旅游，更不要在台风影响期间到海里游泳或者驾穿出海;(3)在高空、水上等户外作业的人员要停顿作业，在危急地带工作的人员要准时撤离;(4)住在低凹地区和危房中的人员要准时转移到平安住宅。
4、如何应对暴雨?暴雨，特殊是大范围的大暴雨或者特大暴雨，往往会在很短时间内造成城市内涝，使居民的生命财产患病损失，对城市交通也会带来重大影响。
应急措施：(1)预防居民住房发生内涝，可因地制宜，在家门口放置挡水板或者堆砌土坎;(2)室外积水漫入室内时，应马上切断电源，防止积水带电伤人;(3)在户外积水中行走时，要留意观看，贴近建筑物行走，防止掉入地坑、沙井等;(4)驾车经过深积水区，应尽量绕行。
5、如何应对雷雨天气?雷雨天气经常会产生剧烈的放电现象，假如放电击中人员、建筑物或者各种设备，常会造成人员伤亡和经济损失。
专题教育《人 自然 社会》浙教版三年级下册第25课控制传染病课件
拓展提高
甲型H1N1不仅影响了墨西哥,也影响了全世界,我们来 看世界卫生部最新通布的公告。这是世界卫生组织发布的 最新公告,甲感已扩散至190多个国家和地区,累计确认病例 超过37万。死亡病例超过四千例。那么,我们中国也难以幸 免,请看我们中国发布的最新公告。中国卫生部最新公告,截 止2009年10月12日,我国内地累计报告23766例甲型 H1N1流感病例,死亡1例。
新知讲解
二、其他传染病
1.同学们,你还知道哪些常见的传染病？
手足口病是由肠道病毒 引起的传染病,引发手足口病 的肠道病毒有20多种（型）。
新知讲解
水痘是由带状疱疹病毒初次感染引起的急性传 染病。主要发生在婴幼儿和学龄前儿童,成人发病症 状比儿童更严重。以发热及皮肤和黏膜成批出现周 身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征,皮疹呈向心性 分布,主要发生在胸、腹、背,四肢很少。
新知讲解
2.流感的症状有哪些?
发热
头痛
呕吐
流鼻涕
腹泻
新知讲解
3.流感的传染源有哪些?它是怎样传播的?哪些人容易得流感?
流感病人是主要的传染 源。流感主要通过空气飞沫 传播和接触传播。人群普遍 易感。
拓展阅读
甲型H1N1流感
2009年3月,从墨西哥蔓延到全球的一种甲型 H1N1流感。它也是流感的一种,如果把流感看 成大大的一个圆,那么甲型H1N1就是其中的小 圆。可是甲型H1N1流感非常特殊,它的病 毒是 由猪、禽、人三种交叉变异引起的,带有很强的 传染性。所以它在很短的时间里面就能掀起一场 浩大的疫情。
25 控制传染病
浙教版 三年级
新知导入
说一说
同学们,当我们看到周围的人有什么症状,我们就知道他可能感冒了？
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第25课防范灾害有良方
学习目标：
1．将24、25课进行整合教学，使学生明白地球上的灾害是地壳运动的结果，了解地震、滑坡、泥石流等灾害的成因以及征兆。
2．学会一些灾害发生时的防护知识，增强自我保护意识。
课时安排：二课时
第一课时
学习过程：
一、故事导入
1．听说过《女娲补天》的神话故事吧？谁来说一说？（学生讲述）
2．引发讨论：
传说女娲看见大地不稳定，就捉了4只大鳌来驮大地。
没想到，大鳌驮得不耐烦时，常常会翻身，大地就随之震动起来，地震就发生了。
真的是这样的吗？（学生发表见解）
3．小结：
是啊，地震的发生不是因为大鳌的蠢蠢欲动，而是地壳运动的结果所带来的灾害。
那么，除了地震之外，你还知道哪些自然灾害？（学生自由说说）4．揭题：今天我们就来学习“地动山摇生灾害”（板书课题）
二、话说灾害
一）地震
1．同学们知道地震是怎样发生的吗？（学生自由说说）
2．教师补充：
简单地说，地震的原因主要是由地球各个大板块之间互相挤压，另外还有火山喷发引起。
地震分为天然地震和人工地震两大类。
天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。
构造地震约占地震总数的90%以上。
其次是由火山喷发引起的地震，称为火山地震，约占地震总数的7%。
此外，某些特殊情况下了也会产生地震，如
岩洞崩塌（陷落地震）、大陨石冲击地面（陨石冲击地震）等。
人工地震是由人为活动引起的地震。
如工业爆破、地下核爆炸造成的振动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。
3．地震所带来的后果是非常严重的，谁来说说？
（学生结合新闻中的所见所闻来说说，教师出示相应的图片）
4．学习地震防护知识
1）为了把地震的危害减少到最低限度，人类很早就开始研究它，比如数据的记录、仪器的检测等。
关于这点，你知道什么知识？
2）我国处在世界地震多发地带，哪些省份是地震多发区？
3）我们浙江省是地震较少发生的地区，让我们来了解一下相关知识吧！（出示表格：2004年浙江省内震情统计表）看了相关数据，你了解了什么？
4）防患于未然，才能将灾害的程度减少到最低。
那么，同学们，你了解哪些有关地震的防护知识呢？（学生自由说说）
5）出示图文，补充
二）滑坡、泥石流
1．地震又是还会带来其他的灾害，比如滑坡、泥石流等。
自读书本49页，说说：滑坡、泥石流是怎样发生的？
2．滑坡、泥石流发生时该怎样自救？
A．滑坡发生时的自救与互救
专家提示：滑坡到来前有许多前兆，应正确辨别。
相关知识：
①当斜坡局部深陷，而且该沉降与地下存在的洞室以及地面较厚的人工填土无关时，将有可能发生滑坡。
②山坡上建筑物变形，而且变形构筑物在空间展布具有一定的规律。
③泉水、井水的水质浑浊，原本干燥的地方突然渗水或出现泉水蓄水池大量漏水现象。
④地下发生异常声响，而在出现这种响动的同时，家禽、家畜有异常反应。
禁与忌：
①不做出正确的判断，便慌忙失措。
②将其他因素干扰带来的异常视为滑坡来临前的前兆。
当山体崩滑时如何逃生：遇到山体崩滑时要朝向垂直于滚石前进的方向跑。
相关知识：
①遇到山体崩滑时，可躲避在结实的障碍物下，或蹲在地坎、地沟里。
②应注意保护好头部，可利用身边的衣物裹住头部。
禁与忌：
①顺着滚石方向往山下跑。
②没有保护头部。
B．泥石流发生时的自救与互救
泥石流到来前有何征兆：连续长时间的降雨后，有可能会发生泥石流。
自救互救要领：
①发现河谷里已有泥石流形成，应及时通知大家转移。
②在逃离过程中，应照顾好老弱病残者。
禁与忌：
①暴雨时在山谷中行走。
②听到山谷中有声响而不在乎。
泥石流来临时怎样逃生：立刻向与泥石流成垂直方向两边的山坡上面爬。
自救互救要领：
①立刻向河床两岸高处跑。
②向与泥石流成垂直方向的两边山坡高处爬。
③来不及奔跑时要就地抱住河岸上的树木。
禁与忌：
①往泥石流的下游方向逃生。
②千万不要顺着泥石流方向奔跑。
三、课堂小结
灾害并不可怕。
指要我们了解了相关的知识，就一定能防患于未然，战胜灾害。
所以我们还要加强宣传，让更多的人了解灾害，从容应对灾害。
四、课后延伸
通过书籍、网络等方式收集有关防范灾害的资料，为下节课的出小报做好准
备
第二课时
一、检查课前准备工作
四人小组展示收集的资料，并简要说说小报的报名以及板块
二、编排小报
四人小组分工合作，共同完成小报的制作
三、展示与评议小报
四、课后延伸：向周围的人宣传相关知识
怎样简便就怎样算。
（1）3－
712－512 （2）57×38+58×57 （3）815×516+527÷109
（4）18×（
49+56） （5）23×7+23
×5 （6）（16－1
12）×24
（7）
57×47+47 （8）（23+15）×15 （9）23×7+23
×5
（10）（
31125-）65÷ （11） 5912512795÷+⨯ （12）6
5
5165321-⨯-
（13）（25＋43）÷4
1 （14）2518×169＋257×169＋169 （15）)73
21495(63-+
⨯
（16）（21×73＋74×21）×41 （16）（99＋109）÷9 （17）（65＋5
4
）×30 （18）4－115－11
7（19）81×58＋81
×41＋81 （20） 35 ×153 – 0.6×47
（21）3132 ×31 （22）10 - 719 - 1219 + 1
19 （23）13.09－8.12－4.88
（23）25×32×125
六年级数学百分数应用题练习
姓名: 总分:
1、一个工人要加工120个零件，已经加工了80%，还要加工多少个？
2、一个工厂已经加工了一批零件的80%，还剩24个。
这批零件要加工多少个？
3、校园里杨树20棵，杉树棵数是杨树的60%，杉树多多少棵？
4、校园里杨树20棵，杉树棵数是杨树的60%，杉树比杨树少多少棵？
5、校园里有杉树12棵，正好是杨树棵数的60%，杨树多少棵？
6、校园里杉树12棵，比杨树棵数少40%，杨树多少棵？
7、某班有学生50人，今天的出勤率是96％，今天出勤的有多少人？
8、工程队修一段公路，已经修了8.4千米，正好占全长的80％，这段公路全长多少千
米？
9、某园林厂去年载树4500棵，今年计划比去年多载20％，今年计划载树多少棵？
10、一项工程，实际投资510万元，比计划节约15％，计划投资多少万元？
11、一个书架上层存放图书的本数比下层多30%，下层存放的图书比上层少15本，
这个书架上、下两层一共存放图书多少本？
12、两辆汽车分别同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行50千米，乙车每小时行
60千米，经过4小时两车共行了全程的80％，甲、乙两地相距多少千米？。