一元钱奖学金题目(1)
2019年公务员考试申论练习题及答案：一元奖学金
2019年公务员考试申论练习题及答案：一元奖学金【练习题】近日，苏州大学对奖学金制度实行了改革，包括综合奖、学习优秀奖、卓越创新奖和专项奖等各类校级奖学金，除了荣誉证书之外，获奖学生不分种类、等级，均只有象征性的一元钱奖励。
但是将省出来的500万元奖学金挪用于学生出国学习交流。
消息一出，在社会上引起了巨大的争议。
请你就苏州大学这种做法谈谈你的看法。
【参考答案】苏州大学对奖学金制度实行改革，激励学生不以金钱而学习的初衷是好的，这种大胆创新的精神也值得肯定，但是在具体的方式方法上，存有问题。
这是引起争议的原因。
【开头表态，肯定做法的积极指出，并概括指出存有的问题】给成绩优秀的学生颁发奖学金几乎是大学的通行做法，一些国外大学的奖学金之高，甚至已成为吸引考生的重要条件之一。
事实上，利用各方资源多设立奖学金，这是很多大学提升人才培养质量、给学生创造更好学习环境的重要办学内容。
奖学金的多少，也是衡量一所大学是否重视人才培养的一项指标。
我国近年来在颁发国家科技奖励、教学奖励时，也增加了奖金额，从物质角度体现对奖项的重视——虽然奖金额并不能代表奖项的价值，但从现实看，奖金对改善获奖者的科研、教学条件有着重要作用。
对大学生的奖学金也是如此，一定的奖金不但是对学生进步的肯定，而且也鼓励学生自强自立。
【指出奖学金设立的意义和当前的教育奖励趋势。
为下文指出存有的问题奠定基础。
】很显然，如果学校在保留现在奖学金(奖金)的基础上，再增设新的奖学基金、助学项目，这会受到更大水准的欢迎，而不是引发当前的争议。
国家当前都在实施各种精准扶贫政策，奖学金对于优秀贫困生来说，本身就是一种教育扶贫，能够说是响应国家政策，苏州大学却以创新教育为由头，将这笔奖学金费用用于海外交流学习，与国家正在实施的扶贫政策背道相驰。
高校的资源配置，应该有科学的安排和严谨的论证，尤其牵涉学生切身利益的事务，应该征求广大教师尤其是学生的意见。
这样，才能在新措施颁布、实施之后，不会引发很多大学生对新的制度设计的质疑和不满。
奖学金1元钱的魅力3年级作文
奖学金1元钱的魅力3年级作文在我的三年级生活中，发生了一件特别有意思的事儿，那就是关于1 元钱奖学金的故事。
那时候，我们班新来了一位班主任。
她呀，看起来很严肃，一开始我们都有点怕她。
可没想到，没过多久，她就宣布了一个让全班同学都兴奋不已的消息：要设立奖学金！一听到“奖学金”这三个字，大家的眼睛都亮了。
在我们的想象中，奖学金那可得是一大笔钱呀，说不定能买好多好多的零食和玩具。
同学们都开始在心里暗暗较劲，想要拿到这笔丰厚的奖励。
终于，等到了公布奖学金的时候。
老师站在讲台上，手里拿着一叠零钱，表情神秘。
大家都屏住呼吸，等着老师宣布。
“这次获得奖学金的同学是……”老师故意拖长了声音，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
“是小明！”老师大声说道。
小明兴奋地站了起来，满脸通红，大家都用羡慕的眼神看着他。
可当老师把奖学金递给他的时候，我们都傻眼了——居然只有 1 元钱！这 1 元钱，皱巴巴的，安静地躺在小明的手心里。
大家原本期待的那种兴奋瞬间消失得无影无踪，教室里开始响起了嗡嗡的议论声。
“就 1 元钱啊，我还以为有几十块呢！”“这算什么奖学金呀，连个棒棒糖都买不了。
”小明也一脸的失望，拿着那 1 元钱，呆呆地站在那里。
老师似乎早就料到了我们的反应，她笑着说：“同学们，可别小看这 1 元钱哦。
”但是大家还是觉得很失落，这1 元钱的奖学金实在是太让人意外了。
接下来的几天，小明一直把那 1 元钱放在铅笔盒里，也没怎么在意它。
直到有一天，我们学校门口来了一个卖糖葫芦的老爷爷。
那一串串红彤彤的糖葫芦，在阳光下闪着诱人的光，上面还裹着一层亮晶晶的糖衣。
好多同学都围在那里，眼巴巴地看着，可兜里又没钱。
小明也在人群里，他看了看铅笔盒里的那 1 元钱，犹豫了一下，然后跑过去买了一串糖葫芦。
当他咬下第一口糖葫芦的时候，脸上露出了满足的笑容。
那酸酸甜甜的味道，让他忘记了之前对 1 元钱奖学金的失望。
从那以后，小明好像变了一个人。
一元钱奖学金作文范文
一元钱奖学金作文范文一元钱奖学金。
在我们的生活中，有很多种奖学金，有的是数额很大的奖学金，有的是奖金数目不是很大的奖学金。
但是，不管是多少钱，只要是奖学金，都是对学生学习成绩的一种认可和鼓励。
今天，我要讲的是一元钱奖学金。
这个奖学金是在我上小学的时候获得的。
当时，学校举办了一次期末考试，我在考试中取得了优异的成绩，得到了一元钱的奖学金。
虽然这个数目很小，但是对我来说，它的意义却是非常重大的。
因为这是我第一次在学校中得到奖励，这让我对学习产生了更大的兴趣和动力。
获得这个奖学金后，我更加努力地学习，每天都会认真完成老师布置的作业，认真听课，积极参加各种课外活动。
我还会和同学们一起互相学习，相互鼓励，相互进步。
在老师和同学们的帮助下，我的成绩一直保持在班级前列。
一元钱奖学金，虽然数目很小，但是它对我的影响却是深远的。
它让我懂得了学习的重要性，让我明白了只要努力，就一定会有回报。
它也让我学会了珍惜每一分钱，明白了金钱的来之不易。
更重要的是，它让我懂得了奖学金的意义，懂得了奖学金背后的鼓励和认可。
在我成长的道路上，一元钱奖学金是我学习路上的一盏明灯，它指引着我前进的方向，让我不断向着更高的目标努力。
它也是我学习生活中的一份动力，让我更加坚定地走在学习的道路上。
虽然这个奖学金只有一元钱，但是它对我来说却是无价的。
它让我懂得了学习的重要性，让我懂得了努力的意义，更让我懂得了奖学金的意义。
它是我学习生活中的一份动力，更是我成长道路上的一盏明灯。
我会永远珍惜这份奖学金，永远保持努力学习的态度，不断向着更高的目标努力。
因为我知道，只有努力，才能收获更多的奖学金，才能走向更加美好的未来。
奖学金考试试卷八年级数学
一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列各数中，绝对值最小的是（）A. -2.5B. -2C. 2D. 02. 若a=3，b=-5，则a²+b²的值为（）A. 4B. 10C. 16D. 183. 在直角坐标系中，点P（2，3）关于y轴的对称点坐标是（）A.（-2，3）B.（2，-3）C.（-2，-3）D.（2，3）4. 一个等腰三角形的底边长为8cm，腰长为10cm，则这个三角形的面积是（）A. 40cm²B. 48cm²C. 50cm²D. 64cm²5. 下列函数中，y与x成一次函数关系的是（）A. y=3x+2B. y=x²+1C. y=2x+3xD. y=5x-2x二、填空题（每题5分，共25分）6. 若x=5，则x²-2x+1的值为______。
7. 若a、b、c为等差数列，且a=2，c=8，则b的值为______。
8. 在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD=5cm，BC=10cm，则梯形的高为______cm。
9. 若一个圆的半径增加了20%，则其面积增加了______%。
10. 若等边三角形的边长为a，则其周长为______。
三、解答题（每题15分，共45分）11. （解答题）已知二次函数y=ax²+bx+c（a≠0）的图象与x轴交于点A（-2，0）和B（1，0），且顶点坐标为（0，3），求该二次函数的表达式。
12. （解答题）如图，在直角坐标系中，点E（2，1），点F（4，3），求直线EF的解析式。
13. （解答题）已知等腰三角形ABC中，AB=AC，BC=8cm，AD为高，求三角形ABC的面积。
四、应用题（每题15分，共30分）14. （应用题）某商店开展促销活动，顾客购买某商品满200元即可获得100元优惠券。
小华购买了该商品300元，请问她最多可以使用几次优惠券？15. （应用题）某班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%。
一元钱奖学金作文题目
一元钱奖学金作文题目英文回答：As soon as I heard about the one-dollar scholarship, I knew I had to go for it. It may seem like a small amount, but to me, it represents the recognition of my hard work and dedication. I remember the countless hours I spent studying for exams, writing essays, and participating in extracurricular activities. I have always believed that hard work pays off, and this scholarship is a testament to that belief.Winning this scholarship means more to me than just the monetary value. It symbolizes the support and encouragement from my community and school. It shows that my efforts have not gone unnoticed, and that is an incredibly rewarding feeling.I can't help but think about all the things I could do with that one-dollar scholarship. I could put it towardsbuying a new book for my studies, or maybe treat myself to a coffee as a little reward. It's not about the amount, but the significance behind it.中文回答：当我听说一元钱奖学金的时候，我知道我必须去争取它。
奖学金一元钱作文
奖学金一元钱作文在我的学生生涯中，经历过许多和钱有关的事儿，可最让我难以忘怀的，却是那区区一元钱的奖学金。
那是我上初中的时候，学校为了激励大家努力学习，设立了奖学金制度。
一等奖学金五十元，二等奖学金三十元，三等奖学金十元。
对于当时的我们来说，这可算得上是一笔不小的财富。
每次考试结束，大家都眼巴巴地盼着能拿到奖学金，去买自己心仪已久的文具或者零食。
我呢，一直都是班上成绩中上游的学生，对于奖学金也只是偶尔幻想一下，从来没觉得自己能和它沾上什么边。
直到那次期中考试，不知道是被哪位神仙眷顾了，我居然超常发挥，考进了班级前十。
当老师在讲台上宣布奖学金名单的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，居然听到了我的名字，而且还是三等奖学金，十元钱！那一瞬间，我的心砰砰直跳，兴奋得差点叫出声来。
十元钱啊，我可以买好多好多的棒棒糖，可以买一本漂亮的笔记本，还可以在放学后去校门口的小吃摊解解馋。
下课后，我迫不及待地和好朋友分享这个好消息，他们都为我感到高兴，还一个劲儿地让我请客。
好不容易盼到了发奖学金的那天，老师把崭新的十元钱递到我手里，我感觉那薄薄的纸币仿佛有千斤重。
我小心翼翼地把钱揣进兜里，心里美滋滋的。
放学的路上，我一直在盘算着怎么花这笔钱，满脑子都是各种美好的计划。
然而，命运似乎就喜欢和我开玩笑。
当我路过一个小商店的时候，看到门口摆着一个可爱的小玩偶，那是一只毛茸茸的小兔子，眼睛大大的，特别萌。
我一下子就被它吸引住了，忍不住走过去拿起来看。
老板看到我感兴趣，连忙过来推销，说这是最新款的玩偶，很受欢迎。
我问了价格，老板说要八元钱。
我犹豫了一下，心里想着要是买了这个玩偶，就只剩下两元钱了，可我实在是太喜欢这个小兔子了。
经过一番思想斗争，我最终还是决定把小兔子买下来。
拿着剩下的两元钱，我心里有点失落，感觉之前的那些美好计划都泡汤了。
但看着手里的小兔子玩偶，又觉得很满足。
回到家，我把小兔子放在床头，每天晚上睡觉前都要看看它。
一元奖金作文正反观点素材
高三作文训练及点评正反观点共6篇原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1学习在己，岂能为铜臭缠缚近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
1元奖学金_你怎么看
扶贫助学基金‛的账户上；校方解释，希望同学们好好
学习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。此事
引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大
范围、更多角度的讨论。
•
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此
事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐
述你的看法。
•
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文
优秀例2：
• 奖学金变成一元钱这话题引发学生的热 议，尽管学校把奖金金额用在助学基金中， 但我认为不应该把奖学金变为一元钱。因 此，我要在学生心声栏目中发表自己的观 点：奖学金，也可以成为学生前进的动力， 不应该把原有的奖学金变为一元钱。
问题二：缺乏明确的表态句
——是否认同学校的做法
例： • 学生心声栏目组： • 作为我们学校的一份子，我想对我们学 校今年将奖学金的金额改成象征性的一元 钱这一举措谈谈我的看法。我认为奖学金 不应该只是象征性的，它应该有一定的金 额以起到激励学生的作用。
应加一句：
对于学校的这种新做法，我并不认同。
优秀开头段
•
求真治学、勿急功近利
• 近日、某校把奖学金的金额改成了象征
性的一元钱，把取消的奖学金总额转入到
“扶贫助学基金”的账户上，引来不少学生
怨声连连。我认为，对一元钱奖金学的不满
折射出的是现代学生治学时的功利化现象。
而一元象征性奖学金，正是让学生减少功利
结构清晰，评述角度好的优秀例：
• 中心—— 我不认同学校把奖学金变为一元的做 法。因为奖学金于学生而言，本身有其不可替代 的意义。
• 奖学金是鼓励学生拼搏向上的动力。 • ………………………………………….. • 奖学金的出发点为“奖优”，而非“济贫” • …………………………………………... • 奖学金与助学金各有其用，不可混为一谈。 • ……………………………………………
材料“一元钱的奖学金”审题指导及考场佳作
2016新材料作文材料“一元钱的奖学金”审题指导及考场佳作（2016年广州市模拟卷作文）【原题回放】六、写作（60 分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
（60 分）近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
”“就1 元钱，我看还不如不发呢。
”“每年才几个人得，早该取消了啊。
”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了‚扶贫助学基金‛的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题意把握】1.题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。
（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。
（2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注;⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。
（3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。
2.题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。
（1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
一元钱的奖学金作文
一元钱的奖学金作文一元钱的奖学金。
在我们的生活中，一元钱似乎并不算什么大数目。
但是，即便是一元钱的奖学金，也可能会给我们的生活带来意想不到的改变。
我记得那是一个晴朗的午后，我们的班主任宣布了一个好消息，学校将设立一元钱的奖学金，以奖励那些在学习和品德方面表现突出的学生。
当时，我并没有太在意这个奖学金，因为一元钱对我来说并不是一个吸引人的数字。
然而，当我听到班主任说出奖学金的评选标准时，我开始对这一元钱的奖学金产生了兴趣。
原来，这一元钱的奖学金并不是简单地发给成绩优秀的学生，而是要求学生在学习的同时，还要注重品德的培养。
这让我感到很欣慰，因为在我的心目中，学习和品德是同等重要的。
于是，我开始努力学习，同时也注重自己的品德修养。
我在课堂上认真听讲，课下勤奋复习，努力提高自己的成绩。
同时，我也积极参加学校组织的各种活动，尽自己的力量去帮助需要帮助的人。
我相信，只有成绩和品德并重，才能成为一个真正优秀的学生。
经过一段时间的努力，我终于得到了一元钱的奖学金。
虽然这一元钱并不能给我带来什么实质性的物质奖励，但是它却给了我一种无形的鼓励和认可。
我知道，这一元钱的奖学金是对我努力的肯定，更是对我品德的认可。
这让我感到非常的欣慰和自豪。
从那以后，我更加努力地学习，更加注重自己的品德修养。
我知道，只有不断地提高自己，才能不负这一元钱的奖学金，也才能不负自己对未来的期望。
我相信，只要我坚持努力，就一定能够取得更大的成就。
一元钱的奖学金，或许在别人眼中只是微不足道的数字，但是对我来说却意义非凡。
它不仅是对我努力的认可，更是对我未来的鼓励。
我会牢记这一元钱的奖学金，不断努力，不断进步，让自己变得更加优秀。
因为我知道，只有这样，我才能真正不负这一元钱的奖学金。
1元奖学金-你怎么看
问题2：“引用材料”不全面
问题3：表述失真：奖学金完全取消（并未取消， 只是改成了象征性的一元钱而已）“高额奖学 金”文中也未提。
问题4：大多数同学基本写成书信体格式，却又 有头无尾。（落款写了真名）
问题5：没有着重分析材料本身。（偏题，不扣 材）
问题6：文章缺乏结构感，评述角度不清晰，思 维混乱。（一会儿同意一会儿反对）
将奖学金额转到“扶贫助学基金账户”，看似理 由充分内涵深刻，实则并不合理。扶贫助学，学校应 当投入一定资金，而此资金组成应来源学校财务处固 定的教育拨款，政府教育部门的援助补贴，社会有关
人士的爱心捐款及学生群体自发且自愿的资金募集。 然而学校直接将奖学金款项转移到另一机制下的助学 款项下，缺乏自愿性，不科学且不理性，乃至顾此失 彼。（对校方将奖学金额转到“扶贫助学基金账户” 的评价）
奖学金是对表现优秀、学习成绩突出的拔尖学生 的奖励措施，是对名列前茅者的褒奖，对后劲勃发者 的鼓舞，其作为一种必要的鼓励机制，有重要的意义 所在。诚然，只看奖学金而学习并非正确之举，奖学 金的数目也不应成为努力与否的“决策书”，但在这 个利益正当性早已“除魅”的年代，学生有权利追求 利益，也值得获取应有奖赏以作为前进之“助推器”。 （欠妥当的理由一：奖学金是必要的鼓励机制）
◆不认同一元钱奖学金
1.一元钱的奖学金容易打击学生的学习积极性和热情。 学金是对学生的尊重、信任、肯定等。
2.奖学金是某些学子必要的物质保证，可以帮助学子完 成学业或进行科研。一元钱的奖学金不利于榜样的带动。
3.学校把奖学金转向贫困生基金的做法有道德绑架之嫌， 容易让学生产生抵触情绪。
4.体现不公平：多劳多得、能者居之，本是社会一条生 存法则。产生一种不好的社会氛围：一个什么都没做的 贫困生得到丰厚的金钱奖励，而一个勤奋的优秀生却什 么都得不到。
2020年宁夏省考笔试一元礼包讲义
2020年宁夏省考笔试一元礼包讲义科目：判断推理目录第一节分析推理 (1)第二节翻译推理 (6)第三节类比推理 (10)第一节分析推理【知识点】【例1】以下是一个４×４的图形，共有16个小方格。
每个小方格中均可填入一个词。
要求图形的每行、每列均填入“爱国”“敬业”“诚信”“友善”４个词，不能重复，也不能遗漏。
根据以上信息，依次填入图形中①②③④处的４个词应是：Ａ. 爱国、敬业、诚信、友善Ｂ. 爱国、诚信、敬业、友善Ｃ. 诚信、友善、爱国、敬业Ｄ. 友善、爱国、敬业、诚信【例2】赵先生、钱先生、孙先生、李先生四人参加一项技能比赛，获得了比赛的前四名。
据了解，他们之间有以下关系：①孙先生和李先生经常相约一起打篮球②第一名和第三名在这次比赛中刚认识③第二名不会骑自行车，也不打篮球④赵先生的名次比钱先生的名次靠前⑤钱先生和李先生每天一起骑自行车上班根据以上条件，可以判断此次比赛的第一、二、三、四名的获得者是：A.孙先生、赵先生、钱先生、李先生B.李先生、赵先生、孙先生、钱先生C.李先生、孙先生、赵先生、钱先生D.孙先生、李先生、赵先生、钱先生【例3】某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。
请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?（）A．小丁B．小王C．小赵D．小张【例4】：有一个大家庭，父母共养有7个子女，从大到小分别是ABCDEFG，这7个孩子的情况是这样的：（1）A有3个妹妹；（2）B有1个哥哥；（3）C是老三，她有2个妹妹；（4）E有2个弟弟。
从以上情况可以得出，这7个孩子的性别分别是（）A、A男，B女, C女，D女，E男，F男，G男B、A男，B男，C女，D女，E男，F女，G男C、A男，B男，C女，D女，E女，F男，G男D、A男，B女，C男，D女，E女，F男，G男【例5】小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区朝阳区。
一元钱奖学金作文范文
一元钱奖学金作文范文一元钱奖学金。
在我们的学校里，有一个独特的奖学金——一元钱奖学金。
这个奖学金并不是给成绩优秀或者体育表现出色的学生，而是给那些在日常生活中展现出特殊品质和行为的学生。
这个奖学金的设立是为了鼓励学生们在日常生活中做出积极的贡献，让他们意识到每一个小小的行为都可能对他人产生积极的影响。
我记得有一次，我们班上的一位同学叫小明，他是一个非常乐于助人的孩子。
有一天，我在操场上不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶起我，关切地问我有没有受伤。
虽然我只是被吓了一跳，但小明的关心让我感到非常温暖。
后来，我得知小明曾经多次获得一元钱奖学金，因为他总是乐于帮助别人，无论是在课堂上还是在日常生活中。
另外一个获得一元钱奖学金的同学是小芳。
小芳是一个非常细心体贴的女孩，她总是关心周围的人。
有一次，我生病了，小芳主动来看望我，并给我带来了一些水果和书籍，让我感到非常温暖。
后来，我得知小芳曾经多次获得一元钱奖学金，因为她总是关心他人，乐于帮助别人。
这些小故事告诉我们，获得一元钱奖学金并不需要做出多么大的贡献，只要在日常生活中展现出真诚、善良、乐于助人的品质，就有可能获得这个特殊的奖学金。
这个奖学金的设立让我们意识到，每一个小小的行为都可能对他人产生积极的影响，每一个小小的行为都值得被鼓励和赞扬。
作为学生，我们应该努力培养自己的品质，做一个真诚、善良、乐于助人的人。
我们应该关心他人，乐于帮助别人，用自己的行动去影响他人，让世界变得更加美好。
我们也应该珍惜这个特殊的奖学金，它不仅代表着对我们的肯定，更代表着对我们品质的认可。
让我们一起努力，用自己的行动去赢得这个特殊的奖学金，让我们的生活变得更加美好，让我们的学校变得更加温馨。
小学奖学金试卷
小学奖学金试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是正确的数学运算结果？A. 3 + 5 = 8B. 4 × 3 = 12C. 6 ÷ 2 = 4D. 8 - 2 = 52. 根据题目，下列哪个是正确的英文单词？A. Aplle（苹果）B. Doge（狗）C. Cat（猫）D. Fishe（鱼）3. 以下哪个成语是形容人很谦虚的？A. 虚怀若谷B. 目中无人C. 趾高气昂D. 目不识丁4. 根据题目，下列哪个是正确的科学现象？A. 太阳从西边升起B. 植物通过光合作用制造食物C. 铁比木头轻D. 水在0摄氏度时会沸腾5. 以下哪个选项是正确的历史事件？A. 秦始皇统一六国B. 明朝建立长城C. 唐朝发明了造纸术D. 宋朝发明了火药6. 根据题目，下列哪个是正确的地理知识？A. 长江是中国最长的河流B. 黄河发源于青藏高原C. 珠穆朗玛峰位于中国东北D. 太平洋是世界上最大的湖泊7. 以下哪个选项是正确的物理知识？A. 声音可以在真空中传播B. 光速比声速慢C. 物体的重量与它所受的重力成正比D. 摩擦力总是阻碍物体的运动8. 根据题目，下列哪个是正确的生物现象？A. 植物通过呼吸作用释放氧气B. 动物的呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳 B. 植物的光合作用是消耗氧气，产生二氧化碳 D. 动物的呼吸作用是消耗二氧化碳，产生氧气9. 以下哪个选项是正确的化学知识？A. 水是由氢气和氧气组成的B. 氧气可以支持燃烧C. 金属在空气中不会生锈D. 二氧化碳是一种有毒气体10. 根据题目，下列哪个是正确的计算机操作？A. 复制文件可以使用Ctrl+CB. 粘贴文件可以使用Ctrl+VC. 剪切文件可以使用Ctrl+XD. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）11. 请写出26个英文字母的前五个字母：_ _ _ _ _12. 请写出一年中的四个季节：_ _ _ _13. 请写出中国四大发明中的两个：_ _14. 请写出水的化学式：_15. 请写出中国最长的河流：_16. 请写出地球的自转周期：_17. 请写出太阳系中距离太阳最近的行星：_18. 请写出人体最大的器官：_19. 请写出光合作用的产物：_20. 请写出计算机的三大硬件：_ _ _三、简答题（每题5分，共30分）21. 请简述光合作用的过程。
一元钱奖学金题目 (1)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了‚扶贫助学基金‛的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的‚学生心声‛和‚向校长建言‛两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
）写作任务：选择该校校报的‚学生心声‛和‚向校长建言‛两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面：①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看待学校做法等）②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等）（2）要‚综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题‛，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。
时政热点：‚一元钱奖学金‛缺少人文关怀诚然，苏州大学对奖学金制度进行改革，激励学生不以金钱而学习的初衷是好的，这种大胆创新的精神也值得肯定，然而，事实的真相真是如此吗?据资料显示，苏州大学将这笔取消的500万元奖学金用于学生出国学习交流，简言之，海外交流学习的费用增多了，受益的相关人群减少了。
然而，针对特定的学生群体，家庭贫困的学生而言，这笔宝贵的奖学金是他们求学之路上不可或缺的生活保障。
之前一年3000的奖学金可以供一个优秀的贫困生一年的生活费用，现在却变成一元，优秀贫困生的日常生活让人堪忧，随之而来的求学压力越来越大，他们还能够集中精力好好学习吗?校方一个所谓的为学生着想的决定，可能会扼杀多少贫困生努力求学改变命运的梦想呢?也许有人会说，贫困生也可以去申请海外交流奖学金，这个奖学金的金额高、获奖人数还少，如果能够得到，肯定就不会因经济困难影响求学。
高考预测：材料作文“一元奖学金”及佳作点评
高考预测：材料作文“一元奖学金”及佳作点评高考预测：材料作文“一元奖学金”及佳作点评你怎么看：2017年高考预测及佳作点评"用奖学金扶贫及一元奖学金"材料作文：一元钱，不值得拼搏？【典题再现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。
近日，某校将本应发给学生的奖学金总额转到了扶贫助学基金的财户上，而今年的奖励形式改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书。
此事引起了广泛热议。
学生吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不发呢，也不必为此拼搏了。
”校方解释说：“学校鼓励学生的初衷学有变，希望同学们不要以获得奖金的多少作为学习的目标”。
你对此事后和看法？综合材料内容及含意作文，体现你的比较与思考。
要求选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【佳作及点评】一元钱，不值得拼搏？①当千元甚至万元的奖学金改成象征性的一元钱时，还值学生为此拼搏？这个问题不仅关乎众多学子拼搏的动力等价值观问题，更将学子们对“奖学金”的态度暴露无遗。
②设置“奖学金”目的不言而喻：为学业突出的学生而设立的物质奖励。
目的是对学优生的肯定和褒奖，激发他们对学习的向往与动力。
但当学业水平与物质相联系时，努力学习获取奖学金的目的却事与愿违。
因而“奖学金”也沾染了铜锈气味，充满功利色彩。
通过获得奖学金来提高生活水平、减轻家庭负担的愿望是无可厚非。
但若为获得奖学金满足物质欲望，不仅有有违初衷，还会引发许多不良行为。
③既然是为了拿钱，那家庭富裕的同学是不是应该“谦让”？而为了奖学金是否可以不择手段？老师评判又是否公正公平？奖学金本身没有错，错就错在态度不端上。
树立社会主义核心价值观，要由态度落实到行动，金钱并非万能，奉献和艰苦奋斗精神在新时期还是要的。
④学生以学为业理所应当。
设立高远的目标并为之拼搏，这是美好人生的开始。
当眼睛只盯着奖金钱时，入学的初心何在？没获得时失望落寞，而获得也不必骄傲自豪。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
）写作任务：选择
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面：
①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学
校做法；辩证看待学校做法等）
②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等）
（2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。
时政热点：“一元钱奖学金”缺少人文关怀
诚然，苏州大学对奖学金制度进行改革，激励学生不以金钱而学习的初衷是好的，这种大胆创新的精神也值得肯定，然而，事实的真相真是如此吗
据资料显示，苏州大学将这笔取消的500万元奖学金用于学生出国学习交流，简言之，海外交流学习的费用增多了，受益的相关人群减少了。
然而，针对特定的学生群体，家庭贫困的学生而言，这笔宝贵的奖学金是他们求学之路上不可或缺的生活保障。
之前一年3000的奖学金可以供一个优秀的贫困生一年的生活费用，现在却变成一元，优秀贫困生的日常生活让人堪忧，随之而来的求学压力越来越大，他们还能够集中精力好好学习吗校方一个所谓的为学生着想的决定，可能会扼杀多少贫困生努力求学改变命运的梦想呢
也许有人会说，贫困生也可以去申请海外交流奖学金，这个奖学金的金额高、获奖人数还少，如果能够得到，肯定就不会因
经济困难影响求学。
这话道理是没错，但是家庭条件、外语水平等各种综合因素将贫困生拒之门外，就算有个别贫困生有能力拿到这笔奖金，那也是少数。
此外，国家目前都在实施各种精准扶贫政策，奖学金对于优秀贫困生而言，本身就是一种教育扶贫，可以说是响应国家政策，苏州大学却以创新教育为由头，将这笔奖学金费用用于海外交流学习，暂且不揣测校方这一行为的真实动机，但是“一元奖学金”对优秀贫困生弊多利少，也与国家正在实施的扶贫政策背道相驰。
总之，想要让学生转变求学的观念，有很多种方法和路径，苏州大学“一元奖学金”显然欠考虑，缺少人文关怀。
“一元钱奖金”失了应有的价值尺度
“奖学金居然只有1块钱。
”昨天，一位苏州大学的学生在网上吐槽，“还不如不发呢。
”最近，苏州大学的奖学金成了热词，今年，不论是“学习优秀奖”还是“专项奖”，该大学各个学院的奖学金金额统统都成了象征性的1元钱。
（12月9日《北京晨报》）
拜金主义并不好，但是把金钱和物质完全分离开来就能体现其高尚虽然从学校的角度是一种观念上的更新，希望同学们好好学习，但不应该‘以获得奖学金’作为求学的目标，但是“还不如不发呢”这样的话更暴露了学生的真实想法。
奖学金的意义在于激励，让学生能够在这种激励的方式下更用功地学习，当然，这样的奖励往往是奖金与荣誉的双向同行，但是，但这种传统的奖励措施改变，重奖励轻奖金，就不如大家想的那么美好了。
诚然，“一元钱的奖金”是经过校方的研究决定，但是这样的决定也难以避免拍脑袋决定，毕竟，这些想法都是从学校的角度出发，希望把更多的资金放在其它有利于学生发展的事情上，但是，却忽略了学校政策最重要的接受者。
学生作为学校政策的接受者，自然有表达自己意愿的权力，如果光是学校“一言堂”，这样不民主的校园只会让学子万般不舒服，又如何有心思学习，有想法在学业上更上一层楼呢
何为奖学金就是奖励学生学习优异的金钱，如果少了金钱的重量，这个奖学金的天平也就不平衡了，自然存在的意义也就不大了。
政策就应该体现其价值，没有意义和价值的政策自然是没有做好，因此，“一元钱奖学金”制度需要且试且思考，别盲目地为了政策的改革而忽略了民意的表达。
（作者系四川在线特约网评员）
读懂一元钱奖金的引申意义
作者：陆玄同
“奖学金居然只有一块钱。
”昨天，一位苏州大学的学生在网上吐槽，“还不如不发呢。
”最近，苏州大学的奖学金成了热词，今年，不论是“学习优秀奖”还是“专项奖”，该大学各个学院的奖学金金额统统都成了象征性的一元钱。
（11月9日《北京晨报》）
《说文·一部》对于一的解释：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。
”一象征开始，以笔者拙见，苏州大学象征性的1元钱奖金或有两层含义。
其一旨在提醒学生，大学激励教育不能沦落成为奖学金的“俘虏”，学校纷繁杂乱的奖学金已被某些大学生披上了追名逐利的外衣。
俗话说不忘初心，方得始终，学子当需铭记入学初衷。
正如英国教育家纽曼所说，大学的职责是提供智能、理性和思考的练习环境。
让年轻人凭借自身所具有的敏锐、坦荡、同情力、观察力在共同的学习、生活、自由交谈和辩论中，得到受益一生的思维训练。
其二、《中华心法》云：一者，谓专精也，用心一也，专于一境也。
谓之不偏、不散、不杂、独不变也，道之用也。
故君子执一而不失，人能一则心纯正，其气专精也。
人贵取其一，至精、至专、至纯，大道成矣。
而一也符合大学教育专注如一的精神，对大学生思维的培养在经度和纬度上贯穿如一，但是这种专一并非一条单直道，而是秉持专一态度的多维度发散。
笔者认为大学培养的学生应具有进则天下退则田园的进取与淡薄，有一
份舍我其谁的态度与责任，也要能够面对世事变迁生命无常的淡定从容。
一言以蔽之，大学本身的魅力和具有的深度，影响或将是学生生命的厚度。
其实我们看到目前只是把学校的各项奖学金变成了一元钱的象征性奖励，而国家奖学金、励志奖学金和助学金仍然存在。
这种激励机制并未消失，只是档次更高了，这又岂不是更好的激励。
激励教育的基点是实践，也是学校教育与学生自我教育的融合，其价值在于对学生主体意识和主体能力的培养。
但是激励教育若过分的依赖于奖学金制度，难免流于表象。
学校的激励教育需要构建多维度发展与因材施教的统一、集体教育与个性教育的统一、精神层面与物质层面激励的统一、适时与适度的统一、个体竞争与团队协作的统一。
在此基础上，学校应在宏观上构建激励型的学校文化，中观层面上建立激励型的教师队伍，微观层面上体现激励教育的实施细则，从而形成推动激励教育发展的合力。
这才是一元奖学金的应有之意。
话说回来，教育的目的是培养好人，若丢掉这个目的，就很可能适得其反。
不论是奖学金的激励，还是专业科学的教育都是途径，不是目的。
教育的背后，需要贯彻精神教育，一个做人的态度和方法的教育，做事的态度和方法的教育，这才是更重要的。
（陆玄同）。