幼儿园小班语言：棒棒糖
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《棒棒糖》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 过程与方法：通过观看图片、动作表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《棒棒糖》歌曲的歌词及旋律。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的氛围，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备图片、挂图、动作示范视频等。
2. 环境准备：音乐教室，音响设备，宽敞的空间便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题《棒棒糖》。
2. 歌曲学唱：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作表演：教师展示动作示范视频，让幼儿跟着视频学习动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家长一起完成。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及团队协作精神。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现及完成拓展任务的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《棒棒糖》歌曲及动作的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《棒棒糖》歌曲：让幼儿唱一遍《棒棒糖》，巩固所学歌词和旋律。
2. 学习新的动作：教师展示新的动作，让幼儿跟着学习，增强幼儿的表现力。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿跟着唱，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新动作：教师展示新的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《甜甜的棒棒糖》。
本节课主要让学生通过学习故事，理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
难点：学生能够理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性，并能够通过实际行动表现出分享的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、棒棒糖道具、水果图片学具：小书包、画笔、彩纸五、教学过程1. 引入：教师拿出棒棒糖，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲解：教师通过PPT，展示一、二、三、四个字，引导学生跟读，并用动作表现出来。
3. 实践：教师分发棒棒糖道具，引导学生正确地拿棒棒糖，并进行分享。
4. 练习：教师出示水果图片，引导学生用一、二、三、四个字描述水果，并进行分享。
六、板书设计板书内容：一、二、三、四个字，棒棒糖、分享七、作业设计1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，观察学生对棒棒糖的认知和分享行为是否有所提高。
同时，教师可以延伸教学内容，让学生在家庭中尝试分享自己的玩具、零食等，进一步培养学生的分享意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 棒棒糖的形状、颜色描述：教师应引导学生观察棒棒糖的形状、颜色，并运用恰当的词语进行描述。
2. 字词教学：教师需重点关注一、二、三、四个字的教学，引导学生正确发音，并用动作表现出来。
3. 分享行为的教学：教师应通过实际操作，引导学生学会正确地拿棒棒糖，并进行分享。
二、教学难点与重点细节补充说明重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认知棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过看、闻、尝等感官体验，培养幼儿的感知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达棒棒糖的特点，并能够分享给同伴。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色的棒棒糖、糖果模具、画笔、画纸等。
2. 环境准备：干净卫生的活动室，光线充足，通风良好。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的形状和味道，让幼儿认知棒棒糖的特点。
3. 实践：教师发放糖果模具，引导幼儿亲手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的棒棒糖，让幼儿体验到成就感和快乐。
五、作业设计1. 教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的棒棒糖，并分享给同伴。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作棒棒糖，培养幼儿的家庭亲子活动能力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作棒棒糖过程中的动手能力和创造力。
2. 教师评估幼儿对棒棒糖颜色、形状和味道的认知程度。
3. 教师通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对棒棒糖的想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 教师组织幼儿进行角色扮演，扮演糖果店老板和顾客，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 教师带领幼儿参观糖果制作工厂，让幼儿亲身体验棒棒糖的制作过程，拓宽幼儿的视野。
八、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 教师根据家长的反馈，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全卫生，避免幼儿在制作过程中受伤或误食材料。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园小班《棒棒糖》教案优秀7篇
幼儿园小班《棒棒糖》教案优秀7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为亲带来了7篇幼儿园小班《棒棒糖》教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿园小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
（出示图片）4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。
（播放视频）2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的味觉》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的颜色、形状、味道，让幼儿学会表达对事物的感受，并培养其观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握“棒棒糖”的颜色、形状、味道等词汇，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿观察事物、分享快乐的能力，增强同伴之间的友谊。
3. 激发幼儿对美食的兴趣，引导幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述棒棒糖，并能表达自己的感受。
重点：通过观察、品尝、分享棒棒糖，培养幼儿的观察力、表达力和友谊。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖、图片、挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿品尝棒棒糖，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示棒棒糖的颜色、形状、味道。
（2）教师用丰富的词汇描述棒棒糖，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用所学词汇进行描述。
（2）幼儿相互分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 《甜甜的棒棒糖》2. 内容：（1）颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
（2）形状：圆形、方形、心形、星形等。
（3）味道：甜、酸、香、水果味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画的棒棒糖是红色的，形状是心形的，味道甜甜的，就像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达、观察力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的糖果”主题活动，让幼儿了解更多糖果的知识。
（2）鼓励幼儿与家人分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小班语言甜甜的棒棒糖》的第二章节，详细内容包括：认识棒棒糖，学习描述棒棒糖的形状、颜色和味道；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的基本特点，能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖若干，教学图片，录音机，磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味、形状和颜色的棒棒糖，引导幼儿观察、描述棒棒糖的特点。
通过提问，激发幼儿兴趣，如：“你们知道棒棒糖有哪些形状和颜色吗？它们是什么味道的？”2. 例题讲解（10分钟）播放录音，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中棒棒糖的特点。
教师结合图片，讲解描述棒棒糖的方法，如：“这个棒棒糖是圆形的，红色的，像红苹果一样甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相描述自己手中的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述，及时给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于棒棒糖的画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的棒棒糖。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形等棒棒糖的颜色：红色、黄色、蓝色等棒棒糖的味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的棒棒糖，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的，圆形的，像红苹果一样甜。
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.技能目标：通过制作棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3.情感目标：让幼儿在活动中体验制作的乐趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：制作棒棒糖的步骤和注意事项。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特的棒棒糖。
三、教学准备1.材料准备：棒棒糖模具、糖果、巧克力、糖纸、牙签等。
2.环境准备：干净、明亮的活动室，桌椅排放整齐。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过棒棒糖吗？知道棒棒糖是什么味道的吗？幼儿回答。
师：今天，我们要一起来制作棒棒糖，你们准备好了吗？2.制作棒棒糖（1）讲解制作步骤师：我们要准备棒棒糖模具，将模具放在桌子上，然后用糖果或巧克力填充模具。
（2）示范制作过程师：现在，我给大家示范一下制作棒棒糖的过程。
大家要认真看哦！1.将模具放在桌子上，用糖果或巧克力填充模具。
2.把牙签插入糖果或巧克力中，作为棒棒糖的棒子。
4.取出凝固的棒棒糖，用糖纸包装好。
（3）幼儿动手操作师：现在，你们自己动手制作棒棒糖吧！要注意安全哦！幼儿制作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3.展示作品师：好了，小朋友们，你们制作的棒棒糖都完成了。
让我们一起展示一下吧！幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
师：通过今天的活动，你们学会制作棒棒糖了吗？觉得制作过程有趣吗？幼儿回答。
师：在制作过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？幼儿回答。
师：通过这次活动，我们不仅学会了制作棒棒糖，还锻炼了动手能力和创造力。
希望你们在以后的学习和生活中，继续发挥自己的想象力和创造力，做出更多有趣的作品。
五、教学反思1.本节课通过制作棒棒糖，让幼儿了解了棒棒糖的制作过程，培养了动手操作能力和创造力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让每个幼儿都能制作出独特的棒棒糖。
4.不足之处：在制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
幼儿园小班棒棒糖教案优秀7篇
幼儿园小班棒棒糖教案优秀7篇小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：PPT、彩泥、泥工板、背景板一块活动过程：一、以谈话的形式引出本活动内容。
师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。
师：原来是棒棒糖。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。
（幼儿自由欣赏）2、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的。
表达自己的见解。
）二、学习制作泥工棒棒糖师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？教师示范用彩泥制作棒棒糖。
师：老师最喜欢细条的棒棒糖。
首先……然后……三、想象创造。
师：你想做什么样的棒棒糖呢？（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。
）师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。
小班《棒棒糖》教案篇二活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉”，详细内容为第一章节“甜甜的棒棒糖”。
教学内容主要包括通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识棒棒糖，感知甜味，培养幼儿对语言和感官的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，认识棒棒糖，并学会用语言描述棒棒糖的味道。
2. 培养幼儿的感官体验，提高他们对语言表达的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述棒棒糖的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的感官体验和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖、图片、PPT、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、品尝棒棒糖的容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗棒棒糖，引导幼儿观察、猜测，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的语言表达，并通过提问让幼儿复述故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放棒棒糖，让幼儿品尝并描述味道。
b. 教师出示图片，引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状等。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学唱，巩固对语言和感官的感知。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享品尝棒棒糖的感受，培养团队协作能力和社交技巧。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 内容：a. 棒棒糖的特点：颜色、形状、味道b. 描述棒棒糖的语言：甜甜的、五颜六色、长长的等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并描述它的味道。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和语言表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成作业，增强亲子互动。
b. 组织一次户外活动，让幼儿在活动中寻找并描述其他甜味食物，巩固所学知识。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第四章第二节《棒棒糖》。
详细内容包括认识棒棒糖，了解棒棒糖的颜色、形状和味道，学会用简单的词语描述棒棒糖，培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察和表达的能力，能够用简单的词语描述棒棒糖。
3. 培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述棒棒糖。
教学重点：认识棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的棒棒糖、教学图片、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察各种颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解教师展示教学图片，让幼儿观察并说出图片中棒棒糖的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）幼儿互相展示作品，用简单的词语描述自己的棒棒糖。
4. 小组活动幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，共同完成一幅关于棒棒糖的粘贴画。
（1）每组展示作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：棒棒糖的颜色：红、黄、蓝、绿等。
棒棒糖的形状：圆形、三角形、长方形等。
棒棒糖的味道：甜、酸、水果味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用简单的词语描述。
答案示例：我的棒棒糖是红色的，圆形的，甜甜的。
2. 课后拓展：与家长一起制作棒棒糖，并分享给家人和朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、表达、实践等环节，让幼儿认识和了解了棒棒糖，培养了他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察和描述生活中的物品，提高表达能力。
同时，家长应积极配合，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述棒棒糖。
2024年最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
2024年最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年最新幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《甜蜜的味道》，详细内容为第5节《棒棒糖》。
通过本节课的学习，让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的制作过程，并培养幼儿对色彩的感知能力。
二、教学目标1. 知道棒棒糖的特点和制作过程，能够说出棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察棒棒糖，学会用简单的词语描述事物。
3. 提高幼儿的动手操作能力，能够自己动手制作简单的棒棒糖。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握棒棒糖的制作过程。
教学重点：培养幼儿对棒棒糖颜色、形状的认知，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖实物、图片、制作棒棒糖的材料（果汁、糖粉、棒子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（5分钟）通过图片，向幼儿介绍棒棒糖的制作过程，让幼儿了解棒棒糖是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿自己动手制作简单的棒棒糖。
让幼儿展示自己制作的棒棒糖，并邀请其他幼儿分享制作过程。
5. 游戏环节（10分钟）组织“棒棒糖接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：颜色：红色、黄色、蓝色等形状：圆形、方形、心形等制作过程：果汁+糖粉→搅拌均匀→倒入模具→插入棒子→冷却凝固七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖答案要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对棒棒糖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免误食。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同口味的棒棒糖，并分享给家人。
同时，引导幼儿关注生活中的其他甜蜜食物，培养幼儿的观察力。
棒棒糖小班教案7篇
棒棒糖小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和友爱的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和表达，了解棒棒糖的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达棒棒糖的形状、颜色和味道。
三、教学准备：1. 教具准备：棒棒糖模型、图片、水果实物等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 主体活动：教师通过图片和实物，展示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿用语言表达出来。
3. 实践活动：教师组织幼儿角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的交际能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作棒棒糖手工，加深对棒棒糖的印象。
[此教案仅供参考，具体内容还需根据实际情况进行调整。
]六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、表达和互动等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上用语言表达棒棒糖特点的能力。
3. 交际能力：观察幼儿在角色扮演中的交际表现，如提问、回答和分享等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行糖果品尝活动，让幼儿在品尝中进一步了解棒棒糖的味道。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与棒棒糖制作和品尝活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在课堂上要注意安全，避免幼儿误食教具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为今后的学习打下基础。
九、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
十、课后反思与改进：1. 针对本次教学，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。
小班语言儿歌棒棒糖教案
小班语言儿歌棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《棒棒糖》。
这首儿歌以生动的词语、朗朗上口的旋律，描绘了一个色彩斑斓的棒棒糖世界，旨在培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《棒棒糖》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对色彩、形状等形容词的运用，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。
教学重点：儿歌歌词的理解和演唱。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖道具、彩色图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持棒棒糖道具，以生动的语言描述棒棒糖的颜色、形状等特点，引导幼儿观察、想象。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《棒棒糖》录音，让幼儿跟随录音学唱。
教师逐句讲解歌词，引导幼儿关注歌词中的形容词。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿上台，让他们运用本节课所学的形容词描述棒棒糖，其他幼儿在下面练习。
4. 歌词演唱（10分钟）分组进行歌词演唱比赛，每组幼儿轮流演唱，评选出最佳演唱奖。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以棒棒糖为主题的作品，鼓励他们运用新学的形容词进行创作。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最具创意奖。
六、板书设计1. 板书歌词《棒棒糖》，标注重点词语。
2. 在黑板旁边贴上棒棒糖彩色图片，便于幼儿直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱《棒棒糖》儿歌，并用自己的话描述棒棒糖的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在学习过程中遇到的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展以“棒棒糖”为主题的故事创编活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案通用
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案通用一、教学内容详细内容：1. 认识不同颜色和形状的棒棒糖。
2. 学习用简单的词语描述棒棒糖的颜色和形状。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同颜色和形状的棒棒糖，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿用简单的词语描述事物的能力，提高他们的表达能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述棒棒糖的颜色和形状。
重点：认识不同颜色和形状的棒棒糖，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的棒棒糖、挂图、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿观察，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示不同颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿学习用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出自己喜欢的棒棒糖，并引导他们用词语描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并进行简单的评价。
六、板书设计1. 板书有趣的棒棒糖2. 内容：棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢的棒棒糖是红色的，形状是圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对颜色和形状的认知程度，以及他们的表达能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，加强对颜色和形状的认知。
环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述棒棒糖的颜色和形状。
2. 教学重点：认识不同颜色和形状的棒棒糖，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
小班公开课语言教案：甜甜的棒棒糖
小班公开课语言教案：甜甜的棒棒糖本篇文档为小班公开课语言教案，主题是甜甜的棒棒糖。
在这节课中，我们将通过课堂活动和教师引导，让孩子们学会用简单的词语来形容棒棒糖的味道、颜色和形状等，以此提升他们在语言表达和创造方面的能力。
活动一：观察棒棒糖教师将准备一份各种颜色和形状的棒棒糖，让孩子们在观察中感受棒棒糖的不同之处。
教师会在观察的过程中，引导孩子们用简单的词汇来描述棒棒糖的不同特点，比如：•颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、粉色等。
•形状：圆形、方形、心形、星形等。
•外观：闪闪发光、光滑透亮等。
随着孩子们描述的不断深入，教师可以引导孩子们学习使用更为抽象的词汇来表达，比如“饱满的”、“晶莹剔透的”、“可爱的”等，从而提高孩子们的语言表达能力。
活动二：品尝棒棒糖孩子们将品尝不同颜色、不同形状的棒棒糖，并发表自己的感受。
教师可以提供一些引导，比如：•为什么你喜欢这种颜色的棒棒糖？•这种棒棒糖的味道怎么样？有没有不同于以往的感觉？•这种棒棒糖，它的口感像什么？（比如棉花糖、橡皮泥等）教师可以鼓励孩子们大胆尝试不同的口味和形状，从中发掘不同的美味和感受。
在品尝的过程中，教师可以让孩子们了解棒棒糖的制作过程，并引导他们感受不同颜色和形状棒棒糖背后的文化和情感。
活动三：创作棒棒糖形象在活动三中，孩子们将通过手工制作、画画等形式，根据自己的想象和感受，自由创作一份属于自己的“棒棒糖形象”。
教师可以引导孩子们，从颜色、形状、外观等各个角度出发进行创作。
同时，在创作的过程中，教师也可以关注孩子们的情感表达和创造力，让他们自由发挥自己的想象，发挥自己的创意精神。
结束语通过这节对棒棒糖的探索和创作，孩子们不仅能够提高自己的语言表达能力和创造力，更重要的是，让他们在玩乐的过程中，接受一种全新的视角，感受到生活的多彩与美好。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学目标1.了解棒棒糖的特点和味道，激发幼儿对语言表达的兴趣。
2.培养幼儿听、说、读、写的基本语言能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用语言描述棒棒糖的特点和味道。
2.教学难点：引导幼儿用丰富的词汇表达自己的感受。
三、教学准备1.棒棒糖实物及图片。
2.画纸、画笔。
3.《甜甜的棒棒糖》儿歌。
四、教学过程1.导入（1）教师展示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”2.讲述故事《甜甜的棒棒糖》（1）教师讲述故事，让幼儿了解棒棒糖的来历和特点。
（2）教师提问：“故事里的小动物们是怎样描述棒棒糖的？”（3）教师引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状、味道。
3.互动环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，让幼儿通过闻、摸、尝等方式猜出不同口味的棒棒糖。
（2）教师提问：“你们觉得哪种口味的棒棒糖最好吃？为什么？”4.制作棒棒糖（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的棒棒糖。
5.儿歌《甜甜的棒棒糖》（1）教师教唱儿歌，让幼儿学会歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌中的内容。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们喜欢棒棒糖吗？”五、作业1.家长协助幼儿记录自己最喜欢的棒棒糖口味、颜色和形状。
2.家长与幼儿一起讲述《甜甜的棒棒糖》故事。
六、教学反思1.在讲述故事时，教师要尽量使用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
2.在互动环节，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在制作棒棒糖环节，教师要引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己画的棒棒糖。
4.教学过程中，教师要注重培养幼儿的倾听、观察、表达等能力，为今后的学习打下基础。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过生动的情境和互动游戏，引导幼儿用具体、形象的词汇描述棒棒糖的颜色、形状和味道，如“甜甜的”、“红色的”、“长长的”等。
小班语言活动儿歌棒棒糖教案与反思
小班语言活动儿歌棒棒糖教案与反思引言在幼儿教育过程中，语言活动是非常重要的一环节。
它是促进儿童语言发展和提高他们的语言能力的有效手段。
在幼儿园中，通过形式多样的语言活动能够让孩子们在愉悦的氛围中学习和掌握语言。
本文将介绍一种小班（3-4岁）语言活动——儿歌棒棒糖，探讨其实施过程和反思。
教学目标1.学会唱歌，模仿语言2.听懂、说懂歌词内容3.提高语言表达能力和协作能力教学内容儿歌棒棒糖介绍儿歌棒棒糖是一种有趣而富有活力的教学方式，它将音乐、歌曲和童谣相结合，使孩子们在轻松的氛围中学习语言。
唱儿歌在教学过程中，教师可以为孩子们展示歌谣的歌曲视频，并引导儿童学习和模仿。
分组游戏教师可以将孩子们分成小组，让他们围成一个圆圈，然后通过模仿教师的读唱，来达到学习儿歌的目的。
孩子们可以手持巧克力或棒棒糖表示参与，也可以将身体动作与儿歌的歌词相结合。
制作棒棒糖为了让孩子们更好地理解歌词内容并记忆，教师可以利用食品材料指导孩子们制作棒棒糖，让孩子们参与到歌曲的创作和制作中来。
实施过程媒体环节在教学过程中，我们引入了一些网络教学资源和自制活动材料：1.视频和多媒体设备：为儿歌的教学和演示以及创建媒体质量。
2.活动材料：如巧克力、棒棒糖等。
主要过程1.首先，我们以口语课程为基础，为儿童介绍一些适合他们年龄的歌曲，积极参加教学过程。
2.在此基础上，与具体的歌曲相关的课程及活动。
3.教授儿歌歌词。
这个过程中，我们结合儿童看得见、摸得着的活动道具如棒棒糖等来教授。
4.在儿歌学习过程中，引导儿童猜测和理解语言中的词汇和语法，加强其口头表达和理解能力。
5.组织小组活动，让儿童围成一个圆圈唱歌，或利用儿歌节奏创作故事，让孩子们的参与感更强。
6.制作棒棒糖。
为了让孩子们更好地理解歌词内容并记忆，我们引导孩子们在融洽的氛围中，使用食品材料制作棒棒糖。
教学反思教学优点1.儿歌棒棒糖是一种活泼有趣的教学方式，它可以在娱乐的氛围中促进孩子对于语言的理解和记忆。
小班语言活动《棒棒糖》教案
小班语言活动《棒棒糖》教案
教学目标
1.帮助幼儿辨认颜色；
2.增加幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿动手能力。
教学内容
颜色识别和形状识别。
教学流程
1.引入：向孩子们介绍今天的活动，带来了一盒棒棒糖，询问孩子们喜欢吃棒棒糖吗？像棒棒糖的形状是什么？
2.活动1：颜色识别
–老师向孩子们展示一根红色的棒棒糖，让孩子们喊出红色；
–让孩子们试着将其他颜色的棒棒糖放在一起，找出与红色相同颜色的糖果。
3.活动2：形状识别
–老师展示不同形状的棒棒糖，如圆形、三角形、方形等，让孩子们指出形状；
–让孩子们动手亲自拆开一颗棒棒糖，研究其形状。
4.活动3：语言表达
–制作自己的棒棒糖形状，让孩子们说出自己喜欢的颜色和形状，以及自己的甜点名字，并比赛决出最有创意的棒棒糖。
教学评价
1.观察孩子们的表现和反应，检查教学目标是否达成；
2.收集孩子们的棒棒糖作品，评价孩子们的创意和语言表达能力。
教学反思
1.活动设计的是否合理；
2.孩子们是否完全掌握颜色和形状识别；
3.语言表达方面是否能够引导孩子们充分发挥自己的想象力。
小班语言活动-棒棒糖
小班语言活动－棒棒糖
XX课件小班语言活动：棒棒糖活动目标：通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。
初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。
活动准备：幼儿用书。
活动过程：一激发幼儿观察兴趣今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的?二引导幼儿观察画面图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。
)这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖?图上除了有许多的糖，还有谁?图上画的五颜六色的糖上面有各种各样的图案，但是这些糖都是什么形状?除了圆形的糖，你还见过了什么形状的糖?(鼓励幼儿大胆说出各种形状的糖，引导幼儿用完整的句式表达。
)三欣赏儿歌教师朗诵儿歌。
提问：儿歌好听吗?你听到了些什么?这首儿歌的名字叫《棒棒糖》，请小朋友再听一听里面还说了什么?教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了那几种形状的糖?什么样的叫棒棒糖?糖是什么味道的?为什么说它们都穿了花衣裳?糖果的花衣裳是什么?四糖儿甜甜不多吃小朋友喜欢吃甜甜的糖吗?吃糖的时候要注意什么?(不能吃太多，上火了不吃糖，晚上吃了糖一定要刷牙等等)XX课件。
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幼儿园小班语言：棒棒糖
小班语言：棒棒糖
设计意图：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了主题活动《各种各样的棒棒糖》。
儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了象声词和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。
在活动中,小朋友通过亲身的体验感受儿歌的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解和表现儿歌内容。
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：
一、激发兴趣
猜一猜：1、小客人是谁？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么样的？
念一念：大大的，小小的，
像小猪，像小熊，
棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像苹果，
棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现
听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？
说一说：我们和小猪一起说一说。
四、运用创造
玩一玩：魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
附儿歌：棒棒糖
shi――吧、吧、吧
shi――吧、吧、吧
舔一舔、转一转，
棒棒糖儿我喜欢。
大大的，小小的，
像小猪，像小熊，
棒棒糖儿真有趣。
酸酸的，甜甜的，
像橘子，像苹果，
棒棒糖儿真好吃。
shi――吧、吧、吧，
shi――吧、吧、吧，
你一根，我一根，
棒棒糖儿我喜欢。