2017考研政治：商品价值量
2017年高考政治二轮知识复习：第二课 多变的价格
第二课多变的价格说明：讲授要点中加“■”号的内容属于作者增加、教材没有的内容，也是高考中经常涉及到的知识内容。
高考主要知识点：▲1.供求影响价格、怎样影响？价值决定价格、价值与价格关系？P11~132.商品价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率之间的关系（理解）P13~14▲3.价格变动对人民生活和生产经营的影响P154.价值规律的基本内容和表现形式P14知识细则：一、影响价格的因素1、决定价格的根本因素：商品价值量①价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
P13价格=商品价值量/单位货币实际值②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。
B市场上商品都按社会必要劳动时间决定的商品价值量销售。
商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，竞争中处于有利地位，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，竞争中处于不利地位。
③商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
A劳动生产率含义：劳动生产率由单位时间里生产的商品数量或生产单位商品所需要的劳动时间表示。
单位时间里生产的商品数量越多或者生产单位商品需要的劳动时间越少，劳动生产率越高。
■B劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率。
个别劳动生产率与生产该商品的个别劳动时间成反比，社会劳动生产率与社会必要劳动时间成反比。
C商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
D商品生产者个别劳动生产率高于社会劳动生产率，竞争中处于有利地位；个别劳动生产率低于社会劳动生产率，竞争中处于不利地位。
E生产商品的劳动生产率与生产该商品的科学技术水平成正相关关系。
F结论：在市场经济条件下，商品生产者为了是自己在竞争中处于有利地位，总是竞相采用先进科技，提高自己的劳动生产率，缩短个别劳动时间。
P13■④商品价值总量A商品价值总量=商品价值量×商品总量（一定时期，通常为一年）B商品价值总量分为个别企业的商品价值总量和整个社会的商品价值总量。
高一政治上册正确理解商品的价值量
正确理解商品的价值量必须把握“三个区别”、明晰“四对关系”商品的价值量,就是指商品价值的大小。
商品的价值是由劳动形成的，价值量当然就由生产商品所耗费的劳动量决定。
而劳动量不是一成不变的，它随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与劳动生产率的关系问题，既是《经济常识》第一课的学习重点，同时也是学习的难点。
为此，我们在学习的过程，必须做到把握“三个区别”、明晰“四对关系”。
一、把握“三个区别”1、把握商品的价值量与商品的价值总量的区别。
商品的价值量通常是指单位商品价值的大小。
而商品的价值总量是指某部门或某一生产者在一定时间内所生产的商品价值量的总和，它等于在一定时间内所生产的商品数量和单位商品价值量的乘积。
2、把握个别劳动时间和社会必要劳动时间的区别。
个别劳动时间是指某一企业或某一商品生产者生产某种商品所耗费的劳动时间。
由于各个企业或商品生产者的生产工具有好有差，技术水平有高有低，人也有勤有懒，因而各自生产一件的商品所用的劳动时间，即个别劳动时间是不一样的。
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
3、把握个别劳动生产率与社会劳动生产率的区别。
劳动生产率是指劳动者的生产效率。
它的高低有两种表示方法：一种是每个劳动者在单位时间内所生产出的产品数量，一种是单位产品所耗费的劳动时间。
在同一劳动时间内生产的产品数量越多，单位产品内所包含的劳动时间越少，劳动生产率就越高；反之，劳动生产率就越低。
劳动生产率有两大类，即个别劳动生产率和社会劳动生产率。
个别劳动生产率是指生产同一种商品的不同生产者的劳动生产率。
而社会劳动生产率是指某部门或整个行业的劳动生产率。
二、明晰“四个关系”1、明晰商品的价值量与社会劳动生产率的关系。
由于商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的，因此，包含在某一商品中的社会必要时间愈多，其价值量也就愈大；反之，则愈小。
2017年全国考研大纲101思想政治理论.doc
2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构马克思主义基本原理概论约24%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约16%形势与政策以及当代世界经济与政治约16%四、试卷题型结构单项选择题16分（16小题，每小题1分）多项选择题34分（17小题，每小题2分）分析题50分Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2．马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
政治考研试题及参考答案
政治考研试题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 马克思主义政治经济学认为，商品的价值量是由什么决定的？A. 供求关系B. 社会必要劳动时间C. 生产技术水平D. 个别劳动时间答案：B2. 在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起什么作用？A. 基础性作用B. 主导性作用C. 决定性作用D. 辅助性作用答案：C3. 社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是？A. 自由、平等、公正、法治B. 富强、民主、文明、和谐C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 改革、创新、协调、绿色答案：B4. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是？A. 单一的国有制经济B. 公有制为主体，多种所有制经济共同发展C. 完全的市场经济D. 完全的计划经济答案：B5. “三个代表”重要思想的核心是？A. 坚持和发展马克思主义B. 坚持四项基本原则C. 坚持改革开放D. 坚持与时俱进答案：A6. 我国的根本政治制度是？A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 人民代表大会制度答案：D7. 社会主义市场经济条件下，政府的主要经济职能不包括？A. 经济调节B. 市场监管B. 社会管理D. 微观干预答案：D8. “一国两制”的构想最早是为解决什么问题而提出的？A. 台湾问题B. 香港问题C. 澳门问题D. 西藏问题答案：A9. 社会主义法治理念的核心是？A. 依法治国B. 党的领导C. 人民当家作主D. 保障人权答案：A10. 中国共产党的领导主要是？A. 政治领导B. 思想领导C. 组织领导D. 意识形态领导答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 下列哪些属于中国特色社会主义理论体系的组成部分？A. 毛泽东思想B. 邓小平理论C. “三个代表”重要思想D. 科学发展观答案：B, C, D12. 社会主义市场经济的基本特征包括？A. 公有制为主体，多种所有制经济共同发展B. 社会主义市场经济以共同富裕为目标C. 市场在资源配置中起决定性作用D. 国家能够实行强有力的宏观调控答案：A, B, C, D13. 社会主义核心价值观的内涵包括哪些层面？A. 国家层面B. 社会层面C. 个人层面D. 国际层面答案：A, B, C14. 下列哪些是社会主义初级阶段的基本路线？A. 以经济建设为中心B. 坚持四项基本原则C. 坚持改革开放D. 坚持党的基本路线不动摇答案：A, B, C15. 我国宪法规定的公民的基本权利包括？A. 平等权B. 政治权利和自由C. 人身自由权利D. 社会经济权利答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述社会主义市场经济体制的基本特征。
政治经济学考研试题及答案
政治经济学考研试题及答案一、单选题1. 马克思在《资本论》中指出，资本主义生产方式的绝对规律是：A. 剩余价值的最大化B. 利润最大化C. 价值规律D. 资本积累答案：C2. 在商品经济中，商品的价值量是由以下哪个因素决定的？A. 个别劳动时间B. 社会必要劳动时间C. 个别劳动生产率D. 社会劳动生产率答案：B3. 资本主义经济危机的根源在于：A. 资本家对工人的剥削B. 资本主义生产方式的基本矛盾C. 资本的过度积累D. 市场供求关系的失衡答案：B二、简答题1. 简述马克思劳动价值论的基本内容。
答案：马克思劳动价值论认为商品的价值是由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。
它揭示了商品交换的实质是劳动的交换，表明了商品的价值量与生产商品的劳动量成正比。
这一理论为揭示资本主义生产方式的本质和剩余价值的来源提供了科学依据。
2. 阐述资本主义经济危机的周期性特征。
答案：资本主义经济危机具有周期性特征，表现为经济扩张和衰退的交替出现。
在资本主义经济周期的不同阶段，生产和消费、投资和储蓄、就业和失业等经济指标会呈现明显的波动。
经济危机的周期性是由于资本主义生产方式固有的矛盾和无序竞争所导致的。
三、论述题1. 试述资本主义生产方式下剩余价值的产生过程。
答案：在资本主义生产方式下，剩余价值的产生过程是通过资本家对工人的剥削实现的。
资本家通过购买劳动力，支付给工人的工资仅相当于工人在一定时间内创造的价值，而工人在实际工作中创造的价值却远大于其工资。
这部分超出工资价值的剩余价值被资本家无偿占有，成为资本家的利润来源。
剩余价值的产生是资本主义生产方式的基本特征，也是资本主义经济危机和阶级矛盾的根源。
2. 分析资本主义经济危机对工人阶级的影响。
答案：资本主义经济危机对工人阶级产生了深远的影响。
首先，经济危机导致大量企业倒闭，工人失业，生活陷入困境。
其次，为了维持利润，资本家会降低工资、延长工作时间，加剧工人的剥削。
2017年考研政治马克思主义基本原理练习题四
新东⽅校推荐： ⼀、选择题Ⅰ：下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
1.关于经济学上的财富，有各种各样的名称，有⼈称之为物质财富，有⼈称之为⾃然财富，有⼈称之为⼈为财富，也有⼈称之为财富;明确地将经济学上的财富称为社会财富的是马克思，在马克思看来，在⼀切社会⾥，社会财富的物质内容都是由A.⾦银构成的B.价值构成的C.货币构成的D.使⽤价值构成的 2.“我们从⼩麦的滋味中尝不出种植⼩麦的⼈是俄国的农奴，法国的⼩农，还是英国的资本家。
使⽤价值虽然是社会需要的对象，因⽽处在社会联系之中，但是并不反映任何社会⽣产关系。
”从马克思的这段话中，我们可以得出A.使⽤价值是社会财富的物质内容B.使⽤价值是商品的⾃然属性C.使⽤价值是商品的社会属性D.使⽤价值是价值的物质承担者 3.使⽤价值是指商品能够满⾜⼈们某种需要的属性，即商品的有⽤性。
马克思主义政治经济学在研究商品时，之所以考察商品的使⽤价值，因为使⽤价值是A.构成财富的物质内容B.⼈类⽣存、发展的物质条件C.满⾜⼈们需要的物质实体D.商品交换价值和价值的物质承担者 4.马克思指出，“就使⽤价值说，有意义的只是商品中包含的劳动的质;就价值量说，有意义的只是商品中包含的劳动的量，不过这种劳动已经转化为没有质的区别的⼈类劳动。
”这⾥所说的没有质的区别的⼈类劳动是指A.具体劳动B.抽象劳动C.个别劳动D.社会劳动 5.商品是⽤来交换的能满⾜⼈们某种需要的劳动产品，具有使⽤价值和价值两个因素，是使⽤价值和价值的⽭盾统⼀体。
商品的⼆因素是由A.商品的⾃然属性所决定的B.商品的社会属性所决定的C.⽣产商品的劳动⼆重性决定的D.⽣产资料的所有制决定的 6.商品交换就是商品所有者按照等价交换的原则相互⾃愿让渡商品所有权的经济⾏为。
两种不同的商品可以按照⼀定⽐例进⾏相互交换的原因在于A.两种不同的商品都是具体劳动的产物B.两种不同的商品对⼈们有相同的效⽤C.不同使⽤价值的商品都凝结了⼀般⼈类劳动D.两种不同的商品有不同的使⽤价值 7.商品具有使⽤价值和价值两个因素，是使⽤价值和价值的⽭盾统⼀体。
考研政治马原考点：商品经济与价值规律总结
1、商品经济产生的历史条件商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。
商品经济产生的历史条件有两个：一是社会分工的出现;二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
2、商品的二因素(1)商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。
(2)使用价值是指商品的有用性，通过交换满足他人需要，体现商品的自然属性;是构成社会财富的物质内容。
使用价值是价值和交换价值的物质承担者。
(3)交换价值是一种使用价值同另—种使用价值交换的量的关系或比例。
决定商品交换比例的不是商品的使用价值，而是价值。
商品能按一定比例相交换，就是因为他们都有价值。
(4)价值：凝结在商品中无差别的一般人类劳动，本质上体现商品生产者之间的生产关系。
(5)商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
对立性表现在：商品的使用价值和价值是互相排斥的，二者不可兼得。
统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
价值的存在以使用价值的存在为前提，没有价值的物品可以有使用价值，但这只是普通的使用物品，而不是商品。
3、生产商品的劳动二重性(1)商品的二因素由劳动二重性决定。
劳动二重性不是两次劳动，而是同一劳动过程两方面。
(2)生产商品的劳动，一方面是具体劳动，形成使用价值，另一方面是抽象劳动，创造价值。
(3)具体劳动与抽象劳动是对立统一的关系。
①具体劳动和抽象劳动是商品生产同一劳动过程的两个方面;②具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映的是商品生产者之间的社会关系，它是劳动的社会属性。
4、商品价值量的决定(1)商品的价值不仅有质的规定性，而且还有量的规定性。
(2)商品价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。
(3)商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
(4)社会必要劳动时间决定商品价值量，它是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。
(5)商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
2017年考研大纲101思想政治理论
2017年考研大纲101思想政治理论2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构马克思主义基本原理概论约24%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约16%形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构单项选择题16分（16小题，每小题1分）多项选择题34分（17小题，每小题2分）分析题50分Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
价值量政治经济学名词解释
价值量政治经济学名词解释？
答：价值量是指商品价值的大小，通常由单位价值量来表示。
在政治经济学中，价值量是由生产商品时所耗费的劳动量决定的，而劳动量则是由劳动的必要劳动时间来计量。
单位价值量通常由货币来计量，表现为一定的价格。
价值规律是商品经济的基本规律，它通过市场机制的作用，使供求关系和价格波动相互制约，调节资源配置和社会生产。
市场机制包括价格机制、竞争机制和供求机制，其中价格机制是市场机制的核心。
在资本主义社会中，剩余价值是雇佣工人在生产过程中创造的，被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。
剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率，反映了资本家对工人的剥削程度。
需求与供给是经济学中用来解释价格形成的两个基本概念。
需求是指消费者在一定时期内，在各种可能的价格水平上，愿意而且能够购买的该商品的数量。
供给则是指生产者在一定时期内，在各种可能的价格水平上，愿意而且能够提供的该商品的数量。
宏观调控是指政府运用经济、法律、行政等手段对国民经济进行调节和控制，以实现经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡等目标。
宏观调控的核心目标是保持经济的稳定和可持续发展。
生产者物价指数（PPI）是衡量工业企业产品出厂价格变动趋势和变动程度的指数，是反映某一时期生产领域价格
变动情况的重要经济指标。
2017考研备考：政治的高频考点深入解读之商品价值量
2017考研备考：政治的高频考点深入解读之商品价值量商品价值量是考研政治马原部分的重要考点，需要大家去重视，下面从真题中考点的体现入手，给大家解析这一考点的意义，各位同学可以关注参考。
一.商品价值量的决定商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。
二.社会必要劳动时间社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
三.劳动生产率劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力，它的高低可以用单位劳动时间内生产的产品数量来测量，也可以用单位产品中所耗费的劳动时间来测量。
影响劳动生产率的因素主要包括：劳动者的平均熟练程度，科学技术的发展程度及其在生产中的应用，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
四.商品价值量与社会必要劳动时间和劳动生产率的关系生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
五.简单劳动与复杂劳动商品的价值量同简单劳动和复杂劳动密切相关。
简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动。
复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
商品价值量是以简单劳动为尺度计量的，复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动。
复杂劳动转化为简单劳动，是在商品交换过程中自发实现的。
【真题】同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使( )A. 单位商品的价值量降低B. 商品的使用价值量增加C. 单位商品的价值量不变D. 单位商品的价值量提高【答案】AB【例题】商品价值的大小是由生产商品的社会必要劳动时间来决定,商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的( )A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间B.个别劳动时间高于社会必要劳动时间C.个别劳动时间低于社会必要劳动时间D.个别劳动时间高于或等于社会必要劳动时间【答案】C如何调节考研的心态稳定的心态：在考研的复习中存在着这样一种现象，那就是自己总是看着别人的复习进度，这样往往自己的复习计划被打乱。
【高中政治必修一复习】商品的价值量计算
某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8 某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量 2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值 10万件 甲种商品的社会必要劳动时间价值6 万件， 为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企 2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么， 年的劳动生产率提高10% 业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企 2009年甲种商品的销售收入与2008年相比 年甲种商品的销售收入与2008 业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比 ( B ) A.增加8万元 A.增加8 B.增加6万元 B.增加6 增加 增加 D.不变 C.减少14万元 减少14 C.减少14万元 D.不变 分析：题中某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值 分析：题中某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值 2008 属于个别劳动时间（个别价值），不是商品的价值量， ），不是商品的价值量 8元，属于个别劳动时间（个别价值），不是商品的价值量， 属于干扰信息。该企业2009年的劳动生产率提高10% 2009年的劳动生产率提高10%， 属于干扰信息。该企业2009年的劳动生产率提高10%，属于个 别劳动生产率不是社会劳动生产率，不影响单位商品的价值量。 别劳动生产率不是社会劳动生产率，不影响单位商品的价值量。 其他条件不变，因此，单位商品的价值量不变。 其他条件不变，因此，单位商品的价值量不变。但使该企业 2009年生产的产品数量增加 创造的价值总量即销售收入增加。 年生产的产品数量增加， 2009年生产的产品数量增加，创造的价值总量即销售收入增加。 计算依据：商品的价值总量与个别劳动生产率成正比， 计算依据：商品的价值总量与个别劳动生产率成正比，单位商 品的价值量与个别劳动生产率无关 计算：10× 1+10%） 计算：10×（1+10%）×6－10×6=66－60=6 10×6=66－
解读考研政治经济学计算题
考研考过的政治经济学计算题1．（2013年，第４题，单项选择题。
）某资本家投资100万元，每次投资所获得的利润为15万元，假定其预付资本的有机构成为4:1，那么该资本家每次投资所实现的剩余价值率为（）A．100% B．75%C．50% D．125%【答案】【答案解读】本题考核资本有机构成，商品价值的构成，利润率和剩余价值率的关系，这是综合理解计算题。
利润量和剩余价值量是一致的，资本的有机构成是4︰1，商品的价值量是80C+20V+15M。
剩余价值率的计算是：剩余价值／可变资本×100%。
根据题目给的条件解题的方法是：商品的价值量80C+20V+15M；剩余价值率15M÷20V×100%=75% 【陷阱应对】不选ACD 的理由是：这些选项不符合题目所给材料的要求,计算的结果无法得出75%的正确结果。
2．（2016年，第3题，单项选择题。
）某资本家100万元创办企业从事生产，60万元用于固定资本，以购买机器设备等，40万元用于流动资本，以购买原材料和劳动力等（其中购买劳动力支付了10万元）。
一轮生产结束后，该企业的总资本达到了120万元。
那么该企业的剩余价值率为（）Ａ. 20% B. 50%Ｃ. 200% D. 100%【答案】【答案解读】本题考核《马原》第五章中剩余价值率的基本观点。
马克思认为，剩余价值是可变资本带来的，因此剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率。
由于可变资本的价值是在必要劳动时间创造的，剩余价值是在剩余劳动时间创造的，因此剩余劳动时间和必要劳动时间的比率也可以表示剩余价值率。
剩余价值率表示：资本家对工人的剥削程度。
根据题干中提供的材料，关键的词是投入100万，由于劳动力是10万元，剩余的90万就是不变资本。
一轮生产结束后，总资本达到120万，剩余价值就是20万。
剩余价值率的计算是：20万剩余价值÷10万可变资本×100%=200%。
考研政治马政经第二章常考知识点汇总
考研政治马政经第二章常考知识点汇总(二)三、商品经济的基本原理1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。
使用价值是商品的自然属性；价值是商品的社会属性，体现商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动的经济关系。
商品是使用价值和价值的统一体。
商品的二因素是由生产商品的劳动具有二重性决定的。
生产商品的劳动，一方面是具体劳动，另一方面是抽象劳动。
劳动二重性理论是马克思的重大贡献，是理解马克思主义政治经济学的枢纽。
2.商品的价值与价值量商品的价值是质与量的统一。
价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。
价值的量是凝结在商品中的社会必要劳动时间的数量。
商品的价值量只能决定于生产该商品的社会必要劳动时间。
3.商品的价值量与劳动生产率的关系商品的价值量会随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与劳动生产率之间最基本的关系是：单位商品的价值量同生产该商品的劳动生产率成反比，而与体现在商品中的社会必要劳动时间成正比。
应该懂得，商品价值量决定于社会必要劳动时间，而社会必要劳动时间取决于部门平均劳动生产率。
如果部门平均劳动生产率不变，只是个别企业劳动生产率发生变化，那么单位商品的价值量则不变。
4.简单商品经济的基本矛盾私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。
因为私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品内在各种矛盾的根源，它决定着私有制商品经济的产生和发展的全过程，决定着简单商品生产者在激烈竞争中的地位和命运。
5.价值形式的发展与货币的起源从商品交换发展的历史过程看，商品的价值形式经历了简单的、个别的或偶然的价值形式，总和的或扩大的价值形式，一般价值形式到货币形式。
货币形式是随着商品交换范围不断扩大、交换种类不断增加，要求将一般等价物固定在一种商品上的情况下产生的。
因此，货币形式是价值形式发展的完成形式。
6.货币的本质和职能货币是商品交换过程自发发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。
浅析思想政治课中商品价值量的计算
浅析思想政治课中商品价值量的计算近年来,计算题在高考政治试卷中频繁出现,尤其是关于商品价值量的计算几乎每年在高考中都会出现,而学生失分较为严重,主要原因是对理论知识掌握不扎实,逻辑思维不严密。
现就商品价值量的计算题进行归纳、分析,希望能对高中学生的学习、备考有所帮助。
1 商品价值量的基本理论商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比,而与个别劳动时间、个别劳动生产率无关,个别劳动生产率与商品价值总量成正比,价值总量与社会劳动生产率无关。
它们的关系如图1所示。
2 例题解析例1:某国2011年生产塑化商品M的社会必要劳动时间为1小时,价值为20元,假定A企业生产该商品的劳动时间为0.5小时,那么,A在3小时内生产的单位商品的价值量、交换价值总量、使用价值总量分别是（）。
A.20 120 6B.20 60 6C.10 60 6D.10 120 6解析:商品的价值量是由生产该商品所消耗的社会必要劳动时间决定的,与个别劳动时间无关。
A生产者在3小时内生产出的单位商品价值量是20元,又因为某塑化商品的社会必要劳动时间是1小时,单位商品价值是20元,故A生产者3小时生产的商品价值总量即交换价值总量是120元。
A生产者在3小时内生产的使用价值总量即商品数量是6件,故应选A。
例2:假设2010年A国单位H商品的价值量为39元,如果2011年生产H商品的社会劳动率提高30%,同时该国货币升值50%,在其他条件不变的情况下,单位H商品的价值用货币表示为（）。
A.20元B.30元C.45元D.15元解析:此题解答的关键是理解单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
提高30%,应该是1+30%,即社会劳动生产率提高30%以后,应该是1.3M=39元,即1M=30元。
货币升值50%,相同货币可以购买到（1+50%）的商品,即1.5M=30 M=20元。
考研政治公式总结大全
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考研政治的公式主要包括：
1.剩余价值率：m’=剩余价值/可变资本，也可以表示为剩余
劳动时间/必要劳动时间。
2.资本有机构成：c/v，其中c代表不变资本，v代表可变资
本。
3.商品价值：w=c+v+m，其中c代表不变资本，v代表可变
资本，m代表剩余价值。
4.利润率：p’=m/(c+v)，其中m代表剩余价值，c+v代表总
资本。
5.年剩余价值率：M’=年剩余价值量/可变资本=m’n，其中n
表示可变资本的年周转次数。
6.利息率=利息/借贷资本，衡量借贷资本的增值程度。
7.银行利润率=银行利润/自有资本，衡量银行资本家的自有
资本的增值程度。
8.平均利润率：取决于各部门利润率和社会预付资本在各部
门中所占比例。
9.经济增长率 = （本期国内生产总值 - 上期国内生产总值）/
上期国内生产总值
10.通货紧缩率= （上期物价指数- 本期物价指数）/上期物
价指数
11.恩格尔系数 = 食品支出总额 / 个人消费支出总额
12.基尼系数= 一定时期内居民收入中最低收入户所占的比
重
13.贫困系数 = 低收入人口数 / 总人口数
14.消费者物价指数（CPI）= （一组固定商品按当期价格计
算的价值/一组固定商品按基期价格计算的价值）×100
15.生产物价指数（PPI）= （一组固定商品按当期价格计算
的价值/一组固定商品按基期价格计算的价值）×100
这些公式是考研政治经济学部分的重要知识点，有助于理解资本主义经济制度和社会主义市场经济体制。
最新时事政治—决定价值量因素的图文答案(3)
一、选择题1．2017年某企业生产M商品处于社会平均水平，其价值量为60元，2018年生产M商品的社会劳动生产率提高了20%，该企业劳动生产率提高了25%，在其他条件不变的情况下，该企业M商品的价值量是A．48元B．50元C．72元D．75元2．某企业2017年上半年M商品产量为1000万件，每件商品成本为200元，市场售价为400元。
2017年下半年以来，M商品原材料价格上涨20%，市场售价提高10%，该企业劳动生产率提高50%。
在其他条件不变的情况下，该企业2017年下半年的利润比2017年上半年A．下降50%B．下降100%C．提高100%D．提高50%3．M企业去年生产某商品100万件，创造的价值总量为6000万元。
如果今年生产该商品的社会劳动生产率提高50%，在去产能的背景下该企业主动减产20%。
若其他条件不变，则今年M仝业创造的价值总量应为A．7200万元B．3200万元C．4800万元D．6000万元4．根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种商品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如下表所示。
序号社会必要劳动时间单位商品价值商品数量商品价值总量①缩短降低增加不变②缩短降低增加增加③不变增加降低不变④不变降低增加增加A．①B．②C．③D．④5．结合所学知识，不考虑其他条件，下列图表所揭示的关系正确的是A．B．C．D．6．手机曾因价格高昂一度成为人们地位和身份的象征，如今的手机不仅价格低廉，而且品种款式繁多，被人们戏称为手中的玩具。
出现这一变化的根本原因是A．手机生产数量供过于求B．生产手机的社会必要劳动时间大大减少C．生产手机的个别劳动时间低于社会必要劳动时间D．人们的购买能力有了大幅度的提高7．当前是知识经济时代，新的知识、新的技术极大地促进了社会的发展。
假定某企业通过一种高新技术，转变了经济增长方式，提高了劳动生产率，则①其产品成本增加，单位商品的价值量增大②在一定时间内创造的使用价值量增加③同一劳动在同一时间内创造的价值总量增加④其盈利必定增加A．①②B．②③C．③④D．①④8．读表1，假定其他条件不变，2011年某企业生产M 商品的劳动生产率提高的比例和价值总量分别是年份社会必要劳动时间个别劳动时间M商品总产量20104410万20114220万A．50% 40万B．50% 80万C．100% 80万D．200% 160万9．根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种商品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如表所示。
【政治课件】商品的价值量PPT1 人教版
3小时 4小时 4小时 5小时
半小时
社会必要劳动时间 生产一双皮鞋
4小时
个别劳动时间 生产一双皮鞋
小王
3小时
手 小李 工 老张
4小时 4小时
老马
5小时
机 器 小赵 生 产
半小时
不同
社会必要劳动时间 生产一双皮鞋
4小时
个别劳动时间 生产一双皮鞋
小王
3小时
手 小李 工 老张
4小时 4小时
老马
5小时
机 器 小赵 生 产
制造某种使用价值所 需要的劳动时间
社 社会正常生产条件下 会 必 物的因素 要 劳 动 时 社会平均劳动熟练 间 程度和劳动强度
制造某种使用价值所 需要的劳动时间
当时某个生产部门绝大 部分同类产品的生产条件
社 社会正常生产条件下 会 必 物的因素 要 劳 动 时 社会平均劳动熟练 间 程度和劳动强度
制造某种使用价值所 需要的劳动时间
当时某个生产部门绝大 部分同类产品的生产条件
社 社会正常生产条件下 会 必 物的因素 要 劳 动 时 社会平均劳动熟练 间 程度和劳动强度
制造某种使用价值所 需要的劳动时间
人的因素
当时某个生产部门绝大 部分同类产品的生产条件
社 社会正常生产条件下 会 必 物的因素 要 劳 动 时 社会平均劳动熟练 间 程度和劳动强度
有什么影响
= 个别劳动时间
社会必要劳动时间
个别劳动时间
社会必要劳动时间
个别劳动时间
社会必要劳动时间
个别劳动时间
社会必要劳动时间
生产一双皮鞋 小王 3小时
生产一双皮鞋
小李 老张
4小时 4小时
4小时
高一政治商品的价值量学习资料
十个关系： 商品的价值量与个别劳动时间 无关 商品的价值量与社会必要劳动时间成 正比 商品的价值量与个别劳动生产率 无关 商品的价值量与社会劳动生产率成 反比 社会必要劳动时间与社会劳动生产率成 反比 个别劳动时间与个别劳动生产率成 反比 商品的价值总量与个别劳动生产率成 正比 商品的价值总量与个别劳动时间成 反比 商品的价值总量与社会必要劳动时间 无关 商品的价值总量与社会劳动生产率 无关
（2）一匹布的价值量是多少？关系
（1）劳动生产率的含义及其表示方法
单位时间生产产品的数量 劳动生产率的表示方法
单位产品耗费的劳动时间
劳动生产率
个别劳动生产率：个别商品生产者的劳动
生产率
社会劳动生产率：社会某生产部门生产某种
产品的劳动生产率
（2）商品价值量与劳动生产率的关系
商品价值量与个别劳动生产率无关
商品价值量与社会劳动生产率成反比 （3）商品价值总量与劳动生产率的关系
算一算：
社会必 劳动生产率 要劳动
时间
商品的 使用价值 同一劳动在同一 价值量 量（商品 时间创造的商品 （1件） 的数量） 价值总量
假设：社会 劳动生产率 8小时 一定
16元
1件 16元 x 1件=16元
400元
思考： 同为交通工具，为什 么价格差别这么大？
10万元
2500元
三、商 品 的 价 值 量
1.商品的价值量的决定 （1） 商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，
而是由社会必要劳动时间决定。 （2）社会必要劳动时间的含义
现有的社会正常的生产条件 社会的平均劳动熟练程度和劳动强度
（3）商品价值量与个别劳动时间、社会必要劳 动时间的关系 商品价值量与个别劳动时间无关； 商品价值量与社会必要劳动时间成正比。
商品价值量与价格的关系分1
商品价值量与价格的关系分析商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
商品价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
商品的价值量是商品价值的大小，通常是单位价值量。
商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
商品是劳动产品，商品的价值是由劳动形成的，因而它的价值量要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量。
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
价值决定价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
那么商品价值量与价格的关系究竟怎样呢?一、关于商品交换的传统观点不同商品使用价值不可比较，难以量化，因而不能作为商品交换的依据。
即使同一种商品，不同数量之间可进行量的比较，但得到的仅仅是使用价值的相对量，而不是绝对量，所以，使用价值是难以做到精确量化的。
决定商品交换的只能是商品的价值，而不是商品的使用价值。
二、使用价值对商品价值及价值量的规定使用价值是商品价值的前提。
价值是指凝结在商品中的人类无差别的劳动。
个人劳动如何能转化为社会劳动？方法只有一个就是通过商品交换，只有通过商品交换，商品生产者获得交换价值，商品价值才得以实现。
三、使用价值是影响商品需求的重要因素商品价格受商品价值和使用价值的双重决定。
“商品的价值和商品的社会使用价值，是决定商品市场价格的两个根本因素。
在商品市场价格的决定上，单一强调商品的价值或商品的社会使用价值，都是片面的、违背客观实际的”。
四、商品价格受商品价值和使用价值的双重决定在商品交换（实际上表现为商品销售）过程中，商品市场价格受供求关系的影响，围绕价值中心上下波动，价值是商品价格的决定因素，供求关系是商品价格的影响因素，商品的使用价值，尤其是具体使用价值与此无关。
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2017考研政治：商品价值量
商品价值量是考研政治马原部分的重要考点，需要大家去重视，下面从真题中考点的体现入手，给大家解析这一考点的意义，各位同学可以关注参考。
一.商品价值量的决定
商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。
二.社会必要劳动时间
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
三.劳动生产率
劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力，它的高低可以用单位劳动时间内生产的产品数量来测量，也可以用单位产品中所耗费的劳动时间来测量。
影响劳动生产率的因素主要包括：劳动者的平均熟练程度，科学技术的发展程度及其在生产中的应用，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
四.商品价值量与社会必要劳动时间和劳动生产率的关系
生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
五.简单劳动与复杂劳动
商品的价值量同简单劳动和复杂劳动密切相关。
简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动。
复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
商品价值量是以简单劳动为尺度计量的，复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动。
复杂劳动转化为简单劳动，是在商品交换过程中自发实现的。
【真题】同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使( )
A. 单位商品的价值量降低
B. 商品的使用价值量增加
C. 单位商品的价值量不变
D. 单位商品的价值量提高
【答案】AB
【例题】商品价值的大小是由生产商品的社会必要劳动时间来决定,商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的( )
A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间
B.个别劳动时间高于社会必要劳动时间
C.个别劳动时间低于社会必要劳动时间
D.个别劳动时间高于或等于社会必要劳动时间
【答案】C
如何调节考研的心态
稳定的心态：在考研的复习中存在着这样一种现象，那就是自己总是看着别人的复习进度，这样往往自己的复习计划被打乱。
看着别人复习的进度比自己快了，心里就会很焦急，进而产生烦躁的情绪。
对于这种情况。
凯程老师建议考生按照自己事先制定的计划来，按部就班的复习。
对于别人的复习进度，可以参考和借鉴，但是千万不能照搬照抄，要有自己的原则。
如果考生在复习中出现一段时间看不进去书的状态，拿起书来就感到非常烦躁。
出现这样的情况，凯程老师建议考生在感到烦躁时，可以由这门课换为另一门。
如果还是不管用，干脆，合起书本，找到要好的知心的朋友，一起到校园里走一走，聊一些大家都开心的事，
看看校园中匆忙的身影，心情自然就会好起来。
大概半个小时左右，就可以缓解这种状况。
其实只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
只要坚持到考研的最后的一刻，坚信自己一定会成功，那么你就一定会成成功。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是浑浑噩噩地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，偶尔也会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。
坚定的意志：考研是场耗体力、耗脑力又耗心力的拉锯战，所以保持心态的慢跑，不要让心态坐上“过山车”，学着调节心态的奔跑速度和节奏，能帮助你练就一颗坚定的心。
考研考的不仅是知识，更是一场心理素质之战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且对于自己的复习成果要经常肯定，要自信!疲惫时，多和朋友聊天，以积极的态度彼此鼓励。
当你在对别人给予鼓励和信任时，也会对自己产生明显的激励作用。
此外也可以运用自我暗示法，调整人的情绪状态。
这一方法是通过语言这个第二信号系统来调节中枢神经系统的兴奋性，从而使交感神经与副交感神经的机能得到改善。
如感到自己紧张不安时，可反复地暗示自己：“我很平静”“我对考试充满了信心”“我能坚持下去”等。
当感到没有学习的热情时，想一下自己当初考研的动力是什么，要不言败，不放弃，要持之以恒坚持到成功，否则之前的努力都将白费，可以在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。
在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。
最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。
凯程考研祝大家考研顺利!。