幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班语言公开课教案及教学反思《冬姑娘的礼物》
大班语言公开课教案及教学反思《冬姑娘的礼物》一、课程目标1.通过阅读绘本《冬姑娘的礼物》，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2.通过讲述冬季知识和活动，拓展学生的知识面。
3.通过手工制作，培养学生动手能力和想象力。
4.通过互动游戏，提高学生的合作能力和团队意识。
二、教学准备1.绘本《冬姑娘的礼物》。
2.教师准备的手工材料。
3.游戏道具。
三、教学流程第一步：导入教师和学生用一些季节的词汇和图片，在课堂上引出“冬季”这个话题，并引入本课的绘本。
第二步：阅读绘本1.教师向学生介绍绘本《冬姑娘的礼物》的作者和出版信息。
2.教师朗读绘本，让学生跟随读。
3.教师提问，让学生回答问题，检查学生对绘本内容的理解。
第三步：讲解冬季知识教师结合教具和图片，向学生讲解冬季有哪些特点、哪些活动等。
例如，冬季的气候、冬天需要增加保暖措施、冬季的运动、春节等文化活动等。
第四步：手工制作教师向学生讲解制作礼物的方法和步骤，然后让学生动手制作。
教师可以根据学生的制作情况，引导学生逐步完成。
第五步：互动游戏教师可以根据学生的年龄和兴趣，设计一些活动，让学生参与互动。
例如，指令游戏、拍球游戏、猜谜语等。
第六步：总结让学生谈谈自己的收获，教师可以对学生的表现进行肯定和指导。
四、教学反思1.本节课的教学过程较为灵活，按照阶段性的教学步骤，以达到培养能力为主。
在导入和总结的环节，我通过掌握学生的成果，检查学生的掌握情况，同时让他们表达自己的想法和总结。
2.本节课整体情景化、生动、生活化。
教师通过简单的教学游戏和举例解释，为学生实际生活中的问题提供了有效的解决途径。
3.在本节课的制作教学中，学生表现积极主动、创新、成功率高。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》教案标题：《冬姑娘的礼物》语言教学活动方案一、教学目标：1. 通过故事《冬姑娘的礼物》，培养幼儿对冬季的认知和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的句子描述冬季的特点和事物。
3. 引导幼儿通过角色扮演，感受冬天的魅力，培养幼儿对季节的兴趣。
二、教学准备：1. 故事《冬姑娘的礼物》的故事书或PPT2. 描述冬季的图片或实物，如雪花、雪人、棉被等3. 幼儿园大班语言教材4. 彩色纸、彩笔三、教学过程：1. 课前热身：教师准备一些冬季的图片或实物，展示给幼儿看，引导他们描述图片或实物，并问“你们知道这是什么季节吗？”2. 导入：教师出示故事《冬姑娘的礼物》的故事书或PPT，简要介绍故事的背景，并问幼儿故事中会发生什么事情。
3. 故事讲述：教师讲述《冬姑娘的礼物》的故事，尽量生动有趣地讲述，同时可以结合图片或实物展示给幼儿看，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 情感引导：教师引导幼儿表达自己对冬季的感受，例如：“你们喜欢冬天吗？为什么？”让幼儿发表个人观点，并互相交流。
5. 语言表达：教师准备彩色纸和彩笔，让幼儿描述冬季的特点和事物，并帮助幼儿用简单的句子来表达，如“冬天很冷”、“冬天有雪”等。
幼儿可以在彩色纸上画图，并在下方写上句子。
6. 角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，并用简单的台词来表达角色的思想和感受。
教师可以提供一些提示词，例如“我是冬姑娘，我给大家带来了什么礼物呢？”、“雪花是我送给大家的礼物，你们喜欢吗？”等。
7. 教学总结：教师通过回顾故事内容和幼儿的表演，总结本节课学到的知识和语言表达能力。
四、教学延伸：1. 可以让幼儿在室外玩雪，体验冬季的乐趣。
2. 可以让幼儿画出冬季的景象，激发他们的艺术创造力。
3. 可以通过其他故事、歌曲或手工活动进一步加深幼儿对冬季的认知和理解。
大班语言公开课教案及教学反思《冬姑娘的礼物》
大班语言公开课教案及教学反思《冬姑娘的礼物》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的文学素养。
2.帮助幼儿探索并理解冬季的特点和变化，激发幼儿对自然的好奇心和热爱。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
教学内容《冬姑娘的礼物》教学准备1.《冬姑娘的礼物》绘本。
2.白纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3.大型冬季图片、季节变化图片等教具。
4.PPT演示或黑板。
教学过程1. 导入环节（10分钟）首先，老师可以在黑板或PPT上展示一些冬季图片或实物，让幼儿们感知冬季的特点和变化，引发幼儿对冬季的好奇心。
随后，老师可以向幼儿讲述冬姑娘的故事，并介绍故事中的主人公和情节。
2. 分组朗读（10分钟）将幼儿随机分成小组，让小组内的幼儿互相合作，并共同朗读《冬姑娘的礼物》故事。
在朗读过程中，老师可以鼓励幼儿们大声朗读，通过朗读来感知故事情节，并学习故事中的语言表达。
3. 制作冬季手工（20分钟）老师可以让幼儿们使用彩笔、剪刀等手工材料来制作冬季主题的手工作品，比如制作小雪人、打印冬季图片等。
在制作过程中，老师可以鼓励幼儿们展示自己的作品，并与小伙伴们交流。
4. 组织小组讨论（15分钟）将幼儿再次分为小组，让小组内的幼儿一起探讨故事中的主题及寓意，比如冬季的变化、友情、分享等。
在讨论过程中，老师可以引导幼儿们发表自己的意见，并听取其他小组的观点。
5. 查漏补缺（5分钟）在上述教学活动中，老师可以根据幼儿的表现来查漏补缺，针对幼儿掌握的情况进行巩固，并在授课结束前对幼儿进行总结。
教学反思本次语言公开课《冬姑娘的礼物》教学顺利进行，幼儿们积极参与并表现出了良好的学习兴趣和合作精神。
教师在教学中充分利用了图片、故事、手工等多种教具，让幼儿们在多种视觉、听觉和触觉上感知冬季的特点和变化。
同时，通过小组讨论活动，促进了幼儿们团队协作意识的培养和交流能力的提高。
在后续教学过程中，应该加强针对幼儿的巩固练习和反馈，进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿文学素养。
大班语言教案：冬姑娘的礼物
大班语言教案：冬姑娘的礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解冬姑娘送给小动物们的礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地了解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极思考，激发幼儿的想象力与创造力。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、录音机、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的特点。
2. 故事讲述：讲述冬姑娘送给小动物们的礼物，让幼儿了解故事内容。
3. 图片展示：展示冬姑娘与小动物们的图片，引导幼儿观察并讲述。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节。
5. 互动讨论：引导幼儿谈论冬姑娘的礼物，让幼儿学会分享和关爱他人。
6. 总结：回顾故事内容，强调分享与关爱的重要性。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，体会关爱他人快乐。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 图片展示（5分钟）：教师展示冬姑娘与小动物们的图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。
4. 情景体验（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事情节，体验故事中的角色。
5. 互动讨论（5分钟）：教师引导幼儿谈论冬姑娘的礼物，让幼儿学会分享和关爱他人。
6. 总结与反思（5分钟）：教师回顾故事内容，强调分享与关爱的重要性，并邀请幼儿分享自己的感受。
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事的主题，知道冬天的特征和冬天的保健常识。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和合作精神。
二、教学内容1.故事《冬姑娘的礼物》2.与冬天相关的图片、实物等三、教学过程1.导入教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2.讲解故事教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，让幼儿认真听，理解故事内容。
3.讨论故事教师与幼儿一起讨论故事中的角色、情节和冬天的特征。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验冬天的快乐。
5.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论冬天里的趣事和冬天的保健常识。
7.游戏活动教师组织幼儿进行与冬天相关的游戏，如“堆雪人”、“打雪仗”等。
8.结束语四、教学反思1.在教学过程中，我注重了培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.通过情境体验和小组讨论，幼儿能够更好地理解故事内容和冬天的特征。
3.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的效果。
4.本次教学过程中，我及时发现并解决了幼儿在理解故事和讨论过程中的问题，保证了教学效果。
不足之处：1.在讲述故事时，语速可能有些快，导致部分幼儿可能没有完全听懂。
2.在小组讨论环节，有些幼儿可能因为害羞等原因没有积极参与。
改进措施：1.在今后的教学中，我将注意调整语速，确保每个幼儿都能听懂。
2.对于害羞的幼儿，我将多鼓励他们参与讨论，增强他们的自信心。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：让幼儿深入理解冬天的特点和故事中冬姑娘送礼物的情感寓意。
对话设计：教师：小朋友们，你们觉得冬姑娘为什么要给小动物们送礼物呢？幼儿A：因为她喜欢小动物们。
教师：对了，冬姑娘的礼物其实代表了她的关心和爱护。
那我们一起来想想，冬天里我们都需要注意什么呢？2.角色扮演与情感表达难点：引导幼儿在角色扮演中自然表达情感，增强故事体验。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思【教案】教学主题：冬姑娘的礼物教学目标：学问与技能目标：1. 了解冬季的标志物2. 通过剪纸制作活动磨练幼儿的操作本领和手工技能3. 坚持完成本身的作品，培育幼儿的耐性和毅力情感目标：1. 能够辨别冬季的特点，并从中感受到冬季的魅力2. 能够将本身的感受变化成创意，创作出本身的作品3. 培育幼儿的合作意识和社交技能教学内容：【启蒙】1. 师生问答：你们知道现在是几月份吗？（老师引导幼儿说出当前的月份）2. 课堂气氛营造：通过幻灯片呈现冬季的场景图，老师用趣味性的语言向幼儿介绍冬季的特点，例如：天气忽冷忽热，早上睡懒觉，森林静静静，落叶纷纷，雪花飘舞等。
【导入】老师出示一幅印有冬季场景的图片，请幼儿们察看图片中的元素，例如落叶、树枝、雪花等，强调图片中的元素是冬姑娘送给我们的礼物，接着，引导幼儿们发挥本身的创意和想象力，想象本身的冬季礼物会是什么？【呈现】老师出示一幅手工剪纸作品，用活泼的语言简单介绍制作过程，然后激励幼儿们在本身的作品中加入本身的想法和创意。
【实践】1. 老师分发剪纸工具和彩纸，让幼儿们依据本身的想法制作本身的冬季礼物。
提示幼儿们需要注意的事项：剪纸时要当心，不要伤到手；制作时需要有耐性，制作过程中可能会碰到困难或做不好的地方，但不要畏惧，可以向老师或同伴寻求帮忙。
2. 老师在制作过程中巡察，关注每个小伙伴的进展情况，适时提示和引导。
【评价】1. 老师和幼儿一起察看完成的作品，并共享制作过程中的阅历和感受。
2. 部分幼儿的作品将被用作班级布置用，以激励幼儿们的动手制作意愿。
【反思】本次教学活动取得了较好的教育效果，在接下来的教学活动中，我会做出以下改进：1. 加强课前导入环节，激发幼儿的学习喜好。
2. 加添幼儿自我评估环节，帮忙幼儿提高自我认知和学习本领。
3. 设计更多从生活中取材的手工制作活动，使幼儿能够在玩中学，在学习中玩。
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思教学目标1.提高学生的听说能力，能够流畅地讲述故事情节。
2.结合故事情节，引导学生感受冬季的气息，了解冬季的一些特征。
教学准备1.《冬姑娘的礼物》故事书。
2.PowerPoint 展示课件。
3.班级白板和彩色粉笔。
教学内容1. 导入教师可以让学生通过观察窗外，说说这个季节有哪些特点。
然后老师可以通过展示图片，引出本次故事要讲的季节——冬季。
2. 朗读故事教师朗读故事，让学生静静地听，掌握故事大概情节与故事人物的主要形象。
再由学生轮流讲述故事情节，加深学生对故事情节的理解。
3. 讲述故事 morale教师可以请学生想一想，如果他们在故事情况中扮演故事中角色会怎样做。
小学生一般比较易于接受故事中的moral，因此讲述故事的moral（冬天的气味和祈祷）为时间分配。
4. 讨论圆桌会议老师仍然可以呼吁学生分享他们的想法、看法和经验。
讨论可以建立相互信任，以及公民和个人的负责任的思想和行为水平。
讨论的内容可以是关于冬天的任何话题，例如个人经验，兴趣，研究，或看法，或可以加上沙龙。
5. 造句练习老师可以给学生一些单词和符号，让他们造句子，并涂鸦一些有关主题的画，例如冬季气息、雪天、圣诞、寒冷等等。
反思通过本次课程，我发现学生们在听故事和分享自己的体验时表现得特别活跃和有参与感。
不足之处在于，一些学生在表达时存在些许不流畅，语速有些慢，需要在以后课程中多加训练和指导。
另外，在故事基础上的练习、讨论等环节还需改进和完善，以便更好地帮助学生加深对季节特点等主题的理解。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》教学目标1.能够听懂《冬姑娘的礼物》的故事内容；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.能够用自己的语言表达对小朋友的善意。
教学重点1.听故事，理解故事的情节；2.用简单的语言描述故事的情节；3.用自己的语言表达对小朋友的善意。
教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.班级里的孩子们。
教学过程第一步：引入故事 1. 老师拿出故事书《冬姑娘的礼物》，向孩子们展示，并问他们是否知道这个故事； 2. 如果有孩子知道这个故事，可以请他们讲一下，如果没有孩子知道，老师可以简单地介绍一下故事的大概内容。
第二步：故事讲解 1. 老师开始讲述故事，并在讲述过程中向孩子们解释一些故事中的生词； 2. 故事讲述完毕后，老师可以通过一些简单的问题来检查孩子们是否理解了故事的情节。
第三步：情节描述 1. 让孩子们根据故事情节，用简单的语言描述故事的情节； 2. 老师可以指导孩子们来描述故事，让每个孩子都参与讨论。
第四步：善意表达 1. 让孩子们分享一下自己拥有的东西，比如玩具、书籍、饼干等，然后让他们思考一下，如果他们可以送给别人一份礼物，会送给谁，送什么； 2. 让孩子们用自己的语言表达对小朋友的善意，比如送给他们一份礼物。
第五步：总结教学 1. 老师和孩子们一起回顾故事的情节，检查孩子们是否对故事有了更加深入的理解； 2. 让孩子们分享一下今天最喜欢的故事情节以及送礼物的过程，让他们感受到对小朋友的善意和友爱。
教学反思1.故事描述的过程中，老师需要关注每个孩子的表现，让他们都参与到讨论中来；2.在故事讲述的过程中，老师需要使用简单的语言表达故事的情节，让孩子们能够理解；3.善意表达环节中，老师需要引导孩子们想出一个有意义的礼物，让他们感受到送礼物的美好。
冬姑娘的礼物-幼儿园大班语言教案
冬姑娘的礼物-幼儿园大班语言教案今天的法律未必明天仍是法律。
（罗·伯顿）幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》活动目标：1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
活动准备：1、知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； "失望"、 "谈天"、 "赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。
3、环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
3、分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"句式说话。
（1）欣赏第一部分(第一、二自然段)。
谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?（2）欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜欢她?为什么?②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情，引导他们用这个词造句。
有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。
（3）欣赏第三部分(最后部分)。
冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
大班语言教案冬姑娘的礼物
大班语言教案冬姑娘的礼物一、活动目标(一)认知目标1．通过观赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬小姐的礼物》，感受冬季的欢乐，会用不同词语颂扬“冬小姐”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：败兴、谈天、颂扬；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标通过学习散文、观赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探究大自然的情感。
(三)躯体与动作技能目标鼓舞幼儿不怕冰冷，积极参加体育锤炼。
二、活动预备(一)知识体会预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅行时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情形有初步的了解。
(二)物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；“败兴”、“谈天”、“颂扬”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是如何样的？跟别人看到的有什么不同？(二)结合图片，配乐观赏散文《冬小姐的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得如何样？像不像一幅漂亮的冬天图画？(三)分段观赏散文，进一步让幼儿明白得散文内容，学习词语：败兴、谈天、颂扬；能用“有的……有的……”句式说话。
1．观赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了？她带来了什么礼物？她认为人们一定会喜爱她的礼物，是确实吗？2．观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜爱她？什么缘故？②她见人家不喜爱她，她觉得如何样？(出示“败兴”的字卡)请幼儿做出“败兴”的表情，引导他们用那个词造句。
师：①有谁喜爱她？什么缘故？②她看见几位农民在做什么？(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”那个词造句。
3．观赏第三部分(最后部分)。
师：冬小姐来到哪里？看到了什么？出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用那个句式说话。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思
大班语言教案《冬姑娘的礼物》及教学反思教学背景本节语言教学是针对大班的学生进行的，此次教学内容为《冬姑娘的礼物》。
学生年龄在4-5岁之间，处于儿童语言发展的早期阶段，身体协调性和思维能力有所提高，接受力和理解能力也有所加强。
教学目标通过本节教学，我们的教学目标主要包括以下几个方面：•学生能够听懂并理解《冬姑娘的礼物》的内容•学生能够标示故事情节的主要发展方向•学生能够构思并表达自己的创意故事教学重点•掌握《冬姑娘的礼物》的故事情节•学生能够理解和表达故事中人物的感情和形象•学生能够体会到故事中的主题和意义教学资源•节目录像师•三分钟动画视频：《冬姑娘的礼物》•活动材料：颜色笔、白纸教学步骤步骤1：引入教师展示节目录像让学生通过视频了解一定的关于冬天的知识。
之后宣布今天的主题是冬天中的细节，学生会在听故事时了解更多有关冬天不一样的故事。
步骤2：听故事通过播放动画视频更好地展示故事情节，让学生通过视觉的方式理解故事的意义。
学生应该可以理解故事的情节，并且能区分明白主要人物的不同情感和意义。
教师需要提供好的声音环境来帮助学生更好地理解故事内容。
步骤3：理解故事情节在故事听完后，教师需要帮助学生理解故事情节，并且让学生能够用自己的语言叙述故事中发生的事件。
这个环节可以是一起回答问题和讨论；也可以是一个小组讲述和概括故事情节的重要点。
步骤4：创意在此阶段，学生可以先画出一些涉及冬季的图画，再从故事中学到的信息中提取素材，来创造一个新的故事。
教师可以先帮助学生构想、组织和整理他们的故事，随后让学生口语输出和表述他们的创意作品。
步骤5：总结与反思在教学中，教师应该让学生养成总结与反思的习惯，特别是要针对学生的表现给予指导和建议。
集中地回答并讨论一些学生可能会遇到的困难和问题，以便让他们更好地掌握教学内容。
教学反思这次教学过程中的教学反思主要有以下几个方向：故事理解的难度在这个年级段，故事中会涉及到一些复杂的情节，需要考虑学生的理解和接受能力。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思大班教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话，通过欣赏散文，感受散文的内容和意境，通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处，快来看看幼儿园大班《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。
活动目标：1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。
3、、字卡：失望、谈天;字条：有的……有的……。
活动过程：一、产生兴趣、引出课题播放课件：(礼物盒)说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道?”打开礼物盒，引出课题。
二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你有什么感觉?三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
提问：⑴、谁不喜欢她?为什么?⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。
⑶、有谁喜欢她?为什么?⑷、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。
提问：冬姑娘来到哪里?看到了什么? (出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班语言教课设计《冬姑娘的礼品》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿丰富词语：绝望、聊天、赞叹；能用 " 有的有的 " 的句式说句，培育少儿思想的发散性、求异性、谨慎性，经过欣赏散文，感觉散文的内容和境界，经过学习散文、赏识散文的优美词句，认识下雪对人类的利处，使少儿认识大自然，热爱大自然，培育少儿勇于探究大自然的感情，快来看看少儿园大班语言《冬姑娘的礼品》含反省教课设计吧。
活动目标：1．经过赏识散文，感觉散文的内容和境界。
2．丰富词语：绝望、聊天、赞叹；能用 " 有的有的 " 的句式说句，培育少儿思想的发散性、求异性、谨慎性。
3、经过学习散文、赏识散文的优美词句，认识下雪对人类的利处，使少儿认识大自然，热爱大自然，培育少儿勇于探究大自然的感情。
4、能简单复述散文内容，并进行角色表演。
5、英勇地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思想。
活动准备：1、知识经验准备少儿看过冬季北方下雪的录像，个别少儿去旅行时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情形有初步的认识。
2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；少儿在雪地里的照片； " 绝望 " 、 " 聊天 " 、 " 赞叹 " 的字卡和" 有的有的 " 的字条。
3、环境准备将少儿带回的照片，部署在活动室的墙壁上。
活动过程：1、请少儿取出自己带回的照片，谈谈滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、联合图片，配乐赏识散文《冬姑娘的礼品》，初步感觉散文内容。
3、分段赏识散文，进一步让少儿理解散文内容，学习词语：绝望、聊天、赞叹；能用 " 有的有的 " 句式说话。
赏识第一部分 ( 第一、二自然段) 。
谁到世界上来了 ?她带来了什么礼品 ?她以为人们必定会喜爱她的礼品，是真的吗 ?赏识第二部分 ( 第三、四、五、六自然段) 。
大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中增长对文学作品的爱好和对大自然的爱，帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神，激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力，快来看看幼儿园大班优秀语言《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。
活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程：1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说：”昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。
2、欣赏散文诗（1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。
然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？（2）分段理解散文诗的内容。
全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏：堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
《冬姑娘的礼物》反思：1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。
其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物(1)》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物（1）》教学目标•讲述冬季的天气和自然景象，增强幼儿的季节概念和认知；•了解和理解《冬姑娘的礼物（1）》的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力；•练习幼儿的听说能力，提高语言表达能力，培养幼儿的独立思考和合作精神。
教学步骤第一步：自然观察•引导幼儿通过观察窗外的自然景象，描述冬季的天气和自然变化，比如，天气寒冷，树叶落尽等。
•提问：为什么天气这么冷？自然环境有哪些变化？第二步：故事主题•让幼儿们认识故事《冬姑娘的礼物（1）》，并欣赏其中的插图；•通过阅读讲解故事情节：姑娘在冬天里遇到了森林里的小动物，它们为她献上了丰厚的礼物；•引导幼儿从故事中了解冬季自然界中的小动物和他们的生活情况。
第三步：欣赏音乐•播放与故事相关的音乐，引导幼儿听音乐，想象各种动物的形象，情境，感受音乐带来的情感变化；•鼓励幼儿跟随节奏用语言模仿各种动物的叫声，培养幼儿的听力和语言表达能力。
第四步：游戏活动•教师根据故事内容和孩子们的喜好，设计干育活动，比如，小动物寻宝，独立或小组活动，参与者们在教师的引导下找到故事中出现的物品或场景，按照拼图或图案组成相应的画面；•进行物品分类工作，让幼儿认知到不同的动物所居住的环境，这样可以提高音视的协调性和观察发现能力；•通过游戏活动的形式，引导幼儿对不同物体进行比较，培养其独立思考和分析能力。
第五步：绘画活动•鼓励孩子们在绘画活动中表达对故事中表现的小动物的情感和主题；•教师根据孩子的绘画请他们用语言来解释他们画的东西，让幼儿理解和表达他们自己的思想和情感。
总结通过本课的学习，幼儿们了解了冬季的天气和自然景象，通过故事了解了冬季自然界中的小动物及其生活情况，并进行了各种游戏和绘画活动，提高了幼儿的听说能力，培养了幼儿的独立思考和合作精神，激发了幼儿的想象力和创造力。
大班语言《冬姑娘的礼物》
大班语言《冬姑娘的礼物》一、活动目标1.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”。
2.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用“有的....有的....的句式说句。
3.了解下雪对人类的好处，幼儿认识大自然，热爱大自然，幼儿培养勇于探索大自然的情感。
二、活动准备1.幼儿对下雪情景有初步的了解。
2.活动ppt一份三、活动过程(一)谈话导入：师:你们见过下雪吗？是什么样子的？(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
师:小朋友，听完这篇散文后，你有什么样的感觉？(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，初步理解词语:失望、谈天、赞美;能用“有的...有的...句式说话。
1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师:①谁不喜欢她?为什么?②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?出示”失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师:①有谁喜欢她?为什么?②她看见几位农民在做什么?(出示”谈天”的字卡)引导幼儿用”谈天”这个词造句。
3.欣赏第三部分(最后部分)。
师:冬姑娘来到哪里?看到了什么?出字条:“有的...有....”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。
(出示字条)师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师:小朋友，雪对人类还有什么好处呢？播放视频引导初步了解。
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
大班语言教案：冬姑娘的礼物
大班语言教案：冬姑娘的礼物一、活动目标(一)认知目标1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美"冬姑娘"，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用"有的…………有的…………"的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
(三)身体与动作技能目标鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备(一)知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；"失望"、"谈天"、"赞美"的字卡和"有的…………有的…………"的字条。
(三)环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的？跟别人看到的有什么不同？(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用"有的…………有的…………"句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了？她带来了什么礼物？她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她？为什么？②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？(出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情，引导他们用这个词造句。
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幼儿园大班课程计划《冬姑娘的礼物》
与反思
大班课程计划《冬姑娘的礼物》反映了适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们通过欣赏散文的美丽词汇来丰富词汇：失望，谈论天空;可以使用'一些.一些.'句子的句子，通过欣赏散文，感受散文的内容和情绪，通过欣赏散文，了解雪对人类的好处，来看看幼儿园班级《冬姑娘的礼物》反射。
活动目标：
通过享受散文来感受散文的内容和情绪。
通过欣赏散文的美丽词语，丰富词语：失望，谈论天空;可以使用'some . some .'的句子。
3.通过享受散文来了解降雪给人类带来的好处。
4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。
5.大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，发展不同的思维。
活动准备：
1.课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2，一张冬姑娘的照片（一面是笑脸，是一张失望的脸）。
3，字卡：失望，谈论当天;注意：有些.有些.
活动程序：
首先，产生兴趣，引导话题
播放课件:(礼盒装）说：“昨天老师收到了来自冬姑娘的礼物，孩子想知道吗？”打开礼品盒，领导主题。
二，结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，散文内容的初步体验。
问题：冬季女孩带来的礼物是什么？（雪）听完这篇文章后，你有什么感受？
三，结合课件，字幕享受散文，进一步让孩子了解散文的内容，学习单词：失望，谈天空;可以使用'some . some .'句子来说话。
1.欣赏第一部分（第一和第二自然部分）。
老师：冬天的女孩认为人们会喜欢她的礼物。
这是真的吗？
2.欣赏第二部分（第三，第四，第五和第六自然部分）。
题：
（1）谁不喜欢她？为什么？
（2），她看到人们不喜欢她，她的感受如何？（显示'失望'卡）请让孩子表达“失望”。
（3）谁喜欢她？为什么？
（4）她看到几个农民正在做什么？（显示'与天堂交谈'的单词卡）
3.欣赏第三部分（第七部分到底）。
问题：冬姑娘从哪里来？你看见什么了？（显示说明'是.有些.）引导幼儿学习'是.有些.的句型和用这句话说话。
第四，结合课件，再次完成配乐，享受散文，学习散文中的美丽词汇。
讨论：散文中有许多美丽的单词和句子来赞美冬姑娘。
你最喜欢哪一个？（显示冬姑娘的卡片）
5.让孩子们谈论下雪对人类的好处。
活动延期：
幼儿在听散文时画画。
《冬姑娘的礼物》反思：
1，细节决定成败。
我在“是.某些.”活动中展示的注释只有三个点，并且该点的位置低于该词。
事实上，当我准备上课时，我知道这是错误的，但我忽略了它在一张纸上打印。
我不认为它与它有很大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。
园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。
为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。
真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。
老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。
所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。
我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。
教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。
散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。
但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。
天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历'十、十一（冬）、十二（腊）月'一共三个月。
在南北半球所处的时间不同。