1年级下册科学实验教学计划.doc
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案教学目标- 熟悉科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
- 培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
- 培养学生的科学思维和科学态度。
教学内容单元一：观察世界- 探索周围的事物和现象。
- 学习使用感官观察事物，如视觉、听觉、嗅觉等。
- 进行简单的观察实验，如观察物体的颜色、形状、大小等。
单元二：动植物的生活- 学习动植物的基本特征和生活习性。
- 了解植物的种子发芽和生长过程。
- 观察动物的外部特征和行为习性。
单元三：物体的性质- 学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
- 进行简单的物体实验，如测量物体的重量、长度等。
单元四：常见材料- 了解常见材料的来源、用途和特点。
- 学习常见材料的分类和比较。
单元五：空气- 学习空气的存在和性质。
- 进行简单的空气实验，如观察气球的膨胀和收缩。
单元六：水的特性- 学习水的特性和用途。
- 进行简单的水实验，如观察水的凝固和蒸发过程。
单元七：天气变化- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 观察和记录天气变化。
教学方法- 观察法：通过观察事物和现象，培养学生的观察力和感知能力。
- 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学思维。
- 讨论法：引导学生主动参与讨论，促进思维交流和问题解决能力的发展。
教学评价- 观察记录：要求学生观察和记录实验过程和结果。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结论等。
教学资源- 教科版科学全册教材及配套教辅资料。
- 实验器材和材料：如显微镜、天平、温度计、实验器皿等。
教学进度安排- 每个单元预计耗时2-3周，根据学生实际情况可适当调整。
- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
参考教学活动- 观察和记录周围事物的特征和变化。
- 进行简单的实验，如观察物体的浮沉、水的沸腾等。
- 小组讨论，分享观察和实验结果。
- 实地考察，如参观植物园、动物园等。
家庭作业- 观察周围的事物，并记录观察结果。
一年级下册科学实验教学计划
一年级下册科学实验教学计划一年级下册科学实验教学计划（精选8篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一年级下册科学实验教学计划（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册科学实验教学计划篇1一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学措施：a）开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b）注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
义务教育教材一年级科学下册教学计划
义务教育教材一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考义务教育教材一年级科学下册教学计划篇1一、学生情景分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。
学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的'基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事。
四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习本事的培养。
五、教学措施：1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面2、身体素质及活动本事（90%）技能方面义务教育教材一年级科学下册教学计划篇2新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
部编版小学一年级下册科学教学计划
部编版科学一年级下册教学计划《部编版科学一年级下册教学计划》一、学情分析本学期我担任一年级的科学教学任务，一年级的学生对科学探究的基本技能有一定的掌握，但在具体的科学探究过程中，学生的探究能力还需要进一步提高。
因此，在新的学期，我将继续注意培养学生的观察力、动手能力和创新能力，以提高学生的科学素养。
二、教材分析本册教材是一年级下册的科学教材，主题是：石头与泥土、水、空气和动物与植物。
通过学习，学生将学习有关石头与泥土、水、空气和动物与植物的知识，并培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
本册教材共有四个单元，每个单元都包含一个主题，以及若干个探究活动和实践活动，这些活动将围绕主题展开，并根据学生的实际情况进行调整和实施。
三、教学目标1. 在观察中学习科学知识，培养学生的观察力和发现问题的能力。
2. 在实验中培养学生的动手能力和创新能力，并通过实验验证自己的猜想。
3. 培养学生的合作精神和创新意识，使学生能够通过合作完成科学探究活动。
4. 培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够意识到科学与社会的联系。
四、教学措施1. 根据学生的年龄特点和认知水平，采用直观的教学方式，如图片、视频、实物等，提高学生的学习兴趣。
2. 采用探究式的教学方式，引导学生在探究中学习科学知识，培养学生的探究能力。
3. 鼓励学生多进行实验探究，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 注重培养学生的合作精神和创新意识，使学生能够通过合作完成科学探究活动。
5. 注重培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够意识到科学与社会的联系。
五、教学进度周次课次教学内容教时备注1-2 1 石头与泥土22-3 2 水24-5 3 空气26-7 4 动物与植物28-9 复习210-11 期末考试六、教学评价1. 学生的科学素养评价，包括观察力、动手能力和创新能力等。
2. 学生的实验探究能力评价，包括实验操作、数据分析和问题解决等。
3. 学生的学习态度评价，包括课堂表现、作业完成情况和合作精神等。
科学实验教学计划
科学实验教学计划科学实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径，也是激发学生学习兴趣和创新思维的有效手段。
为了提高学生的科学实验能力，我们制定了以下科学实验教学计划。
一、实验目标。
1.培养学生的实验设计能力，探究和解决问题的能力；2.提高学生的观察、记录、分析和实验操作能力；3.激发学生的创新意识和实践能力。
二、实验内容。
1.选择与学科知识相关的实验内容，突出实验的科学性和趣味性；2.结合学科教学大纲和学生的实际情况，确定实验内容；3.实验内容既要符合学生的认知水平，又要具有一定的挑战性。
三、实验安排。
1.合理安排实验课程，确保实验时间的充分利用；2.根据实验内容和学生的实际情况，合理分配实验任务；3.在实验过程中，教师要及时指导学生，确保实验的顺利进行。
四、实验方法。
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究和思考；2.组织学生进行小组合作实验，培养学生的团队合作精神；3.注重实验方法的规范和安全，确保学生的人身安全。
五、实验评价。
1.采用多元化的评价方式，包括实验报告、实验成绩和实验表现等；2.注重对学生实验过程的评价，而不仅仅是实验结果的评价；3.及时对学生的实验表现进行反馈，激励学生继续探究和实践。
六、实验改进。
1.根据学生的实际情况和实验效果，及时总结实验教学经验；2.不断改进实验教学方法和手段，提高实验教学质量；3.鼓励学生提出改进建议，促进实验教学的不断完善。
七、实验成果。
1.通过科学实验教学，培养学生的实验设计和操作能力；2.激发学生的科学兴趣和创新意识，提高学生的科学素养；3.为学生的综合素质和未来的科学研究打下坚实的基础。
以上就是我们制定的科学实验教学计划，希望能够引起各位老师的重视，共同努力，为学生的科学实验教学质量不断提升而努力。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
苏教版一年级科学下册教案(全册)
苏教版一年级科学下册教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 了解并探究日常生活中常见的科学现象。
2. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
3. 培养观察、思考、提问的科学探究能力。
过程与方法1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养。
2. 学会与他人合作，共同完成科学探究任务。
3. 学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行交流。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的热爱，对自然的好奇心。
2. 培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
3. 培养学生勇于尝试，不断探索的精神。
二、教学内容第一单元植物的生长1. 《植物的生长》2. 《植物的根》3. 《植物的叶》4. 《植物的花》第二单元水的秘密1. 《水的秘密》2. 《水的变化》3. 《水的利用》第三单元天气与季节1. 《天气与季节》2. 《春天》3. 《夏天》4. 《秋天》5. 《冬天》第四单元动物的世界1. 《动物的世界》2. 《昆虫》3. 《鸟类》4. 《哺乳动物》第五单元生活中的科学1. 《生活中的科学》2. 《食品安全》3. 《环保与节能》三、教学重点与难点重点1. 一年级下册科学的基本概念和原理。
2. 基本的科学探究方法和技能。
难点1. 对科学现象的深入理解和探究。
2. 科学知识在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际中体验科学。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等。
2. 作业完成情况：评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
六、教学计划（此处列出全册的教学计划，包括每个单元的教学课时安排）七、教学资源1. 教材：苏教版一年级科学下册。
2. 教学工具：多媒体设备、实验器材、观察工具等。
3. 教学资源：网络资源、科学杂志、科普读物等。
一年级科学下册教学计划
一年级下册科学教学计划一、教学目标：1、通过动手实验、玩玩具等活动，引导从生活与经验中提出问题，带着问题进行学习。
2、通过用眼看身边事物的颜色与形状、用耳辨别各种声音、用皮肤感知物体的冷热与干湿、用鼻闻物体气味、用舌尝物体味道等活动，来感受物体外部特征及现象，初步学会运用感官去认识周围事物。
并综合运用观察、比较与分类法进行探究活动，学会用简单语言初步描述所观察物体或现象的信息进而得出结论的意识。
3、通过认识和使用放大镜、削笔刀等工具，初步认识使用工具给人们生活带来的便利。
学会运用简单工具的功能和方法，结合身边材料和简单工具，动手完成简单的任务。
4、科学探究不但注重结果，更要注重过程。
课内充分参与活动，经历探究的全过程；课外运用学到的方法，自主参与家庭实验探究。
5、认识到科学就在我们身边，激发学生好奇心。
二、学生情况分析：通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。
本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
由于学生的学习能力和基础各不相同，教师需要关注个体差异，采用多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的学习需求。
三、教材分析：本套教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩展为主线，以学生探究能力、思维能力培养为富先进行整体建构；将“探究技能”、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动准备”、“活动过程”、“拓展活动”等模块化设置，形成完整的探究链条；设置单元评价，以融合化的“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生发展。
湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案
湘科版《科学》一年级下册教学计划一、教材分析湘科版《科学》教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡通人“指南车”的引导下，前4个单元以认识周围常见物体——水和空气、常见动植物的特征或性质为线索，学习认识事物的方法。
最后一个单元是“制造产品”（纸飞机）的工程技术单元，旨在引领学生围绕工程的核心“设计”，在可利用的条件下制造纸飞机，开始具体地学习如何“做技术”。
本册共布设28个丰富有趣的探究活动，继续引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验，进行设计制作的基本技能，重点发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发学生的探究兴趣，引导学生关注人与自然的关系，感悟什么是科学，体会技术对生活的影响。
本册教材安排了“水”“空气”“形形色色的动物”“各种各样的植物”“纸飞机”5个主题单元，共计15篇课文。
5个主题单元可以分为3组，第一组是物质科学领域的水和空气单元；第二组是生命科学领域的动物和植物单元；第三组是工程与技术领域的纸飞机。
第一单元“水”：教材从学生已有的知识与生活经验出发，引导学生观察并研究我们所熟悉的物质“水”，从水的基本特征人手，通过观察、辨识、比较、实验等方法认识“水”，了解人们对水力的应用，体会事物具有两面性。
第二单元“空气”：空气和水相比，最大的差别是看不见它。
正由于看不见，所以儿童常常忽略它的存在。
学生认识空气要难于认识水。
因此本单元置于水单元之后，同时在本单元的学习中，学生要将观察和研究水的方法迁移运用到认识空气当中去，教材按“找空气一观察并研究空气”的顺序组织教学，始终通过对水和空气的比较去帮助学生更好地认识空气和水的基本特征。
第三单元“形形色色的动物”：本单元将开始带领学生从身边常见的动物入手，继续感受动物是生物，感受动物的多样性，体会动物与人类关系密切，并初步树立保护身边动物的意识。
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料认识材料材料的性质材料的应用3. 第3章：水和空气水的奥秘空气的力量水和空气的关系4. 第4章：力和运动认识力力的作用运动的形式二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物的生长和动物的变化。
2. 培养学生对周围材料的观察能力，了解材料的性质和应用。
3. 使学生了解水和空气的重要性，掌握水和空气的基本性质。
4. 培养学生认识力，了解力的作用，掌握运动的基本形式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对水和空气的性质、力的作用和运动形式的理解。
2. 教学重点：春天变化、材料性质、水和空气的重要性、力的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引出春天的主题。
2. 例题讲解：（1）讲解植物的生长过程。
（2）介绍不同材料的性质和用途。
（3）演示水的表面张力和空气的浮力实验。
（4）解释力的作用和运动形式。
3. 随堂练习：（1）观察并记录春天的变化。
（2）辨别不同材料，了解其性质。
（3）进行水和空气实验，观察现象。
（4）动手实验，体验力的作用和运动形式。
六、板书设计1. 春天的变化、植物生长、动物变化。
2. 不同材料的性质和用途。
3. 水和空气的性质，以及两者之间的关系。
4. 力的作用和运动形式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，记录下来。
（2）收集不同材料，描述其性质和用途。
（3）设计一个简单的实验，验证水的表面张力。
（4）举例说明力的作用和运动形式。
2. 答案：（1）春天变化记录表。
（2）材料性质和用途描述。
（3）实验报告：验证水的表面张力。
（4）力的作用和运动形式举例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进行改进。
小学科学实验教学计划(优秀8篇)
小学科学实验教学计划（优秀8篇）小学科学实验教学计划篇一一、实验内容：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。
演示实验有：A、火山与地震的成因B、温度对岩石的破坏作用C、能量转化实验D、模拟地球公转，研究四季变化的原因E、制作太阳系模型这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。
分组实验有：A、观察不同生物体的细胞B、找出自己的身体特征与家人的异同C、研究影响摆摆动快慢的因素D、研究电磁铁特性的实验E、利用葱叶来做仿生实验通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。
二、实验目标：科学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的科学实验技能是学习科学知识和进行科学探究的基础和保证，科学课程要求学生遵守实验室的则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能学会简单仪器的实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。
3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划一、引言。
科学实验是小学科学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以激发学生的兴趣，培养他们的观察、实验和分析能力，使他们更好地理解科学知识。
因此，制定一份科学实验教学计划对于小学科学教学至关重要。
二、实验目标。
1.培养学生的科学探究精神，激发他们的科学兴趣；2.提高学生的观察、实验和分析能力；3.帮助学生更好地理解科学知识，巩固课堂所学内容。
三、实验内容。
1.水的循环实验。
实验目的，通过模拟水的循环过程，让学生了解水的循环原理。
实验步骤，将一杯水放在日光下，观察水的蒸发、凝结和降水过程，让学生亲身体验水的循环过程。
实验要点，让学生观察并记录水的蒸发、凝结和降水过程，引导他们总结水的循环规律。
2.植物光合作用实验。
实验目的，通过观察植物的光合作用过程，让学生了解植物的生长原理。
实验步骤，将一盆植物放在不同光照条件下，观察植物的生长情况，让学生了解光合作用对植物生长的重要性。
实验要点，引导学生观察植物在不同光照条件下的生长情况，让他们总结光合作用对植物生长的影响。
3.简单机械实验。
实验目的，通过简单机械实验，让学生了解简单机械原理。
实验步骤，让学生制作简单的斜面、滑轮等简单机械，观察它们的作用，让学生了解简单机械对力的作用。
实验要点，引导学生观察并分析简单机械的作用，让他们了解简单机械对力的传递和改变。
四、实验评价。
1.实验设计是否符合学生认知特点和学科特点；2.实验内容是否能够激发学生的兴趣，促进他们的思考和探究；3.实验过程是否能够培养学生的观察、实验和分析能力；4.实验结果是否能够帮助学生更好地理解科学知识。
五、实验总结。
科学实验教学计划的制定需要充分考虑学生的认知特点和学科特点，通过设计生动、有趣的实验内容，激发学生的兴趣，培养他们的观察、实验和分析能力，帮助他们更好地理解科学知识。
因此，科学实验教学计划的制定对于小学科学教学至关重要。
新青岛版小学一年级下册科学实验方案
青岛版一年级下册科学实验方案新课标必做探究活动2.观察空气的特点一、实验名称：认识空气实验器材：玻璃杯、牛奶、气球、矿泉水瓶、蜡烛（或蚊香）、火柴等。
实验步骤1.用两只手分别拿着两个玻璃杯（一个装牛奶，一个装空气），隔着杯子观察手。
2.用手煽动空气，闻一闻空气是什么气味的？3.在矿泉水瓶上套上气球，用手捏矿泉水瓶后松手，反复几次观察现象？4.点燃蜡烛或蚊香，观察火苗或烟的方向，你有什么发现？实验现象1.隔着装有牛奶的玻璃杯看不到手，隔着装空气的玻璃杯能看到手，可以看到牛奶是白色的，空气没有颜色。
2.空气没有气味。
3.用手挤捏矿泉水瓶，气球会鼓起来，松手后气球会变瘪，谁明空气能流动。
4.火苗轻轻晃动，烟在飘动，说明空气是流动的。
实验结论：空气是没有颜色、没有气味，能流动。
新课标必做探究活动8.观察常见的动物二、实验名称:观察绵羊和山羊实验目的:知道相似动物有不同的特征。
实验器材:绵羊和山羊图片。
实验步骤1.学生观察绵羊和山羊。
引导学生按从头到尾、从整体到局部的顺序分别观察绵羊和山羊，找出它们的外形特征。
2.说出绵羊和山羊不同的特征。
引导学生对比观察，如同时观察两种羊的头部、毛、尾部、四肢等,描述绵羊和山羊不同的特征。
实验现象1.山羊体型的轮廓清晰，棱角分明，绵羊体型较丰满。
绵羊面部一般稍隆起，山羊则平直。
2.山羊一般生长胡须,绵羊没有。
山羊角呈弓形或镰刀形向上向后成倒“八”字形，绵羊角多呈螺旋形向两侧伸展。
山羊的尾巴大都短小上翘，而绵羊的尾巴大都肥大或瘦长且下垂。
绵羊毛细软稠密，山羊毛大多粗短而刚硬。
实验结论：山羊和绵羊在体型、胡须、脚、尾巴、毛等方面有很大不同。
相似的动物有不同的特征。
新课标必做探究活动8.观察常见的动物三、实验名称：金鱼的反应实验器材：金鱼、鱼食、鱼缸、水等。
实验步骤1.让学生用眼睛仔细观察鱼缸里金鱼的状态。
2.向鱼缸里投入少量鱼食，观察鱼缸中金鱼的反应，你有什么发现？3.用手轻轻敲击鱼缸，观察金鱼的反应，你有什么发现？实验现象1.给金鱼喂食，金鱼游向食物。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划一、引言科学实验是小学教育中不可或缺的一部分，它能够帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和实验能力。
本文将介绍一套针对小学生的科学实验教学计划，旨在激发学生对科学的兴趣，提高他们的实际操作能力。
二、教学目标1.培养学生的科学兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱。
2.帮助学生了解和掌握基本的科学原理和知识。
3.培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
4.让学生体验科学实验的乐趣，增强他们的团队合作精神。
三、教学内容本科学实验教学计划包括物理、化学和生物等多个学科领域的实验内容，以确保学生在不同领域都能得到全面的发展。
四、教学方法1.直观感受法：通过实物、图表等直观的方式帮助学生了解科学现象和原理。
2.示范法：教师通过亲自演示实验的方法，让学生一目了然。
3.自主探究法：给予学生一定的自主权，鼓励他们根据自己的观察和思考进行实验。
五、实验设备和材料为了顺利进行实验，教学计划会准备好相关的实验设备和材料供学生使用。
六、实验安全注意事项在实验教学中，学生的安全是首要保证，所以必须严格遵守实验安全规范，提醒学生注意实验操作的安全性。
七、实验记录和报告每个实验都需要学生进行实验记录和报告，这有助于他们总结实验过程和结果。
八、实验评估和反馈通过实验评估，可以评估学生对实验知识和技能的掌握程度，教师也可以通过实验结果给予学生及时的反馈。
九、课堂展示和交流为了让学生更好地展示他们的实验成果，并让他们互相学习和交流，计划安排课堂展示和交流的时间。
十、课外实践活动为了拓宽学生的科学视野和加深他们对科学实验的理解，计划安排一些课外实践活动，如参观科学博物馆和实验室。
十一、教学成果评估通过定期考试、作业和作品评比等方式，对学生的实验教学成果进行评估，以便及时了解他们的学习进度和问题，并根据评估结果进行调整。
十二、总结科学实验教学计划是培养学生科学素养的重要手段，通过实践与探索，学生能够更好地理解科学的奥秘。
青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案
青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案第一单元教学计划单元专题：空气单元内容：1、找空气 2、认识空气 3、纸风车科学知识目标：学生能初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。
了解空气是没有颜色、没有气味，但能流动。
科学探究目标：在教师指导下，学生能用语言初步描述空气的特征。
能用多种感觉器官和简单工具观察空气的特点等。
科学态度目标：在教师指导下，学生能尝试多角度、多方式认识空气的特点。
能在好奇心驱使下，对空气的特点表现出探究兴趣等。
科学、技术、社会环境目标：学生能初步了解空气与日常生活的联系。
了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
单元教学重难点：观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
单元课时安排：3课时教学注意问题：1、激发学生对科学课的兴趣。
2、认真钻研科学教法学法。
3、科学课实验落到实处。
4、注重学生课外的拓展研究。
教学措施：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的研究从课堂延伸到课外。
第二单元教学计划单元专题：认识周围的动物单元内容：4.常见的动物 5.动物的反应 6．动物的运动 7.小动物找妈妈科学知识目标：学生能认识周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。
了解有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。
了解许多动物会对食物、气味、声音等做出反应，知道动物主要靠四肢、翅膀等器官运动，能繁殖后代。
科学探究目标：在教师指导下，学生能利用多种感官观察动物外部形态特征。
能根据动物的反应做出预测。
能按照动物运动的快慢进行排序。
科学态度目标：学生能在好奇心的驱使下，对常见动物的特征表现出探究兴趣。
在教师指导下，能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测，尝试多方式认识动物的特征。
科学、技术、社会与环境目标：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。
一年级教科版科学下册全册教案
一年级科学下册教学计划一、教学目标1.“我们周围的物体”单元教学目标（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。
（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。
③尝试以图标的形式组织信息。
④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。
⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。
（3）科学态度目标①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。
③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
⑤具有分析、反思探究过程的能力。
（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。
②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。
二.“动物”单元教学目标（1）科学概念目标①知道地球上生活着多种多样的动物。
②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
③知道动物是有生命的，是生物。
④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。
⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
⑦说出周围常见的动物名称及其特征。
⑧知道按一定的标准可以给动物分类。
（2）科学探究目标①能用多种感官观察动物。
②能用语言、图画描述和记录观察内容。
③能在观察过程中提出要研究的问题。
④能饲养小动物一段时间。
⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。
⑥能按自己的标准给动物分类。
（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
③养成实事求是的态度。
④养成参与、表达和倾听的良好习惯。
一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划较新一年级下册科学教学计划篇一一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，较终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
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1年级下册科学实验教学计划实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。
因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做：一、实验方式的安排四年级下册教材中实验很多，我们能做的有10个，分别是：温度计的秘密、气体热胀冷缩、固体热胀冷缩、认识岩石、土壤的成分、土壤的种类、光的传播、光的折射、自制彩虹、测量重力温度计的秘密、气体热胀冷缩、固体热胀冷缩、认识岩冇、土壤的成分、土壤的种类、自制彩虹、测量重力八个实验采用学生小组合作的方式，光的传播、光的折射采用老师演示的方式。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。
实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。
因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。
4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。
5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。
6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。
四、合理评价可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为主，可发放小奖章。
实验教学进度表（共10个实验）四年级下册科学实验教学计划（2009〜2010学年第二学期）明水街道办事处绣江小学2010年3月四年级上册科学实验教学计划实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。
因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做：一、实验方式的安排四年级上册教材中实验比较多，我们能做的有11个，分别是：食物营养成分、溶解、怎样加快溶解、根的作用、除去叶绿素、植物的茎、热气球上升的秘密、热对流、水流有力量、热传导、瓶“吞”鸡蛋的秘密食物营养成分、溶解、植物的茎、热气球上升的秘密、热对流、水流有力量、热传导七个实验采用学生小组合作的方式，怎样加快溶解、根的作用、除去叶绿素、瓶“吞”鸡蛋的秘密采用老师演示的方式。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式。
我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。
实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。
因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。
4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。
5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。
6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。
四、合理评价可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为主，可发放小奖章。
7年级上册实验（共11个）四年级下册科学教学总结2008〜2009学年度第二学期科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：一、认清新课程改革的H标。
从思想丄重视课程改革H标的能动性，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件菲常重要的工作，实施科学新课程标准，最重要的是在科学的教学小参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同吋培训材料，明确H标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础Z上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动小的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体Z —，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程'I'体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的口主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程屮解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材屮没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方而的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。
四年级上册科学实验教学总结2009〜2010学年第一学期教学科学课已经有好几个年头了，教学屮我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面还有很多不足，但我知道, 只有给我时间，我…定会成为…名优秀的科学教师.下面是我本学期的工作总结：要提高教学质量，关键是上好课。
为上好课，我做了下面的工作：一、做好课前准备：备教材、备学生、备教法。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清舱，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、关注课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，形式多样，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、积极参与教研活动积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作屮难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少, 语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作屮逐步的改进，认真対待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作屮，我将更严格要求口己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级上册科学实验教学总结2009〜2010学年第一学期明水街道办事处绣江小学2010年1月四年级下册科学教学总结2008〜2009学年度第二学期明水街道办事处绣江小学2009年6月。