【幼儿园社会教案】中班社会：我们都是好朋友
《我们都是好朋友》教案15篇
《我们都是好朋友》教案15篇《我们都是好朋友》教案1活动目标:1、学唱歌曲《我们都是好朋友》，并初步学习简单的二声部合唱。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
活动准备：1、歌曲旋律磁带2、可操作图片图片活动过程：1、教师出示图片，幼儿观看、讨论。
师：“你喜欢这个地方吗？为什么？为什么这个地方会变成这个样子？”（幼儿讨论、回答）师：“这个地方还住着一些动物朋友，请你来听一听，它们是谁。
”（请小朋友闭上眼睛，边听音乐边听老师的讲述：小兔没有绿草，它哭了；小鸟没有蓝天，它哭了；小鱼没有清泉，它哭了；熊猫没有森林，它哭了；这里是他们温暖的家，为何有人要破坏它。
）师：“在这个地方住着谁？”（清小朋友根据歌词内容讲述）师：“为什么小动物们都哭了？”（因为他们没有了家）师：“环境被破坏，小动物们失去了美丽的家园，真可怜，它们的心里肯定很难过，让我们用美妙的歌声来安慰安慰它们吧！”（听旋律用啦唱两遍）2、学念歌词（1）师：“小朋友的歌声真动听，相信动物朋友们现在心里也会好过点了。
如果你碰到了那些破坏环境，破环动物朋友美丽家园的人，你会劝阻他们吗？你会怎么说？”（幼儿大胆讲述）师：“我们小朋友个个都是讲文明、保护环境的好孩子！如果我碰到了那些破坏环境的人，我也会像我们小朋友一样去劝阻他们，我会怎么劝他们呢，我会对他们说些什么呢？请你也来听一听！”（教师范唱一遍，边唱边操作图片）（2）师：“我是怎么劝阻那些人的？我说了什么？”（幼儿回忆、讲述）（3）师：“我们小朋友听得真仔细，把我刚刚说的话都记了下来，我们一起来说一说吧！”（听音乐旋律念歌词，重点学习最后两句）3、学习新歌（1）师：“能不能把这些话像老师刚才一样用歌声唱出来呢？”（听琴声幼儿跟教师一起演唱）（2）重点指导幼儿演唱过程中有困难的句子。
师：“当我们的身边到处都是好朋友，有可爱的动物朋友，美丽的花草树木朋友，你的心情是怎样的？”（快乐）师：“那我们在唱到最后两句`我们都是好朋友，世界变得更美妙`时可以用快乐的声音来演唱，还可以配上快乐的表情，让我们一起来试一试！”（幼儿跟教师听旋律演唱）（3）师：“我们小朋友的歌声真好听，如果再加上动作的帮助，相信我们小朋友很快就能单独演唱了。
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思一、教学目标1.了解什么是朋友，如何做好朋友。
2.了解相似处和不同之处，尊重差异，增进友谊。
3.培养幼儿的交际能力和团结合作意识。
二、教学重点1.学习如何做好朋友。
2.学习尊重差异和增进友谊。
三、教学难点1.帮助幼儿了解如何尊重差异。
2.帮助幼儿增进之间的友谊。
四、教学准备1.朋友图片及故事书籍。
2.准备好塑料模型、色彩卡片等教具。
五、教学过程1. 导入新知识（1）通过图片展示，调查了解幼儿们对“朋友”一词的认识。
（2）利用故事书籍《我们都是好朋友》将概念深入幼儿脑海中，鼓励幼儿们表达他们对于朋友的看法和感受。
2. 呈现新知识（1）利用卡片鼓励幼儿谈谈他们身边的好朋友，帮助他们了解相似处和不同之处，让他们接受差异，尊重他人。
（2）简单组织一个有奖活动游戏，让幼儿学会团结合作，培养他们的交际能力。
3. 锻炼新知识（1）鼓励幼儿用塑料模型自由构建他们与好朋友间的场景，帮助他们总结朋友之间的相似、不同点。
（2）通过简单的卡片游戏，帮助幼儿加强对于两个物品间相似、不同特征的认知。
4. 总结反思（1）对于学习中有新认识、感悟的幼儿，老师要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长。
（2）老师应当针对本次经验为幼儿连接“朋友之间可以接受差异”的概念，并引导幼儿们在今后的学习、生活中常保这样的态度和行为。
六、教学评价经过本次课程的实际教学，得到了良好的效果和反响。
在我的带领下，幼儿们参与气氛热烈，充分发挥了他们的想象力和创造力，他们积极地交流，坦诚地表达了自己的想法和感受，增进了班级之间的友谊。
同时，这次活动也让幼儿们学会彼此尊重和对待不同的态度，培养了幼儿的交际能力和团结合作意识，达到了预期的教学目标，整个教学活动是十分成功的。
在教学过程中，我也意识到还需改进自己的教育方式，更加注重细节、关注幼儿们的个性化需求和身心健康，力求将教学质量做的更好，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中得到更多的收获和成长。
幼儿园中班《我们都是好朋友》教案
幼儿园中班《我们都是好朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到与同伴相互关心、相互帮助的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿了解什么是好朋友，学会用适当的方式与同伴交往。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容：1. 主题：我们都是好朋友2. 教学活动：活动一：故事分享《好朋友》活动二：歌曲学唱《我们都是好朋友》活动三：小组游戏活动四：手工制作活动五：同伴分享会三、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的故事《好朋友》引入主题，激发幼儿对好朋友的兴趣。
2. 主题活动：活动一：教师分享故事《好朋友》，让幼儿了解什么是好朋友，引导幼儿学会关心和帮助他人。
活动二：教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿在唱歌过程中感受到友谊的美好。
活动三：组织小组游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴合作、分享和互相帮助。
活动四：手工制作环节，教师指导幼儿制作友谊手链，寓意着小朋友们之间的友谊。
活动五：同伴分享会，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到好朋友的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、分享和帮助。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组游戏、手工制作和同伴分享会等环节的表现，评估幼儿的交往能力和合作精神。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和喜爱程度。
五、教学资源：1. 故事书籍《好朋友》2. 歌曲《我们都是好朋友》音频3. 手工制作材料（如彩纸、绳子等）4. 小组游戏道具5. 同伴分享会记录表六、教学策略：1. 情境创设：通过设置有趣的情境，让幼儿身临其境地体验友谊的美好。
2. 互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和交际技巧。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
《我们都是好朋友》幼儿园社会活动教案
《我们都是好朋友》幼儿园社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿之间的友谊，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿尊重、理解、包容他人的品质。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 准备一张白纸、一支笔，用于记录幼儿的优点。
2. 准备一些有关友谊的故事书、图片等教学资源。
3. 准备一些游戏道具，如拼图、积木等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事书《我们都是好朋友》，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和同伴的优点，并将优点记录在白纸上。
3. 优点分享：让每个小组挑选一位代表，向全班同学分享他们的优点。
4. 游戏环节：组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木等，让幼儿在游戏中体验合作、交流、分享的过程，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享自己在活动中的收获，让家长了解幼儿的成长。
2. 课后跟进：教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动后的表现，针对性地进行指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的成长和进步。
六、活动资源：1. 故事书：《我们都是好朋友》、《每个人都有优点》等。
2. 图片：描绘不同特点和优点的卡通人物图片。
3. 游戏道具：拼图、积木、角色扮演道具等。
4. 教学视频：有关友谊和团队协作的动画片或纪录片。
七、活动步骤：1. 主题导入：通过讲解故事书《我们都是好朋友》，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和同伴的优点，并将优点记录在白纸上。
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友
一、教案名称：《我们都是好朋友》二、课时：1课时三、年级：中班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和欣赏他人。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作、分享的能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿友善、和谐的交往态度，让他们体验到友谊的快乐。
五、教学内容：1. 主题讨论：引导幼儿谈论自己的好朋友，分享好朋友的优点和特点。
2. 故事讲解：讲述一个关于友谊的故事，让幼儿从中学会尊重和欣赏他人。
3. 小组活动：组织幼儿进行小组合作游戏，培养他们的合作精神和分享意识。
4. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固友谊观念。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的谜语引起幼儿对好朋友的关注，引导他们谈论自己的好朋友。
2. 故事讲解：讲述一个关于友谊的故事，让幼儿从中学会尊重和欣赏他人。
3. 小组活动：组织幼儿进行小组合作游戏，培养他们的合作精神和分享意识。
4. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固友谊观念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的合作精神和分享意识。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的友谊观念。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解他们对友谊的认识和体会。
八、教学资源：1. 故事课件：关于友谊的故事动画或图片。
2. 小组活动材料：合作游戏道具。
3. 情景表演道具：故事角色服装和道具。
九、教学建议：1. 注重引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
2. 在小组活动中，教师要积极参与，引导幼儿完成任务。
3. 鼓励幼儿在情景表演中发挥创意，增强他们的表现力。
4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同培养幼儿的友谊观念。
六、教学扩展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达好朋友的特点和在一起的美好时光。
2. 组织“友谊运动会”，让幼儿在游戏中体验团队合作和友谊的力量。
3. 开展“友谊日记”活动，鼓励幼儿记录与好朋友发生的趣事，培养他们的观察力和表达能力。
中班综合教案《我们都是好朋友》
中班综合教案《我们都是好朋友》中班综合教案《我们都是好朋友》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班综合教案《我们都是好朋友》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班综合教案《我们都是好朋友》篇1教学目标：1、体验大家在一起的快乐。
2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。
教学准备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。
教学过程：1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚才玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。
音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。
2、游戏：猜猜好朋友是谁？不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。
观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。
小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。
但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。
3、评选“最受欢迎的小朋友”。
（1）、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。
观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。
而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。
但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。
（2）全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。
幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计
幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解友谊的重要性，培养幼儿与他人友好相处的意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力和社交技能，使其能够主动与他人交流、分享。
3. 培养幼儿的团队精神和合作能力，使其学会在集体中共同完成任务。
4. 培养幼儿的情感管理能力，使其学会理解和关心他人，懂得宽容和体谅。
二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过故事、游戏等活动，让幼儿认识到朋友对我们的生活的重要性。
3. 团队精神和合作能力的培养：通过集体游戏、小组合作等活动，让幼儿体验到团队合作的力量，学会在集体中共同完成任务。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿对主题的兴趣，引导幼儿思考友谊的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿模拟真实场景，学会与他人交流、分享，提高语言表达能力。
4. 讨论分享法：通过小组讨论、分享，让幼儿表达自己的观点，培养团队合作精神和情感管理能力。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书籍、卡片、图片、游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的游戏空间。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、白板等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对友谊的认识和理解。
2. 观察幼儿在游戏和小组活动中的表现，评估他们的社交技能、团队精神和合作能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿和家长对教学内容和教学方法的反馈。
4. 综合评价幼儿在情感管理方面的进步，包括关心他人、宽容和体谅等方面。
六、教学活动安排：1. 第六周：认识友谊的重要性故事分享：《一个好朋友》讨论：什么是好朋友？好朋友应该具备哪些品质？活动：制作友谊卡片，送给好朋友2. 第七周：培养社交技能角色扮演：模拟与他人友好交流的场景小组活动：共同完成一个任务，如搭建积木塔家庭作业：与家长一起制定一个友好相处的计划3. 第八周：团队精神和合作能力的培养集体游戏：抓手指游戏，培养团队默契小组讨论：如何才能在团队中发挥自己的作用？实践活动：一起制作一个小团体作品，如共同绘制一幅画4. 第九周：情感管理能力的培养故事分享：《小猪快跑》的故事，引导幼儿学会理解和关心他人讨论：如何理解和关心他人？情感体验活动：模拟情境，让幼儿体验不同情感，学会表达和调控5. 第十周：总结与展示小组分享：每个小组汇报本节课的收获和感悟个人展示：每个幼儿分享自己在友谊方面的成长和变化颁奖典礼：为表现优秀的幼儿颁发“最佳好朋友”证书七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的教学氛围。
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友幼儿园中班社会教案我们都是好朋友会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。
所以今天店铺就给大家带来幼儿园中班社会教案我们都是好朋友，大家一起来看看吧。
设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的'已有经验进行梳理和整理。
内容与要求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1) 边念儿歌，边做游戏。
(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1) 幼儿交流自己的好朋友。
中班社会优质课教案《我们都是好朋友》
中班社会优质课教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，懂得与同伴友好相处的重要性。
2.培养幼儿主动与人交往、合作的能力，提高人际沟通技巧。
3.增进幼儿之间的感情，营造温馨、和谐的班级氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会与人友好相处，主动与人交往。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的方式表达对同伴的关心和友爱。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种友谊的场景。
2.玩具或道具：小熊、小兔等动物形象。
3.音乐CD：《好朋友》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊、小兔等动物形象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们之间发生了什么故事呢？”（二）主题活动1.讲述故事《我们都是好朋友》，引导幼儿关注故事中同伴之间的友好相处。
2.讨论环节：a.教师提问：“故事里的小动物们是怎么成为好朋友的？”b.幼儿自由发言，分享自己的观点。
3.情景体验：a.教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟友好相处的场景。
b.幼儿自由发挥，展示自己的表演才能。
c.教师点评，鼓励幼儿积极参与。
4.歌曲欣赏：《好朋友》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。
（三）互动环节1.游戏活动：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。
2.分享感受：游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的游戏心得，谈谈如何与人友好相处。
3.幼儿自由发言，分享自己的经验。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中与家人分享本次活动的内容，增进亲子关系。
2.家长监督，让幼儿在日常生活中践行友谊，与人友好相处。
六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，互动环节气氛活跃。
通过故事、游戏、歌曲等多种形式，让幼儿理解了友谊的概念，学会了与人友好相处。
在今后的教学中，还需关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，加强家园合作，共同培养幼儿的良好品质。
重难点补充：一、教学重点补充在讲述故事《我们都是好朋友》时，通过提问和引导，帮助幼儿理解友谊的基础是相互尊重、分享和合作。
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友
幼儿园中班社会教案——我们都是好朋友一、教学目标：2. 能力目标：培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高他们的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识，增强他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 友谊的重要性3. 沟通与交流的技巧4. 尊重他人、关爱他人5. 团队协作精神三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿参与其中，体验与他人交往的过程。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会尊重、关爱和合作。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于友谊的故事课件，图文并茂。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 讨论卡片：制作一些关于友谊的话题卡片，用于小组讨论。
4. 游戏道具：准备相关游戏道具，便于开展游戏互动。
五、教学步骤：1. 导入：以一个生动有趣的故事引入主题，引发幼儿对友谊的思考。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿参与其中，体验与他人交往的过程。
4. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组进行讨论，培养他们的表达能力。
5. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在游戏中学会尊重、关爱和合作。
7. 作业：布置一道关于友谊的实践作业，让幼儿在日常生活中践行所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们与人沟通、交流的能力。
2. 注意幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的表达能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，了解他们尊重、关爱和团队协作的精神。
七、教学拓展：1. 组织一次友谊主题活动，让幼儿展示自己的友谊故事。
2. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标，共同关注幼儿的社交发展。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿和家长了解更多关于友谊的知识。
八、教学反思：2. 反思教学过程中可能存在的问题，如幼儿参与度不均、教学内容是否适合幼儿等。
中班社会教案《我们都是好朋友》
中班社会教案《我们都是好朋友》第一章：好朋友的特质1.1 教学目标：让幼儿理解好朋友的特质，如相互关心、互相帮助。
培养幼儿与同伴建立友好关系的意识。
提高幼儿的社交技能。
1.2 教学内容：好朋友之间的互相关心、互相帮助的例子。
如何与同伴建立友好关系的方法。
培养幼儿的社交技能，如分享、合作等。
1.3 教学活动：故事分享：《好朋友小猪和小兔》小组讨论：好朋友之间的互动例子角色扮演：模拟与同伴建立友好关系的情景第二章：尊重与友善2.1 教学目标：培养幼儿理解尊重与友善的重要性。
让幼儿学会尊重他人的意见和感受。
培养幼儿友善待人的习惯。
2.2 教学内容：尊重与友善的定义和重要性。
如何尊重他人的意见和感受。
友善待人的行为规范。
2.3 教学活动：故事分享：《友善的小熊》小组讨论：尊重与友善的例子角色扮演：模拟尊重与友善的行为第三章：合作与分享3.1 教学目标：培养幼儿理解合作与分享的重要性。
引导幼儿学会与他人合作完成任务。
让幼儿乐意分享自己的物品和感受。
3.2 教学内容：合作与分享的定义和重要性。
如何与他人合作完成任务。
分享自己的物品和感受的方法。
3.3 教学活动：故事分享：《合作的小蚂蚁》小组讨论：合作与分享的例子角色扮演：模拟合作与分享的行为第四章：解决冲突4.1 教学目标：培养幼儿理解解决冲突的重要性。
引导幼儿学会用和平方式解决与同伴的冲突。
培养幼儿的沟通和协商能力。
4.2 教学内容：解决冲突的定义和重要性。
如何用和平方式解决与同伴的冲突。
沟通和协商的技巧。
4.3 教学活动：故事分享：《冲突与解决》小组讨论：解决冲突的例子角色扮演：模拟解决冲突的情景第五章：友好相处的重要性5.1 教学目标：培养幼儿理解友好相处的重要性。
引导幼儿学会与他人友好相处。
培养幼儿的人际交往能力。
5.2 教学内容：友好相处的定义和重要性。
如何与他人友好相处的方法。
人际交往的技巧。
5.3 教学活动：故事分享：《友好相处的小动物》小组讨论：友好相处的例子角色扮演：模拟友好相处的行为第六章：亲社会行为的培养6.1 教学目标：使幼儿理解亲社会行为的概念。
示范幼儿园中班社会教案设计：我们都是好朋友
示范幼儿园中班社会教案设计：我们都是好朋友一、教学目标1.了解什么是朋友，认识新朋友，建立友谊；2.通过游戏体验，感受合作的力量；3.学会尊重和关心他人，表达自己的情感和需求；4.提高与人相处的社交能力。
二、教学内容1. 学习互助的故事通过老师讲述或播放互助主题的故事，激发幼儿对友谊和互助的情感认知。
2. 班级活动设计班级友谊活动，教导幼儿在游戏活动中与伙伴合作、互帮互助，并逐步认识组内其他成员。
3. 图画交流鼓励幼儿进行谈心交流，引导幼儿表达自己的情感和需求，并培养学生以“关心他人”为出发点思考问题的习惯。
4. 运用艺术手工的形式通过手工制作“友情手链”，鼓励幼儿将手链送给自己心目中的好朋友或班级上表现好的小伙伴，以此加深学生间的友谊和情感交流。
三、教学方法1. 讲授法利用老师讲授、播放视频和音乐、展示图片等多种方式，增强幼儿对友谊和互助主题的认知和理解。
2. 组织游戏选用丰富多样的游戏活动体验，在游戏中培养幼儿的合作、互助意识，增强幼儿乐于和他人合作、愿意帮助别人的意识。
3. 情感教育通过感受、表达、分享情感，培养幼儿关心他人、尊重他人的意识和行为习惯。
4. 艺术教育通过手工制作等形式，让幼儿在美学体验中增强与他人交往的信心，增强幼儿的合作意识、实践能力等。
四、教学评价1.观察和记录幼儿在活动中的表现和态度；2.每周在班级会议上对实施情况进行讨论；3.学生、家长、老师三方面评价，反馈班级活动的效果和成效。
五、教学实施1.调查了解幼儿相关情况和接触要点；2.编写授课计划和教学材料；3.针对具体情况，适当进行教学内容、教学进度等方面的调整；4.积极引导家长配合学校开展教学活动，确保教学实施履行到位。
六、教学效果分析通过该教学方案的实施，可以提高幼儿的自我意识和自尊心，培养他们积极合作、关心他人和互助互爱的品质和能力。
同时，提高幼儿的社交能力和维护友谊的意识，进而全面提升幼儿的品行修养和人际交往能力。
幼儿园中班社会教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班社会教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解朋友的定义2.能够表达“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等常见朋友用语3.能够概述好朋友的共同点4.培养班级中互相尊重、关心和帮助的氛围教学重点•朋友的定义•常见朋友用语•好朋友的共同点教学难点•能够概述好朋友的共同点教学准备•朋友图片•班级打算表•包含“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等常见朋友用语的卡片教学过程导入环节（10分钟）1.通过提问了解孩子们朋友的定义，引导孩子们讨论，鼓励他们讲述自己的朋友。
2.准备一些朋友的图片给孩子们看，引导他们总结朋友的特点和共性。
讲授环节（20分钟）1.引导孩子们认识和掌握“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等常见朋友用语，让孩子们学会使用这些用语。
2.引导孩子们总结好朋友的共同点，例如：善良、友好、关心、尊重等等。
3.通过讲故事或者例子进一步帮助孩子们理解好朋友的重要性和共同点。
实践环节（30分钟）1.组织小组活动，让孩子们围绕“好朋友是怎么样的”的主题，讨论并展示它。
2.制定班级打算表，鼓励孩子们在日常生活中关注他人，一起参与公益和慈善活动。
3.使用卡片，并配以恰当的情境，让孩子们在实践中使用常见的朋友用语。
结束环节（10分钟）1.总结本次课学习的内容，回答孩子们的提问。
2.提醒孩子们今后在与同学交往中要尊重、关心和帮助他人。
教学反思1.导入环节的设计对于教学的引导具有关键性。
2.鼓励孩子们掌握一些常见的朋友用语可以增加他们的朋友圈。
3.在实践环节中，将孩子们分组讨论可以激发他们的主动性和参与性，帮助他们更好地理解和运用学习的观点。
4.结束环节的反思过程非常关键，它可以让孩子们更好地回顾本次课程学习体验和收获。
幼儿园中班语言教案：我们都是好朋友
幼儿园中班语言教案：我们都是好朋友教学目标：1. 培养幼儿良好的人际交往能力，学会与他人友好相处。
2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们表达自己需求和情感的能力。
3. 培养幼儿的共享意识，学会与他人分享乐趣和资源。
4. 激发幼儿对友谊的理解和认同，形成尊重、包容、互助的价值观。
教学内容：1. 学唱歌曲《我们都是好朋友》。
2. 讲述幼儿园友谊的故事，引导幼儿体验友谊的美好。
3. 进行交流讨论，引导幼儿分享自己的朋友和朋友之间的故事。
教学准备：1. 彩色图片：展示幼儿和朋友一起玩耍的场景。
2. 音乐播放器，播放歌曲《我们都是好朋友》。
教学过程：1. 热身活动：引导幼儿进行身体活动，如摇头、摇臂、扭动腰肢等，让幼儿放松身体，为接下来的教学做好准备。
2. 歌曲欣赏与学唱：播放歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的欢快节奏。
然后，逐句教唱歌曲，帮助幼儿记住歌词。
3. 讲述友谊的故事：通过图片展示，讲述友谊的故事。
例如，两个小朋友一起玩耍、分享玩具，表达出友谊的重要性和美好之处。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己的朋友和朋友之间的故事。
例如，他们平时和朋友一起做什么，有什么愉快的经历。
5. 总结反思：总结今天的学习内容，让幼儿回顾友谊的重要性，表达对朋友的感谢之情。
6. 温习歌曲：带领幼儿温习歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿用欢快的歌声再次表达对友谊的认同和喜爱。
板书设计：我们都是好朋友友谊的重要性分享和互助延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿分成小组，进行朋友间的角色扮演，体验友谊带来的快乐和互助的行为。
2. 绘画活动：让幼儿绘制属于自己和朋友的快乐时刻，展示在教室中，分享给其他朋友。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够理解友谊的重要性，学会与他人友好相处，提高了语言表达能力。
在教学过程中，可以多鼓励幼儿分享自己的经验和想法，增强他们积极参与课堂活动的意识。
在延伸活动中，可以进一步拓展幼儿对友谊的认知，让他们能够在日常生活中更好地与他人交往。
中班主题教案《我们都是好朋友》
《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 培养幼儿的社交技能，学会分享和合作。
3. 提高幼儿的情感表达能力，学会用适当的方式表达自己的情感。
二、教学内容：1. 好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 分享和合作的意义。
3. 情感表达的方式。
三、教学准备：1. 故事书《我们都是好朋友》。
2. 角色扮演玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：讲述故事书《我们都是好朋友》，引导幼儿讨论故事中的好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 主体活动：进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 实践环节：让幼儿分组进行合作游戏，体验分享和合作的意义。
4. 总结环节：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿用适当的方式表达自己的情感。
五、作业：1. 回家后，与家人一起讨论好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 画一幅画，展示自己与好朋友一起玩耍的场景。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，以及回家后的作业完成情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿懂得好朋友之间要互相帮助、关心。
2. 开展“好朋友接力”游戏，培养幼儿团队合作精神，增强友谊。
七、教学策略：1. 采用讨论法、游戏法，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿亲身体验好朋友之间的互动，提高他们的社交技能。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现以及与同伴的互动情况。
2. 关注幼儿在“好朋友接力”游戏中的团队合作精神、沟通协作能力。
九、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿学会关心、帮助同伴。
2. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种活动感受到友谊的重要性，培养他们珍惜友谊的情感。
十、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学内容是否符合幼儿年龄特点。
中班综合我们都是好朋友教案【含教学反思】
中班综合《我们都是好朋友》教案一、教学目标1.能听懂歌曲《我们都是好朋友》歌词。
2.能通过手指操练，学习简单的动作和节奏。
3.能够在协作中学习，培养团队合作意识。
4.培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和身体协调能力。
二、教学内容1.歌曲《我们都是好朋友》。
2.手指操练和动作模仿。
3.团队合作协作游戏。
三、教学步骤1. 温故知新，复习昨天学习的内容让幼儿自己回忆昨天的学习内容，询问他们是否还记住。
如有需要，可以适当复习并引出今天的主题。
2. 学习歌曲《我们都是好朋友》教师向幼儿播放歌曲《我们都是好朋友》，鼓励幼儿跟随歌曲旋律和歌词演唱，并适时给予表扬和鼓励。
同时，教师也可以适当地解释歌词中可能比较难理解的词汇。
3. 学习手指操练和动作模仿教师引导幼儿学习手指操练和动作模仿，这可以是基本的手指运动，如用手指击打竖琴的音弦，或简单的手舞足蹈，如做起床操等。
4. 学习团队合作协作游戏教师组织幼儿进行团队合作协作游戏，如互相传递小球、倒彩杯等，此时幼儿需要相互配合，建立互信和合作意识。
四、教学反思今天的教学活动主题是《我们都是好朋友》。
在教学过程中，我给孩子们播放了歌曲，并让他们跟随歌曲的节奏动起来，通过手指操练和动作模仿，帮助幼儿锻炼身体协调能力。
同时，我也鼓励幼儿们相互配合，在团队合作协作游戏中加强了协作意识和团队精神。
整个过程中，孩子们的表现非常出色，很快就能理解并听懂歌曲歌词，且非常认真地跟随歌曲演唱。
同时，孩子们也很快掌握了动作模仿和手指操练，希望今天的教学活动让他们开心地学习和交流了各自的想法。
中班社会教案《我们都是好朋友》
一、教案基本信息1. 教案名称：中班社会教案《我们都是好朋友》2. 年龄阶段：4-5岁3. 教学目标：a. 让幼儿认识并感受到友谊的重要性b. 培养幼儿与人分享、合作的能力c. 提高幼儿的人际交往技巧d. 塑造幼儿友善、互助的品格二、教学内容1. 主题：我们都是好朋友2. 课时：共4课时3. 教学过程：第一课时：a. 导入：通过歌曲《好朋友》引发幼儿对友谊的思考b. 主题活动：讲述故事《小白兔和大灰狼》，引导幼儿讨论友谊的意义c. 总结：强调友谊的重要性，引导幼儿珍惜身边的朋友第二课时：a. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的好朋友b. 主题活动：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作精神c. 总结：引导幼儿学会与人合作，体验友谊的快乐第三课时：a. 导入：通过故事《分享的快乐》，引导幼儿认识分享的重要性b. 主题活动：开展分享活动，让幼儿体验分享的快乐c. 总结：引导幼儿学会分享，培养友善的品质第四课时：a. 导入：回顾本单元所学内容，引导幼儿总结友谊的重要性b. 主题活动：开展友谊主题活动，让幼儿展示自己的友谊故事c. 总结：对单元内容进行总结，强化友谊观念三、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和体验2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的分享和合作能力3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于友谊的表现四、教学资源1. 故事课件：《小白兔和大灰狼》、《分享的快乐》2. 音乐课件：《好朋友》3. 合作游戏材料五、教学建议1. 教师要以身作则，树立友善、合作的榜样2. 注重个体差异，关注每个幼儿的情感需求3. 创设丰富的情境，让幼儿在实践中体验友谊的魅力六、教学内容第四课时（续）：b. 主题活动：友谊主题活动1. 小组讨论：让幼儿分组，讨论如何成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助和支持的原因。
2. 角色扮演：安排幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园或日常生活中如何与他人友好相处，解决小矛盾和冲突。
我们都是好朋友中班教案
我们都是好朋友中班教案我们都是好朋友中班教案（精选25篇）我们都是好朋友中班教案篇1活动目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5。
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
考核内容：语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》。
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》。
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征，能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》。
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》。
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》。
要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》。
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》。
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
时间安排：元月十一日前。
教学反思：上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
我们都是好朋友中班教案篇2设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。
活动目标：1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。
2.体验运动后身体变暖的感觉。
活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。
活动过程：一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思中班教案《我们都是好朋友》短果含反思适用于中班的流行歌曲主题教学活动当中，让幼儿体验自主替代歌词的愉悦情绪，熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的哺乳类形象并进行爬虫类演唱，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班《我们都是好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1．熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配适时的动物形象并进行演唱。
2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．借助图谱记忆曲子、学习歌曲。
活动准备：图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物图片若干(后面贴上双面胶)。
活动过程：一、熟悉旋律，找出问题1．教师清唱歌曲前八句，引导幼儿发现歌曲中的问题师：“今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有十个问题，仔细听!”(守一片绿草给谁呀，留原野蓝天给谁呀，寄一片河水给谁呀，留一片深坑给谁呀。
)师：“请你说一说看到你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。
幼1：守一片绿草给谁呀，留原野蓝天给谁呀。
幼2：寄一片河水给谁呀，留一片深坑给谁呀。
评析：教师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过激励幼儿聆听歌曲中的问题，激发了幼儿的兴趣，图谱的出示能帮助幼儿阐释记忆歌词。
2．熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌词中的问题师：“你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。
”师：“有一句小不朋友们和我唱歌得不一样，仔细听。
”(研究重点指出第三句中“河水”节奏快一点)师：“那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?寄一片河水给谁呀?留一片山谷给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。
幼l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。
幼2：留一片蓝天给小鸟。
幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。
幼4：留于一片树林给大象。
师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。
中班主题教案：我们都是好朋友
中班主题教案：我们都是好朋友一、教学目标：1.让孩子们了解团结友爱的重要性，培养他们建立友谊的能力；2.通过游戏、歌曲等形式，让孩子们感受友谊的温暖和美好；3.让孩子们学会关心和帮助别人，树立互助互爱的价值观。
二、教学准备：1.歌曲：《朋友》；2.游戏：找朋友；3.教具：贴纸、图片、小礼物等。
三、教学内容及步骤：1. 导入新课（5分钟）1.通过贴纸、图片等引导孩子们讨论“友谊”这个话题，了解什么是朋友？2. 歌曲学唱《朋友》（10分钟）1.播放歌曲《朋友》，让孩子们跟着歌曲节奏摇摆、翩翩起舞，感受友谊的温暖和美好；2.组织孩子们合唱歌曲《朋友》，在唱歌的过程中，让孩子们跟随旋律，体验友谊的真实感受。
3. 游戏体验——“找朋友”（20分钟）1.老师邀请孩子们做游戏：“找朋友”，游戏规则是：孩子们按照自己所拿到的卡片上的图案找到同样的孩子，然后一起回来；2.在游戏中，老师会特别强调“找到朋友”这个环节，引导孩子们注意到此时的“朋友”是什么，还会让孩子们谈谈找到自己“朋友”的感受。
4. 学习小礼仪，进一步加强友谊（30分钟）1.老师准备小礼物，让孩子自由选取，然后请孩子向其他同学送上自己的小礼物，并说一声“谢谢你是我的好朋友”；2.在这个环节中，老师会着重讲解如何礼貌相待，这样才能让友谊更加深入，同时也能培养孩子们的社交礼仪。
5. 感受友谊（10分钟）1.老师邀请孩子们坐成一圈，手牵手，互相表达对彼此的友谊之情，并鼓励孩子们多多交流；2.在交流中，老师还会帮助孩子们总结友谊对于每个人来说都是多么宝贵，以及如何发现自己周围的好朋友，并用心去关爱同伴。
四、课后小结：1.对于团结友谊的重要性做出总结，以及如何去维护和加强友谊；2.提倡孩子们在日常生活中要学会关心和帮助别人，并且树立互助互爱的价值观；3.鼓励孩子们要勇敢去交好朋友，并不断尝试和谈论，从而不断加深友情。
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设计意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
内容与要求：
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。
（2遍）
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。
）
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
六：延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？。