2-3-2数学必修二平面与平面判定

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高一数学必修2课件:2-3-2 平面与平面垂直的判定

高一数学必修2课件:2-3-2 平面与平面垂直的判定
(2)平面角的两边分别在二面角的两个面内,且两边都与 二面角的棱垂直,这个角所确定的平面与棱垂直.
在长方体ABCD-A1B1C1D1中,二面角A-BC-A1的平面 角是( )
A.∠ABC B.∠ABB1 C.∠ABA1 D.∠ABC1
[答案] C
[解析]
2.平面与平面垂直 (1)定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是 直二面角 ,就说这两个平面互相垂直.平面α与平面β 垂直,记作 α⊥β .
如图所示,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD,找出图中所有 互相垂直的平面.
[解析] ∵AB⊥平面BCD,且AB⊂平面ABC和AB⊂平面 ABD,
∴平面ABC⊥平面BCD,平面ABD⊥平面BCD. ∵AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD. 又∵BC⊥CD,AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC. ∵CD⊂平面ACD,∴平面ABC⊥平面ACD. 故图中互相垂直的平面有平面ABC⊥平面BCD,平面ABD ⊥平面BCD,平面ABC⊥平面ACD.
图所示,也可在α,β内(棱以外的半平面部分)分
别取点P,Q,将这个二面角记作二面角 P-l-Q 记法
[破疑点]二面角是从空间一条直线出发的两个半平面所组 成的图形;平面角可以把角理解为一个旋转量,二面角也可 以看作是一个半平面以其棱为轴旋转而成,二面角定量地反 映了两个相交平面的位置关系.
[知识拓展](1)二面角的平面角的大小是由二面角的两个面 的位置唯一确定的,与选择棱上的点的位置无关.
平面内的一条直线把平面分成两部分,这两 部分通常称为 半平面 .从一条直线出发的两 概念 个 半平面 所组成的图形叫做二面角.这条 直线叫做二面角的 棱 ,这两个半平面叫做 二面角的面
图示 在二面角的棱上任取一点,以该点为垂
平 文 足,在两个半平面内分别作垂直于棱的射

高中数学必修二《2.3.2平面与平面垂直的判定》课件

高中数学必修二《2.3.2平面与平面垂直的判定》课件

寻找二面角的平面角
在正方体ABCD-A’B’C’D’中,找出下列二 面角的平面角:
(1)二面角D’-AB-D和A’-AB-D;
(2)二面角C’-BD-C和C’-BD-A.
D’
C’
A’
B’
D A
C B
寻找二面角的平面角
在正方寻体找A二B面C角D-的A平’面B角’C’D’中,找出下列二 面角的平面角:
成的图形叫做二面角,这条直线叫做二
面角的棱,每个半平
面叫做二面角的面.
l
棱为l,两个面分

别为、的二面角记
为-l-.

3.画二面角
⑴平卧式:Zx````xk

A


A
l
l
B

B
A ⑵直立式:
l
B
4.二面角的大小 怎样度量二面角的大小?能否转化为两 相交直线所成的角? l


4.二面角的大小 怎样度量二面角的大小?能否转化为两
内,从点O分别作垂
直于棱l的射线OA、
A
B1

A1

OB,射线OA、OB组成∠AOB.
4.二面角的大小
∠AOB的大小一定.
一个平面垂直于二
面角-l-的棱l,且与 l
两个半平面的交线分别 O 是射线OA、OB,O为 O1 垂足,则∠AOB叫做
二面角-l-的平面角.
B
A
B1

A1

4.二面角的大小 二面角的大小可以用它的平面角来 度量.即二面角的平面角是多少度,就 说这个二面角是多少度.Zx`````xk ①二面角的两个面重合:0o; ②二面角的两个面合成一个平面:180o;

高中数学人教A版必修二:2.3.2平面与平面垂直的判定课件

高中数学人教A版必修二:2.3.2平面与平面垂直的判定课件
P
C
A
•O
B
练习1:如图:在Rt△ABC中,∠B=900 , P为△ABC所在平面外一点,PA⊥平面 ABC,问:四面体PABC中有几个直角三角 形?并证明之.
P
答案:四个面
A
都是直角三角

C B
练习2.如图,A是BCD所在平面外一点,AB AD, ABC ADC 90,E是BD的中点, 求证:平面AEC 平面ABD
如果一个平面经过了另一个平面的一条垂线,那 么这两个平面互相垂直。
已知:AB⊥β,AB α

求证:α⊥β.
α
A
证明:设α∩β=CD,则B∈CD.

∵AB⊥β,CD β,∴AB⊥CD.
C β
B E
D 在平面β内过B点作直线BE⊥CD,则 ∠ABE就是二面角α--CD--β的平面角,

∵AB⊥β,BE β,
A
B
D
E
C
作业
教材P69 练习 P73习题 A组1、2
O
O
B
B
10
二面角的 平面角的定义、范围及作法
1、二面角的平面角:
以二面角的棱上任意一点为端点,在两个面上分别引
垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的
平面角。
AOB=?= AOB
O l
A
B
注一同无量等:个,关的((角角那,,12定))的么只一理二二两这与个:面面边两二二如角角分个面面果的是别角角角一平用平相的的个面它行等张平角角的,。角面的与平并)大角两点面且小多边的角方有大和位来向关,另置度相。就
l
l
5
上述变化过程中图形在变化,形成的 “角度”的大小如何来确定 ?

【高中数学必修二】2.3.2平面与平面垂直的判定

【高中数学必修二】2.3.2平面与平面垂直的判定
P
M
A
N
C
线线垂直
O
线面垂直
B
面面垂直 若AM⊥PC,N是PB上一点,
求证:平面PBC⊥平面AMN
课堂小结
1.二面角及其平面角的概念 2.二面角的范围及求二面角的步骤 3.两个平面垂直的定义 4.两个平面垂直的判定定理 5.证明两个平面垂直的方法 (1)定义法(2)判定定理
6.核心思想:
线线垂直 线面垂直 面面垂直
2.3.2 平面与平面垂直的判定
复习回顾
1.在立体几何中,如何度量"异面直线所成的角"?
2.在立体几何中,如何度量"直线和平面所成的角"?
引入课题
既然线线存在角,线面存在角,那么面面是否
也存在角呢?如果面面存在角该如何度量呢?
一条直线上的一个点把这条直线分成两个部分,其中的每 一部分都叫做射线。
l
A
一个平面内的一条直线把这个平面分成两个部分,其中的 每一部分都叫做半平面。
l
从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。 这条直线叫做二面角的棱。 这两个半平面叫做二面角的面。
Q
二面角的表示
B P

二面角 l 二面角 AB 二面角P l Q 二面角P AB Q

10
求二面角的步骤: 1、找(作)出二面角的平面角;
2、证明找到角就是二面角的平面角;
3、求出此平面角的大小。
一“找”二“证”三“求”
关键:确定二面角的平面角.
两个平面垂直的定义:
一般地,两个平面相交,如果它们所成二面角是直 二面角,就说这两个平面互相垂直。
记作:
l

高中数学必修二——平面与平面平行的判定

高中数学必修二——平面与平面平行的判定

小结
证明两个平面平行的一般步骤为:第一步:在一个平
面内找出两条相交直线;第二步:证明两条相交直线分别平 行于另一个平面;第三步:利用判定定理得出结论.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.2
跟踪训练 1
如图, 在正方体 ABCD—A1B1C1D1
中,E、F、G、P、Q、R 分别是图中棱的中点.
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研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.2
探究点一 问题 1
本 课 时 栏 目 开 关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平面与平面平行的判定
平面与平面有几种位置关系?分别是什么?
答 两个平面有两种位置关系,分别是平行和相交. 问题 2 生活中有哪些平面与平面平行的例子?请举出.

问题 3
教室的天花板与地面给人平行的感觉,前后两块黑板也
2.2.2
2.2.2
[学习要求]
本 课 时 栏 目 开 关
平面与平面平行的判定
1.理解并掌握两平面平行的判定定理; 2.会用两平面平行的判定定理证明两个平面平行. [学法指导] 通过观察空间中平面与平面平行所用到的实物及模型, 归 纳抽象出两平面平行的判定定理, 培养空间问题平面化的 能力,提高应用“化归与转化”数学思想的意识.
∵A1G 綊 EB,∴四边形 A1EBG 是平行四边形, ∴A1E∥GB. ∵A1E⊄平面 BCHG,GB⊂平面 BCHG. ∴A1E∥平面 BCHG.
∵A1E∩EF=E,∴平面 EFA1∥平面 BCHG.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.2
小结
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(1)要证明两平面平行,只需在其中一个平面内找到两
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数学必修二 2.3.2 平面与平面垂直的判定 上课优质课件

数学必修二 2.3.2  平面与平面垂直的判定 上课优质课件

第21页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
◎思考题 2
设 a、b、平面,下面四个命题中真命题的个数是( ①若 α⊥β,β ⊥γ ,则 α∥γ; ②若 a⊥b,b⊥c,则 a∥c 或 a⊥c; ③若 a⊂α ,b、c⊂β ,a⊥b,a⊥c,则 α⊥β; ④若 a⊥α,b⊂β ,a∥b,则 α⊥β. A.1 个 C.3 个 B.2 个 D.4 个
第18页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
【解析】 命题①仅在同一个平面内成立,在空间这是一个 假命题; 命题②即是线面垂直的一个性质,为真命题; 命题③是两个平面平行的一个判定定理; 垂直于同一个平面的两个平面可以是相交平面,因此命题④ 是假命题;
第19页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
第11页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
课 时 学 案
第12页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
题型一 例1
二面角的有关概念 )
下列说法不正确的是(
A.只有过二面角棱上的某一特殊点,分别在两个半平面内 引垂直于棱的射线,这两条射线所成的角才为二面角的平面角 B.和二面角的棱垂直的平面与二面角的两个半平面的交线 所成的角即为二面角的平面角 C.在二面角的一个面内引棱的垂线,该垂线与其在另一个 面内的射影所成的角是二面角的平面角 D.二面角的平面角可以是一个锐角、一个直角或一个钝角
当一条直线和一个平面垂直于同一个平面时,这条直线可以 是这个平面内垂直于另一个平面的一条直线,这表明命题⑤也是 假命题; 所以应填入的序号是②③. 【答案】 ②③
第20页
高考调研 ·新课标 ·数学(必修二)
探究 2 系统研究直线与平面的垂直、平行关系,可举反例, 也能直接依据定义和定理判断或证明.

人教A版数学必修二平面与平面平行的判定课件

人教A版数学必修二平面与平面平行的判定课件

又AB∥
所以D1C1∥AB,D1C1 =AB,
A所1B以1,DA1BC=1BAA1B为1平,行四边形,
D1
所以D1A∥ C1B.
A1
由直线与平面平行的判定定理得
D1A∥平面C1BD,同理D1B1 ∥平面C1BD, D
② a,b 相交,即 a b P;
ba
③ 平行,即 a / /,b / / .
P
人教A版数学必修二2.2.2平面与平面 平行的 判定课 件(共34 张PPT)
人教A版数学必修二2.2.2平面与平面 平行的 判定课 件(共34 张PPT)
思考交流 下列命题正确的是( ) ①一个平面内有两条直线都与另外一个平面平行, 则这两个平面平行; ②一个平面内有无数条直线都与另外一个平面平行, 则这两个平面平行; ③一个平面内任何直线都与另外一个平面平行,则 这两个平面平行;
这两个平面相交也能够找得到这样的直线存在. 对于②:一个平面内有无数条直线都与另外一个平面 平行,同①. 对于③:一个平面内任何直线都与另外一个平面平行, 则这两个平面平行.这是两个平面平行的定义. 对于④:一个平面内有两条相交直线都与另外一个平 面平行,则这两个平面平行.这是两个平面平行的判 定定理. 所以只有③④正确,选择D.
人教A版数学必修二2.2.2平面与平面 平行的 判定课 件(共34 张PPT)
人教A版数学必修二2.2.2平面与平面 平行的 判定课 件(共34 张PPT)
例1 已知正方体ABCD - A1B1C1D1,
求证:平面AB1D1 ∥平面C1BD.
证明:因为ABCD-A1B1C1D1为正方体,
所以D1C1∥ A1B1,D1C1 =A1B1
人教A版数学必修二2.2.2平面与平面 平行的 判定课 件(共34 张PPT)

高一数学必修二2.3.2平面与平面垂直的判定

高一数学必修二2.3.2平面与平面垂直的判定

.
A
B
在四棱锥P ABCD中,底面是边长为 a的正方形, 侧棱PD a, PA PC 2a (1)求证:PD 面ABCD (2)求证:面PAC 面PBD (3)求证:二面角P BC D是45 的二面角
0
P
D C
AБайду номын сангаас
B
学完一节课或一个内容,
应当及时小结,梳理知识
1、证明面面垂直的方法:
B D A
C

三棱锥P-ABC中,PA ⊥平面ABC,PA=3, AC=4,PB=PC=BC (1)请作出过PA与BC垂直的平面,并说明理由 P (2)求二面角P-BC-A的大小
A
C
B
例1:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,
平面ACC1 A1 平面A1BD 求证:
D1 A1 D B1 C C1
复习回顾
两直线所成角的取值范围: 直线和平面所成角的取值范围: 平面的斜线和平面 所成的角的取值范围:
1
O

A
B
复习回顾
两直线所成角的取值范围:[ 0o, 90o ]. 直线和平面所成角的取值范围:[ 0o, 90o ]. 平面的斜线和平面 所成的角的取值范围: (0o, 90o).
1
O

A
(1)证明二面角为直角 (2)用面面垂直的判定定理 2、 线线垂直
线面垂直面面垂直
作业
A:小结 B:P73 A 3 4 C:小结二面角及其平面角
B
二面角的概念
二面角 的 平面角
∠AOB即为二面角α-AB-β的 平面角
4.二面角的大小 怎样度量二面角的大小?能 否转化为两相交直线所成的角? 在二面角-l-的 棱l上任取一点O,如 图,在半平面 和 内,从点 O 分别作垂 直于棱 l 的射线OA、 l O B A

人教版高中必修二数学课件:2.2平面与平面平行的判定 (共40张PPT)

人教版高中必修二数学课件:2.2平面与平面平行的判定 (共40张PPT)

(五)课堂小结,布置作业
1、通过本节课的学习,你学习了哪些知识? 2、通过本节课的学习,你掌握了哪些数学思想方 法?
3、通过本节课的学习,你最大的感受是什么?
作业:
必做题:课本第58页,课后练习1、2、3. 选做题: 1.判定定理的证明 2.判断下列命题是否正确: (1)如果一个平面内有两条相交直线分别平行于 另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行。 (2)垂直于同一条直线的两个平面平行。 (3)平行于同一平面的两个平面互相平行。
分析
只要证明:一个平面内
有两条相交的直线 与另一个平面平行
变式题:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,
若 M、N、E、F分别是棱A1B1,A1D1,B1C1, C1D1的中点,求证:平面AMN//平面EFDB。
D1
F
M
B1
N
C1
线面平行 线线平行
面面平行
A1
E
D A B
C
例2、三棱柱 ABC A1B1C1 中,点 E , F 分别为B1C1
2、学法指导
建构主义学习理论认为,学习是学生积极 主动的建构知识的过程,学习应该与学生熟悉 的背景相联系。在教学中,让学生在问题情境 中,经历知识的形成和发展,通过观察、操作、 归纳、思考、探索、交流、反思参与学习,认 识和理解数学知识,学会学习,发展能力。
三、教法分析
1、教法分析
采用自主合作与探索研究的教学模式, 充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主 观能动性,进一步熟悉类比转化的数学思 想方法和“观察-猜想-论证”的认知过程; 通过直观感知、操作确认得出定理。
五、评价分析
本节课的教学,以课程标准为指南,结合学 生的已有知识和经验而设计,重点讲解平面与 平面平行的判定定理。教学时,根据本节教材 的特点,要多看、多动。多看,是看模型,多 动,是动手实践,让学生主动参与,思辩讨论, 既培养了其动手能力,实际应用能力,又渗透 了数学思想方法。

人教高中数学必修二222平面与平面平行的判定定理共23张优秀课件

人教高中数学必修二222平面与平面平行的判定定理共23张优秀课件

(2)图形表示
①内 a , b
②交 a b P
//
③平行 a //, b //
线不在多,贵在相交
第8页/共21页
ba
P
随堂练习:
下面的说法正确吗?
(1) 如果一个平面内有两条直线分别平行于
× 另一个平面,那么这两个平面平行.( )
(2) 如果一个平面内有无数条直线分别平行
× 于另一个平面,那么这两个平面平行.( )
第21页/共21页
分别平行与另一个平面内的两条直线,
那么这两个平面平行。
a ,b ,ab A
a // n,b // m, n , m
//
b Aa
m n
此结论只能在选择填空中使用,大题中只能用判 定定理
第17页/共21页
推论2:平行于同一个平面的两个平面 平行。
// //
//
第18页/共21页
小结与反思
(2)相交
//
l
l
第2页/共21页
定义:如果两个平面没有公共点,那么这 两个平面互相平行,也叫做平行平面.
平面平行于平面 ,记作∥.
怎样判定平面与平面平行呢?
第3页/共21页
如何判定平面和平面平行?
由两个平面平行的定义可得: 1.如果两个平面平行,那么在其中一个平面内的所
有直线一定都和另一个平面平行;
(1)平行于同一直线的两个平面平行. (× )
α
a
β
第14页/共21页
(2)过平面外一点,只可作1个平面与已知平面平行 (√ )
第15页/共21页
(3)设a,b为异面直线,则存在平面α,β,使
a ,b ,且 / / .
(√)

高中数学人教A版必修二教案:2.3.2平面与平面垂直的判定

高中数学人教A版必修二教案:2.3.2平面与平面垂直的判定

中激发学生积极思维,培养学生的观察、分析、解决问题能力.
(二)教学重点、难点
重点:平面与平面垂直的判定;
难点:如何度量二面角的大小.
(三)教学方法
实物观察、类比归纳、语言表达,讲练结合.
教学过程
教学内容
师生互动
设计意图
问题 1:平面几何中“角”
学生自由发言,教师小
是怎样定义的?
结,并投影两个平面所成角
----------------------------------------------------------------------------
1.平面与平面垂直的定义, 下注意事项.
生自学能力,
记法与画法.
师:以教室的门为例, 通过实验,
一般地,两个平面相交, 由于门框木柱与地面垂直, 培养学生观
是 EF 的中
点,现在沿
SE,SF 及
EF 把这个正
方形折成一个四面体,使
G1,G2,G3 三点重合,重合后 的点记为 G,则在四面体 S –
EFG 中必有( A )
A.SG⊥EFG 所在平面
随堂练习
B.SD⊥EFG 所在平面
C.GF⊥SEF 所在平面
D.GD⊥SEF 所在平面
2.如图,已知 AB⊥平面
OA 和 OB,则射线 OA 和 OB
构成的∠AOB 叫做二面角的平
面角.
(2)二面角的平面角的大
小与 O 点位置无关.
(3)二面角的平面角的范
围是[0,180°]
(4)平面角为直角的二面

角叫做直二面角.
探索新知
二、平面与平面垂直
学生自学,教师点拔一
培养学
--------------------------------------------------------

人教A版高中双数学必修二课件第2章平面,直线2.2.2平面和平面平行的判定

人教A版高中双数学必修二课件第2章平面,直线2.2.2平面和平面平行的判定

a
β
Pb
c
C
d
α
练习:
1)α、β、γ为三个不重合的平面,a,b,c为三条
不同直线,则有一下列命题,不正确的是
①a∥c b∥c
a∥b ②a∥γ b∥γ
a∥b
③α∥c β∥c
α∥a ⑥α∥γ a∥γ
a∥α
例题分析
例1、如图:A、B、C为不在同一直线上的
三点,AA1BB1CC1=∥ =∥
求证:平面ABC//平面A1B1C1
C1 A1
B1
C A
B
例2、已知正方体ABCD-A1B1C1D1,求证:平 面AB1D1∥平面C1BD。
练习:
2、棱长为a的正方体AC1中,设M、N、E、F分别为 棱A1B1、A1D1、C1D1、B1C1的中点.
(1)求证:E、F、B、D四点共面;
D1
E
(2)求证:面AMN∥面EFBD. N
(2)平面β内有两条直线与平面α平 行,α,β平行吗?
E D1 A1
D F A
C1 B1
C B
平面与平面平行的判定定理
一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则
这两个平面平行。
a β,b β,a b P,a∥α,b∥α
定理的推论
β∥α.
如果一个平面内有两条相交直线分别平行于
另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行
高中数学课件
灿若寒星整理制作
2.2.2平面与平面平行 的判定
线面平行的判定定理
线线平行线面平行
如果不在一个平面内的一条直线和平面内的 一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.
定义:如果两个平面没有公共点,那么这 两个平面互相平行,也叫做平行平面.

高中数学人必修二课件平面与平面平行的判定

高中数学人必修二课件平面与平面平行的判定
高中数学人必修 二课件平面与平 面平行的判定
汇报人:
目录
01
添加 目录标题
04
平面与平面平行的 判定定理的应用
02
平面与平面平行的 判定方法
05
平面与平面平行的 判定定理的证明方 法
03
平面与平面平行的 性质
定义法
两个平面平行的定义:如果两个平面没有公共点,那么这两个平面平行。
两个平面平行的判定方法:如果两个平面的法向量平行,那么这两个平面平行。
应用场景:在几何、物理等领域 中,常常需要判定一个点是否与 平面共面。
判定定理:如果一个点在平面内, 且与平面内其他三个点构成的向 量共面,则该点与平面共面。
判定方法:利用向量叉积为零的 性质,判断该点与平面内任意两
向量构成的向量是否共线。
注意事项:在三维空间中,点与平 面的位置关系有三种:点在平面内、
添加标题
添加标题
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平行公理的推论
如果一个平面内的一条直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行。 如果两个平面都与第三个平面平行,那么这两个平面平行。 如果两个平面都与第三个平面垂直,那么这两个平面平行。 如果两个平面都与第三个平面相交,那么这两个平面不平行。
判定两平面是否平行
定理:如果两个平面的法向量 平行,那么这两个平面平行
平行公理的应用:平行公理是平面几何中的基本公理之一,可以用来证明其他几何命题。 平行公理的局限性:平行公理在非欧几何中并不成立,因此需要引入其他公理来代替。
反证法
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点;
a. 假设两个平面不平行 b. 推导出矛盾 c. 得出结论:两个平面平行
例子:在几何图形中,如果已知一条直 线与一个平面内的两条相交直线都平行,

高中数学必修二2.2.2平面与平面平行的判定最新整理版

高中数学必修二2.2.2平面与平面平行的判定最新整理版

探究:
( 1 )若内有一条直线 a与平行, 则与平行吗?
a


a


(两平面平行) (两平面相交)
( 2 )若内有两条直线 a、b分别与 平行
探究:
则与平行吗?

a
1 、若a / /b时,则 与 平行吗?
b

a
b

(两平面平行)

(两平面相交)
探究:
( 2 )若内有两条直线 a、b分别与 平行,
线不在多,重在相交
知识探究(二):平面与平面平行的判定定理
已知:a,b α ,a∩b=P,a,b∥β . 求证: α ∥β . 证明:假设α ∩β =.∵a∥β , a α , l.同理b∥l.于是在平面内过点P有两条 ∴a∥ 直线与l 平行,这与平行公理矛盾,假设不 成立. ∴ α ∥β .
C1 D1 B1
【】
C D B
A1
复习回顾:
1. 到现在为止,我们一共学习过几种判断直线 与平面平行的方法呢? (1)定义法; (2)直线与平面平行的判定定理: 平面外一条直线与此平面内的一条直 线平行,则该直线与此平面平行.
a

b
线线平行
a b a // a // b
D1
F
M
B1
N
A1
C1
E
线面平行
线线平行
面面平行
D A B C
第一步:在一个平面内找出两条相交直线; 第二步:证明两条相交直线分别平行于另一个平 面。 第三步:利用判定定理得出结论。
练一练,巩固新知:P58练习1,2,3题
1、如图:三棱锥P-ABC, D,E,F分别是棱 P PA,PB,PC中点,

人教A版高中数学必修二课件2.2.2 平面与平面平行的判定2

人教A版高中数学必修二课件2.2.2 平面与平面平行的判定2
③一个平面内任何直线都与另外一个平面平行,则这两个平面平行;
④一个平面内有两条相交直线都与另外一个平面平行,则这两个平面
平行.
(A)①③
(B)②④
(C)②③④
(D)③④
解析:如果两个平面没有任何一个公共点,那么我们就说这两个平面平
行,也即是两个平面没有任何公共直线.
对于①:一个平面内有两条直线都与另外一个平面平行,如果这两条直线
解:(2)当
C1 F
=1-λ时,平面 EB1D1∥平面 FBD,
C1C
证明:在 DD1 上取点 M,使 DM=λDD1,
则 D1M=(1-λ)DD1=AE,
故 D1M
AE.
以下证明过程与(1)相同.
C1 F
为何值时,平面
C1C
方法技能
要证明面面平行,由面面平行的判定定理知需在某一平面内寻找两条
相交且与另一平面平行的直线.要证明线面平行,又需根据线面平行
面平行的
与另一个平面平行,则这两个平
判定定理
面平行
符号
a
b







⇒ α∥β
思考1:(1)平面α内有无数条直线与平面β平行,α与β平行吗?
(2)平面α内任一条直线与平面β平行,α与β平行吗?
答案:(1)不一定. (2)平行.
思考2:如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两
的判定定理,在平面内找与已知直线平行的直线,即:
线线平行
线面平行
面面平行
[备用例题]
(202X·延安市高一期末)如图,四边形ABCD与ADEF均为平行四边形,M,N,G
分别是AB,AD,EF的中点.

高一数学必修Ⅱ 平面与平面平行的判定和性质

高一数学必修Ⅱ 平面与平面平行的判定和性质

第1页 共1页
αβ假设a b
b'a'高一数学必修Ⅱ 平面与平面平行的判定和性质
[适用章节]
数学②中1.2.2空间中的平行关系之3平面与平面平行
[使用目的]
使学生通过操作理解平面与平面平行的判定定理和性质定理,并结合图形了解定理正确的理由
[操作说明]
首先要用蓝色标尺选定研究判定还是研究性质。

研究判定时使用红色的标尺和按钮,研究性质时使用绿色的标尺和按钮。

左下方的旋转图形的按钮是公用的。

对于判定和性质,都要用标尺选定问题、研究结论正确的理由和归纳定理。

这些内容在画面上都有文字的说明。

图2123-1和图2123-2分别是研究判定定理和性质定理时的图形,图形已经旋转了一定的角度。

图2123-1
图中有控制方向用的圆和控制每次平移步长的线段。

“清屏”按钮可以还原到初始界面。

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平面与平面判定一、选择题1.下列命题中:①两个相交平面组成的图形叫做二面角;②异面直线a,b分别和一个二面角的两个面垂直,则a,b所成的角与这个二面角相等或互补;③二面角的平面角是从棱上一点出发,分别在两个面内作射线所成角的最小角;④二面角的大小与其平面角的顶点在棱上的位置没有关系,其中正确的是()A.①③B.②④C.③④D.①②[答案] B[解析]对①,显然混淆了平面与半平面的概念,是错误的;对②,由于a,b分别垂直于两个面,所以也垂直于二面角的棱,但由于异面直线所成的角为锐角(或直角),所以应是相等或互补,是正确的;对③,因为不垂直于棱,所以是错误的;④是正确的,故选B.[点评]根据二面角的相关概念进行分析判定.2.以下三个命题中,正确的命题有()①一个二面角的平面角只有一个;②二面角的棱垂直于这个二面角的平面角所在的平面;③分别在二面角的两个半平面内,且垂直于棱的两直线所成的角等于二面角的大小A.0个B.1个C.2个D.3个[答案] B[解析]仅②正确.3.已知直线l⊥平面α,则经过l且和α垂直的平面()A.有一个B.有两个C.有无数个D.不存在[答案] C[解析] 经过l 的任一平面都和α垂直.4.已知l ⊂β,m ⊥α,有下列四个命题:①α∥β⇒l ⊥m; ②α⊥β⇒l ∥m ;③l ∥m ⇒α⊥β; ④l ⊥m ⇒α∥β.其中正确的命题是( )A .②与④B .③与④C .①与②D .①③[答案] D[解析]⎭⎪⎬⎪⎫⎭⎪⎬⎪⎫m ⊥αα∥β⇒m ⊥β l ⊂β⇒m ⊥l ,∴①正确否定A 、B , ⎭⎪⎬⎪⎫ ⎭⎪⎬⎪⎫又m ⊥α l ∥m ⇒l ⊥α l ⊂β⇒β⊥α,∴③正确否定C ,故选D. 5.正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的六个面中,与平面BC 1垂直的面的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 [答案] D [解析] 与平面BC 1垂直的面有:平面AC 1,平面AC 1,平面AB 1,平面CD 1. 6.自二面角内任意一点分别向两个面引垂线,则两垂线的夹角与二面角的平面角的关系是( )A .相等B .互补C.互余D.无法确定[答案] B[解析]如图,BD、CD为AB、AC所在平面与α、β的交线,则∠BDC为二面角α-l-β的平面角.且∠ABD=∠ACD=90°,∴∠A +∠BDC=180°.7.已知α,β是平面,m、n是直线,给出下列表述:①若m⊥α,m⊂β,则α⊥β;②若m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α∥β;③如果m⊂α,n⊄α,m,n是异面直线,那么n与α相交;④若α∩β=m,n∥m,且n⊄α,n⊄β,则n∥α且n∥β.其中表述正确的个数是()A.1B.2C.3D.4[答案] B[解析]①是平面与平面垂直的判定定理,所以①正确;②中,m,n不一定是相交直线,不符合两个平面平行的判定定理,所以②不正确;③中,还可能n∥α,所以③不正确;④中,由于n∥m,n⊄α,m ⊂α,则n∥α,同理n∥β,所以④正确.8.正方体A1B1C1D1-ABCD中,截面A1BD与底面ABCD所成二面角A1-BD-A的正切值等于()A.33 B.22 C.2 D. 3[答案] C[解析]设AC、BD交于O,连A1O,∵BD⊥AC,BD⊥AA1,∴BD⊥平面AA1O,∴BD⊥AO,∴∠A1OA为二面角的平面角.tan∠A1OA=A1AAO=2,∴选C.9.在二面角α-l-β中,A∈α,AB⊥平面β于B,BC⊥平面α于C,若AB=6,BC=3,则二面角α-l-β的平面角的大小为() A.30°B.60°C.30°或150°D.60°或120°[答案] D[解析]如图,∵AB⊥β,∴AB⊥l,∵BC⊥α,∴BC⊥l,∴l⊥平面ABC,设平面ABC∩l=D,则∠ADB为二面角α-l-β的平面角或补角,∵AB=6,BC=3,∴∠BAC=30°,∴∠ADB=60°,∴二面角大小为60°或120°.10.ABCD是正方形,以BD为棱把它折成直二面角A-BD-C,E为CD的中点,则∠AED的大小为()A.45°B.30°C.60°D.90°[答案] D[解析]设BD中点为F,则AF⊥BD,CF⊥BD∴∠AFC=90°,∴AF⊥面BCD∵E、F分别为CD、BD的中点,∴EF∥BC,∵BC⊥CD,∴CD⊥EF,又AF⊥CD,∴CD⊥平面AEF,∴CD⊥AE.故选D.二、填空题11.下列四个命题中,正确的命题为________(填序号).①α∥β,β⊥γ,则α⊥γ②α∥β,β∥γ,则α∥γ③α⊥β,γ⊥β,则α⊥γ④α⊥β,γ⊥β,则α∥γ[答案]①②12.在三棱锥P-ABC中,已知P A⊥PB,PB⊥PC,PC⊥P A,如右图所示,则在三棱锥P-ABC的四个面中,互相垂直的面有________对.[答案] 3[解析]∵P A⊥PB,P A⊥PC,PB∩PC=P,∴P A⊥平面PBC,∵P A⊂平面P AB,P A⊂平面P AC,∴平面P AB⊥平面PBC,平面P AC⊥平面PBC.同理可证:平面P AB⊥平面P AC.13.如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,BC=2,AA1=1,E,F分别在AD和BC上,且EF∥AB,若二面角C1-EF-C等于45°,则BF=________.[答案] 1[解析]∵AB⊥平面BC1,C1F⊂平面BC1,CF⊂平面BC1,∴AB ⊥C1F,AB⊥CF,又EF∥AB,∴C1F⊥EF,CF⊥EF,∴∠C1FC是二面角C1-EF-C的平面角,∴∠C1FC=45°,∴△FCC1是等腰直角三角形,∴CF=CC1=AA1=1.又BC=2,∴BF=BC-CF=2-1=1.14.如图,ABCD是正方形,P A⊥平面ABCD,且P A=AB=a.(1)二面角A-PD-C的度数为________;(2)二面角B-P A-D的度数为________;(3)二面角B-P A-C的度数为________;(4)二面角B-PC-D的度数为________.[答案]90°;90°;45°;120°[解析](1)P A⊥平面ABCD∴P A⊥CD又ABCD为正方形,∴CD⊥AD,∴CD⊥平面P AD,又CD⊂平面PCD,∴平面P AD⊥平面PCD,∴二面角A-PD-C为90°.(2)∵P A⊥平面ABCD,∴AB⊥P A,AD⊥P A∴∠BAD为二面角B-AP-D的平面角又∠BAD=90°,∴二面角B-AP-D为90°(3)P A⊥平面ABCD,∴AB⊥P A,AC⊥P A∴∠BAC为二面角B-P A-C的平面角又ABCD为正方形,∴∠BAC=45°即二面角B-P A-C为45°(4)作BE⊥PC于E,连DE则由△PBC≌△PDC知∠BPE=∠DPE从而△PBE≌△PDE∴∠DEP=∠BEP=90°,且BE=DE∴∠BED为二面角B-PC-D的平面角∵P A⊥平面ABCD,∴P A⊥BC,又AB⊥BC,∴BC⊥平面P AB,∴BC⊥PB,∴BE=PB·BCPC=63a,BD=2a∴取BD中点O,则sin∠BEO=BOBE=32,∴∠BEO=60°,∴∠BED=120°∴二面角B-PC-D的度数为120°.三、解答题15.(2012·江西卷)如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,E,F是线段AB上的两点,且DE⊥AB,CF⊥AB,AB=12,AD=5,BC=42,DE=4.现将△ADE,△CFB分别沿DE,CF折起,使A,B两点重合与点G,得到多面体CDEFG.(1)求证:平面DEG ⊥平面CFG ;(2)求多面体CDEFG 的体积.[解析] (1)由已知可得AE =3,BF =4,则折叠完后EG =3,GF =4,又因为EF =5,所以可得EG ⊥GF ,又因为CF ⊥底面EGF ,可得CF ⊥EG ,即EG ⊥面CFG 所以平面DEG ⊥平面CFG .(2)过G 作GO 垂直于EF ,GO 即为四棱锥G -EFCD 的高,所以所求体积为13S 正方体DECF ·GO =13×5×5×125=20.16.在如下图所示的四面体ABCD 中,AB ,BC ,CD 两两互相垂直,且BC =CD .(1)求证:平面ACD ⊥平面ABC ;(2)求二面角C -AB -D 的大小.[分析] (1)转化为证明CD ⊥平面ABC ;(2)∠CBD 是二面角C -AB -D 的平面角.[解析] (1)证明:∵CD ⊥AB ,CD ⊥BC ,AB ∩BC =B , ∴CD ⊥平面ABC .又∵CD ⊂平面ACD ,∴平面ACD ⊥平面ABC .(2)∵AB ⊥BC ,AB ⊥CD ,且BC ∩CD =C ,∴AB ⊥平面BCD .∴AB ⊥BD .∴∠CBD 是二面角C -AB -D 的平面角.∵在Rt △BCD 中,BC =CD ,∴∠CBD =45°.∴二面角C -AB -D 的大小为45°.17.已知P A ⊥平面ABCD ,ABCD 为矩形,P A =AD ,M 、N 分别是AB 、PC 的中点,求证:①MN ∥平面P AD ;②平面PMC ⊥平面PDC .[解析] (1)取PD 的中点Q ,连接AQ 、QN∵PN =NC ,∴QN 綊12DC∵四边形ABCD 为矩形,∴QN 綊AM∴MN∥AQ,又∵AQ⊂平面P AD,MN⊄平面P AD,∴MN∥平面P AD(2)∵P A⊥平面ABCD,∴∠P AD=90°∴△P AD为等腰直角三角形∵Q为PD中点,∴AQ⊥PD∵CD⊥AD,CD⊥P A,∴CD⊥平面P AD,∵AQ⊂平面P AD,∴CD⊥AQ,∴AQ⊥平面PDC由①MN∥AQ,∴MN⊥平面PDC,又∵MN⊂平面PMC,∴平面PMC⊥平面PDC.18.如图所示,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为1的菱形,∠BCD=60°,E是CD的中点,P A⊥底面ABCD,P A= 3.(1)证明:平面PBE⊥平面P AB;(2)求二面角A-BE-P的大小.[解析](1)证明:如图所示,连接BD,由ABCD是菱形且∠BCD =60°知,△BCD是等边三角形.因为E是CD的中点,所以BE⊥CD,又AB∥CD,所以BE⊥AB,又因为P A⊥平面ABCD,BE⊂平面ABCD,所以P A⊥BE.而P A∩AB=A,因此BE⊥平面P AB.又BE⊂平面PBE,所以平面PBE⊥平面P AB.(2)由(1)知,BE⊥平面P AB,PB⊂平面P AB,所以PB⊥BE.又AB ⊥BE,所以∠PBA是二面角A-BE-P的平面角.在Rt△P AB中,tan∠PBA=P AAB=3,∠PBA=60°.故二面角A-BE-P的大小是60°.。

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