我和书的故事(作文指导)PPT 课件
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《我和书的故事》作文指导 精品 PPT课件
读书记 书，是一艘帆船，它带我们向知识的河流远航；书，是 一盏明灯，它为我们指向光明；读书，是世界上最快乐的 事情。 有一天晚上，我正兴致勃勃地看着书，突然，妈妈朝我 走过来，铁面无私地说：“孩子，该睡觉了，现在不许看 书了，明天再看。” “妈妈。只剩下一点点了，看完立马就睡觉！”我向妈 妈恳求道。 “不行，不然你明天起不来，到时候上学会迟到的。” 妈妈用严肃的神情盯着我，好像在说：“如果你再不睡觉， 就把你的书拿走了，你就永远别想看了。”我也就只好依 依不舍地合上书，乖乖去睡觉了。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句 话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海 洋里尽情地遨游吧。
我和书的故事 书籍是人类进步的阶梯；是人类的指路明灯；只有与 好书交朋友，才能使你早日走向人生的辉煌。 可是我过去对读书一点兴趣也没有，但严厉的妈妈却 要求我每天阅读课外书籍1小时。这让我很是为难。平时 休息的时间本来就不多，尤其是周六，休息时间不到4小 时，还有练书法、学成语，休息时间顶多3小时，再看1 小时的话……但是，只要是妈妈说的，从来不轻易改变。
但是，我们这些做“臣子”的，怎敢冒犯“皇帝”呢？ 无奈之下，我慢吞吞地走进书房，两脚就跟灌了铅似的， 每一步抬起来都要费九牛二虎之力。我很不情愿地拿出一 本《安徒生童话》，随便翻着，虽然身体在房间内，但心 却早买到电脑上去了。二十分钟后，妈妈走了进来，问到 “有什么感觉吗？”我很埋怨妈妈，头也不抬，就没人来 一样。妈妈一见我这般学习态度，心里有什么感受我清楚， 但是我仍默不吭声。忽然，妈妈竟用和蔼的声音对我说到： “没关系，你再读五分钟就去玩吧！”我一听这话，心里 那股高兴劲就别提了。于是，我开始认真地读起来，再也 不埋怨妈妈了。
间，第一眼就看见作业本只写了几个字。然后低头一看， 一本课外书！“什么，你竟敢不写作业，看课外书！” 我知道露馅了，妈妈对我说：“孩子，要把作业完成了， 再去看课外书才是正确的方法哦。”我懂事地点了点头。
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其实，享受读书的乐趣何尝不 是在享受生活的乐趣呢!让那些陶 冶人们心灵的书,成为我们永远的 朋友吧!
文章题目
• 《书样年华》 • 《书痴》 • 《与书籍交朋友》 • 《当个书海流浪汉》 • 《书心晶莹》
1、最初不喜欢书
我的书朋友
2、经过一些事情的变迁
使我增长知识、结交好友、得到快乐
3、感情变化：爱不释手
• 我和妈妈一起读
• 镜头二（一至三年级） • 我学会了读书
• 镜头三（四年级以后） • 我品尝了读书的乐趣
我和书的故事
我们每一个人的成长都离不开书,我也一样,书 伴随我一路走来,并将继续走下去...... 幼年时代 小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱 的七个小矮人，善良的牧鹅公主,正义和勇气化身 的圣斗士…… 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安 徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事， 享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想像分不 清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。纯 真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一 双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城 堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中， 充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。
（师）所以每当谈起读书， 我们就会不由自主的异口同 声的道一声（生齐）：
我读书，我快乐！！！
可是，最近我发现这样的事情： 这些的出现让老师不禁在心底 思考：面对浩瀚的书海，不知 道该怎么去选择书，又该用什 么样的方法来读书？
《书与我快乐相伴》
书与我快乐相伴 芯晴
和书籍生活在一起，永远不叹气。——罗曼.罗兰 与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书的世界， 就像走进了海洋星空。 童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又 像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。” 那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成 的摇篮曲，伴我进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓 浓的母爱。 少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞 风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对 饮成三人”来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾 心中的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共 赏一轮明月送出对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。” 这时，在书籍之中包含着美妙的景色。
五年级上第一单元作文指导：我和书的故事 PPT课件(共36张)
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
审题
写什么？
我和书的故事。
第二步：找材料
讲一讲你和书的故事
１、怎样跟书结下不解之缘？
２、为了看书，你曾经经历过哪件事？
读书故事：
1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一 个星期帮妈妈做家务。 2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把 零花钱节省下来。
结尾：升华主题
书对我的影响
例： （一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎 与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤 共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的 一部分了。
（二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳 跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的 长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪 着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领 域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让 我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
习作指导：《我和书的故事》
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们读过各种各样的书，如课本、 杂志、漫画、名著……这些书让你们得 到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。 也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办 法攒钱；也许，你为了读一本好书而放 弃了其它活动；也许，你能讲述某一本 书中的故事而得到称赞……请你写一篇 作文，讲讲你和书之间的故事。
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
范文一 我和书的故事 我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带 我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房 里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔 鬼”。 直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐 烦了，丢给我一本《格林童话》和一本《新华字典》把 我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用， 敲门也没用，只好躺在床上，翻开《格林童话》的第一 篇故事《青蛙王子》开始看起来。一会儿，我就被这美 丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又 不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园 里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王 子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好 奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，
我和书的故事PPT课件
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光 就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地 读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些 书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多 一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多 藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主 人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让 我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感 动，答应了他借书的要求。
空白演示 沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放
下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃 着糍粑，注意力Lo却rem在ips书um上do，lor s糍it a粑me本t, co该nse蘸cte糖tur 吃adip，isic他ing却elit把. 糍粑伸 到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相， 成为西汉时期有名的学者
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，像交了一个益友。－－－臧克家 读一本 好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨， 便喊众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平 静地说：“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少 哩！”
凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡kuāng衡，非常勤奋好学。由于家里很
穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下 来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡 衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
我和书的故事(作文教学)PPT课件
21
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
17
精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
16
中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
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精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
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中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作：我和书的故事｜语文S版 (共15张PPT)
第三步：怎么写
开头
（一）交代在你的生活中队你影响最大的，给你感
触最深的，令你最难忘的是书。 例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱 的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦......
例2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的 生活，成为我生活中不可缺少的一部分。
打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回 到了我的幼年时代。
结尾：升华主题 书对我的影响
例：我在书的世界里无忧无虑的生活， 我似乎与每一部小说、戏剧的主人公 合为一体，和他们只悲伤共快乐。我 和书的故事是那么多，读书已成为我 生活的一部分了。
第四步：写得妙 ①要言之有物 ②要言之有序 ③要言之有情
六、师总结
动笔实践
我和书的故事
温馨提示：（习作要求） 1.写我和书之间的故事。 2.要选择一件印象最深或有趣的事情。 3.要围绕这件事写具体，写出你的情感，突 出中心。
作文小子来报 第一步：写什么 我和书的故事
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事。 2、书来之不易的故事。 3、书给予你鼓励的故事。
（二）引用名言
例：记得高尔基说过这样的一句话： “没有任何力量比知识更强大，用 知识武装的人是不可战胜的。”所 以我喜欢读书。
中间：（一）交代读书的经历
（二）读书给我带来的乐趣或启迪 例：1、读书给了我知识，给了我乐趣， 更给了我力量。 2、读书还让我知道了什么是酸？什么是 甜？什么是苦？什么是辣？怎么为人处事？ 3、读书给我最大的好处是知识，它丰富 了我的大脑，增长了我的见识。
百花园六作文-我和书的故事PPT幻灯片
17
在很小的时候，我和别的孩子一样， 喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与 别人不同的是， 对于每个故事，我总要 听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里， 老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一 本故事书让我念给小朋友们。正当老师 为我能认识那么多字而惊异时，她忽然 发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在 那里读。原来，这些故事我早在小的时 候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
2、动笔前想一想：你要写的 故事和什么书有关？这本书的 什么内容吸引你？你从书中得 到了什么？
12
3、为了把你和书之间的故事写得清楚、 生动、吸引人，注意采用多种记叙方式、 方法，尽量写出新意。
4、文章写完后，大家互相交流交流，看 谁写得最有意思。也可以互相提提建议， 争取把文章修改得更好。
13
写作之前的要求
7
攒欢你 钱的也
也 书 曾
面为
许 而 了
想买 尽一 办本 法喜
8
活好你 动书也
也 而 曾
放为
许 弃 了
了读 其一 他本
9
...
到一你
也 称 本 也
赞书曾
许 中 因
的为 故能 事讲 而述 得某
10
请你结合 自身经历，写 一篇作文，讲 讲你和书之间 的故事。
11
习作要求：
1、通过写你和书之间的故 事，增进对书籍的认识和热 爱，从中表达对书籍的喜爱 之情。
造了我单纯而乐观的性格，从 《红岩》到《钢铁是怎样炼成 的》，在那千百次顽强的拼搏 中，从那无数钢铁般的战士身 上，我逐渐认识到了生命的意 义， 找到了灵魂的归宿。“三
毛”的遭遇让我更加感受到自 己生活的幸福，“头悬梁，锥 刺股” 的典故则时刻鞭策着我 前进。
20
在很小的时候，我和别的孩子一样， 喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与 别人不同的是， 对于每个故事，我总要 听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里， 老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一 本故事书让我念给小朋友们。正当老师 为我能认识那么多字而惊异时，她忽然 发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在 那里读。原来，这些故事我早在小的时 候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
2、动笔前想一想：你要写的 故事和什么书有关？这本书的 什么内容吸引你？你从书中得 到了什么？
12
3、为了把你和书之间的故事写得清楚、 生动、吸引人，注意采用多种记叙方式、 方法，尽量写出新意。
4、文章写完后，大家互相交流交流，看 谁写得最有意思。也可以互相提提建议， 争取把文章修改得更好。
13
写作之前的要求
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攒欢你 钱的也
也 书 曾
面为
许 而 了
想买 尽一 办本 法喜
8
活好你 动书也
也 而 曾
放为
许 弃 了
了读 其一 他本
9
...
到一你
也 称 本 也
赞书曾
许 中 因
的为 故能 事讲 而述 得某
10
请你结合 自身经历，写 一篇作文，讲 讲你和书之间 的故事。
11
习作要求：
1、通过写你和书之间的故 事，增进对书籍的认识和热 爱，从中表达对书籍的喜爱 之情。
造了我单纯而乐观的性格，从 《红岩》到《钢铁是怎样炼成 的》，在那千百次顽强的拼搏 中，从那无数钢铁般的战士身 上，我逐渐认识到了生命的意 义， 找到了灵魂的归宿。“三
毛”的遭遇让我更加感受到自 己生活的幸福，“头悬梁，锥 刺股” 的典故则时刻鞭策着我 前进。
20
我和书的故事ppt
启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；
《三国演义》使我了解到古代历史上的战
争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联
翩……
2021/3/27
CHENLI
21
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书
橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有
一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里
读书。我选了一本《老人与海》，就开始
“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中
我和书
的故事
2021/3/27
CHENLI
6
你从题目中读出了什么？
我 一本书
2021/3/27
CHENLI
7
写出“我”和书之间的
故事，把“我”和书之间的 故事写得既清楚又能吸引人。
写出“我”从这个故事 中得到了什么。
2021/3/27
CHENLI
8
2021/3/27
CHENLI
9
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪
10
在很小的时候，我和别的孩子一样， 喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与 别人不同的是， 对于每个故事，我总要
听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里， 老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一
本故事书让我念给小朋友们。正当老师 为我能认识那么多字而惊异时，她忽然 发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在
那里读。原来，这些故事我早在小的时 候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了
我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如
何抉择，书，是一座宝藏，它用无限珍贵的
宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的
2摸021索/3/2，7 追求．
CHENLI
炼 结
我和书的故事(作文教学)ppt(1)
❖ 随着年龄的增长，我认识字渐渐多了起来。
❖ 离开了文学书系，我走向少儿读物书柜，抽出《格林童 话》，一幅幅美丽的图画和优美的故事展现在我的眼前;《白 雪公主》、《灰姑娘》让我懂得了待人真诚与善良、勇气的 美可得到美好的报偿，血口喷人、待人阴险会得到恶毒的惩 罚。《世界经典著名童话》里，《狼和七只小山羊》、《三 只小兔》、《三只小猪》的故事使我感悟到勇气、聪明、
❖ ◆看过《名侦探柯南》的人肯定对里面的一个场景很熟 悉，那就是每次新一思考的时候，总是很喜欢在他的书屋思 考问题的解答所在，那壮阔的书屋曾经多次得到我的羡慕， 多希望有一天我也可以拥有一个像那样一个的书屋。虽然现 实生活中并没有满足我的愿望，但是我对书的喜爱还是有增 无减。
❖ ◆我相信大多数的人都看过这本《格林童话》，当我第 一次读这本书的时候我就深深的被里面的内容给吸引了，然 后就一发不可收拾，每次都被妈妈骂说我是小书虫，虽然被 骂，但是其实我心里却很高兴，书虫总比馋虫好吧!
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
❖ 具体方法有以下几点： ❖ 1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书
名号”，
❖ 2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个， 可以是两个，也可以是多个，
❖ 离开了文学书系，我走向少儿读物书柜，抽出《格林童 话》，一幅幅美丽的图画和优美的故事展现在我的眼前;《白 雪公主》、《灰姑娘》让我懂得了待人真诚与善良、勇气的 美可得到美好的报偿，血口喷人、待人阴险会得到恶毒的惩 罚。《世界经典著名童话》里，《狼和七只小山羊》、《三 只小兔》、《三只小猪》的故事使我感悟到勇气、聪明、
❖ ◆看过《名侦探柯南》的人肯定对里面的一个场景很熟 悉，那就是每次新一思考的时候，总是很喜欢在他的书屋思 考问题的解答所在，那壮阔的书屋曾经多次得到我的羡慕， 多希望有一天我也可以拥有一个像那样一个的书屋。虽然现 实生活中并没有满足我的愿望，但是我对书的喜爱还是有增 无减。
❖ ◆我相信大多数的人都看过这本《格林童话》，当我第 一次读这本书的时候我就深深的被里面的内容给吸引了，然 后就一发不可收拾，每次都被妈妈骂说我是小书虫，虽然被 骂，但是其实我心里却很高兴，书虫总比馋虫好吧!
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
❖ 具体方法有以下几点： ❖ 1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书
名号”，
❖ 2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个， 可以是两个，也可以是多个，
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休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
我总能找到一些我喜欢看的书籍。每次我总是急忙打开书，一页、两
页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全沉浸在课外知识的海
洋里，我感到非常的快乐！
•
不知从什么时候开始，我喜欢上了一本叫《意林·少年版》的杂
志书。这是一本中国发行量领先的学生课外阅读杂志，里面有许许多
多的故事，让我如醉如痴，仿佛就像是自己走进了书中的故事里似的。
•
后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃
忘了睡。
•
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师， 他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩， 《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小 书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道 路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有 人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通 过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的 勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我 留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有 些部分是文言文，原着的《西游记》更精彩了，你看这一段： 两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为 芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场 面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛 不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜 欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此， 我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
•
书，是一个神秘的国度，它总是会在你难过时安慰你；
失望时默默地鼓励你，这是不是很神奇？对此，我的回答
是：“是的，爱上了书，书也总是会默默地帮助你，鼓励
你，还能让我们获得新知识呢！”
• 书，是一位知己，时刻陪伴着我。书，是一位 优秀的老师，告诉我许多知识。书，是人类进步 的阶梯。书，是一盏我心中的明灯，照亮我的前 程。我与书有着密切的关系。
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读完了《乌鸦喝水》、《三只小猪》、《白雪公主》……我上
了小学。随着认识的字越来越多，从《安徒生童话》到《伊索寓言》，
每每捧起一本书，我便津津有味地读着，如饥似渴地读着，废寝忘食
地读着。读书成了我最大的乐趣。现在我已经读五年级了，我看的书
不再局限于童话故事。现在，我看的书有小说、散文、诗歌等等，这
些书挤满了我的大书柜。
悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一知识丛书 《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜 的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令 我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如 饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。?
有老舍先生的《骆驼祥子》，祥子他本身是一个
来时、健壮、坚韧，如同骆驼一般的青年。经历
了三起三落，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好
占便宜的不良青年。反映了社会劳动人民的生活
苦难与无奈。
•
今年的暑假，我在书店里看到了许多好看的
书，于是，我要求妈妈每天都送我到书店里看书。
我手里只要捧着一本书，便会手不释卷地读起来，
• 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”；富 兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理 说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长 久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因 此和书结下了不解之谜。
•
我爱书，它是我的良师益友，我会一直爱护
它、阅读它、品味它。
•
书，是我最亲密的朋友，他给予我知识，赋
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了， 我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册 图书！
•
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲
故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢
我总能发现新的、不一样的东西，它让我知道了人世间的真善美和假
丑恶。
•
随着识字量的增多，我和书的感情越来越深了，几乎每一天都离
不开书籍。记得我刚刚开始上学的时候，每逢周末，妈妈要去办事时，
常常把我放在医科大学的一个名叫“林兰”的书屋，让我自己在那里
看书等她。哈哈，正合我意。这个书屋虽小，但却装满了很多的书，
•
自从上了小学三年级，我便读起了长篇小说。
例如《红岩》，看到主人公甫志高的软弱与叛变，
我不由得愤怒无比：许云峰、成岗、余新江和刘
思扬等人被凶狠的敌人疯狂地折磨，我不禁欲哭
无泪。还有鲁迅先生写的《阿Q正传》，看到阿Q
社会地位低下，受压迫、受剥削额，被侮辱、被
损害，我的心中就有一股想要帮助他的力量。还
•
最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生
童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的
性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏
中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到
了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头
作文指导
我和书的故事
1、介绍自己从小到大的读书经历。
2、在叙述中注意把书的内容进行简要 的概括，并交代你的感受或收获。
3、在开头和结尾要注意引用关于读书的名言， 指出读书的重要性和提出大家要爱读书的呼吁！
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种 比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的 附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们 女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟 人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能 在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事 的小画片，是我最早见到的连环画。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了 一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书 包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍， 我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解” 的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的 悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了 一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书 包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍， 我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解” 的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的 悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了
让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32
本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名着的殿堂。
于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起
来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年
级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看
予我力量。今天，我在书海中遨游；明天，我将
用知识去创造生活。
•
书，是我们的挚友，也是一位良师，它们无
声地传授知识，使我们的知识增长，才能成为对
社会有用的人。
•
书，是人类进步的阶梯，我们要多读书，读
好书才能进步。
•
整个夏季我沉浸在书的精彩故事中去，它们
•
书，是我最亲密的朋友，他给予我知识，赋予我力量。今天，我
在书海中遨游；明天，我将用知识去创造生活。
•
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”我感同身受，自
从我认识字开始，书籍就悄悄的进入了我的生活。
•
在我很小的时候，喜欢让爸爸妈妈讲童话故事给我听。遇到一些
好听的故事我总要爸爸妈妈再读上几遍，每一次我都听得津津有味，
一看就两三个小时。我一看到书，就会忘了时间，
忘了周围的人，所有的烦恼通通抛在了脑后。一
次，我真在书店里看一本冒险小说，看着看着就
入了迷，大概看了1个多小时，才发觉自己的腰都
酸了。伸了伸腰，正准备继续看时，却发现了一
个熟悉的身影。是妈妈！“咦？妈妈，您是什么
时候来的？我怎么不知道？”我满脸疑问。可妈
妈却笑了笑说：“妈妈我早就来了！只是你不知
故事里的情节非常的生动，常常使我有悲欢离合之感。遇到一些幽默
的情节我会开怀大笑；遇到一些感动的情节我就会黯然神伤。我很想
自己也拥有这本书，于是，我向妈妈提出了要求，开始，妈妈不了解，
说：“不要看这些影响学习的书。”后来，我跟妈妈说明了这是一本
“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小视角大意境”的励志健
的我第一本书就是《看图识物》。书里面没有文字，只有一张张精美