北辅跟班写实
设备管理工作总结15篇
设备管理工作总结15篇设备管理工作总结1当今时代是一个“速变”的时代，企业的发展、变化必然导致设备管理与维修模式的变化。
对企业，设备是资产的主体，车间现共有冲床66台，机械手5条，大部分主体设备都制造于20__到20__年，距今已运行2到3年，基本上都已过保修期，要想在设备老化、零部件磨损的情况下完成公司下达的生产任务，做好设备管理工作就尤为重要。
20__年设备管理工作的突出特点是，以创新为主线，以标准化作业为基础，以落实各项专业管理、逐级责任和自主管理为重点，以综合治理和文化建设为保障，以人为本，注重科技进步，充分发挥工程技术人员的作用，推动和促进了全车间各项工作的深入开展，并取得了新的成效。
设备管理与维修工作具体如下：首先，车间加强了设备管理，提高了备品备件互换性，降低了维修成本和备件储备量，减少了公司的资金积压。
对各个备品备件及设备堆放仓库进行了彻底地归整与清理，对设备备品备件做到了“三清”（即数量清、材质清、规格清），“两齐”（即库容整齐、堆码整齐），充分掌握了车间设备物资的供需信息，搞好了设备物资的综合利用与修旧利废，在保证设备的检修质量的前提下，尽量选用价额低廉的设备备件和代用品，有效地利用物资和降低成本。
5月份由专人统计出了所有减速机、电机以及轴承的规格型号，以便能够在设备检修与维护时尽可能采用同一规格的备品备件，而且在装配时，不经钳工修配或其它任何辅助加工及调整就装上机器（或部件），并完全符合原定使用要求。
其次，列出了设备主要故障，评价设备故障原因、特点，找出故障突发还是渐进，是否能够用辅助器具及人的各类器官检测等，并按照行之有效地方式选择了维修策略。
有专人每月整理检修及值班记录，统计每月设备故障一览表，表内有发生故障的时间、对设备的故障做了一个简单的原因分析、采取的临时措施以及对生产是否造成了影响等内容，如果造成设备停机时间过长，则由设备主任主持召开诸葛亮会（即设备故障分析会），针对问题进行深入的调查与研究，找准问题的关键，并做出最佳处理对策。
车辆处2011年重点工作推进计划
检修科牵头 设备科配合
张群 梁宏光
叶国东 梁国君
根据铁道部的培训计划组 织各车辆段全年推进
检修科 检修科 运用科牵头 设备科配合
张群 张群 刘志勇 梁宏光 肖井波 刘志勇 刘志勇
张群 张群 郝信忠
1月份 4月底前 4月底前
以通辽为试点，逐步在山海关、四平、长春北、苏家屯、白城、锦州、吉林北 设备科牵头检测 八个点实行TFDS集中检测。 所配合 运用科 运用科
刘英贵 李东凯 梁宏光 孙哲夫 李东凯 梁宏光 李东凯 刘德生 杨杰 梁宏光 连惠亮 连惠亮 梁宏光 杨杰 刘德生 刘德生 刘德生 杨杰 鞠剑波 鞠剑波
1月1日至4月30日 1月1日至12月31日 1月1日至12月31日 年底 上半年调研，根据装用情 况，下半年成立专业维修 组。 3月 6月 4月 3月 2月底前印发 7月底 11月底
强化客车源头质 量，优化劳动组织 12 和作业方式，实施 上部设施“精细修 ”
1
客车科 客车科 客车科
王晓伟 王晓伟 王晓伟
鞠剑波 杨杰 刘德生
2 成立专修组，对塞拉门、集便器、DC600V逆变电源装置等实行专项修。 强化库、站、乘标准化作业，强化运用客车出库质量卡控，提高“零故障”出 库责任意识。 1 苏家屯车辆段年产3万辆及以上的目标实现。 3
16
加强自备车检修管 理
1 17 加强探伤工和质检 员队伍的建设 2 3 抓好新《运规》的 18 贯彻落实 1 1 19 实施TFDS集中检测
加强探伤工队伍的建设，适当提高探伤工待遇，建立数量充足、年龄结构合理 的探伤工后备队伍。各段要择优选用年龄、学历、身体素质、思想素质等各方 面比较优秀的人员参加铁道部组织的培训班，逐步淘汰年龄大、身体差、素质 低的探伤工，力争用两年的时间建设一支业务精、年龄轻、素质高的探伤工队 伍，力争实现探伤工1：1配备。想办法调动职工从事探伤工作的热情，让非探 伤岗位的职工羡慕探伤岗位，渴望探伤岗位。段里应给予探伤工以相应的政策 倾斜，如提高风险奖金、增加十百千万名额等；形成争学探伤、争干探伤工作 制定、下发货车检修质检员聘用管理办法，授予质检员考核权利，完善质量责 任追究制度，实现质检员责、权、利统一。 组织各段对质检员进行重新招聘，并由车辆处颁发上岗证，执证上岗。 在沈阳机械学校举办运用车间值班主任以上人员新《运规》、《运细》培训班 。
串补站里的小夫妻
共同的职责
五台 ｍ－ 站是一座 无人 值守站 ，王涛 、雪梅这 ￣ ＂ ｌ
对 小 夫 妻 虽 然 是 作 为 看 护人 员 驻 守 在 站 内 ，却 ～ 直 坚 持 巡 视 站 内设 备 ，进 行 红 外 测 温 ，王 涛 查 、雪 梅 记 ，每 天 如 此从 未 间 断 。 国 庆 ６ 周 年 保 电对 于 所 有 大 超 保 电 的 员 工 来 Ｏ 说 ，全 力 确 保 设 备 安 全 稳 定 运 行 和 西 电 东 送 大 动
约 两 个 小 时 后 ，备 用 柴 油 发 电机 送 到 。王 涛 主 得 半 点 虚 假 。 此 时 的 值 班 室 考 场 内 安 静 的 只 听 见 动 向 主 任 申 请 连 接 柴 油 发 电机 和 站 用 电母 线 ，得 到 答 题 的 刷 刷 声 。
许 可后他 沉着冷 静地 查看 了相 序 ，谨慎 地将一路 备
平 时 ，由于 小 夫 妻 一 直 在 站 内 驻 守 ，既 没 有 公
用输 出 电源 端 作 为 柴 油 发 电机 的 反 送 端 与 发 电机 连 休 日 ，连 处 里 组 织 的 安 规 、技 能 培 训 也 保 证 不 了 。
接 ，仔细计 算 用电负荷 与柴油 发 电机 的发 电功 率是 为 了既不 影响 工作 ，又能保 证学 习 ，处里 培训 人员
撰 文 ／邓 云 香 黄 廷 保
摄影 ／ 廷保 黄
在 大 同 超 高 压 供 电公 司 五 台 ５ ０ 伏 串补 站 ， ０千 驻 守 着 一 对 年 轻 的 小 夫 妻 ，丈 夫 王 涛 今 年 ２ 岁 ，人 ３
补 站驻守。 五 台５ ０ 伏 串补站 位 哥 ０干
上海铁路局推进货运信息化建设的实践
、
主 要 业 务 向覆 盖 所 有 业 务 过 渡 ，从 单 项 业 务 处 利用 货 运 系统 为总 公 司在 上 海铁 路局 开 展 的货 运 电商
理 向货 运 管 理 、安 全 过 程 控 制 延 伸 ，从 纵 向建 设 向 全 流程 试点 提供 有 效 的信 息 支撑 ；配 合 总 公司 集装 箱
系 统 的建 设 。 目前正 在建 设 中的货 运 系统 有货 检 安全 根据 货 运 组织 改革 后 的职 能 变化 ，上 海 铁 路局 加 强货
监 控 与管理 系统 、铁 路 限界 管理 及 超 限超 重货 物 运 输 运信 息 基 础工 作 ，加 快 网络 改造 步 伐 ，采集 分 析 监控
辅助决策系统等。同时 ，上海铁路局积极推进专用线 数据 ，建立 日、旬通 报制 度 ，大 幅提 高 货 票 “ 一 票一
视 频监 控 系统 建设 ，补 强现 车车 号 识 别系 统 ，实 现对 传 ” 实 时上 报 率 ；积 极 配 合 货 运 电子 商 务 全 流 程 建 专 用 线 安 全 监控 的 三 级 联 网 。货 运 信 息 化 范 围 由 单 设 ，研 究 、解 决货 运 站系 统 装卸 车 时 间的 自动 采 集 ，
横 向整 合 、信 息 共享 及 综合 应 用 发展 。
运 输 管 理 系 统 研 发 ，率 先 组 织在 全 铁 路局 ６ ２ 个 集 装
（ ２ ）货 运 站 系 统 全 面 投入 运 用 。２ ０ ０ ９年货 运 站 箱 办理 站 试用 ，初 步建 成 Ｅ ＤＩ 数 据 交换 平 台 ；推 进 长 安 全 监控 与 管理 系 统作 为 点上 货运 信 息集 成 平 台 ，集 三 角货 物快 运 服 务平 台建 设 ，参 与 平 台 的设 计 ，组 织 成 货 运 制票 、 电子 运单 、货 区货位 、货调 、手持 机 、
属于我的精彩初中作文(20篇)
属于我的精彩初中作文（20篇）初中，宛如一首激昂的交响曲，每个音符都跳动着青春的活力与热忱。
黑板上的粉笔字，是知识的旋律；同学们的欢声笑语，是友谊的和声；老师的谆谆教诲，是成长的指挥棒。
现在，让我们静下心来，聆听这曲动人的青春之歌，感受初中生活的魅力与精彩。
以下是本店铺为大家准备的《属于我的精彩初中作文》，欢迎您的借鉴。
1.属于我的精彩初中作文篇一每个人都有属于自己的精彩，精彩无处不在，我也有属于我的精彩。
奥数这个方面，我总觉得自己很差，常常没有自信，甚至有些自卑。
可是今天，我超越了自己。
还是一个平淡无味的周末，还是那个让人提不起精神的补习班，还是那个奥数缺乏自信的我。
这些看起来如风平浪静的小河。
但是小河也有想掀起惊涛骇浪，活出自己的精彩!当跨进了那间教室，心里总会升起一丝异样的感觉。
坐在座位上的我，将书翻开。
看着里面的一道道题，总感到既陌生又熟悉。
老师津津乐道地讲着课，同学们又总是兴致勃勃的听着。
看着老师给同学本子上画五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈发地强了。
请同学们翻到第二页。
老师的声音再度响起。
我漫不经心地翻开了，上面的题我会做!我兴奋地握起笔一口气写完了。
我信心满满地交了上去，如意的得到了一颗大红星，信心的袋囊逐渐膨胀。
好了，有谁愿意上来讲？我知道这是千载难逢的大好时机，终于，在信心力量的推动下，我的手高高举了起来。
我又如愿被请了上来。
我紧张地走到讲台，忐忑不安得讲着，生怕讲错一点就会被同学们嘲笑地没力气抬起头。
当我转过身来用粉笔写着一个个数字时，身上已经渗出了一层细密的汗珠。
在写完的那一刻，我猛然回头，接着听到老师的一句话：给他掌声。
我一脸欣喜的走下讲台。
从此，我心里的那堵自卑筑成的墙垮了。
精彩无处不在，当信心给你力量时，精彩的那份荣耀便看得见，也摸得着。
2.属于我的精彩初中作文篇二人生虽然精彩，但是只有那一件事才是真正属于我自己的精彩。
那是个炎热的下午，太阳在天空中释放出刺眼的光芒，那一束光芒照得我睁不开眼，这好像意味着今天在我身上要发生什么事。
浅雪坡
浅雪坡作者：姜雨晨来源：《课堂内外·创新作文初中版》2017年第09期前情回顾面对即将到来的文理分科，吕薇扬纠结不已。
在跟唐于归八卦完关河的一众追求者后，身为化学科代表的吕薇扬在办公室翻到了关河接近满分的试卷，紧接着就要看到自己的分数……第四章1大脑黑屏的感受，你有过吗？跌跌撞撞地返回座位，脑袋里像是卡带的录像，断断续续地回放着答题卡上的分数——78分。
思路回归一片漆黑。
低落的情绪裹挟着自信，摇摇欲坠。
谁能回答，得了那种分数的我，到底算什么？往事胡乱地铺陈开来——“其实以前在南泽就听说过你啦。
”宋筱天托着腮，凝视着吕薇扬的眼睛。
南泽中学是宋筱天初中母校，常年与北淮中学暗中较劲、相爱相杀。
原来南泽也有我的传说？吕薇扬受宠若惊，她知道那些亮色的传奇里有属于自己的一笔，但都传到南泽去了也太夸张了吧！她以前一直以为这是炎褚栩级别的大神才能享受的待遇。
“初三的时候，他们说你理综很好。
”“这是真的。
”吕薇扬毫不客气地点点头。
“他们还说，你的理综水平稳超炎褚栩。
”吕薇扬倒抽一口凉气，真诚地正视着宋筱天：“假的。
”宋筱天会意地笑：“噫，你谦虚嘛，这种谦虚是低调的炫耀哟，薇神。
”后来，在理科实验班长期被关河的光芒笼罩，就没人喊她薇神了——在仙界高处待惯了，忽然下到人间，滋味是相当不好受的。
尽管每天都在努力，然而面对同样实力强劲、天赋卓越的同学，拉开差距付出的疼痛可与肌肉撕裂之痛相比。
像是幼年读的希腊神话，众生命运的桎梏里，总有个欠揍的家伙逆天而行。
那种人的存在挑战着无辜群众的心理素质，比如，坐得离他很近的、只隔一条过道的，吕薇扬同学。
手握高调的分数，其实关河向来低调寡言，但问题是总有一些心直口快的同学要凑热闹：“天哪，关神，你怎么考的？97！……我？哦，我没考好，89，怎么敢跟你比……”一旁被迫充当听众的吕薇扬冷笑。
你想不想知道什么叫低？你肯定不屑知道，在和关河对比之前你甚至是不能接受“低”这个字眼的，关神的碾压的确很残暴，粉碎了你幼小的自尊，但考得更低的大有人在，你闹个什么劲儿？转念一想，什么嘛，刻薄旁人的时候振振有词，说到底还不是弱鸡的自己只能从苍白的言语里拾觅卑微的自尊心。
新写实小说的思想内容与艺术特色
新写实小说的思想内容与艺术特色(2007-12-10 18:46:47)转载标签：分类：课程公告学习公社大家重点掌握的是我给大家总结出来的大点（粗体字部分），至于里面的具体论述就看大家自己的理解能力和概括能力了。
一、概述1985年之后，在寻根文学、先锋文学、纪实文学的创作处于低落状况之时，刘恒的《狗日的粮食》（1986）、池莉的《烦恼人生》（1987）、方方的《风景》（1987）等小说，以与传统的现实主义创作不同的题材取向、叙事方式、情感表达等，呈现出一种新的气息和风格。
它们注重冷静地展示下层社会人们的庸常生态，注重在对世俗人生的叙写中含蓄地表达对人的生存状态和生命意味的思考，在对生活琐事的极端关注与对故事情节的相对淡然中，突出了对生活真实性的热情和强调，这几篇作品后来被人称为新写实小说的代表作。
以我们的眼光看来，新写实小说创作是80年代末到90年代的一种文学创作现象。
池莉的《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》、《冷也好热也好活着就好》、《你是一条河》、《白云苍狗谣》等，方方的《风景》、《白雾》、《落日》、《黑洞》、《这天这年》、《结婚年》、《行云流水》、《桃花灿烂》等，刘恒的《狗日的粮食》、《四条汉子》、《陡坡》、《连环套》、《两块心》、《力气》、《杀》等，刘震云的《官场》、《塔铺》、《单位》、《一地鸡毛》、《官人》、《新兵连》等，都可视为新写实小说。
另外，叶兆言的《艳歌》、李晓的《关于行规的闲话》、《天桥》等，也可归入新写实小说之列。
它们的共同之点是对平凡普通人们庸常生态的关注与描写。
对生活在我们身边的芸芸众生的生存状态、生命状态、精神状态的关注和体验，使这些新写实小说读来真实而亲切、生动而感人。
二、新写实小说的主要内容1、新写实小说大多关注社会中卑微小人物的卑琐人生，在对他们卑琐人生的描绘中，突出他们窘困的生存状态。
中国文学从三十年代开始，大多注重群体意识，关注民族的命运与阶级的命运，这是当时大多灵敏作家的心理定势和创作追求，这种状态可以说一直延续到新时期之初。
浅析新写实小说的创作特征
浅析新写实小说的创作特征作者：宋哲峰来源：《青年文学家》2014年第02期摘要：新写实小说是一种新的文学倾向，它已充分浸染了新的时代精神和时代风范，带有明显的时代特色。
本篇通过分析新写实小说的取材选择、小说语言、叙事结构、人物刻画等方面来阐述新写实小说的创作特征。
关键词：新写实；创作特征；平凡；大众；人性作者简介：宋哲峰（1987-），男（汉族），山西安泽人，广东技术师范学院文学院，硕士，研究方向：中国现当代文学。
[中图分类号]： I04 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2014）-02-0-01新写实小说是新时期小说创作的重要潮流之一，它的“新”主要是在与传统现实主义的比照中凸现出来的。
新写实小说作为一种文学创作现象产生于20世纪80年代中期，此后一些创作新写实小说的作家开始走进读者的视野，其中的代表有池莉、方方、刘震云、刘恒、叶兆言等。
新写实小说不完全等同于传统意义上的现实主义，它已带有鲜明的时代烙印。
新写实小说突破了现实主义小说所具有的局限性，直击中国底层社会普通民众的生存景观和心理状态，再现了生活的残酷与命运的无常。
新写实小说的关键在于它的“新”，本文将从取材选择、小说语言、叙事结构、人物刻画等方面分析新写实小说的创作特征。
一、在取材选择上，新写实小说选取的是平凡人物的平凡生活新写实小说以客观化叙述策略表现平凡人物生活的艰难与无奈。
新寫实小说的作家站在生命关怀的角度，对中国底层社会的普通人物的家常生活予以充分的关注。
在新写实小说的早期作品中，池莉的《烦恼人生》影响力较大。
《烦恼人生》如情景再现般地描写了轧钢厂工人印家厚一天的生活经历，展现了中国当代普通工人所处的生活困境和所面临的无限的烦恼，抒发了对无奈人生的感慨。
小说描写的全是发生在我们身边的生活琐事：有照顾孩子的手忙脚乱，有吃饭的狼吞虎咽，有挤公共汽车的狼狈不堪，有排队上厕所的尴尬艰难，有被人诬陷、被领导批评的心烦意乱，有给父亲买生日礼物的囊中羞涩，有与女徒弟若即若离的感情纠葛，等等。
教师教育周记（精选34篇）
教师教育周记教师教育周记从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。
老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，相信大家都有不少体会吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。
你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编收集整理的教师教育周记（精选34篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
形容自己是配角的句子
形容自己是配角的句子
哎呀，我感觉自己就像那舞台上被灯光遗忘的角落，总是在主角的
光芒背后默默存在。
你想想，一部精彩的电影里，主角们光芒万丈，
他们的喜怒哀乐牵动着所有人的心弦，而我呢？就像主角身边那个不
起眼的小跟班，偶尔露个脸，说几句无关痛痒的台词。
比如说在学校的文艺演出中，那个在舞台中央翩翩起舞的是主角，
接受着如雷般的掌声和欢呼，而我却只是在幕后帮忙搬道具、整理服装，难道这不是配角的命运吗？
再比如职场上，那个在会议中侃侃而谈、提出惊人大方案的是主角，老板对其赞不绝口，而我只能默默地做好手头那些琐碎的小事，不被
人注意，这不就是配角的日常吗？
我就好像是一场盛宴中的配菜，虽然也在桌上，可谁会特别留意我呢？主角是那道令人垂涎欲滴的主菜，所有人的目光都聚焦在他们身上。
不过，做配角也并非全是坏事。
虽然我没有主角那样的闪耀时刻，
但我能在一旁观察，学习，积累经验。
说不定哪天，我也能从配角变
成主角呢！
我的观点是：就算是配角，也要努力让自己的存在有价值，因为谁
知道明天会不会迎来属于自己的主角时刻呢？。
从犯迷糊到上道儿
主持 人 ：潘 荷 花
电 话 ： Ｄ ７— ８ ； ； ２ —８ ７ ８ ２ ７
邮 箱 ：ｓ ｂ ｉ ａ ９ ０ ａ ｏ ｃ ｍ ．ｎ ｕ ｒ １ ８ ＠ｙ ｈ ｏ．ｏ ｃ ｎ
在 日本 留学 了三年 ，回
家一块 商量 ，一起 拿主 意 。慢
国后 我进 了现 在 的公 司。 我
迷 糊 呢 。 再 说 ， 公 司 员工 年
旅 游 支 出 ，４ ， 作 一 年 以上 １Ｘ ￣－
的 ，８ ０ 人 ；半年 至一 年 ０ 元／ 的 ，６ ０ 人 …… ；对 于确 ０ 元／
实 不 能 参 加 活 动 的 员 工 ，也
对 工会 也 不排 斥 。 公 司召 开 涉
及 员 工 切 身 利 益 的 会 议 ，行 政
为 日本 人 与 台ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湾人 ，一 线 员
机 吗 ，但 对公 司影 响 并 不 大 ，
２ ０ 年 ８ ， 当公 司行 ０８ 月
公 司业 绩还 是挺 不错 的 ，于是
员工纷 纷要 求 上调 工资 。 经过
政 出钱 让 我 们工 会 来 组 织旅 游 时 ，我 下 定 决心要 把 这 次
用 ， 为 员工 办 些 实 事 。 每 年 ８ ，公 司会 放 七八 月
根据 他 们 的工作 年 限确 定 四
个 档 次 ，补 偿 现 金 给 个 人 。 方 案 提 出后 ， 得 到 了行 政 的
排 哥 哥 姐 姐 ，要 大 家信 服
我 ，支持 我 的工作 ， 自己得 做 出点 成绩 来啊 ！
建 立 之初 ，我就 光 荣地 成 为 工 会 委 员 ；２ ０ 年 ７ ，我 ０８ 月
又被推 选 为工会 主 席 。我要
中班教养笔记50篇
中班教养笔记50篇每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。
目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。
随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。
站队前，我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。
孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。
或者说:“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。
”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。
”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。
我说:“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。
先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个不好的教育家，必须就是半个心理学家。
”此时，我对这句话存有了更深的重新认识。
孩子们抢夺马头，主要就是想要东站在老师身边和老师亲近，引发老师的特别注意，通过皮肤碰触，体会老师对自己的关怀。
老师主动给孩子们一些安抚性言语和动作，就是快速延长教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足用户他们心愿的不好方法。
自开学来,每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋.特别是午睡时,孩子们边脱-衣服,边津津乐道地谈论着自己的话题.他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱.不论老师怎么教育引导,都不管用.于是,我开始认真地反思,寻扰着原因.结果我发现,幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步,畅所欲言.可由于近来连连阴雨天气,孩子们不能出去散步了.老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd;有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务.紧接着催着小朋友们小便,洗手,睡觉.一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。
在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话.为了使孩子们在睡前存有骂人的机会,我想要,何不使孩子(在小便刷牙的时候攀谈一会儿,再回去睡呢?今天午休时,我就提早五分钟使孩子们回去小便,刷牙.容许孩子们在洗手间里说说话.听见老师的铃鼓声再回去午休室睡.所有的小朋友都把嘴巴闭合汪，谁也不许骂人，然后安安静静的睡。
北北北砂孙尚香辅导刘禅写作业
北北北砂孙尚香辅导刘禅写作业摘要：1.背景介绍：北北北砂孙尚香与刘禅的关系2.辅导过程：孙尚香如何帮助刘禅写作业3.具体方法与策略：实用的学习技巧和辅导建议4.成果展示：刘禅在学习中的进步与改变5.总结：孙尚香辅导刘禅写作业的经验与启示正文：在北北北砂，有一位英勇的女英雄孙尚香，她在战场上威风凛凛，令敌人闻风丧胆。
但在生活中，她却有着一颗温柔的母亲之心。
她的儿子刘禅，正是她心中的宝贝。
近日，刘禅遇到了一些学习上的困难，作为母亲的孙尚香毫不犹豫地伸出了援手，辅导刘禅写作业。
在辅导过程中，孙尚香充分发挥了自己的智慧和经验。
她首先耐心地了解了刘禅在学习中遇到的问题，然后针对这些问题，给予了他具体的指导和帮助。
她教导刘禅如何合理安排学习时间，提高学习效率。
此外，她还传授了一些实用的学习技巧，如如何进行资料整理、如何进行解题思路的拓展等。
在孙尚香的辅导下，刘禅渐渐走出了学习的困境。
他开始懂得如何独立思考，不再依赖他人。
他的学习成绩也在逐步提高，让孙尚香倍感欣慰。
这一过程让孙尚香认识到，作为家长，不仅要关心孩子的学业，更要给予他们实质性的帮助。
通过这次辅导，孙尚香积累了许多宝贵的经验。
她认为，家长在辅导孩子写作业时，应注重以下几点：1.了解孩子在学习中的需求和困难，对症下药。
2.教会孩子时间管理，培养他们的自律意识。
3.传授实用的学习技巧，提高孩子的学习效率。
4.关注孩子的心理健康，关心他们的情感需求。
5.鼓励孩子独立思考，培养他们的创新能力。
总之，孙尚香辅导刘禅写作业的经历，为她积累了丰富的教育经验。
小学6年级文科副班长的日常生活
小学6年级文科副班长的日常生活在小学六年级的教室里，小小的副班长是一颗闪亮的星星，默默地为班级的和谐与秩序贡献力量。
每一天，从晨光微曦到夕阳西下，副班长都在执行着一项项责任，履行着自己的使命。
清晨，副班长早早地来到学校，课堂门前的布告栏已经被她整理得井井有条。
她将当天的日程安排贴上，确保每位同学都能及时看到并了解。
在这个阶段，她是班级中不可或缺的组织者和桥梁，将班主任的安排传达给每一个学生，确保班级活动的顺利进行。
在课堂上，副班长充当着老师的得力助手。
她不仅要帮忙管理教室的秩序，还需要协助老师点名，检查作业，分发教材和练习册。
每当有同学忘记带作业或者缺席，副班长都会耐心地记录下来，并在课间提醒相关同学。
她用细心和耐心来维系班级的正常运作，确保每一件事情都能顺利进行。
课间，她是同学们的朋友和倾听者。
无论是学习上的困惑，还是生活中的小烦恼，副班长总是乐于倾听，并尽力帮助解决问题。
她会与同学们讨论问题，分享解决方案，努力让每一个人都感受到班级的温暖和关怀。
她知道，班级的团结不仅需要规则的维持，更需要同学们之间的理解与支持。
在班级活动中，副班长是活动的策划者和组织者。
无论是课外兴趣班的报名，还是班级的小型比赛，副班长都要负责组织并协调每一个环节。
她会与老师沟通，制定活动计划，安排每一个细节。
她的职责不仅仅是管理和协调，更是在活动中鼓励同学们积极参与，培养大家的团队合作精神。
放学后，副班长的工作还未结束。
她需要与班主任沟通当天的情况，整理班级的物品，检查教室的卫生情况，并与其他同学一起做好教室的清理工作。
她知道，班级的干净整洁不仅关系到大家的健康，也体现了班级的风貌和气氛。
副班长的日常生活充满了忙碌与责任，但她的努力和付出是班级和谐的基石。
她用自己的行动诠释了什么是责任感和奉献精神。
每一天，她都在为班级的每一个细节默默耕耘，确保班级生活的有序与美好。
她的身影，像一颗颗闪亮的星星，在小学六年级的天空中熠熠生辉。
【六年级作文】我们是白银搭档
【六年级作文】我们是白银搭档这个学期我们班的第一次班队活动是“黄金搭档！”主持人“千挑万选”选出了十组搭档，我和付豪就是其中一组！我们下定决心中击“黄金搭档”的“王位”！第一轮开始了！主持人宣布完规则，我们十组搭档都准备好了迎接“心有灵犀一点通”的挑战了！第一组搭档是我们的“班头大人”——周怡敏和陈雅文，她们一上场就给我们来了个下马威，一下答对了4题！幸好后面几组搭档成绩都不太好。
我们吸取了前几组的经验，信心十足的上场了。
付豪负责做动作，我来猜。
付豪手舞足蹈的比划着，可我总是没猜出，最后我们得了2分，还有这1分也是得来不易地啊！我们明明答出了最后一题，可主持人偏偏说时间到了才答出的，害得我们找了好几个证了才夺回了这宝贵的一分。
还有，前6组因为多玩了1分钟，分数扣半，我们真是瞎猫撞上死耗子，糊里糊涂的进了第二关……第二关是智力题，当然要派我上喽！我和付豪背靠背挤一个气球，还必须抢到答题机会，答对后才能挤爆气球。
这个难度可真不小啊！我们第一次没抢到答题机会，让易汇杰那组先晋级了。
可我们也不甘示弱，第二次总算抢到了机会！主持人问我“世界上用的最多的语言是什么？”我一答出“英语！”我们顺利晋级了！耶！我们过五关，斩六将终于闯进了决赛！决赛是让我们仅存的三组精英们来比吃花生！别以为这么容易，决赛是什么？就比个上下的大赛，肯定不容易过！原来是让一人闭着眼睛站在另一人后面夹花生啊！前面那个人负责吃！我们是最后一组上，我们只要在规定时间内夹到8颗以上就赢了，可我们最后只夹了8颗，和易汇杰那组打平。
主持人突然说：“现在我们来用世界上最公平的石头剪子布是一决胜负吧！”我怀着紧张的心开始石头剪子布了，第一局平，第二局平，第三局……还是平！第四局……他出个石头，我出了剪刀，呜呜呜，我们输了！虽然我们只是白银搭档，位居第二。
可我们却玩得不亦乐乎，我们肩搭着肩，嘴里叼着奖励的棒棒糖，走上了回家的路……感谢您的阅读，祝您生活愉快。
故人从军在右辅的意思
故人从军在右辅的意思嘿，咱今儿就来聊聊“故人从军在右辅”这事儿呀！你想想看，那故人啊，毅然决然地投身军旅，去到了右辅那个地方。
这是多么勇敢的决定呀！就好像咱生活中，有些人突然决定要去追寻自己心中的那个梦想，哪怕前路充满了未知和挑战。
从军，那可不是闹着玩的呀！那得吃多少苦，受多少累呀！可咱这故人就这么去了，那股子劲头，是不是让咱特别佩服？就跟咱有时候，明知道一件事很难，但就是想去试试，就是要去闯一闯一样。
在右辅，那肯定会有各种各样的经历等着故人呢。
也许会遇到艰难的训练，也许会碰到紧急的任务，可咱相信，故人肯定能挺过去。
这就好比咱在生活中遇到困难，咬咬牙，跺跺脚，不也就过去了嘛。
那右辅是个啥地方呢？也许是个充满挑战的边疆，也许是个有着特殊意义的军事要地。
故人在那里，就像是一颗小小的螺丝钉，看似不起眼，但却有着至关重要的作用。
咱每个人在自己的生活里，不也都有着自己的位置和使命吗？说不定故人在右辅还能结识一群志同道合的战友呢！大家一起并肩作战，一起面对困难，那感情得多深厚呀！这就跟咱在学校里、工作中交到的好朋友似的，一起哭一起笑，一起经历那些难忘的时光。
而且呀，从军可不只是为了自己，那也是为了国家，为了大家呀！故人在右辅的付出，也许我们看不见，但肯定有着重大的意义。
这就像那些默默在背后为我们付出的人，我们可能不知道他们具体做了什么，但我们的生活却因为他们而变得更好。
咱再想想，故人在右辅的日子里，会不会也时常想起家乡，想起我们这些老朋友呢？肯定会呀！那时候，那些回忆就会变得特别珍贵。
咱不也一样嘛，在外面闯荡的时候，总会想起家里的温暖，想起那些和朋友们在一起的快乐时光。
咱就祝愿故人在右辅一切都好吧！希望他能实现自己的梦想，能在军队里有所作为。
等他回来的时候，肯定会带着满满的故事和经历，那该多有意思呀！咱到时候可得好好听听他讲讲那些在右辅的事儿。
你说呢？这不就是生活嘛，充满了各种可能和惊喜，就看咱怎么去面对，怎么去把握啦！难道不是吗？。
基于观念小说视阈下的北田薄冰《白发染》考察
基于观念小说视阈下的北田薄冰《白发染》考察
胡蕾
【期刊名称】《江淮论坛》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】不同于早前学界对明治时期女性作家(又称“闺秀作家”)及其作品的研究,北田薄冰的小说《白发染》应被解读成1895年由砚友社青年作家发起的观念小说风潮的后续.作为批判因资本主义兴起造成的当时社会中各种不合理现象的作品,观念小说在1895年一经出版便受到了读者的热烈欢迎.活动于那个时期的北田薄冰,也通过自己的作品直接的表达了自己对当时社会风俗人情犀利的洞察力,也间接地参与了当时的文学运动.在一个女性的自由和发言权被束缚的时代,《白发染》故事内容所隐射的社会问题、女性地位,包括北田薄冰本人让该作品发表于当时知名前卫文学杂志上的行为,都让该作品领先于时代的发展,让北田薄冰作为一个独立的作家,永远地刻印在了日本文学史的书卷中.
【总页数】6页(P182-187)
【作者】胡蕾
【作者单位】上智大学全球研究研究生院,日本东京都(亍)102-8554
【正文语种】中文
【中图分类】I106.4
【相关文献】
1.小说应“小”：中国传统小说观念的考察——从《搜神记》和《世说新语》的文体异同入手
2.九世纪的中日史志“小说”观念——以《日本国见在书目录》所著录“小说”为考察核心
3.田小娥形象对比研究——基于《白鹿原》小说和电影文本的考察
4.田小娥形象对比研究——基于《白鹿原》小说和电影文本的考察
5.大众传播视阈下客家民间信仰仪式的建构——基于福建地区“闹春田”信仰仪式的调查
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备课组简介
备课组概览
咱备课组啊，那可真是热闹得很嘞！一屋子的老师，个个都是教学上的好手，心头都有一把尺，量得准学生需要啥子。
每天一早，大家伙儿就聚到一块儿，叽叽喳喳地讨论起今儿个要上的课咋个安排。
老张，教语文的，那口才，跟说书的一样，一篇文章讲得是风生水起，学生们都爱听。
他说备课啊，就像炖一锅好汤，得慢慢熬，味儿才浓。
小李，数学老师，脑瓜子转得快，解题跟玩儿似的。
他备课，就喜欢找些新奇的例子，让学生们一看就明白，还记得牢。
还有王老师，教英语的，一口流利的洋文，听得人耳朵都怀孕了。
她备课，总爱加点国外的趣事，让学生们觉得学英语不只是背书，还能看世界。
我们备课组啊，不光是备课，还备心。
每个学生啥情况，心里都有数。
哪个娃子最近状态不对，立马就得找时间聊聊，开导开导。
学习上遇到困难了，大家也是齐心协力，一起想办法解决。
每周还得开个小会，总结一下这周的教学情况，哪些地方做得好，哪些地方还得改进。
老师们一个个都敞开了说，不怕得罪人，就怕教不好学生。
就这样，咱备课组就像是一台大戏，每个老师都是角儿，各有各的绝活儿，但目标都是一致的——让学生们学得开心，学得扎实。
每天忙忙碌碌的，但心里头那个美啊，真是没法说！。