高中思想政治理论必修四(生活与哲学)第九课唯物辩证法的实质与核心PPT课件
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生活与哲学 第九课 唯物辩证法的实质与核心
哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的 矛盾
(1)第一种情形:生活中讲的矛盾,如人与人的 矛盾、阶级与阶级的矛盾,其实是矛盾双方斗争 性的具体体现。 (2)第二种情形:生活中讲的矛盾,还包括人们 语言表述上的矛盾(如成语故事“自相矛盾”中 所寓),这是逻辑矛盾。 哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系,而 逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致,二者 有着天壤之别。
1、矛盾的普遍性 (2)对矛盾普遍性的正确理解 第一,不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种 事物之间都有矛盾。(只有在一定条件下它们共处于一个 统一体中,才构成矛盾关系) 第二,人们尚未认识,还不能对其矛盾作出科学解析的事 物,并不等于矛盾不存在。 第三,人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。 第四,不能认为,在新旧矛盾之间,会存在短时间内没有 矛盾的状态。
第九课 唯物辩证法的实质与核心
考点一、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的内涵 (1)内涵(原理内容):世界上的一切事物都包含着既相互对立, 又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲 学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 注意: ①“两个方面”不是任意的两个方面,而是构成对立统一的两个方面。 矛盾是两个方面的对立和两个方面的统一。不能认为对立是矛盾的一 方,统一是矛盾的另一方。“统一”和“对立”是矛盾的两个基本属 性。 ②“两个方面”是具体的、多样的,不局限于“好”与“不好”两个 方面。 ③矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。 ④“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的,不是人 们外部强加的。 ⑤矛盾双方对立统一的关系,不仅存在于事物的内部,也存在于事物
3.3唯物辩证法的实质与核心 课件(共40张ppt)政治统编版必修四
②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为
普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是 特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 (2)方法论要求:要求我们从中国国情出发,把马克思主义基 本原理同中国具体实际相结合。坚持共性与个性具体的历史的 统一。 (3)典型事例:发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程, 是一个以马克思主义基本原理为指点,努力探索中国社会主义 建设和改革特殊规律的过程,它体现了矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性具体的历史的统一。
矛盾 吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义:一是矛
的基 盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方 本属 性 共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、
(同 相互包含,在一定条件下可以相互转化。
一性
要求我们学会在对
和斗 ②矛盾的对峙属性即斗争性,是矛盾双方相互排挤、相互对 峙中把握统一,在
爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理? “自然界喜欢矛盾”,这里所说的“矛盾”是什么意思?
阅读与思考(一) 答案:
(1)哲学道理: 爱因斯坦对光的看法,主要是提出了光的波粒二象性。光本身包含着两个 方面,既是光子,也是光波,表明了客观自然界本身既唯物,又辩证,包含着 矛盾的对峙统一,矛盾具有普遍性。 (2)这里所说的“矛盾”是反应了自然事物之间相互作用、相互影响的一 种特殊的状态,“矛盾”不是事物、也不是实体,它在本质上属于事物的属性 关系。这种属性关系是事物之间的一种特殊的关系,这种特殊的关系就是“对 峙”,正是由于事物之间存在着这种“对峙”的关系,所以它们才能够构成矛 盾。
精髓。
注5:关于事物矛盾的问题的精髓不是矛盾的普遍性或 特殊性,而是矛盾的普遍性和特殊性的关系。
高二政治必修4生活与哲学《第九课 坚持两点论与重点论的统一》优质课(19张PPT)课件
丈夫高兴地跳了起来,拍着手笑道:“啊, 蠢货,是你最先开口讲话的,这个饼属于我了。”
思考:谁是蠢货?为什么?
开始: 能不能吃饼
矛
多个矛盾
盾
后来:财物可能被盗
这对夫妇不懂得分析主要矛盾(盗贼进宅)、 次要矛盾(夫妻赌饼),而一味地拘泥于先前 的约定,结果因小失大,为饼破家,被人耻笑。
知识点1:主次矛盾
知识点2:矛盾的主次方面
(1)矛盾的主要方面:
是指在事物内部居于支配地位、起主导作 【方法论】
用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要 矛盾的主要方面决定的
要求我 们看问
(2)矛盾的次要方面:
是指在事物内部处被支配地位、不起主导 作用的矛盾方面。
题时既 要全面, 又要善 于分清
(3)矛盾主要方面和次要方面的关系: 对立:二者相互区别、相互排斥
3、矛盾普 遍性与特殊 性是辩证统 一的。
4、想问题 办事情应有 所侧重要 旨 图提 示纲 挈 领
含义
矛 基本属性 盾
特点
矛盾 分析 法
一分为二(全面观) 具体问题具体分析 共性与个性的统一 两点论重点论统一
1个概念 矛 盾 1种分析法 矛盾分析的方法 2种基本属性 同一性和斗争性
①矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一 ② 具 体 分 析 矛 盾 特 殊 性 是 正 确 认 识 矛 盾 的 重 要 前 提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一
④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛 盾
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
2、电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱 丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我 国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约 上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的 爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明
思考:谁是蠢货?为什么?
开始: 能不能吃饼
矛
多个矛盾
盾
后来:财物可能被盗
这对夫妇不懂得分析主要矛盾(盗贼进宅)、 次要矛盾(夫妻赌饼),而一味地拘泥于先前 的约定,结果因小失大,为饼破家,被人耻笑。
知识点1:主次矛盾
知识点2:矛盾的主次方面
(1)矛盾的主要方面:
是指在事物内部居于支配地位、起主导作 【方法论】
用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要 矛盾的主要方面决定的
要求我 们看问
(2)矛盾的次要方面:
是指在事物内部处被支配地位、不起主导 作用的矛盾方面。
题时既 要全面, 又要善 于分清
(3)矛盾主要方面和次要方面的关系: 对立:二者相互区别、相互排斥
3、矛盾普 遍性与特殊 性是辩证统 一的。
4、想问题 办事情应有 所侧重要 旨 图提 示纲 挈 领
含义
矛 基本属性 盾
特点
矛盾 分析 法
一分为二(全面观) 具体问题具体分析 共性与个性的统一 两点论重点论统一
1个概念 矛 盾 1种分析法 矛盾分析的方法 2种基本属性 同一性和斗争性
①矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一 ② 具 体 分 析 矛 盾 特 殊 性 是 正 确 认 识 矛 盾 的 重 要 前 提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一
④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛 盾
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
2、电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱 丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我 国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约 上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的 爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明
2019年高考政治一轮人教版必修四《生活与哲学》第九课 唯物辩证法的实质与核心 复习课件 (共27张PPT)
请比较一切从实际出发与具体问题具体分析:
区别:⑴、含义不同。一切从实际出发就是我们想问 题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体 问题具体分析,就是要在矛盾普遍性原理的指导下,具体地 分析矛盾的特殊性。 ⑵、理论依据不同:一切从实际出发的理论依 据是物质决定意识。具体问题具体分析的理念依据是事物矛 盾的特殊性。 ⑶、哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属 于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。 联系:二者具有一致性,都要求了解实际,认识符合 客观实际
总方法论: 用一分为二的观点看问题,既要 看到双方的对立,又要 看到双方的统一。在对立中把握同一,在同一中把握对立 。反对形而上学的片面观点和一点论。
3、矛盾同一性与斗争性的关系
A. 同一性离不开斗争性,同一以差别和对 立为前提。 史伯说:“和实生物,同则不继”
—不同的事物结合才能生成万物,否则就不能存在和发展。
2、普遍性寓于特殊性之中 6、普遍性包含特殊性
一、矛盾分析法是认识事物的根本方法
1.主次矛盾辩证关系原理
主要矛盾 次要矛盾
在事物发展过程中处于支配地位、 事物发展起决定作用的矛盾。 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。
任何事物都有主要矛盾和次要矛盾.
(2)主要矛盾和次要矛盾的联系:
强调没有斗争性就没有同一性,相反相成的事物才能形 成统一体。
孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”
—君子和谐相处却不盲目苟同;小人盲目苟同却不和谐相 处。
强调同一以差别和对立为前提。
矛盾同一性与斗争性的关系
B、斗争性离不开同一性,斗争性寓 于同一性之中。
资产阶级与无产阶级共同存在于资本主 义生产方式之中,两者之间是剥削与被 剥削的关系,其利益要求是相互排斥的; 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存
_高中政治必修4PPT:第九课 唯物辩证法的实质和核心
A.矛盾同一性和斗争性关系
B.实践和认识的关系 C.物质和意识的关系 D.矛盾普遍性和特殊性的关系
应用 示例
解析:B、C两项不属于辩证法知识;A项与材料不符; “社会主义”体现了矛盾的普遍性,“有中国特色” 体现了矛盾的特殊性,故D项符合题意。 答案:D
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误区 警示
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B.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中
C.矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 D.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
应用 示例
解析:材料的意思是喜怒哀乐没发生时,叫作“中”;
发生后都符合节度,叫作“和”。“中”,天下的天 性根本;“和”,天下的通达大道。达到“中和”, 天地各安其位,万物滋生繁育,这体现了矛盾的目 栏 链 目 接 链 接
法正确,但不为材料所反映。
答案:B
精讲 阐释
二、矛盾的普遍性与特殊性
1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
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精讲 阐释
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精讲 阐释 2.原理与方法论要求:矛盾的普遍性与特殊性关系原
理,要求我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
特别提示:联系、发展和矛盾三者之间的关系:正是
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矛盾、阶级之间的矛盾,是指矛盾双方斗争性的具体
表现。
应用 示例 1.“喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。 中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致 中和,天地位焉,万物育焉。”这说明( A.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 )
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解析:成绩的提高主要应该靠学习,而
不是靠“补脑”“补锌”“补钙”。漫
画《补》讽刺了没有正确处理好主次矛
高中政治必修4《生活与哲学》第九课 唯物辩证法的实质和核心
比较内容 前提不同 对立面不同 决定作用不同 方法论不同 实践方面如 何判断 主要矛盾 在复杂事物中包 含多个矛盾 一个主要矛盾与 多个次要矛盾 决定事物的发展 抓重点、关键、 中心,统筹兼顾 矛盾主要方面 在一个矛盾中 一个主要方面与 一个次要方面 决定事物的性质 分清主流与支流
重点、中心、关键、突 主流、方向、大局、 破口、核心问题、首要 性质、主体。强调 地位。强调抓、解决。 看、认识、分清。
(2)两者在一定条件下可以相互转化
第二次国内革命时,主要矛盾是阶级矛盾, 民族矛盾等其他是次要矛盾
民族矛盾 抗战后,
是主要矛盾,
阶级矛盾
是次要矛盾。
要求:工作中心随之转移。
二、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 1、含义
(1)矛盾的主要方面:是指在事物内部居于支配地 位、起主导作用的矛盾方面。 (2)矛盾的次要方面:是指在事物内部处于被支配 地位、不起主导作用的矛盾方面。
课堂小游戏:我们身边还存在着哪些对立
斗争着的矛盾双方? 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与 落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、基本属性——同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
2、基本属性——同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义: 一方面:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中
矛盾双方在一定条 件下是不可分割地 联系在一起的。离 开其中的一方,另 一方就不能存在。
(1)是正确认识事物的基础 (2)是正确解决矛盾的关键
重点、中心、关键、突 主流、方向、大局、 破口、核心问题、首要 性质、主体。强调 地位。强调抓、解决。 看、认识、分清。
(2)两者在一定条件下可以相互转化
第二次国内革命时,主要矛盾是阶级矛盾, 民族矛盾等其他是次要矛盾
民族矛盾 抗战后,
是主要矛盾,
阶级矛盾
是次要矛盾。
要求:工作中心随之转移。
二、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 1、含义
(1)矛盾的主要方面:是指在事物内部居于支配地 位、起主导作用的矛盾方面。 (2)矛盾的次要方面:是指在事物内部处于被支配 地位、不起主导作用的矛盾方面。
课堂小游戏:我们身边还存在着哪些对立
斗争着的矛盾双方? 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与 落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、基本属性——同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
2、基本属性——同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义: 一方面:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中
矛盾双方在一定条 件下是不可分割地 联系在一起的。离 开其中的一方,另 一方就不能存在。
(1)是正确认识事物的基础 (2)是正确解决矛盾的关键
高中思想政治理论必修四(生活与哲学)第九课唯物辩证法的实质与核心课件
(2)矛盾特殊性的表现: ①不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物
区别于他事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,
这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各
有其特殊性。 (3)方法论:具体问题具体分析。
(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
4.矛盾同一性与斗争性的关系:
(1)区别: ①含义不同 ②表现不同 ③矛盾的同一性是相对的,有条件的;
斗争性是绝对的,无条件的。 (2)联系: ①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的 相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。(同一性离不 开斗争性) ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。(斗争 性离不开同一性) ③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
3.同一性和斗争性的联系
(1)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方 的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
4.假设甲乙两人被分开,分别挂在两个相隔很远的山崖上, 请问此时的他们还能如此“对立”吗?为什么?这又说明 了什么?
双方相互差异 双方相互排斥 双方相互克服
斗争性具体表现在:
A.矛盾双方的相互差异,即相互区别和限制,“你不同于我,我不同于你”。 B.矛盾双方的相互排斥,即相互排除、相互冲突、相互反对,
“你离开我,我离开你”。 C.矛盾双方相互克服,即“你吃掉我,我吃掉你”。
矛盾的斗争性沿着矛盾双方差异——排斥——克服的状态 和阶段依次展开并发展的。
区别于他事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,
这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各
有其特殊性。 (3)方法论:具体问题具体分析。
(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
4.矛盾同一性与斗争性的关系:
(1)区别: ①含义不同 ②表现不同 ③矛盾的同一性是相对的,有条件的;
斗争性是绝对的,无条件的。 (2)联系: ①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的 相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。(同一性离不 开斗争性) ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。(斗争 性离不开同一性) ③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
3.同一性和斗争性的联系
(1)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方 的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
4.假设甲乙两人被分开,分别挂在两个相隔很远的山崖上, 请问此时的他们还能如此“对立”吗?为什么?这又说明 了什么?
双方相互差异 双方相互排斥 双方相互克服
斗争性具体表现在:
A.矛盾双方的相互差异,即相互区别和限制,“你不同于我,我不同于你”。 B.矛盾双方的相互排斥,即相互排除、相互冲突、相互反对,
“你离开我,我离开你”。 C.矛盾双方相互克服,即“你吃掉我,我吃掉你”。
矛盾的斗争性沿着矛盾双方差异——排斥——克服的状态 和阶段依次展开并发展的。
第九课唯物辩证法的实质和核心课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
(1)同一性与斗争性是矛盾的基本属性。人类与自然是既对立又统一的矛 盾统一体。 (2)人类与自然界之间具有斗争性。人类需求的无限性与自然资源的有限 性是对立的。破坏自然的平衡的实践活动必然遭到自然的报复,进而威胁人 类自身的生存与发展。 (3)人类与自然界之间具有同一性。人类是自然界的一部分,人类的生存 与发展依赖于自然界的物质条件,因此要呵护自然。
①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相 互包含,在一定条件下可以相互转化。(例:塞翁失马)
注意:
任何具体矛盾的存在都是有条件的,都有其产生、发展、灭 亡的历史,没有永恒不变的统一体。因此,对于一个具体矛盾 来说,矛盾的同一性是相对的,暂时的。
北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进,结合材料并运用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识加 以分析。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,特殊性离不开普遍性,要在普遍性原理的指导下具 体分析矛盾的特殊性。北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进与创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念的指导有关。 ②矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化 和发展。突如其来的新冠肺炎疫情的挑战倒逼冬奥筹办创新工作方式,推动筹办工作有 序推进。 ③矛盾具有普遍性,要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决 矛盾。冬奥筹办积极面对突如其来的新冠肺炎疫情的挑战,严格落实各项防控措施,克 服各种困难,做到了工作不断、力度不减。 ④矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。在突如其来的疫情的挑战下,冬奥筹办 严格落实各项防控措施,创新工作方式,使冬奥会在挑战之下依然能够有序推进。
一.矛盾是事物发展的源泉和动力 (三)矛盾的普遍性与特殊性
①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相 互包含,在一定条件下可以相互转化。(例:塞翁失马)
注意:
任何具体矛盾的存在都是有条件的,都有其产生、发展、灭 亡的历史,没有永恒不变的统一体。因此,对于一个具体矛盾 来说,矛盾的同一性是相对的,暂时的。
北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进,结合材料并运用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识加 以分析。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,特殊性离不开普遍性,要在普遍性原理的指导下具 体分析矛盾的特殊性。北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进与创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念的指导有关。 ②矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化 和发展。突如其来的新冠肺炎疫情的挑战倒逼冬奥筹办创新工作方式,推动筹办工作有 序推进。 ③矛盾具有普遍性,要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决 矛盾。冬奥筹办积极面对突如其来的新冠肺炎疫情的挑战,严格落实各项防控措施,克 服各种困难,做到了工作不断、力度不减。 ④矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。在突如其来的疫情的挑战下,冬奥筹办 严格落实各项防控措施,创新工作方式,使冬奥会在挑战之下依然能够有序推进。
一.矛盾是事物发展的源泉和动力 (三)矛盾的普遍性与特殊性
2014高三一轮复习必修4第九课唯物辩证法的实质与核心PPT课件
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结束放映
有人认为,“矛盾是推动事物发展的动力,所以矛盾越多越
好”,怎样看待这种观点?
【拓展延伸】1.矛盾具有客观性 (1)矛盾双方既统一、又斗争,由此推动事物的运动、变化 和发展。 (2)从哲学上看,矛盾具有客观性,构成事物的矛盾双方之 间的对立统一不以人的意志为转移,不是矛盾越多越好。 (3)从生活中看,矛盾越多,事物越复杂,解决问题的阻力 越大,所以不能说矛盾越多越好。
用一分为二
的观点看问
题
承认、分析、 矛
解决矛盾
盾
分
具体问题具 析
体分析
法
两点论和 重点论的 统一
1 矛盾的概念---不同于生活中的具体矛盾、逻辑矛盾
矛盾的概念—见全品高考提能表格
矛盾双方的对立统一关系,既 指事物内部存在这种关系也指 事物之间存在这种关系
含义:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简 言之,矛盾就是对立统一。
C.特点不同:矛盾的同一性是相对的,有条件
的;斗争性是绝对的,无条件的。
联系:
①同一性离不开斗争性 以斗争性为前提
A.依存离不开斗争 B.转化离不开斗争性
②斗争性 寓于 同一性之中,并为同一性所制约 。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变 化和发展。
2、矛盾的基本属性:同一性、斗争性
同一性 相互区别
2.矛盾与联系、发展的关系 (1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态, 都是唯物辩证法不可或缺的组成部分,矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点。 (2)联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,矛盾是事物发展的动力 和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾,是事物发展的根本原因, 事物的外部联系即事物外部矛盾,是事物发展的必要条件。
人教版政治必修四第九课《唯物辩证法的实质与核心》复习课件(共21张PPT)
之 比
词 等(办事情) 优势等(看问题)
较
1.都是讲矛盾发展的不平衡性问题,都是矛盾特殊
联 性的第三种情形 。 2.都是重点论所要把握的重点。
系
3.主要矛盾中也存在矛盾的主要方面。事物的性质 主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
10、运用 坚持一分为二的矛盾分析法,两点论和重点论相统 一的认识方法。
相互分离的倾向和趋势
(3)、理解 矛盾的两种基本属性之间的关 系。
• 区别:
矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
• 联系:
①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变
化和发展。
4、理解 矛盾的普遍性及其指导意义。
思维拓展 1.矛盾普遍性与特殊性在表现上存在着对应
8、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证
关系。
• 原理内容: • (1)区别:含义 地位 作用 • 主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位,起决定
作用,规定或影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾) • (2)联系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互
影响;并在一定条件下相互转化。
重坚 点持 论两 的点 统论 一和
1. 了解 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2. 理解 矛盾的含义。 3. 理解 矛盾的两种基本属性及其关系。 4. 理解 矛盾的普遍性及其指导意义。 5. 理解 矛盾的特殊性。 6. 运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义 7. 运用 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。 8. 理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。 9. 理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。 10. 运用 坚持一分为二的矛盾分析法,两点论和重点论相统
【高中政治】统编版必修四PPT哲学与文化唯物辩证法的实质与核心课件
___一__点__论_____。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一 点
点论和均衡论。 看
具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特 问
殊性,并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重 题
要原则,是马克思主义的活的____灵__魂______。
物发展的源泉和动力。
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矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即___事__事____有矛盾;矛盾 贯穿每一事物发展过程的始终,即____时__时_____有矛盾。
泉
双方相互分离的倾向和趋势。
和 动
矛盾的同一性是___相__对____的,矛盾的斗争性是__绝_对____的。矛盾的同一性
不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同
力
一;矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同
一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事
(五)目标详记 1.矛盾的含义。 2.矛盾的基本属性是什么? 3.什么叫矛盾的同一性?它的含义包括哪两个方面?什么 叫矛盾的斗争性? 4.同一性和斗争性的辩证关系如何? 5.矛盾的普遍性及方法论是什么? 6.矛盾的特殊性及三种情形是什么? 7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是什么? 8.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论是什么?
对 千差万别,就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性,这种特殊矛盾规定了
点论和均衡论。 看
具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特 问
殊性,并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重 题
要原则,是马克思主义的活的____灵__魂______。
物发展的源泉和动力。
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矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即___事__事____有矛盾;矛盾 贯穿每一事物发展过程的始终,即____时__时_____有矛盾。
泉
双方相互分离的倾向和趋势。
和 动
矛盾的同一性是___相__对____的,矛盾的斗争性是__绝_对____的。矛盾的同一性
不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同
力
一;矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同
一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事
(五)目标详记 1.矛盾的含义。 2.矛盾的基本属性是什么? 3.什么叫矛盾的同一性?它的含义包括哪两个方面?什么 叫矛盾的斗争性? 4.同一性和斗争性的辩证关系如何? 5.矛盾的普遍性及方法论是什么? 6.矛盾的特殊性及三种情形是什么? 7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是什么? 8.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论是什么?
对 千差万别,就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性,这种特殊矛盾规定了
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(3)要求:我们从中国国情出发,把马克思主义基本原 理同中国具体实际相结合。
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寓于 同一性之中,并为同一性所制约。 要敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾
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次要矛盾在事物的发展过程中起决定性作用
答案:矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的 两种基本属性。同一性是相对的,斗争性是绝对的,同一是对 立中的同一,是包含着差别的同一;斗争性寓于同一性之中,并 为同一性所制约。
(3)如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力?
答案:矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展, 由此构成事物发展的源泉和动力。
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(2)结合材料一和材料二,说明矛盾的两种基本属性是什么, 两者有何关系。
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3.矛盾的同一性的含义 (1)矛盾双方 相互依赖 ,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方 相互贯通 ,即相互渗透、相互包含,在一 定条件下可以相互转化。 [思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一 性还是矛盾的斗争性?
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3.同一性和斗争性的联系 (1)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方
的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
1.从知识的考查看:试题立足于唯物 辩证法的矛盾观这一主线,重点考查 矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特 殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、 两点论与重点论、矛盾分析法等
2.从试题类型上看:题型以体现类、 启示类、措施类为主。选择题主要以 漫画、名人名言等为背景材料考查矛 盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊 性、主次矛盾、矛盾的主次方面等; 主观题常以社会热点材料为背景或者 单独或综合考查矛盾分析法
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和对立
仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式
凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就不成其为 矛盾了(斗争是绝对的,无条件的)
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二、矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的斗争性: (1)含义:指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2)斗争性的表现形式有:
1、乐极生悲、否极泰来 2、福是祸之所倚,祸是福之所伏 3、失败乃成功之母 4、满招损,谦受益 5、“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不 为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则 难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。” 6、塞翁失马,焉知非福 7、欲擒故纵
13
3.甲没有烧掉乙头上的绳子,对立状态始终存在,也正是 因为保持着这种对立状态,才维持着双方的平衡。 现如果甲烧断乙头上的绳子,会有什么结果?这说明对立和 统一之间有着怎样的关系?
〖本节重点理论〗
一 个 概 念→矛盾的概念; 一个根本方法→矛盾分析法; 两个基本属性→矛盾的同一性和斗争性; 三个重要关系→矛盾的普遍性与特殊性的关系、
主要矛盾和次要矛盾的关系、 矛盾的主要方面和次要方面的关系。
一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的含义及其基本属性
(1)含义: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一。 (2)基本属性: 矛盾的对立属性是斗争性, 矛盾的统一属性是同一性, 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方相互贯通:即相互渗透、相互包含,在一定条
件下相互转化。
(2)甲乙两人这种状态是否永远不变?如果不是,你设想一 下有什么办法能使之改变?
矛盾的同一性大体是沿着矛盾双方的依存——渗透——转化 的状态和阶段依次展开。
12
请小组合作,列举体现矛盾同一性的成语、俗 语、谚语或典故,多多益善哦!
双方相互差异 双方相互排斥 双方相互克服
斗争性具体表现在:
A.矛盾双方的相互差异,即相互区别和限制,“你不同于我,我不同于你”。 B.矛盾双方的相互排斥,即相互排除、相互冲突、相互反对,
“你离开我,我离开你”。 C.矛盾双方相互克服,即“你吃掉我,我吃掉你”。
矛盾的斗争性沿着矛盾双方差异——排斥——克服的状态 和阶段依次展开并发展的。
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二、矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的斗争性: (1)含义:指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2)斗争性的表现形式有:
对抗性矛盾(如互相否定、互相反对) 非对抗性矛盾(如互相区别:作用、功能、地位的不同)等。
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思考: 1、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争 是一回事吗?
2、解决矛盾就是取消矛盾。 矛盾具有普遍性和客观性,人们解决的是某一具体矛盾,当这一 矛盾解决后,又会有新的矛盾出现,是不可能取消矛盾的。
3、有矛盾就是坏事。 矛盾具有普遍性,但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展 的源泉和动力,没有矛盾就没有世界,就没有世界的变化和发展。 要敢于承认矛盾、揭露矛盾,这才是正确对待矛盾的态度。
对抗性矛盾(如互相否定、互相反对) 非对抗性矛盾(如互相区别:作用、功能、地位的不同)等。 (3)斗争性是绝对的、无条件的
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2.(1)甲敢烧断乙头上面的绳子吗?为什么?
2.矛盾的同一性: 指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
具体表现在: (1)矛盾双方相互依赖:一方的存在以另一方的存在为前提,
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二、矛盾的同一性和斗争性
欣赏教材67页漫画,思考问题: 1.注意观察甲乙(注:拿火把的一方是甲)二人所处的位置、 神态和动作,来判断甲要干什么。你能从中看出两人是怎样 的一种关系吗?
7
甲处于优势地位,乙处于劣势地位
甲乙面临“生存斗争,甲想烧断乙头上 的绳子离开乙,乙更想离开甲求得生存
甲欲置乙于死地而后生,乙也会有同样 的想法。
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
第九课 唯物辩证法的实向定位
1.唯物辩证法的矛盾概念: 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性
2.用对立统一的观点看问题: 主次矛盾的关系 矛盾主次方面的关系 具体问题具体分析 坚持两点论与重点论的统一 马克思主义普遍原理与中国实际 相结合
(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。 日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式, 哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争, 是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。 哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。
5
有关矛盾客观性的认识误区
1、人们能有意识地制造矛盾的问题。 自然界本身就存在矛盾,不是人们制造出来的。矛盾的产生和消 灭是客观事物自身运动的结果,不是人能够有意识地制造出来的。 因而,决定了我们只能承认矛盾,并敢于揭露矛盾。
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正确理解和把握矛盾的含义
(1)矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。 没有对立就没有统一;没有统一,也无所谓对立。 离开对立或者离开统一,都不能成其为矛盾。 对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫 “对立”,另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的, 不是人们从外部强加的,更不是上帝创造的,说明矛盾是客观 的。
的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性, 就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
1.从知识的考查看:试题立足于唯物 辩证法的矛盾观这一主线,重点考查 矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特 殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、 两点论与重点论、矛盾分析法等
2.从试题类型上看:题型以体现类、 启示类、措施类为主。选择题主要以 漫画、名人名言等为背景材料考查矛 盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊 性、主次矛盾、矛盾的主次方面等; 主观题常以社会热点材料为背景或者 单独或综合考查矛盾分析法
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和对立
仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式
凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就不成其为 矛盾了(斗争是绝对的,无条件的)
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二、矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的斗争性: (1)含义:指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2)斗争性的表现形式有:
1、乐极生悲、否极泰来 2、福是祸之所倚,祸是福之所伏 3、失败乃成功之母 4、满招损,谦受益 5、“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不 为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则 难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。” 6、塞翁失马,焉知非福 7、欲擒故纵
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3.甲没有烧掉乙头上的绳子,对立状态始终存在,也正是 因为保持着这种对立状态,才维持着双方的平衡。 现如果甲烧断乙头上的绳子,会有什么结果?这说明对立和 统一之间有着怎样的关系?
〖本节重点理论〗
一 个 概 念→矛盾的概念; 一个根本方法→矛盾分析法; 两个基本属性→矛盾的同一性和斗争性; 三个重要关系→矛盾的普遍性与特殊性的关系、
主要矛盾和次要矛盾的关系、 矛盾的主要方面和次要方面的关系。
一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的含义及其基本属性
(1)含义: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一。 (2)基本属性: 矛盾的对立属性是斗争性, 矛盾的统一属性是同一性, 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方相互贯通:即相互渗透、相互包含,在一定条
件下相互转化。
(2)甲乙两人这种状态是否永远不变?如果不是,你设想一 下有什么办法能使之改变?
矛盾的同一性大体是沿着矛盾双方的依存——渗透——转化 的状态和阶段依次展开。
12
请小组合作,列举体现矛盾同一性的成语、俗 语、谚语或典故,多多益善哦!
双方相互差异 双方相互排斥 双方相互克服
斗争性具体表现在:
A.矛盾双方的相互差异,即相互区别和限制,“你不同于我,我不同于你”。 B.矛盾双方的相互排斥,即相互排除、相互冲突、相互反对,
“你离开我,我离开你”。 C.矛盾双方相互克服,即“你吃掉我,我吃掉你”。
矛盾的斗争性沿着矛盾双方差异——排斥——克服的状态 和阶段依次展开并发展的。
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二、矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的斗争性: (1)含义:指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2)斗争性的表现形式有:
对抗性矛盾(如互相否定、互相反对) 非对抗性矛盾(如互相区别:作用、功能、地位的不同)等。
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思考: 1、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争 是一回事吗?
2、解决矛盾就是取消矛盾。 矛盾具有普遍性和客观性,人们解决的是某一具体矛盾,当这一 矛盾解决后,又会有新的矛盾出现,是不可能取消矛盾的。
3、有矛盾就是坏事。 矛盾具有普遍性,但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展 的源泉和动力,没有矛盾就没有世界,就没有世界的变化和发展。 要敢于承认矛盾、揭露矛盾,这才是正确对待矛盾的态度。
对抗性矛盾(如互相否定、互相反对) 非对抗性矛盾(如互相区别:作用、功能、地位的不同)等。 (3)斗争性是绝对的、无条件的
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2.(1)甲敢烧断乙头上面的绳子吗?为什么?
2.矛盾的同一性: 指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
具体表现在: (1)矛盾双方相互依赖:一方的存在以另一方的存在为前提,
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二、矛盾的同一性和斗争性
欣赏教材67页漫画,思考问题: 1.注意观察甲乙(注:拿火把的一方是甲)二人所处的位置、 神态和动作,来判断甲要干什么。你能从中看出两人是怎样 的一种关系吗?
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甲处于优势地位,乙处于劣势地位
甲乙面临“生存斗争,甲想烧断乙头上 的绳子离开乙,乙更想离开甲求得生存
甲欲置乙于死地而后生,乙也会有同样 的想法。
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
第九课 唯物辩证法的实向定位
1.唯物辩证法的矛盾概念: 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性
2.用对立统一的观点看问题: 主次矛盾的关系 矛盾主次方面的关系 具体问题具体分析 坚持两点论与重点论的统一 马克思主义普遍原理与中国实际 相结合
(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。 日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式, 哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争, 是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。 哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。
5
有关矛盾客观性的认识误区
1、人们能有意识地制造矛盾的问题。 自然界本身就存在矛盾,不是人们制造出来的。矛盾的产生和消 灭是客观事物自身运动的结果,不是人能够有意识地制造出来的。 因而,决定了我们只能承认矛盾,并敢于揭露矛盾。
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正确理解和把握矛盾的含义
(1)矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。 没有对立就没有统一;没有统一,也无所谓对立。 离开对立或者离开统一,都不能成其为矛盾。 对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫 “对立”,另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的, 不是人们从外部强加的,更不是上帝创造的,说明矛盾是客观 的。