少年爱因斯坦
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2、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的 优秀品质。
百度文库 自学指导一
• 默读课文，理清文章思路，结合老 师提出的问题，深层次理解课文。
1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？
2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什 么？ 3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找 出这些句子并说一说这对表现人物有什 么作用？
自学时间：五分钟
那由字母和奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎 鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。________说这还不足以激发小 孩子的好奇心，________，有一次他说出了下面几句话，这 个小孩子简直坐不住了。 A．如果……就 B．如果……那么 C．假使……才 D．因为……所以
3、根据意思写出相应的词语。 ⑴音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业 音乐家的道路， 但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ） ⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急 切地想试试） 了。（ ） ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有 时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ）
5、兴趣是最好的老师。
8. 少年爱因斯坦
王滨等
什么叫传记？
传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫“自传” 一类是由别人撰写的，称“传” 或“评传”
传记要求内容真实,评价公允.
爱因斯坦简介
• 著名物理学家，犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学，加入瑞士籍，
• 1913年回德国，当选为普鲁士 科学院院士,
• 自由朗读课文，圈画出文章的生字 词，结合课下注释以及工具书，自 己解决，准确认读！
自学时间：五分钟
僻 pì 暇 xiá 钝 dùn 怯 qiè 烁 shuò
棕 zōng 涓 juān 怡 yí 腼腆 miǎn ti 脊 jǐ ǎn
孤僻：孤独怪僻。 涓涓：细水慢流的样子 雄心: 远大的理想和抱负 腼腆：害羞，举止不自然。 流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。 爱不释手：因喜欢而不舍得放手 超乎寻常：超过一般 跃跃欲试：形容心里急切地想试试 肃然起敬：形容十分恭敬 想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离实际 流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去
当堂训练
• 1.给下列加粗的字注音，根据拼音写 出汉字。
• （1）孤僻（ ） 脊梁（ ）呆板（ ） • 爱不释手（ ） 遏止（ ）多姿多彩（ ） • （2）如醉如 chī（ ） zōng色（ ）
juān juān（ ）（ ）细流 早huì（ ）
2．选词填空（ ） 与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。
再读课文，整体感知课文内容 （第二次先学后教）
• 自学指导二：默读课文，理清文 章思路，为课文划分文章层次，并 且概括出段落大意。
自学时间八分钟
议一议
1、全文可分为几部分？概括各部分大意
明确： 本文可分为两部分： 第一部分（1～4），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分（5～33），叙述少年爱因斯坦的学习经历。 第一层（5～12），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（13～18），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的 习惯。 第三层（19～20），少年爱因斯坦的正义感。 第四层（21～24），少年爱因斯坦勤学好问。 第五层（25～33），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋
议一议
1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，
他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却 有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富 有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高 的科学天份。
2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？
对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考， 爱提问，爱钻研。
课前必背 ，我要积累
有关爱因斯坦的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本 身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
2、A=X+Y+Z 成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。
3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和 心地都很正直严谨的朋友。
4、天才是百分之一的聪明加上百分之九十九 的汗水。
• 3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找出这 些句子并说一说这对表现人物有什么作用？
• 明确：1.阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因 此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛 里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩 子。 2.“转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说 话，可是很善于思考。（这里写出了这个孩子与众不同的一 个方面。） 3.一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼 睛却总是闪烁着异样的光芒”时，就断定这是个不寻常的少 年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏 止的热情。
拣起来递给了他。
“谢谢，小姑娘， 你真可爱。告诉我你叫 什么名字？”
“克拉拉·爱因斯 坦，爸爸。”
学习目标
• 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。 • 2、领会人物肖像的描写方法之一——
“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 • 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的
优秀品质。
一读课文，扫除文字障碍（第一 次先学后教）
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到 得意或舒适） 地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤 愤地说……（ ）
参考答案：
一 1．（1） pì jǐ shì
（2） 痴
棕
2．B
3、⑴不解之缘
⑶流连忘返
è dāi cǎi 涓涓 慧
⑵跃跃欲试 ⑷怡然自得
第二课时
• 学习目标：
1、熟读课文，品味文章语言，试着复述 课文。
• 1921年发现光电效应理论，获 诺贝尔物理学奖。
• 1933年因受纳粹政治迫害，迁 居美国，
• 1940年入美国籍，在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 （1905年），并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念，对宇宙学说 也有贡献。
有一天，在公共汽 车上，著名学者爱因斯 坦把眼镜弄掉了，他弯 下腰去拣，但没有找到。 这时，坐在爱因斯坦对 面的一个小姑娘把眼镜
• 眼睛是心灵的窗户。“画眼睛”对表现 人物心灵，反映人物性格有着重要的意
百度文库 自学指导一
• 默读课文，理清文章思路，结合老 师提出的问题，深层次理解课文。
1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？
2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什 么？ 3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找 出这些句子并说一说这对表现人物有什 么作用？
自学时间：五分钟
那由字母和奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎 鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。________说这还不足以激发小 孩子的好奇心，________，有一次他说出了下面几句话，这 个小孩子简直坐不住了。 A．如果……就 B．如果……那么 C．假使……才 D．因为……所以
3、根据意思写出相应的词语。 ⑴音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业 音乐家的道路， 但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ） ⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急 切地想试试） 了。（ ） ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有 时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ）
5、兴趣是最好的老师。
8. 少年爱因斯坦
王滨等
什么叫传记？
传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫“自传” 一类是由别人撰写的，称“传” 或“评传”
传记要求内容真实,评价公允.
爱因斯坦简介
• 著名物理学家，犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学，加入瑞士籍，
• 1913年回德国，当选为普鲁士 科学院院士,
• 自由朗读课文，圈画出文章的生字 词，结合课下注释以及工具书，自 己解决，准确认读！
自学时间：五分钟
僻 pì 暇 xiá 钝 dùn 怯 qiè 烁 shuò
棕 zōng 涓 juān 怡 yí 腼腆 miǎn ti 脊 jǐ ǎn
孤僻：孤独怪僻。 涓涓：细水慢流的样子 雄心: 远大的理想和抱负 腼腆：害羞，举止不自然。 流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。 爱不释手：因喜欢而不舍得放手 超乎寻常：超过一般 跃跃欲试：形容心里急切地想试试 肃然起敬：形容十分恭敬 想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离实际 流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去
当堂训练
• 1.给下列加粗的字注音，根据拼音写 出汉字。
• （1）孤僻（ ） 脊梁（ ）呆板（ ） • 爱不释手（ ） 遏止（ ）多姿多彩（ ） • （2）如醉如 chī（ ） zōng色（ ）
juān juān（ ）（ ）细流 早huì（ ）
2．选词填空（ ） 与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。
再读课文，整体感知课文内容 （第二次先学后教）
• 自学指导二：默读课文，理清文 章思路，为课文划分文章层次，并 且概括出段落大意。
自学时间八分钟
议一议
1、全文可分为几部分？概括各部分大意
明确： 本文可分为两部分： 第一部分（1～4），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分（5～33），叙述少年爱因斯坦的学习经历。 第一层（5～12），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（13～18），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的 习惯。 第三层（19～20），少年爱因斯坦的正义感。 第四层（21～24），少年爱因斯坦勤学好问。 第五层（25～33），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋
议一议
1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，
他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却 有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富 有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高 的科学天份。
2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？
对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考， 爱提问，爱钻研。
课前必背 ，我要积累
有关爱因斯坦的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本 身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
2、A=X+Y+Z 成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。
3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和 心地都很正直严谨的朋友。
4、天才是百分之一的聪明加上百分之九十九 的汗水。
• 3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找出这 些句子并说一说这对表现人物有什么作用？
• 明确：1.阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因 此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛 里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩 子。 2.“转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说 话，可是很善于思考。（这里写出了这个孩子与众不同的一 个方面。） 3.一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼 睛却总是闪烁着异样的光芒”时，就断定这是个不寻常的少 年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏 止的热情。
拣起来递给了他。
“谢谢，小姑娘， 你真可爱。告诉我你叫 什么名字？”
“克拉拉·爱因斯 坦，爸爸。”
学习目标
• 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。 • 2、领会人物肖像的描写方法之一——
“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 • 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的
优秀品质。
一读课文，扫除文字障碍（第一 次先学后教）
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到 得意或舒适） 地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤 愤地说……（ ）
参考答案：
一 1．（1） pì jǐ shì
（2） 痴
棕
2．B
3、⑴不解之缘
⑶流连忘返
è dāi cǎi 涓涓 慧
⑵跃跃欲试 ⑷怡然自得
第二课时
• 学习目标：
1、熟读课文，品味文章语言，试着复述 课文。
• 1921年发现光电效应理论，获 诺贝尔物理学奖。
• 1933年因受纳粹政治迫害，迁 居美国，
• 1940年入美国籍，在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 （1905年），并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念，对宇宙学说 也有贡献。
有一天，在公共汽 车上，著名学者爱因斯 坦把眼镜弄掉了，他弯 下腰去拣，但没有找到。 这时，坐在爱因斯坦对 面的一个小姑娘把眼镜
• 眼睛是心灵的窗户。“画眼睛”对表现 人物心灵，反映人物性格有着重要的意