推理 说课稿

《推理》说课稿

一、说教材

1．教材内容的地位、作用和意义“数学广角——推理是二年级下册追后一个单元的教学内容。它是一堂渗透数学思想方法的新增课程，是学生接触逻辑推理的第一堂课。逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理水平的良好素材。儿童在生活里，已经积累了一些合情的知识经验，自己不过没有意识到这是推理的内容而已。整个小学阶段学生的逻辑思维只能是初步的，需要让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，感受数学思维的训练，逐步形成有序地、全面的思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望。

2.教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生实行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的水平。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的水平。

3、培养学生有顺序地、全面思考问题的水平。

教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的水平。

教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的水平。

二、说教法、学法本节课主要是通过活动让学生感受简单的

推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，实行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和使用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，使用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，激发学生学好数学的信心。

二年级的孩子因为他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，尤其是让他们参与的活动，他们的积极性都很高。在开始时通过猜老师手中的乒乓球是什么颜色的，挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在最后设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。

《推理》教学设计

教学内容数学广角第一课时推理

教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生实行分析、推理得出结论，培养学生初步观察分析与推理的水平。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的水平。

3、培养学生有顺序地、全面思考问题的水平。

教学重点经历简单的推理过程，培养学生初步的观察、分析及推理水平。

教学难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的水平。

教学准备PPT课件

教学过程

一、游戏引入：

师：你们会玩掷硬币的游戏吗？游戏的规则是把硬币往上抛，然后放在手心，猜一猜是文字的一面还是图案的一面。

1任意猜一猜。（不能确定猜到准确答案，有一半机会猜对）

2有条件的猜。

给一些提示;答案不是正面。（那就是反面了）

教师追问：你是怎样猜到的？（硬币只有两面，不是正面就是反面了）

师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们就来学习推理。板书课题

二、自主探究，领悟新知

1、出示例题1：把知道的信息说一说。

有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。

2、出示学习目标

3、结合大屏幕上的自学提示实行自学。

4、小组讨论交流，并解答上面的问题。

5、各小组汇报学习成果

A、用连线的方法实行推理

B、直接得出结论(引导学生说说思维的过程)

C、请学生回答，并说出理由。

师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？

师：：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么6、同学们，那我们猜三种物体的时候有什么好办法吗？

（已经知道的先确定，剩下的还按两种的方法去猜）

板书; 三种确定不是就是

7、教师小结：通过度析同学说的话，推理得出准确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过度析、推理、判断出准确的答案。

师如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，

能得准确的答案吗？

5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，实行判断，才能得到准确答案。

三、拓展练习，发展学生的思维空间

1、做一做。

1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？

2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？

3）、练习。

1、游戏——帮小动物找家。

森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。

小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。

小兔说：右数第3家就是我家。

你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？

2、、猜一猜下面小动物各住几号房间。

公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1—5号房间，服务员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。

猜一猜，这几只动物各住几号房间。

四、小结。

今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？

五、作业

练习二十一，第2题第3题。

板书设计

推理

简单推理方法

排除法两种; 不是就是

三种确定不是就是